Cuadro para Identificar Estilo de Aprendizaje Dominante en El Niño Nombre Del Alumno

 

 

CUADRO PARA IDENTIFICAR ESTILO ESTILO DE APRENDIZAJE DOMINANTE EN EL NIÑO Nombre del alumno: __________________________________ _________________ __________________________________ _____________________ ____ Edad: _________ Aplicador:: _________________________________ Aplicador _______________ __________________________________ ________________ Colorea el recuadro que mejor describa al alumno:

Conducta

Aprendizaje

VISUAL

AUDITIVO

KISNESTESICO

Organizado, ordenado, observador y tranquilo. Preocupado por su aspecto. Voz aguda, barbilla

Hablas solo, se distrae fácilmente. Mueve los labios al leer Facilidad de palabra. No le preocupa especialmente especialment e su

Responde a las muestras físicas de cariño. Le gusta tocarlo todo. Se mueve y gesticula mucho.

levantada. Se le ve las emociones en la cara.

aspecto. Monopoliza la conversación. Le gusta la música. Módulo del tono y timbre de voz. Expresa sus emociones verbalmente.

Sale bien arreglado de casa, pero enseguida se arruga, por qué no para. Tono de voz más bajo, pero habla alto, con la barbilla hacia abajo. Expresa sus emociones con movimientos. 

Aprende lo que ve. Y seguido necesita una visión detallada y saber a dónde va. Le cuesta recordar lo que hoy.

Aprende lo que oye, a base de repetirse asimismo paso a paso todo el proceso. Si se olvida de un solo paso se pierde.

Aprende con lo que toca y lo que hace. Necesita estar involucrado personalmente en alguna actividad.

No tiene una visión global.

 

Lectura

Le gustan las descripciones, a veces se queda con la mirada perdida, imaginándose la escena.

Memoria

Recuerda lo que ve, por ejemplo las caras, pero no los nombres.

Imaginación

Piensa en imágenes. Visualiza de manera detallada.

Almacena la información

Comunicación

Rápidamente y en cualquier orden.

Se impacienta si tiene que escuchar mucho rato seguido. Y aparte utiliza palabras como ver, aspecto...

Se distrae

Cuando hay movimiento desorden visual, sin embargo el ruido no le molesta demasiado. 

Le gustan los diálogos y las obras de teatro, evita las descripciones largas, mueve los labios y no se fija en las ilustraciones.  recuerda lo que oyes. Y seguido por ejemplo, los nombres, pero no las caras.  Piensa en sonidos, no recuerda tantos detalles.

le gusta las historias de acción, se mueve a leer. Y aparte no es un gran lector.

De maneray por secuencial bloques enteros( por lo que se pierde si le preguntas por un elemento aislado o si le cambias el orden de las preguntas)  Le gusta escuchar, pero tiene que hablar ya.

Mantiene la memoria muscular, si lo hace, no se le olvida.

Al ser largas y repetidas excursiones. Utiliza palabras como sonar, ruido.  Cuando hay ruido.

su interlocutor, se aburre enseguida. Utiliza palabras.

*Cuadro elaborado por: Jorge Neira Silva, Método VAK

Recuerda lo que hizo, o la impresión general que eso le causó, pero no los detalles.  Las imágenes son pocas y pocas detalladas, siempre en movimiento. Almacena la información. 

Gesticular al hablar. No escucha bien. Se acerca mucho a

Cuando las explicaciones son básicamente auditivas o visuales y no les involucra de alguna forma

 

  El estilo de aprendizaje dominante dominante es __ __________  ____________________ ___________________ _________________. ________. Procedimiento para identificar ritmo de aprendizaje

1. Se escribe el nombre del niño y su edad en la parte de arriba de la hoja. 2. Se describe en pocas palabras la velocidad con el que el niño realiza las actividades o retiene información. 3. Según lo descrito y en comparación a su grupo o niños de la misma edad se determina su ritmo de aprendizaje.

IDENTIFICAR RITMO DE APRENDIZAJE Nombre del alumno: _______________________________________________________ Edad: _________ Educador: _________________________________________________

Describe la velocidad con la que el niño realiza las actividades o retiene la información que se le brinda:  ___________________________  __________________ __________________ _________________ __________________ ___________________ ___________________ ______________ ____  __________________  __________ _________________ __________________ _________________ __________________ ___________________ ______________________ ______________ _  __________________  __________ _________________ __________________ _________________ __________________ ___________________ ___________________ ______________ ____  __________________  __________ _________________ __________________ _________________ __________________ _________________ _______ Conclusiones

De acuerdo al desempeño y en comparación con sus compañeros se determina que el alumno presenta: ( ) ritmo de aprendizaje rápido rápido ( ) ritmo de aprendizaje modera moderado do ( ) ritmo de aprendizaje lento. lento.