Curso - Taller: La Cartografía Social en El Diálogo de Saberes Territoriales

 

UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA   INSTITUTO DE ESTUDIOS REGIONALES  GRUPO ESTUDIOS DEL TERRITORIO  LINEA DE INVESTIGACIÓN ESPACIO Y PODER  

  CURSO  TALLER:  –  TALLER: LA CARTOGRAFÍA SOCIAL EN EL DIÁLOGO DE SABERES TERRITORIALES 

Equipo docente:  Vladimir Montoya Arango. Profesor Instituto de Estudios Regionales. Regiona les. Doctor en Antropología Social y Cultural.  Andrés García Sánchez. Investigador Grupo Estudios del Territorio. Magíster en Estudios Socioespaciales. César Andrés Ospina Mesa. Investigador Grupo Estudios del Territorio. Magíster em Estudios Culturales.  Ana María Muñoz Guzman. Investigadora Grupo Estudios del Territorio. Terr itorio. Antropóloga y realizadora audiovisual. Natalia Bocanumenth Echeverri. Investigadora Grupo Estudios del Territorio. Antropóloga.

Fecha:

Mayo 6 a Junio 10 de 2014 Martes y Jueves de 4:00 p.m. a 8:00 p.m.

Horas teóricas:  Horas prácticas: Total de horas:

30 10 40

I. PRESENTACIÓN.

La emergencia de una ciencia social crítica y comprometida con la producción de conocimiento socialmente pertinente es producto de un complejo proceso de rupturas epistemológicas y políticas en las que las tradicionales  – y artificiosas- premisas en las que se fundaba la objetividad, particularmente la separación entre sujeto cognoscente y objeto conocido, han sido problematizadas y revaluadas a la luz de experiencias diversas en la que aquellos “otros” de las investigaciones han manifestado su oposición a seguir siendo representados impunemente por el criterio de los investigadores. Las irrupciones y reclamaciones de los discursos, prácticas y representaciones locales en el campo de la interpretación y el análisis textual, manifiestan la vivacidad de los conocimientos y saberes que se han decantado en profunda relación con los territorios habitados y ponen de relieve que la diversidad epistémica es un acento relevante de nuestra constitución como sociedades y como individuos, aún en contra del universalismo del saber positivo auspiciado por las colonialidades del poder/saber/ser.

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En la Línea de Investigación Espacio y Poder, adscrita al Grupo de Estudios del Territorio del Instituto de Estudios Regionales de la Universidad de Antioquia, hemos generado un proceso de reflexión sobre el quehacer de la investigación social y las implicaciones que tiene en ella las relaciones de poder que se derivan de una geopolítica del conocimiento que dispuso al saber académico como rector de las relaciones. Por ello, trabajamos para que el conocimiento sea construido colectivamente en un diálogo de saberes horizontal y ecuánime, el cual parte de la  valoración y reconocimiento de los conocimientos y experiencias locales, para ponerlos en debate con los conocimientos académicos y técnicos. La cartografía social es en este caso el instrumento para la producción de ese conocimiento dialógico. Su fundamento es la apertura a formas de conocer y experimentar el territorio que anteceden los procedimientos lógicos de la representación cartográfica convencional, mientras que su horizonte es la creación de espacios de encuentro y mediación de significados en los que los sujetos involucrados en los procesos de construcción de conocimiento comparten, aportan, enseñan y aprenden. Dibujar andando y andar dibujando, bien podrían ser las premisas de esta forma de producir representaciones sobre los territorios. Mediante la cartografía social se apunta al fortalecimiento de los procesos comunitarios, creando colectivamente conocimiento que aspira a trascender los espacios académicos para anclarse en los procesos organizativos locales. La metodología propuesta está permanentemente abierta a la experimentación, por lo cual integra recorridos territoriales, fotografía, audiovisuales colaborativos, dibujos, historias de vida y uso de instrumentos geográficos. Con el presente curso taller, la Línea de Investigación Espacio y Poder quiere generar un espacio de reflexión sobre los fundamentos epistemológicos y las apuestas metodológicas que durante los últimos ocho años hemos explorado en torno a la cartografía social, de modo que se puedan compartir aprendizajes significativos para la integración de los saberes y experiencias locales en la producción de conocimiento.

II. OBJETIVOS. 1. espacio de diálogo de aprendizajes compartidos acerca de la cartografía social, sus   Generar unepistemológicas implicaciones y susy apuestas metodológicas. 2. Propiciar reflexiones sobre la cartografía social como una forma de producción de conocimiento socialmente pertinente que involucra diversas formas de interacción entre los sujetos participantes. 3. Proporcionar elementos prácticos de tipo metodológico para la realización de ejercicios concretos de cartografía social y hacer una prueba piloto de ellos en la ciudad de Medellín.

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III. PROGRAMACIÓN Unidad

Sesión

Fecha

Horas

Mayo 6

4

Mayo 8

4

Mayo 13

4

Mayo 15

4

Mayo 20

4

Mayo 22 Mayo 27

4 4

Presentación

1. Introducción a la Cartografía

Historia y transformación de la Cartografía Social

2. Horizontes s de la epistemológicos epistemológico cartografía social

Elementos epistemológicos epistemológicos de la Cartografía Social

3. Experiencias y  Aprendizajes

4. Instrumentos para la construcción colectiva de conocimiento en la cartografía social

Conversatorio alrededor de experiencias de cartografía social: línea Espacio y Poder  –   GET Introducción a la metodología -Talleres de concertación -Entrevistas -Historias de vida Introducción a la metodología - Recorridos territoriales - Etnografías -- Taller de dibujo Fotografía y video - Plataforma geomática Desarrollo de ejercicios prácticos de cartografía (Acompañamiento (Acompañamiento por los docentes) Presentación final de los ejercicios prácticos de cartografía realizados por los participantes y rretroalimentació etroalimentación. n.

5. Vivenciando la cartografía social

6. Aprendizajes significativos

Evaluación del curso y cierre

Mayo 29 y  Junio 3 10  Junio 5 Junio 10

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IV. CONTENIDO RESUMIDO. Unidad No.1: Duración:

Historia de la cartografía. 4 horas.

En la primera sesión del curso se explorará la relación entre mapa y poder a través de la visualización y análisis de cartografías producidas en distintos lugares y momentos históricos, con el objetivo de introducir cartografía, sus concepciones y usos. Haremos una reflexión en torno a la consolidación de la cartografía como disciplina científica en el marco del proyecto de la “modernidad” y pondremos en discusión la escisión entre sujeto cognoscente y objeto de estudio como categorías arbitrarias fundamentadas en un saber geopolítico eurocéntrico y reflexionaremos sobre el papel de la cartografía en Colombia. Estas reflexiones se anclarán en el reconocimiento de los mapas como expresiones de un saber específico y situado que debe ser leído de manera crítica.

Lecturas Unidad No.1:   Documento introductorio al módulo

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  Montoya, Vladimir. “El mapa de lo invisible. Silencios y gramática del poder en la cartografía”. En: Revista Universitas Humanistica . No. 63 (enero-junio) 2007. Bogotá: Editorial Universidad Javeriana –  Facultad  Facultad de Ciencias Sociales. Soci ales. Pp. 155-179. J. B. 2005. La nueva naturaleza de los mapas: ensayos sobre la historia de la o  Harley, cartografía. Capítulo II: Mapa, conocimiento y Poder. México: FCE. Pp. 79-112. o  Castro-Gómez, Santiago. 2005. La poscolonialidad explicada a los niños . Popayán: Universidad del Cauca –  Instituto  Instituto Pensar. Pp. 42-64 o

Castro-Gómez, Santiago. 2005. La hybris del punto cero. Ciencia, raza e ilustración en la Nueva   Granada   (1750-1816). Bogotá: Editorial Universidad Javeriana  –  Instituto  (1750-1816).  Instituto Pensar. Pp. 247-272

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Unidad No.2: Duración:

Horizontes epistemológicos de la cartografía social. 4 horas.

La segunda unidad se abordará un diálogo alrededor de las implicaciones de la cartografía social como una forma específica de producción de conocimiento que transforma la metodología de investigación social y que subvierte los lugares de enunciación y las categorías de validación propias del saber académico tradicional, haciendo de lo social más que una cuestión nominal, una apuesta por construir formas renovadas de posicionar y visibilizar saberes, experiencias y prácticas de las sociedades.

Lecturas Unidad No.2: Documento introductorio al módulo    Castro-Gómez, Santiago. (2007). "Decolonizar la universidad. La hybris del punto cero y el diálogo de saberes" En: Castro-Gómez, Santiago y Grosfoguel, Ramón (Ed)  El giro decolonial. Reflexiones para una diversidad epistémica más allá del capitalismo global . Bogotá: Siglo del Hombre Editores; Universidad Central, Instituto de Estudios Sociales Contemporáneos y Pontificia Universidad Javeriana, Instituto Pensar. Pp. 79-91. o  Uribe de Hincapié, Maria Teresa. (2002). "La investigación social en tiempos de guerra" En: Colombia Utopía Siglo XXI,   Vol.8, Universidad De Antioquia Pp. 13 - 22. ISSN: 01231952 o  Montoya Arango, Vladimir. (2009). "La cartografía como instrumento para otras geografías.  Apuntes para un dialogo de saberes territoriales" En: Clara Inés García y Clara Inés  Aramburo (Ed). Universos Socioespaciales. Procedencias y destinos. Bogotá: Siglo del hombre editores. Pp. 113-136. o

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Unidad No.3: Duración:

Experiencias y aprendizajes 4 horas.

Se expondrán distintas experiencias de cartografía social de la Línea Espacio y Poder, enfatizando en los asuntos prácticos de la metodología y el uso de distintas herramientas, así como en los aspectos éticos relacionados con la producción dialógica de conocimiento.

Lecturas Unidad No.3:

  Documento introductorio al módulo o  Montoya, Vladimir; Ospina, César; García, Andrés. 2014. “Andar dibujando y dibujar andando. Cartografía social y producción colectiva de conocim ientos”. [ Documento Documento de trabajo]. o  Montoya, Vladimir y Arango, Germán. 2008. “Territorios visuales del tiempo y la me moria. o

Exploraciones metodológicas en la vereda Mogotes del municipio de Buriticá, Antioquia, 4

 

Colombia” En: Boletín de Antropología Universidad de Antioquia, Vol 22, No. 39. Pp: 185206. o  Montoya, Vladimir et al. 2013. Sembrando comunidad y cultivando autonomía en El Morrón . Medellín: INER, Universidad de Antioquia [Material pedagógico]. o  Montoya, Catalina et al. 2011. Trasplantando nuestras vidas: Un viaje hacia los saberes sobre plantas en  Esfuerzos de Paz I y Nuevo Amanecer, Medellín, Colombia . Medellín: INER, Universidad de  Antioquia [Material pedagógico].

Montoya, Vladimir et al. 2011.  Memorias y Conocimientos Tradicionales del Territorio Colectivo    Afrodescendiente de El Valle, Chocó, Colombia . Medellín: INER, Universidad de Antioquia; Universidad Nacional de Colombia -Sede Medellín-; Conservación Internacional Colombia [Material Pedagógico]. o  Puerta Silva, Claudia et al. 2008. Cartografía sociocultural de Antioquia. Parque Nacional Natural Los Katíos . Medellín: Programa de Investigación Expedición Antioquia 2013, Instituto de Estudios Regionales –  INER.  INER. [Material pedagógico]. o  García Sánchez, Andrés y Montoya Arango, Vladimir. 2010.  Afrodescendientes en la ciudad de  Medellín. Aprendizajes para una interculturalidad equitativa.  Alcaldía de Medellín, Secretaría de Cultura Ciudadana, Medellín, 4 cartillas, ISBN: 978-958-8493-28. [Material pedagógico]. o

Unidad No.4:

Metodología: estrategias colaborativas para la representación socioespacial.

Duración: El punto de partida de16lahoras. propuesta metodológica es el reconocimiento de que los agentes sociales locales son portadores de una serie de saberes y prácticas indispensables para la comprensión y transformación de sus realidades territoriales, socioculturales y políticas. Nuestra metodología de cartografía social combina diversas herramientas y estrategias de investigación para producir conocimientos de manera situada y colaborativa con los distintos agentes sociales participantes. Las estrategias que utilizamos posibilitan además de la comprensión y representación de distintas situaciones socioespaciales, el desarrollo de procesos formativos entre los agentes sociales participantes a través de la denominada transferencia de medios , es decir, la cualificación de nuestros interlocutores en dichas herramientas de auto investigación/narración. Abordaremos las siguientes técnicas e instrumentos: talleres de concertación; entrevistas; historias de vida; narrativas orales; dibujo; fotografía; video; recorridos territoriales; plataforma geomántica.

Lecturas Unidad No.4: o  Documento introductorio al módulo

  Bourdieu, Pierre. 2002. Comprender. En: La miseria del mundo. Argentina: Fondo de Cultura Económica. o   Jimeno, Myriam. 2006. "Narraciones, historias de vida, autobiografía". En:  Juan Gregorio Palechor: historia de mi vida . Pp. 33-52. Bogotá: Universidad Nacional-Cric. o   Vasco, Guillermo. 2002. "En busca de una vía metodológica propia". En: Entre selva y páramo. Viviendo y pensando la lucha india. Bogotá: Instituto Colombiano de Antropología e Historia.  o

  Grau Rebollo, Jorge (2005) “Los límites de lo etnográfico etnográfico son los límites de la imaginación”: el legado fílmico de Jean Rouch. En: Revista de Antropología Iberoamericana, Nº 41. Mayo-Junio. Gemma (2004) (2004) Miradas antropológicas: Relaciones, representaciones y o  Orobitg Canal, racionalidades. En: Fotografía, cine y texto en el contexto de la Historia de la Antropología o

Documentos CIDOB, Dinámicas Interculturales. N.  12. Pág. 51-84. 5

 

Filmografía:    Un barrio muy popular (Elsy Galeano, German Arango, INER, Corporación Pasolini en Medellín).  http://vimeo.com/11654051  Medellín). http://vimeo.com/11654051  o  Con la Casa al Hombro  (Camilo Pérez, Andrés García, Vladimir Montoya. INER, Corporación Pasolini en Medellín, Son Batá, LEMNA y o

http://www.youtube.com/watch?v=vd85eI-2VXE   otros)  http://www.youtube.com/watch?v=vd85eI-2VXE otros)   Video clip Medellin  (Luis  (Luis Eduardo Loaiza, Ana María Muñoz, Germán Arango. Iner, Corporación Pasolini en Medellín, Icanh 2008): http://vimeo.com/11999659 http://vimeo.com/11999659   http://vimeo.com/13252089,,  INER)  http://vimeo.com/13252089 o  El Otro brillo. (German Arango, Vladimir Montoya. INER)  parte 2  2 http://vimeo.com/13107468 http://vimeo.com/13107468   o  Cinco pa las tres. (Erick Baniz, Jhon Jaime Sánchez, Camilo Pérez y German Arango. Corporación Pasolini en Medellín). Medellín).http://vimeo.com/14859611, http://vimeo.com/14859611,  desde el minuto 8:04, "Amarillo". o  Cannibal Tours. Denise O'Rourke.  O'Rourke. http://www.youtube.com/watch?v=SQiDufdir_M  http://www.youtube.com/watch?v=SQiDufdir_M   http://vimeo.com/31957336   o   Apuntes para un film en India. Pier Paolo Pasolini.  Pasolini.  http://vimeo.com/31957336 o

Unidad No.5: Duración:

Vivenciando la cartografía social. Continuación del ejercicio práctico.  10 horas.

Se realizará un ejercicio práctico donde se apliquen los aprendizajes metodológicos, a través de la elaboración de una cartografía social sobre los temas que han sido abordados desde el inicio del curso, y sobre la base de las expectativas e intereses de los participantes.

Unidad No.6: Duración:

Aprendizajes significativos 2 horas.

Durante la última sesión del curso taller se realizará una evaluación colectiva y un debate acerca de los aprendizajes significativos que se generaron en el proceso.

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