cuaderno de campo 3 años LISTO

CUADERNO DE CAMPO “ASÍ SOY YO” SEMANA 01 2021

CUADERNO DE CAMPO EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE "Yo soy única y especial" COMPETENCIA “Construye su identidad”

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NOMBRE DEL NIÑO CHIRICENTI QUINTIMARI, Luis Angel

FECHA: Lunes 05 de abril CRITERIO DE EVALUACION Describe sus características físicas, cualidades `gustos y preferencias, reconociéndose como único y especial.

DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA

DIFICULTADES O NECESIDADES DE APRENDIZAJE

Participa en comentarios de hechos cotidianos comunicándose oralmente expresando sus necesidades al decir lo que siente cuando cuenta sus experiencias utilizando palabras sencillas, aún le falta leer diversos tipos de textos identificando sus características.

Después, se invitó a las niñas y niños a observarse en un espejo y describir sus características físicas. Se realizó la retroalimentación a través de las siguientes preguntas: ¿Qué hicimos hoy?, ¿Qué fue lo que más te gustó del cuento?, ¿Por qué?, ¿En dónde nos observamos?, ¿Cómo eres tú?, ¿Cómo es ¿Qué aprendiste hoy sobre ti? ¿Qué fue lo que más te gustó de los que descubriste acerca de ti? ¿Cómo te sentiste al saber que eres único(a) y especial?

RETROALIMENTACIÓN Se realizó la retroalimentación orientando a los padres de familia a preparar un lugar cómodo para escuchar el cuento “soy única y especial”. Luego se realizaron las siguientes preguntas: ¿te gustó la historia?, ¿qué sucedió en el cuento?, ¿qué sucedió con Blanca?

CUADERNO DE CAMPO EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE : ¡Adivina quién es! COMPETENCIA CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS

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NOMBRE DEL NIÑO

DESCRIPCION DE LA EVIDENCIA

CHIRICENTI QUINTIMARI, Luis Angel

Dice lo que quiere comunicarse usando palabras y gestos para poder comunicarse, pregunta lo que quiere saber y lo que no sabe, responde a preguntas que le hacen durante la conversación.

FECHA Martes 06 de Marzo CRITERIO DE EVALUACION Crea proyectos artísticos al experimentar y manipular libremente diversos medios y materiales para descubrir sus propiedades expresivas. Explora los elementos básicos de los lenguajes del arte como el sonido, los colores y el movimiento.

DIFICULTADES O NECESIDADES DE APRENDIZAJE Toma la iniciativa para representar sus vivencias a través de diversos lenguajes artísticos explorando y utilizando materiales que combina en su proyecto. Se recomienda felicitarlo por sus producciones y preguntarle como la hizo

RETROALIMENTACION Se realizó la retroalimentación a través de las siguientes preguntas: ¿Para qué sirve la nariz? ¿Con qué podemos comer? ¿Qué pasaría si no tuviéramos orejitas? etc. Se realizo la retroalimentación incentivando a los niños, niñas y padres de familia a realizar diferentes actividades como: explorarar, a través del tacto, el rostro de sus familiares para reconocerlos.

CUADERNO DE CAMPO EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE ¿Cómo era de bebe? COMPETENCIA “Construye su identidad”

N º

NOMBRE DEL NIÑO

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CHIRICENTI QUINTIMARI, Luis Angel

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DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA El niño se reconoce como miembro de su familia, realiza acciones de cuidado personal, hábitos de alimentación saludable e higiene. Necesitando de la presencia de un adulto cuando lo realiza.

FECHA 07 de abril CRITERIO DE EVALUACION Comunica las semejanzas y diferencias entre cuando era bebe y en la actualidad.

DIFICULTADES O NECESIDADES DE APRENDIZAJE Identifica sus intereses, preferencias y varias de sus características personales que lo diferencian de los demás sintiéndose miembro importante de su familia Demuestra cierta autonomía en sus hábitos de higiene y alimentación. Necesita siempre la compañía de un adulto para contenerlo. Se recomienda cantar con su hijo canciones que tengan que ver con las partes del cuerpo y permitirle realizar su propia higiene personal con mayor autonomía.

RETROALIMENTACIÓN Para la retroalimentación la docente brindó las orientaciones correspondientes a los padres de familia para la actividad: Se realizaron las preguntas: ¿cómo eras de bebé?, ¿qué recuerdas de cuándo eras bebé? Las niñas(os) observaron sus fotos de bebes y fotos actuales, se aperturó el dialogo sobre las diferencias. Papá o mamá le cuentan alguna anécdota/historia que recordaron de cuando eran bebés, les muestran su mantita o su primer peluche, entre otros. Se realizó la retroalimentación a través de las siguientes preguntas: ¿Qué hicimos hoy?, ¿Te gustó?, ¿Cómo eras cuando eras un bebé?, ¿Cómo eres ahora?, ¿En qué has cambiado?, ¿Qué objeto de cuando eras bebé te gustó más?

CUADERNO DE CAMPO EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE ¿De quién es la silueta? COMPETENCIA: “Se comunica oralmente en su lengua

materna”

N º 0 1

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NOMBRE DEL NIÑO

DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA

CHIRICENTI QUINTIMARI, Luis Angel

Participa en comentarios de hechos cotidianos comunicándose oralmente expresando sus necesidades al decir lo que siente cuando cuenta sus experiencias utilizando palabras sencillas, aún le falta leer diversos tipos de textos identificando sus características.

FECHA Jueves 08 de abril CRITERIO DE EVALUACIÓN: Plantea opiniones ideas y preguntas en relación con las historias que escucha sobre sí mismo de cuando era un bebe.

DIFICULTADES O NECESIDADES DE APRENDIZAJE Expresa algunas de sus emociones, necesidades e intereses al comunicarse con los miembros de su familia acompañando con gestos y movimientos corporales. Escucha textos orales respondiendo algunas preguntas sencillas sobre ellos. Se recomienda proporcionar a su hijo un títere que puede manejar para que le facilite la expresión de sus emociones y promover la lectura de cuentos cortos que le emocionen y alegren.

RETROALIMENTACIÓN La retroalimentación se dio motivando a los niños y niñas a descubrir las semejanzas y diferencias de las características físicas de sus familiares más cercanos. Se realizó la retroalimentación a través de las siguientes preguntas: ¿les gusto la actividad? ¿Qué hicieron? ¿Cómo reconocieron a sus familiares?, etc.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Un lugar para nuestro taller COMPETENCIA: SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A

TRAVÉS DE SU MOTRICIDAD. N º 0 1

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NOMBRE DEL NIÑO

DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA

CHIRICENTI QUINTIMARI, Luis Angel

El niño demuestra autonomía en los juegos realizando variedad de movimientos de coordinación gruesa, con destreza. Reconoce y nombra las partes de su cuerpo describiéndolas y cuidándolas, más aún le cuesta realizar algunos movimientos de coordinación fina.

FECHA : Viernes 09 de abril CRITERIO DE EVALUACIÓN: Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad cuando explora y descubre sus posibilidades de movimiento y las partes de su cuerpo

DIFICULTADES O NECESIDADES DE APRENDIZAJE Realiza acciones y juegos de manera autónoma explorando las posibilidades de su cuerpo, reconociendo y nombrando varias de sus partes y las sensaciones y cambios en el estado de su cuerpo al moverse. Representa su cuerpo a su manera utilizando diversos materiales y según su nivel de representación. Se recomienda que en casa le den más oportunidades de jugar en el espacio y preguntarle como siente su cuerpo cuando está jugando y al terminar de hacerlo.

RETROALIMENTACIÓN Se realizo la retroalimentación incentivando a los niños, niñas y padres de familia a observar, imaginar y encontrar soluciones creativas para buscar un lugar para su taller. -Se realizó la retroalimentación a través de las siguientes preguntas: ¿Qué aprendiste hoy? ¿Qué fue lo que más te gustó de la clase? ¿Cómo te sentiste?

CUADERNO DE CAMPO

CUADERNO DE CAMPO "ASI SOY YO" SEMANA 02 2021

CUADERNO DE CAMPO EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE "La historia de mi nombre" COMPETENCIA: CONSTRUYE SU IDENTIDAD

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NOMBRE DEL NIÑO

DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA

CHIRICENTI QUINTIMARI, Luis Angel

El niño se reconoce como miembro de su familia, realiza acciones de cuidado personal, hábitos de alimentación saludable e higiene. Necesitando de la presencia de un adulto cuando lo realiza.

FECHA Lunes 12 de abril CRITERIO DE EVALUACIÓN: Se identifica en algunas de sus características físicas, así como sus cualidades e intereses, gustos y preferencias.

DIFICULTADES O NECESIDADES DE APRENDIZAJE Necesita siempre la compañía de un adulto para contenerlo. Se recomienda cantar con su hijo canciones que tengan que ver con las partes del cuerpo y permitirle realizar su propia higiene personal con mayor autonomía.

RETROALIMENTACIÓN Se retroalimento la actividad narranando el cuento llamado “¿Quién les puso nombre a las cosas?”, recordando las orientaciones de la actividad, luego realizó las siguientes preguntas: ¿Qué te gustaría conocer sobre la historia de tu nombre?, ¿Sabes por qué te pusieron ese nombre? ¿quién lo eligió? ¿Por qué eligieron ese nombre y no otro?, ¿qué significa tu nombre? Después, compartieron en familia la historia de su nombre y lo escribieron de acuerdo con su nivel de escritura. Se realizó la retroalimentación a través de las siguientes preguntas: ¿Qué hicimos hoy?, ¿Qué fue lo que más te gustó de la historia de tu nombre? ¿Por qué?, ¿Por qué te pusieron tu nombre?, ¿Te gusta?, ¿Por qué?

CUADERNO DE CAMPO EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE “Orden y belleza para nuestro taller” COMPETENCIA: “RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN”

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NOMBRE DEL NIÑO

DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA

CHIRICENTI QUINTIMARI, Luis Angel

El niño se ubica y ubica objetos en relación al espacio utilizando expresiones que demuestren su dominio del espacio pidiendo la colaboración del adulto para poder realizarlo.

FECHA Martes 13 de abril CRITERIO DE EVALUACIÓN:

Expresa la ubicación de personas en relación a objetos en el espacio “cerca de” “lejos de” “al lado de”, y de desplazamientos “hacia adelante, hacia atrás”, “hacia un lado, hacia el otro”.

DIFICULTADES O NECESIDADES DE APRENDIZAJE Expresa con su cuerpo cuando algo es grande o pequeño. Se ubica a sí mismo y ubica objetos en el espacio en el que se encuentra con ayuda de un adulto utilizando expresiones como “arriba”, “abajo”, “dentro” y “fuera”.

RETROALIMENTACIÓN La retroalimentación se dio motivando a los niños y niñas a explorar libremente para crear objetos para su taller. Se realizó la retroalimentación a través de las siguientes preguntas: ¿Qué aprendiste hoy? ¿Qué fue lo que más te gustó de la clase? ¿Cómo te sentiste?

CUADERNO DE CAMPO EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE "Lo que me gusta y lo que no me gusta" COMPETENCIA: CONSTRUYE SU IDENTIDAD

FECHA Miércoles 14 de abril CRITERIO DE EVALUACIÓN: Actúa de manera autónoma en las actividades que realiza y es capaz de tomar decisiones, desde sus posibilidades y considerando a los demás.

N º 0 1

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NOMBRE DEL NIÑO

DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA

CHIRICENTI QUINTIMARI, Luis Angel

Ha logrado construir su identidad identificando sus necesidades intereses y preferencias, necesitando de la presencia de un adulto cuando lo realiza.

DIFICULTADES O NECESIDADES DE APRENDIZAJE Identifica sus intereses, preferencias y varias de sus características personales que lo diferencian de los demás sintiéndose miembro importante de su familia Demuestra cierta autonomía en sus hábitos de higiene y alimentación.

RETROALIMENTACIÓN Se retroalimento la actividad del día, indicando a los padres de familia a que sus niños y niñas sigan usando el cuadro de responsabilidades realizado anteriormente con el fin de que ellos sigan ayudando en casa. Se realizó la retroalimentación a través de las siguientes preguntas: ¿Qué hicimos hoy?, ¿Qué hicimos?, ¿Qué fue lo que más te gustó del juego?, ¿Por qué?, ¿Qué te gusta?, ¿Qué no te gusta?

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CUADERNO DE CAMPO EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE “Mi juego preferido” COMPETENCIA: CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN

N º 0 1

NOMBRE DEL NIÑO

DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA

CHIRICENTI QUINTIMARI, Luis Angel

Colabora por iniciativa propia en casa asumiendo responsabilidades por el bien común de su familia, más aún le cuesta cumplir con algunas normas de convivencia en casa y en los juegos que realiza.

FECHA Jueves 15 de abril CRITERIO DE EVALUACIÓN:

Convive y participa democráticamente cuando interactúa de manera respetuosa con sus compañeros desde su propia iniciativa, cumple con sus deberes y se interesa por conocer más sobre las diferentes costumbres y características de las personas de su entorno inmediato.

DIFICULTADES O NECESIDADES DE APRENDIZAJE Juega con los miembros de su familia siguiendo las reglas y realiza con el acompañamiento de un adulto actividades cotidianas en el hogar. Conoce sus costumbres familiares y algunas de su comunidad que son de su preferencia.

RETROALIMENTACIÓN Para la retroalimentación se motivó a los niños y niñas a explorar sus posibilidades de movimiento en los diferentes juegos que son de su preferencia. Realizando una actividad de psicomotriz, para lo cual se les pidió a las niñas crear diferentes juegos con los materiales, exploran sus posibilidades de movimiento en los diferentes juegos que son de su preferencia.

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CUADERNO DE CAMPO EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE “Todo sobre mí” COMPETENCIA: CONSTRUYE SU IDENTIDAD

N º

NOMBRE DEL NIÑO

DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA

FECHA Viernes 16 de abril CRITERIO DE EVALUACIÓN: Se identifica en algunas de sus características físicas, así como sus cualidades e intereses, gustos y preferencias.

DIFICULTADES O NECESIDADES DE APRENDIZAJE

RETROALIMENTACIÓN

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CHIRICENTI QUINTIMARI, Luis Angel

Se relaciona con los miembros de su familia para realizar actividades cotidianas, participando en reuniones familiares poniendo en práctica la convivencia, recomendándosele dar más responsabilidades al niño para que los realice solo.

Necesita siempre la compañía de un adulto para contenerlo. Se recomienda cantar con su hijo canciones que tengan que ver con las partes del cuerpo y permitirle realizar su propia higiene personal con mayor autonomía.

Para la retroalimentación se orientó a los padres de familia, acompañar a sus niñas y niños en la elaboración de un mural/cartel con los productos de la experiencia de aprendizaje. • Se motivo también reunirse con los miembros de su familia para compartir su mural/cartel las actividades realizadas. • Se realizó la retroalimentación a través de las siguientes preguntas: ¿Qué hicimos hoy?, ¿Qué utilizamos para ello?, ¿Cómo lo hicimos?, ¿Qué producción fue la que más te gustó?, ¿Por qué?

“YO SOY IMPORTANTE Y MI VOZ CUENTA”

CUADERNO DE CAMPO SEMANA 03 2021

CUADERNO DE CAMPO EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE "La opinión de todas y todos es importante" COMPETENCIA: CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA

FECHA Lunes 19 de abril CRITERIO DE EVALUACIÓN: Participa y propone acuerdos y

BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN

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NOMBRE DEL NIÑO

DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA

CHIRICENTI QUINTIMARI, Luis Angel

Propone y cumple normas de convivencia en casa y cuida los recursos, materiales y espacios que usa colaborando y asumiendo responsabilidades por el bien común de su familia con el soporte de un adulto. Se recomienda darle mayor autonomía para que realice solo sus actividades cotidianas en el hogar.

normas de convivencia para el bien común. Realiza acciones con otros para el buen uso de los espacios, materiales y recursos comunes.

DIFICULTADES O NECESIDADES DE APRENDIZAJE Se complementó la actividad del día indicando que: En familia, se elaboró un organizador de menú semanal, teniendo en cuenta los gustos y preferencias de los miembros de familia, a través de la pregunta “¿Qué comida propones para el menú de la semana?”

RETROALIMENTACIÓN Se realizó la retroalimentación a través de las siguientes preguntas: ¿Qué hicimos hoy?, ¿Cómo lo hicimos?, ¿Quiénes eligieron los platillos para crear el menú de la semana?, ¿Qué fue lo que más te gustó de la actividad?, ¿Por qué?, ¿Qué fue lo que menos te gustó?, ¿Por qué?, ¿Qué platillo elegiste tú?, ¿Qué día nos toca prepararlo?

CUADERNO DE CAMPO EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE : "Poemas y juegos en familia" COMPETENCIA: SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA

FECHA Martes 20 de abril CRITERIO DE EVALUACIÓN: Se comunica oralmente mediante diversos tipos de textos; identifica información explícita; realiza inferencias sencillas a partir de esta información e interpreta recursos no verbales y paraverbales de las personas de su entorno.

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NOMBRE DEL NIÑO CHIRICENTI QUINTIMARI, Luis Angel

DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA Dice cuáles cree que son las características de las personas, personajes y objetos a partir de relato del cuento escuchado, comentando lo que puede suceder en la historia a partir de situaciones o hechos que escucha.

DIFICULTADES O NECESIDADES DE APRENDIZAJE Expresa algunas de sus emociones, necesidades e intereses al comunicarse con los miembros de su familia acompañando con gestos y movimientos corporales. Escucha textos orales respondiendo algunas preguntas sencillas sobre ellos. Se recomienda proporcionar a su hijo un títere que puede manejar para que le facilite la expresión de sus emociones y promover la lectura de cuentos cortos que le emocionen y alegren.

RETROALIMENTACIÓN Para la retroalimentación la maestra socializó a las familias una fincha con una secuencia didáctica en la que indicaba que: Los niños y las niñas escucharían un poema, luego organizarían su espacio de lectura con ayuda de sus padres. Se realizó la retroalimentación a través de las siguientes preguntas: ¿Qué hicimos hoy?, ¿Qué leímos?, ¿De qué trato la poesía?, ¿Qué hicimos después?, ¿Qué materiales hemos usado para ello?, ¿Qué es lo que más te gusta de tu espacio de lectura?

CUADERNO DE CAMPO EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE “Todo sobre mí” COMPETENCIA: INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR CONOCIMIENTOS

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FECHA Miércoles 21 de abril CRITERIO DE EVALUACIÓN: Explora

los objetos, el espacio y hechos que acontecen en su entorno, hace preguntas con base en su curiosidad, propone posibles respuestas, obtiene información al observar, manipular y describir; compara aspectos del objeto o fenómeno para comprobar la respuesta y expresa en forma oral o gráfica lo que hizo y aprendió.

NOMBRE DEL NIÑO

DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA

DIFICULTADES O NECESIDADES DE APRENDIZAJE

CHIRICENTI QUINTIMARI, Luis Angel

Comunica sus descubrimientos utilizando gestos, movimientos corporales o de forma oral. Realiza preguntas sobre los objetos, seres vivos y fenómenos que ocurren en si ambiente. Pidiendo ayuda del adulto para su elaboración.

Realiza preguntas sobre lo que le genera curiosidad y utilizando materiales, explora y busca información para satisfacer su curiosidad. Se recomienda proporcionarle una caja con objetos que le permitan indagar como lupas, ganchos, pocillos etc.

RETROALIMENTACIÓN Para la retroalimentación la maestra indicó que los padres de familia deberían alistar diferentes materiales para que las niñas y niños tengan diversos recursos y creen juegos de manera creativa. Se realizó la retroalimentación a través de las siguientes preguntas: ¿Qué hicimos hoy?, ¿Cómo lo hiciste?, ¿Qué utilizaste para ello?, ¿Qué ha sido lo que más te gustó de la actividad?, ¿Por qué decidiste crear así tu circuito de psicomotricidad?, ¿Qué más le agregarías?

CUADERNO DE CAMPO EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE "¿Qué ritmos y sonidos me gustan?" COMPETENCIA: SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU MOTRICIDAD.

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NOMBRE DEL NIÑO

DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA

CHIRICENTI QUINTIMARI, Luis Angel

El niño demuestra autonomía en los juegos realizando variedad de movimientos de coordinación gruesa, con destreza. Reconoce y nombra las partes de su cuerpo describiéndolas y cuidándolas, más aún le cuesta realizar algunos movimientos de coordinación fina.

FECHA Jueves 22 de abril CRITERIO DE EVALUACIÓN: Expresa corporalmente a través del gesto, el tono, las posturas y movimientos sus sensaciones y emociones en situaciones cotidianas.

DIFICULTADES O NECESIDADES DE APRENDIZAJE La línea de internet es un factor de dificultadad ya que no llega por la zona y la falta de apoyo de los padres de familia ya que sus necesidades y prioridad son el trabajo.

RETROALIMENTACIÓN Para la retroalimentación la docente brindó las siguientes orientaciones a las familias: Exploraron diversos objetos de casa, buscando aquellos que tuviesen sonido, luego se realizó la clasificación de los sonidos agradables y desagradables. También se propuso buscar objetos que no hagan sonidos y crear con ellos alguno nuevo Se realizó la retroalimentación a través de las siguientes preguntas: ¿Qué hicimos hoy?, ¿Qué descubrimos?, ¿Con qué nos ayudamos?, ¿Qué sonidos te agradan?, ¿Cuáles te desagradan?, ¿Con qué objetos de nuestro hogar podemos generar sonidos?

CUADERNO DE CAMPO EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE "Todo lo que puedo hacer" COMPETENCIA: “RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN”.

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NOMBRE DEL NIÑO

DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA

CHIRICENTI QUINTIMARI, Luis Angel

Realiza preguntas sobre los objetos, seres vivos y fenómenos que ocurren en su ambiente obteniendo información sobre la característica de estos objetos. Mas aun le cuesta expresar sus descubrimientos.

FECHA Viernes 23 de abril CRITERIO DE EVALUACIÓN: Expresa

la ubicación de personas en relación a objetos en el espacio “cerca de” “lejos de” “al lado de”, y de desplazamientos “hacia adelante, hacia atrás”, “hacia un lado, hacia el otro”.

DIFICULTADES O NECESIDADES DE APRENDIZAJE •Conversamos con cada una de las niñas, sobre las actividades que realizaron durante la semana, hacemos las preguntas ¿Qué les gusto? ¿Qué no les gusto? ¿son parte de la distribución de las tareas familiares? ¿Cómo se sintieron en la toma de decisiones en sus hogares?

RETROALIMENTACIÓN Para la retroalimentación la maestra indicó que se reúnan en familia para escuchar o leer el cuento “Yo puedo hacerlo”, luego de ello deberían de elaborar una lista de actividades que pueden o no realizar las niñas y niños con ayuda. Se realizó la retroalimentación a través de las siguientes preguntas: ¿Qué hicimos hoy?, ¿De qué trato la historia?, ¿Alguna vez te sucedió algo como a Miguel?, ¿En qué actividades puedes ayudar en casa?, ¿Por qué crees eso?, ¿En qué otras actividades quisieras ayudar?, ¿Qué actividades de cuidado personal puedes hacer por ti mismo(a)?

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“YO SOY CUADERNO DE CAMPO IMPORTANTE Y MI VOZ CUENTA” SEMANA 04 2021

CUADERNO DE CAMPO EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE "Yo también me cuido" COMPETENCIA: SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU MOTRICIDAD.

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NOMBRE DEL NIÑO CHIRICENTI QUINTIMARI,

DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA El niño demuestra autonomía en los juegos realizando variedad de movimientos de coordinación gruesa, con destreza. Reconoce y nombra las partes de su cuerpo

FECHA Viernes 26 de abril CRITERIO DE EVALUACIÓN: Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad cuando explora y descubre sus posibilidades de movimiento y las partes de su cuerpo.

DIFICULTADES O NECESIDADES DE APRENDIZAJE Realiza acciones y juegos de manera autónoma explorando las posibilidades de su cuerpo, reconociendo y nombrando varias de sus partes y

RETROALIMENTACIÓN La maestra propuso una ficha didáctica en la cual invitaban a la familia a ver un video acerca del lavado de manos, luego de ello debían preguntar: ¿De qué trato el video?, ¿Cómo debemos lavarnos las

Luis Angel

describiéndolas y cuidándolas, más aún le cuesta realizar algunos movimientos de coordinación fina.

las sensaciones y cambios en el estado de su cuerpo al moverse. Representa su cuerpo a su manera utilizando diversos materiales y según su nivel de representación. Se recomienda que en casa le den más oportunidades de jugar en el espacio y preguntarle como siente su cuerpo cuando está jugando y al terminar de hacerlo.

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manos?, ¿Qué otras maneras de cuidarnos conocemos? Se resalto el valor del cuidado personal para preservar la salud. ¿Cómo podemos recordar las acciones que siempre debemos hacer para cuidar nuestra salud?, ¿Cómo podríamos hacer que otros también las recuerden? Propiciamos que las niñas y niños mencionen que pueden hacer dibujos en casa para que otras personas “lean” y se cuiden. Se realizó la retroalimentación a través de las siguientes preguntas: ¿Qué hicimos hoy?, ¿Por qué es importante lavarse las manos?, ¿Qué pasaría si no nos lavamos las manos?, ¿De qué otra manera cuidamos nuestra salud?, ¿Por qué es importante estar aseados siempre?, ¿Qué pasaría si nos aseamos correctamente?

CUADERNO DE CAMPO EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE " Leemos juntos " COMPETENCIA: LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN SU LENGUA MATERNA

FECHA Viernes 27 de abril CRITERIO DE EVALUACIÓN: Desarrolla sus ideas en torno a un tema con la intención de transmitir ideas o emociones. Sigue la linealidad y direccionalidad de la escritura.

N º 0 1

NOMBRE DEL NIÑO CHIRICENTI QUINTIMARI, Luis Angel

DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA Comenta características de personajes de un cuento y menciona algunos hechos ocurridos en el cuento lo que mas le gusto,todabia le falta deducir relaciones de causa-efecto en anécdotas, leyendas y rimas orales.

DIFICULTADES O NECESIDADES DE APRENDIZAJE Identifica algunas de las características de los personajes del texto con ilustraciones, que lee a su manera. Expresa sus preferencias en relación a los textos leídos. Se recomienda organizar un espacio de lectura para su hijo de libe riso por él y acompañarlo algunas veces escuchando y al final preguntando.

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CUADERNO DE CAMPO EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE ¡Soy responsable!

FECHA Viernes 28 de abril

RETROALIMENTACIÓN Se realizó la retroalimentación a través de las siguientes preguntas: ¿Qué hicimos hoy?, ¿De qué trato el poema que escuchamos?, ¿Acerca de qué creaste tu poema?, ¿Por qué escogiste ese objeto, persona o animal?, ¿De qué te gustaría que fuera tu próxima poesía? Se propuso a las familias leer juntos un poema, y luego conversar sobre que se trató; luego de ello comentaron sobre el poema, “Un gatito”

COMPETENCIA: CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMUN

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NOMBRE DEL NIÑO CHIRICENTI QUINTIMARI, Luis Angel

DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA

Colabora por iniciativa propia en casa asumiendo responsabilidades por el bien común de su familia, más aún le cuesta cumplir con algunas normas de convivencia en casa y en los juegos que realiza.

CRITERIO DE EVALUACIÓN: Participa y propone acuerdos y normas de convivencia para el bien común. Realiza acciones con otros para el buen uso de los espacios, materiales y recursos comunes.

DIFICULTADES O NECESIDADES DE APRENDIZAJE Propone y cumple normas de convivencia en casa y cuida los recursos, materiales y espacios que usa colaborando y asumiendo responsabilidades por el bien común de su familia con el soporte de un adulto. Se recomienda darle mayor autonomía para que realice solo sus actividades cotidianas en el hogar.

RETROALIMENTACIÓN Se realizó la retroalimentación dialogando sobre las responsabilidades que las niñas y niños asumen en su hogar a través de las siguientes preguntas: ¿Qué hicimos hoy?, ¿Cómo lo hicimos?, ¿Qué usamos para ello?, ¿Qué fue lo que más te gustó de la actividad?, ¿Qué canción disfrutaste más?, ¿Cuál no te gustó tanto?, ¿Qué otra canción o ritmo musical te gustaría bailar? Se propuso que escucharan una canción muy especial en familia llamada “todos colaboramos” Se les motivo a diseñar un cuadro u organizador gráfico que los ayude a visualizar las tareas, el responsable y sí se cumplió o no con ellas.

CUADERNO DE CAMPO EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE “Me divierto moviéndome con ritmos divertidos” COMPETENCIA: SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU MOTRICIDAD.

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NOMBRE DEL NIÑO CHIRICENTI QUINTIMARI, Luis Angel

DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA Cuidad y reconoce las partes de su cuerpo al moverse libremente en el espacio, más le cuesta representarlo con diversos materiales y de forma adecuada.

FECHA Viernes 29 de abril CRITERIO DE EVALUACIÓN: Expresa corporalmente a través del gesto, el tono, las posturas y movimientos sus sensaciones y emociones en situaciones cotidianas.

DIFICULTADES O NECESIDADES DE APRENDIZAJE Se recomienda que en casa le den más oportunidades de jugar en el espacio y preguntarle como siente su cuerpo cuando está jugando y al terminar de hacerlo.

RETROALIMENTACIÓN Se desarrollo la retroalimentación pidiendo a las familias que se reúnan con su niña o niño en un espacio en casa en el que puedan moverse libremente, se motivo a crear sus propios pasos con mucha libertad. Se les oriento que pueden usar materiales que tengan en casa en el momento de baile, se pidió a los padres dejar que los niños y niñas realicen su baile o movimientos con su música favorita, grabaron la actividad y lo compartieron.

CUADERNO DE CAMPO EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE “Yo lo hice” COMPETENCIA: INDAGA MEDIANTE METODOS CIENTIFICOS PARA CONSTRUIR CONOCIMIENTOS

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NOMBRE DEL NIÑO CHIRICENTI QUINTIMARI, Luis Angel

DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA Comunica sus descubrimientos utilizando gestos, movimientos corporales o de forma oral. Realiza preguntas sobre los objetos, seres vivos y fenómenos que ocurren en si ambiente. Pidiendo ayuda del adulto para su elaboración.

FECHA Viernes 30 de abril CRITERIO DE EVALUACIÓN:

Explora los objetos, el espacio y hechos que acontecen en su entorno, hace preguntas con base en su curiosidad, propone posibles respuestas, obtiene información al observar, manipular y describir; compara aspectos del objeto o fenómeno para comprobar la respuesta y expresa en forma oral o gráfica lo que hizo y aprendió.

DIFICULTADES O NECESIDADES DE APRENDIZAJE Realiza preguntas sobre lo que le genera curiosidad y utilizando materiales, explora y busca información para satisfacer su curiosidad. Se recomienda proporcionarle una caja con objetos que le permitan indagar como lupas, ganchos, pocillos etc.

RETROALIMENTACIÓN Se dio la retroalimentación conversando con las niñas y niños sobre lo aprendido durante las dos semanas. Conversamos con cada una de ellas/ellos, sobre las actividades que realizaron durante las semanas a través de las siguientes preguntas: ¿Qué hicimos hoy?, ¿Qué actividad fue la que más disfrutaste realizar durante la experiencia de aprendizaje?, ¿Por qué?, ¿Cuál fue la actividad qué menos te agrado?, ¿Por qué?, ¿Qué actividad te gustaría repetir?, ¿Qué fue lo que sentiste durante la experiencia?, ¿Por qué es importante que informemos nuestros gustos y preferencias?, ¿Qué sientes cuando te escuchan?