CUESTIONARIO 1º de ESO repaso

CUESTIONARIO 1º de ESO, 1ª evaluación Nombre: Lengua castellana y literatura,S ant i ll ana Apellidos: UNIDAD 1. 12 puntos 1.Vocabulario: azorado; incorporarse; blandir; enigmático; languidecer; desperezar; bruma; aguileña; cúspide; asentir; deambular; entresijos; atisbar; sagacidad;astucia; congénita; alborozado; año; mediocre; medios de comunicación; predicaren el desierto; farfullar; mascullar; quien a buen árbol se arrima, buena sombra lecobija; ojos que no ven, corazón que no siente; aunque la mona se vista de seda,mona se queda; quien mucho abarca, poco aprieta; más vale prevenir que curar;gozne; rebuznar; suspicacia; voracidad; audacia; cándido; osezno; zeppelín. (0’2=8p) 2. Elementos de la comunicación. (1p) 3. Diferencias entre la comunicación oral y la comunicación escrita (1p). 4. Divide en sílabas y acentúa correctamente (0’2=2p). Cancion______________________ Mediodia______________________ Aereo______________________ Buho______________________ Hueco______________________ Averiguais______________________ Teatro______________________ Armario______________________ Esdrujula______________________ Historia______________________ UNIDAD 2. 11’8puntos 5.Vocabulario: desapacible, rayan, agonía, infundir, yacer, mortecina, engendro, entramado, lustroso, infatigablemente, fervor, moderación, desvanecerse, embargaruna alegría, estancia, repugnancia, conciliar, castañetear, mueca, vano,antropología, antropomorfo, antropónimo, antropoide, carisma, polifacético,ungüento, elogiar, descortés, borrón, losa, fisonomía, abombada. (0’2=6’6p) 6.Define y ejemplifica los textos narrativos, los descriptivos, los dialógicos, los expositivos y los argumentativos (1p). 7. Define y ejemplifica los textos persuasivos, los informativos, los prescriptivos, y los literarios (0’2=1’6p). 8. Relata la presentación de una persona que conozcas . Di a qué clase de palabras pertenecen los siguientes vocablos (0’2=2p): ______________________de ______________________lejos ______________________hombre ______________________azul ______________________comer ______________________andaba ______________________chupachups ______________________pesimista

______________________tranquilamente ______________________por 9. Escribe la raíz de las siguientes palabras. Determina qué tipo de formación de palabras interviene (0’2=1’6 p). Raíz tipo de formación de palabras ______________________/____________________arrol l adora _____________________/____________________t apacubos ______________________/____________________ant ropom órfi co ______________________/____________________i rrem edi abl e UNIDAD 3. 15’2 puntos 10. Vocabulario: aval, monaguillo, caserío, agolpar, encaramar, perplejo, aturdido, murmullo, codicia, tedio, vínculo, expectativa, afanarse, esporádico, galardonar,actitud, aptitud, ser un lirón, ser un zorro, ser una hormiguita, ser una lince, gentil,versátil, tintinear, aguzar, asfalto(0’2=5’2p ). 11. Completa (0’2=1p): el narrador interno es el que.............................................................................. el narrador externo es el que.............................................................................. el narrador omnisciente es el que.............................................................................. el antagonista es.............................................................................. el protagonista es............................................................................. 12. las categorías gramaticales que tienen significado léxico son :....................... (0’5p) las categorías gramaticales que tienen significado gramatical son:......................... (0’5p) 13. Distingue las palabras del siguiente texto que tienen un significado léxico de las que tienen un significado gramatical (0’5= 1p). En la ciudad se relata la historia de la gran perla, cómo fue hallada y cómo llegó a perderse. 14. Completa (0’5=1’5 p): Las palabras monosémicas son las que........................................ Las palabras polisémicas son las que....................................... La acepción de una palabra es................................................ 15.Subraya las palabras monosémicas y rodea con un círculo las polisémicas:banco, moneda, cuadro, eje, rico, silla, mesa (0’2=1’4 p). 16.escribe sinónimos de: esporádico, galardonar, afanarse, honrado (0’2=0’8p). 17. un campo semántico es................................... (0’5p) un campo léxico es................................................. (0’5p) 18. escribe el campo semántico de objetos para escribir, de frutas y de verduras (1p). 19. escribe el campo léxico del estudio, del comercio y de deportes(1p). 20.sustituye los tratamientos que aparecen en el siguiente texto por las abreviaturas correspondientes: El Eminentísimo Cardenal Suárez estará en un acto presidido por Sus Majestades los reyes de España y Su Alteza el Príncipe. Su Excelencia el presidente del gobierno no irá y Su Majestad el rey de Noruega tampoco. Todos

ustedes están invitados a ver la retransmisión de la televisión.(0’2=1’2p ). 21. Relata un hecho real. UNIDAD 4 11’8 puntos 22.Vocabulario (0’2=7’6 p.):intemperie, vacilar, gruñido, reúma, cabriola, peñasco, bilis, anonadado, echar un cabo, la cólera, corro, erguirse, chusma, congestionar,blasfemar, embate, vislumbrar, zarpar, escorar, a pique, dicha, consternación,júbilo, como alma en pena, la alegría de la huerta, frustración, sosiego, desidia,dar tumbos, insólito, óptica, occidental, callejear, siniestro, compartimentoestanco, proa, popa, fatídico. 23. Define y ejemplifica la narración literaria, la histórica y la periodística (la noticia) (0’2=1’2 p.). 24. Semejanzas y diferencias ente la oración y la frase (1 p.). 25. Distingue los componentes de las siguientes oraciones 2 p.): El hermano de mi vecino vino ayer a mi casa. Los estudiantes trajeron unos utensilios de juego. 26. Redacta un relato de aventuras. Información procedente de: http://blocs.xtec.cat/mvalbue3/files/2008/05/cuestionario-1-eso.doc 2 CUESTIONARIO 1º de ESO, 2ª evaluación Nombre: Lengua castellana y literatura,S ant i ll ana Apellidos: UNIDAD 5 sobre 23 puntos, sin contar la redacción 27.Vocabulario: fluir, ninfa, lino, hacendosa, huso, rueca, desmedrado, encandilado, diezmar, consternado, ovillo, pretor, la morada, sosegado, obsequiosa, decadencia,hospitalaria, departir, paraje, alabastro, matojo, corzo, vellón, la margen, crédulo,credibilidad, perseverar, abjurar, renegar, persistir, a pies juntillas, a machamartillo,sinagoga, catedral, mezquita, pagoda, ermita, biodegradable, bibliófilo, burdo, burdeos,vulnerable, vagar, maleable, permeable, bullicio, bípedo, bicéfalo, susurro, arroyo,arrullo, perturbar, desapercibir, rasgos, coquetas, levitar, desintegrar. (0’25=14’25 p.) 28. Completa (0’2 =1 p.): TIPOS Descripción objetiva (3 tipos) Descripción subjetiva (2 tipos) 29. Completa a partir del texto propuesto (0’2= 2p): Las xanas y janas son muy bellas, son como ninfas. Acostumbran a vivir en el seno delugares acuáticos y se mueven por las orillas de los lagos. Además, las perlas de susbocas son perfectas. TIPOS EJEMPLOS

Rasgos lingüísticos Recursos estilísticos Orden 30. Distingue la raíz de las desinencias de los siguientes verbos (0’2=1’6p): raíz desinencia Andaré Comía Vendieron viera 31. Completa (0’1=2p.) modo tiempo persona número Dibujaré Llegue Cómpralo Escribes Caminaba 32. Busca cinco formas verbales personales y cinco no personales en este texto (0’1=1p.): Pepe corrió muy bien y llegó el primero, seguido de su hermano, que pasó la metacaminando. Después dijo que quería ducharse, beber y comer algo, antes de hablar con laprensa. formas verbales personales :_______________________________________________ formas verbales no personales:_____________________________________________ 33.Introduce la regla del uso de la letrab en las siguientes palabras (0’2=1’2 p.): Benefactor:______________________________________________________ _____bullicio:____________________________________________________ __________vudú:_________________________________________________ _______________obvio:___________________________________________ ___________________describir:_____________________________________ ______________________hervir:____________________________________ _________________________ 34. Redacta la descripción de un personaje fantástico. Extensión: 100 palabras mínimo. (2p) UNIDAD 6 sobre 22’65 puntos, sin contar la redacción 35.Vocabulario (0’25=8’25): macizo, zanjar, abismo, solemne, indolente, pusilánime, acotación, reprender, estupor, inquilino, imprevisto, otear, tantear, vislumbrar,audible, no oír ni una mosca, no oír ni una palabra, oír de viva voz, ver con buenosojos, ver cara a cara, ver al detalle, no ver ni torta, decano, rector, longevo,enclave, cautivo, trío, alter ego, desparpajo.

36.Con las palabras hora, hola yadi ós construye sendos diálogos en estilo directo e indirecto (0’5 =1p). 37. Completa (0’1=1p) espontáneos planificados --Moderador: ---38. Completa (0’1=1’2) conjugación persona número tiempo Saltaremos Vengo soñáis 39. Escribe tres verbos regulares, tres irregulares y cuatro defectivos (0’1=1p). 40. ¿Para qué se utilizan los verbos auxiliares? Pon ejemplos (1p). 41. Analiza las siguientes formas verbales (0’5=6p) Comería, pensó, hablaremos, hube llegado, temían, juega, reí, leemos, habríais salido, cumpla, comiera o comiese. 42. ¿qué es una palabra polisémica? Pon ejemplos (1p). 43.Indica la regla de uso de la letrav en las siguientes palabras (0’2=2’2 p.): vizconde, llevar, dividir, obvio, advertencia, negativo, grave, breve, carnívoro, anduve, contuve. Información procedente de: http://blocs.xtec.cat/mvalbue3/files/2008/05/cuestionario-1-eso.doc 3

44. Redacta una entrevista a un personaje famoso. CUESTIONARIO 1º de ESO, 2ª evaluación Nombre: Lengua castellana y literatura,S ant i ll ana Apellidos: UNIDAD 7 sobre 9’9 puntos, sin contar la redacción 45.Vocabulario: precipitarse, desgarrón, cordial, risueña, amoratada, ruborizarse, efusión, antojo, zalamero, guirnalda, consorte, emperifollada, renglón, galán,rigurosa etiqueta, engalanarse, adornarse, fruncir, plisar, pelo, quimono, chilaba,sari, turbante, zueco, pantufla, babucha, abarca, botín, mocasín, hacer de su capaun sayo, coser y cantar, nadar y guardar la ropa, osario, oquedad, ovíparo,hidráulico, hipertensión, heliocéntrico, heterogéneo, homogéneo, hexa-,

hecto-,hemi-, anhelar, coherente, hangar, hurgar, horca, hebra, vanidosa, telar,solemnidad, prorrumpir, hechura (0’1=5’5 p.) 46. Completa (0’1=1) La literatura es el arte que se basa en el uso de...................... para.................... Los textos literarios persiguen cuatro fines:.................................................. Por su forma de transmitir la literatura puede ser :.....................o......................... Puede estar escrita en......................... o en...................... 47. Subraya los verbos de futuro y de condicional y di qué valores tienen (0’2=1) a. te pondrás a hacer los deberes ahora mismo. b. serían las diez cuando llegué a casa. c. habrá unas 100 personas en la manifestación. d. en verano iré de vacaciones a la playa. e. habría unos tres kilos de patatas en la bolsa. Subraya los tiempos de presente y di qué valores tienen (0’2=1): a. Ahora mismo me das el anillo que te presté. b. América se descubre en 1492. c. Hacemos el examen dentro de un mes. d. Os calláis y os ponéis a trabajar. e. No me contradigas. Enuncia la regla de uso de la grafíah en las siguientes palabras (0’1=1): huevo, orfandad, huérfano, ahuecar, horror, hospital, hidrógeno, heliocéntrico, hipermercado, heptasílabo, hemisferio. 50. Escribe un cuento basado en una noticia. UNIDAD 8 sobre 6’2 puntos, sin contar la redacción 51. Vocabulario: aldea, fonda, zaguán, quinqué, vehemente, cauteloso, cobijo, cuidar algo como a la niña de mis ojos, erigir, albergar, hospedar, alojar, masía,cortijo, pazo, barraca, araña, quinqué, plafón, tulipa, candelabro, candil, estridente,dócil, erradicar, carcaj (0’1=2’6 p.). 52. A partir del texto, completa los recursos estilísticos (0’2=1) Tres tristes tigres caminaban en compañía, caminaban por la selva y caminaban por la sabana amarilla como los centinelas en busca del enemigo. tipo ejemplo fónicos gramaticales semánticos 53. Especifica el tipo de recurso estilístico (0’2=1’4) la blanca nieve.......................... cientos de rayos, cientos de truenos............................. eres como el hielo............................. aquí hace frío, allí calor; aquí llueve, allí diluvia............................. ¿me quieres? Sí, mucho............................. las perlas de tu boca son preciosas.............................

estás guapísima con ese sombrero de adefesio............................. 54. Especifica la categoría gramatical y la función sintáctica de las las palabras en negrita (0’2=1’2) No quiero ir, asíque aquí tienes las llaves del coche. Ahora es muy tarde, ¿acaso ¿ quieres que vaya andando?Jamás andando? me había pasado esto. Quiero llegard llegar ep risa alinstituto, pero me cuestomu cuesto ch o trabajo encontrar un transporte orte público que llegue allí.Me han dicho que alláarri allá b a hay una parada ytamb tamb i én hay otra en la calle paralela. Bien, ahora mismo voy para allá. 55. Escribe cuatro adivinanzas. Información procedente de: http://blocs.xtec.cat/mvalbue3/files/2008/05/cu http://blocs.xtec.cat/mvalbue3/files/2008/05/cuestionario-1-eso.doc 4

CUESTIONARIO 1º de ESO, 3ª evaluación Nombre: Lengua castellana y literatura,S literatura, ant i ll ana Apellidos: UNIDAD 9 sobre 7,1 puntos, sin contar la redacción 56. Vocabulario (0’1=4’1) : mollera, sollozo, prematuramente, inusitado, tomillo, laurel, cilantro, nodriza, rancho, feroz, soltarle a uno cuatro frescas, gesta, remolacha,ras de tierra, rastrojos, nutrir, nutricionista, frugal, copioso, especias, pinche, pagar enespecies, sumiller, gastrónomo, rallado, rasera, colador, espumadera, mortero, cazo,astringente, insípido, estar como un flan, estar como una sopa, estar como un tomate,comadreja, sésamo, guarida, covacha, morada, glotonería. 57. Completa (0,1= 1): La lírica trata de transmitir..........................; transmitir..........................; la composición característica sellama..................La épica cuenta.........................................................Entre las obras épicasescritas en verso destacan:....................,.................. y.............................. ....................... Las obrasteatrales contienen.................. y.............................. Los dos géneros dramáticosson..................... y........................ 58. Clasifica los siguientes nombres (0’2=1): Ebro, lápiz, ejército, estudiante, estudiante, tristeza. 59. Clasifica estos nombres según su género y escribe el artículo determinado adecuado (0’2=1): aula, alma, aliento, águila, hada. 60.

Redacta la versión moderna de un cuento tradicional. UNIDAD 10 sobre 7,2 puntos, sin contar la redacción 61. Vocabulario (0’1=3’2)): tulipán, guirnalda, afán, segar, espinazo, siete vidas tieneun gato, señas, ileso, inmune, incólume, insalubre, invulnerable, insano, salubridad,esterilización, pediatría, geriatría, foniatría, psiquiatría, preventivo, paliativo,terapéutico, estar sano como una manzana, estar sordo como una tapia, estar fuerte comoun roble, tener una vista de lince, fonendoscopio, bisturí, férula, manómetro, curarse ensalud, celosía. 62. Di cuáles son las cuatro características principales de la poesía tradicional y de la poesía popular, y nombra sus principales formas (0’1=1). 63. Reproduce un esquema en el que se aprecie el concepto y las clases de adjetivos según la posición y el grado (1). 64. Escribe los adjetivos en el grado que se te indica (0’1=1): Superlativos deguapo:....................../......................./......................./.................... Positivo de alto:....................... Comparativos depequeño (indica de qué clase): Comparativo de........................:................................ Comparativo de........................:................................ Comparativo de........................:................................ 65. Determina la categoría gramatical de las palabras en negrita (0’1=1) Aquel árboles muy alto, pero el otro que veo allí es supergrande. Aunque a mí me parece que loi mp ortan te no es laal tu ra, sino qued en losmejor es frutos Aquel................................................... supergrande................................................ árbol..................................................... importante................................................ muy alto............................................... altura................................................ el........................................................... den................................................ veo........................................................ mejores................................................ 66. Redacta una canción infantil inventada por ti mismo. Información procedente de: http://blocs.xtec.cat/mvalbue3/files/2008/05/cuestionario-1-eso.doc 5 UNIDAD 11 sobre 7’2 puntos, sin contar la redacción 67.Vocabulario (0’1=4’2): decapitar, impune, capacho, alguacil, desalentar, desaprobar, musitar, ninfa, testuz, refulgente, sienes, pastos, guirnalda, grupa,jabalina, gemir, nívea, mañana, apesadumbrado, sepultura, cortesano, irreverente,tropel, evocación, reminiscencia, flagrante, grato , fidedigno, vívido, nítido,indeleble, añoranza, melancolía, nostalgia, esplendor, prodigiosa, hiel, almíbar,esquivo, jubiloso, regocijarse, clausura. 68. Escoge un cuento popular que conozcas y completa (0’1=1): Título: Marco narrativo: Acontecimiento inicial: Acciones: Situación final:

Personaje principal: Personajes secundarios: Cualidades Personaje principal: Cualidades Personajes secundarios: Descripción Personaje principal: Descripción Personajes secundarios: 69: Completa (0’1=1): En la leyenda se mezcla...................... y .................. . Tratan dejustificar................................................................................ En el mito los protagonistasson ........................... y ........................... Se da una explicación ..........................................., por ejemplo: ............... ..............y ............................ . Los cuentos populares se clasifican en..............................y........................................ 70.Determina la categoría gramatical de las palabras en negrita (0’1=1):el coche aquel es tuyo, pero me gustaría que tú me lo dejaras algún día, porque micoche está muy viejo y ... como tú tienescu atro coches, que sonmu ch os coches, podrías cogerotro coche. Me gustatu coche, porque sé que con él quedaste el decimocuarto en la carrera del año pasado y, además, te dieron la onceava parte del superpastel. 71. Redacta una leyenda de terror. UNIDAD 12 sobre 6’1 puntos, sin contar la redacción 72.Vocabulario (0’1=3’1):cándido, aguardar, villano, embelesado, henchir, panza, tocino, lonja, tonel, cofre, alhajas, monedas contantes y sonantes, zurrón, quimera,utopía, centauro, sirena, minotauro, cíclope, hidra, pegaso, unicornio, esfinge,ninfa, elfo, trol, fantasioso, tener muchos pájaros en la cabeza, hacer castillos en elaire. 73. Completa (0’1=1): Los misterios tratan temas relacionados con.................................,................................. y .................................. Las farsas son piezas de carácter .................... que representan situaciones de la vida.............................. Los pasos o entremeses tienen en común que son obras de extensión............................ yque contienen un personaje que es un.......................... Estas piezas nacieron en elsiglo.............. con la obra titulada................................................ Ya en el siglo XVIII, elentremés dio lugar a otras obras llamadas.............................. 74. Explica todo lo relacionado con el teatro de títeres y el mimo. Apóyate en ejemplos (1). 75.Determina la categoría gramatical de las palabras en negrita (0’1=1): el coche

aquel estu yo, yaq u el es el mío, pero me gustaría quetú me dejaras algún día eltuyo, porque mi coche está muy viejo y ... como tú tienescu atro, que sonmu ch os,podrías cogerotro. Me gusta tu coche, porque sé que conél quedaste el decimocuarto en la carrera del año pasado y, además, te dieron el onceavodel superpastel. De entre todos tus coches, el que más me gusta eses te. 76. Escribe una obra de marionetas. Sitio de Internet de donde puedes descargar más actividades: http://sites.google.com/site/apoyosenred/actividades/lengua-castellana Información procedente de: http://blocs.xtec.cat/mvalbue3/files/2008/05/cuestionario-1-eso.doc 6