Cuaderno de LECTOESCRITURA @recursosparapeques PDF

 

Cudo d 

LESIT  ~ 70 acda pa Ifl  Pima~  @resarus 

 

Mon po: @resarus    on l colaboración de:

 @elmundod_angel   @elmundod_angel 

 @educ_minikid  @educ_miniki d

 @conmd.m 

 @cilla_d_peque

 @pequeclas  @ladycra

 @laclasedeinfantileni  @laclasedeinfantileni  @evametric 

 @huella_d_prof  @huella_d_prof

 @unteconcri

 @educacio_pedagogi 

 @laclasedelaprofepatt

 @profesaid 

 @mibibliokid

 

Mon po: @resarus    on l colaboración de:

 @teachin_everyda

 @infantilescreativ  @infantilescreati v

 @teacheduc 

 @unamaestradecoro

 @aul_mininauta  @aul_mini nauta

 @unbauldecolorine

 @teacherstudi

 @opofest

 @_...r._.....  @cantamecuentam  @cantamecuentam

 @mam.mu8  @maestrasconrecurs

 @celiasanchopsicopedagog   @celiasanchopsicopedagog  

 @elarcoirisdelidi 

 

Mon po: @resarus    on l colaboración de:

   @unrincondecuent  @unrincondecuen t

 @jugapeti

 @l_teacher_cri

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 @prof_Soni_infanti   @prof_Soni_i nfanti 

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 @elauladesophi

 @petitsaprenentatge  @petitsaprenentat ge

 

ÍNDI  Acide p ifl

❏

Pri co (0-3 años)  ❏ Seg ci (3-6 años) ❏ Acide p ria  ❏

❏

Pri años)  Segco ci(6-8 (8-10 años)  ❏ Ter co (10-12 años)  ❏

@resarus 

 

Acide p ifl Pri co(0-3 años)  @resarus 

 

@elarcoirisdelidi

 Escribimos  E scribimos Expicón e  cid:  Mata nar:  con arena   Tars  Tars o l ta d abar  ❏  Are  al  ❏ Recet 

❏

La cid nit  ar  l@s iñ@s u reen n a o s, y e car al 

Objev: 

de ra eci qe em qu cit ba. aL@s iñ@sderán or bi  fo d a t  redil riéno c u de  la a  s. Esa tid em

❏ ❏ ❏

amar difit ñado tat oníla  coe ms dede l e d a nño/a.

Trar a rotda. Trar a tad. Desla l uz il.

 

Vocales esponjosas 

Mata nar:  ❏  Cars e s al núsus ❏  Poms e le  ❏ Pin  pási  Objev:  ❏ ❏ ❏

Disma l ca  Prac e t de  vas  Desla l rid fia  

@Infantilescreativ Expicón e  cid:  El /la no/a dificá la l u es, y esá co  do  to d  vo y teme, corá pon co da  a p de ási se la l, reno í el z.

 

 Letras mágicas  Mata nar:  Pap ci  Rotor  ❏ Got  ❏ Agu  ❏ ❏

Objev:  ❏  Con la t  ❏ Disma músus  miúsus

@Infantilescreativ Expicón e  cid:  El/La p per a tid  u do ca  pe d in. En a p de ba re  músus  les a tja, mir u n a  ba esb a ms er  miúsus. Ésa úlis en ra per l@s an oj el l o ya de  te.

 

Bingo de vocales 

Mata nar:  ❏ Dad  vos  ❏ Tar co ce  ❏ Poms  Objev:  ❏ ❏ ❏

Disma l ca   Desla l rid fia  Coracón ócu-ma 

@elmundod_angel

Expicón e  cid:  Se rte  @s iñ@s u re c as vos, deés e r e d  on  poón in u ra n  ar la vo qe  sa en  do.

 

Pinzas y vocales 

Mata nar:  ❏  Tars o ves  ❏  Pin d a p

@elmundod_angel Expicón e  cid:  Se rte s je d a ves  la n, l@s iñ@s edán u lo la z e  tet renet.

Objev:  ❏ ❏ ❏

Disma l ca   Desla l rid fia   Coracón ócu-ma 

 

Abecedario con  textura  Mata nar:  ❏ Carón  ❏ Limip  Objev:  ❏ ❏

Desr as r  Esil e sdo  to 

@prof_Soni_infanti 

Expicón e  cid:  Mata d loón ir a faarse  l et.

 

 La Vnar:  ocal E Escondida  scondida  MataVocal 1 fo ru, cala  bok  bu  ❏ Pin de s  ❏ Cin  caco  Objev:  ❏

 

Idefic  rece  va q va  taj. ❏ Exemar  pur  ed (sed e t). ❏

❏

Desla l rid us.

@mibibliokid Expicón e  cid:  En u lo so zes  ci d caco  va q umo  reza. Elo trán u co to  fi n pir e d. Desés ure l it  poán ecr e é vo s at.

 

Vocales con pinzas 

Mata nar:  ❏  Pin   Tars o l fet ❏  Tars vos. (Opav) 

Objev:  ❏ Con la ce  ❏ Idefic a gía d  vos  ❏ Desla l corid fi 

@aul_mininauta Expicón e  cid:  Par va  bo  acda, lo pe d u  la vos terán uzaulra in. Si qes e  cid e n o más ec pos alal je co paseers l naol de re.

 

Vocales divertidas 

Mata nar:  ❏ Bol réti  ❏ Gel  ❏ Purna ❏ Tars o l ca  ❏ Cin he 

Objev:   Trar a rotda  Disma l ca   Desla l odión ócu-ma 

❏ ❏ ❏

@mam.mu8 Expicón e  cid ::   Ponm e g  l upa dr e  bo héti  l oces  ci adva   ven. Al a pre l tat e  va q em rano. A conaón ites  iñ@ a rdu la l e  tet re  l e sa bo.

 

 Iniciales Naturales  Mata nar: Naturales  ❏ ❏

Fol o l il e nñ@s  Pid, ho, ra(cuir elto ra) 

Objev:  ❏  Desla l odión Ócu-ma   ❏  Disma l il  ❏ Trar a rotda 

@opofest 

Expicón e  cid: En im ga cem emos ra titis. úsu de so  l edán mis iro lo A conaón u ren e la c s, pis, p is, pas.. Tamén a roz  dur a   ina pe rar co  do  fa  .

 

@unteconcri  El  E l veonar:  veo de las vocales  Expicón e  cid:  Mata ❏

 Dad  la ce (maúsus  núsus) 

Objev:  ❏ Idefic as fía de  vas l Disma vos  us do   ❏  Desla l

❏

cada giva 

En a r e  sal, ter pero  do  l vos. Por Por n e tá el  y e/la nX edá qu rece t ece g, at caón eé Vvo e s. n Ene ot e qburán ece  sa rla (se rán ar ba anort es tes). Par il la vi s orá bur a la q con a l y o l u  ine, o lX mX poían te Par qe in  ob, y o slo ra sa l al. ut a dfita donir do maúsus  núsus.

 

Acide p ifl Seg ci(3-6 años)  @resarus 

 

Practica el trazo 

Mata nar:  ❏  Lámi d az derle aqí ❏  Rotor  bod  Objev:  ❏ Prac e t. ❏ Inise   lesit.

Expicón e @cantamecuentam  cid:  Es irte  at  emr a ri, lo ños  ñas ten  ro r or emr a iz  focón e t. La acda nte  ric fet ra co íne ca, cus, círus, et.

 

@huella_d_prof 

 Mi Matafamilia nar:  y yo  ❏

 T ab ab

 Fot  la li  ❏ Tap  le  ❏

Objev:  ❏

 

T rar rar arid (ma mit

pa  lesit). Trar a gicón eca (or de  las   or  ecr)  ❏ Trar a rción il (dini la t de  me) 

❏

Expicón e  cid:  Buss u búm e t  secos ala fo de pec /la ño/a c s ib de  mi. Desés, esbo n  ta l et d abar u  utarán eún o nr a esb  se rá qu /la ño/a difiq a les e rpo  ca nor. A lo ás es e de esb os b ar e el tan  em (vi mi fil  es ás acda).

 

Hacemos la letra 

@elarcoirisdelidi

Mata nar:  ❏  Tap 

Expicón e  cid:  La cid nit  ar  niñ@

Depre

to l ap qu em n a les  abar a ran est, y a tuón e m os dese p u lo ce y n la m er  es.

❏

Objev:  ❏ Trar a tid fi y a conaón-ócu-ma. ❏ Desla l uz il.

 

@teachestudi

 La caja de las letras  Mata nar:  ❏

 La c e l ta y ad ( mi mi

la ía qí y e na a)   ❏ Imáge d a máti n a  se qua rar 

Objev:  ❏ ❏

Aso la las   sifico  Aso un ab yúsu  su miúsu y  a va  ❏  Trar a rión e las 

Expicón e  cid:  La c re a m ju, pu ce t ro acda, pe uí te to . La da  pir ers iáge y asfira. Ponm u vr ut im  a pra “cata” en úsu, y aí por la en, en  ca, la  un re. L@s es edán u be  se ta d u rer, y erán e cor la t en  úsus co amaúsus aj a f. Desés, terán u  codo r a le pa, en  úli fil, col la par (la t indu so n en úsu co  músu, po  qu em eg  ac ba).

 

@teachestudi

Dominó de sílabas  Mata nar:  ❏ ❏

Pal de do  Rotor met 

Objev:  Prac a fción e las mete íla  ❏ Comn la te de íla  ❏ Comr íla pa r dine pra n íla gu o sar  ❏

Expicón e  cid:  El onó de íla cis  ir bad  dine p de do  for ers par. Dar po áli da mi si   jur  de  po s ma  al (de  síla). Pud as  osid  qu suy un par e r íla, si po mo, la sa anor ó la ba “pa-ta” y a ñad  nu pa  he en ta Mir  omó aqí. ro ñad la íla “da” pa ce “pa-ta-da”.

 

Construyendo palaas  Expicón e @educ_minikid cid: 

Mata nar:  ❏  Fic d uz darl.

Objev:  ❏ Conr als o sdo. ❏  Despe pra.  Trar  Trar a cec cecra ra  ra lúdi  dámi. ❏ Esil e laj.

❏

La cid nit  omr ires as de z ar sur ab c igfido po. Exin ab d o síla y  re, ane do dar  tid, inyo par on r úme  síla. Podéisis su l lal aqí Podé

 

 ¿Qué  ¿ Qué palaa se esconde?  Mata nar:  ❏ Desg e den ❏ Lápi  líga Objev:  ❏ Esit  ❏ Lec ❏ Conci Foógi ❏ Let 

Expicón e@maestrasconrecus  cid:  En a tet ers a co  sib en  rur a l po  qe en da ic, seam le y o úli nots la ba la. Par o pos ar  la coc. Par en deás erlo  mej iv e nga.

 

 Escribimos  E scribimos con los ddedos  edos  Mata nar:  ❏  Pin de s  ❏ ❏

 Pap  upfie d esb  Flacs  ocar.

Objev:  ❏  Con el buo y  esta. ❏  Esil e laj  fo lúdi.  

@celiasanchosicopedagog Expicón e  cid:  C on on a d  flasr l@s es en

ir an s er imdo  laón en l om  a gía, es tid pu elas  ifte om.

 

@pequeclas  Expicón e  cid:  Dominó de las vocales 

Mata nar:  ❏  Fic d omó ims ( aaqí  qí )  ) 

Una  qe go nro nó ims  reta l fih, se re n lo gos

Objev:  ❏ Con la n oc ❏ Disma l id 

 yque c mur. pardaíib se dá eru  fih e A va u cosda. Se cej sifir  omó pa e s ás

ca ca   ❏  Aso un an  la l o l e ema s be 

duro.

 

Aprendemos las letras 

Mata nar:  ❏  Imim s at e l les, la t y o dis ( aaqí  qí ))   Objev:  ❏  Con la t de nur ada  ❏ Disma l id  ca ta r uc par u min o un ra     rrid. id.

@pequeclas 

Expicón e  cid: 

Una  to po y sfiad  uro utar  ve,un des n e l te deás e ca ra e(maúsu miúsu). Desés e sán o bos  emen  da l y e laán e s vena d  as . .

 

Clasificamos vocales

Mata nar:  ❏  Ban co ni. ❏ Pin y ce. ❏ Voc (de tón, ma…)  Objev:  ❏  Recer  etfi la ❏

vos. Mej la rid fi.

@laclasedeinfantileni Expicón e  cid:  Colos  las  a bja  s cum on génos fi. Vam sános co  pel  la n, a la  qe  re cific.

 

Puzzles de palaas  Mata nar:  Puz c as ba q pu der aqí  Objev:  ❏ Desla l odión ócu-ma y a tid

❏

fina. ❏ Trar a gicón esal. ❏ Conr als e na lúdi  det.

@laclasedelaprofepa

Expicón e  cid:  La cid nit  onr par a rés e fet ez  pus e nen ra  n  qu ape dás e bo rpone a s ab.

 

@unrincondecuent  Las Matavocales nar:  de coles  Expicón e  cid:  Tars  lal lal de  vas pu derla í: maúsus  /   / m miúsus  iúsus  ❏ Gom d 5 cos ires  Objev:  ❏

❏ ❏

Recer Difcivas  gaía c me de re  ❏ Desla l corid fi co  pa d o gs.

Repmo  s íños/as  lil do pan os  vos  os gos. Segan, le smo  tat o n ol   pes u  nor  vo t. Trás e, le des e l u te  qe r e di va y í  u suvat.

 

Abecedario Montessi  Mata nar:  ❏  Imim de ceo 

@prof_Soni_infanti 

Expicón e  cid:  Pretión e bero  nrión li d ab sificis.

Objev:  ❏ Con la t de abar. ❏ Conrír ab sificis.

 

@prof_Soni_infanti  Círculos de conciencia  fonológica  Expicón e  cid:  Mata nar:  ❏ ❏

 Imim círus  Pin 

Objev:  ❏ Idefic os ma  gam oc. ❏ Desla l rid fia.

Se mn o n iz  dis us nor min o l al  cuón.

 

Expicón  ¿Dónde  ¿ Dónde está la letra? 

Mata nar:  ❏ T ars ars o l mes  aldo. ❏ Tars e bero  ❏ Aro

Objev:  Idefic  rece  le qe s a ba. ❏ Aso vime l afía co  fe. ❏ Disma vam un ❏

le ne t. 

e @mibibliokid cid: Vam  ecer,

idfica  finan lafir u ta l edi. Ponm Pon m 2 ar  ni d u  lo s as  po

la r u modro  rar el na deá po   ro ejl  sa A,ob qe coce/ten or A. Desés odán et l a lo ms u neg A, lo  no  nin o por reto. en  ro , finan elam u

 

Puzzles de sílabas 

Mata nar:  ❏ Tars e íla  Tars o pgas  ❏  Tars ❏ Mata mmi quí 

Objev:  ❏  Desla l cia foógi  ❏  Potar  cu d íla  ❏ Idefic als u  

eman  l im íla 

@elauladesophi  Expicón e  cid:  Se te q ar ze d s is: piga - síla  cozo piga. La da  e l s pigas ec r e sa síla .

 

Atrapa la mariposa Expicón e  cid: @jugapeti 

Mata nar:  ❏ Tars ecbe vola  masa  ❏ Va Vas/bo s/bo p ad  jur  ❏ Ena dar 

Objev:  ❏ Prac a cen onógi  ❏ Idefic on - gaía

C olem olem s apa s la , ca ri

ti ifte t en  er. Una +cod aj vulo: im par esre enm ultar t ar eara q te l e r r il e  ma d a ra. Si l os acdo  l umo, si s al e dra  masa. Qun eg ás apa l fi gaá la pad.

❏

Mej la li ócu-ma 

 

 L y comprueba comprueba Mata nar:  ❏ Plási mal e s es kir  ❏  Fot  oj peños ❏ Cars o nr e s

obs Objev:  ❏ Fomr a ca y psión  

@unbauldecolorine Expicón e  cid:  Den d lási mes  oj o  fo de jo, lo ro y  fe  pos a ete c e nr. El an i qu e la ut  un ep  u pe, ab l pási pa r  a ra  no.

 

Abecedario  Mata nar: 

@_...._.....

❏

 Tars  Tars e bero.

Expicón e  cid:  Tars e s ers er, ta n

❏

 Conígu aqí 

maúsus   miúsus.

Objev:  ❏ Recer  las. ❏ Aso la t maúsus  núsus.

 

A l ri rico co ma masaje  saje  Mata nar:  ❏

 Nin 

Objev:  ❏  Rep la t y el edo 

@profete

Expicón e  cid:  Por ja  lu du n a esd e cñer a t  el  la e q agu. Se pe b e n añado ls pa ra pra.

 

Tarjeta arjetass de vocal vocales  es 

Mata nar:  ❏ ❏

Tars a mim ( dder er aqí )).. Lápi, rodo  par /o ps e  ro.

Objev:  ❏

Recer  vas  ayúsu y

miúsu. Aso la ba n  oc r a  ema. ❏ Con la fía d  vos e maúsu y úsu y ilir on su z. ❏

@conmd.m Expicón e  cid:  Rod o ñal n u na  va p  qu ema l ab e na l uj. Rep la t po  líne  un y, poron, rear s uía. (Se rin lafic ar er il).

 

 ¿P  ¿P  qué letra empieza?  Mata nar:  ❏ ❏

 Pin  Fic  tat (Cli ra der)

Objev:  ❏ Recer  ni  la les. ❏ Relor  on on 

gaía d  les.

@petitsaprenentatge

Expicón e  cid:  Dejos  tet  l in n e cer m. Los ños la ñas deáni a lad  in r ina d me d a na.

g  d  le s  

Busca y encuentra  Mata nar:  ❏

No s es inún ara  cor, ap de  ga n lo ños/as an nar va obs

Objev:  ❏ Asoión e ra c fo  ❏  Adur oci foógi 

@unamaestradecorazo Expicón e  cid:  Esa tid si n enr obs e  ce q ece r a un  as r el edo. Es u acda y ci qe  v a ar a t coni  lo no q fon  par 

 

Acide p ria  Pri co (6-8 años) 

@resarus   

Bingo de imágenes 

Mata nar:  ❏ Cars o dos (@unetcon)  ❏ Bol n er    Objev:  ❏ ❏

a máge  re  TAso rar fo a nión 

 

@unamaestradecorazo

Expicón e  cid: 

Esa tid si n er a c niño/a n tón o máge d ale  ot ca. La mra rá un ra   bo y  iños/a d infiar é im coza  sa r. Por po: la ta di  G y e ño/a trá qu ha ha  Gto.

 

Scrabble juni 

Mata nar:  ❏  Jug ab ji d “Mat Gam”. ❏ Tab co las do  nor/as  fiha  las. Objev:  ❏ Recer  las  per co  la csode. ❏ Lec de ba. ❏

@cantamecuentam 

Expicón e  cid: 

El iño/a dá le s ab de tar  us l et cesdes pa ra l ab.

Creón e las.  

Practica el trazo 

Mata nar:  ❏  Puz d afo d

Mel an D  Objev:  ❏ Recimo d ra  ❏ Recimo d em  ❏ Recimo d ab   

@cantamecuentam 

Expicón e  cid:  El iño/a dá bur  al cosdi a s ra  lal. Por ejl O a Ocus. A par  aí, pos ur  “Qu ta par epa p O?.

 

Bingo de letras  Mata nar:  ❏ Carón/fo on  les est  ❏ Rotor ❏ Caj  les  ❏ Pap  patfi 

@profesaid Expicón e  cid:  Esib en  li o ls e rs  y ips. Si tos ón, seía ba id asfira p u n iran  fu. El ucano  co   bo pe n er. Vas to ls (de ma, de ási  de l) qu arás e

un a y s a tn tno. o. Objev:  Rep la nan    y ol. Cun in od s e caón ián ¡ABAR!  Desla l uz il. Trar ab qu ti la t qu

❏ ❏ ❏

va redo.  

@teacheduc  Elegimos  E legimos la crecta  Expicón e  cid:  Mata nar:  ❏ ❏ ❏

 Tars  Tars as asfida  fida   Rotor re  Lin  l ava: ACDA 

Objev:  ❏  Trar a “b” y “v” ❏  Trar  Trar a “g” y “j”  ❏  Trar a “l” y “y” 

A taés e s je qe éis su  taés e l, veéis ómo  un  el iny a ge  l ab  do na pol ecs. Lx ams erán ah la b a  no  áli  fije d é ma bi ure ci. Así, ma ta saesá dán nde par.  

 

 ¿Letra o número?  Mata nar:  ❏ ❏ ❏ ❏

Ban co a. 2 bo. Tap co úme úme y ra. Pin.

Objev:   ❏ Recer  fec os núme y ra.  tid tid fi. ❏ Trar a 

@laclasedeinfantileni

Expicón e  cid: 

Pon en  ne c a lo pe  pe d núme y ra. Losgún osorna. ra c as pis  lafino

 

Frases Absurda bsurdas  s 

Mata nar:  ❏  Fol / cuno  ❏  Lápi pa cir  der  ❏ Imación  Objev: 

❏ Esib re bda  ❏ Desla l anión

pa ver as sis  ❏

@evametric Expicón e  cid:  Exic   el nfia d fa bud in als ep or. Dam em  pis  fas  a nñ@. Lem e vo t, y a e el lo coñer@s  qe pamo  mi ra nur ir  ra

Reír ut 

abd.

 

 ¡Arriba  ¡A rriba y abajo!  Mata nar:  ❏ ❏

Pd esge  Tij 

Objev:  ❏ Con e dific ❏

la t. Adur e no d la al en  esta.

@menestrademaestr

Expicón e  cid:  Imimos  be  ga tño d core nur as de  las. Les mo s ra  ess uños  ebán cor e  ci cesde. Podá taje niden, en ja  ro coat.

 

@menestrademaestr Globipeces de las letras  Expicón e  cid 

Mata nar:  ❏ Pd esge 

 :  :

Imimos  no l  a g taño y

❏

Tij  Objev:  ❏ Idefic as le  ❏

cones  beri. Difci yúsus  miúsus.

agre loce   núsus, fas res: pas e l yúsus vos, cones, or d aca de l ino, orr e ceo d el fi...

 

Adivina la palaa  (Juego interactivo)

Mata nar:  ❏  Ored  ❏  Powit ta  ❏ Prot  ❏ Acid ar car  Objev:  ❏ Desla l cia fógi   ❏  Con el edo  ❏

@mitizatehipnotiz Expicón e  cid:  Las ba q em ol so co qe nam  el gi. Por n ián econ et  into vir e  to cál e la ba cid. Pod collo beno  núme  int ar et.

Esil a recón eca.  

Ortografíate 

Mata nar:  ❏  Rotor da ❏ Tars orría patfias cab  ❏ Hoj atorón derle  Objev:  ❏ Inise  ja l orría d ab cos ❏ Potar  ra atóno ❏ Rev y aorre

@recussxmestre Expicón e  cid: 

*La cid tá ped a nur e n ac e ro p nos o p taes  nu, o c ata cleto  micón /o rezo. La pes na d 40 tat on en  la d ha  he en  ta  ta spil  pol er orráfico . Los no deán opr o ho c  rodo la b as ja patfias (pa de r co  pñul e p). Debán opr su er  ers  a coge coge c  ho  cocón .

pa jo 

 

Completa el abecedario  Mata nar:  Expicón e @becreativ.behapp cid:  ❏  Lápi, boíga  rodo vi.

Tra pa l edi  v ómo a c et, pono  l iños  to: Ver  n ac e

❏ Plal ol   ❏ Plal la y ro   ❏ Un uro  pe.

Objev: 

esb e Podéis pesfiar  ong a na  la tu de par ceo.  lil ra us más e  ve. Yo tía va n  inón e esta. Se pe  rr e na d il il o  qu, a v

Rep la t de abar. ❏  Desla l cia foógi.

quén em em  at.  ud el ip de rián lil, se e rir  Si u ncen, mos la t an d ez a g. Ota raón u s en e, en  d er la par, de d uc je  co n es o

❏

 

❏

 

u min o s et y ar n on pra nla fot deEsit ra e óno. aléti.  

Saltarín  Mata nar:  ❏ ❏ ❏

@profete Expicón e  cid: 

 Alob  les

Se can  las   alb e f

 Culi let o les ne 

deda. Porla ja ylu l iq sui coñer a ro e san e l en r (e r ogo l e ha ilo) ha ceg od s er 

Objev:  ❏ For par for  al col. ❏ Con les  u par  ❏ Nor roráfica nla 

 

 Silabario  Mata nar:  ❏  Carna ❏ ❏

 Fol   lRofire  pra 

Objev:  ❏ Con la t y a pol omci  ❏ For par nil 

@csilla_d_peque

Expicón e  cid:  Pri tes u bir  ili pa deu rar Eles ta   él.za  dés tes u  fon as íla c to l oc de ceo.

 

Tarjetas de las  sílabas trabadas 

Expicón e  @conmd.m cid: 

Por  do, ro o sñal n u na  síla po  qe ez    al qu ic  ot. Por  Mata 8+8 nar:  tat ( der der aqí ) ot, ro la ba rtat er. ❏ Adeás, iny u lil  bac a p ❏  Lápi, rodo r ir amr e ro d íla.  y/o ps e  ra  (Se rin lafic  aar r ula) .

Objev:  ❏ Recer  síla tad r-, p-, b-, b- y

dinil   

 

Acide p ria  Seg Se g ci (8-10 años) 

@resarus   

Trabalenguas  Mata nar:  ❏

@recussparapeque Expicón e  cid: 

 Los beg, poéis

Se t de  lo ren e nta

us s ajaqí derános

mezas, o los ve ás s eqor. Se t  de íro d ápi o s! 

Objev:  ❏  Fomr a móri  ❏  Ejet a vizón  ❏  Aumr e curo 

 

@recussparapeque Mata dni n atno  tán  Expicón Separamos sílabas  e  cid:  Mata nar:  ❏

 3 Acide dral aqí

Objev:  ❏  Aped  ep síla   Trar a nec ❏  Trar

Hay s ives res. 1)Hay ro ra, ti qu or l ib y ir 

se t  e l par e  síla, do, te  ca y cora ir orpin. 2)Se t de  er e las  ne  ser a síla pid u ra go co t /. 3)Hay  er  e   e las ra, als e l etán seda rtat  or . Las  etán a trán qu rel.

foógi   

@teachin_everyda  La ruleta de las his   tias  Expicón e  cid:  Mata nar:  ❏ ❏ ❏

Rul ig gel 

Esa tid si n era   

Fol  Bolíga  lápi 

te cav a t 4 carías: pene, emón, lu yeet. Adeás, esá en 4 ida: calo, caán, inés  raés.

Objev:  ❏ Trar a cur ceva  vés e  ru de  hor.

Esa la  gil  aba  ju  un pñer  si cat e g @el_al_de_jo . Conge l k igen to s: 

hp://w.ing.co/p/Cj1-Gj30/?ut_so=ig_w e_co_li  e_co_li  

 

Dado de comprensión lecta  Mata nar:  ❏ Un a pa d u  un  pas Objev:  ❏ Mej la psión ler  ❏ Fomr a pión o 

@l_teache_cri

Expicón e  cid: 

Cad un/a trá un  (taén un u  pas). cid an no  do  yunal soEn l e u s a ta. Tamén e pu ela n po   ga g. *Se pe pa n os cus  ria.

 

@mjcanti  Campos semánticos  Expicón e  cid:  Mata nar:  ❏ ❏

Rotor re.

❏

Tars asfida. Plal e torión .

Objev:  ❏ Idefic am seánis. ❏ Rep vola.

El ara tá ped a mim y patfilo redo  o pne n e ti. La cid nit  i mno d aqas ba q om re  l agía  ca sáni qe  di. Posort, se poá cor de o  rción. rción.lo er  ers e  pti

 

 Lánzamela  Mata nar:  ❏

 Pel 

Objev:  ❏ Afian l carías gatas

@profete

Expicón e  cid:  Los no  con  or n u pe. El on ic a toía gata (suno, advo, adbo,) y in u  paáno l pe y ino d u a pra qu ren a c atía.

taja   

 Explicamelón   E xplicamelón  Mata nar:  ❏ ❏ ❏ ❏

 Caj

Expicón e  cid:  @profesaid

En u ja ca mel ado. De un  u deán er  an  ca 

ob  Pap  Lápi  so l.pa sués i   si  esb Mata va  Cun od na c est ob s obs, lo ces os   ca  Objev:  ❏ Trar a pión er. ir han ob ess et  cál poía s. ❏ La mi. jis o ❏ Trar a spión  on  lo jis caría gti pci.

❏

Trar e no d co 

 

@m_kumucorne  Dominó de adivinanzas  Mata nar:  ❏

 Pd esge d mió 

Objev:  ❏  Comn adan pin esti seífica  Relor áge c u t a par  ug inüísis  ❏ Fomr e tés o l tu  ❏

Expicón e  cid:  La cid  un nó de ins do l lux enán u laar ca ivza  s ij.

taés e s inas   

@conmd.m Tarjetas de vocabulario  Mata nar:  Expicón e  cid:  ❏

Tars  fiha

❏

(  dder er aqí ).  Dicar  ápi.

Objev:  ❏ Amir  ocar. ❏ Usa  vali adame n se  tes. ❏

Ele na  is je, ren a fic ra  par  on  coún a den y ejas en l efinos as  l@s an@os   d dina. Posort, int u hor u con as ba scias. Oto s: anar mológine s ab, taj as íla y/u orr a bétine  bétine   d d as ja d cari.

Famaze dina. c  us   

Ordena la frase  Mata nar:  ❏

Fic d as

Esa tid si n on as

dedas   

par e n as a q e te sid a gtime coc 

Objev:  ❏ ❏ ❏

@unamaestradecorazo Expicón e  cid: 

Promi gata  Amit  mea vl  Comnón e ci est 

 

Dados conjug   ades  Mata nar:  ❏

Plal de s (dine n f a  imm, pih s o o la en) 

  Objev:  ❏ Prac as cogis eb 

@profep2020 Expicón e  cid:  La da  pir  da   yy tas, e n un  vi la ras,  ras,  y e  to  s dine cgaes, 2 de   : : ar-er-ir. Se pe rar  qu   am u t e el  di  vo t e r  cosdi. (Por p o  se l  co: terá qu ir, el mía, el me, el meá). Si qes bién om ulal a l et e 10-12 y u s in  dine

ti vel)   

Acide p ria  Ter co (10-12 años) 

@resarus   

Títulos locos  Mata nar:  ❏

 Dad 

❏ ❏

 Fic  en títu lo  Una  n 

@m_kumucorne  Expicón e  cid: 

La cid nit  re a hri

Objev: 

co  títu  neéne teo cgu al  a tés  ficha  títu lo . Se lrá el  3 ve pa nur to  inmión esi  ca l

a hri unInet ítu ra  az  at  ❏ Con dine t de ti  ❏ Cre a hri  sed e 

títu A par  aí, esbrepen. u hor ud a gión así co  intaón or  ip  hira di.

❏

 

géne teo cro   

 Lanza y crea  Mata nar:  ❏

Dad

 elto  Docto  l ❏ Fol o de 

❏

Objev:  ❏ Cre fet isas ❏ Prac a stu  ❏ Desla l atad 

@l_teache_cri

Expicón e  cid:  Cad ño/a l el  pa da  e l carías: pene rpa, pene sedi, ob mági  la. Según e reto  obg, deá ce na ti utan os en y ril. *Esa t id id e mer taén e  r ur   d d ima.

 

Cuaderno de lecturas  Mata nar:   ❏

Imim de fis  ler 

Objev:  ❏  Mej la psión et  ❏ Fomr a pión er  

@prof_Soni_infanti  Expicón e  cid:  Desés e  lur  u ba  pod a r os res ec d la fi d et.

 

 Lio C Célee  élee  Mata nar:  ❏ ❏

Fun de sicón Fol  ata nar a esb  der.

Objev:  ❏

 

Bus nomón e sta ne:

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@evametric Expicón e  cid:  Elemo t od  pene sóri. (D. Quje de  Mca  l ep). Busmo r céles dis  pene. Selonos, exces  re  sificod opñer  dés taces  igés. Esibos  a pta, dere y tas u

❏

Esib coc. inés o l ogía

li ne t.

 

Separamos la ación en Sujeto  y predicado  Mata nar:  ❏

F ic  pa  pa(p al la acda derle pih en  ag)  Objev:    ❏

@profep2020 Expicón e  cid:  Desg e pir  fih o l dine fs , pa de  co az  su y e j e rad  a orón.

 

Afian l e s comis pas  a rión, pa seret

Se pe lfica r  eli, utar fas ásis   as  o pos e r r co t ar ar  e pir ors.

rear  nas     

 Legos  Mata nar:  ❏

Mata mso  patfio. Pud aqí  der el ri

Objev:  ❏ Trar ac pos e  lu.

@ladycraft Expicón e  cid:  Un ol  20 tat ar ba l sióni y óni, lo r, la síla, la tuón, ti d ab  y efico.

 

  Textos (E (Escritura scritura locos  creativa) Mata nar:  ❏ ❏ ❏

Un o. Un oíga  lápi. “Bot  as ba”:le d pas o pra cas.

Objev:  D esla ❏ esla d  reid. ❏

 Mej la pec liüísi.

Expicón@becreativ.behapp e  cid:  E sib sib  un o s ra re n e  p p

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❏

Fomr u laón údi  exmel el ga.

Adut  arv o da    pe déis  pe nas lo sad, lími imse q uáis.

 

@mjcanti  Ortografía divertida  Mata nar:  Expicón e  cid: 

❏

Tab derle

Comrá el do  sa ay

❏ ❏ ❏

 1 da. 4 Fic. 4 jure.

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Objev:  ❏ Trar el toáfica. ❏ Afian so   “g” y “j”.

 

Somos repteros  Mata nar:  ❏

Fic n a pna nar 

❏

Sal or  ud/pu 

Objev:  Trar a ❏

ttu  un un te piísi. ❏ Fomr a rid

@educacio_pedagogi

Expicón e  cid:  A taés e  sa po  cu, med, bitee r anin, lo als erán u ni po do s er la rta:  ◇ ¿Quén?  ◇ ¿Cun?  ◇ ¿Dóne?  ◇¿Qué?  ◇¿Por é? 

 

 Entrevistando   E ntrevistando  Mata nar:  ❏

Concón e rta co ía d ce 

Objev:  ❏ Trar a ttu   de  tes. ❏ Cre rut eca a c er y es

@educacio_pedagogi

Expicón e  cid:  En im ga  neñan na tis p ejl a to  pene ot ti ás ir co  céles alo  sués de. Cad un e d ecar  ro  la  que c a nvi y  la a d rer coco l ret or s. Desés onan e pe xca  ce d fo ra s os  e h gu  la d o pol sud.