Cuaderno Apec Documentos

Comunidades Autogestivas

Documentos para la gestión de la apec

Comunidades Autogestivas

Documentos para la gestión de la apec

Leticia Ramírez Amaya Secretaria de Educación Pública Gabriel Cámara y Cervera Director General del Consejo Nacional de Fomento Educativo María del Pilar Farrés González Saravia Directora de Educación Comunitaria para el Bienestar Héctor Virgilio Robles Vásquez Director de Planeación y Evaluación Juan Martín Martínez Becerra Director de Operación Territorial José Luis Cadenas Palma Titular de la Unidad de Administración y Finanzas Pedro Antonio López Salas Director de Cultura, Publicaciones y Difusión Miguel Ángel Hernández Espinosa Director de Asuntos Jurídicos Albina Francisca Morales Rojas Titular del Órgano Interno de Control

Comunidades Autogestivas. Documentos para la gestión de la apec Texto María Elizabeth Almaraz Baca Marisol del Carmen Gaytán González Roberto Rafael Bustillos Madera Verónica Flores Fernández Cuidado editorial Oliver Claudio de la Vega Lozano Sharon Lilian De la Torre Monterrubio Diseño de portada e interiores Joyce Darisabel Contreras Ríos Diagramación Joyce Darisabel Contreras Ríos Rodrigo Amadeus Olvera García D.R. © Consejo Nacional de Fomento Educativo Av. Universidad 1200, col. Xoco, alc. Benito Juárez, C.P. 03330, Ciudad de México www.gob.mx/conafe Impreso en México

Índice Presentación 

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La Asociación Promotora de Educación Comunitaria (apec) 

 5

Ruta de participación de la apec en la Educación Comunitaria para el Bienestar 

 7

Acta Constitutiva y Convenio Conafe-apec 

 8

Primera asamblea 

  18

Segunda asamblea 

  21

Tercera asamblea 

  26

Referencias bibliográficas 

  30

Formatos desprendibles para la Coordinación Territorial 

  31

Presentación Estimadas y estimados integrantes de la Asociación Promotora de Educación Comunitaria (apec), este material es para ustedes. Fue elaborado con la intención de que cuenten con los documentos y formatos necesarios para participar y realizar sus funciones a favor de una mejor Educación Comunitaria para el Bienestar de todas las personas de la comunidad donde viven. En él, encontrarán el Acta Constitutiva, que es el primer documento que deben realizar para formalizarse como Asociación Promotora de Educación Comunitaria; con ella representarán legalmente a las personas de su comunidad ante las autoridades locales, regionales y estatales para gestionar recursos y apoyos. También contiene el Convenio apec-Conafe, que es el documento donde acuerdan hacer equipo con el Consejo a favor de la Educación Comunitaria para el Bienestar de las niñas y niños, las y los adolescentes y sus familias. Cada que celebren una asamblea, tendrán que elaborar una minuta, por lo que se incluyen los formatos para la primera, la segunda y la tercera, mismas que se espera que realicen como parte de su ruta de participación al inicio, a mitad y al final del ciclo escolar. Estos documentos les permitirán dar seguimiento a los acuerdos y compromisos que realicen durante las asambleas.

Durante toda su participación en la Educación Comunitaria para el Bienestar del Conafe, serán acompañados por los educadores comunitarios, quienes promoverán el uso de sus saberes e intereses para gestionar mejores condiciones educativas para sus hijos, y que trabajen de forma colaborativa para el desarrollo de su comunidad y el bienestar de todas y todos. ¡Éxito en la tarea!

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En la última parte de este material se incluye el formato Tarjeta para el Registro de Permanencia del Educador Comunitario. Estos documentos deben ser resguardados en la oficina del Conafe de su entidad.

La Asociación Promotora de Educación Comunitaria (apec) Es importante que todas las personas de la comunidad sepan que:

• La apec está conformada por todos los integrantes de la comunidad interesa• • • •

dos en participar en la educación comunitaria. La vigencia de la conformación de la apec es por un ciclo escolar. La apec elige través de mayoría de votos a una Mesa Directiva, asegurando la participación igualitaria entre mujeres y hombres. La Mesa Directiva representa a la comunidad ante las autoridades educativas y los programas sociales durante el ciclo escolar. La primera acción de una Mesa Directiva es firmar el Convenio de Colaboración entre el CONAFE y la apec.

¿Quiénes pueden conformar la Asociación Promotora de Educación Comunitaria (apec)? Todas las personas de la comunidad interesadas en participar de forma activa en los diferentes procesos de la Educación Comunitaria para el Bienestar. Funciones de la apec

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• Promover educadores comunita• •

• •

rios locales. Invitar a los integrantes de la comunidad a practicar la relación tutora. Tomar decisiones para generar ambientes que propicien y faciliten la incorporación de toda la comunidad a los procesos de aprendizaje. Proponer temas de interés local y la organización del tiempo pedagógico. Propiciar la transparencia y rendición de cuentas para el logro de los objetivos comunitarios.

¿Qué es la Mesa Directiva de la apec? Es el grupo integrado por mujeres y hombres que representan los intereses comunitarios relacionados con temas educativos y de autogestión frente al Conafe y otras instancias o programas locales, estatales y/o federales. Se compone por:

• Una presidenta o presidente • Una secretaria o secretario • Una tesorera (preferentemente, una mujer)

• Hasta tres vocales (si la comunidad cuenta con suficientes personas) Funciones de la Mesa Directiva de la apec

• Realizar actividades informativas,

•

administrativas y de gestión con el Conafe y otros programas de desarrollo social municipales, estatales y federales. Organizar a su apec en actividades que fomenten el bienestar de todas las personas de la comunidad.

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Elabora, de común acuerdo con todos los integrantes de la apec, un programa de prioridades.

Convoca a asambleas y promueve acuerdos.

Coordina el traslado del material educativo.

¿Qué hace un presidente? Representa a la apec ante las autoridades educativas. Firma documentos (actas, convenios, minutas). Recibe material educativo, didáctico y útiles escolares. Valida los recibos de entrega del material educativo. Promueve la inscripción de todos los posibles beneficiarios en las convocatorias de becas y apoyos.

¿Qué hace un vocal? Apoya en el cuidado de las aulas, el mobiliario, los materiales educativos y los didácticos. Cuida que se respeten los acuerdos a los que llega la apec. Apoya citando a los padres a las asambleas. Apoya a la tesorera en algunas tareas.

Valida el registro de la Tarjeta para el Registro de Permanencia del Educador Comunitario por medio de su firma o huella.

¿Qué hace un secretario? Registra las minutas y los acuerdos tomados en las asambleas. Firma recibos en caso de ausencia del presidente.

Conoce el avance y los resultados de las solicitudes tramitadas en otras instancias.

Apoya a las personas de la comunidad en la solicitud de Becas Benito Juárez (bbj).

Resguarda el sello y expediente de la comunidad, Acta Constitutiva de la apec, convenios, minutas, recibos; entre otros documentos.

¿Qué hace una tesorera*? Resguarda los recursos económicos que recibe de la apec. Informa el gasto a la apec. Tiene al corriente los comprobantes de los gastos.

Atiende, junto con el presidente y la figura educativa, las necesidades prioritarias de los servicios de acuerdo con los recursos disponibles.

*Se sugiere que este cargo lo asuma, preferentemente, una mujer.

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Enero-febrero Segunda Minuta “Autovaloración de las actividades desarrolladas por la apec”

Conformación de la apec, firma de Convenio y Primera Minuta “Prioridades de la apec”

Jornada de formación de la apec

Jornada de formación de la apec

Agosto-septiembre

Marzo-abril-mayo

Octubre-noviembre

Junio-julio “Balance de las actividades desarrolladas por la apec”

Ruta de participación de la apec en la Educación Comunitaria para el Bienestar

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Acta Constitutiva y Convenio Conafe-APEC PUEBLA En el estado de ___________________, el día _____ del mes de_______________ del año _______, los integrantes de la comunidad ______________________________, en el municipio de____________________, hemos recibido información sobre las características y beneficios del servicio de Educación Básica Comunitaria para el Bienestar que brinda el Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE) y expresamos nuestro interés para que se instale en el ciclo 2023-2024.

Acta de constitución de la Asociación Promotora de Educación Comunitaria y su mesa directiva

MESA DIRECTIVA DE LA APEC

PRESIDENTE Nombre(s)

Primer apellido

Domicilio: Calle y número Correo electrónico

CURP

8

Segundo apellido

Colonia

C.P.

Teléfono celular

Edad

Género

( ) Conocido

Teléfono Firma o huella

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Como resultado de la Asamblea, manifestamos estar de acuerdo en promover, participar y llevar a cabo las actividades que deriven de la implementación del servicio de Educación Básica Comunitaria para el Bienestar, por lo que a partir de esta fecha nos conformamos como Asociación Promotora de Educación Comunitaria (APEC). Asimismo, elegimos por votación, considerando la participación igualitaria de mujeres y hombres, a los representantes legales de la Mesa Directiva de la APEC en esta misma fecha. Siendo las ______:______ horas del día ____________ del mes de _____________del año 202__, y en cumplimiento de los artículos 3; 34; 43, fracción IV; 73; 74, fracción VI; 100; 130 y 132, incisos d y e de la Ley General de Educación, publicada en el Diario Oficial de la Federación el 30 de septiembre de 2019, así como de los artículos 37, 38 y 39 de la Ley de Planeación, publicada en el Diario Oficial de la Federación, última reforma del 16 de febrero de 2018, y artículos 31, fracción I y 34, fracción II del Reglamento de Asociaciones de Padres de Familia, queda integrada la Mesa Directiva de esta APEC de la siguiente manera:

SECRETARIO Nombre(s)

Primer apellido

Domicilio: Calle y número Correo electrónico

Segundo apellido

Colonia

C.P.

Edad

Género

( ) Conocido

Teléfono

Teléfono celular

Firma o huella

CURP

TESORERA* Nombre(s)

Primer apellido

Domicilio: Calle y número Correo electrónico

Segundo apellido

Colonia

C.P.

Edad

Género

( ) Conocido

Teléfono

Teléfono celular

Firma o huella

CURP

VOCAL 1 Nombre(s)

Primer apellido

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Domicilio: Calle y número Correo electrónico

Segundo apellido

Colonia

C.P.

Edad

Género

( ) Conocido

Teléfono

Teléfono celular

Firma o huella

CURP

VOCAL 2 Nombre(s)

Primer apellido

Domicilio: Calle y número Correo electrónico

Segundo apellido

Colonia

C.P.

Teléfono celular

Edad

Género

( ) Conocido

Teléfono Firma o huella

CURP

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Los anteriores aceptaron los nombramientos para los que fueron electos y tomaron protesta de los cargos para contribuir a la mejora de la educación en su comunidad conforme al modelo de Educación Comunitaria para el Bienestar. Declarándose formalmente instalada la Mesa Directiva de la APEC y no habiendo otro asunto que tratar, se cierra la presente Acta a las ____: ____ horas del mismo día y año de su inicio. La vigencia de esta Mesa Directiva será de un año a partir de la fecha de su firma, dándose por concluida la reunión de Asamblea, constando la firma de los integrantes electos anteriormente y la lista de asistentes anexa. A la presente Acta, se le deberá anexar la copia de la credencial del Instituto Nacional Electoral (INE) y CURP de los integrantes de la Mesa Directiva de la APEC. Educadores comunitarios Nombre

Edad

Firma

Servicios educativos a cargo de los educadores comunitarios Clave del Centro de Trabajo

Clave del Centro de Trabajo Clave del Centro de Trabajo Servicio de inicial 1 Servicio de inicial 2

Las madres y padres de familia (tutores que ejercen la patria potestad) asistentes o representantes de la comunidad comprometidos con la Educación Comunitaria para el Bienestar. Nombre

10

Firma o huella

Nombre

Firma o huella

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Clave del Centro de Trabajo

Los datos personales que se proporcionen serán protegidos conforme a lo dispuesto en los artículos 116 y demás aplicables de la Ley General de Transparencia y Acceso a la Información Pública; 113 y demás aplicables de la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública, así como de la Ley General de Protección de Datos Personales en Posesión de Sujetos Obligados. Nota: Formarán parte del Acta tantas hojas como sean necesarias, debiéndose numerar cada una para hacer constar que los acuerdos fueron adoptados por la Asamblea. El presidente de la Asociación Promotora de Educación Comunitaria “LA APEC”, está de acuerdo con que los datos personales contenidos en este documento solo podrán ser tratados conforme a las leyes General y Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública y la Ley General de Protección de Datos Personales en Posesión de Sujetos Obligados.

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CONVENIO CONAFE-APEC CONSEJO NACIONAL DE FOMENTO EDUCATIVO (CONAFE)-ASOCIACIÓN PROMOTORA DE EDUCACIÓN COMUNITARIA (APEC). CONVENIO POR EL QUE SE FORMALIZA LA PARTICIPACIÓN DE LOS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD EN LA EDUCACIÓN COMUNITARIA PARA EL BIENESTAR QUE CELEBRAN, POR UNA PARTE, LA ASOCIACIÓN PROMOTORA DE EDUCACIÓN COMUNITARIA (APEC), POR CONDUCTO DE SU PRESIDENTE Y, POR LA OTRA, EL CONSEJO NACIONAL DE FOMENTO EDUCATIVO, A QUIEN SE LE DENOMINARÁ “EL CONAFE”, REPRESENTADO EN ESTE ACTO POR EL DIRECTOR DE OPERACIÓN TERRITORIAL, EL MTRO. JUAN MARTÍN MARTÍNEZ BECERRA, QUIEN AL EFECTO SE AUXILIA POR EL COORDINADOR TERRITORIAL PARA EL SERVICIO EDUCATIVO, LA/EL MTRO. CUTBERTO CANTORAN ESPINOSA C. _______________________________________________________EN LA ENTIDAD FEDERATIVA DE __________________________, DE ACUERDO CON LAS SIGUIENTES: PUEBLA

DECLARACIONES I. DE “EL CONAFE” 1.1. Que es un organismo descentralizado de la Administración Pública Federal con personalidad jurídica y patrimonio propio, agrupado en el sector coordinado por la Secretaría de Educación Pública. "El CONAFE" tiene por objeto el fomento educativo mediante la prestación de servicios de educación comunitaria con equidad educativa e inclusión social a la población potencial, de acuerdo con el decreto publicado en el Diario Oficial de la Federación, última reforma el 18 de marzo de 2016.

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1.2. Q  ue es representado en este acto por su director de Operación Territorial, con fundamento en lo establecido en los artículos 3; 15, fracción II.1 y 19 del Estatuto Orgánico de "EL CONAFE", publicado el 16 de agosto de 2022 en el Diario Oficial de la Federación, en relación con el contenido del instrumento notarial número 122 005 (ciento veintidós mil cinco) del libro 2 992 (dos mil novecientos noventa y dos) con fecha 20 de mayo del 2021, protocolizada por el Lic. Rafael Arturo Coello Santos, titular de la Notaría número 30 de la Ciudad de México, quien posee, entre otros, poder general para pleitos y cobranzas, así como para actos de administración a su favor. 1.3. Que para los efectos de este Convenio, señala como domicilios para oír y recibir todo tipo de notificaciones y documentos, el ubicado en Avenida Universidad número 1200, colonia Xoco, alcaldía Benito Juárez, código postal JESÚS REYES HEROLES 4402 03330, en la Ciudad de México; y el de calle __________________, número ________, 72070 Escriba el texto aquí _____________________________, código postal ________________, en la Ciudad colonia EX RANCHO COLORADO PUEBLA de ______________________, en la entidad federativa de ______________. PUEBLA

2.1. Que en términos de los artículos 3; 34; 43, fracción IV; 73; 74, fracción VI; 100; 130 y 132, incisos d y e de la Ley General de Educación, publicada en el Diario Oficial de la Federación el 30 de septiembre de 2019 y los artículos 37, 38 y 39 de la Ley de Planeación, publicada en el Diario Oficial de la Federación, última reforma del 16 de febrero de 2018, la Asociación Promotora de Educación Comunitaria (APEC) se constituyó el día ________ de _____________ de 20____, con el objetivo de promover la Educación Comunitaria para el Bienestar, apoyar a la difusión cultural, así como colaborar para el establecimiento y desarrollo de los servicios educativos; entendiéndose que debe existir solo una APEC por cada comunidad, independientemente del número de servicios que “EL CONAFE” opere en la misma (ya sea inicial, preescolar, primaria y/o secundaria); y que los integrantes de su Mesa Directiva promoverán la participación de los actores de la educación en las acciones que impulsen la autogestión y autosuficiencia educativa para atender el objetivo antes mencionado. 2.2. Que señala como domicilio para oír y recibir todo tipo de notificaciones y documentos, el ubicado en la localidad de (clave INEGI) __________, (nombre) ______________________________________________, del municipio (clave INEGI)____________, (nombre) ______________________________________________, en la entidad federativa de _________________________________. 2.3. Que es representada en este acto con fundamento en lo dispuesto por los artículos 31, fracción I, y 34, fracción II del Reglamento de Asociaciones de Padres de Familia, por su presidente, la/el C.________________________________________, nacida(o) en el municipio de _____________________________________________, en la entidad federativa de ______________________________________________. 12

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II. DE LA “ASOCIACIÓN PROMOTORA DE EDUCACIÓN COMUNITARIA (APEC)”

De acuerdo con lo anterior, LAS PARTES otorgan las siguientes:

CLÁUSULAS PRIMERA. El objetivo del presente Convenio es formalizar la participación de los integrantes de la comunidad a través de “LA APEC” con “EL CONAFE”, para favorecer el aprendizaje de embarazadas, madres, bebés, niñas, niños, adolescentes y todos aquellos interesados en aprender mediante el modelo de Educación Comunitaria para el Bienestar en sus diferentes contextos y modalidades, así como desarrollar capacidades de autogestión comunitaria. SEGUNDA. Para el cumplimiento del objetivo del presente Convenio, “EL CONAFE” tendrá las siguientes obligaciones: 1. Formar a los educadores comunitarios en la relación tutora y el procedimiento para reflexionar sobre las prácticas de crianza para llevar a cabo la labor educativa con embarazadas, bebés, niñas, niños, adolescentes y personas adultas, independientemente de su edad, condición y contexto. 2. Organizar reuniones formativas con los integrantes de la APEC para promover la práctica de la tutoría y las acciones en favor del desarrollo en la primera infancia.

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3. Promover los distintos lugares de la comunidad como espacios de aprendizaje para llevar a cabo actividades de formación educativa, cultural y para el bienestar social. 4. Extender certificados y documentos de acreditación a niñas, niños y adolescentes, según sea el caso, cuando hayan cumplido los estudios de conformidad con las disposiciones aplicables. 5. Dotar a la comunidad de material escolar y didáctico básico para embarazadas, bebés, niñas, niños, adolescentes y personas adultas que asistan a los servicios educativos de la Educación Comunitaria para el Bienestar. Este material será entregado a “LA APEC” de acuerdo con el calendario que establezca la Coordinación Territorial en la entidad federativa, el cual será dado a conocer, en su oportunidad, a los representantes de la misma. 6. Proporcionar libros a “LA APEC” con el fin de integrar una biblioteca comunitaria al servicio de niñas, niños, adolescentes, jóvenes y personas adultas en cualquiera de sus diferentes contextos de atención, de acuerdo con la disponibilidad presupuestal. La biblioteca deberá estar disponible de manera permanente para todas las personas que viven en la comunidad.

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7. Realizar visitas de asesoría y acompañamiento a los educadores comunitarios para reforzar la práctica educativa. 8. Extender al representante de “LA APEC”, si aplica, la liberación de la Carta Responsiva Temporal otorgada para los educadores comunitarios menores de edad. 9. En el caso de los servicios educativos para población migrante, promover que los responsables del programa en la Coordinación Territorial en la entidad federativa acuerden con los administradores de los campamentos agrícolas facilitar a los EC un espacio para pernoctar, así como su alimentación durante el tiempo en que realicen el servicio educativo en las áreas agrícolas. 10. Fomentar y orientar a “LA APEC” en acciones a favor de una cultura para la transparencia, la rendición de cuentas y la contraloría, basada en la confianza y aprecio de la educación como un valor social mediante acciones de difusión y seguimiento para que los integrantes de la comunidad conozcan los mecanismos de atención a denuncias y quejas ciudadanas sobre actos de corrupción locales, estatales y federales. 11. Dar a conocer a “LA APEC” el protocolo general que orienta la Prevención, Detección y Actuación ante casos de Abuso Sexual Infantil, Acoso Escolar y Maltrato (ASIAEM). 12. Brindar información a la “LA APEC” sobre los trámites del programa Becas Benito Juárez, así como de otros programas de bienestar para promover la incorporación de las familias de la comunidad.

1. P  romover entre los habitantes de la comunidad la participación organizada en la toma de decisiones a favor de la Educación Comunitaria para el Bienestar. 2. Proponer e invitar a los habitantes de la comunidad a participar como educadores comunitarios. 3. Propiciar que los habitantes de la comunidad interesados vivencien la relación tutora, así como las demostraciones públicas de sus aprendizajes. 4. Proponer al educador comunitario temas de interés local como contenidos de aprendizaje. 5. Acudir a los procesos de formación y participar en el Colegiado de Aprendizaje Microrregional para vivenciar la relación tutora y reflexionar sobre prácticas de crianza.

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TERCERA. Son obligaciones de “LA APEC”:

6. En caso de que “EL CONAFE” entregue a “LA APEC” recursos económicos destinados a la operación y funcionamiento de los servicios y a promover la autogestión y encuentros de intercambio de aprendizaje comunitarios para alcanzar los objetivos de la Educación Comunitaria para el Bienestar, la comprobación de su aplicación deberá apegarse a la norma vigente. 7. Promover, junto con los educadores comunitarios, el uso continuo de espacios y lugares que permitan la participación de toda la comunidad en las actividades de aprendizaje. 8. Proponer al educador comunitario la organización del tiempo destinado al trabajo educativo con las niñas, niños y adolescentes. 9. Asegurar la asistencia y permanencia de embarazadas, bebés, niñas, niños, adolescentes y personas adultas en los servicios educativos. 10. Gestionar recursos y apoyos con las autoridades locales, municipales, estatales y federales, e instituciones sociales, públicas o privadas, para favorecer los aprendizajes de embarazadas, bebés, niñas, niños, adolescentes, jóvenes y personas adultas. 11. Proporcionar alojamiento, alimentos y seguridad a los educadores foráneos que pernocten en la comunidad.

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12. Garantizar la seguridad de los educadores comunitarios foráneos dentro de la comunidad. 13. En caso de que los educadores comunitarios sean menores de edad, acompañarlos en sus traslados a las sedes de formación, a sus lugares de origen y al lugar que la Coordinación Territorial para el Servicio Educativo del CONAFE en la entidad federativa determine. 14. Designar a una persona mayor de edad para los traslados a que se refiere el punto anterior, la cual deberá firmar una carta responsiva temporal que será liberada al término del servicio social educativo. 15. Comunicar al ECA o ECAR, mediante la Tarjeta para el Registro de Permanencia del Educador en Comunidad, su cumplimiento efectivo del tiempo y horarios programados mensualmente. Asimismo, informar a la Coordinación Territorial de la entidad sobre su desempeño en la labor educativa y sobre su comportamiento en la comunidad. 16. Apoyar, en colaboración con el educador comunitario y el comisariado municipal y ejidal, la inscripción generalizada de niñas, niños y adolescentes de la comunidad a través de reuniones con los padres de familia.

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17. Visitar a las familias que no participen en las actividades o no envíen a sus hijos al servicio educativo. 18. Recibir los materiales y útiles escolares y didácticos, apoyar en su traslado a los servicios educativos, y firmar los recibos correspondientes a su entrega. 19. Mantener comunicación permanente con los educadores comunitarios sobre el desarrollo y los aprendizajes de niñas, niños y adolescentes. 20. Promover entre los habitantes de la comunidad el uso permanente y responsable del material de la biblioteca comunitaria y de los espacios educativos, incluso durante los periodos de vacaciones y recesos. 21. Acudir y participar en las reuniones convocadas por la Coordinación Territorial en la entidad federativa, para tratar asuntos relacionados con las acciones de Educación Comunitaria para el Bienestar. 22. Conocer y aplicar, junto con el EC, el Protocolo para la Prevención, Detección y Actuación ante posibles casos de Abuso Sexual Infantil, Acoso Escolar y Maltrato (ASIAEM), así como gestionar apoyos con las instancias que puedan brindar atención a este tipo de problemáticas, y resolverlas. 23. Participar, capacitarse y promover acciones de contraloría social adoptando prácticas de vigilancia y verificación de la ejecución de los servicios educativos y de los apoyos que lleguen a la comunidad. Asimismo, reportar las irregularidades e informar a la Coordinación Territorial para el Servicio Educativo de la entidad federativa.

25. La Mesa Directiva de la APEC deberá conservar toda la documentación de uso del servicio educativo. 26. Verificar que todas las personas de la comunidad suceptibles de ser beneficiadas por los programas de Becas Benito Juárez realicen los trámites correspondientes, orientando a aquellos que no conozcan el procedimiento. 27.En el caso de los servicios educativos para población migrante, las obligaciones de los incisos 11, 12, 13, 14, 15 y 25 serán responsabilidad del productor o la persona que este designe en los campamentos. CUARTA. En caso de que la Mesa Directiva de “LA APEC” no cumpla con alguna de sus obligaciones, “EL CONAFE” la exhortará a hacerlo. En el supuesto de que no sea atendida esta petición, “LA APEC” podrá nombrar a otros representantes para formar una nueva, con el fin de cumplir las obligaciones conferidas. En caso 16

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24. Apoyar a los educadores comunitarios en la elaboración del inventario de recursos materiales y mantenerlo actualizado.

de no mostrar interés, se dará por entendido que la comunidad desaprovechará la oportunidad de desarrollar la experiencia y riqueza del modelo Educación Comunitaria para el Bienestar y la posibilidad de desarrollarse como una comunidad autogestiva. QUINTA. Si los EC abandonan el servicio educativo, “LA APEC” podrá proponer a un integrante de la comunidad como un nuevo aspirante, o bien, la Coordinación Territorial para el Servicio Educativo del CONAFE en la entidad federativa asignará a un EC o ECA temporal, para la continuidad del servicio educativo. SEXTA. La duración de este Convenio será de un año a partir de la fecha de su firma. Una vez leídas las cláusulas del presente Convenio y enteradas las partes de su contenido y alcance legal, lo firman de conformidad en dos tantos, en la localidad del municipio de _________________________________________, en la entidad PUEBLA federativa de ______________________________, a los ______ días del mes de ________ del año 202___, conservando un tanto en original, el Coordinador Territorial para 3 el Servicio Educativo del CONAFE en la entidad federativa y otro, el presidente de “LA APEC".

Escriba el texto aquí

Escriba el texto aquí

POR “EL CONAFE”

MTRO. CUTBERTO CANTORAN ESPINOSA

TITULAR DE LA COORDINACIÓN TERRITORIAL PARA EL SERVICIO EDUCATIVO DEL CONAFE EN __________________ PUEBLA (NOMBRE COMPLETO Y FIRMA)

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POR “LA APEC”

PRESIDENTE

PRODUCTOR

(NOMBRE COMPLETO Y FIRMA)

(NOMBRE COMPLETO, CARGO Y FIRMA)

(Aplicable en el caso de los servicios a población migrante)

NOTA: La copia del Acta Constitutiva de la APEC y del Convenio APEC-Conafe que llevará la o el ECA/ECAR a la Coordinación Territorial, se encuentra al final de este documento, a partir de la página 31.

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Primera asamblea Esta primera asamblea de la Asociación Promotora de Educación Comunitaria y su Mesa Directiva tiene como propósito reflexionar sobre lo que sabemos y esperamos de la educación, planteándonos cómo podemos comprometer nuestra participación para hacer que esta sea acorde con nuestros intereses y necesidades, así como propiciar el bienestar en la comunidad. Para dejar constancia, debe llenarse la primera minuta de trabajo.

PRIMERA MINUTA DE TRABAJO En la localidad (clave INEGI___) de ____________ del municipio (clave INEGI ___) de ____________, en la entidad federativa de ____________, siendo el día ___ del mes de______ del año _____, en cumplimiento de los artículos 109 y 132 de la Ley General de Educación, publicada en el Diario Oficial de la Federación el 30 de septiembre de 2019, se reunió en el aula toda la comunidad educativa interesada, con el fin de realizar la Primera Asamblea y Minuta de trabajo para establecer prioridades en el desarrollo y autogestión comunitaria. Comunidad ¿Cómo describirían la integración y participación de la comunidad?, ¿quienes participan principalmente? (

)

Algo participativa; principalmente las mujeres (

)

Algo participativa; principalmente los hombres(

)

Poco participativa; principalmente las mujeres (

)

Poco participativa; principalmente los hombres (

)

(

)

Muy participativa; todos, hombres y mujeres

Nada participativa ¿En qué actividades se involucran más los habitantes de la comunidad?

¿Cuáles son las principales necesidades de integración y participación de la comunidad?

( ( ( ( (

1.

) Religiosas ) Fiestas en general ) De apoyo vecinal ) Culturales ) De desarrollo económico o laboral ( ) Educativas ( ) Otras:____________________ Acuerdos o actividades a realizar

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2. 3.

Nombre de las personas responsables de su ejecución y seguimiento

Periodo o fecha para realizar las actividades

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¿Cuáles son las mejores características de la comunidad?

Educación ¿Por qué consideran que es importante la educación?

¿Qué esperan de la educación y el aprendizaje de las niñas, niños y jóvenes de la comunidad?

¿Cuáles son las principales necesidades educativas de la comunidad? 1. 2. 3. Acuerdos o actividades a realizar

Nombre de las personas responsables de su ejecución y seguimiento

Periodo o fecha para realizar las actividades

Temas de interés comunitario ¿Las personas adultas de la comunidad se han interesado en aprender? ( ) Sí ( ) No ¿Cuántas se han interesado? __________ Si la comunidad no ha mostrado interés en el diálogo tutor, ¿qué piensan que hace falta para que se interesen?

Escriban tres temas que hayan sido solicitados para aprender en tutoría. 1.

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2. 3. ¿Qué actividades comunitarias consideran relevantes para promover la integración y fortalecer la permanencia en la comunidad? Describan tres, por lo menos. 1. 2. 3. Acuerdos o actividades a realizar

Nombre de las personas responsables de su ejecución y seguimiento

Periodo o fecha para realizar las actividades

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Bienestar comunitario ¿Qué programas de apoyo gozan o han llegado a la comunidad y qué instancias los brindan? Marque con una X. (

) Becas Benito Juárez-Bienestar

(

) Salud

(

) La Escuela es Nuestra-Secretaría de Educación Pública

(

) Protección civil

(

) Sembrando vida-Bienestar

(

) Culturales y deportivos-INPI

Describa brevemente, cómo son abordados y atendidos por la comunidad… Los problemas de salud/enfermedades:

Las afectaciones por fenómenos naturales:

La inseguridad dentro y fuera de la comunidad:

Las limitaciones y dificultades para el desarrollo de proyectos productivos:

Nombre de las personas responsables de su ejecución y seguimiento

Periodo o fecha para realizar las actividades

No habiendo otro asunto que tratar, se declara terminada la Primera Asamblea para la elaboración de la Primera Minuta de prioridades de la Asociación Promotora de Educación Comunitaria, siendo las _______:______horas del mismo día y año de su inicio. Se levanta la presente Minuta por duplicado; uno de los tantos la conservará la Coordinación Territorial para el Servicio Educativo del CONAFE con propósitos de sistematización y análisis, y el otro será resguardado por la Mesa Directiva de la APEC para reflexionar y dar uso a la información generada en la Asamblea. Firman al calce los representantes de la APEC

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Presidente de la APEC

Secretario de la APEC

Vocal de la APEC

(NOMBRE COMPLETO Y FIRMA)

(NOMBRE COMPLETO Y FIRMA)

(NOMBRE COMPLETO Y FIRMA)

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Acuerdos o actividades a realizar

Segunda asamblea Nos encontramos, una vez más, reunidos en Asamblea de la Asociación Promotora de Educación Comunitaria y su Mesa Directiva con el objetivo de recuperar y evaluar la experiencia de la jornada de formación y de la participación comunitaria que se han llevado a cabo en los meses anteriores. Es necesario verificar qué actividades propuestas y realizadas han funcionado y qué acciones podemos hacer de forma diferente para propiciar los resultados que esperamos. Para ello, reflexionemos sobre nuestras primeras acciones y atrevámonos a cambiarlas.

SEGUNDA MINUTA DE TRABAJO En la localidad (clave INEGI___) de ____________ del municipio (clave INEGI___) de ____________, en la entidad federativa de ____________, siendo el día ___ del mes de______ del año _____, en cumplimiento de los artículos 109 y 132, de la Ley General de Educación, publicada en el Diario Of icial de la Federación el 30 de septiembre de 2019, se reunió en el aula toda la comunidad educativa interesada con el fin de realizar la Segunda Asamblea y Minuta de trabajo para valorar el avance de las actividades prioritarias de desarrollo y autogestión comunitaria. Comunidad Considerando las actividades realizadas durante el periodo de septiembre a diciembre, respondan lo que a continuación se solicita. ¿Hubo algún cambio?

© CONAFE  |  Consejo Nacional de Fomento Educativo

(

) Sí

(

) No

¿Cómo fue este cambio? Muy participativo; todos, hombres y mujeres

(

)

Algo participativo; principalmente las ( mujeres

)

Algo participativo; principalmente los ( hombres

)

Poco participativo; principalmente las ( mujeres

)

Poco participativo; principalmente los hombres (

)

(

)

Nada participativo ¿En qué actividades se involucran más los habitantes de la comunidad? (

) Religiosas

(

) Fiestas en general

(

) De apoyo vecinal

(

) Culturales

(

) De desarrollo económico o laboral

(

) Educativas

(

) Otras:________________________

¿Qué actividades de integración y participación de la comunidad se realizaron en el periodo? 1.

2.

3.

Documentos para la gestión de la apec

21

Den continuidad a la Primera Minuta, valoren si lograron los propósitos de las actividades de integración y participación. ¿Las personas responsables de su ejecución y seguimiento cumplieron con las actividades previstas? (

) Sí

(

¿Qué dificultades enfrentaron?

¿Qué avance se logró?

¿Qué sigue?

) No

Acuerdo o actividad a realizar

Nombre de las personas responsables de su ejecución y seguimiento

Periodo o fecha para realizar las actividades

Educación Con respecto a la experiencia educativa que han vivenciado durante el periodo, ¿consideran que se están cumpliendo sus expectativas? (

) Sí

(

¿Qué han aprendido las niñas, niños y jóvenes de la comunidad en este periodo?

) No

¿Cómo se han atendido las principales necesidades educativas de la comunidad? 1. 3. Den continuidad a la Primera Minuta, valoren si lograron los propósitos educativos. ¿Las personas responsables de su ejecución y seguimiento cumplieron con las actividades previstas? (

) Sí

(

¿Qué avance se logró?

¿Qué sigue?

) No

Acuerdo o actividad a realizar

22

¿Qué dificultades enfrentaron?

Nombre de las personas responsables de su ejecución y seguimiento

Periodo o fecha para realizar las actividades

© CONAFE  |  Consejo Nacional de Fomento Educativo

2.

Temas de interés comunitario ¿Durante este periodo hubo algún cambio o incremento en las personas adultas de la comunidad que se han interesado en aprender? ( ) Sí ( ) No ¿Cuántas se han interesado? __________. Si la comunidad ya ha mostrado interés en el diálogo tutor, ¿qué piensan que hace falta para dar continuidad y fortalecer ese interés?

Escriban tres temas que hayan sido solicitados para aprender a través de la tutoría. 1.

2.

3. ¿Qué actividades comunitarias lograron promover la integración y fortalecer la permanencia en la comunidad? Describan tres, por lo menos. 1.

2.

3.

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Den continuidad a la Primera Minuta, valoren si lograron los propósitos de interés comunitario. ¿Las personas responsables de su ejecución y seguimiento cumplieron con las actividades previstas? (

) Sí

(

¿Qué dificultades enfrentaron?

¿Qué avance se logró?

¿Qué sigue?

) No

Acuerdo o actividad a realizar

Nombre de las personas responsables de su ejecución y seguimiento

Periodo o fecha para realizar las actividades

Documentos para la gestión de la apec

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Bienestar comunitario De los programas de apoyo que gozan o han llegado a la comunidad, respondan lo siguiente.

Nombre del programa

¿Ya se recibió el apoyo?

¿Todos los posibles beneficiarios lo recibieron o ya están incluidos para recibir el apoyo?

Becas Benito Juárez-Bienestar

(

) Sí

(

) No

(

) Sí

(

) No

(

) Sí

(

) No

La Escuela es Nuestra-Secretaría de Educación Pública

(

) Sí

(

) No

(

) Sí

(

) No

(

) Sí

(

) No

Sembrando vida-Bienestar

(

) Sí

(

) No

(

) Sí

(

) No

(

) Sí

(

) No

Salud

(

) Sí

(

) No

(

) Sí

(

) No

(

) Sí

(

) No

Protección civil

(

) Sí

(

) No

(

) Sí

(

) No

(

) Sí

(

) No

Culturales y deportivos-INPI

(

) Sí

(

) No

(

) Sí

(

) No

(

) Sí

(

) No

¿Tiene continuidad el apoyo o beneficio?

Describan brevemente, con respecto al periodo anterior, si como comunidad han considerado algún cambio o estrategia para abordar y dar atención a…

Las afectaciones por fenómenos naturales:

La inseguridad dentro y fuera de la comunidad:

Limitaciones y dificultades para el desarrollo de proyectos productivos:

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Los problemas de salud/enfermedades:

Den continuidad a la Primera Minuta, valoren si lograron sus propósitos para el bienestar comunitario. ¿Las personas responsables de su ejecución y seguimiento cumplieron con las actividades previstas? (

) Sí

(

¿Qué dificultades enfrentaron?

¿Qué avance se logró?

¿Qué sigue?

) No

Acuerdo o actividad a realizar

Nombre de las personas responsables de su ejecución y seguimiento

Periodo o fecha para realizar las actividades

No habiendo otro asunto que tratar, se declara terminada la Segunda Asamblea para la elaboración de la Segunda Minuta de prioridades de la Asociación Promotora de Educación Comunitaria, siendo las ______:_______horas del mismo día y año de su inicio. Se levanta la presente Minuta por duplicado; uno de los tantos lo conservará la Coordinación Territorial para el Servicio Educativo del CONAFE con propósitos de sistematización y análisis, y el otro será resguardado por la Mesa Directiva de la APEC con el fin de reflexionar y dar uso a la información generada en la Asamblea.

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Firman al calce los representantes de la APEC

Presidente de la APEC

Secretario de la APEC

Vocal de la APEC

(NOMBRE COMPLETO Y FIRMA)

(NOMBRE COMPLETO Y FIRMA)

(NOMBRE COMPLETO Y FIRMA)

Documentos para la gestión de la apec

25

Tercera asamblea En esta última reunión de Asamblea de la Asociación Promotora de Educación Comunitaria y su Mesa Directiva del ciclo escolar, es momento de reflexionar y valorar los logros de participación y aprendizaje de la comunidad durante las jornadas de formación. Esto deberá llevarnos a replantear aquellas actividades y temas pendientes o que requieren de atención y continuidad. Así, los invitamos a elaborar la Tercera Minuta de trabajo.

TERCERA MINUTA DE TRABAJO En la localidad (clave INEGI___) de ____________ del municipio (clave INEGI ___) de ____________, en la entidad federativa de ____________, siendo el día ___ del mes de______ del año _____, en cumplimiento de los artículos 109 y 132 de la Ley General de Educación, publicada en el Diario Oficial de la Federación el 30 de septiembre de 2019, se reunió en el aula toda la comunidad educativa interesada con el fin de realizar la Tercera Asamblea y Minuta de trabajo para hacer un balance sobre el progreso de las actividades prioritarias de desarrollo y autogestión comunitaria. Comunidad

¿Hubo algún cambio? (

) Sí

(

) No

¿Cómo fue este cambio? (

)

Algo participativo; principalmente las mujeres (

)

Algo participativo; principalmente los hombres (

)

Poco participativo; principalmente las mujeres (

)

Poco participativo; principalmente los hombres(

)

(

)

Muy participativo; todos, hombres y mujeres

Nada participativo ¿En qué actividades se involucran más los habitantes de la comunidad? (

) Religiosas

(

) Fiestas en general

(

) De apoyo vecinal

(

) Culturales

(

) De desarrollo económico o laboral

(

) Educativas

( ) Otras:________________________

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¿Qué actividades de integración y participación de la comunidad se realizaron en el periodo? 1.

2.

3.

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Considerando las actividades realizadas durante el periodo de febrero a mayo, respondan lo que a continuación se solicita.

Den continuidad a la Segunda Minuta, valoren si lograron los propósitos de las actividades de integración y participación. ¿Las personas responsables de su ejecución y seguimiento cumplieron con las actividades previstas? (

) Sí

(

¿Qué dificultades enfrentaron?

¿Qué avance se logró?

) No

¿Qué acciones faltan por hacer para concretar o dar continuidad en el siguiente ciclo?

Educación Con respecto a la experiencia educativa que han vivenciado durante el periodo, ¿consideran que están cumpliendo sus expectativas? ( ) Sí ( ) No

¿Qué han aprendido las niñas, niños y jóvenes de la comunidad en este periodo?

¿Cómo se han atendido las principales necesidades educativas de la comunidad? 1. 2. 3.

© CONAFE  |  Consejo Nacional de Fomento Educativo

Den continuidad a la Segunda Minuta, valoren si lograron los propósitos educativos planteados. ¿Las personas responsables de su ejecución y seguimiento cumplieron con las actividades previstas? (

) Sí

(

¿Qué dificultades enfrentaron?

¿Qué avance se logró?

) No

Temas de interés comunitario ¿Durante este periodo, hubo algún cambio o incremento en las personas adultas de la comunidad interesadas en aprender? ( ) Sí ( ) No ¿Cuántas se han interesado? __________. Si la comunidad ya ha mostrado interés en el diálogo tutor, ¿qué necesitan para dar continuidad y fortalecer ese interés?

Escriban tres temas que hayan sido solicitados para aprender a través de la tutoría. 1. 2. 3.

Documentos para la gestión de la apec

27

¿Qué actividades comunitarias lograron promover la integración y fortalecer la permanencia en la comunidad? Describan tres, por lo menos. 1. 2. 3. Den continuidad a la Segunda Minuta, valoren si lograron los propósitos de interés comunitario planteados. ¿Las personas responsables de su ejecución y seguimiento cumplieron con las actividades previstas? (

) Sí

(

¿Qué dificultades enfrentaron?

¿Qué avance se logró?

) No

Bienestar comunitario

¿Consideran necesario y oportuno seguir recibiendo el apoyo y beneficio del programa en la comunidad?

Nombre del programa

¿Ya se recibió el apoyo?

¿Todos los posibles beneficiarios lo recibieron o ya están incluidos para recibir el apoyo?

Becas Benito Juárez-Bienestar

(

) Sí

(

) No

(

) Sí

(

) No

(

) Sí

(

) No

La Escuela es Nuestra-Secretaría de Educación Pública

(

) Sí

(

) No

(

) Sí

(

) No

(

) Sí

(

) No

Sembrando vida-Bienestar

(

) Sí

(

) No

(

) Sí

(

) No

(

) Sí

(

) No

Salud

(

) Sí

(

) No

(

) Sí

(

) No

(

) Sí

(

) No

Protección civil

(

) Sí

(

) No

(

) Sí

(

) No

(

) Sí

(

) No

Culturales y deportivos-INPI

(

) Sí

(

) No

(

) Sí

(

) No

(

) Sí

(

) No

Expliquen brevemente, con respecto al periodo anterior, si como comunidad han considerado algún cambio o estrategia para abordar y dar atención a… Los problemas de salud/enfermedades:

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De los programas de apoyo que gozan o han llegado a la comunidad, describan lo siguiente:

Las afectaciones por fenómenos naturales:

La inseguridad dentro y fuera de la comunidad:

Limitaciones y dificultades para el desarrollo de proyectos productivos:

Den continuidad a la Segunda Minuta, valoren si lograron los propósitos de bienestar comunitario planteados. ¿Las personas responsables de su ejecución y seguimiento cumplieron con las actividades previstas? (

)

Sí

( )

¿Qué dificultades enfrentaron?

¿Qué avance se logró?

No

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Con relación a los diversos temas de participación, educativos, de interés y bienestar comunitario, ¿qué acciones consideran necesarias para concretar o dar continuidad en el siguiente ciclo?

No habiendo otro asunto que tratar, se declara terminada la Tercera Asamblea para la elaboración de la Tercera Minuta de prioridades de la Asociación Promotora de Educación Comunitaria, siendo las _______:______horas del mismo día y año de su inicio. Se levanta la presente Minuta por duplicado; uno de los tantos lo conservará la Coordinación Territorial para el Servicio Educativo del CONAFE con propósitos de sistematización y análisis, y el otro será resguardado por la Mesa Directiva de la APEC con el fin de reflexionar y dar uso a la información generada en la Asamblea. Firman al calce los representantes de la APEC

Presidente de la APEC

Secretario de la APEC

Vocal de la APEC

(NOMBRE COMPLETO Y FIRMA)

(NOMBRE COMPLETO Y FIRMA)

(NOMBRE COMPLETO Y FIRMA)

Documentos para la gestión de la apec

29

Referencias bibliográficas Conafe (2023). Convenio de la Asociación Promotora de Educación Comunitaria (apec). Consejo Nacional de Fomento Educativo. _________ (2023). Cuaderno de trabajo para el Comité de Contraloría Social. Ciclo escolar 2023-2024. Consejo Nacional de Fomento Educativo. _________ (2021). Cuaderno de la Mesa Directiva de la apec. Consejo Nacional de Fomento Educativo.

Esta obra se terminó de imprimir en julio de 2023, con un tiraje de 37 000 ejemplares, en los talleres de Impresora y Encuadernadora Progreso, S.A. de C.V. (iepsa), calz. San Lorenzo 244, col. Paraje San Juan, alc. Iztapalapa, C.P. 09830, Ciudad de México.

30

© CONAFE  |  Consejo Nacional de Fomento Educativo

_________ (2013). Guía para la Asociación Promotora de Educación Comunitaria. Consejo Nacional de Fomento Educativo.

Acta Constitutiva y Convenio Conafe-APEC En el estado de ___________________, el día _____ del mes de_______________ del PUEBLA año _______, los integrantes de la comunidad ______________________________, en el municipio de____________________, hemos recibido información sobre las características y beneficios del servicio de Educación Básica Comunitaria para el Bienestar que brinda el Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE) y expresamos nuestro interés para que se instale en el ciclo 2023-2024.

Acta de constitución de la Asociación Promotora de Educación Comunitaria y su mesa directiva Como resultado de la Asamblea, manifestamos estar de acuerdo en promover, participar y llevar a cabo las actividades que deriven de la implementación del servicio de Educación Básica Comunitaria para el Bienestar, por lo que a partir de esta fecha nos conformamos como Asociación Promotora de Educación Comunitaria (APEC). Asimismo, elegimos por votación, considerando la participación igualitaria de mujeres y hombres, a los representantes legales de la Mesa Directiva de la APEC en esta misma fecha. Siendo las ______:______ horas del día ____________ del mes de _____________del año 202__, y en cumplimiento de los artículos 3; 34; 43, fracción IV; 73; 74, fracción VI; 100; 130 y 132, incisos d y e de la Ley General de Educación, publicada en el Diario Oficial de la Federación el 30 de septiembre de 2019, así como de los artículos 37, 38 y 39 de la Ley de Planeación, publicada en el Diario Oficial de la Federación, última reforma del 16 de febrero de 2018, y artículos 31, fracción I y 34, fracción II del Reglamento de Asociaciones de Padres de Familia, queda integrada la Mesa Directiva de esta APEC de la siguiente manera: MESA DIRECTIVA DE LA APEC

PRESIDENTE Nombre(s)

Primer apellido

Domicilio: Calle y número Correo electrónico

CURP

Segundo apellido

Colonia

C.P.

Teléfono celular

Edad

Género

( ) Conocido

Teléfono Firma o huella

SECRETARIO Nombre(s)

Primer apellido

Domicilio: Calle y número Correo electrónico

Segundo apellido

Colonia

C.P.

Edad

Género

( ) Conocido

Teléfono

Teléfono celular

Firma o huella

CURP

TESORERA* Nombre(s)

Primer apellido

Domicilio: Calle y número Correo electrónico

Segundo apellido

Colonia

C.P.

Edad

Género

( ) Conocido

Teléfono

Teléfono celular

Firma o huella

CURP

VOCAL 1 Nombre(s)

Primer apellido

Domicilio: Calle y número Correo electrónico

Segundo apellido

Colonia

C.P.

Edad

Género

( ) Conocido

Teléfono

Teléfono celular

Firma o huella

CURP

VOCAL 2 Nombre(s)

Primer apellido

Domicilio: Calle y número Correo electrónico

CURP

Segundo apellido

Colonia

C.P.

Teléfono celular

Edad

Género

( ) Conocido

Teléfono Firma o huella

Los anteriores aceptaron los nombramientos para los que fueron electos y tomaron protesta de los cargos para contribuir a la mejora de la educación en su comunidad conforme al modelo de Educación Comunitaria para el Bienestar. Declarándose formalmente instalada la Mesa Directiva de la APEC y no habiendo otro asunto que tratar, se cierra la presente Acta a las ____: ____ horas del mismo día y año de su inicio. La vigencia de esta Mesa Directiva será de un año a partir de la fecha de su firma, dándose por concluida la reunión de Asamblea, constando la firma de los integrantes electos anteriormente y la lista de asistentes anexa. A la presente Acta, se le deberá anexar la copia de la credencial del Instituto Nacional Electoral (INE) y CURP de los integrantes de la Mesa Directiva de la APEC. Educadores comunitarios Nombre

Edad

Firma

Servicios educativos a cargo de los educadores comunitarios Clave del Centro de Trabajo Clave del Centro de Trabajo Clave del Centro de Trabajo Clave del Centro de Trabajo Servicio de inicial 1 Servicio de inicial 2

Las madres y padres de familia (tutores que ejercen la patria potestad) asistentes o representantes de la comunidad comprometidos con la Educación Comunitaria para el Bienestar. Nombre

Firma o huella

Nombre

Firma o huella

Los datos personales que se proporcionen serán protegidos conforme a lo dispuesto en los artículos 116 y demás aplicables de la Ley General de Transparencia y Acceso a la Información Pública; 113 y demás aplicables de la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública, así como de la Ley General de Protección de Datos Personales en Posesión de Sujetos Obligados. Nota: Formarán parte del Acta tantas hojas como sean necesarias, debiéndose numerar cada una para hacer constar que los acuerdos fueron adoptados por la Asamblea. El presidente de la Asociación Promotora de Educación Comunitaria “LA APEC”, está de acuerdo con que los datos personales contenidos en este documento solo podrán ser tratados conforme a las leyes General y Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública y la Ley General de Protección de Datos Personales en Posesión de Sujetos Obligados.

CONVENIO CONAFE-APEC CONSEJO NACIONAL DE FOMENTO EDUCATIVO (CONAFE)-ASOCIACIÓN PROMOTORA DE EDUCACIÓN COMUNITARIA (APEC). CONVENIO POR EL QUE SE FORMALIZA LA PARTICIPACIÓN DE LOS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD EN LA EDUCACIÓN COMUNITARIA PARA EL BIENESTAR QUE CELEBRAN, POR UNA PARTE, LA ASOCIACIÓN PROMOTORA DE EDUCACIÓN COMUNITARIA (APEC), POR CONDUCTO DE SU PRESIDENTE Y, POR LA OTRA, EL CONSEJO NACIONAL DE FOMENTO EDUCATIVO, A QUIEN SE LE DENOMINARÁ “EL CONAFE”, REPRESENTADO EN ESTE ACTO POR EL DIRECTOR DE OPERACIÓN TERRITORIAL, EL MTRO. JUAN MARTÍN MARTÍNEZ BECERRA, QUIEN AL EFECTO SE AUXILIA POR EL COORDINADOR TERRITORIAL PARA EL SERVICIO EDUCATIVO, LA/EL CUTBERTO CANTORAN ESPINOSA C. MTRO. _______________________________________________________EN LA ENTIDAD FEDERATIVA DE __________________________, DE ACUERDO CON LAS SIGUIENTES: PUEBLA

DECLARACIONES I. DE “EL CONAFE” 1.1. Que es un organismo descentralizado de la Administración Pública Federal con personalidad jurídica y patrimonio propio, agrupado en el sector coordinado por la Secretaría de Educación Pública. "El CONAFE" tiene por objeto el fomento educativo mediante la prestación de servicios de educación comunitaria con equidad educativa e inclusión social a la población potencial, de acuerdo con el decreto publicado en el Diario Oficial de la Federación, última reforma el 18 de marzo de 2016. 1.2. Q  ue es representado en este acto por su director de Operación Territorial, con fundamento en lo establecido en los artículos 3; 15, fracción II.1 y 19 del Estatuto Orgánico de "EL CONAFE", publicado el 16 de agosto de 2022 en el Diario Oficial de la Federación, en relación con el contenido del instrumento notarial número 122 005 (ciento veintidós mil cinco) del libro 2 992 (dos mil novecientos noventa y dos) con fecha 20 de mayo del 2021, protocolizada por el Lic. Rafael Arturo Coello Santos, titular de la Notaría número 30 de la Ciudad de México, quien posee, entre otros, poder general para pleitos y cobranzas, así como para actos de administración a su favor. 1.3. Que para los efectos de este Convenio, señala como domicilios para oír y recibir todo tipo de notificaciones y documentos, el ubicado en Avenida Universidad número 1200, colonia Xoco, alcaldía Benito Juárez, código postal REYES HEROLES 4402 03330, en la Ciudad de México; y el de calleJEÚS __________________, número ________, RANCHO COLORADO _____________________________, código postal ________________, en la Ciudad colonia EX 72070 PUEBLA de ______________________, en la entidad federativa de ______________. PUEBLA

II. DE LA “ASOCIACIÓN PROMOTORA DE EDUCACIÓN COMUNITARIA (APEC)” 2.1. Q  ue en términos de los artículos 3; 34; 43, fracción IV; 73; 74, fracción VI; 100; 130 y 132, incisos d y e de la Ley General de Educación, publicada en el Diario Oficial de la Federación el 30 de septiembre de 2019 y los artículos 37, 38 y 39 de la Ley de Planeación, publicada en el Diario Oficial de la Federación, última reforma del 16 de febrero de 2018, la Asociación Promotora de Educación Comunitaria (APEC) se constituyó el día ________ de _____________ de 20____, con el objetivo de promover la Educación Comunitaria para el Bienestar, apoyar a la difusión cultural, así como colaborar para el establecimiento y desarrollo de los servicios educativos; entendiéndose que debe existir solo una APEC por cada comunidad, independientemente del número de servicios que “EL CONAFE” opere en la misma (ya sea inicial, preescolar, primaria y/o secundaria); y que los integrantes de su Mesa Directiva promoverán la participación de los actores de la educación en las acciones que impulsen la autogestión y autosuficiencia educativa para atender el objetivo antes mencionado. 2.2. Que señala como domicilio para oír y recibir todo tipo de notificaciones y documentos, el ubicado en la localidad de (clave INEGI) __________, (nombre) ______________________________________________, del municipio (clave INEGI)____________, (nombre) ______________________________________________, en la entidad federativa de _________________________________. 2.3. Que es representada en este acto con fundamento en lo dispuesto por los artículos 31, fracción I, y 34, fracción II del Reglamento de Asociaciones de Padres de Familia, por su presidente, la/el C.________________________________________, nacida(o) en el municipio de _____________________________________________, en la entidad federativa de ______________________________________________. De acuerdo con lo anterior, LAS PARTES otorgan las siguientes:

CLÁUSULAS PRIMERA. El objetivo del presente Convenio es formalizar la participación de los integrantes de la comunidad a través de “LA APEC” con “EL CONAFE”, para favorecer el aprendizaje de embarazadas, madres, bebés, niñas, niños, adolescentes y todos aquellos interesados en aprender mediante el modelo de Educación Comunitaria para el Bienestar en sus diferentes contextos y modalidades, así como desarrollar capacidades de autogestión comunitaria. SEGUNDA. Para el cumplimiento del objetivo del presente Convenio, “EL CONAFE” tendrá las siguientes obligaciones:

1. Formar a los educadores comunitarios en la relación tutora y el procedimiento para reflexionar sobre las prácticas de crianza para llevar a cabo la labor educativa con embarazadas, bebés, niñas, niños, adolescentes y personas adultas, independientemente de su edad, condición y contexto. 2. Organizar reuniones formativas con los integrantes de la APEC para promover la práctica de la tutoría y las acciones en favor del desarrollo en la primera infancia. 3. Promover los distintos lugares de la comunidad como espacios de aprendizaje para llevar a cabo actividades de formación educativa, cultural y para el bienestar social. 4. Extender certificados y documentos de acreditación a niñas, niños y adolescentes, según sea el caso, cuando hayan cumplido los estudios de conformidad con las disposiciones aplicables. 5. Dotar a la comunidad de material escolar y didáctico básico para embarazadas, bebés, niñas, niños, adolescentes y personas adultas que asistan a los servicios educativos de la Educación Comunitaria para el Bienestar. Este material será entregado a “LA APEC” de acuerdo con el calendario que establezca la Coordinación Territorial en la entidad federativa, el cual será dado a conocer, en su oportunidad, a los representantes de la misma. 6. Proporcionar libros a “LA APEC” con el fin de integrar una biblioteca comunitaria al servicio de niñas, niños, adolescentes, jóvenes y personas adultas en cualquiera de sus diferentes contextos de atención, de acuerdo con la disponibilidad presupuestal. La biblioteca deberá estar disponible de manera permanente para todas las personas que viven en la comunidad. 7. Realizar visitas de asesoría y acompañamiento a los educadores comunitarios para reforzar la práctica educativa. 8. Extender al representante de “LA APEC”, si aplica, la liberación de la Carta Responsiva Temporal otorgada para los educadores comunitarios menores de edad. 9. En el caso de los servicios educativos para población migrante, promover que los responsables del programa en la Coordinación Territorial en la entidad federativa acuerden con los administradores de los campamentos agrícolas facilitar a los EC un espacio para pernoctar, así como su alimentación durante el tiempo en que realicen el servicio educativo en las áreas agrícolas. 10. Fomentar y orientar a “LA APEC” en acciones a favor de una cultura para la transparencia, la rendición de cuentas y la contraloría, basada en la confianza y aprecio de la educación como un valor social mediante acciones de di-

fusión y seguimiento para que los integrantes de la comunidad conozcan los mecanismos de atención a denuncias y quejas ciudadanas sobre actos de corrupción locales, estatales y federales. 11. Dar a conocer a “LA APEC” el protocolo general que orienta la Prevención, Detección y Actuación ante casos de Abuso Sexual Infantil, Acoso Escolar y Maltrato (ASIAEM). 12. Brindar información a la “LA APEC” sobre los trámites del programa Becas Benito Juárez, así como de otros programas de bienestar para promover la incorporación de las familias de la comunidad. TERCERA. Son obligaciones de “LA APEC”: 1. Promover entre los habitantes de la comunidad la participación organizada en la toma de decisiones a favor de la Educación Comunitaria para el Bienestar. 2. Proponer e invitar a los habitantes de la comunidad a participar como educadores comunitarios. 3. Propiciar que los habitantes de la comunidad interesados vivencien la relación tutora, así como las demostraciones públicas de sus aprendizajes. 4. Proponer al educador comunitario temas de interés local como contenidos de aprendizaje. 5. Acudir a los procesos de formación y participar en el Colegiado de Aprendizaje Microrregional para vivenciar la relación tutora y reflexionar sobre prácticas de crianza. 6. En caso de que “EL CONAFE” entregue a “LA APEC” recursos económicos destinados a la operación y funcionamiento de los servicios y a promover la autogestión y encuentros de intercambio de aprendizaje comunitarios para alcanzar los objetivos de la Educación Comunitaria para el Bienestar, la comprobación de su aplicación deberá apegarse a la norma vigente. 7. Promover, junto con los educadores comunitarios, el uso continuo de espacios y lugares que permitan la participación de toda la comunidad en las actividades de aprendizaje. 8. Proponer al educador comunitario la organización del tiempo destinado al trabajo educativo con las niñas, niños y adolescentes. 9. Asegurar la asistencia y permanencia de embarazadas, bebés, niñas, niños, adolescentes y personas adultas en los servicios educativos.

10. Gestionar recursos y apoyos con las autoridades locales, municipales, estatales y federales, e instituciones sociales, públicas o privadas, para favorecer los aprendizajes de embarazadas, bebés, niñas, niños, adolescentes, jóvenes y personas adultas. 11. Proporcionar alojamiento, alimentos y seguridad a los educadores foráneos que pernocten en la comunidad. 12. Garantizar la seguridad de los educadores comunitarios foráneos dentro de la comunidad. 13. En caso de que los educadores comunitarios sean menores de edad, acompañarlos en sus traslados a las sedes de formación, a sus lugares de origen y al lugar que la Coordinación Territorial para el Servicio Educativo del CONAFE en la entidad federativa determine. 14. Designar a una persona mayor de edad para los traslados a que se refiere el punto anterior, la cual deberá firmar una carta responsiva temporal que será liberada al término del servicio social educativo. 15. Comunicar al ECA o ECAR, mediante la Tarjeta para el Registro de Permanencia del Educador en Comunidad, su cumplimiento efectivo del tiempo y horarios programados mensualmente. Asimismo, informar a la Coordinación Territorial de la entidad sobre su desempeño en la labor educativa y sobre su comportamiento en la comunidad. 16. Apoyar, en colaboración con el educador comunitario y el comisariado municipal y ejidal, la inscripción generalizada de niñas, niños y adolescentes de la comunidad a través de reuniones con los padres de familia. 17. Visitar a las familias que no participen en las actividades o no envíen a sus hijos al servicio educativo. 18. Recibir los materiales y útiles escolares y didácticos, apoyar en su traslado a los servicios educativos, y firmar los recibos correspondientes a su entrega. 19. Mantener comunicación permanente con los educadores comunitarios sobre el desarrollo y los aprendizajes de niñas, niños y adolescentes. 20. Promover entre los habitantes de la comunidad el uso permanente y responsable del material de la biblioteca comunitaria y de los espacios educativos, incluso durante los periodos de vacaciones y recesos. 21. Acudir y participar en las reuniones convocadas por la Coordinación Territorial en la entidad federativa, para tratar asuntos relacionados con las acciones de Educación Comunitaria para el Bienestar.

22. Conocer y aplicar, junto con el EC, el Protocolo para la Prevención, Detección y Actuación ante posibles casos de Abuso Sexual Infantil, Acoso Escolar y Maltrato (ASIAEM), así como gestionar apoyos con las instancias que puedan brindar atención a este tipo de problemáticas, y resolverlas. 23. Participar, capacitarse y promover acciones de contraloría social adoptando prácticas de vigilancia y verificación de la ejecución de los servicios educativos y de los apoyos que lleguen a la comunidad. Asimismo, reportar las irregularidades e informar a la Coordinación Territorial para el Servicio Educativo de la entidad federativa. 24. Apoyar a los educadores comunitarios en la elaboración del inventario de recursos materiales y mantenerlo actualizado. 25. La Mesa Directiva de la APEC deberá conservar toda la documentación de uso del servicio educativo. 26. Verificar que todas las personas de la comunidad suceptibles de ser beneficiadas por los programas de Becas Benito Juárez realicen los trámites correspondientes, orientando a aquellos que no conozcan el procedimiento. 27.En el caso de los servicios educativos para población migrante, las obligaciones de los incisos 11, 12, 13, 14, 15 y 25 serán responsabilidad del productor o la persona que este designe en los campamentos. CUARTA. En caso de que la Mesa Directiva de “LA APEC” no cumpla con alguna de sus obligaciones, “EL CONAFE” la exhortará a hacerlo. En el supuesto de que no sea atendida esta petición, “LA APEC” podrá nombrar a otros representantes para formar una nueva, con el fin de cumplir las obligaciones conferidas. En caso de no mostrar interés, se dará por entendido que la comunidad desaprovechará la oportunidad de desarrollar la experiencia y riqueza del modelo Educación Comunitaria para el Bienestar y la posibilidad de desarrollarse como una comunidad autogestiva. QUINTA. Si los EC abandonan el servicio educativo, “LA APEC” podrá proponer a un integrante de la comunidad como un nuevo aspirante, o bien, la Coordinación Territorial para el Servicio Educativo del CONAFE en la entidad federativa asignará a un EC o ECA temporal, para la continuidad del servicio educativo. SEXTA. La duración de este Convenio será de un año a partir de la fecha de su firma. Una vez leídas las cláusulas del presente Convenio y enteradas las partes de su contenido y alcance legal, lo firman de conformidad en dos tantos, en la localidad del municipio de _________________________________________, en la entidad PUEBLA federativa de ______________________________, a los ______ días del mes de ________

del año 202___, 3 conservando un tanto en original, el Coordinador Territorial para el Servicio Educativo del CONAFE en la entidad federativa y otro, el presidente de “LA APEC". POR “EL CONAFE”

MTRO. CUTBERTO CANTORÁN ESPINOSA

TITULAR DE LA COORDINACIÓN TERRITORIAL PUEBLA PARA EL SERVICIO EDUCATIVO DEL CONAFE EN __________________ (NOMBRE COMPLETO Y FIRMA)

POR “LA APEC”

PRESIDENTE

PRODUCTOR

(NOMBRE COMPLETO Y FIRMA)

(NOMBRE COMPLETO, CARGO Y FIRMA)

(Aplicable en el caso de los servicios a población migrante)

PRIMERA MINUTA DE TRABAJO En la localidad (clave INEGI___) de ____________ del municipio (clave INEGI ___) de ____________, en la entidad federativa de ____________, siendo el día ___ del mes de______ del año _____, en cumplimiento de los artículos 109 y 132 de la Ley General de Educación, publicada en el Diario Oficial de la Federación el 30 de septiembre de 2019, se reunió en el aula toda la comunidad educativa interesada, con el fin de realizar la Primera Asamblea y Minuta de trabajo para establecer prioridades en el desarrollo y autogestión comunitaria. Comunidad ¿Cuáles son las mejores características de la comunidad?

¿Cómo describirían la integración y participación de la comunidad?, ¿quienes participan principalmente? (

)

Algo participativa; principalmente las mujeres (

)

Algo participativa; principalmente los hombres(

)

Poco participativa; principalmente las mujeres (

)

Poco participativa; principalmente los hombres (

)

(

)

Muy participativa; todos, hombres y mujeres

Nada participativa ¿En qué actividades se involucran más los habitantes de la comunidad?

¿Cuáles son las principales necesidades de integración y participación de la comunidad?

( ( ( ( (

1.

) Religiosas ) Fiestas en general ) De apoyo vecinal ) Culturales ) De desarrollo económico o laboral ( ) Educativas ( ) Otras:____________________ Acuerdos o actividades a realizar

2. 3.

Nombre de las personas responsables de su ejecución y seguimiento

Periodo o fecha para realizar las actividades

Educación ¿Por qué consideran que es importante la educación?

¿Qué esperan de la educación y el aprendizaje de las niñas, niños y jóvenes de la comunidad?

¿Cuáles son las principales necesidades educativas de la comunidad? 1. 2. 3. Acuerdos o actividades a realizar

Nombre de las personas responsables de su ejecución y seguimiento

Periodo o fecha para realizar las actividades

Temas de interés comunitario ¿Las personas adultas de la comunidad se han interesado en aprender? ( ) Sí ( ) No ¿Cuántas se han interesado? __________ Si la comunidad no ha mostrado interés en el diálogo tutor, ¿qué piensan que hace falta para que se interesen?

Escriban tres temas que hayan sido solicitados para aprender en tutoría. 1. 2. 3.

¿Qué actividades comunitarias consideran relevantes para promover la integración y fortalecer la permanencia en la comunidad? Describan tres, por lo menos. 1. 2. 3. Acuerdos o actividades a realizar

Nombre de las personas responsables de su ejecución y seguimiento

Periodo o fecha para realizar las actividades

Bienestar comunitario ¿Qué programas de apoyo gozan o han llegado a la comunidad y qué instancias los brindan? Marque con una X. (

) Becas Benito Juárez-Bienestar

(

) Salud

(

) La Escuela es Nuestra-Secretaría de Educación Pública

(

) Protección civil

(

) Sembrando vida-Bienestar

(

) Culturales y deportivos-INPI

Describa brevemente, cómo son abordados y atendidos por la comunidad… Los problemas de salud/enfermedades:

Las afectaciones por fenómenos naturales:

La inseguridad dentro y fuera de la comunidad:

Las limitaciones y dificultades para el desarrollo de proyectos productivos:

Acuerdos o actividades a realizar

Nombre de las personas responsables de su ejecución y seguimiento

Periodo o fecha para realizar las actividades

No habiendo otro asunto que tratar, se declara terminada la Primera Asamblea para la elaboración de la Primera Minuta de prioridades de la Asociación Promotora de Educación Comunitaria, siendo las _______:______horas del mismo día y año de su inicio. Se levanta la presente Minuta por duplicado; uno de los tantos la conservará la Coordinación Territorial para el Servicio Educativo del CONAFE con propósitos de sistematización y análisis, y el otro será resguardado por la Mesa Directiva de la APEC para reflexionar y dar uso a la información generada en la Asamblea. Firman al calce los representantes de la APEC

Presidente de la APEC

Secretario de la APEC

Vocal de la APEC

(NOMBRE COMPLETO Y FIRMA)

(NOMBRE COMPLETO Y FIRMA)

(NOMBRE COMPLETO Y FIRMA)

SEGUNDA MINUTA DE TRABAJO En la localidad (clave INEGI___) de ____________ del municipio (clave INEGI___) de ____________, en la entidad federativa de ____________, siendo el día ___ del mes de______ del año _____, en cumplimiento de los artículos 109 y 132, de la Ley General de Educación, publicada en el Diario Of icial de la Federación el 30 de septiembre de 2019, se reunió en el aula toda la comunidad educativa interesada con el fin de realizar la Segunda Asamblea y Minuta de trabajo para valorar el avance de las actividades prioritarias de desarrollo y autogestión comunitaria. Comunidad Considerando las actividades realizadas durante el periodo de septiembre a diciembre, respondan lo que a continuación se solicita. ¿Hubo algún cambio? (

) Sí

(

) No

¿Cómo fue este cambio? Muy participativo; todos, hombres y mujeres

(

)

Algo participativo; principalmente las ( mujeres

)

Algo participativo; principalmente los ( hombres

)

Poco participativo; principalmente las ( mujeres

)

Poco participativo; principalmente los hombres (

)

(

)

Nada participativo ¿En qué actividades se involucran más los habitantes de la comunidad? (

) Religiosas

(

) Fiestas en general

(

) De apoyo vecinal

(

) Culturales

(

) De desarrollo económico o laboral

(

) Educativas

(

) Otras:________________________

¿Qué actividades de integración y participación de la comunidad se realizaron en el periodo? 1.

2.

3.

Den continuidad a la Primera Minuta, valoren si lograron los propósitos de las actividades de integración y participación. ¿Las personas responsables de su ejecución y seguimiento cumplieron con las actividades previstas? (

) Sí

(

) No

¿Qué dificultades enfrentaron?

¿Qué avance se logró?

¿Qué sigue?

Acuerdo o actividad a realizar

Nombre de las personas responsables de su ejecución y seguimiento

Periodo o fecha para realizar las actividades

Educación Con respecto a la experiencia educativa que han vivenciado durante el periodo, ¿consideran que se están cumpliendo sus expectativas? (

) Sí

(

¿Qué han aprendido las niñas, niños y jóvenes de la comunidad en este periodo?

) No

¿Cómo se han atendido las principales necesidades educativas de la comunidad? 1. 2. 3. Den continuidad a la Primera Minuta, valoren si lograron los propósitos educativos. ¿Las personas responsables de su ejecución y seguimiento cumplieron con las actividades previstas? (

) Sí

(

¿Qué dificultades enfrentaron?

¿Qué avance se logró?

¿Qué sigue?

) No

Acuerdo o actividad a realizar

Nombre de las personas responsables de su ejecución y seguimiento

Periodo o fecha para realizar las actividades

Temas de interés comunitario ¿Durante este periodo hubo algún cambio o incremento en las personas adultas de la comunidad que se han interesado en aprender? ( ) Sí ( ) No ¿Cuántas se han interesado? __________. Si la comunidad ya ha mostrado interés en el diálogo tutor, ¿qué piensan que hace falta para dar continuidad y fortalecer ese interés?

Escriban tres temas que hayan sido solicitados para aprender a través de la tutoría. 1. 2. 3.

¿Qué actividades comunitarias lograron promover la integración y fortalecer la permanencia en la comunidad? Describan tres, por lo menos. 1. 2. 3. Den continuidad a la Primera Minuta, valoren si lograron los propósitos de interés comunitario. ¿Las personas responsables de su ejecución y seguimiento cumplieron con las actividades previstas? (

) Sí

(

¿Qué dificultades enfrentaron?

¿Qué avance se logró?

¿Qué sigue?

) No

Acuerdo o actividad a realizar

Nombre de las personas responsables de su ejecución y seguimiento

Periodo o fecha para realizar las actividades

Bienestar comunitario De los programas de apoyo que gozan o han llegado a la comunidad, respondan lo siguiente.

Nombre del programa

¿Ya se recibió el apoyo?

¿Todos los posibles beneficiarios lo recibieron o ya están incluidos para recibir el apoyo?

Becas Benito Juárez-Bienestar

(

) Sí

(

) No

(

) Sí

(

) No

(

) Sí

(

) No

La Escuela es Nuestra-Secretaría de Educación Pública

(

) Sí

(

) No

(

) Sí

(

) No

(

) Sí

(

) No

Sembrando vida-Bienestar

(

) Sí

(

) No

(

) Sí

(

) No

(

) Sí

(

) No

Salud

(

) Sí

(

) No

(

) Sí

(

) No

(

) Sí

(

) No

Protección civil

(

) Sí

(

) No

(

) Sí

(

) No

(

) Sí

(

) No

Culturales y deportivos-INPI

(

) Sí

(

) No

(

) Sí

(

) No

(

) Sí

(

) No

¿Tiene continuidad el apoyo o beneficio?

Describan brevemente, con respecto al periodo anterior, si como comunidad han considerado algún cambio o estrategia para abordar y dar atención a… Los problemas de salud/enfermedades:

Las afectaciones por fenómenos naturales:

La inseguridad dentro y fuera de la comunidad:

Limitaciones y dificultades para el desarrollo de proyectos productivos:

Den continuidad a la Primera Minuta, valoren si lograron sus propósitos para el bienestar comunitario. ¿Las personas responsables de su ejecución y seguimiento cumplieron con las actividades previstas? (

) Sí

(

¿Qué dificultades enfrentaron?

¿Qué avance se logró?

¿Qué sigue?

) No

Acuerdo o actividad a realizar

Nombre de las personas responsables de su ejecución y seguimiento

Periodo o fecha para realizar las actividades

No habiendo otro asunto que tratar, se declara terminada la Segunda Asamblea para la elaboración de la Segunda Minuta de prioridades de la Asociación Promotora de Educación Comunitaria, siendo las ______:_______horas del mismo día y año de su inicio. Se levanta la presente Minuta por duplicado; uno de los tantos lo conservará la Coordinación Territorial para el Servicio Educativo del CONAFE con propósitos de sistematización y análisis, y el otro será resguardado por la Mesa Directiva de la APEC con el fin de reflexionar y dar uso a la información generada en la Asamblea. Firman al calce los representantes de la APEC

Presidente de la APEC

Secretario de la APEC

Vocal de la APEC

(NOMBRE COMPLETO Y FIRMA)

(NOMBRE COMPLETO Y FIRMA)

(NOMBRE COMPLETO Y FIRMA)

TERCERA MINUTA DE TRABAJO En la localidad (clave INEGI___) de ____________ del municipio (clave INEGI ___) de ____________, en la entidad federativa de ____________, siendo el día ___ del mes de______ del año _____, en cumplimiento de los artículos 109 y 132 de la Ley General de Educación, publicada en el Diario Oficial de la Federación el 30 de septiembre de 2019, se reunió en el aula toda la comunidad educativa interesada con el fin de realizar la Tercera Asamblea y Minuta de trabajo para hacer un balance sobre el progreso de las actividades prioritarias de desarrollo y autogestión comunitaria. Comunidad Considerando las actividades realizadas durante el periodo de febrero a mayo, respondan lo que a continuación se solicita. ¿Hubo algún cambio? (

) Sí

(

) No

¿Cómo fue este cambio? (

)

Algo participativo; principalmente las mujeres (

)

Algo participativo; principalmente los hombres (

)

Poco participativo; principalmente las mujeres (

)

Poco participativo; principalmente los hombres(

)

(

)

Muy participativo; todos, hombres y mujeres

Nada participativo ¿En qué actividades se involucran más los habitantes de la comunidad? (

) Religiosas

(

) Fiestas en general

(

) De apoyo vecinal

(

) Culturales

(

) De desarrollo económico o laboral

(

) Educativas

¿Qué actividades de integración y participación de la comunidad se realizaron en el periodo? 1.

2.

3.

( ) Otras:________________________ Den continuidad a la Segunda Minuta, valoren si lograron los propósitos de las actividades de integración y participación. ¿Las personas responsables de su ejecución y seguimiento cumplieron con las actividades previstas? (

) Sí

(

¿Qué dificultades enfrentaron?

¿Qué avance se logró?

) No

¿Qué acciones faltan por hacer para concretar o dar continuidad en el siguiente ciclo?

Educación Con respecto a la experiencia educativa que han vivenciado durante el periodo, ¿consideran que están cumpliendo sus expectativas? ( ) Sí ( ) No

¿Qué han aprendido las niñas, niños y jóvenes de la comunidad en este periodo?

¿Cómo se han atendido las principales necesidades educativas de la comunidad? 1. 2. 3.

Den continuidad a la Segunda Minuta, valoren si lograron los propósitos educativos planteados. ¿Las personas responsables de su ejecución y seguimiento cumplieron con las actividades previstas? (

) Sí

(

¿Qué dificultades enfrentaron?

¿Qué avance se logró?

) No

Temas de interés comunitario ¿Durante este periodo, hubo algún cambio o incremento en las personas adultas de la comunidad interesadas en aprender? ( ) Sí ( ) No ¿Cuántas se han interesado? __________. Si la comunidad ya ha mostrado interés en el diálogo tutor, ¿qué necesitan para dar continuidad y fortalecer ese interés?

Escriban tres temas que hayan sido solicitados para aprender a través de la tutoría. 1. 2. 3.

¿Qué actividades comunitarias lograron promover la integración y fortalecer la permanencia en la comunidad? Describan tres, por lo menos. 1. 2. 3.

Den continuidad a la Segunda Minuta, valoren si lograron los propósitos de interés comunitario planteados. ¿Las personas responsables de su ejecución y seguimiento cumplieron con las actividades previstas? (

) Sí

(

¿Qué dificultades enfrentaron?

¿Qué avance se logró?

) No

Bienestar comunitario De los programas de apoyo que gozan o han llegado a la comunidad, describan lo siguiente: ¿Consideran necesario y oportuno seguir recibiendo el apoyo y beneficio del programa en la comunidad?

Nombre del programa

¿Ya se recibió el apoyo?

¿Todos los posibles beneficiarios lo recibieron o ya están incluidos para recibir el apoyo?

Becas Benito Juárez-Bienestar

(

) Sí

(

) No

(

) Sí

(

) No

(

) Sí

(

) No

La Escuela es Nuestra-Secretaría de Educación Pública

(

) Sí

(

) No

(

) Sí

(

) No

(

) Sí

(

) No

Sembrando vida-Bienestar

(

) Sí

(

) No

(

) Sí

(

) No

(

) Sí

(

) No

Salud

(

) Sí

(

) No

(

) Sí

(

) No

(

) Sí

(

) No

Protección civil

(

) Sí

(

) No

(

) Sí

(

) No

(

) Sí

(

) No

Culturales y deportivos-INPI

(

) Sí

(

) No

(

) Sí

(

) No

(

) Sí

(

) No

Expliquen brevemente, con respecto al periodo anterior, si como comunidad han considerado algún cambio o estrategia para abordar y dar atención a… Los problemas de salud/enfermedades:

Las afectaciones por fenómenos naturales:

La inseguridad dentro y fuera de la comunidad:

Limitaciones y dificultades para el desarrollo de proyectos productivos:

Den continuidad a la Segunda Minuta, valoren si lograron los propósitos de bienestar comunitario planteados. ¿Las personas responsables de su ejecución y seguimiento cumplieron con las actividades previstas? (

)

Sí

( )

¿Qué dificultades enfrentaron?

¿Qué avance se logró?

No

Con relación a los diversos temas de participación, educativos, de interés y bienestar comunitario, ¿qué acciones consideran necesarias para concretar o dar continuidad en el siguiente ciclo?

No habiendo otro asunto que tratar, se declara terminada la Tercera Asamblea para la elaboración de la Tercera Minuta de prioridades de la Asociación Promotora de Educación Comunitaria, siendo las _______:______horas del mismo día y año de su inicio. Se levanta la presente Minuta por duplicado; uno de los tantos lo conservará la Coordinación Territorial para el Servicio Educativo del CONAFE con propósitos de sistematización y análisis, y el otro será resguardado por la Mesa Directiva de la APEC con el fin de reflexionar y dar uso a la información generada en la Asamblea. Firman al calce los representantes de la APEC

Presidente de la APEC

Secretario de la APEC

Vocal de la APEC

(NOMBRE COMPLETO Y FIRMA)

(NOMBRE COMPLETO Y FIRMA)

(NOMBRE COMPLETO Y FIRMA)