Cuaderno Refuerzo y Ampl. Lengua Voces 5 - Los Caminos
August 26, 2022 | Author: Anonymous | Category: N/A
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A I R A M I R P d a d i s r e v i d a l a n ó i c n e t A
REFUERZO y AMPLIACIÓN Lengua castellana 5 castellana 5 Atención a la diversidad. Lengua castellana
para 5.º de PRIMARIA es una obra concebida, diseñada y creada en el departamento de Ediciones Educativas de Santillana Educación, SL, dirigido por Antonio Brandi Fernández. Fernández. En la elaboración y la edición ha participado el siguiente equipo: TEXTO Y EDICIÓN
Gemma Comas Cortijo ILUSTRACIÓN
Xavier Carrasco (Bié) DIRECCIÓN DEL PROYECTO
Leonor Romo Fernández DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN EDITORIAL DE PRIMARIA
Maite López-Sáez Rodríguez-Piñero
Dirección de arte: José Crespo Proyecto gráfico: Pep Carrió Jefe de proyecto: Rosa Marín Coordinación de ilustración: Carlos Aguilera Jefe de desarrollo de proyecto: Javier Tejeda Desarrollo gráfico: Raúl de Andrés y Jorge Gómez Dirección técnica: Ángel García Encinar Coordinación técnica: Alejandro Retana y Jesús Muela Confección y montaje: Conchi Garzón Canyada Corrección: L’Apòstrof, SCCL y Xavier Canyada
© 2014 by Santillana Educación, S. L. Avda. de los Artesanos, Artesanos, 6. 28760 Tres Cantos, Madrid Printed in Spain
CP: 632103
Cualquier forma de reproducción, distribución, comunicación pública o transformación de esta obra solo puede ser realizada con la autorización de sus titulares, salvo excepción prevista por la ley. Diríjase a CEDRO (Centro Español de Derechos Reprográficos, www.cedro.org) si necesita fotocopiar o escanear algún fragmento de esta obra.
Fichas de refuerzo Ficha 1 Las palabras homónimas . . . . . . . . . . . . . . 4
Ficha 21 El campo semántico . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Ficha 2
Las mayúsculas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Ficha 22 El ver erb bo. Raíz y desinencia . . . . . . . . . . . . 25
Ficha 3
Los sustantivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Fich Ficha a 23 Pa Pala labr bras as de deri riva vada dass y pr prim imit itiv ivas as . . . . . . . . . 26
Ficha 4
Sinónimos y antónimos . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Ficha 5
El sonido K . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Ficha 6
El sonido Z . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Ficha 7
El sonido G su suave . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Ficha 8
El adjetivo: género y número . . . . . . . . . . . 11
Ficha 27 Palabras con b o g ant nte e con consonante . . . . . 30
Ficha Fic ha 9
Palabr Palabras as monosém monosémica icass y polisé polisémic micas as. . . . 12
Ficha 28 El verbo. Tiempo y modo . . . . . . . . . . . . . . 31
Ficha 10 El sonido J . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Ficha 29 Palabras parónimas . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Ficha 11 El sonido R fu fuerte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Ficha 30 Palabras terminadas en y . . . . . . . . . . . . . 33
Ficha 12 Los grados del adjetivo . . . . . . . . . . . . . . . 15
Ficha 31 Los tiempos verbales . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Ficha 13 La familia de palabras . . . . . . . . . . . . . . . . 16 Fi Fich cha a 14 La titild lde e en la lass pala palabr bras as agud agudas as . . . . . . . . 17 Fich Ficha a 15 La tild tilde e en las pala palabr bras as llan llanas as . . . . . . . . . . 18 Fi Fich cha a 16 16 La titild lde e en en las las pala palabr bras as esdr esdrúj újul ulas as . . . . . . 19 Fich Ficha a 17 Los Los dete determ rmin inan ante tes. s. El artí artícu culo lo . . . . . . . . . . 20
Ficha 24 Palabras con cc . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 Ficha 25 El ver erb bo. Número y persona . . . . . . . . . . . 28 Ficha 26 Las palabras compuestas . . . . . . . . . . . . . 29
Ficha 32 Los prejos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Ficha 33 Clases de verbos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 Ficha 34 Los sujos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Ficha 35 La L a coma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
Ficha 18 El campo léxico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Ficha 36 La L a comunicación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Ficha 19 El pronombre personal . . . . . . . . . . . . . . . 22
Ficha 37 Sujos diminutivos y aumentativos . . . . . . 40
Fich Ficha a 20 La tild tilde e en di dipt pton ongo goss e hiat hiatos os . . . . . . . . . . 23
Ficha 38 El punto y coma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
Fichas de ampliación Ficha 1
Las palabras homónimas . . . . . . . . . . . . . 42
Ficha 2
Los sustantivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
Ficha 3 Ficha 4
La carta al director . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 Sinónimos y antónimos . . . . . . . . . . . . . . . 45
Ficha 16 Las palabras compuestas . . . . . . . . . . . . . 57
Ficha 5
El adjetivo: género ero y número. . . . . . . . . . . 46
Ficha 17 El E l verbo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Ficha 6
El diario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
Ficha 18 La L a noticia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
Ficha 7
Los grados del adjetivo . . . . . . . . . . . . . . . 48
Ficha 19 Palabras parónimas . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
Fich Ficha a8
La desc descri ripc pció ión n de una una pers person ona a . . . . . . . . . 49
Ficha 20 El cómic . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
Ficha 9
Acentuación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Ficha 10 La descripción de un lugar . . . . . . . . . . . . 51 Ficha 11 El El cartel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
Ficha 14 Palabras con cc . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 Ficha 15 El E l anuncio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
Ficha 21 La carta de solicitud . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 Ficha 22 Los prejos y los sujos . . . . . . . . . . . . . . . 63
Ficha Fic ha 12 El campo campo léxico léxico y el el camp campo o semá semánti ntico co . . . 53
Ficha 23 El El cuento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
Ficha 13 La carta de presentación . . . . . . . . . . . . . . 54
Ficha 24 La L a reclamación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
Soluciones Fichas de refuerzo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Fichas de ampliación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
3
UNIDAD
1
O Z R E U F E R
Las palabras homónimas
Nombre
FICHA 1 Fecha
Recuerda homónimas son Las palabras homónimas son las que se pronuncian igual, se escriban o no de la misma manera. Por ejemplo: cayó (del verbo caer ) y calló (del verbo callar ). ). Si una palabra es homónima de otra, hay que fijarse en el contexto en el que aparece para saber de qué palabra se trata.
1 Completa las oraciones con la palabra adecuada. • Su cultivo se extiende por un
terreno. (basto / vasto)
• Esa anciana e era ra una mujer mu muyy
. (sabia / savia)
• Tenía todo el cuerpo cubierto de un fino • Juan
rubio. (bello / vello)
para evitar una discusión. (cayó / calló)
2 Explica el significado de las palabras sigu siguientes: ientes:
hojear
ojear
■ Escribe una oración con cada una donde quede claro su significad significado. o.
3 Utiliza las palabras del recuadro para co completar mpletar las oraciones siguien siguientes: tes:
haya – halla – echo – hecho • Espero que no • Ellos han
gatos en la casa porque les tengo alergia. un trabajo estupendo.
• Entonces el protagonista • Si
4
la solución del enigma.
la sal ahora, quedará fuerte de sabor. Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación S. L.
UNIDAD
1
Las mayúsculas
Nombre
FICHA 2 Fecha
O Z R E U F E R
Recuerda mayúscula:: Se escriben con letra inicial mayúscula • La primera palabra de un texto y la palabra que va después de un punto. • Los nombres propios. Por ejemplo: Juan Pérez , Londres. • Los nombres de épocas históricas y de movimiento movimientoss culturales. Por ejemplo: la Edad Media, el Renacimiento . • La primera palabra del título de un libro, un cuadro o una película. Por ejemplo: Las meninas. • No se escriben con mayúscula ni los nombres de los días de la semana ni los de los meses.
1 Lee el texto y clasifica las palabras destacadas.
Me levanto todos los días a las siete Me levanto y media de la mañana. Ana Ana,, mi hermana mayor, me ayuda a asearme. Ella me Ella me peina y me acompaña a la parada del autobús. Después Después voy al colegio, que está en la avenida Icaria,, de lunes Icaria lunes a viernes.. a viernes Cuando regreso, Cuando regreso, mis padres, Pedro Pedro María,, ya están en casa y María esperándome para hacer los deberes.
primera palabra de un escrito palabras que van detrás de un punto nombres propios nombres de lugar días de la semana
2 Rodea los errores y escribe la oración correctamente. • el primer Lunes de Enero iré a Barcelona. lo prometo.
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5
UNIDAD
1
O Z R E U F E R
Los sustantivos
FICHA 3
Nombre
Fecha
Recuerda sustantivos (por • Los sustantivos (por ejemplo: científico, pájaro, telescopio, justicia) son las palabras que nombran personas, animales, objetos, ideas y sentimientos. comunes y propios;; concretos concretos y abstractos;; individuales individuales • Hay varias clases de sustantivos: comunes y propios y abstractos y colectivos colectivos..
1 Clasifica las palabras destacadas.
Papá siente gran afición Papá siente afición por por la jardinería la jardinería,, por eso mi casa está llena de geranios geranios y y rosas rosas.. Les tiene tanto cariño cariño que que casa se Carlos y rosal,, Aurora Aurora.. el geranio de mi casa se llama Carlos y el rosal Rastro les vitaminas.. Además, en el Rastro les compra vitaminas • Sustantivos propios
►
• Sustantivos comunes ► ■ Rodea los su sustantivos stantivos abstracto abstractoss entre las pala palabras bras que has en encontrado. contrado.
¿Por qué son sustantivos abstractos? Explícalo.
2 Relaciona los sustantivos.
Después, completa la tabla. oveja • • manada
enjambre •
elefante •
bosque •
sustant sust antivo ivoss in indiv dividu iduales ales sust sustant antivo ivoss co colect lectivos ivos oveja
• abeja • rebaño • árbol
3 Escribe si los siguientes sustantivos so son n abstractos o concretos: • sinceridad ► • bolígrafo
►
• flor
►
• solidaridad ►
6
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UNIDAD
2
Sinónimos y antónimos
FICHA 4
Nombre
Fecha
O Z R E U F E R
Recuerda Algunas palabras palabras signific significan an lo mismo qu que e otras. Por ejemp ejemplo, lo, las palabras palabras fingir y y simular tienen tienen sinónimas. el mismo significado. Las palabras que tienen el mismo significado son palabras sinónimas. En cambio, hay palabras que significan lo contrario que otras. Por ejemplo, la palabra prohibir tiene un significado contrario al de la palabra permitir . Las palabras que tienen significados contrarios son palabras antónimas. antónimas.
1 Relaciona las palabras sinónimas.
castigar
silenciosa
avanzar
ancho
ruidosa
retroceder
angosto
premiar
2 Escribe antónimos de las siguientes palabras:
difícil
cerca
muerto
frío
día
justicia
comprar
abrochar
3 Escribe los antónimos correspondientes y marca el prefijo que les has añadido. • accesible ►
• cómodo ►
• paciente ►
• estable ►
• creíble
• parcial ►
►
4 Copia las oraciones cambiando las palabras destacadas por sinónimos. • Alba es una chica bella bella y y alegre alegre.. • Estaban en un sitio alto alto y y con un paisaje estupendo estupendo.. Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación S. L.
7
UNIDAD
2
O Z R E U F E R
El sonido K
FICHA 5
Nombre
Fecha
Recuerda El sonido K se se escribe así: • Con c cuando cuando va delante de las vocales a, o, u : ca, co, cu. • Con qu cuando cuando va delante de las vocales e, i : que, qui .
1 Observa los dibujos y escribe palabras con c o o q .
2 Rodea en cada caso la letra o las letras que faltan y después escribe la palabra. • ar a rl e
ín
k
qu
qi
►
• ba ban
ete
qu
k
c
►
• bi biz
ocho
qo
c
k
►
• cr cro
etas
qu
ke
ce
►
• ch cho
olate
k
c
q
►
3 Escribe dos oraciones con palabras que ttengan engan c o o qu .
8
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UNIDAD
2
El sonido Z
FICHA 6
Nombre
Fecha
O Z R E U F E R
Recuerda El sonido Z se se escribe así: • Con z cuando cuando va delante de las vocales a, o, u : za, zo, zu. • Con c cuando cuando va delante de las vocales e, i : ce, ci .
1 Completa las palabras del siguiente texto con c o o z :
Para
elebrar mi cumpleaños cumpleaños,, mi familia y yo nos fuimos al
Primero, dimos de comer
anahorias y lechugas a los conejos y los monos.
Después, vimos la primera cría de una pareja de los
iervos y las
ulú que se había montado en el museo del zoo y que
nunca había visto. Exhaustos, llegamos a casa y espe esp e
orros y cómo corrían
ebras. Pero lo que más me gustó fue ver
un campamento tart tarta a de ma man n
oológico.
ana co con na
enamos una gran
úc úcar ar.. Pe Pero ro la sorp sorpre ressa de este ste día día tan tan
ial fue, fue, de rep repen ente, te, ¡en ¡encon contra trarr un
iem iempié piéss esc escond ondido ido en mi bolsi bolsillo llo!!
2 Clasifica las palabras que has completado en la actividad anterior anterior..
Llevan z
Llevan c
■ Ahora, contesta. • ¿Qué vocales van detrás de la c ?
3 Completa las oraciones con las palabras alféizar , rinoceronte y azotea.
Si lo necesitas, ayúdate con el diccionario. • Mi abuela tiene muchas macetas en el • Colocaron una antena en la • El
de su ventana. de la casa.
es un mamífero muy grande que vive en África y Asia.
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9
UNIDAD
2
O Z R E U F E R
El sonido G suave suave
Nombre
FICHA 7 Fecha
Recuerda El sonido G suave suave se escribe así: • Con g cuando cuando va delante de las vocales a, o, u : ga, go, gu. • Con gu cuando cuando va delante de las vocales e, i : gue, gui . • Con gü cuando cuando la u suena y va delante de las vocales e, i : güe, güi .
1 Piensa y escribe palabras con ga, go, gu , gue, gui , güe, güi . • Un animal doméstico que maúlla. ► • Ave que vive vive en climas fríos.
►
• Instrumento musical con cuerdas. ► • Se usa en días de lluvia.
►
• Un día de la semana.
►
• Sirve para regar calles y parques. ► • Ave que tiene tiene nidos en lo loss tejados. ►
2 Lee el texto y subraya las palabras con el sonido G suave. suave. Después, contesta a la pregunta.
Desde su madriguera, el conejo saluda a las aves que, como cada primavera, vuelven a Doñana después de su largo viaje invernal. ¡Menudo guirigay! Cigüeñas, garzas, vencejos, golondrinas… Todas llegan como locas a buscar un lugar donde construir sus nidos para criar a sus polluelos. • ¿Por qué la palabra cigüeña se escribe con gü ?
3 Escribe los nombres y forma una oración con cada palabra. ► ►
► ►
10
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UNIDAD
2
El adjetivo: género y número
Nombre
FICHA 8
Fecha
O Z R E U F E R
Recuerda adjetivos son • Los adjetivos son palabras que expresan cualidades o estados del sustantivo al que se refieren. género y número con • Los adjetivos concuerdan en género y número con el sustantivo al que hacen referencia.
1 Localiza los adjetivos del texto y rodéalos en rojo.
La casa junto al mar
Compró una fantástica casa cerca del mar. Desde la amplia terraza se podía disfrutar de los hermosos atardeceres rojizos. No importaba que el día fuera caluroso; allí siempre soplaba una agradable brisa. ■ Ahora, comp completa leta la tabl tabla a con los adjetivos d del el texto.
adjetivo
sustantivo al que se refiere
género
número
fantástica
casa
femenino
singular
2 Escribe adjetivos que puedan acompañar a los siguientes sustantivos: • comida
• película
• trabajo
• esta
• libro
• coche
• amigo
• música
• ropa
• camino
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11
UNIDAD
3
O Z R E U F E R
Palabras monosémicas y polisémicas
Nombre
FICHA 9
Fecha
Recuerda monosémicas. Por ejemplo: viñedo. Las palabras que tienen un único signicado son palabras monosémicas. polisémicas. Por ejemplo: hoja Las palabras que tienen más de un signicado son palabras polisémicas. (parte de las plantas o lámina de papel, entre otros signicados). La mayoría de las palabras tienen más de un signicado y, por lo tanto, son polisémicas.
1 Rodea las palabras monosémicas.
2 Explica los significados de las palabras polisémicas. Cada pauta indica un sentido
de la palabra. Si lo necesitas, consulta el diccionario. llama
vino
copa
►
►
►
3 Escribe una palabra polisémica diferente de las que han aparecido y una oración con cada
uno de sus significados.
12
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UNIDAD
3
El sonido J
Nombre
FICHA 10 Fecha
O Z R E U F E R
Recuerda El sonido J se se escribe así: • Con j cuando cuando va delante de las vocales a, o, u : ja, jo, ju. • Con j o o con g cuando va delante de las vocales e, i : je, ge; ji , gi .
1 Completa el texto. Después, escribe las palabras destacadas en el lugar correspondiente.
Estas vacaciones las pasé en casa de mi abuelo. Él cultiva irasoles y eranios para venderlos en su tienda. Por las mañanas me despertaba el cántico de los ilgueros. Después, abría mi ventana para que entrara el olor de los azmines en mi cuarto. A veces ayudaba a mi abuelo en su come comerci rcio. o. C Con on llas as ttii era erass co corta rtaba ba llas as fflor lores. es. Des Despué pués, s, la lass de decor coráb ábamo amoss con papel naran a y hacíamos formas de ve etales. «La hi iene», me decía, «es lo primero en una tienda». Por eso le ayudaba a limpiar el suelo uelo co con n le ía, ía, aunqu nque la mu er de la lilimp mpiieza eza fuer fuera a tod todos los días. • Palabras con ja ja ► • Palabras con je je ► • Palabras con ji ► • Palabras con ge ge ► • Palabras con gi ►
2 Observa los dibujos y escribe debajo sus nombres. T Todas odas las palabras tienen g o o j .
3 ¿Qué son? Lee las definiciones y escribe palabras con g o o j . • Persona que imparte justicia.
►
• Personaje de gran estatura que que aparece en los los cuentos. ► • Lugar donde se cultivan plantas y flores. Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación S. L.
►
13
UNIDAD
3
O Z R E U F E R
El sonido R fuerte fuerte
FICHA FICH A1 11 1
Nombre
Fecha
Recuerda fuerte se escribe unas veces con r y El sonido R fuerte se y otras con rr . Solamente se escribe con rr cuando cuando va entre vocales.
1 Completa con r o o con rr .
E
e con e
e, guita
E
e con e
e, ba
a.
¡Qué
il.
las
ápido
uedan
uedas del fe
oca
il!
2 Forma palabras con el sonido R fuerte fuerte y escríbelas. to
pe
rra
res
he
mien ta
de al
re dor
ma
ro no
■ Ahora, escribe una oración con cada una de las palabras que has formado. • • • •
3 Localiza y rodea seis palabras que tienen el sonido R fuerte fuerte y escríbelas debajo
del dibujo correspondiente.
14
P A T R E G
R G R A N P
U Y S N I R
E D E A R X
D I B D R I
A T L S A Z
M A S E I D
E N I P A T
R E L O J Í
M E L I C H
A L O M
D I N O
U R U W
M A L T
Q D E Y
H I N O
P O S T
R O E D
Y S J I
U R R O Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación S. L.
UNIDAD
3
Los grados del adjetivo
Nombre
FICHA 12 Fecha
O Z R E U F E R
Recuerda grado.. • Los adjetivos expresan una cualidad en mayor o menor grado positivo,, comparativo comparativo y superlativo.. • Los grados del adjetivo son positivo y superlativo • El grado compara comparativo tivo puede ser de inferioridad inferioridad,, de igualdad igualdad o o de superioridad superioridad..
1 Lee el texto. Luego, subraya los adjetivos que encuentres y completa la tabla.
Mi gata Chula Mi gata Chula es gris, muy cariñosa y tiene el oído más no que un lince. Cuando oye
cualquier ruido pone las orejas tiesas y se queda tan quieta como una estatua. Es menos juguetona que un perro, pero a mí me parece requetelista.
grados
adjetivos
positivo comparativo de inferioridad comparativo de igualdad comparativo de superiorida superioridad d superlativo
2 Escribe oraciones que tengan: • Un adjetivo en grado po positivo sitivo y otro en grado superla superlativo: tivo:
• Un adjetivo en grado comparativo de igual igualdad dad y otro de inferioridad:
• Un adjetivo en grado comparativo de superi superioridad: oridad:
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15
UNIDAD
4
O Z R E U F E R
La familia de palabras
Nombre
FICHA 13 Fecha
Recuerda Algunas palabras palabras tienen u un n origen comú común, n, es decir decir,, todas ellas proc proceden eden de la mis misma ma palabra. palabras. Por ejemplo, dibujo, Las palabras que tienen un origen común forman una familia de palabras. dibujante y desdibujarse proceden de dibujar . Todas las palabras de la misma familia tienen una parte común y también comparten unos rasgos comunes de significado: dibuj ar ar , dibuj o, dibuj ante ante, des desdibuj dibuj arse arse…
1 Copia las palabras de la misma familia agrupadas y subraya la parte común.
2 Escribe tres palabras de cada familia y subraya la parte común.
flor arena mar carne
3 Escribe una familia de palabras que contenga cinco palabras. Rodea la parte común.
16
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UNIDAD
4
La tilde en las palabras agudas
Nombre
FICHA 14
Fecha
O Z R E U F E R
Recuerda agudas son las que tienen tónica la última sílaba. sílaba. Estas palabras llevan tilde Las palabras agudas son cuando terminan en vocal, en n o en s. Lo siento. Perdí el autobús y tuve que venir corriendo.
1 Lee el siguiente diálogo y rodea
las palabras agudas. Después, clasifícalas. Llegas tarde, Ramón, ya te han llamado por el altavoz.
palabras agudas con tilde palabras agudas sin tilde
2 Escribe la tilde en donde corresponda. • avaro
• taza
• fobia
• calendario
• anis
• cafe
• calcetin
• leon
• cuaderno
• hotel
■ Ahora, explica por qué llevan tilde esas palabras.
3 Averigua las palabras agudas a las que se refieren las definiciones y divídelas en sílabas. • Cuarto o salón donde se come.
►
• Objeto en donde se echan las cartas para el correo.
►
• Cada uno de los reyes del antiguo Egipto.
►
co
fa
■ Ahora, ordena las sílab sílabas as de las casillas sombre sombreadas adas y forma una palabra ag aguda uda con tilde.
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17
UNIDAD
4
O Z R E U F E R
La tilde en las palabras llanas
Nombre
FICHA 15
Fecha
Recuerda sílaba. Las palabras llanas son las que tienen tónica la penúltima sílaba. Estas palabras llevan tilde cuando terminan en consonante distinta de n o s.
1 Observa los dibujos y escribe palabras llanas.
■ Ahora, escribe oraciones utili utilizando zando cada u una na de esas pala palabras. bras. • • • •
2 Lee el siguiente texto y subraya diez palabras llanas: La tierra fértil
Los campos de este valle tienen una tierra muy buena, por eso es muy fácil que produzcan frutos grandes y deliciosos. Nadie piensa que en este lugar la vida sea dura o difícil porque a todos les encanta ser agricultores.
3 Escribe tilde en las palabras que deban llevarla y clasifícalas.
establo
legumbre
palabras llanas con tilde palabras llanas sin tilde
18
trebol
cerezas
azucar
datil
lapiz
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UNIDAD
4
La tilde en las palabras esdrújulas
Nombre
FICHA 16
Fecha
O Z R E U F E R
Recuerda sílaba. Las palabras esdrújulas son las que tienen tónica la antepenúltima sílaba. siempre. Estas palabras llevan tilde siempre.
1 Sustituye los dibujos por palabras esdrújulas y copia el texto.
Consejos para cuidar el medio ambiente • No gastes innecesariamente papel, así no se talan • Cuando comas
tira la
• Recicla las botellas de
.
en la papelera. .
• No dejes abierta la puerta del
, gasta más energía.
2 Forma el plural de las siguientes palabras: • volumen
►
• examen
►
• margen
►
• resumen
►
■ ¿Cómo son esta estass palabras seg según ún las reglas d de e acentuación acentuación? ? ¿Por qué? • •
3 Escribe la tilde donde corresponda. Luego, completa las oraciones con estas palabras.
semaforos - mascara - fabrica - atmosfera - oxigeno • Hay que cuidar la
del planeta.
• Mi padre trabaja en una • Los • Con la
de reciclaje.
regulan el tráfico. no respirarás los gases tóxicos.
• En la montaña el Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación S. L.
es más limpio que en la ciudad.
19
UNIDAD
4
O Z R E U F E R
Los determinantes. El artículo
Nombre
FICHA 17
Fecha
Recuerda determinantes.. • Las palabras que preceden al sustantivo para concretarlo funcionan como determinantes Las clases de palabras que pueden funcionar como determinantes son los artículos, los demostrativos, los posesivos, los numerales y los indefinido indefinidos. s. • El artículo artículo no no tiene significado propio, funciona como determinante e indica el género
y el número del sustantivo al que acompaña.
1 Rodea los determinantes. • Este mantel de flores
• Mi amiga Lola
• Una vaca enorme
• Las montañas nevadas
• Dos platos llenos • Cinco cartas blancas
• Varias cajas azules • Nuestra carpeta nueva
• Alguna pe persona rsona mayor
• Esa falda corta
■ ¿Cuál de ellos es un artículo artículo? ? Subráya Subráyalo. lo.
2 Completa la tabla con las formas de los artículos.
masculino
femenino
singular plural ■ ¿Cuáles son las formas contractas del artículo? ¿A partir de qué palabras están formadas?
3 La forma de estos sustantivos es la misma en singular y plural. Pon delante de cada uno
de ellos un artículo plural en el género que le corresponda.
20
•
virus
•
crisis
•
caries
•
martes
•
atlas
•
oasis Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación S. L.
UNIDAD
5
El campo léxico
Nombre
FICHA 18 Fecha
O Z R E U F E R
Recuerda léxico es un conjunto de palabras de diferentes clases gramaticales (sustantivos, Un campo léxico es (sustantivos, adjetivos, verbos…) que están relacionados con un mismo tema. Por ejemplo, las palabras eclipse, galáctico, alunizar … pertenecen al campo semántico del universo.
1 Relaciona las palabras que pertenecen al mismo campo léxico y cópialas agrupadas.
• deporte: • transporte aéreo: • jardinería: • cocina: ■ Escribe al lad lado o de cada pala palabra bra su categoría gramatical (sus (sustantivo, tantivo, verbo, adj adjetivo). etivo).
2 Propón tres campos léxicos y escribe tres palabras en cada uno.
campo léxico
■ Escribe al lad lado o de cada pala palabra bra su categoría gramatical (sus (sustantivo, tantivo, verbo, adj adjetivo). etivo). Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación S. L.
21
UNIDAD
5
O Z R E U F E R
El pronombre personal
FICHA 19
Nombre
Fecha
Recuerda pronombre personal • Los El pronombres personales sirve para nombrar a los seres u objetos sin utilizar sustantivos. pueden ser de primera, segunda o tercera persona. • Los pronombres personales tónicos tónicos pueden pueden aparecer solos. • Los pronombres personales átonos átonos siempre siempre acompañan a un verbo.
1 Completa la tabla.
1.ª persona tónicos yo,
2.ª persona
,
, usted ,
3.ª persona
,
,
,
,
, ,
, , le , sí ,
singular átonos me tónicos
,
,
, ustedes
plural átonos
se,
,
, les
2 Subraya los pronombres personales. • Él es mi padre y ellos son mis hermanos. • Nosotros le daremo daremoss la buena noticia. • Os regalaré ese cuadro. • Lo vi con ella ellass en el cine. • Ven conmigo esta tarde. • Nos lo dio antes que a ella. • ¿Usted es su médico?
3 Copia las oraciones siguientes sustituyendo los grupos nominales destacados
por pronombres personales: • María y Laura fueron al zoo.
►
• Olvidó el libro sobre la mesa.
►
• Julio y yo esperaremos aquí.
►
• Silvia, Irene y tú, Carmen, Carmen, iréis en coche. ► • Por fin compré el regalo.
22
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UNIDAD
5/ 5/66
La tilde en diptongos e hiatos
Nombre
FICHA 20
Fecha
O Z R E U F E R
Recuerda • Un diptongo es diptongo la unión de dos vocales en una misma sílaba. Los diptongos siguen las reglas generales de es acentuación.
– En los dipton diptongos gos forma formados dos por vocal ab abierta ierta (a, e, o) y vocal cerrada (i , u), la tilde se coloca sobre la vocal abierta. – En los dipton diptongos gos formados p por or dos vocales ccerradas, erradas, la tilde se sitúa sobre la segunda voca vocal.l. hiato es • Un hiato es la pronunciación en sílabas distintas de dos vocales que se escriben juntas. Cuando el hiato está formado por una vocal cerrada tónica y una vocal abierta, siempre lleva tilde.
1 Clasifica estas palabras según tengan diptongo o hiato. • brío • ación
Con diptongo
Con hiato
• cordial • feo
• cafeína • afeitar • huís • vía • reina • cacao
2 Las siguientes palabras llevan diptongo. Po Pon n la tilde donde corresponda y explica por qué.
• nautico
• aceite
• naipe
• sueter
• seccion
• veintiseis
Náutico lleva tilde porque es una palabra esdrújula.
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23
UNIDAD
6
O Z R E U F E R
El campo semántico
FICHA 21
Nombre
Fecha
Recuerda Un campo semántico es un detienen palabras de lacaracterística misma clase en gramatical que ejemplo, comparten algún rasgosemántico es de significado, esconjunto decir, que alguna común. Por las palabras padre, madre, hermano, tío, primo, abuela, yerno, cuñada… forman el campo semántico de las relaciones de parentesco.
1 Escribe a qué campo semántico pertenece cada grupo de palabras. • lengua, matemáticas, plástica, educación física ► • clarinete, guitarra, batería, flauta ► • olmo, chopo, roble, abeto ► • armario, mesa, cómoda, sofá ► • camisa, pantalón, chaqueta, calcetines ►
2 Escribe tres palabras que correspondan a cada campo semántico.
campo semántico postres deportes calzado medios de comunicación
3 Propón tres campos semánticos y escribe tres palabras en cada uno de ellos.
24
,
,
.
,
,
.
,
,
.
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24
UNIDAD
6
El verbo. Raíz y desinencia
Nombre
FICHA 22
Fecha
O Z R E U F E R
Recuerda • es Loselverbos verbos expresan expresan acciones. Cada verbo diferentes formas. Laser conjugació conjugación simples n simples conjunto de las formas de un verbo. Lastiene formas verbales pueden
o compuestas compuestas.. • Cada forma verbal tiene raíz raíz y y desinencia desinencia.. • Hay tres conjugaciones: primera primera,, segunda segunda y y tercera tercera..
1 Subraya las formas verbales de las siguientes oraciones: • No sé por qué te has enfadado. • Di a tu hermano que ya ha venido Julia. • Mañana terminaré el trabajo que he empezado hoy. • He ido al parque y me he encontrado con Lucía. • Salió temprano y enseguida volvió. ■ Clasifícalas en formas simples y compuestas. Des Después, pués, escribe junto junto a cada forma ssu u infinitivo
entre paréntesis.
Formas simples
Formas compuestas
2 Separa la raíz de la desinencia de las siguientes formas verbales: • cantaba:
(raíz)
(desinencia (desinencia))
• comía:
(raíz)
(desinenci (desinencia) a)
• partí:
(raíz)
(desinencia (desinencia))
• romperás:
(raíz)
(desinenci (desinencia) a)
3 Escribe dos verbos de cada conjugación.
1.ª conjugación
2.ª conjugación
3.ª conjugación
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UNIDAD
7
O Z R E U F E R
Palabras derivadas y primitivas
Nombre
FICHA 23
Fecha
Recuerda Las palabras derivadas derivadas son son las guerrero que se han formado añadiendo un sufijo o un prefijo a otra palabra. Por ejemplo, la palabra se ha formado añadiendo el sufijo -ero a la palabra guerra; y la palabra inquietud se se ha formado añadiendo el prefijo in- a la palabra quietud . Las palabras primitivas son primitivas son las que no se derivan de otras palabras. Por ejemplo, volcán.
1 Escribe dos palabras derivadas de cada una de las siguientes:
campo limón corazón camino
2 Escribe la palabra primitiva correspondiente a cada u una na y rodea el prefijo o sufijo. • tramposa:
• librería:
• desatar:
• entristecer:
• recalentar:
• internacional:
3 Escribe una palabra con cada uno de los prefijos y sufijos siguientes: • -ista:
• sub-:
• des-:
• -ismo:
• -ero:
• re-:
■ Escribe la pal palabra abra primitiva ccorrespondie orrespondiente nte a cada una d de e las anteriore anteriores. s. •
•
•
•
•
•
26
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UNIDAD
7
Palabras con cc
Nombre
FICHA 24 Fecha
O Z R E U F E R
Recuerda En castellano, algunas c delante de las vocales e, i. por ejemplo: accesorio , accidente . palabras contienen una doble c delante cc tienen en su familia una palabra que contiene Algunas de las las palabras q que ue se escriben ccon on cc tienen las letras ct ct.. Por ejemplo: redacción redacción → → redactor . Recuerda que una familia de palabras es un conjunto de términos que se han formado a partir de una palabra determinada. Por ejemplo: acción acción → → acto, actual , actuar , activo, actividad , actor , actriz …
1 Relaciona las palabras de la misma familia y complétalas con cc cc y y ct según ct según convenga.
se se
ión •
• re rea
ivo
infe in
ión •
• a
perfe pe
ión •
se • se
a
ión •
• iin nfe
rea re
ión •
• pe perfe
ivo orial ado o
2 Escribe las palabras correspondientes a las definiciones. • Acción o efecto d de e extraer: • Acción de pasar de una len lengua gua a otra un texto oral o escrito: • Acción o efecto d de e cocer o cocerse cocerse:: • Designació Designación, n, que regularmente se hace por votos, para algún cargo, comisión, etc.:
choque ue de vehículos: vehículos: • En el tráfico, choq 3 Escribe una oración con cada una de las palabras de la actividad anterior.
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UNIDAD
7
O Z R E U F E R
El verbo. Número y persona
Nombre
FICHA 25
Fecha
Recuerda • Las formas verbales tienen número número (singular (singular o plural) y persona persona (primera, (primera, segunda o tercera). • Las formas no personales del verbo son el innitivo, el gerundio y el participio.
1 Pon en plural las siguientes formas verbales, manteniendo la misma persona: • salgo
►
• ha ido
►
• estuvo
►
• habré andado
►
• entrenas
►
• terminabas
►
• traeré
►
• has comido
►
2 Completa con el pronombre personal adecuado. Después, indica persona y número. •
quiero un poco más.
►
•
saldrá la primera.
►
lo prefieres así?
►
• ¿ •
fuimos a visitar a Jaime.
►
•
llegasteis los últimos.
►
3 Completa la tabla.
formas no personales del verbo innitivo
gerundio
participio
ir sabido trayendo hablar colocando entretener decir conservando
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UNIDAD
8
Las palabras compuestas
Nombre
FICHA 26 Fecha
Recuerda Las ejemplo: palabraslacompuestas son compuestas son las que seresultado han formado uniendo dos o más palabras. Por palabra matamoscas es el de unir las palabras mata y moscas. A veces, veces, las palabra palabrass que se unen p para ara formar la pa palabra labra compue compuesta sta sufren algún cambio o transformación. Por ejemplo: boquiabierto (boca + abierto).
1 Relaciona las p palabras alabras y escribe la compuesta que resulta.
Haz los cambios necesarios.
tela •
• lata
hoja •
• ayer
baja • ante •
• araña
agri •
• mar
• dulce
2 Subraya las palabras compuestas y separa los elementos que las forman. • Al mediodía vendrá tu ami amigo, go, el cantamañana cantamañanas. s. • No quiero saber nada del manifestante maniatado a la valla. • El vaivén del velero mareaba al chico pelirrojo. • No quiero menospreciar el abrecartas, pero poco uso le damos.
3 Escribe cuatro palabras compuestas y separa los elementos que las forman.
palabra compuesta
O Z R E U F E R
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UNIDAD
8
O Z R E U F E R
Palabras con b o g ante consonante
Nombre
FICHA 27
Fecha
Recuerda • Delante de conson consonante ante se escribe escribe b b y y no v. Por ejemplo: amable, obtendrá, abrazo. Excepto ovni . • Delante de conson consonante ante se escribe g y no j no j.. Por ejemplo: gran, digno.
1 Completa las palabras con bl o br según según convenga. bl o • La mujer de la • Dale un a • Ha
usa azul era muy ama azo a su amigo
aremos del pro
• A
asileño.
ema del ca
ieron las puertas a posi
e.
eado más tarde.
es compradores.
2 Completa las palabras con b o g.
I
na naci cio o vino vino a verm verme e para para cont contar arme me su suss p pro robl blem emas as con con Ma
no er era a se senc ncill illa, a, p pero ero la pu__ pu__na na q que ue ma mante ntenía nían ne era ra d dii de I
na naci cio op par arec ecía ía su supe pera rarr lla ad dii
La ten tensió sión n imp impre re
netis netismo mo
dale dalena na afro afront ntab aba a las las si situ tuac acio ione nes. s. tus tuso op pod odía ía darse darse cue cuenta nta de que que
la situación tendía hacia un final conflictivo.
3 Escribe las palabras correspondientes a las definiciones.
noticia ia de ello: • No saber algo, no tener notic • Que tiene las propiedades del imán: • Dícese del arte que no repre representa senta la realidad: • Cerrar o impe impedir dir el paso: ■ Escribe una or oración ación con cada una de las pal palabras abras anterior anteriores. es.
vi vio o que que la si situ tuac ació ión n
na de ser ser co come menta ntada da.. El ma
ni nida dad d con con la que que M Ma a
naba naba el am ambi bien ente te y h has asta ta el más o
dale dalena na.. E Era ra o
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UNIDAD
8
El verbo. Tiempo y modo
Nombre
FICHA 28 Fecha
O Z R E U F E R
Recuerda • Los verbos sitúan las acciones en el tiempo, que puede ser pasado pasado,, presente presente o o futuro futuro.. • El modo del verbo indica la actitud del hablante ante lo que se dice. Hay tres modos:
indicativo,, subjuntivo indicativo subjuntivo e imperativo.. e imperativo
1 Escribe dos oraciones con las fformas ormas verbales en el tiempo en que se indica.
presente pasado futuro
2 Transforma las formas verbales de las siguientes oraciones a partir de las indicaciones
de tiempo: • Mi hermana va a nadar.
► Mañana
• Saldremos de madrugada. ► La última vez • Voy a pasear.
► Ayer
• Visitaremos a Rebeca.
► El verano pasado
• Sara aprende francés.
► El año que viene
• Arreglaron la casa.
► En cuanto puedan puedan
3 Clasifica las formas verbales e indica a qué modo pertenecen.
• ¡Ojalá llueva!
Acción real
Modo:
• Ven aquí.
Deseo
Modo:
• Me regaló bombones.
Orden
Modo:
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UNIDAD
9
O Z R E U F E R
Palabras parónimas
FICHA 29
Nombre
Fecha
Recuerda actitud Las palabras parónimas parónimas son son las que se pronuncian de destreza forma parecida. Por ejemplo: (modo de comportarse, conducta) y aptitud (capacidad, (capacidad, para realizar una determinada tarea).
Cuando dudemos entre dos palabras parónimas, debemos asegurarnos bien del significado de cada una de ellas. Para ello, conviene consultar el diccionario.
1 Relaciona cada palabra con su significado.
adobe •
• Caldo o salsa con que se sazona un manjar.
adobo •
• Masa de barro mezclada con paja en forma de ladrillo.
herrar •
• Ajustar o clavar llas as herraduras herraduras..
errar •
adoptar •
• Acomodar, ajustar algo a otra cosa.
adaptar •
• Recibir como hijo al qu que e no lo es naturalmente.
• Equivocar.
2 Explica el significado de las palabras parónimas vaya y valla y escribe una oración
con cada una.
3 Escribe las palabras correspondientes a las definiciones.
perjuicio – prejuicio – repicar – replicar • Hacer sonar repetidamente la campana: • Efecto de pe perjudicar: rjudicar: • Responder oponiéndose a lo que se manda: • Acción o efecto d de e prejuzgar:
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UNIDAD
9
Palabras terminadas en y
Nombre
FICHA 30 Fecha
O Z R E U F E R
Recuerda nal las palabras que terminan en los diptongos -ay -ay , -ey , -oy , -uy . Se escriben Excepto fui . con y
1 Escribe la palabra que falta.
Trabajo ¡En
¡Que
pie todos, que entra
se cumpla la
la tierra gracias
el
!
a mi viejo
.
!
2 Completa con y o o i . • Tu hermano es mu • No fu fu • Esto • Vo • Te do
tranquilo, pero yo so
a re reco coge gerr llas as entrad trada as, ir iré é ho aburrido, ¿qué ha a Paragua mi jerse
más impaciente.
.
en la tele?
. ¿Y tú? . ¡Qué gua
!
3 Todos estos verbos tienen alguna forma terminada en y . Escribe una oración con cada una
de estas formas. • dar: • ir: • ser: • haber:
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UNIDAD
9
O Z R E U F E R
Los tiempos verbales
FICHA 31
Nombre
Fecha
Recuerda • Los tiempos verbales son de formas verbales que expresan el mismo tiempo y presentan laverbales son acción de la conjuntos misma manera. • Los tiempos verbales pueden ser simples simples o o compuestos compuestos;; pretéritos pretéritos,, presentes presentes y y futuros futuros;;
y perfectos perfectos e e imperfectos imperfectos..
1 Completa la tabla.
modos
indicativo
subjuntivo
imperativo
tiempos simples
tiempos compuestos
Presente: canto
Pretérito perfecto compuesto:
Pretérito imperfecto:
Pretérito pluscuamper pluscuamperfecto: fecto:
Pretérito perfecto simple:
Pretérito anterior:
Futuro:
Futuro perfecto:
Condicional:
Condicionall perfecto: Condiciona
Presente:
Pretérito perfecto:
Pretérito imperfecto:
Pretérito pluscuamper pluscuamperfecto: fecto:
Futuro:
Futuro perfecto:
Presente:
2 Clasifica las formas verbales en perfectas (P) o imperfectas (I). • salía
• sabríamos
• subieron
• cantaban
• estuvo
• he vuelto
• caminó
• has dicho
3 Analiza los tiempos verbales según el modelo. • sabré sabré
► simple, futuro, imperfecto
• tuve
►
,
,
• has comprado ►
,
,
• hubo sido
,
,
►
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UNIDAD
10
Los prefijos
FICHA 32
Nombre
Fecha
Recuerda Los prejos se añaden al principio de algunas palabras formar otras nuevas. son Así,partículas la palabraque incomprensión se incomprensión se ha formado anteponiendo el para prejo ina la palabra comprensión. Los prejos añaden algún signicado a la palabra a la que se anteponen. Por ejemplo, en la palabra incomprensión , inin- añade el signicado de ‘negación o falta de’ a la palabra comprensión .
1 Separa los prefijos de las palabras siguientes: • impersonal:
+
• rehacer:
+
• antisocial:
+
• presuponer:
+
• hipermercad hipermercado: o:
+
2 Escribe dos palabras con cada uno de los prefijos de la actividad 1. •
:
•
:
• •
: :
•
:
3 Escribe las palabras con prefijo correspondientes a las definiciones. • Contrario de ilusión: • Vehículo que se desplaza por debajo del agua: • Que sale de lo cotidiano, de lo ordinario: • Deshacer un nudo: • Que no es oficial: • Que no es mortal:
O Z R E U F E R
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UNIDAD
10
O Z R E U F E R
Clases de verbos
FICHA 33
Nombre
Fecha
Recuerda • Los Los verbos regulares mantienen la raíz en todas sus formas y toman las mismas desinencias que verbos el verboregulares mantienen que les sirve de modelo de conjugación. • Los verbos irregulares no irregulares no mantienen la raíz igual en todas sus formas o toman desinencias
distintas de las del verbo que les sirve de modelo.
1 Di si los siguientes verbos son regulares o irregulares y explica por qué: qué: • Acabar es un verbo
• Dar es un verbo
• Mentir es un verbo
porque
porque
porque
2 Escribe junto a cada forma su infinitivo. Después, completa según el modelo: • quiso quiso
► querer
► Es un verbo irregular.
• saltó saltó
►
► Es un verbo
• saldré saldré
►
► Es un verbo
• bebería bebería ►
► Es un verbo
3 Analiza las siguientes formas verbales: • supo supo
►
• dio dio
►
• sé sé
►
• oyendo oyendo ►
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UNIDAD
11
Los sufijos
FICHA 34
Nombre
Fecha
Recuerda sujos son son partículas que se añaden al nal de algunas palabras para formar otras nuevas. Los sujos Así, la palabra comerciante se ha formado añadiendo a la palabra comerciar el el sujo -ante -ante.
1 Escribe los nombres de las profesiones correspondientes. • Médico de la vista: • Profesional del tenis: • Persona que prese presenta nta las noticias: • Profesional de las in instalaciones stalaciones eléc eléctricas: tricas: • Persona que salta en par paracaídas: acaídas:
2 Añade el sufijo -dor a a las palabras siguientes:
domar labrar esperanzar beber conservar educar
3 Escribe el sustantivo correspondiente añadiendo un sufijo. • La
(pobre) de esa gente les impactó.
• La
(real) de Europa se reunió en esa boda.
• Su
(sutil) fue muy útil en ese contexto.
• La
(bello) de la escultura los dejó sorprendidos sorprendidos..
• La
(extraño) del diseño fue impactante.
O Z R E U F E R
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UNIDAD
11
O Z R E U F E R
La coma
Nombre
FICHA 35 Fecha
Recuerda Se escribe coma coma ( (,,): • Para separar en una oración el nombre de la persona a la que nos dirigimos. • Para separar los diferentes elemen elementos tos de una enumeración, excepto delante delante de la conjunción y.
1 Escribe oraciones en las que te dirijas a las siguientes personas: • Mamá: • Tío Carlos: • Sandra: • Señor director: • Camarero:
2 Escribe las comas que faltan en estas oraciones: • Papá no sé dónde he puesto la mochila.
• Diego ¿vendrás mañana?
• Jugamos al tenis nadamos y merendamos.
• Raúl y Esther venid aquí.
3 Responde con enumeraciones. • ¿Qué cinco ciudade ciudadess te gustaría conocer?
• Escribe los nombre nombress de cuatro compañeros de cl clase. ase.
• Escribe los nombre nombress de tres escritores español españoles. es.
4 Imagina que pasarás este fin de semana con unos amigos en la playa.
¿Qué cosas necesitarás meter en la maleta? Haz una enumeración.
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UNIDAD
11
La comunicación
FICHA 36
Nombre
Fecha
O Z R E U F E R
Recuerda • La comunicación comunicación es es el proceso por el cual transmitimos y recibimos informaci información. ón. verbal o verbal (a través de gestos y señales visuale • La comunicación puede ser verbal o no verbal (a visualess
o acústicas). • Los principales elementos de la comunicación son el emisor , el receptor , el mensaje mensaje y y el código código..
1 Escribe debajo de cada imagen el tipo de comunicación que se utiliza.
gestos
señales acústicas
¿Cómo dices que te llamas?
señales visuales
comunicación verbal
Cloe, me llamo Cloe.
2 Completa las oraciones.
emisor • El
receptor
mensaje
es la persona que transmite la información, que es el
• El
es la persona que recibe la informació información. n.
• El
es el sistema de signos usado para transmitir el mensaje.
código
.
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UNIDAD
12
O Z R E U F E R
Sufijos diminutivos y aumentativos
Nombre
FICHA 37
Fecha
Recuerda Los ejemplo: sufijos diminutivos (diminutivos (-illo/-illa, -ito/-ita, -ín/-ina…) son los que dan idea de tamaño pequeño. Por pajarillos. Además, estos sufijos pueden expresar afecto o cariño hacia la persona o cosa de la que hablamos. Por ejemplo: abuelito. Los sufijos aumentativos (aumentativos (-ón/-ona, -azo/-aza, -ote/-ota…) son los que dan idea de tamaño grande. Por ejemplo: ojazos. Además, estos sufijos pueden expresar que aquello de lo que hablamos tiene mayor intensidad de lo habitual. Por ejemplo: calorazo.
1 Localiza los diminutivos y los aumentativos y clasifícalos.
¡Qué bocaza tiene Juan! Lo ves con esa carilla de buen niño, unos ojitos de corderito degollado… y cuando abre la boca salen de ella palabrotas a porrillo. Parece mentira, con lo finito que era de pequeñillo, y ahora es un brutote. Menudo carrerón lleva el muchachote...
diminutivos
2 Escribe un diminutivo y un aumentativo de cada palabra. • pelo: • amigo: • máquina: • cama: • coche:
aumentativos
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UNIDAD
12
El punto y coma
FICHA 38
Nombre
Fecha
Recuerda Se escribe punto y coma ( coma (;;): • Para separar los diferentes elementos de una enumeración cuan cuando do alguno de ellos ya lleva coma. • Delante de la lass palabras pero, aunque, sin embargo, no obstante…, cuando introducen oraciones largas.
1 Escribe coma o punto y coma según corresponda.
Mis animales favoritos son el perro la mejor de las mascotas me gusta su estampa movimientos
ya que me parece
el caballo y los pingüinos
porque por sus
tan simpáticos en la superficie y tan rápidos en el agua.
2 Los signos de puntuación de este texto están colocados de forma incorrecta.
Corrígelos, en rojo, sobre el texto. Por fin el viejo museo volvió a abrir sus puertas, Permaneció muchos años cerrado hasta que terminaron de restaurarlo; Primero. reforzaron las vigas y estructuras; que estaban bastante deterioradas. deteriorada s. después. cambiaron el suelo; que tenía rotas la mayoría de las baldosas. más tarde; arreglaron el tejado; muy estropeado por las goteras. y; por último. pintaron las paredes y los techos. 3 Escribe un texto con una enumeración en la que haya que utilizar el punto y coma.
O Z R E U F E R
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UNIDAD
1
N Ó I C A I L P M A
Las palabras homónimas
Nombre
FICHA 1 Fecha
1 Relaciona cada palabra con su significado.
vienes •
• 3.ª persona del singular del verbo hacer .
bienes •
• 2.ª persona del singular del verbo venir .
botar •
• 1.ª persona del singular del verbo izar .
votar •
• Dar el voto a alguien.
izo •
hizo •
• Lanzar contra una superficie dura una pelota. • Cosas ma materiales, teriales, p patrimonio. atrimonio.
2 Explica el significado de las palabras siguientes. Si es necesario, utiliza el diccionario.
baca / vaca asta / hasta tubo / tuvo ola / hola as / has echo / hecho
3 Escoge una pareja de palabras del ejercicio 2 y escribe una oración con cada una.
42
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UNIDAD
1
Los sustantivos
FICHA 2
Nombre
Fecha
1 Marca con una cruz cada una de las características de los sustantivos.
árbol
emoción
común propio concreto abstracto individual colectivo
2 Completa con un sustantivo de cada tipo.
nombre común masculino plural nombre propio femenino singular nombre concreto de algo que se pueda tocar nombre abstracto referido a sentimientos nombre individual referido a un animal nombre colectivo referido a seres vivos Escribe una oración con cada sustanti sustantivo. vo.
Julián
enjambre
N Ó I C A I L P M A
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UNIDAD
1
N Ó I C A I L P M A
La carta al director
Nombre
FICHA 3 Fecha
1 Escribe una carta al director. Responde primero las siguientes preguntas: • ¿De qué te tema ma tratará?
• ¿Será una petición, una opinión, un agrade agradecimiento, cimiento, una sugerencia…? sugerencia…?
• ¿Qué pretenderás conseguir con ella?
• Escribe tus ideas tal como surjan para poderlas ordenar ordenar en el texto definitivo.
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UNIDAD
2
Sinónimos y antónimos
Nombre
FICHA 4 Fecha
1 Utiliza el diccionario y subraya el sinónimo de cada palabra. • abonar
►
fermentar
fertilizar
• sembrar ►
plantar
plantear
• angosto
angustioso
estrecho
recolectar
recopilar
►
• cosechar ►
2 Sustituye la palabra destacada por un sinónimo.
cubrieron el • Los trabajadores cubrieron el vehículo con una funda especial. • Juan tañía tañía la la campana de la catedral.
• Bailamos al compás compás de de la música.
crepúsculo desde • Observaron el crepúsculo desde la playa.
3 Escribe la palabra correspondiente a cada definición. • Sinónimo de bella: • Momento en que empieza a aparecer la luz del día: • Que sucede du durante rante la noche noche:: • Calmado, sin nervios:
Copia las palabras que has escrito al lado de sus antónimos. • diurno
►
• anochecer ► • fea
►
• nervioso
►
N Ó I C A I L P M A
45
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21
N Ó I C A I L P M A
El adjetivo: género y número
Nombre
FICHA 5
Fecha
1 Completa con la flexión del adjetivo.
masculino
femenino
singular
plural
singular
plural
llenos cansada discretas caliente estrechos madura enfermas
2 Busca ocho adjetivos y clasifícalos. Si tienes alguna duda, consulta el diccionario.
A C U R E O G U I T O L A P O S I B L E N R E B L N L N O H I V T I Y B L O T A U F L Y T O una forma para el masculino y el femenino una forma para el masculino y otra para el femenino
T E N T O C N
A T I E V I T
G O J U M E A
R A E G O R M
A L I E N T E
N I T A X O B
D J A Z U L I
E A L E Z O A
A G I N A R N
O N A R P I S
C A N S A D O
E L O I R U G
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2
El diario
Nombre
FICHA 6 Fecha
1 Para escribir la página de tu diario personal correspondiente al día de ayer responde las
siguientes preguntas: • ¿Qué fecha escribirás?
• Escoge la opción que mejor represente tu día de ayer.
Un gran día. Un día con algún buen momento. Un día con algún mal momento. Un día para olvidar. Un día cualquiera cualquiera.. • ¿Cuál fue tu sentimien sentimiento to predominante, predominante, ayer? ¿Por qué?
■ Ahora escribe tu texto.
N Ó I C A I L P M A
47
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31
N Ó I C A I L P M A
Los grados del adjetivo
Nombre
FICHA 7 Fecha
1 Relaciona:
positivo
comparativo
superlativo
Cualidad en grado máximo.
Cualidad sin indicar su intensidad. Compara la cualidad en dos seres u objetos.
2 Completa con el grado del adjetivo alto que se propone. • Juan es un chico
. (positivo)
• Juan es • Juan es
Martín. (comparativo de igualdad) Eva. (comparativo de inferioridad)
• Juan es
Marcos. (comparativo de superiorida superioridad) d)
• Juan es
. (superlativo)
3 Completa:
positivo
comparativo
bueno malo grande pequeño ■ Elige uno de los adjetivos y escribe una oración con cada grado.
superlativo
48
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13
La descripción de una persona
Nombre
Fecha
1 Piensa en una persona a quien te gustaría describir y responde: • ¿Cuáles son sus rasgo rasgoss físicos más destacados?
• ¿Cómo es su carácter? ¿Qué cua cualidad lidad destacarías má máss de él o ella?
• ¿A qué se dedica?
■ Redacta ahora la descripción completa de esta persona.
FICHA 8
N Ó I C A I L P M A
49
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41
N Ó I C A I L P M A
Acentuación
FICHA 9
Nombre
Fecha
1 Acentúa las palabras que lo necesiten y clasifícalas.
Julian llamo a Martin al mobil, pero el no le contesto. Era facil que se hubiera dejado el telefono en casa. La pelicula de siempre… ¿Tener telefono para no llevarlo encima o para tenerlo permanentemente silenciado? Menudo avance… Parado en el semaforo penso en la manera de localizarlo. Le llamaria al almacen. Seguro que alli Sofia le podria ayudar a encontrarlo.
agudas llanas esdrújulas
2 Completa cada oración con la palabra adecuada.
fabrica / fábrica • Trabajo en una •
de piezas de automóvil. un molde para hacer una pieza especial. tráfico / trafico / traficó
• A esta hora hay mucho • Soy un mafioso y • La milicia
en el centro. con medicinas en África. con armas durante años.
médico / medico / medicó • El dentista • El • Yo nunca me
al paciente la semana pasada. no visitará esta tarde. con antibiótic antibióticos. os.
50
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14
La descripción de un lugar
Nombre
FICHA 10
Fecha
1 Escoge una de las dos imágenes y responde.
• ¿De qué luga lugarr se trata?
• ¿Qué destacarías d de e este lugar?
• ¿Qué ambiente se respira en él?
■ Haz una descripción detallada del lugar que has escogido partiendo de tus respuestas.
N Ó I C A I L P M A
51
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51
N Ó I C A I L P M A
El cartel
Nombre
FICHA FICH A1 11 1 Fecha
1 Diseña tu propio cartel. Responde primero las preguntas que tienes a continuación. • ¿Qué anunciará?
• ¿Qué información sob sobre re ello vas a proporcion proporcionar? ar?
• ¿Utilizarás algún argum argumento ento convincente para seducir seducir a los que lo vean y lean?
• ¿Con qué imagen ilustrarás tu cartel?
■ Dibuja tu cartel y escribe el texto que has decidido que debe llevar.
52
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5/ 5/6 16
El campo léxico y el campo semántico
Nombre
FICHA 12
Fecha
N Ó I C A I L P M A
1 Etiqueta cada grupo de palabras en función de si forman un campo léxico
o un campo semántico.
estudiar
ensalada
pintar
libro
macarrones
brocha
mapa
verdura
escalera
estuche
garbanzos
cubo
►
►
►
■ Escribe una palabra o expresión que defina cada campo léxico o semántico.
2 Explica qué diferencia el campo léxico del campo semántico y ejemplifícalo
con las palabras de la actividad 1.
3 Escribe un ejemplo de campo léxico y uno de campo semántico y escribe
las categorías gramaticales de las palabras que los forman.
53
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61
N Ó I C A I L P M A
La carta de presentación
Nombre
FICHA 13 Fecha
1 Responde las preguntas previas a la redacción de tu carta de presentación. • ¿A quién va destinada la carta?
• ¿Para qué la escribes?
• ¿Qué vas a contar de ti mismo/misma?
• ¿Con qué saludo iniciarás la carta?
• ¿Cómo te despedirás?
■ Teniendo en cuenta toda esta información, escribe tu carta de presentación presentación..
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17
Palabras con cc
FICHA 14
Nombre
Fecha
N Ó I C A I L P M A
1 Busca en la sopa de letras ocho palabras con cc cc..
C
O
R
R
E
C
C
I
O
N
D
A
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A
C
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R
Y
A
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L
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S
T
O
L
D
A
C
C
I
O
N
A
R
R
2 Copia las palabras que has localizado y escribe una de la misma familia que contenga ct. ct. •
→
•
→
•
→
•
→
•
→
•
→
•
→
•
→
3 Escribre dos palabras que sigan la misma norma, pero diferentes de las que han
aparecido. •
→
•
→
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71
N Ó I C A I L P M A
El anuncio
Nombre
FICHA 15 Fecha
1 Responde las preguntas siguientes referentes a ttu u anuncio: • ¿Qué necesitas?
• ¿Qué datos aportarás sob sobre re lo que necesitas?
• ¿Qué datos darás para que co contacten ntacten contigo?
• ¿Cómo vas a disponer la información?
• ¿Destacarás algu alguna na parte del texto? ¿Cómo?
Escribe tu anuncio e incorpora algún dibujo si lo consideras necesario. necesario.
56
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UNIDAD
18
Las palabras compuestas
Nombre
FICHA 16 Fecha
N Ó I C A I L P M A
1 Completa el crucigrama.
1. Movimiento de ir y venir de un cu cuerpo. erpo. 2. Momento del día en que el Sol está en su punto más alto. 3. El día que precedió al día de ayer. 4. Herramienta que se usa para abrir latas. 5. Utensilio portátil portátil para resguardarse d de e la lluvia.
7
6. Atar las manos. 1
7. Chica que tiene el pelo rojo. 6
2
3
4
5
2 Escribe una oración con cada una de las palabras del crucigrama y separa los elementos
que la forman.
57
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UNIDAD
6/7/8 1 El verbo N Ó I C A I L P M A
FICHA 17
Nombre
Fecha
1 Separa la raíz de la desinencia en las siguientes formas verbales:
forma verbal
raíz
desinencia
llevabas admiro comerán viajáremos callad
2 Analiza estas fformas ormas verbales:
forma verbal
persona
llevabas admiro comerán viajáremos vencéis
3 Clasifica las formas verbales según su modo.
indicativo
subjuntivo imperativo
número
tiempo
58
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18
La noticia
Nombre
FICHA 18 Fecha
1 Responde las preguntas siguientes referentes a la noticia que vas a escribir: • ¿Qué pasó?
• ¿Cuándo pasó?
• ¿Dónde sucedió?
• ¿Quién intervino en lo que sucedió?
• ¿Por qué ocurrió?
■ Con toda la informa información, ción, escri escribe be tu n noticia. oticia.
N Ó I C A I L P M A
59
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UNIDAD
91
N Ó I C A I L P M A
Palabras parónimas
Nombre
FICHA 19 Fecha
1 Ordena las letras y escribe las parejas de palabras parónimas correspondientes.
A B E O D
DBAOO
RPELCRIA
PIRRAEC
PADAORT
2 Explica los significado significadoss de las parejas de palabras anteriores.
3 Escribe una oración con cada una de las palabras an anteriores. teriores.
RDAAPRT
60
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UNIDAD
19
El cómic
Nombre
FICHA 20 Fecha
1 Responde: • ¿Qué explicará tu historia? Piensa que debe ser sencilla. sencilla.
• ¿Cuántas viñe viñetas tas dibujarás?
• ¿Qué habrá en cada viñeta?
■ Escribe y d dibuja ibuja tu có cómic. mic.
N Ó I C A I L P M A
61
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UNIDAD
110
N Ó I C A I L P M A
La carta de solicitud
Nombre
FICHA 21 Fecha
1 Responde las preguntas para plantear tu carta de solicitud. • ¿A quién vas a dirigir tu carta?
• ¿Qué datos dará daráss para presentar presentarte? te?
• ¿Qué solicitará solicitaráss en tu carta?
• ¿Qué información vas a apo aportar rtar para apoyar tu solicitu solicitud? d?
■ Escribe tu carta de solicitud con toda la información anterior.
62
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10/11 1 Los prefijos y los sufijos
FICHA 22
Nombre
Fecha
1 Busca en la sopa de letras ocho palabras con prefijos y sufijos.
I
D O N E
I
D
A N
T
R O M
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A
N
E
X
T
R
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S
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E T L I O M A R D O R E D O R A S T A O O R
M O D
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L
N O M A D A O L A D C O B G L O
L
A
E
D U
con prefijo
C A
C
I
O N
E
T
A
con sufijo
2 Utiliza los prefijos y los sufijos anteriores para escribir nuevas palabras con ellos. •
•
•
•
•
•
N Ó I C A I L P M A
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111
N Ó I C A I L P M A
El cuento
Nombre
FICHA 23 Fecha
1 Completa la información previa para escribir tu cuento.
¿De qué va a tratar? ¿Dónde y cuándo va a suceder? ¿Qué personajes aparecerán? ¿Cuál será el conflicto? ■ Escribe tu cuento.
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UNIDAD
112
La reclamación
Nombre
FICHA 24 Fecha
1 Responde las preguntas siguientes previas a ttu u reclamación: • ¿Qué datos personal personales es debes hacer constar?
• ¿Cuál será el motivo de tu reclam reclamación? ación?
• ¿Qué pretendes consegui conseguirr con la reclamación? Cambio de producto, mejora mejora de atención, etc.
■ Escribe tu reclamación reclamación..
N Ó I C A I L P M A
65
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SOLUCIONES
Refuerzo 1. Las palabras homónimas 1. vasto; sabia; vello; calló. calló. 2. hojear: pasar las hojas de un libro, periódico, etc.; ojear: mirar supercialmente un texto.
2. llevan z: zoológico, zanahorias, zorros, zulú, manzana, azúcar; llevan c: celebrar, ciervos, cebras, cenamos, especial, ciempiés. 3. alféizar, azotea, rinoceronte.
■ Respuesta libre (R. L.)
3. haya, hecho, halla, echo.
Refuerzo 2. Las mayúsculas 1. primera palabra del escrito: Me; palabras que van detrás de un punto: Ana, Ella, Después, Cuando; nombres propios: Ana, Pedro, María; nombres de lugar: Icaria; días de la semana: lunes, viernes. 2. El primer lunes de enero iré a Barcelona. Lo prometo. Refuerzo 3. Los sustantivos 1. Sustantivos propios: Carlos; Aurora; Rastro. Sustantivos comunes: papá; ación; jardinería;
casa; geranios; rosas; cariño; rosal; vitaminas. ■ Ación y cariño son sustantivos abstractos
porque nombran ideas y sentimientos. 2. oveja-rebaño; enjambre-abeja; elefante-manada; bosque-árbol. Sustantivos individuales: oveja; elefante; abeja; árbol. Sustantivos colectivos: enjambre; bosque; manada; rebaño. 3. Sinceridad: sustantivo abstracto. Bolígrafo: sustantivo concreto. Flor: sustantivo concreto. Solidaridad: sustantivo abstracto.
Refuerzo 4. Sinónimos y antónimos 1. castigar, premiar; avanzar, retroceder; ruidosa, silenciosa; angosto, ancho. 2. (Respuesta modelo) R. M. fácil, vivo, noche, vender, lejos, calor, injusticia, desabrochar. 3. inaccesible, impaciente, increíble, incómodo, inestable, imparcial. 4. R. M. Alba es una chica hermosa y feliz. Estaban en un sitio elevado y con un paisaje maravilloso.
Refuerzo 5. El sonido K 1. cama, mantequilla, queso, cuchillo, conejo, cuadro. 2. arlequín, banquete, bizcocho, croquetas, chocolate. 3. R. L. Refuerzo 6. El sonido Z 1. celebrar, zoológico, zanahorias, zorros, ciervos, cebras, zulú, cenamos, manzana, azúcar,
Refuerzo 7. El sonido G suave suave 1. gato, pingüino, guitarra, paraguas, domingo, manguera, cigüeña. 2. madriguera, largo, guirigay, cigüeñas, garzas, golondrinas, llegan, lugar. ■ La palabra cigüeña lleva diéresis porque la u suena y va delante de e. 3. Hamburguesa. R. L. Águila. R. L. Refuerzo 8. El adjetivo: género y número 1. fantástica, casa, femenino, singular; amplia, terraza, femenino, singular; hermosos, atardeceres, masculino, plural; rojizos, atardeceres, masculino, plural; caluroso, día, masculino, singular; agradable, brisa, femenino, singular. 2. R. M. Comida ligera; trabajo sencillo; libro interesante; amigo el; ropa cómoda; película aburrida; esta divertida; coche deportivo; música
clásica; camino transitado.
Refuerzo 9. Palabras monosémicas y polisémicas 1. lápiz, siempre, vejez, juventud, casa. 2. llama: del verbo llamar, llamar, de fuego, animal; vino, del verbo venir , bebida alcohólica; copa: recipiente para beber, premio, palo de la baraja, parte del árbol. 3. R. L. Refuerzo 10. El sonido J 1. girasoles; geranios; jilgueros; jazmines; tijeras; naranja; vegetales; higiene; lejía; mujer. Palabras con ja: jazmines, naranja. Palabras con je: tijeras, mujer. Palabras con ji: jilgueros, lejía. Palabras con ge: geranios, vegetales. Palabras con gi: girasoles, higiene. 2. girasol, hoja, tijeras, jersey. jersey. 3. juez; gigante; jardín. Refuerzo 11. El sonido R fuerte fuerte 1. Erre con erre, guitarra. Erre con erre, barril. ¡Qué rápido ruedan las ruedas del ferrocarril! 2. respeto, herramienta, alrededor, romano.
■ R. L.
3. reloj, rana, rueda, churro, radio, regalo. Respuesta
especial, ciempiés.
66
gráca (R. G.). Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación S. L.
SOLUCIONES
Refuerzo 12. Los grados del adjetivo 1. Gris; muy cari cariñosa; ñosa; más no que; tiesas; tan
quieta como; menos juguetona que; requetelista. Grado positivo: gris, tiesas. Grado comparativo de inferioridad: menos juguetona que. Grado comparativo de igualdad: tan quieta como. Grado comparativo de superioridad: más no
que. Grado superlativo: muy cariñosa; requetelista. 2. R. L.
Refuerzo 13. La familia de palabras 1. papelería, papeleta, empapelar; tornillo, destornillador, atornillar; caramelo, caramelizar, acaramelado; panadero, panadería, pan. 2. R. M. or: orer orero, o, orista, oristería; oristería; arena arena::
arenoso, arenilla, enarenar; mar: marino, marea, maremoto; carne: carnicero, carnicería, cárnico. 3. R. L.
Refuerzo 14. La tilde en las palabras agudas 1. Palabras agudas con tilde: Ramón, perdí, autobús. Palabras agudas sin tilde: altavoz, venir. 2. café; calcetín; calcetín; león; anís.
■ Estas palabras llevan tilde porque son agudas
y acaban en vocal, en n o en s. 3. comedor; buzón; faraón.
■ corazón.
Refuerzo 15. La tilde en las palabras llanas 1. cráter; túnel; elefante; coche. ■ R. L.
2. R. M. fértil, campos, valle, fácil, produzcan, frutos, vida, dura, difícil, agricultores. 3. Palabras llanas con tilde: trébol, azúcar, dátil, lápiz. Palabras llanas sin tilde: establo, legumbre, cerezas.
Refuerzo 16. La tilde en las palabras esdrújulas 1. No gastes innecesariamente papel, así no se talan árboles. Cuando comas plátanos, tira la cáscara en la papelera. Recicla las botellas de plástico.
No dejes abierta la puerta del frigoríc frigoríco, o, gasta
más energía. 2. volúmenes, márgenes, exámenes, resúmenes. ■ Estas palabras son esdrújulas porque tienen
tónica la antepenúltima sílaba.
Refuerzo 17. Los determinantes. El artículo 1. Hay que rodear: este; una; dos; cinco; alguna; mi; las; varias; nuestra; esa. ■ Las es un artículo. 2. Masculino singular: el; masculino plural: los; femenino singular: la; femenino plural: las. ■ Las formas contractas del artículo son del (de + el ) y al (a + el ))..
3. Los virus; las caries; los atlas; las las crisis; los martes; los oasis.
Refuerzo 18. El campo léxico 1. Deporte: raqueta (sustantivo), partido (sustantivo), disputar (verbo); transporte aéreo: piloto (sustantivo), avión (sustantivo), despegar (verbo); jardinería: rosal (sustantivo), podar (verbo), maceta (sustantivo); cocina: cuchara (sustantivo), cocer (verbo), delantal (sustantivo). 2. R. L. Refuerzo 19. El pronombre personal 1. yo, mí, conmigo; tú, usted, ti, contigo; él, ella, sí, consigo me; te; se, lo, la, le nosotros, nosotras; vosotros, vosotras, ustedes; ellos, ellas, sí, consigo nos; os; se, los, las, les 2. Hay que subrayar: Él, ellos; Nosotros, le; Os; Lo, ellas; conmigo; Nos, lo, ella; Usted. 3. Ellas fueron al zoo. Lo olvidó sobre la mesa. Nosotros esperaremos aquí. Vosotras iréis en coche. Por n lo compré.
Refuerzo 20. La tilde en diptongos e hiatos 1. Palabras con diptongo: ación, cordial, afeitar,
huís, reina. Palabras con hiato: brío, feo, cafeína, vía, cacao. 2. Náutico lleva tilde porque es una palabra esdrújula. Suéter lleva lleva tilde porque es una palabra llana y termina en consonante distinta de n o s. Sección lleva tilde porque es una palabra aguda y termina en n. Veintiséis lleva tilde porque es una palabra aguda y termina en s.
Refuerzo 21. El campo semántico 1. asignaturas, instrumentos, árboles, muebles, ropa. 2. R. M. melón, yogur, yogur, natillas; futbol, tenis, natación; botas, sandalias, mocasines; televisión, radio, periódicos.
3. atmósfera, fábrica, semáforos, máscara, oxígeno.
3. R. L.
67
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SOLUCIONES
Refuerzo 22. El verbo. Raiz y desinencia 1. No sé por qué te has enfadado. Di a tu hermano que ya ha venido Julia. Mañana terminaré el trabajo que he empezado hoy. He ido al parque y me he encontrado con Lucía. Salió temprano y enseguida volvió.
■ Formas simples: sé (saber); di (dar); terminaré
(terminar); salió (salir); volvió (volver). Formas compuestas: has enfadado (enfadar); ha venido (venir); he empezado (empezar); he ido (ir); he encontrado (encontrar). 2. Cantaba: cant - (raíz) -ab aba a (desinencia); comía: com(raíz) -ía (desinencia); partí: pa (desinencia); part rt - (raíz) -í (desinencia); romperás: romp- (raíz) -erás (desinencia). 3. R. L.
Refuerzo 23. Palabras derivadas y primitivas 1. R. M. campesino, campamento; limonero, limonada; corazonada, descorazonador; caminante, caminito. 2. trampa, atar, calentar, libro, triste, nación. 3. R. M. electricista, desatender, desatender, macetero, submarino, heroísmo, reaparecer.
■ R. M. eléctrico, atender, maceta, mar, héroe,
aparecer.
Refuerzo 24. Palabras con cc 1. sección, sectorial; sectorial; infección, infección, infectado; perfección, perfecto; acción, activo; reacción, reactivo. 2. extracción, traducción, cocción, elección, accidente. 3. R. L. Refuerzo 25. El verbo. Número y persona 1. salgo, salimos; estuvo, estuvieron; entrenas, entrenáis; traeré, traeremos; ha ido, han ido; habré andado, habremos andado; terminabas, terminabais; has comido, habéis comido. 2. Yo (primera persona singular). Ella (tercera persona singular). Tú (segunda persona singular). Nosotros (primera persona plural), Vosotros (segunda persona plural). 3. Ir, yendo, ido; saber, saber, sabiendo, sabido; traer, traer, trayendo, traído; hablar, hablando, hablado; colocar, colocando, colocado; entretener, entreteniendo, entretenido; decir, diciendo, dicho; conservar, conservando, conservado.
Refuerzo 26. Las palabras compuestas 1. telaraña, hojalata, bajamar, bajamar, anteayer anteayer,, agridulce. 2. medio-día, canta-mañanas; mani-atado; vai-vén, vai-vén, peli-rrojo; menos-preciar, abre-cartas.
Refuerzo 27. Palabras con b o g ante consonante 1. blusa, amable; abrazo, brasileño; hablaremos, problemas, cableado; abrieron, posibles. 2. Ignacio, Magdalena, obvio, pugna, digna, magnetismo, Ignacio, dignidad, Magdalena, impregnaba, obtuso. 3. ignorar, magnético, abstracto, obstruir.
■ R. L.
Refuerzo 28. El verbo. Tiempo y modo 1. R. L. 2. Mañana mi hermana irá a nadar. La última vez salimos de madrugada. madrugada . Ayer fui a pasear. El verano pasado visitamos a Rebeca. El año que viene Sara aprenderá francés. En cuanto puedan arreglarán la casa. 3. Llueva: Deseo. Modo: subjuntivo. Ven: Ven: Orden. Modo: imperativo. Regaló: Acción real. Modo: indicativo. Refuerzo 29. Palabras parónimas 1. adobe: masa de barro mezclada con paja en forma de ladrillo; adobo: caldo o salsa con que se sazona un manjar. herrar: ajustar o clavar las herraduras; errar: equivocar. adoptar: recibir como hijo al que no lo es naturalmente; adaptar: acomodar, ajustar algo a otra cosa. 2. vaya: 3.ª persona del singular del presente de subjuntivo del verbo ir ; valla: obstáculo o impedimento material que marca un límite. R. L. 3. repicar, perjuicio, replicar, replicar, prejuicio. Refuerzo 30. El verbo. Palabras terminadas t erminadas en y 1. ley; rey; buey. buey. 2. Tu hermano es muy tranquilo, pero yo soy más impaciente. No fui a recoger las entradas, iré hoy. Estoy aburrido, ¿qué hay en la tele? Voy a Paraguay. ¿Y tú? Te doy mi jersey. ¡Qué guay! 3. R. L. Refuerzo 31. Los tiempos verbales 1. Tiempos simples. Indicativo. Presente: canto. Pretérito imperfecto: cantaba. Pretérito perfecto simple: canté. Futuro: cantaré. Condicional: cantaría. Tiempos compuestos. Indicativo. Pretérito perfecto compuesto: he cantado. Pretérito pluscuamperfecto: había cantado. Pretérito anterior: hube cantado. Futuro perfecto: habré
3. R. L.
cantado. Condicional perfecto: habría cantado.
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Tiempos simples. Subjuntivo. Presente: cante. Pretérito imperfecto: cantara o cantase. Futuro: cantare. Tiempos compuestos. Subjuntivo. Pretérito perfecto: haya cantado. Pretérito pluscuamperfecto: hubiera o hubiese cantado. Futuro perfecto: hubiere cantado.
Imperativo. Presente: canta. 2. Formas perfectas: estuvo; subieron; he vuelto; caminó; has dicho. Formas imperfectas: salía; sabríamos; cantaban. 3. Sabré: simple, futuro, imperfecto. Tuve: simple, pretérito, perfecto. Has comprado: compuesto, pretérito, perfecto. Hubo sido: compuesto, pretérito, perfecto. Refuerzo 32. Los prejos
1. im-personal, re-hacer, re-hacer, anti-social, pre-suponer, hiper-mercado. 2. R. L. 3. desilusión, desatar, extraocial,submarino, inmortal. extraordinario, desatar,
Refuerzo 33. Clases de verbos 1. Acab es un verbo regular porque mantiene la raíz Acabar ar es y toma las mismas desinencias que el verbo modelo de su conjugación: acabo, acabaste, acabaré. Dar es es un verbo irregular porque toma desinencias diferentes a las del verbo modelo de su conjugación: doy, diste. es un verbo irregular porque no mantiene Mentir es la raíz en todas sus formas: miento, mienta, miente. 2. Quiso: querer. Es un verbo irregular. irregular. Saltó: saltar. Es un verbo regular. Saldré: salir. Es un verbo irregular. Bebería: beber. Es un verbo regular. 3. Supo: 3.ª persona del singular del pretérito perfecto simple del verbo saber . Dio: 3.ª persona del singular del pretérito perfecto simple del verbo dar . Sé: 1.ª persona del singular del presente de indicativo del verbo saber . Oyendo: Gerundio simple del verbo oír . Refuerzo 34. Los sujos
1. oculista, tenista, periodista, electricista, paracaidista.
2. domador, labrador, labrador, esperanzador, bebedor, conservador, educador. 3. pobreza, realeza, sutileza, belleza, belleza, extrañeza.
Refuerzo 35. La coma 1. R. L. 2. 3. 4.
Papá, no sé dónde he puesto la mochila. Jugamos al tenis, nadamos y merendamos. Diego, ¿vendrás mañana? Raúl y Esther, venid aquí. R. L. R. L.
Refuerzo 36. La comunicación 1. Comunicación verbal. Señales visuales. Señales acústicas. Gestos. 2. emisor; mensaje. receptor. código. Refuerzo 37. Sujos diminutivos y aumentativos 1. Diminutivos: ca carilla, rilla, ojitos, corderito, corderito, nito,
pequeñillo. Aumentativos: bocaza, palabrotas, brutote, carrerón, muchachote. 2. R. M. pelillo, pelazo; amiguito, amigote; maquinilla, maquinaza; camita, camaza; cochecito, cochazo.
Refuerzo 38. El punto y coma 1. Mis animales favoritos son el perro, ya que me parece la mejor de las mascotas; el caballo, porque me gusta su estampa; y los pingüinos, por sus movimientos, tan simpáticos en la supercie y tan rápidos en el agua. 2. Por n, el viejo museo volvió a abrir sus puertas.
Permaneció muchos años cerrado hasta que terminaron de restaurarlo. Primero, reforzaron las vigas y estructuras, que estaban bastante deterioradas; después, cambiaron el suelo, que tenía rotas la mayoría de las baldosas; más tarde, arreglaron el tejado, muy estropeado por las goteras; y, por último, pintaron las paredes y los techos. 3. R. L.
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Ampliación 1. Las palabras homónimas 1. vienes: 2.ª persona del singular del presente de indicativo del verbo venir ; bienes: cosas materiales, patrimonio; botar: lanzar contra una supercie dura una pelota; votar: dar el voto
a alguien; izo: 1.ª persona del singular del verbo izar ; hizo: 3.ª persona del singular del verbo hacer . 2. baca: portaequipaje; vaca: animal; asta: palo de la bandera; hasta: preposición; tubo: pieza hueca, de forma por lo común cilíndrica y generalmente abierta por ambos extremos; tuvo: 3.ª persona del singular del pretérito del verbo tener ; ola: onda amplia que se forma en la supercie de las aguas; hola: saludo; as:
Ampliación 6. El diario 1. R. L. Ampliación 7. Los grados del adjetivo 1. positivo: cualidad sin indicar su intensidad; comparativo: compara la cualidad de dos seres objetos; superlativo: cualidad en grado 2. u alto, tan alto como, menos alto que, más máximo. alto que, altísimo. 3. bueno, mejor, óptimo; malo, peor, peor, pésimo; grande, mayor, máximo; pequeño, menor, mínimo.
■ R. L.
naipe con el número uno; has: 2.ª persona del singular del presente del verbo haber . echo: 1.ª persona del singular del presente del verbo echar ; hecho: participio del verbo hacer . 3. R. L.
Ampliación 8. La descripción de una persona 1. R. L.
Ampliación 2. Los sustantivos 1. árbol: común, concreto, individual; emoción: común, abstracto, individual; Julián: propio, concreto, individual; enjambre: común, concreto, colectivo. 2. R. L.
llamaría, almacén, allí, Sofía, podría. agudas: Julián, llamó, Martín, allí, contestó, pensó, almacén. llanas: móbil, fácil, llamaría, Sofía, podría. esdrújulas: teléfono, película, teléfono, semáforo. 2. fábrica, fabrica
Ampliación 3. La carta al director 1. R. L. Ampliación 4. Sinónimos y antónimos 1. abonar, fertilizar; sembrar, sembrar, plantar; angosto,
Ampliación 9. Acentuación 1. Julián, llamó, Martín, móbil, contestó, fácil, teléfono, película, teléfono, semáforo, pensó,
tráco, traco, tracó
medicó, médico, medico
Ampliación 10. La descripción de un lugar 1. R. L.
estrecho; cosechar, recolectar. 2. taparon, tocaba, ritmo, anochecer. anochecer. 3. hermosa, amanecer, amanecer, nocturno, tranquilo.
Ampliación 11. El cartel 1. R. L.
Ampliación 12. El campo léxico y el campo semántico 1. estudiar, libro, mapa, estuche: campo léxico, estudios. ensalada, macarrones, verdura, garbanzos: campo semántico, primeros platos. pintar, brocha, escalera, cubo: campo léxico, pintura. 2. El campo semántico lo forman palabras de la misma categoría gramatical, mientras que el campo léxico lo forman palabras de diferentes categorías. Ejemplos: estudiar, libro, mapa, estuche: campo léxico de los estudios; ensalada, macarrones, verdura, garbanzos: campo semántico de primeros platos.
■ diurno, nocturno; anochecer: amanecer; fea:
hermosa; nervioso: tranquilo.
Ampliación 5. El adjetivo: género y número 1. lleno, llenos, llena, llenas; cansado, cansados, cansada, cansadas; discreto, discretos, discreta, discretas; caliente, calientes, caliente, calientes; estrecho, estrechos, estrecha, estrechas; maduro, maduros, madura, maduras; enfermo, enfermos, enferma, enfermas. 2. posible, grande, italiano, cierto, contento, valiente, azul, cansado. una forma para el masculino y el femenino: posible, grande, valiente, azul; una forma para el masculino y otra para el femenino: italiano,
cierto, contento, cansado.
3. R. L.
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Ampliación 13. La carta de presentación 1. R. L. Ampliación 14. Palabras con cc 1. corrección, perfección, acción, traducción, reacción, accidente, inspección, fracción. 2. corrección, correcto; perfección, perfecto; acción, acto; traducción, traductor; reacción, reactivo; accidente, acto; inspección, inspector; fracción, fractura. 3. R. L.
Ampliación 15. El anuncio 1. R. L. Ampliación 16. Las palabras compuestas 1. 1. Vaivén. Vaivén. 2. Mediodía. 3. Anteayer. Anteayer. 4. Abrelatas. 5. Paraguas. 6. Maniatar. 7. Pelirroja. 2. R. L.
Ampliación 19. Palabras parónimas 1. adobe, adobo. replicar, repicar adoptar, adaptar. 2. adobe: masa de barro mezclada con paja en forma de ladrillo; adobo: caldo o salsa con que se sazona un manjar. replicar: llevar la contraria, contestar con argumentos contrarios; repicar: hacer sonar las campanas. adoptar: recibir como hijo al que no lo es naturalmente; adaptar: acomodar, ajustar algo a otra cosa. 3. R. L.
Ampliación 20. El cómic 1. R. L. Ampliación 21. La carta de solicitud 1. R. L.
Ampliación 17. El verbo 1. llev-abas, admir-o, admir-o, com-erán, viaj-áremos, call-ad. call-ad. 2. llevabas: 2.ª singular, pasado. admiro: 1.ª singular, presente. comerán: 3.ª plural, futuro. viajáremos: 1.ª plural, futuro. vencéis: 2.ª plural, presente. 3. Indicativo: llevabas, admiro, comerán. Subjuntivo: viajáremos. Imperativo: vencéis. Ampliación 18. La noticia 1. R. L.
Ampliación 22. Los prejos y los sujos
1. extraescolar, incomprensión, tristeza, modista, antivirus, educación, desilusión, comedor.
con prejo: extraescolar, incomprensión, antivirus, desilusión; con sujo: tristeza, modista, comedor,
tristeza. 2. R. L.
Ampliación 23. El cuento 1. R. L. Ampliación 24. La reclamación 1. R. L.
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