Cuestionario 2

 

 Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL PERÚ FACULTAD DE GESTIÓN Y NEGOCIOS  ADMINISTRACIÓN  ADMINISTR ACIÓN DE BANCA Y FINANZAS

TEMA: CUESTIONARIO 2

CURSO: MICROECONOMIA Y MACROECONOMIA

DOCENTE:  MANUEL EDMUNDO HILLPA ZUÑIGA

ALUMNOS: BELEN JAZMIN CHOQUEMAMANI GUTIERREZ FERNANDO STEVEN DIAZ REAÑO VALERIA ALEXANDRA CACERES ALANYA  ALEXANDRA  ALEXANDR A FIORELLA AROQUIPA QUISPE JOSE ALEJANDRO MALAGA SOPLA VALERIA ALEXANDRA CACERES ALANYA

AREQUIPA – PERÚ 2021

 

Capítulo 2: El problema económico 1. Brasil Brasil produce produce etanol etanol a parr de azúcar, azúcar, y la erra erra empleada empleada para para el culvo culvo de azúcar azúcar puede puede ulizarse para producir culvos alimencios. Suponga que las posibilidades de producción de etanol y culvos alimencios de Brasil son las siguientes: a. Trace una una gráfica gráfica de la FPP de Brasil Brasil y explique explique cómo cómo esta gráfica gráfica ilustra ilustra la escase escasez. z.

La FPP ilustra la escasez porque es imposible alcanzar los puntos que están más allá de la frontera. Esos puntos describen deseos que no pueden ser sasfechos. b. Si Brasil produce 40 barriles de etanol por día, ¿cuánto alimento debe producir para lograr una producción eficiente?  Respuesta: Logramos una producción eficiente cuando producimos bienes y servicios al menor costo posible y esto se logra produciendo 3 toneladas de culvos alimencios. c. ¿Por qué Brasil enfrenta un intercambio en su FPP? Toda elección a lo largo de la FPP implica un intercambio, es por eso que elegir producir más etanol que culvos, es una elección, y por consiguiente un intercambio.

 

d. Si Brasil aumenta su producción de etanol de 40 a 54 barriles por día, ¿cuál es el costo de oportunidad del etanol adicional? 1 tonelada de culvos alimencios es el costo de oportunidad de producir esa candad de etanol. e. Si Brasil aumenta su producción de culvos alimencios de 2 a 3 toneladas por día, ¿cuál es el costo de oportunidad del alimento adicional? Es de 14 barriles de etanol por dia. f. ¿Cuál es la relación entre las respuestas a las preguntas d y e? Es un intercambio, y es sobre costo de oportunidad, lo que enes que sacrificar para producir mas de un bien. g. ¿Enfrenta Brasil un costo de oportunidad creciente del etanol? ¿Qué caracterísca de la FPP que trazó ilustra el costo de oportunidad creciente? creciente? Brasil enfrenta un costo de oportunidad creciente de etanol, esto se puedea preciar gracias a la diferencia entre un punto a otro de la FPP, ya que va en aumento, es por eso que se puede ver el aumento en el costo de oportunidad creciente. 2.Defina el costo marginal y use la información proporcionada proporcionada en la tabla del problema 1 para calcular el costo marginal de producir una tonelada de alimento cuando la candad producida es de2.5 toneladas por día.

3. Defina el beneficio marginal, explique cómo se mide y por qué la información proporcionada en la tabla del problema 1 no le permite calcular el beneficio marginal del alimento. 4. Haga una disnción entre producción eficiente y eficiencia en la asignación. Explique por qué muchas posibilidades de producción logran una producción eficiente, pero sólo una logra la eficiencia en la asignación. 7. Susana puede producir 40 gorras o 4 abrigos en una hora. Teresa puede producir 80 gorras o 4 abrigos en una hora. Datos Susana:

 1 hora = 40 gorras

 

 1 hora =4 abrigos Teresa:

1 hora = 80 gorras 1 hora = 4 abrigos a. Calcule Calcule el costo costo de oportunid oportunidad ad de Susana Susana de de producir producir una gorra. gorra. = 1 gorro que produce Susana equivale a 0.1 abrigo = 4/40 = 0.1 b. Calcule Calcule el costo costo de oportunid oportunidad ad de Teresa Teresa de de producir producir una una gorra. = 1 gorro que produce Teresa equivale 0.05 abrigo = 4/80 = 0.05 c. ¿Quién ¿Quién de ellas ellas ene ene una ventaj ventajaa comparava comparava en en la producci producción ón de gorras? gorras? En este caso esta claro que Teresa ene ventaja, ya que, a comparación de Susana ella produce el doble en el mismo empo, a pesar de producir la misma candad de abrigos. d. Si Susana Susana y Teresa Teresa se especial especializan izan en la producc producción ión del bien bien en el que cada cada una de ellas ellas ene una ventaja comparava e intercambian 1 abrigo por 15 gorras, ¿quién obene beneficios de la especialización especializaci ón y el comercio? Susana:

 1 hora = 55 gorras  1 hora =3 abrigos Teresa:

1 hora = 95 gorras 1 hora = 3 abrigos En este caso con los nuevos datos, ambas se verían beneficiadas, ya que, al esmerarse más en las gorras, es muy probable que los ingresos aumenten con ayuda de la especialización y el comercio estudiado, ellas se enfocarían más en un producto que se les hará más facble y rápido de elaborar. Cabe recalcar, cuando ofrecemos un producto corremos el riesgo de que el otro se venda menos, esto dependiendo a los ofertantes y en el caso ya mencionado si se esta respetando dicha teoría. 8. Suponga queproducir Teresa adquiere una nueva (todavía puede sólo 80 gorras en unamáquina hora). que le permite producir 20 abrigos en una hora Susana:

 1 hora = 40 gorras  1 hora =4 abrigos Teresa:

1 hora = 80 gorras 1 hora = 20 abrigos a. ¿Quién ¿Quién ene ene ahora una una ventaja ventaja compara comparava va en la produc producción ción de de abrigos? abrigos? En este caso la que ene más ventaja es Teresa, ya que, como bien sabemos para sobrepasar la frontera de posibilidades de producción se ene que aumentar los recursos o implementar

 

nuevas tecnologías, en el caso de Teresa ella lo hizo y ahora lo más probable es que le vaya mejor que a Susana con la comercialización de las gorras y los abrigos. b. ¿Aún puede pueden n Susana Susana y Teres Teresaa beneficiars beneficiarsee del comercio? comercio? El beneficio comercial se refiere a la candad restante después de que los gastos se han restado y en la casuís casuísca ca mencio mencionad nadaa anteri anteriorm orment ente, e, ambas ambas están están produ producie ciendo ndo para para vender vender lo esmado sin temor alguno, entonces si Teresa adquirió una máquina, es porque en el mejor de los casos esta respondiendo correctamente la demanda, por lo que, uno está siendo más beneficiada que la otra, pero ambas presentan ganancias. c. ¿Todavía ¿Todavía estarían estarían dispu dispuestas estas a interc intercambia ambiarr 1 abrigo por 15 gorras? gorras? Expliqu Expliquee su respuesta respuesta.. En este caso es dudoso por parte de Teresa, ya que, ella ya implemento maquinas que la pueden ayudar con la elaboración de sus productos, sin embargo, para Susana es probable que busque la forma más rápida de fabricar ambos productos, así como también averiguar que producto se le hace más rentable. 12. Imagine que las posibilidades de producción de la población de Yucatán, en México, son:

a. Trace la la gráfica de la la FPP de Yucatán Yucatán y explique explique cómo cómo su gráfica ilustra ilustra un un intercambio intercambio.. b. Si Yucatán Yucatán produce produce 150 kilogramo kilogramoss de comida comida al mes, ¿cuánto ¿cuánto bloquea bloqueador dor solar debe debe producir producir para lograr una producción eficiente? c. ¿Cuál ¿Cuál es el costo costo de oportu oportunidad nidad de de Yucatán Yucatán de produc producir ir 1 kilo de de comida? comida? d. ¿Cuál ¿Cuál es el costo costo de oportunid oportunidad ad de Yucatán Yucatán de produc producir ir 1 litro de bloquea bloqueador dor solar? solar? e. ¿Cuál ¿Cuál es la relación relación entre entre sus sus respuest respuestas as a las preguntas preguntas c y d? f. ¿Enf ¿Enfrenta renta Yucatán Yucatán un costo costo de oportun oportunidad idad crecie creciente nte de la comida comida?? ¿Qué caracte caracterísc ríscaa de una FPP ilustra el costo de oportunidad creciente y por qué la FPP que usted trazó no posee esta caracterísca? 13. ¿Cuál es el costo marginal de un kilogramo de alimento en Yucatán, con base en el problema 12, cuando la candad producida es de 150 kilogramos al día? ¿Qué ene de especial el costo marginal de la comida en Yucatán? 14. Las preferenci preferencias as de Yucatán, cuyas posibili posibilidades dades de producción producción se mostraron mostraron en la tabla tabla del problema 12, se describen mediante la tabla siguiente.

 

a. ¿Cuál ¿Cuál es el benefici beneficio o marginal marginal del bloque bloqueador ador solar solar y cómo cómo se mide? mide? El beneficio marginal del bloqueador solar es el beneficio que se obene por consumir un litro más de bloqueador solar. El beneficio marginal se mide a parr de la disposición que los habitantes de Yucatán de kg de comida por un litro de bloqueador.   b. ¿Qué informa información ción proporci proporcionada onada en la la tabla anterior anterior y en la tabla tabla del problema problema 12 necesitam necesitamos os para calcular el beneficio marginal del bloqueador solar de Yucatán? La producción total de comida en la tabla del problema 12 y la disposición a pagar en la tabla anterior. c. Trace una gráfica gráfica del benefic beneficio io marginal marginal del del bloquea bloqueador dor solar solar de Yucatán. Yucatán.

16. La acumulación de capital y el cambio tecnológico generan crecimiento económico, lo que significa que la FPP connúa desplazándose hacia afuera: la producción que era inalcanzable ayer se vuelve alcanzable hoy; y la producción que es inalcanzable hoy será alcanzable mañana. ¿No significa este proceso de crecimiento económico que la escasez será vencida y algún día desaparecerá? El conjunto de los recursos y factores producvos de los que dispone un país puede dedicarse a la producción de máquinas o de pan, a la producción de bienes de capital o a la de bienes de consumo. El

 

FPP es una curva cóncava hacia el origen de coordenadas, que separa las combinaciones accesibles o posibles para la sociedad. 17. “El acceso económico a la banda ancha ha contribuido mucho a los videos en línea que permiten el éxito de servicios como YouTube y iTunes. Al liberar a los espectadores de videos de sus televisores, abrió las compuertas a una generación de productores de televisión para los que la Internet es su medio navo”. The New York Times, 2 de diciembre de 2007. a. ¿Cómo ¿Cómo ha cambia cambiado do el acceso acceso económ económic ico o a la banda ancha ancha las posibi posibililidad dades es de produc producció ción n de videos de entretenimiento y de otros bienes y servicios? - En la producción en masa o en mayores candades de videos de entretenimiento y otros bienes y servicios.   b. Trace Trace una FPP para para los videos videos de entrete entretenim nimien iento to y otros otros bien bienes es y servi servicio cioss antes antes de la banda banda ancha.

c. Muestre Muestre cómo la la llegada llegada del acceso acceso económic económico o a la banda ancha ancha ha cambiad cambiado o la FPP. FPP. El entretenimiento de videos en cuanto a la banda ancha ha sido de gran aumento, ya que la FPP es excedente d. Trace una una curva curva de beneficio beneficio marginal marginal para para los videos videos de entrete entretenimi nimiento. ento.  FPP. e. Muestre Muestre cómo la apertura apertura de las “compu “compuertas ertas a una generaci generación ón de productore productoress de televisión televisión para para

los que la Internet es su medio navo” podría haber cambiado el beneficio marginal de los videos de entretenimiento. - Pues sí, porque la internet ha hecho a un lado a la televisión, porque tú pued puedes es acceder a la hora que sea y en cambio en la televisión televisión es programado

 

hora que sea y en cambio en la televisión es programad f.

Explique Explique cómo cómo ha cambiado cambiado la canda candad d de videos videos de entreten entretenimie imiento nto que logra logra la eficiencia eficiencia en la asignación. -Haciendo otros bienes y contra servicios la candad de videos de entretenimiento podríamos una decirrelación que 2.5 de bienes y servicios 20 con videos de entretenimiento estarían logrando la eficiencia en la asignación de los recursos.

18. Karina puede producir 40 pasteles o 400 galletas en una hora. Luis puede producir 100 pasteles o 200 galletas en una hora. a. Calcule Calcule el costo costo de oportunid oportunidad ad de Karina Karina de produ producir cir un pastel pastel.. KARINA PASTEL GALLETAS TIEMPO 40

0

60

0

400

60

C=400/40=10 galletas Rpta-El costo de oportunidad de Karina al producir un pastel es dejar de producir 10 galletas. b. Calcule Calcule el costo costo de oportunid oportunidad ad de Luis Luis de producir producir un un pastel. pastel. LUIS PASTEL GALLETAS TIEMPO 100

0

60

0

200

60

 C=200/100=2 galletas Respuesta  El costo de oportunidad de Luis al producir un pastel es dejar de producir 2 galletas. c. ¿Quién ¿Quién de ellos ellos ene ene una ventaja ventaja comparava comparava en en la producci producción ón de pastel pasteles? es? -Luis es el que ene una ventaja comparava sobre Karina en la producción de pasteles ya que su costo de oportunidad es menor que el de Karina. d. Si Karina Karina y Luis Luis dedican dedican 30 minutos minutos de cada cada hora a elabor elaborar ar pastele pasteless y 30 minutos minutos a producir producir galletas, ¿cuántos pasteles y galletas produce cada uno? KARINA PASTEL 20

TIEMPO GALLETA 200

30

LUIS PASTELES 50

GALLETA 100

 

 

Karina produciría 20 pasteles y 200 galletas en 30 minutos. y Luis produciría 50 pasteles y 100 galletas en los mismos 30 minutos. e. Su Supo pong ngaa qu quee Kari Karina na y Luis Luis aument aumentan an en 15 minu minuto toss el empo empo que de dedi dica can n a prod produc ucir ir el alimento en el que poseen una ventaja comparava. ¿Cuál será el incremento en el número total de pasteles y galletas que producen? KARINA Producción normal

   

PASTEL

40

0

GALLETA

0

400

Tiempo

60 min

60min

Producción asignada a los 15 minutos  

Pasteles

Ventaja Comparava Galletas

Tiempo

50

0

60+15

0

500

60+15

 40 pasteles 60 min 500 galletas 60min   X 75 min x 75min   75x40/60=50 pasteles 75x500/60=500galletas Rpta:Karina poszee una ventaja comparava en las galletas ,en donnde si aumenta 15 minutos más a su elaboración,esta estaría produciendo produciendo un total de 500 galletas,en este caso 100 galletas más de lo que se encontraba produciendo en una hora. Luis: Producción normal PASTEL

GALLETA

TIEMPO

100

0

60

0

200

60

Producción adicionada adicionada a los 15 minutos

 

PASTELES

GALLETAS

TIEMPO

125

0

60+15

0

250

60+15

100 PASTELES   X

60min 75min

200 galletas x

60min 75min

75x100/60=125 pasteles 200x75/60=250 galletas Rpta:Luis posee una ventaja comparava,en los pasteles en onde si aumenta 15 minutos de empo más a su elaboración;este elaboración;este estaría producien produciendo do un total de 125 pasteles,en es este te caso 25 pasteles más de lo que se encontraba produciendo en una hora.

f.

¿Cuál ¿Cuál es el precio precio más alto de un pastel pastel al que Karin Karinaa y Luis Luis aceptarí aceptarían an comerci comerciar ar pastele pasteless y galletas?

g.Si Karina y Luis se especializan y comercian, comercian, ¿qué beneficios obenen del intercambio?   Antes del comercio

Luis

Karina

PASTELES

50

20

GALLETAS

100

200

ESPECIALIZACIÓN

LUIS

KARINA

PASTELES

100

0

GALLETAS

0

400

COMERCIO

LUIS

KARINA

PASTELES-Vende

35

compra

35

GALLETAS-compra

150

vende

150

DESPUES DEL COMERCIO

LUIS

KARINA

PASTELES

65

35

GALLETAS

150

250

 

BENEFICIOS DEL COMERCIO

LUIS

KARINA

PASTELES

15

15

GALLETAS

50

50

RPTA-En este caso Karina y Luis llegan a un acuerdo a intercambiar35 pasteles por 150 galletas o 150 galletas por 35 pasteles en donde las dospersonas obenen un beneficio de intercambio ya !ue su producción final es mucho más rentable que antes del intercambio. es decir tanto Karina como Luis logran hacer 15 pasteles y 50 galletas más que que al inicio que trabajan solos. solos.