Cuestionarios de Conners

CPRS-R:L. ESCALA DE CONNERS PARA PADRES - REVISADA El Test Test CPRS-R:L (Conners Parent Rating Scale) o Escala de Evaluación de Conners para Padres Revisada, tiene como obetivo la evaluación del trastorno de T!"# por parte de sus padres$ La CPRS-R:L contiene %& 'tems ue se puntan en una escala de * grados, donde: -+ ES CERT (Rara ve., casi nunca) / & -0+ PC CERT (casionalmente, alguna ve.) / 1 -2"ST"+TE -2"ST"+TE CERT (3recuentemente, a menudo) / 4 -506 CERT CERT (5u7 8recuente, 5u7 5u 7 a menudo) / 9 La Escala CPRS valora los siguientes 8actores: -": oposicionista, resistente: es propenso a no cumplir las normas, tiene problemas con la autoridad, se en8ada 8cilmente$ -2: Problemas cognitivos;inatención: propenso a ser inatento, a tener problemas de organi.ación, a tener di8icultades en 8inali.ar tareas, a tener problemas de concentración$ -C: #iperactividad: tiene di8icultades en mantenerse sentado por un largo tiempo, se siente inuieto e impulsivo -!: "nsiedad-vergo" co(e berrinches. 22. oba cosas o dinero en casa o fuera. 23. Es desobediente" obedece con des(ana. 2. $e preocupa e7cesivamente estar solo" la enfermedad. 2#. 'o acaba las cosas %ue empie-a. 2&. Es susceptible" se “pica” fácilmente. 2). Tiende a dominar" es un “mat*n”. 2+. 9ace movimientos repetitivos durante ratos. 2,. Es a veces cruel con los animales o ni>os pe%ue>os. 30. 4ide ayuda y se(uridad como si fuese más pe%ue>o. 31. Se distrae fácilmente" escasa atenci*n. 32. $e duele la cabe-a frecuentemente.

33. 6ambia bruscamente sus estados de ánimo. 3. 'o acepta restricciones o re(lamentos" desobediente. 3#. Se pelea con mucha frecuencia por cual%uier motivo 3&. 'o se lleva bien con sus hermanos. 3). Sus esfuer-os se frustran fácilmente" es inconstante. 3+. Suele molestar frecuentemente a otros ni>os. 3,. 9abitualmente es un ni>o triste. 0. Tiene poco apetito" caprichoso con las comidas. 1. Se %uea de dolores de vientre. 2. Tiene trastornos de sue>o. 3. Tiene otros tipos de dolores. . Tiene v*mitos con cierta frecuencia. #. Se siente mar(inado o en(a>ado en su familia. &. Suele ser e7a(erado" “fard*n”. ). ea %ue le manipulen o abusen de ?l. +. 'o controla bien el pis o tiene dificultades de defecaci*n.

CTRS-R:L. ESCALA PARA PROFESORES REVISADA (59 ÍTEMS) El Test CTRS-R:L de Conners (Conners Teac>ers Rating Scale) o Escala de Evaluación de Conners para Pro8esores revisada, tiene como obetivo la evaluación del trastorno de T!"# por parte de sus padres$ La Escala CTRS-R:L contiene, a travs de sus FG 'tems, 19 subescalas: -+egativista: probable ue rompa reglas, tenga problemas con la autoridad 7 sean molestados mu7 8cilmente -Problemas acadmicos: aprende ms lentamente, tienen di8icultades organi.ativas, para completar tareas 7 problemas de concentración$ -#iperactividad-impulsividad: tiene di8icultad para permanecer sentado o reali.ando la misma actividad por un per'odo largo, es inuieto e impulsivo -Timide.-ansiedad: tiene preocupaciones o miedos irracionales, tiende a ser emocional 7 sensible ante las cr'ticas, ansioso en situaciones no 8amiliares, es t'mido 7 aislado -Per8eccionismo: se col ca metas mu7 altas, es 8astidioso en la manera de >acer las cosas, es obsesivo en sus trabaos -Problemas sociales: pocos amigos, baa autoestima 7 auto con8ian.a, se siente emocionalmente distante de los dems

-Andice de T!"# de Conners: identi8ica ni?os 7;o adolescentes con riesgo de T!"# -Andice global de Conners, intranuilidad;impulsividad: indica intranuilidad, impulsividad 7 8alta de atención$ -Andice global de Conners, labilidad emocional: identi8ica individuos propensos a mani8estar ms respuestas o conductas emocionales (llanto, rabia, etc$) ue son t'picas -Andice global de Conners: estas puntuaciones re8lean problemas de conducta en general$ "ltas puntuaciones tienden a indicar >iperactividad -!S5-D, 8alta de atención: puntuaciones altas se corresponden con los criterios diagnósticos de 8alta de atención del !S5-D para el T!"# -!S5-D, >iperactividad-impulsividad: puntuaciones elevadas se corresponden con los criterios diagnósticos de >iperactividad-impulsividad del !S5-D para el T!"# -!S5-D, total: puntuaciones altas se corresponden con los criterios combinados de 8alta de atención e >iperactividad-impulsividad para T!"# del !S5-D CUESTIONARIO DE CONDUCTA DE CONNERS PARA PADRES (ABREVIADO) El Cuestionario de conducta de Conners para Padres ("breviado), tiene como obetivo la obtención del Andice de !8icit de "tención con #iperactividad$ El Cuestionario "breviado para Padres consta de 1& 'tems ue se puntan en una escala de * grados, donde: -nada (&) -poco (1) -bastante (4) -muc>o (9) Estos son los 1& 'tems del Cuestionario "breviado de Conners para padres: 1. Es impulsivo" irritable. 2. Es llor*n8a.

3. Es más movido de lo normal. . 'o puede estarse %uieto8a. #. Es destructor ropas" u(uetes" otros obetos/. &. 'o acaba las cosas %ue empie-a. ).

Se distrae fácilmente" tiene escasa atenci*n. +. 6ambia bruscamente sus estados de ánimo. ,. Sus esfuer-os se frustran fácilmente. 10. Suele molestar frecuentemente a otros ni>os.

nterpretación de los resultados: Puntuación: - Para los ni?os entre los H 7 los 11 a?os: una puntuación ma7or de 1H es sospec>a de T!"#$ - Para las ni?as entre los H 7 los 11 a?os: una puntuación ma7or de 14 es sospec>a de T!"#$

UESTIONARIO DE CONDUCTA DE CONNERS PARA PROFESORES (ABREVIADO) El Cuestionario de conducta de Conners para Pro8esores ("breviado), tiene como obetivo la obtención del Andice de !8icit de "tención con #iperactividad$ El Cuestionario "breviado para Pro8esores consta de 1& 'tems ue se puntan en una escala de * grados, donde: -nada (&)

-poco (1) -bastante (4) -muc>o (9) Estos son los 1& 'tems del Cuestionario "breviado de Conners para maestros: 1. Tiene e7cesiva in%uietud motora. 2. Tiene e7plosiones impredecibles de mal (enio. 3. Se distrae fácilmente" tiene escasa atenci*n. . =olesta frecuentemente a otros ni>os. #. Tiene aspecto enfadado" hura>o. &. 6ambia bruscamente sus estados de ánimo. ). 5ntran%uilo" siempre en movimiento. +. Es impulsivo e irritable. ,. 'o termina las tareas %ue empie-a. 10. Sus esfuer-os se frustran fácilmente.

nterpretación de los resultados: Puntuación: - Para los ni?os entre los H 7 los 11 a?os: una puntuación ma7or de 1I es sospec>a de T!"#$ - Para las ni?as entre los H 7 los 11 a?os: una puntuación ma7or de 14 es sospec>a de T!"#$