D4 A1 SESION La Pirámide Alimenticia

 

 

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

 

La pirámide alimentcia I. DATOS INFORMATIVOS:

   

Instución educatva: N° 64027 “Juan Edinson Bordoy Ruiz” R uiz” Grado y Sección : 2° “B ” Docene : Zila, Ruiz Sifuenes Fecha :21/10/2022

AREA

:CIENCIA Y TECNOLOGIA

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA Y CAPACIDAD EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRE LOS SERES VIVOS, MATERIA Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO 

DESEMPEÑO

EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE

• Des Descri cribe be las cara carace cerís rístca tcass y Elabora una pirámide Lisa de coejo alimentcia ntcia dibujando dibujando los necesidades de los seres vivos. alime Ejemplo: El esudiane describe alimenos que consume. qué necesian los seres vivos para vivir: alimenos, oxígeno, ec

Compre Com prende nde y usa con conoci ocimie mieno noss

sobre los seres vivos, maeria y energía, biodiversidad, Tierra y universo. Evalúa las implicancias del saber y del quehacer cienco y ecnológico. 

III III.. ¿QU ¿QUÉÉ VAMO VAMOSS A NE NECES CESITA ITAR? R?    

Cuaderno u hojas de reúso. lápiz y borrador. Imágenes Lecura

DESARROL RROLLO LO DE LA ACTIVI ACTIVIDAD DAD:: IV. DESA INICIO Damos la bienvenida a los esudianes. Recordamos las normas de convivencia del aula y los proocolos de bioseguridad.

Doy a conocer el propósio:  

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

 

Hoy aprenderemos aprenderemos a ubicar ubicar en una pirámide los alimentos que consumimos consumimos en el almuerzo.

Doy a conocer los crierios que omaremos en cuena para la actvidad del día. -Menciona los alimenos saludables. -Explica la imporancia de poner en práctca hábios saludables. -Complea -Comple a una pirámide alimentcia con los alimenos que consume en su almuerzo.

DESARROLLO ¡Ahora vamos a empezar!

Siuación inicial

Recordamos que en la clase anerior revisamos los alimenos que rajeron en las loncheras. Hoy recordaremos el almuerzo del día lunes. ¿Qué plao almorzase? Escucho sus respuesas, luego preguno: ¿odos los alimenos tenen la misma función? ¿Nos sirve para lo mismo?  

Planeamieno del problema Formulo a los esudianes la siguiene preguna:

¿Qué es la pirámide alimentcia? ¿Para qué sirve la pirámide alimentcia? Les indico que, escriban la preguna en su cuaderno.

Planeamieno de hipóesis: Luego, les menciono que escriban su respuesa.

Permio que los niños y niñas dialoguen enre ellos anes de responder sobre sus experiencias propias con respeco a los alimenos que consumen en el almuerzo. ¿Conocen la pirámide alimentcia? Luego por urnos planean sus hipóesis dibujando o escribiendo la explicación.

 

Regisro en un papeloe algunas propuesas. Felicio a los esudianes por su partcipación y el planeamieno de sus hipóesis y les preguno: ¿Qué podemos hacer para saber si nuesras hipóesis son correcas?

Plan de acción • Reali Realizo zo la siguie siguiene ne preguna preguna:: ¿Cómo podrías verifcar si us respuesas son correcas? Solicio que piense en lo que pueden hacer o donde pueden conseguir información conable. Señalan cuál de esas acciones podrías considerar.

…………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… ……………………………………………………

¿Qué otras acciones  puedes hacer para saber si  tu respuesta es correcta? 

Recojo de daos y análisis de resulados Responden las pregunas: pregunas: ¿conocen la pirámide nuricional?, ¿será ¿será imporane conocer esa esa pirámide?, ¿por qué? -

Observan

el

siguiene

video

para

comprender

como

nuricional: hps://www.youube.com/wa nuricional:  hps://www.youube.com/wach?v=4MEfZRGHefw ch?v=4MEfZRGHefw Luego, enrego una cha para informarse.

se

clasica

la

pirámide

 

Después de leer el exo, indico que vuelva a responder la preguna:

¿Qué es la pirámide alimentcia? ¿Para qué sirve la pirámide alimentcia?

Esrucuración del saber consruido… ¡Genial! Ahora, comparen sus primeras respuesas con las que han dado después de leer el exo.

ANTES DE LEER LA INFORMACIÓN

DESPUÉS DE LEER LA INFORMACIÓN

- Reexionan, a partr de las siguienes pregunas: ¿sabían lo imporane que es conocer la pirámide nuricional?, ¿qué les ha sorprendido?; ¿a odas nos gusa lo mismo?; ¿para qué nos servirá conocer la pirámide nuricional? - Dialogan sobre la imporancia de consumir alimenos nuritvos nuritvos ya que son pare de su nurición y crecimieno: ¿cuáles son los alimenos que debemos de consumir?, ¿por qué debemos consumir esos alimenos?, ¿si no consumimos alimenos nuritvos que pasaría?, ¿de qué manera nos ayuda la

pirámide nuricional en nuesra alimenación?

Evaluación y comunicación

Les pido que respondan nuevamene las pregunas, elaboren su respuesa nal o conclusión.

Conclusiones

Dibuja los alimenos que consumen en un almuerzo del día domingo y ubícalos en la pirámide alimentcia.

Felicio la partcipación de los esudianes.

CIERRE

 

 

Reexionamos sobre lo que aprendieron hoy y si logramos cumplir con los acuerdos omados.



Para consolidar mejor los aprendizajes les preguno: ¿les agradó la actvidad?, ¿cómo se sinteron?, ¿Por qué?



Felicio las partcipaciones y opiniones brindadas por los niños y niñas.



V.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

Finalizada la actividad, verificamos nuestro aprendizaje usando la tablita de autoevaluación.

Evalúo mis aprendizajes

Lo logré

Lo estoy intentando

Necesito apoyo

Mencioné los alimenos saludables. Expliqué la imporancia de poner en práctca hábios saludables. Compleé una pirámide alimentcia con los alimenos que consumo en mi almuerzo.

VI. REF REFLEX LEXION IONES ES DEL DEL APREND APRENDIZA IZAJE: JE: •

¿Qué avances uvieron mis esudianes?

•

¿Qué di diculades u uvieron mi mis es esudianes? es?

•

¿Qu ¿Qué apr apren end diza izajes jes deb debo o ref refo orz rza ar en en lla a sig sigu uie ien ne e ses sesió ión? n?

•

¿Qué ¿Qué act actvi vida dade des, s, es esra rae egi gias as y mae maeri rial ales es fun funci cion onar aron on,, y cuál cuáles es n no? o?

 

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LISTA DE COTEJO N°

APELLIDOS Y NOMBRES

Menciona los alimenos saludables.

SI 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

NO

Explica la imporancia de poner en práctca hábios saludables.

SI

NO

Complea una pirámide alimentcia con los alimenos que consume en su almuerzo.

SI

NO