Cuál-es-la-importancia-de-la-Monografía (1)

¿Cuál es la importancia de la Monografía?

Definición de Monografía Tipos de Monografías ¿Cuál es la importancia de las Monografías? Organización de una Monografía

Irma Ortiz Santiago

La Monografía I. Definición del término

La monografía es el estudio minucioso, exhaustivo y riguroso sobre un tema o investigación en particular donde se utilizan diversas fuentes por uno o varios autores. En la búsqueda de una monografía se utilizan variadas fuentes primarias y secundarias que encauzan la información adquirida utilizando un fichero para la ordenación bibliográfica en orden cronológico.

Con el

fin de adquirir el mayor conocimiento a través de la observación y exploración de la 1

monografía.

II. Tipos de Monografía

Existen tres tipos de monografía:

•

Monografía de Compilación

•

Monografía Investigativa

•

Monografía de Análisis por Experiencia

La monografía de compilación se base en recopilar, codificar, agrupar y clasificar la información adquirida a través de la prospección.

El/la estudiante desarrolla las siguientes

competencias: elección del tema, redacta el contenido y analiza los argumentos en forma críticaargumentativa, con base en la información acumulada en la bibliografía. Debe poseer dominio del nivel de comprensión (de la Taxonomía de Bloom) donde comprende la información, capta 1

Diccionario Esencial de la Lengua Española. (2006). Editorial: Espasa-Calpe.

el significado, interpreta los hechos y hace comparaciones, ordena, infiere y agrupa opiniones de autores con argumentos válidos, distingue, diferencia argumentos de otras lecturas u opiniones, 2

discute y amplia los sucesos contenidos en la información.

La monografía investigativa se basa en la observación, profundización, inspección, sondeo de la información recopilada a través del estudio.

El/la estudiante desarrolla las

siguientes competencias para lograr sus objetivos: aportar nuevos conocimientos, innovadores, original, moderno. En la taxonomía de Bloom el nivel que debe poseer es el de análisis. Ya que en este nivel organiza las partes, reconoce significados subyacentes, analiza para llegar a conclusiones, compara, contrasta, relaciona y explica sus argumentos con aportaciones que 3

descubre a través de la investigación.

La monografía de análisis por experiencias se base generalmente en las competencias o área de (especialización) como por ejemplo: en el área de medicina durante el (internado) o en el ejercicio profesional de la carrera. El/la médico por su perfil o experiencia profesional en su campo de especialización analiza, compara, evalúa el valor de las teorías basándose en argumentos racionales, verifica la validez de la evidencia, reconoce la subjetividad, recomienda y aporta en su área de desempeño. Con el fin de generar nuevos aportes al conocimiento en

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Bloom, B. (1956/1984). Taxonomy of educational objectives: Book 1, cognitive domaine. Editorial Longman: New York.

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Fabio Hernández, D. (1996). Metodología del Estudio. Cómo estudiar con eficacia. Editorial McGraw-Hill: Colombia.

 beneficio de la humanidad. La monografía de análisis por experiencia aplica también para el 4

área de educación, farmacia, la informática y los contadores públicos.

III.¿Cuál es la importancia de la monografía?

La importancia de la monografía es revelar, demostrar y argumentar con evidencia lógica razonable la capacidad que tiene el alumno de proponer, plantear, formular una hipótesis, tesina o tesis con la debida habilidad de manejar la data e información encontrada a través de los hallazgos. A fin de poder demostrar argumentos nuevos y hallazgos que aún no se han abordado anteriormente y sustente las teorías o refuta las ya existentes.

IV. Organización de una Monografía

La estructura y organización de una monografía debe poseer las siguientes partes: a) Título – Este debe ser claro y preciso.  b) Tabla de Contenido – Sumario General del Trabajo. c) Desarrollo – Es la parte más extensa y abundante del trabajo a realizarse. d) Bibliografía – Se realiza en estilo (APA) American Psychological Association. estricto orden cronológico.

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Eco, H. (2001). ¿Cómo se hace una tesis?  Editorial Gedisa: México.

En

e) Tesis utilizadas de Referencia f) Artículos de Revistas y Periódicos g) Documentos electrónicos h) Anexos i) Tablas  j) Mapas k) Gráficas l) Fotografías m) Apéndices

Bibliografía Blom, B. (1956/1984). Taxonomy of educational objectives: Book 1, cognitive domaine. Editorial Longman: New York. Castillo B, Antonio del y Jesús A., María D. (2003).  Metodología de Investigación. Editorial Valencia: Venezuela Péndulo. Diccionario Esencial de la Lengua Española. (2006). Editorial: Espasa-Calpe. Eco, H. (2001). ¿Cómo se hace una tesis? Editorial Gedisa: México. Fabio Hernández, D. (1996).  Metodología del Estudio. Cómo estudiar con eficacia. Editorial McGraw-Hill: Colombia. http://www.contextoeducativo.com http://www.aldeaeducativa.com http://www.informesuniversitarios.com (Ver : ¿Cómo se realiza una bibliografía anotada?)