Curso de Capacitación Pares Evaluadores, Capacitacion

Curso de Capacitación Pares Evaluadores de la Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano. I. Presentación: Las Instituciones de Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano (IETDH), se caracterizan principalmente por desarrollar una oferta educativa en la formación de destrezas y habilidades guardando una estrecha relación con las necesidades del sector productivo desde un escenario práctico y bajo la formación por competencias, las cuales se centran en saberes técnicos de un área de conocimiento específico, un arte o un oficio. Esta oferta es reconocida por la Ley general de Educación (Ley 115 de 1994) como Educación no formal, ya que forma en aspectos laborales o académicos sin basarse en el sistema de niveles y grados; por tanto, las personas que culminan satisfactoriamente un curso de esta naturaleza, en lugar de una titulación reciben un certificado de aptitud ocupacional, o de técnica laboral.

La evaluación de condiciones de calidad en las IETDH no se encuentra sujeta a la Inspección y vigilancia de la Educación Superior, sino que corresponde a la Secretaría de Educación municipal o departamental certificar que la oferta de formación dispone de los recursos y condiciones para alcanzar la calidad educativa propicia para satisfacer las necesidades de los beneficiarios y para el futuro desempeño de estos en el sector productivo. De acuerdo con el Decreto 2020 de 2006, las condiciones de calidad a evaluar en las IETDH se relacionan con los criterios técnicos establecidos por la Comisión de la Calidad de la Formación para el Trabajo (CCAFT) y explicitados en sus Normas técnicas de Calidad, los cuales son evaluados por un organismo de tercera parte. Todo lo anterior se articula con el Sistema de Calidad de la Formación para el Trabajo (SCAFT).

En cumplimiento de la normativa que cobija a las IETDH, y con el propósito de fortalecer su calidad educativa, es responsabilidad de cada Secretaría de Educación territorial instaurar sistemas evaluativos que permitan velar por el alcance de características de alta competencia y calidad. En este sentido, se reconoce que las IETDH del Distrito de Cali carecen actualmente de un banco de pares que evalúe sus condiciones básicas de calidad, y quienes emitan un concepto que contribuya al otorgamiento, renovación y/o modificación de la Licencia de funcionamiento que periódicamente entrega la Secretaría de Educación Distrital para instituciones de esta naturaleza y sus programas (tal como lo regula el Decreto 4904 de 2009 del Ministerio de Educación Nacional). Se hace pues necesario, diseñar y poner en marcha un banco de pares académicos, cuyos perfiles contribuyan a la evaluación de las diferentes propuestas de oferta académica en las IETDH, en el

reconocimiento de su contribución a la sociedad y al sector productivo y, por tanto, de la importancia de que su oferta formativa.

Así mismo, es necesario establecer las herramientas y metodologías que utilizarán los pares seleccionados para evaluar la oferta académica de las instituciones, y sus condiciones mínimas de calidad; esta tarea implica la creación de una guía metodológica y la revisión de los formatos de evaluación actuales, así como brindar capacitación y acompañamiento para el trabajo de campo. Para el cumplimiento de lo anterior, es preciso capacitar a Profesionales que integren un Banco de Pares Evaluadores de la Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano en el manejo de metodologías que examinen las condiciones de otorgamiento de licencias de funcionamiento de las IETDH y sus Programas de formación.

II. Objetivo:

Apropiar los principales aspectos normativos definidos para la evaluación de condiciones de funcionamiento de las Instituciones para el Trabajo y el Desarrollo Humano y sus Programas de Formación, con el propósito de aplicarlos por medio de una guía metodológica y sus respectivos formatos de evaluación de la oferta académica de formación para el trabajo en el Distrito de Cali.

III. Metodología:

El desarrollo del curso se abordará bajo la metodología de Presencialidad Asistida por Tecnologías. Cada una de las sesiones constará de dos momentos orientados bajo un tema específico. Un primer momento está destinado a la presentación del tema. En este primer momento el Facilitador presentará la temática a discutir, donde se ampliarán cada uno de los tópicos propuestos a partir de los conceptos y las nociones básicas con base en la normativa o documentos de referencia propuestos. La presentación busca ofrecer el panorama conceptual y normativo general de la discusión identificando sus elementos claves para la evaluación de condiciones de la oferta educativa para el Trabajo y el Desarrollo Humano.

El segundo momento de discusión privilegiará la participación de todos los integrantes del curso. Cada uno de los participantes aportará elementos al tema que guía la sesión. La discusión busca conectar aspectos y experiencias prácticas de la evaluación de condiciones

de la oferta educativa para el Trabajo y el Desarrollo Humano con elementos conceptuales y normativos definidos en las diferentes reglamentaciones nacionales y locales. La dinámica de talleres grupales estará contenida en este segundo momento.

IV. Intensidad horaria: 24 horas (16 horas de trabajo directo y 8 horas de trabajo autónomo)

Fechas: 14 al 17 de diciembre (Horario de 5:30 p.m. a 9:30 p.m.).

V. Evaluación: Toda la discusión temática desarrollada por el Curso servirá como insumo para el desarrollo de un trabajo final práctico. Los pares en grupos presentarán un trabajo escrito al final del curso que aborde una de las temáticas y profundice la discusión con base en la experiencia propia dentro de los procesos de evaluación de condiciones de la oferta educativa para el Trabajo y el Desarrollo Humano. Este Trabajo se adelantará durante las horas de trabajo autónomo.

VI. Cronograma de Trabajo:

Sesión

Descriptor Temático. Presentación del Curso.

No 1. Isabel, Daniel.

Bibliografía o documentos de referencia. Ley 115 de 1994

Contexto de la Educación Decreto 2020 de 2006 para el Trabajo y el Decreto 4904 de 2009 Desarrollo Humano en la Ciudad de Cali. Decreto 1072 de 2015 Caracterización de las Decreto 1075 de 2015 IETDH de la ciudad de Decreto 654 de 2021 Cali. Clasificación de los Normograma de la Educación para el Trabajo y el Programas de Formación Desarrollo Humano para el Trabajo y el Decretos Nuevos Desarrollo Humano. Pautas y criterios normativos para la evaluación de condiciones

de oferta de la Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano.

El concepto de calidad en la Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano.

Pautas para la verificación de los requisitos básicos de funcionamiento y registro de los Programas de Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano. Guía para la implementación del Sistema de Gestión de la Calidad de la Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano.

Requisitos básicos de funcionamiento y registro 2. de Programas. Diseño y Ajuste de Programas de Formación para el y Trabajo bajo el enfoque de competencias.

No Julián Jorge (Principal)

El enfoque de competencias y su aplicación en la Tabla de Saberes para la construcción de currículos pertinentes.

Aplicación de las normas técnicas colombianas para la certificación de calidad de Instituciones y Programas de Formación para el Trabajo. Verificación de los requisitos básicos de funcionamiento de Programas de formación para el Trabajo y el Desarrollo Humano. Aportes para pertinentes.

la

Construcción

de

Currículos

Reconocimiento de la actual Ruta metodológica de evaluación de condiciones Institucionales y de oferta de Programas de Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano de la Secretaría de Educación Distrital de Cali.

Acuerdo 0371 de 2014 Resolución 0672 de 2021 Formato de Caracterización de la Institución para la evaluación de Programas de Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano.

Manual del Procedimiento de expedición y modificación de licencias de funcionamiento de Institución de Educación para el Trabajo y el No 3 Isabel Estudio de Experiencias de Desarrollo Humano – IETDH y/o registro, Harold verificación de condiciones renovación o modificación de programas de de la oferta educativa para Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano – el Trabajo y el Desarrollo ETDH. Humano. Esquemas y formatos de evaluación de condiciones Manejo y aplicación de la de la Secretaría Distrital de Educación de Bogotá, Metodología y Esquemas de D.C. Evaluación de condiciones básicas de la oferta Esquemas de Evaluación de condiciones básicas de la educativa para el Trabajo y oferta educativa para el Trabajo y el Desarrollo Humano. el Desarrollo Humano. No. Carlos Jorge

4. El Rol del par académico en Documentos MEN. y el proceso de evaluación de condiciones para la oferta de la Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano. Preparación de las condiciones para la visita de pares. Planeación de la Visita y Construcción de Agenda.

Verificación de condiciones para la visita (Físicas, Técnicas y de Recursos Humanos)

Verificación de condiciones de las Instituciones y sus Programas de Formación (Evidencias e Indicadores).

Construcción del Informe de Verificación. Documento CONPES 81. Resumen CONPES 3674. Preguntas Frecuentes de la Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano. Documentos complementarios.

Educación para el trabajo y desarrollo humano en los inicios del siglo XXI: Inclusión Social, Emprendimiento y Autogestión. La educación para el trabajo de jóvenes en Colombia: ¿mecanismo de inserción laboral y equidad? Resumen SIET.