Cuestionario Capas de La Tierra

Escuela San Alberto Rinconada De Guzmanes PUTAENDO CUESTIONARIO DE CIENCIAS NATURALES Estructura y cambios de la tierra NOMBRE:

PUNTAJE OBTENIDO:

CURSO: 4° Básico

TOTAL PUNTOS: 14 PUNTOS

FECHA: 28 – 06 - 2017

Objetivos de Aprendizaje: *Describir y reconocer que la Tierra tiene una estructura interna de capas con características distintivas e n cuanto a su composición, rigidez y temperatura. *Describir y reconocer también que la Tierra tiene otras capas e xternas. INSTRUCCIONES GENERALES: Lee atentamente y responde ennegreciendo la alternativa correcta. (1 punto cada una)

1. Una de las diferencias entre la c orteza oceánica y

7. La capa de gases que envuelve a la Tierra recibe el

corteza continental es:

nombre de:

a) Espesor de la corteza.

a) Hidrósfera

b) Tipo de roca predominante.

b) Litósfera

c) Es el núcleo.

c) Atmósfera

d) Ninguna de las anteriores.

d) Biósfera

2. La principal diferencia entre el núcleo i nterno y

8. La Tierra es un sistema, es decir, un c onjunto de partes que se relacionan, formando un todo en que cada parte cumple una función determinada. Los distintos componentes del sistema Tierra se relacionan de manera tal que, en conjunto, permiten la existencia de vida en ella. ¿Cómo se le denomina a nuestro planeta cuando se estudia como un conjunto de subsistemas?

externo es: a) Su tamaño. b) La cantidad de magma. c) Que uno es sólido y el otro líquido-fluido. d) Que uno es sólo gas y el otro agua. 3. La corteza se encuentra en la superficie del planeta. a) Falso b) Verdadero c) Medianamente verdaderas. d) Medianamente falsa. 4. Si ordenamos las capas internas de la Tierra desde

A. Litosfera. B. Ecosistema. C. Geosistema. D. Globo terráqueo. 9. ¿Qué distingue a la Tierra Tierra del resto de los planetas conocidos?

afuera hacia adentro, nos encontraremos con: a) Corteza-núcleo-manto b) Núcleo interno-núcleo externo-manto inferiormanto superior-corteza. c) Corteza-manto-núcleo. d) Ninguna de las anteriores. 5. Las capas hidrósfera-biósfera-atmósfera-litósfera son capas: a) Externas b) Internas c) Del núcleo

A. Orbita alrededor del Sol y presenta un eje d e rotación inclinado, por ello la temperatura de su superficie varía constantemente. B. La presencia de una atmósfera adecuada y de agua, entre otras particularidades, hacen de ella un lugar apto para la vida. C. Posee una atmósfera que, compuesta por diversos elementos, influye en las temperaturas de la superficie. D. Es un planeta sólido y rocoso, que posee un campo magnético y una fuerza gravitacional. 10. Nuestro planeta está compuesto por por tres estratos que se diferencian y definen por su composición química, ¿cuáles son estos?

d) A y b son correctas. 6. Las capas núcleo-manto-corteza son capas: a) Externas b) Internas c) Del manto superior d) B y c son correctas.

A. Litosfera, astenosfera y zona de transición. B. Litosfera, hidrosfera y atmósfera. C. Núcleo, manto y corteza. D. Las placas tectónicas. 11.¿Cómo se llaman las placas cuyo encuentro (convergencia y subducción) origina la mayoría de los terremotos en Chile? A. Placa Sudamericana y Placa del Pacífico. B. Placa Sudamericana y Placa de Nazca. C. Placa de Nazca y Placa del Pacífico. D. Placa de Nazca y Placa del Caribe.

Escuela San Alberto Rinconada De Guzmanes PUTAENDO Observa la foto y luego responde la pregunta 12

12. ¿Cómo se denomina la formación rocosa que se muestra en la fotografía? A. Falla. B. Glaciar. C. Pliegue. D. Cono volcánico.

II. Lee el siguiente artículo y responde las preguntas 13 y 14.

¿Por qué se cambió de la Operación Deyse al Plan I ntegral de Seguridad Escolar? La Operación Deyse, diseñada por la ONEMI en 1977 para los establecimientos educacionales, tenía por finalidad trabajar solamente en materia de evacuación y seguridad en situaciones de emergencia, en cambio, el nuevo Plan Integral de Seguridad Escolar, como metodología de trabajo permanente en cada unidad educativa del país, privilegia la prevención, a la vez que perfecciona y refuerza los mecanismos de atención de accidentes y emergencias. ¿Cómo recopilar la información necesaria para el Plan Int egral de Seguridad Escolar? Para recopilar información detallada del establecimiento y su entorno se utiliza la metodología AIDEP. Esta información deberá quedar representada en un mapa, plano o cartografía muy sencilla, con simbología reconocida por todos. La palabra AIDEP es un acróstico, vale decir, está formada por la primera letra del nombre de cada una de las cinco etapas a cumplir: • Análisis histórico. (¿Qué nos ha pasado?). • Investigación en terreno. (¿Dónde y cómo podría pasar ?). • Discusión y análisis de los riesgos y recursos detectados. • Elaboración del mapa. • Plan específi co de seguridad de la unidad educativa. Manual Plan Integral, Plan Integral de Seguridad Escolar, en: www.onemi.cl/ 13. Qué distingue al Plan Integral de Seguridad Escolar de la anterior Operación Deyse? A. Fue diseñado por la ONEMI. B. Es permanente y privilegia la prevención. C. Se implementa en las escuelas. D. Refuerza el financiamiento en emergencias. 14. ¿Cuál es el territorio sobre el cual se elabora e implementa el Plan Integral de Seguridad Escolar? A. Sobre cada establecimiento y su entorno, considerando su historia y su realidad particular. B. Sobre cada establecimiento, a partir de la histor ia y el entorno particular d e la comuna a la que pertenece. C. Se realizan estudios regionales, considerando sus particularidades, para luego elaborar un único plan nacional. D. Sobre cada zona climática y sobre la base d e los estudios ya existentes, se ela boran planes específicos para cada establecimiento. 22