Cuadernillo Preescolar Ingles PDF

 

CUADERNILLO DE ACTIVIDADES CICLO ESCOLAR 2019 – 2020

estrategia educativ educativa a

clases en tu

hogar tercer

grado

EDUCACIÓN PREESCOLAR COORDINACIÓN DE INGLÉS EN EDUCACIÓN BÁSICA

 

DIRECTORIO

Lic. Francisco García Cabeza de Vaca Gobernador Constitucional del Estado de Tamaulipas Lic. Mario Gómez Monroy Secretario de Educación de Tamaulipas Mtra. Magdalena Moreno Ortiz Subsecretaria de Educación Básica C.P. Jorge Alberto Chapa Leal Subsecretario de Administración

 

El “Cuadernillo de Actividades Ciclo Escolar 2019-2020 Tercer Grado de Educación Preescolar” fue elaborado en el marco del Fortalecimiento a la Estrategia Clases en tu Hogar Tercer Momento, por personal académico de la Subsecretaría de Educación Básica.

Coordinación de la propuesta Coordinación de Inglés en Educación Básica Mtra. Miriam Elizabeth Ramírez Carrizales Investigación de contenido y diseño de actividades Edith García Ruiz, Valeria Leticia Estrada de la Rosa, Sydia González Prado,  José Manuel Jiménez Torres, Melanie Lárraga Benavides. Revisión y traducción Yuridia Guadalupe Julia Adriana SoteloÁlvarez Chapa.Zavala, Lorenia Valles Canales,

Apoyo Sandra Isabel Moncada Ramírez Validación de imagen institucional Dirección de Comunicación Educativa Coordinación de Imagen D.R. Secretaría de Educación de Tamaulipas Calzada C.P. 87090General Luis Caballero S/N Ciudad Victoria, Tamaulipas Tamaulipas..

 

ÍNDICE

MENSAJE DEL SECRETARIO   Inglés   Español PRESENTACIÓN WELCOME DESARROLLO Activity 1: Body Parts Vocabulary Activity 2: Body Parts Writing part 1 Activity 3: Body Parts Writing part 2 Activity 4: Body Parts Matching part 1 Activity 5: Body Parts Matching part 2 Activity 6: Body Parts Cut and Paste Activity 7: Body Parts Draw and Color  Activity 8: Know yourself Activity 9: Know yourself Activity 10: Interview Activity 11: Moods Vocabulary Activity 12: Moods Matching part 1 Activity 13: Moods Matching part 2 Activity 14: Moods Writing part 1 Activity 15: Moods Draw and color  Activity 16: Know yourself Activity 17: Know yourself  Activity 18: Interview Activity 19: Little Red Riding Hood Activity 20: Little Red Riding Hood Activity 21: How do you feel? REFERENCIAS   Bibliográficas   Iconográficas  

4 5 6 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 20 21 22 23 24 25 26 27 29 30 31 32 32

 

MESSAGE FROM THE SECRETARY OF EDUCATION IN TAMAULIPAS In Tamaulipas we understand the importance of educating our children for the future and because of the circumstances we are living in this moment where COVID-19 has changed our lifestyle and closed our schools temporarily, we are trying to find new ways to fulfill the right our children for an education based on principles of inclusion and equity by designing differenthave educational tools that support distance education. During this period of staying at home, we are facing new challenges, but thanks to the commitment every member of our education community co mmunity has made, we have come up with a group of different educational strategies that will help our students continue their learning process from home taking into consideration the diversity of the student community, the existing gap in social inequity and the different social contexts. The designed strategies are part of a program p rogram called “Clases en tu Hogar” which provides different options of activities for teachers in order to reach every student they have and strengthen the distance learning process by enhancing the cooperation amongst teachers and parents. These activities include: TV sessions, radio programs, online courses and also printed material for those t hose who do not have access to technological devices.   Dear Tamaulipas Students, in this moment where worry and instability have become a health issue worldwide, we have designed these workbooks for you. y ou. They will help you to continue with your learning process while you stay safe at home. The activities inside these books are made to be solved s olved at your own pace and time, try tr y to find a clean space at home where you have enough light and is free of distractions, this will allow you to concentrate easier easi er and be able to reach the expected learnings marked on the program as well as your own goals in a more successful way. Students, please be confident that your teachers have the best interest in your learning process and are very committed to help you every time you have doubts or you need help. Also, remember that you have a loving family that is there to support and help you at any time. In Tamaulipas, we are strong and responsible citizens, and we will get through this contingency in the best way. I am sure that when the time comes to reopen our schools, we all will be back stronger, st ronger, more creative and prepared than ever. I recognize your dedication and effort to continue learning from home, as well as taking special care of your health by following foll owing the instructions given by the Health Department. Remember that is your commitment to continue learning at home through “Clases en tu Hogar” what assures you a promising future. I wish you the best.

Lic. Mario Gómez Monroy Secretary of Education in Tamaulipas 4

 

MENSAJE DEL SECRETARIO DE EDUCACIÓN DE TAMAULIPAS

El Gobierno del Estado de Tamaulipas, preocupado por otorgar el derecho a la educación, bajo los principios de calidad, pertenencia, inclusión y equidad educativas hasta los contextos más vulnerables, en zonas de riesgo, marginación ytraído en condiciones ante la contingencia que ha el cierre cierre dedifíciles, los planteles escolares comosanitaria parte deporlaCOVID-19 prevención para preservar la salud, ha preparado esta herramienta de apoyo. Con la enseñanza a distancia se hizo necesario enfrentar retos con la participación participaci ón comprometida de todos los miembros de la comunidad educativa, estableciendo estrategias con acciones escolares para aprender desde sus hogares, que atiendan a la diversidad y que acorten la brecha de desigualdad social. Con la Estrategia Educativa Clases en tu Hogar, se pone a disposición de los docentes un abanico de posibilidades para elegir la opción que fortalezca de la mejor manera el trabajo de la educación a distancia, con prácticas de cooperación y ayuda entre los y padres de familia, a través dey herramientas como lasmutua Tecnologías de docentes la Información y la Comunicación (TIC's) material impreso para regiones y hogares que no cuentan con conectividad. Estimadas alumnas y alumnos, en este momento de inestabilidad y preocupación a nivel mundial por la preservación de la salud, se envía hasta su hogar este Cuadernillo de Actividades para que, ante este periodo de aislamiento social, continúes aprendiendo y fortaleciendo los aprendizajes esperados del grado escolar, desde la seguridad de tu casa. Para resolver las actividades y ejercicios que fueron elaborados especialmente para ti, elige un horario específico, busca un espacio limpio, donde tengas iluminación suficiente, libre de ruidos excesivos y asegúrate de tener al alcance tus libros de texto, lee detenidamente y comparte con tu familia tus logros. Distinguidos estudiantes, siéntanse seguros de que que el compromiso de sus maestras y maestros está presente para disipar dudas y que el afecto de su familia los respalda en casa, para que al regreso a nuestras escuelas, puedan contar con gran satisfacción que los tamaulipecos somos fuertes, decididos y creativos y que salimos de esta contingencia con éxito; reconozco su dedicación y esfuerzo para seguir aprendiendo desde casa, así como el tener especial cuidado de su salud realizando todas las medidas sanitarias para seguir cuidándote y cuidar a quienes te rodean. Recuerda que tu dedicación para seguir aprendiendo con Clases en tu Hogar te asegura un futuro prometedor. ¡Mucho éxito!

Lic. Mario Gómez Monroy Secretario de Educación de Tamaulipas 5

 

PRESENTACIÓN

En Tamaulipas para atender las medidas de prevención recomendadas por el Comité Estatal de Seguridad en Salud y la Secretaría de Educación de la entidad (SET) ante el COVID-19, se da un proceso de aislamiento social con suspensión suspensión de clases. La suspensión de clases implica una medida de seguridad para que padres de familia y alumnos sean corresponsables con la prevención y contención del padecimiento, limitando al máximo sus actividades fuera de casa, principalmente principalme nte en aquellos lugares de alta concentración poblacional. poblacional. Por lo anterior, en el marco del Fortalecimiento Fortalecimiento a la Estrategia Clases en tu Hogar se diseñó el Cuadernillo de Actividades dirigido al estudiante de educación básica, con el fin de realizar las tareas en familia, retroalimentando o aprendiendo para complementar la educación que has recibido en tu centro escolar. Las actividades que constituyen este cuadernillo son interesantes, divertidas y te permiten fortalecer la sana convivencia familiar, sin gastos excesivos porque están preparadas para desarrollarlas con los materiales que posees en casa, lo que puedes reciclar, así como aprovechar tus libros del ciclo escolar.

6

 

WELCOME

Welcome boys and girls from Tamaulipas. I am your English Teacher, I sent you this workbook so you can learn and have fun at home with help of your family. The skills you will develop are:

Writing

Reading

Speaking 7

 

 

MY BODY MI CUERPO

8

 

3 ro de Preescolar

Name:  

Activity 1: Look, read and point. / Observa, lee y señala. Write and color the parts of the body. (Escribe y colorea las partes del cuerpo).

mouth

ears

nose

arm

feet

hand

legs

head

eyes

 

9

 

3 ro de Preescolar

Name:

Activity 2:

 

Write the name of the part of the body and color. (Escribe el nombre de las partes del cuerpo y colorea).

Wordbank  mouth eyes nose head ears 10

 

3 ro de Preescolar

Name:

Activity 3:

 

Write the name of the part of the body and color. (Escribe el nombre de las partes del cuerpo y colorea).

Wordbank  legs feet arm hand 11

 

3 ro de Preescolar

Name:

  Activity 4:  Write and match the picture with the word.

(Escribe y une la imagen con la palabra).

head ears mouth nose

12

eyes

 

3 ro de Preescolar

Name:  

Activity 5:  Write and match the picture with the word. (Escribe y une la imagen con la palabra).

hand legs feet arm 13

 

3 ro de Preescolar

Name:

Activity 6:

 

Cut and paste.

(Recorta y pega).

feet

leg

arm

eye

ear 14

head

 

3 ro de Preescolar

Name:

Activity 7:

Write and draw the part of the body.

(Escribe y dibuja la parte del cuerpo).

hand

eyes

ears

legs

15

 

3 ro de Preescolar

Name:

Activity 8: Write and answer. (Escribe y contesta).

Practice (practica) How many eyes do you have? (¿Cuántos ojos tienes?) I have 2 eyes. (Yo tengo dos ojos)  

1. How many eyes do y you ou have? I have 2 eyes 2. How many noses do you have? I have nose 3. How many ears do you have? I have ears 4. How many mouths do you have? I have

mouth 16

 

3 ro de Preescolar

Name:

Activity 9:

Write and answer.

(Escribe y contesta).

Practice (practica) How many eyes do you have? (¿Cuántos ojos tienes?) I have 2 eyes. (Yo tengo dos ojos)

1. How many arms do you have? I have 2 arms 2. How many legs do you have? I have legs 3. How many hands do you have? I have hands

4. How many heads do you have? I have

head 17

 

3 ro de Preescolar

Name:  

Activity 10: Ask and answer the questions. (Pregunta y contesta las preguntas).

Me

Question Pregunta

Yo

2

How many eyes do you have?

How many noses do you have?

How many ears do you have?

How many mouths do you have?

How many arms do you have?

How many legs do you have?

How many hands do you have?

18

Father  Mother   Papá

Mamá

 

MOODS EMOCIONES

19

 

3 ro de Preescolar

Name:

Activity 11: Write and color the moods. (Escribe y colorea las emociones).

good

sad

scared

bad

 

happy

surprise   angry

 

20

energetic

 

3 ro de Preescolar

Name:

Activity 12: Write and match the picture with the mood and color. (Escribe y une la imagen con la emoción y colorea).

scared surprised

sad sa d good

21

 

3 ro de Preescolar

Name:

Activity 13: Write and match the picture with the mood and color. (Escribe y une la imagen con la emoción y colorea).

energetic angry

bad ba d happy 22

 

3 ro de Preescolar

Name:

Activity 14:

Write and color the moods. (Escribe y colorea las emociones).

Wordbank  happy bad good surprised sad 23

 

3 ro de Preescolar

Name:

Activity 15:

 

Write and draw the moods. (Escribe y dibuja las emociones).

happy

sad

angry

scared

24

 

3 ro de Preescolar

Name:

Activity 16:

Write and answer the correct mood. (Escribe y contesta la emoción correcta).

Practice (practica) How do you feel today?  (¿Como te sientes hoy?) I am happy. (Yo estoy feliz)

1. How do you feel today? I am 2. How do you feel today? I am 3. How do you feel today? I am 4. How do you feel today? I am 25

 

3 ro de Preescolar

Name:

Activity 17:

Write and answer the correct mood. (Escribe y contesta).

Practice (practica) How do you feel today? (¿Como today? (¿Como te sientes hoy?) I am happy happy.. (Yo estoy feliz)

1. How do you feel today? I am 2. How do you feel today? I am 3. How do you feel today? I am 4. How do you feel today? I am 26

 

3 ro de Preescolar

Name:

Activity 18:

 

Ask and answer the questions.

(Pregunta y contesta las preguntas).

How do you feel today? Me

Yo Father

Papá Mother

Mamá

27

 

 LITTLE RED RIDING HOOD CAPERUCITA ROJA

28

 

3 ro de Preescolar

Name:

Activity 19:

Match the sentences with the images. (Une las oraciones con las imágenes).

Mom is sad. Little red riding hood is surprised. The woodcutter is angry. The bad wolf is scared. Grandma is happy.

29

 

3 ro de Preescolar

Name:

Activity 20:

 

Circle the character's mood in each picture. (Encierra la emoción del personaje en cada imagen).

happy

sad

surprised

sad

angry

happy

surprised happy 30

angry

scared

 

3 ro de Preescolar

Name:

Activity 21:

 

Draw and color about yourself. How do you feel learning English? (Dibuja y colorea acerca de ti. ¿Como te sientes aprendiendo Inglés?)

HOW DO YOU FEEL?

31

 

REFERENCIAS

Referencia Bibliográfica: Llanos Ángela (Primera edición 2010) I'M READY 1°, Méxcio. Editorial MacMillan. Páginas 78 y 79

SEP (2011) Programa Nacional de Inglés en Educación Básica. Segunda Lengua Inglés: ciclo 1.

SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA.( 2017) Aprendizajes Clave para la Educación Integral Lengua Extranjera. Inglés. Educación básica MÉXICO, SEP.

Referencias web British Council LearnEnglish Kids | Free online games, songs, stories and activities for children. (2010). Recuperado de https://learnenglishkids.britishcouncil.org/ Worksheets for Kids & Free Printables. (2015). Recuperado de https://www.education.com/worksheets/?cid=11.2143

Referencia Iconográfica: Caperucita Roja. (2020, mayo 16). Recuperado de https://rayitodecolores.blogspot.com/2014/09/caperucita-roja.html Coloring page foot - Clip Art Library. (2017). Recuperado de http://clipartlibrary.com/clipart/19-MiLGGArpT.htm De brazo para colorear - Imagui. (2018). Recuperado de http://www.imagui.com/a/de-brazo-para-colorear-TbKaobdaq Dibujo de la cara de un niño para imprimir y colorear. (2019). Recuperado de https://www.conmishijos.com/ocio-en-casa/dibujos-para-colorear/dibujos-c/cara-denino.html Dibujo para colorear Piernas. (2018). Recuperado de https://www.educima.com/dibujo-para-colorear-piernas-i11476.html G. (2018a, mayo 8). Dibujo de una nariz para pintar. Recuperado de https://www.guiainfantil.com/dibujo-de-una-nariz-para-pintar/

32

 

line art - Google zoeken. (2018). Recuperado de https://www.google.com/search?sxsrf=ALeKk037FkuaYXu_V2C5pt3Fwo5BObxpFw:1588 779088571&q=line+art&tbm=isch&source=iu&ictx=1&tbs=simg:CAESpAIJABdENgAx8gw amAILELCMpwgaYgpgCAMSKLAU9AaxFIMDvQf1A9ACmQOFKUK0ye4J8c3wie6NcAntifIN5o10icaMCOh7vQJ2jWNgAJ-VFVdKsTIGzvgV4c0a75N7jFMpLW8tJsgenLE05ybLmZsMbyIyAEDAsQjq7CBoKCggIARIEcHa7IwwLEJ3twQkakAEKGwoIbGluZSBhcnTapYj2AwsKCS9tLzA5MTlyeAo bCghjbGlwIGFydNqliPYDCwoJL20vMDNnMDl0ChgKBmNpcmNsZdqliPYDCgoIL20vMDF2 a2wKGQoHZHJhd2luZ9qliPYDCgoIL20vMDJjc2YKHwoMaWxsdXN0cmF0aW9u2qWI9gML CgkvbS8wMWtyOGYM&fir=RpgVWNKP0DBQfM%253A%252CNzAvBKnrJR6VwM%252C_  &vet=1&usg=AI4_kTp730HvNutMiUwwHD49eKeNaVG9Q&sa=X&ved=2ahUKEwjwic2px5_pAhUJ6wKHSoNBdUQ9QEwA3oECAoQBg little red riding hood and wolf coloring pages. (2018, abril 26). Recuperado de https://coloringpagesfortoddlers.com/little-red-riding-hood-and-wolf-coloring-pages Los ojos cartosos 5302825. (2018). Recuperado de https://sp.depositphotos.com/stockphotos/dibujos-animados.html?qview=5302825 OREJA ANIMADA - Imagui. (2019). Recuperado de http://www.imagui.com/a/orejaanimada-Tpea7GBgE Ruiz, M. D. C. (2014, enero 29). Caperucita Roja. Recuperado de https://webdelmaestro.com/caperucita-roja/ W. (2018). dibujo mano para pintar - Buscar con Google | Dibujos, Pintar, Manos. Recuperado de https://www.pinterest.com.mx/pin/451556300120124031/ Îé!

(2018). Recuperado de https://yandex.ru/collections/card/5e833342c243e72735cb736d/

33