CURRICULO 6

Pregunta 1 TEMA DE CURRILU 6 EVALUACION 1 Comenzado el Estado Finalizado en Tiempo empleado Calificación

sábado, 28 de enero de 2017, 08:44 Finalizado sábado, 28 de enero de 2017, 08:55 11 minutos 29 segundos 8,00 de 10,00 (80%)

Correcta Puntúa 2,00 sobre 2,00 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta Todos los subniveles de la Educación General Básica agrupan 3 grados. Seleccione una: Verdadero Falso

Retroalimentación El subnivel de Preparatoria tiene un solo grado que corresponde al Primer grado. La respuesta correcta es 'Falso'

Pregunta 2 Incorrecta Puntúa 0,00 sobre 2,00 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

El nivel de Educación General Básica está subdivido en cuatro subniveles que son: Inicial, Elemental, Medio y Superior. Seleccione una: Verdadero Falso

Retroalimentación ¡Muy bien! La respuesta correcta es 'Falso'

Pregunta 3 Correcta Puntúa 2,00 sobre 2,00 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta Según el Acuerdo Ministerial N.º MINEDUC-ME-2016-00020A los Currículos para Educación General Básica se los ha desarrollado por: Seleccione una: a. Subniveles ¡Muy bien! b. Grados c. Ciclos

Retroalimentación Respuesta correcta La respuesta correcta es: Subniveles

Pregunta 4

Correcta Puntúa 2,00 sobre 2,00 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta El horario lectivo semanal de cada uno de los grados de la Educación General Básica será de treinta y cinco horas pedagógicas; incluyéndose en este cómputo, los tiempos dedicados a refuerzo y apoyo educativo y a la acción tutorial. Seleccione una: Verdadero Falso Retroalimentación ¡Muy bien! La respuesta correcta es 'Verdadero'

Pregunta 5 Correcta Puntúa 2,00 sobre 2,00 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta La flexibilidad en el Plan de Estudios de Educación General Básica permite: Seleccione una: a. Redistribuir la carga horaria de las áreas instrumentales en función de las necesidades e intereses de los estudiantes. ¡Muy bien!

b. Eliminar asignaturas del Currículo Nacional, que según el contexto institucional, no son necesarias. c. Incluir otras asignaturas diferentes a las propuestas en el Currículo Nacional

Retroalimentación Respuesta correcta La respuesta correcta es: Redistribuir la carga horaria de las áreas instrumentales en función de las necesidades e intereses de los estudiantes.

TEMA DE CURRICULO 6 EVALUACION 2

Comenzado el Estado Finalizado en Tiempo empleado Calificación

domingo, 29 de enero de 2017, 22:49 Finalizado domingo, 29 de enero de 2017, 21:00 1 hora 48 minutos 8,00 de 10,00 (80%)

Pregunta 1 Correcta Puntúa 2,00 sobre 2,00 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta En los objetivos integradores podemos observar hilos conductores que llevan a la consecución del perfil del bachillerato, identifique el hilo conductor y seleccione el objetivo que falta para completar la secuencia que se expone a continuación:

Preparatoria

Elemental

Reconocer sus Asumir

Media

Superior

Bachillerato

Componente del perfil

Analizar las

Reflexionar

J.4.

sentimientos, pensamientos y opiniones, manifestando curiosidad e interés por explorar sus particularidades , preferencias y limitaciones.

compromisos consigo mismo y sus pares sobre el tipo de acciones que les permiten un mejor equilibrio personal, con el grupo y con su entorno.

consecuencias sobre los de la toma de procesos de decisiones transformación relativas a social, los derechos modelos sociales, económicos, la ambientales, influencia de la económicos, diversidad de culturales, pensamiento, los sexuales y aportes reproductivos tecnológicos, en la económicos y formulación científicos de de su plan de diferentes vida, en el culturas, y su contexto de la impacto en el sociedad del desarrollo de un Buen Vivir. plan de vida basado en el respeto a la diversidad.

Reflejamos y reconocemos nuestras fortalezas y debilidades para ser mejores seres humanos en la concepción de nuestro plan de vida.

Seleccione una: a. Desarrollar prácticas corporales y artísticas, individuales y colectivas, orientadas al disfrute, como medios expresivos y de mejora del estado físico y emocional. b. Explorar la realidad individual para reconocer sus posibilidades de involucrarse con los demás en proyectos de mediano plazo. ¡Muy bien! c. Entender la relevancia de los procesos de transformación social y cultural y de la flora y fauna de su entorno natural, y la riqueza que entrañan, en la formulación de demandas orientadas a la construcción de una convivencia justa y equitativa, basada en la inclusión social. d. Interpretar los cambios en el entorno y ponerlos en relación con los que tienen lugar en el contexto global, por medio del trabajo en equipo, la fundamentación científica y el análisis de información Retroalimentación Respuesta correcta La respuesta correcta es: Explorar la realidad individual para reconocer sus posibilidades de involucrarse con los demás en proyectos de mediano plazo.

Pregunta 2 Correcta Puntúa 2,00 sobre 2,00 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta El Perfil del Bachillerato Ecuatoriano se define a través de tres valores que son: Seleccione una: a. Justicia, innovación y solidaridad ¡Muy bien! b. Responsabilidad, justicia y tolerancia c. Justicia, tolerancia y solidaridad

Retroalimentación Respuesta correcta La respuesta correcta es: Justicia, innovación y solidaridad

Pregunta 3 Correcta Puntúa 2,00 sobre 2,00 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta Los aprendizajes básicos son aquellos que sirven para desarrollar un proyecto de vida personal y profesional y son una garantía para promover una ciudadanía activa, constructiva, enriquecedora y satisfactoria tanto para las personas individualmente como para la sociedad en general. Seleccione una:

Verdadero Falso

Retroalimentación ¡Muy bien! La respuesta correcta es 'Verdadero'

Pregunta 4 Incorrecta Puntúa 0,00 sobre 2,00 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta En los contenidos curriculares se concretan las intenciones educativas de una sociedad en un contexto histórico. Seleccione una: Verdadero Falso

Retroalimentación Por favor revise el documento sobre los aprendizajes básicos. La respuesta correcta es 'Verdadero'

Pregunta 5 Correcta Puntúa 2,00 sobre 2,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta Un currículo sobrecargado plantea dificultades casi insuperables a la realización de un aprendizaje significativo de los contenidos escolares. Seleccione una: Verdadero Falso Retroalimentación ¡Muy bien! La respuesta correcta es 'Verdadero'

TEMA DE CURRICULO 6 TEMA 3

Comenzado el Estado Finalizado en Tiempo empleado Calificación

domingo, 29 de enero de 2017, 21:18 Finalizado domingo, 29 de enero de 2017, 22:59 1 hora 41 minutos 10,00 de 10,00 (100%)

Pregunta 1 Correcta Puntúa 2,00 sobre 2,00 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta El currículo debe facilitar el desarrollo de proyectos educativos contextualizados a los intereses de los estudiantes y a la realidad institucional. Seleccione una: Verdadero Falso Retroalimentación ¡Muy bien! La respuesta correcta es 'Verdadero'

Pregunta 2 Correcta Puntúa 2,00 sobre 2,00 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta El currículo escolar es un documento público que expresa un acuerdo social. Seleccione una: Verdadero Falso

Retroalimentación ¡Muy bien! La respuesta correcta es 'Verdadero'

Pregunta 3 Correcta Puntúa 2,00 sobre 2,00 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta En el nuevo currículo ecuatoriano, una característica de las destrezas con criterios de desempeño es que en su planteamiento estas apuntan a que los estudiantes integren conocimientos, habilidades y actitudes. Seleccione una: Verdadero Falso Retroalimentación ¡Muy bien! La respuesta correcta es 'Verdadero'

Pregunta 4 Correcta Puntúa 2,00 sobre 2,00 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

En el currículo de Educación General Básica y Bachillerato General Unificado que se aplicará a partir de Septiembre 2016, los bloques curriculares corresponden a las unidades didácticas. Seleccione una: Verdadero Falso

Retroalimentación Los bloques curriculares responden criterios epistemológicos didácticos y pedagógicos agrupando destrezas con criterios de desempeño para el subnivel, por lo tanto no corresponden a las unidades didácticas. La respuesta correcta es 'Falso'

Pregunta 5 Correcta Puntúa 2,00 sobre 2,00 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta En general, los elementos fundamentales de todo currículo escolar son: fines, objetivos, contenidos, metodología, recursos y evaluación. Seleccione una: Verdadero Falso Retroalimentación ¡Muy bien! La respuesta correcta es 'Verdadero'

TEMA DE CURRICULO 6 TEMA 4

Comenzado el

domingo, 29 de enero de 2017, 21:32

Estado Finalizado en Tiempo empleado Calificación

Finalizado domingo, 29 de enero de 2017, 21:25 7 minutos 8,67 de 10,00 (87%)

Pregunta 1 Parcialmente correcta Puntúa 0,67 sobre 2,00 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta Tres de los siguientes enunciados son aspectos relevantes del cambio que se dio al currículo del área de Ciencias Naturales: Seleccione una o más de una: a. Se plantean ejes de aprendizaje que guía las destrezas con criterios de desempeño. b. Se considera el contexto ligado a la información asegurando un aprendizaje significativo. c. Se fomenta la lógica cognitiva de la ciencia para que los estudiantes comprendan el medio que les rodea. d. Se plantean cinco bloques curriculares que son: Los seres vivos y su ambiente, Cuerpo humano y salud, Materia y energía, La Tierra y el universo, y La ciencia en acción. Retroalimentación Respuesta parcialmente correcta. Ha seleccionado correctamente 1. La respuesta correcta es: Se fomenta la lógica cognitiva de la ciencia para que los estudiantes comprendan el medio que les rodea., Se plantean cinco bloques curriculares que son: Los seres vivos y su ambiente, Cuerpo humano y salud, Materia y energía, La Tierra y el universo, y La ciencia en acción., Se considera el contexto ligado a la información asegurando un aprendizaje significativo.

Pregunta 2 Correcta Puntúa 2,00 sobre 2,00 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta En relación al currículo de Lengua y Literatura, una de las siguientes afirmaciones es falsa, selecciónela: Seleccione una: a. Las destrezas propuestas en el currículo de Lengua y literatura no son técnicas que se aprenden de forma descontextualizada. b. Las destrezas propuestas en el currículo de Lengua y literatura están vinculadas al ejercicio de prácticas comunicativas concretas y no necesariamente integrales. c. Las destrezas propuestas en el currículo de Lengua y literatura están vinculadas al ejercicio de prácticas comunicativas concretas e integrales. d. Las destrezas propuestas en el currículo de Lengua y literatura deberán implementarse dentro de diferentes situaciones comunicativas reales o simuladas. Retroalimentación Respuesta correcta La respuesta correcta es: Las destrezas propuestas en el currículo de Lengua y literatura están vinculadas al ejercicio de prácticas comunicativas concretas e integrales.

Pregunta 3 Correcta Puntúa 2,00 sobre 2,00 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta El área de Lengua y literatura, vista desde la enseñanza es procedimental porque promueve en los estudiantes la ejercitación ordenada de las habilidades lingüísticas y comunicativas. Seleccione una: Verdadero Falso

Retroalimentación ¡Muy bien! La respuesta correcta es 'Verdadero'

Pregunta 4 Correcta Puntúa 2,00 sobre 2,00 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta Antes de iniciar el año escolar, en una institución educativa se han reunido los y las docentes del subnivel elemental para desarrollar las unidades didácticas que se propusieron en la Planificación Anual de Lengua y literatura, Miriam es una docente que viene de otra institución y se integra por primera vez al trabajo con sus colegas del subnivel. Mirian revisa la planificación de tercer grado y se percata que cada unidad que se ha propuesto, reúne destrezas con criterios de desempeño (DCD) de más de un bloque curricular; esto le inquieta pues cuando ella planificaba, el bloque curricular era su unidad didáctica. La explicación que sus colegas deben dar a Miriam para aclarar sus inquietudes debe ser:

Seleccione una:

a. Los bloques curriculares son abarcadores y el conjunto de las destrezas con criterios de desempeño que los conforman se articulan dentro de un mismo bloque y entre bloques, esto facilita la integración coherente al momento de plantear las unidades didácticas. ¡Muy bien! b. Los bloques curriculares del área reúnen destrezas con criterios de desempeño que se articulan entre las de otros bloques, aspecto que permite establecer conexiones, por lo tanto es obligatorio desarrollar unidades articulando los cinco bloques curriculares. c. Los bloques curriculares del área reúne destrezas con criterios de desempeño específicas para cada bloque, por tanto, aun cuando en cada una de las unidades se haya propuesto DCD de los diferentes bloques, al desarrollar la unidad se lo hará bloque por bloque. Retroalimentación Respuesta correcta La respuesta correcta es: Los bloques curriculares son abarcadores y el conjunto de las destrezas con criterios de desempeño que los conforman se articulan dentro de un mismo bloque y entre bloques, esto facilita la integración coherente al momento de plantear las unidades didácticas.

Pregunta 5 Correcta Puntúa 2,00 sobre 2,00 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta Los aspectos que contempla el bloque curricular de Lengua y cultura en el área de Lengua y literatura son: Seleccione una o más de una: a. La lengua en la interacción social b. Variedades lingüísticas e interculturalidad

c. Reflexión sobre la lengua d. Cultura escrita

TEMA 6 DE CURRICULO EVALUACION 5

Comenzado el Estado Finalizado en Tiempo empleado Calificación

domingo, 29 de enero de 2017, 21:29 Finalizado domingo, 29 de enero de 2017, 21:43 14 minutos 18 segundos 8,00 de 10,00 (80%)

Pregunta 1 Correcta Puntúa 2,00 sobre 2,00 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta La transdisciplinariedad se concibe como una visión del mundo que busca desarrollar una concepción integradora del conocimiento.

Seleccione una: Verdadero Falso Retroalimentación

Correcto La respuesta correcta es 'Verdadero'

Pregunta 2 Correcta Puntúa 2,00 sobre 2,00 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta La interdisciplinariedad supone la existencia de vínculos entre las distintas áreas del conocimiento lo cual evita que estas se desarrollen de forma aislada o segmentada.

Seleccione una: Verdadero Falso Retroalimentación Correcto La respuesta correcta es 'Verdadero'

Pregunta 3 Incorrecta Puntúa 0,00 sobre 2,00 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta La transdisciplinariedad puede ser caracterizada, entre otros rasgos, como complejidad, metaconocimiento, responsabilidad social , flexibilidad y educación permanente.

Seleccione una: Verdadero Falso

Retroalimentación La respuesta correcta es 'Verdadero'

Pregunta 4 Correcta Puntúa 2,00 sobre 2,00 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta Lea la siguiente secuencia didáctica de la asignatura de Lengua y literatura. 1. Realizar un paseo por los alrededores de la escuela y comentar durante el trayecto las sensaciones que produce lo que observan. 2. Determinar la importancia del tipo de información que se requiere para dirigirse a determinados lugares, en especial cuando se hace turismo. 3. Reconocer la importancia de una guía turística y resaltar la información que esta debe presentar. 4. Elaborar guías turísticas de la localidad. Además de las destrezas con criterios de desempeño que se desarrollan en la asignatura correspondiente, seleccione aquellas que pueden trabajarse, con mayor fluidez, desde otras asignaturas: Seleccione una o más de una: a. M.2.3.1. Organizar y representar datos estadísticos relativos a su entorno en tablas de frecuencia, pictogramas y diagramas de barras, en función de explicar e interpretar conclusiones y asumir compromisos. Muy bien

b. O.ECA.2.2. Identificar y describir elementos característicos de productos patrimoniales y producciones artísticas contemporáneas locales y universales. Muy bien c. CS.2.1.6. Indagar los orígenes fundacionales y las características más significativa de la localidad, parroquia, cantón y provincia, mediante el uso de diversas fuentes. d. CN.2.4.5. Observar en forma directa las fases de la Luna e identificar su influencia en algunos fenómenos superficiales de la Tierra. Retroalimentación Respuesta correcta La respuesta correcta es: CS.2.1.6. Indagar los orígenes fundacionales y las características más significativa de la localidad, parroquia, cantón y provincia, mediante el uso de diversas fuentes., M.2.3.1. Organizar y representar datos estadísticos relativos a su entorno en tablas de frecuencia, pictogramas y diagramas de barras, en función de explicar e interpretar conclusiones y asumir compromisos., O.ECA.2.2. Identificar y describir elementos característicos de productos patrimoniales y producciones artísticas contemporáneas locales y universales.

Pregunta 5 Correcta Puntúa 2,00 sobre 2,00 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta Una de las siguientes situaciones ha sido planteada considerando un enfoque interdisciplinar, selecciónela: Seleccione una: a. Un docente, en una clase de Matemática, inicia definiendo lo que son las medianas de un triángulo y el punto de intersección de estos tres segmentos. Una vez definida mediana y baricentro, el docente en la pizarra traza un triángulo, sus medianas, señala el baricentro y pide que sus estudiantes lo repitan en sus cuadernos.

b. Un decente explica que en un sector de la provincia se encuentran el centro de salud, una escuela y un centro comunitario, cada uno en un vértice de un triángulo escaleno. El docente les indica que se requiere construir un pozo que esté a la misma distancia de las tres edificaciones y les pide que planten soluciones a este problema. c. Un docente entrega a todos sus estudiantes triángulos de papel y solicita que señalen la mitad de cada lado, haciendo un pequeño doblez; con esta señal pide que doblen el triángulo haciendo coincidir el punto medio de cada lado con el vértice opuesto correspondiente. Luego de esto les indica que marquen el punto de intersección de los tres dobleces, y les dice que las líneas que se observan se llaman medianas y el punto señalado baricentro. Por último les pide que escriban en su cuaderno la definición de mediana y baricentro. Retroalimentación Respuesta correcta La respuesta correcta es: Un decente explica que en un sector de la provincia se encuentran el centro de salud, una escuela y un centro comunitario, cada uno en un vértice de un triángulo escaleno. El docente les indica que se requiere construir un pozo que esté a la misma distancia de las tres edificaciones y les pide que planten soluciones a este problema.

EVALUACIO FINAL DEL TEMA CURRICULO 6

Comenzado el Estado Finalizado en Tiempo empleado Calificación

domingo, 29 de enero de 2017, 21:47 Finalizado domingo, 29 de enero de 2017, 22:51 1 hora 4 minutos 9,00 de 10,00 (90%)

Pregunta 1 Incorrecta Puntúa 0,00 sobre 1,00 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta Todos los subniveles de la Educación General Básica agrupan 3 grados. Seleccione una: Verdadero Falso

Retroalimentación ¡Muy bien! La respuesta correcta es 'Falso'

Pregunta 2 Correcta Puntúa 1,00 sobre 1,00 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta La interdisciplinariedad supone la existencia de vínculos entre las distintas áreas del conocimiento lo cual evita que estas se desarrollen de forma aislada o segmentada.

Seleccione una: Verdadero Falso Retroalimentación Correcto La respuesta correcta es 'Verdadero'

Pregunta 3 Correcta Puntúa 1,00 sobre 1,00 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

El Perfil del Bachillerato Ecuatoriano se define a través de tres valores que son: Seleccione una: a. Justicia, innovación y solidaridad ¡Muy bien! b. Justicia, tolerancia y solidaridad c. Responsabilidad, justicia y tolerancia Retroalimentación Respuesta correcta La respuesta correcta es: Justicia, innovación y solidaridad

Pregunta 4 Correcta Puntúa 1,00 sobre 1,00 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta La transdisciplinariedad puede ser caracterizada, entre otros rasgos, como complejidad, metaconocimiento, responsabilidad social , flexibilidad y educación permanente.

Seleccione una: Verdadero Falso

Retroalimentación Correcto La respuesta correcta es 'Verdadero'

Pregunta 5

Correcta Puntúa 1,00 sobre 1,00 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta La flexibilidad en el Plan de Estudios de Educación General Básica permite: Seleccione una: a. Incluir otras asignaturas diferentes a las propuestas en el Currículo Nacional b. Redistribuir la carga horaria de las áreas instrumentales en función de las necesidades e intereses de los estudiantes. ¡Muy bien! c. Eliminar asignaturas del Currículo Nacional, que según el contexto institucional, no son necesarias. Retroalimentación Respuesta correcta La respuesta correcta es: Redistribuir la carga horaria de las áreas instrumentales en función de las necesidades e intereses de los estudiantes.

Pregunta 6 Correcta Puntúa 1,00 sobre 1,00 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta En general, los elementos fundamentales de todo currículo escolar son: fines, objetivos, contenidos, metodología, recursos y evaluación. Seleccione una:

Verdadero Falso

Retroalimentación ¡Muy bien! La respuesta correcta es 'Verdadero'

Pregunta 7 Correcta Puntúa 1,00 sobre 1,00 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta En el nuevo currículo ecuatoriano se plantea una visión interdisciplinar y multidisciplinar puesto que se resaltan conexiones entre las diferentes áreas. Seleccione una: Verdadero Falso Retroalimentación ¡Muy bien! La respuesta correcta es 'Verdadero'

Pregunta 8 Correcta Puntúa 1,00 sobre 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta En el nuevo currículo ecuatoriano, una característica de las destrezas con criterios de desempeño es que en su planteamiento estas apuntan a que los estudiantes integren conocimientos, habilidades y actitudes. Seleccione una: Verdadero Falso Retroalimentación ¡Muy bien! La respuesta correcta es 'Verdadero'

Pregunta 9 Correcta Puntúa 1,00 sobre 1,00 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta La transdisciplinariedad se concibe como una visión del mundo que busca desarrollar una concepción integradora del conocimiento.

Seleccione una: Verdadero Falso

Retroalimentación Correcto La respuesta correcta es 'Verdadero'

Pregunta 10 Correcta Puntúa 1,00 sobre 1,00 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta Tres de los siguientes elementos no forman parte de los currículos de Educación General Básica y Bachillerato General Unificado que constituyen la propuesta de enseñanza obligatoria que se implementará a partir de septiembre 2016. a. Perfil de salida b. Perfil de salida de las áreas c. Eje curricular integrador d. Objetivos integradores de los subniveles e. Objetivos generales de cada una de las áreas f. Objetivos específicos de las áreas por subnivel g. Eje de aprendizaje h. Destrezas con criterios de desempeño i. Criterios e indicadores de evaluación j. Orientaciones metodológicas Seleccione una: a. b, c y g ¡Muy bien! b. d, f y h

c. a, d y j d. a, d y h