Cuadernillo 4 Nat PR PDF

 

El cuaderno   Ciencias Sociales 4, Todos juntos, del segundo Ciclo de la Educación Primaria, es una obra colectiva creada, concebida y diseñada por el equipo de investigaciones pedagógicas de Editorial Santillana, S. A., en la República Dominicana, bajo la dirección editorial de CLAUDIA LLIBRE .

Su creación y desarrollo ha estado a cargo del siguiente equipo: Texto:  Eric Castro Texto:   Ana Iris Almonte Ysiano  Ilus Ilustra tración: ción: Ruddy Núñez, Jo sé Amado Amado Polan Polanco, co, Tulio Matos, Guillermo Pérez, Osvaldo Flores Ballester y Gabriel Agustin Núñez. Fotografía: www.istockphoto.com, www.dreamstime.com, Carlos Diez Polanco y Archivo Santillana

Equipo técnico: • Corrección de estilo: Andrés Blanco Diaz y América Rivas • Diseño gráfico: Sarah Hernández Batista   • Separación de color: José Morales Peralta y César Matías Peguero 

Dirección de Arte: Moisés Kelly Santana Subdirectora de Arte: Lilian Salcedo Fernández  Editores: Eric Castro  Editores:  Fanny Capellán Almonte  

Primera edición 2015 ©2015 by Santillana, S. A. Editado por Santillana, S. A. Calle Juan Sánchez Ramírez No. 9, Gascue. Apartado Postal: 11-253 • Santo Domingo, República Dominicana. Tels. (809) 682-1382 / 689-7749. Fax: (809) 689-1022 Sitio web: www.sant www.santillana.com.do illana.com.do

Depo Deposi sita tado do de con confor formi midad dad con la ley. Quedan ri Quedan rigu guro rosa samen mente te pro prohi hibi bidas, das, sin au auto tori riza zación ción es escri crita ta de los tititu tula lares res del “Copyright”, “Copyright”, ba bajo jo las san sancio ciones nes es esta table bleci cidas das en las le yes, la re repro produc ducción ción to total tal o par parcial cial de esta esta obra por cualquier cualquier me medio dio o pro proce cedi dimien miento, to, com compren prendi didos dos la re repro progra grafía fía y el tra trata tamien miento to in informá formátitico, co,  y la distri dis tribu bución ción en ejem ejempla plares res me median diante te al alqui quiler ler o prés présta tamo mo pú públi blicos. cos.

 

 Índicee  Índic Unidad 1: La representación espacial

Página 5

ƫ 

Ficha 1:

La localización espacial.

ƫ 

Ficha 4 Los

ƫ 

Ficha 2:

La representación espacial.

ƫ 

Ficha 5:

Uso adecuado de la tecnología.

ƫ 

Ficha 3:

Los mapas temáticos.

ƫ 

Ficha 6:

Actividades de refuerzo.

husos horarios.

Unidad 2: El Caribe y las Antillas ƫ 

Ficha 1:

El contexto caribeño.

ƫ 

Ficha 2:

Los aspectos físicos de las Antillas.

ƫ 

Ficha 3:

Los aspectos culturales y económicos.

Página 11 ƫ 

Ficha 4 La

organización política del

Caribe. ƫ 

Ficha 5:

Educación para la ciudadanía.

ƫ 

Ficha 6:

Actividades de refuerzo.

Unidad 3: La Isla de Santo Domingo ƫ 

Ficha 1:

ƫ 

ƫ 

ƫ 

Ficha 4: Cultivamos

Ficha 2:

Relieve e hidrografía de la Isla de Santo Domingo.

ƫ 

Ficha 5:

Ficha 3:

ƫ 

Ficha 6:

El contexto caribeño.

Clima y vegetación de la Isla de Santo Domingo.

2

 

Página 17

Ciencias Sociales 4

valores.

Organización espacial de la Isla de Santo Domingo. Población de la Isla de Santo Domingo.

© Santillana, S. A. A.

Página 23

Unidad 4: Nuestros indígenas ƫ 

Ficha 1:

Primeros pobladores.

ƫ 

Ficha 2:

Grupos pre-agrícolas y

agrícolas. ƫ 

Ficha 3:

Los taínos y su organización

política y territorial. ƫ 

Ficha 4:

 Economía y sociedad taína   Ficha 5: Cultura taína.

ƫ

ƫ 

Ficha 6:

Macoriges y ciguayos.

Unidad 5: Conquista de la Española ƫ 

Ficha 1:

Conquista de nuestra isla.

ƫ 

Ficha 2:

Repartimientos y encomiendas.

ƫ 

Ficha 3:

Sistema de encomiendas.

ƫ 

Ficha 4: Esclavitud

ƫ 

Ficha 5:

Resistencia indígena.

ƫ 

Ficha 6:

Defensa de los indígenas.

© Santillana, S. A.

 

Página 29

indígena y africana.

Ciencias Sociales 4

3

Unidad 6: La vida colonial en la Española Gobierno colonial en Santo Domingo.

ƫ 

ƫ 

Ficha 2:

ƫ 

Ficha 5:

El hato ganadero.

ƫ 

Ficha 3:

ƫ 

Ficha 6:

Ganadería en Santo Domingo.

ƫ 

Ficha 1:

Página 35

Cambio en el orden territorial.

Inicios de la producción azucarera.

Ficha 4 Desarrollo

de la industria

azucarera.

Unidad 7: División de la Isla ƫ 

Ficha 1:

Gobierno colonial en Santo Domingo.

ƫ 

Ficha 2:

Piratería.

ƫ 

Ficha 3:

Despoblaciones de Osorio.

ƫ 

Ficha 4: Las

Página 41 ƫ 

Ficha 5:

El surgimiento de dos colonias.

ƫ 

Ficha 6:

División de la Isla.

ƫ 

Ficha 7:

Revolución Haitiana.

ƫ 

Ficha 8:

Independencia Efímera.

Devastaciones

Unidad 8: Nacimiento de la República Dominicana ƫ 

ƫ 

ƫ 

Ficha 1:

Territorios ocupados por los franceses. Ficha 2:

Era de Francia en Santo Domingo. Ficha 3:

4

 

Guerra de Reconquista.

Ciencias Sociales 4

Página 49

ƫ 

Ficha 4: Independencia

ƫ 

Ficha 5:

Dominación haitiana.

ƫ 

Ficha 6:

Las ideas independentistas.

ƫ 

Ficha 7:

Independenacia Nacional.

Efímera.

© Santillana, S. A. A.

Ficha 1:

La representación espacial

Unidad

1  1

La localización espacial

Escribe en el

la palabra que corresponde:

  Círculo

Polar Ártico.   Trópico de Capricornio.   Círculo Polar Antártico.   Ecuador.   Trópico de Cáncer.

ƫ

ƫ

ƫ

ƫ

ƫ

ƫ

  Meridiano

 1 2

de Greenwich.

Explica los siguientes conceptos.   Paralelos:

  Meridianos:

ƫ

 1 3

ƫ

Observa los gráficos y escribe en el Lat; si el gráfico se refiere a la latitud, y Long; si el gráfico se refiere a la longitud. Polo Norte Meridiano de Greenwich

Meridiano de Greenwich

Ecuador

Ecuador

Polo Sur © Santillana, S. A.

 

Polo Norte

Polo Sur

Ciencias Sociales 4   5

Unidad

Ficha 2:

La representación espacial

1  1

Observa las imágenes y, luego, clasifícalas según el tipo de representación espacial:

 1 2

Establece la diferencia entre los siguientes conceptos:   Plano

ƫ

6

 

y croquis:

Ciencias Sociales 4

  Mapa

ƫ

y globo:

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Unidad

Ficha 3:

Los mapas temáticos

1  1

Completa el siguiente mapa conceptual.

Conjunto de símbolos que representa  todo lo que existe en el mapa. Escala cartográfica Elementos cartográficos

Título Se refiere a todos los nombres que aparecen en el mapa. Leyenda

 1 2

Escribe en el recuadro los elementos cartográficos Mapa hidrográfico de la República Dominicana

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Ciencias Sociales 4   7

Unidad

Ficha 4:

Los husos horarios

1  1

Determina la hora de cada lugar, si en la República Dominicana, son las 8:00 a.m. Grados

180   165   150   135   120   105   90   75   60   45   30   15

0

  15   30   45   60   75   90   105   120   135   150   165   180

•

Nueva  York  Y ork República Dominicana 8:00 A.M.

Roma

Beijing

•

• •

Tokyo

•

•

Los Ángeles •

Kuwait

•

Bogotá

•

Buenos Aires

Horas

12   11   10   9  

  Los

ƫ

8  

7  

Ángeles

  Bogotá

  Nueva

8

 

4  

3  

2  

1

0

 

1  

2  

3  

4  

5  

6  

7  

8  

9   10   11   12

  Roma

ƫ

  Kuwait

York 

  Buenos

ƫ

5  

ƫ

ƫ

ƫ

6  

Aires

Ciencias Sociales 4

  Beijing

ƫ

  Tokyo

ƫ

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Unidad

Ficha 5:

Uso adecuado de la tecnología

1  1

Lee y, luego, responde: Tecnología y medio ambiente

El ser humano ha creado los satélites artificiales para facilitar la comunicación, la exploración del espacio y de nuestro planeta. El primer satélite artificial fue lanzado en 1957 y, desde entonces, se han enviado centenares de satélites al espacio. Los satélites artificiales, en ocasiones, se convierten en basura al ser abandonados en el espacio. Esta basura puede permanecer allí cientos y miles de años, o deslizarse lentamente hacia la Tierra. De forma, la contaminación espacial se vaesta convirtiendo en contaminación ambiental.   ¿Qué

opinas de los aspectos negativos de los satélites artificiales?

  ¿Qué

haces tú para evitar la contaminación del planeta?

ƫ

ƫ

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Ciencias Sociales 4   9

Unidad

Ficha 6:

Actividades de refuerzo

1 Observa los puntos marcados en las l as coordenadas geográficas.

 1

180º  165º  150º  135º  120º  105º  90º 

75º 

60º  45º 

30º 

15º 

0º 

15º 

30º  45º 

60º  75º 

90º  105º  120º  135º  150º 165º  180º 

80º  70º 

A

60º  50º  40º 

D

30º 

C

20º  10º  0º  10º  20º  30º 

B

40º  50º  60º  70º  80º 

■

Ahora, completa el cuadro, según la latitud. Fíjate en el ejemplo.  

A

Latitud (n (norte o sur)

B

C

D

60º No Norte

Longit Lon gitud ud (es (este te u oest oeste) e) 120 120ºº Este Este

Localiza en el mapa.

 1 2

  Colorea de

rojo la línea del Ecuador.   Colorea de verde el meridiano de Greenwich.   Escribe los nombres de los hemisferios.   Encierra en un círculo la República Dominicana.

ƫ

ƫ

ƫ

ƫ

10

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Ficha 1:

El contexto caribeño

El Caribe 2  y las las Ant Antill illas as

Unidad

 1

Colorea las áreas del mapa con el color correspondiente, según la leyenda.

Rojo: Antillas Mayores

Amarillo: Caribe

Marrón: Antillas Menores

Verde: Caribe suraméricano

Rosado: Islas Bahamas

 1 2

Investiga y, luego, explica los siguientes conceptos.  

Archipiélago:

ƫ

 

Desastre natural:

ƫ

ƫ

ƫ

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Insular:

 

Cuenca o vertiente:

Ciencias Sociales 4   11

 

Unidad

Ficha 2:

Los aspectos físicos de las Antillas

2  1

Investiga y, luego, completa los datos de la siguiente tabla: Elevación máxima

Isla

País

Sistema montañoso

Altura en metros

  Pico Duarte

Pico de La Selle

 

Pico de Azul

Pico Turquino

Cerro Punta 12

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Unidad

Ficha 3:

Los aspectos aspectos culturales y económicos económicos

2 1  1

Colorea las áreas del mapa con el color correspondiente, según la leyenda. Verde: España Rojo: Inglaterra Rosado: Países Bajos Amarillo: Francia Marrón: Dinamarca

 1 2

Investiga y, luego, completa los datos de la siguiente tabla: País

Área (km²)

Población (hab)

Densidad (hab/km²)

Idioma

Cuba República Dominicana Haití  Bahamas  Jamaica Puerto Rico

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Unidad

Ficha 4:

La organización política del Caribe

2  1

Investiga y, luego, completa los datos de la siguiente tabla: País o territorio

Capital

Forma de gobierno

Anguila Antigua y Barbuda Aruba Bahamas Barbados Bonaire Cuba Curazao Dominica República Dominicana Granada Guadalupe Haití  Islas Caimán  Jamaica Martinica Monserrat Islas Vírgenes (EU) Islas Vírgenes (RU) Puerto Rico San Cristóbal y Nieves San Eustaquio y Saba Santa Lucía San Martín San Vincente y las Granadinas Trinidad y Tobago Turcas y Caicos 14

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Unidad

Ficha 5:

Educación para la ciudadanía

2 1  1

Lee y, luego, responde: Efectos del cambio climático en el Caribe Los efectos del en cambio climático son variados y devastadores casi todos los aspectos de la vida, aunque varían, según las zonas donde las consecuencias son más significativas, como por ejemplo en el Caribe. La pérdida de los arrecifes de coral localizados principalmente en el área del Caribe, debido al aumento de la temperatura de las aguas marítimas, ha producido una disminución paulatina de las actividades turísticas de la zona. Este mismo calentamiento aumenta la frecuencia e intensifica la fuerza y el tamaño de los huracanes y tormentas tropicales. Estos se forman y transitan por la zona, alimentados por la baja presión que produce este aumento de temperatura, causando pérdidas en vidas y dinero. Los cambios en las fluctuaciones anormales de la temperatura del mar han causado también estragos en años pasados; intensas lluvias en zonas donde no había llovido por años, han provocado grandes inundaciones y deslizamientos.  

Investiga a qué se le llama cambio climático y cuáles son sus efectos.

 

¿Qué haces para evitar el cambio climático?

ƫ

ƫ

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Unidad

Ficha 6:

Actividades de refuerzo

2  1

Lee la leyenda, luego, observa el mapa y, finalmente, interpreta la información.

  Ahora, responde:

■

 

¿Cuántas tormentas tropicales y huracanes pasaron por la República Dominicana entre 2005 y 2008?

 

¿Qué países atravesó la tormenta tropical Olga?

 

¿Qué símbolo representa las capitales de las naciones?

ƫ

ƫ

ƫ

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Ficha 1:

La Isla de Santo Domingo

Unidad

3  1

Rodea nuestra isla en el mapa y, luego, completa:

ƫ

La Isla de Santo Domingo está ubicada en:

 

La posición de nuestra isla, según las coordenadas geográficas, es:

 

Los límites de nuestra isla son:

ƫ

ƫ

 1 2

El contexto caribeño

Completa las oraciones con las palabras que están en el recuadro. Occidental

 

La Isla de Antillano.

 

Nuestro país comparte la isla con la República de

 

La República Dominicana se localiza

ƫ

Saona Santo Domingo

ƫ

ƫ

Occidental Haití © Santillana, S. A.

en el hemisferio   La isla

ƫ

forma parte del Archipiélago

y el hemisferio . forma parte del territorio dominicano. Ciencias Sociales 4   17

.

 

Unidad

Ficha 2:

Relieve e hidrografía de la Isla de Santo Domingo Domingo

3 Escribe, al menos, un ejemplo para cada tipo de d e relieve existente en nuestra isla:

 1

 

ƫ

Valle   Llano o llanura

ƫ

 

Sistema montañoso

 

Depresión

 

Terreno ondulado

ƫ

ƫ

ƫ

■ 

 1 2

Ahora localiza, sobre el mapa de la Isla de Santo Domingo, las unidades de relieve que escribiste.

Traza sobre el mapa anterior de la Isla de Santo Domingo los ríos Artibonito, Yaque del Norte, Yuna, Yaque del Sur, Ozama, Nizao, Soco, Grande del Norte, Grisé, Los Tres Ríos, Grande Anse, Guayamouc, Nippes y Bainet.

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Unidad

Ficha 3:

Clima y vegetación de la Isla de Santo Domingo

3 3 1  1

Une con una línea los conceptos de la izquierda izqu ierda con las definiciones de la derecha. Temperatura Precipitación

 

Aire en movimieto.

 

Cantidad de calor que tiene el aire de la atmósfera.

 

Las caídas de agua a la superfice terrestre.

ƫ

ƫ

Viento

Contesta las siguientes preguntas.  

¿Cuáles son las características climáticas de tu comunidad?

 

Según estas características, ¿en cuál zona climática se encuentra nuestra isla?

ƫ

ƫ

 1 3

Fuerza que ejerce el aire sobre la superficie terrestre.

ƫ

Presión atmosférica

 1 2

 

ƫ

Completa el esquema con las variantes climáticas de nuestra isla. Variantes climáticas

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Ciencias Sociales 4   19

 

Unidad

Ficha 4:

Cultivamos valores

3 Lee los textos y, luego, contesta en tu cuaderno, las preguntas:

 1

Los Haitises: un ecosistema muy importante Los Haitises encierran ecosistemas muy variados y ricos, así como diversas especies endémicas, que lo convierten en uno de los espacios con mayor diversidad biológica de toda la Isla y de las Antillas. Las formaciones vegetales más representadas en Los Haitises son el bosque húmedo tropical y los manglares. En el bosque húmedo se dan cita especies de maderas preciosas como el cedro y la caoba. Asimismo, existen en la región varias especies de fauna amenazada o en peligro de extinción, como la jutía, el manatí, el solenodonte, además de un elevado número de aves, como la cotorra, el alcatraz, el barrancolí, entre otras.

Protección de los humedales Los humedales son espacios que se caracterizan por la presencia de agua, permanente o temporal. Los humedales son muy variados: deltas, estuarios, marismas, bahías, albuferas, llanuras inundables, riberas de ríos, lagunas saladas, embalses… En nuestro país hay más de 100 humedales. Antiguamente, los humedales se desecaban para crear zonas para el cultivo y porque se pensaba que eran zonas insanas. Actualmente los humedales se están protegiendo por tres razones:  

Son zonas que albergan una fauna y una flora muy ricas.

 

Son lugares de paso de las aves migratorias.

 

Almacenan el agua en épocas de lluvias.

ƫ

ƫ

ƫ

 

¿Crees que es importante proteger esta región? ¿Por qué?

 

¿Hay humedales en tu comunidad?

 

¿Qué harías tú para preservarlos?

ƫ

ƫ

ƫ

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Ciencias Sociales 4

 

Unidad

Ficha 5:

Organización espacial de la Isla de Santo Domingo

3 1  1

Rotula, sobre el mapa de la República Dominicana, los nombres de sus provincias:

Capital nacional Límite fronterizo Límite provincial o departamental Lagos, lagunas y embalses

 1 2

Rotula, sobre el mapa de Haití, los nombres de sus departamentos:

Puerto Príncipe.

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Ciencias Sociales 4   21

 

Unidad

Ficha 6: Población

de la Isla de Santo Domingo

3  1

Define los siguientes conceptos.  

Población

ƫ

 

Censo

ƫ

 

Encuesta

ƫ

 

Densidad de población

ƫ

ƫ

ƫ

ƫ

 1 2

 

Población urbana

 

Migración

 

 Inmigrante Inmigrante

 

Población rural

ƫ

Investiga la población de las siguientes ciudades y, luego, ordénalas de mayor a menor, según su población. Ciudad Santiago de los Caballeros San Pedro de Macorís Los Cayos Cabo Haitiano San Francisco de Macorís Puerto Príncipe Puerto Plata La Vega Gonaïves Higüey  Santo Domingo La Romana  Jacmel Barahona

País

Población

Orden

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Ficha 1:

Nuestros indígenas

Unidad

4  1

Primeros pobladores

Traza en el mapa la ruta seguida por los primeros pri meros pobladores para llegar a la Isla de Santo Domingo.

■

  Ahora, escribe los nombres de los primeros grupos indígenas que poblaron la Isla de Santo Domingo procedentes desde América del Sur.

 1 2

Investiga y, luego, escribe un comentario sobre las migraciones forzadas de los indígenas en América en la actualidad.

Ciencias Sociales 4   23

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Unidad

Ficha 2:

Grupos pre-agrícolas y agrícolas

4  1

Completa el cuadro con dos características de cada grupo indígena. Grupos pre-agrícolas y agrícolas Grupos indígenas

Características

Barreroides

Banwaroides

Salaodides o igneris

Ostionoides o pretaínos

 1 2

Lee y selecciona las respuestas correctas. Los banwaroides utilizaban redes y anzuelos para pescar. Los igneris usaban el sistema de montículos para preparar el suelo para la siembra. Las canoas fueron medios de transporte utilizados por los aborígenes que llegaron a nuestra isla. Los primeros grupos indígenas eran llamados pre-agrícolas porque conocían la agricultura.

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Unidad

Ficha 3:

Los taínos y su organización política y territorial

4 1  1

Lee y une, según corresponda.  

ƫ

Yucayeques

 

Estaban formados por varios yucayeques.

 

Eran los jefes de los cacicazgos.

 

Eran los poblados donde vivían los taínos.

ƫ

 

ƫ

Caciques   Bohíos

ƫ

ƫ

 

ƫ

 1 2

Cacicazgo

ƫ

Escribe en el mapa el nombre de cada cacique.

Marién

Maguá Maguana Higüey 

 Jaragua

 1 3

Investiga la biografía de los siguientes caciques y escribe una síntesis de cada uno.  

Caonabo:

 

Guacanagarix:

 

Guarionex:

ƫ

ƫ

ƫ

Ciencias Sociales 4   25

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Unidad

Ficha 4:

Economía y sociedad taína

4  1

Dibuja, en una hoja en blanco, el esquema de la sociedad de los taínos.

 1 2

Observa y, luego, escribe el tipo de actividad económica que realiza cada grupo de taínos.

 1 3

Investiga, junto a tu familia: palabras, objetos, herramientas y utensilios de uso cotidiano que son de origen taíno. Luego, Lu ego, escribe una lista de ellos.

 1  4

Escribe las labores que realizaban en las comunidades taínas:  

Los hombres:

 

Las mujeres:

ƫ

ƫ

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Unidad

Ficha 5:

Cultura taína

4 1  1

Observa las imágenes y, luego, escribe el tipo de manifestación taína a la que se refiere. Lenguaje

 1 2

Creencias religiosas

Responde: ƫ

¿Cuáles actividades económicas y sociales practicaban los taínos?

ƫ

¿Cuáles fueron las principales manifestaciones de la cultura taína?

 

 

¿Qué labores realizaban las mujeres en la sociedad taína?

 

¿Qué heredamos de los taínos?

ƫ

ƫ

Arte

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Unidad

Ficha 6:

Macoriges y ciguayos

4  1

Observa y, luego, colorea las principales características de los ciguayos.

Pintaban su rostro de negro con carbón.

Tenían el pelo corto.

2  1

Colorea, en el mapa de la Isla, la zona habitada por macoriges y ciguayos.

Pintaban su cuerpo de color verde.

Tenían el pelo negro largo y amarrado decorado con plumas.

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Ficha 1:

Conquista de la Española

Unidad

5  1

Conquista de nuestra isla

Observa el mapa y escribe los lugares a los que arribó Colón cuando llegó a la Isla de Santo Domingo.

  Ahora, explica cómo se produjo la conquista y colonización

■

de la Isla de Santo Domingo.

Ciencias Sociales 4   29

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Unidad

Ficha 2:

Repartimientos y encomiendas

5  1

Busca en el diccionario y escribe el significado de las siguientes palabras. Palabras

Definición

Repartimiento:

Encomienda: Tributo: Encomendero: Colonos:

 1 2

Completa el esquema.

Encomiendas Causas

 1 3

Consecuencias

Completa el cuadro. Causas y las consecuencias de la Rebelión de Roldán. Causas Consecuencias

30

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Unidad

Ficha 3:

Sistema de encomiendas

5 1  1

Investiga, con ayuda de tu familia, la biografía de los siguientes personajes y escribe un breve resumen sobre su participación en las encomiendas y los repartimientos. Cristóbal Colón.

Francisco de Bobadilla.

Nicolás de Ovando.

Francisco Roldán.

 1 2

Responde:  

¿En qué consistió el sistema de encomiendas?

 

¿Por qué se produjo la rebelión de Roldán?

ƫ

ƫ

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Unidad

Ficha 4:

Esclavitud indígena y africana

5  1

Describe en tu cuaderno:  

ƫ

La situación de los indígenas luego de la conquista de la isla de Santo Domingo.

 

ƫ

El inicio de la esclavitud africana en la colonia de Santo Domingo.

 1 2

Traza la ruta de los barcos que partieron de Europa y trajeron los esclavos negros desde África.

 1 3

Explica:  

A qué se llamó Comercio Triangular o trata negrera.

 

Las diferencias entre los esclavos ladinos y los esclavos bozales.

ƫ

ƫ

32

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Unidad

Ficha 5:

Resistencia indígena

5 1  1

Describe la actitud de los indígenas frente a la conquista.

 1 2

Observa el mapa y nombra los lugares de la isla la l a Española donde había manieles.

  Ahora, explica en qué consistieron los manieles.

■

Ciencias Sociales 4   33

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Unidad

Ficha 6:

Defensa de los indígenas

5  1

Observa la imagen y explica la labor de cada uno en defensa de los indígenas.

Bartolomé de Las Casas.

Fray Antonio de Montesinos.  1 2

Nombra las principales leyes que se crearon para proteger a los indígenas.

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Ficha 1:

Unidad

6  1

Gobierno colonial en Santo Domingo

La vida colonial en la Española

Lee y une, según corresponda.

Consejo de Indias

Casa de Contratación

Administraban justicia.

Controlaba y limitaba el poder de los gobernadores.

 1 2

Real Audiencia

Controlaba el comercio.

 Jueces

Elaboraba leyes para la colonia.

Investiga y escribe las funciones del cabildo de la isla de Santo Domingo en la época colonial.

Ciencias Sociales 4   35

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Unidad

Ficha 2:

Cambio en el orden orden territorial

6  1

Escribe en el mapa la capital de cada alcaldía creada en 1506 por los españoles.

 1 2

Explica por qué los españoles dividieron el territorio de la isla de Santo Domingo.

 1 3

Investiga, con ayuda de tu familia, y explica qué era un virreinato y una provincia española en la época colonial.

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Unidad

Ficha 3:

Inicios de la producción azucarera

6 1  1

Responde:  

¿Cuándo inició la producción de azúcar en la isla de Santo Domingo?

 

¿Cuáles medidas tomó la Corona española para favorecer la producción de azúcar?

 

¿Cuáles factores favorecieron el desarrollo de la industria azucarera?

 

¿Qué mano de obra era utilizada en las plantaciones y los molinos azucareros?

ƫ

ƫ

ƫ

ƫ

 1 2

Observa las imágenes y marca la que muestra lugares donde se fabricaba la melaza y el jugo de la caña de azúcar.

Ciencias Sociales 4   37

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Unidad

Ficha 4:

Desarrollo de la industria azucarera

6 Debajo de cada fecha, escribe un hecho importante relacionado con la industria azucarera.  

ƫ

1493

 

1503

 

1516-1519

 

1520

 

1521

ƫ

ƫ

ƫ

ƫ

 1 2

Investiga, con ayuda de tu familia, y escribe cómo estaba compuesto y cómo funcionaba un ingenio azucarero.

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Unidad

Ficha 5:

El hato ganadero

6 1  1

Busca en el diccionario y escribe el significado si gnificado de las siguientes palabras:   Hatero: ƫ

 

Conucos:

 

Estancia:

 

Montería:

ƫ

ƫ

ƫ

 1 2

Selecciona las respuestas correctas en cada caso. ■ 

Los hatos ganaderos surgieron para:  

Impulsar los trapiches.

 

Ser complemento de la industria azucarera.

ƫ

ƫ

 

ƫ

■ 

■ 

 

1600-1605.

 

1570-1600.

 

1550-1605.

ƫ

ƫ

Alimentar los esclavos.

El propietario del hato era el:

El auge de los hatos ganaderos se produjo entre los años:

ƫ

■ 

El hato ganadero floreció en el siglo:

 

Montero.

ƫ

 

Hatero.

ƫ

ƫ

ƫ

 

XVI.

 

XVII.

 

ƫ

Estanciero.

 

ƫ

XVIII. Ciencias Sociales 4   39

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Unidad

Ficha 6:

Ganadería en Santo Domingo

6  1

Colorea en el mapa la zona donde se ubicaron ubi caron la mayoría de los hatos ganaderos en la isla de Santo Domingo.

 1 2

Explica cómo funcionaban los hatos ganaderos en la época colonial.

 1 2

Investiga acerca de la ganadería en Republica Dominicana. Luego, escribe un informe. Puedes visitar, junto a tu familia, la ciudad ganadera de Santo Domingo.

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Ficha 1:

Gobierno colonial en Santo Domingo

Unidad

7

División de la Isla

 1

Investiga y escribe, en tu cuaderno, la función desempeñada por la Casa de Contratación en el monopolio comercial español.

 1 2

Completa la ficha: El contrabando  

Definición de contrabando:

 

Causas del contrabando:

 

Consecuencias del contrabando:

 

Productos de contrabando:

ƫ

ƫ

ƫ

ƫ

Casa de Contratación.  1 3

Responde:  

¿Cuáles fueron las naciones de origen de los contrabandistas?

 

¿Por qué los habitantes de la Isla de Santo Domingo decidieron comerciar con los contrabandistas?

 

¿En qué consistió el sistema de flotas?

 

¿Qué medidas tomó España para luchar contra el contrabando?

 

¿Qué diferencia existía entre los corsarios y los piratas?

ƫ

ƫ

ƫ

ƫ

ƫ

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Unidad

Ficha 2:

Piratería

7  1

Observa el mapa y colorea tres de los países considerados rivales de España y que perseguían adquirir colonias en América.

 1 2

Investiga y explica la participación de los siguientes personajes en la piratería y el corso.

François Lolonois  Jean Fleury

 John Hawkins

Sir Francis Drake

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Unidad

Ficha 3:

Despoblaciones de Osorio

7 1  1

Colorea en el mapa la zona de la Isla a la que fue trasladada la mayoría de los habitantes de Santo Domingo y de la Zona Este.

 1 2

Explica:  

¿Por qué los habitantes de la Isla querían negociar con otras naciones europeas?

 

¿Por qué continuó el contrabando en la Isla de Santo Domingo?

 

¿Quiénes se opusieron a las devastaciones?

 

¿Qué fue la rebelión de Guaba?

ƫ

ƫ

ƫ

ƫ

 1 3

Investiga, junto a tu familia, el censo de la población que hizo el gobernador Antonio Osorio en 1606. Anota los datos más importantes relacionados con la población de la Isla.

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Unidad

Ficha 4:

Las Devastaciones

7  1

Observa el mapa.

■ 

Ahora, responde:  

¿Cuáles fueron las ciudades devastadas por Osorio en 1606?

 

¿Cuál fue el área abandonada en tiempos de Osorio?

 

¿Cuáles fueron las ciudades formadas?

ƫ

ƫ

ƫ

 1 2

Escribe dos causas y dos consecuencias de las devastaciones de Osorio (1605-1606).   Causas: ƫ

 

ƫ

Consecuencias:

 1 3

Investiga, con ayuda de tu familia, la biografía de Antonio Osorio y escribe un resumen en tu cuaderno.

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Unidad

Ficha 5:

El surgimiento de dos colonias

7 1  1

Explica cómo surgió la colonia francesa de Saint Domingue.

 1 2

Colorea la Isla ocupada por los franceses.

 1 3

Al lado de cada fecha, escribe un hecho importante relacionado con los franceses y los españoles en la Isla de Santo Domingo.  

ƫ

1667

 

1678

 

1697

ƫ

ƫ

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Unidad

Ficha 6:

División de la Isla

7  1

Observa el mapa y subraya con lápiz de color rojo la l a línea fronteriza.

■ 

Ahora, responde:  

ƫ

 1 2

¿Qué tratado fijó esa línea fronteriza?

Completa el siguiente cuadro. Tratados Tratado de Nimega

Paz de Ryswick 

Tratado de Aranjuez

Fecha

Objetivo

Tratado San Miguel de la Atalaya

46

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Unidad

Ficha 7:

Revolución Haitiana

7 1  1

Completa el esquema.

Revolución Haitiana Fecha

Etapas

Factores que la impulsaron

 1 2

Investiga y escribe, con ayuda de tu familia, la participación de cada personaje en la Revolución Haitiana.

 1 2

Explica cómo se produjo la Independencia de Haití.

Ciencias Sociales 4   47

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Unidad

Ficha 8:

Independencia Efímera

7  1

Responde:  

ƫ

¿Qué acontecimientos importantes ocurrieron antes de la proclamación de la Independencia Efímera?

 

¿Cuándo fue proclamada la Independencia Efímera?

 

¿Quién proclamó la Independencia Efímera?

 

¿Por qué esta Independencia es conocida como Efímera?

ƫ

ƫ

ƫ

 1 2

Lee y analiza el siguiente fragmento de la declaración de Independencia de 1821. Luego, menciona oralmente las razones de dicha proclamación. p roclamación. No más dependencia, no más humillación, no más sometimiento al capricho  y veleidad del Gabinete Gabinete de Madrid. En estas breves breves y compendiosas compendiosas cláusulas está cifrada la firme resolución que jura, y proclama en este día el pueblo Dominicano. Rompió ya para siempre desde este momento los gastados eslavones que lo encadenaban al pesado y opresivo carromato de la antigua Metrópoli;  y reasumiendo la dignidad y energía energía de un pueblo pueblo libre; protesta protesta delante del Ser Ser Supremo, que resuelto a constituirse en un Estado Independiente… El ignominioso pupilaje de 328 años es ciertamente una lección demasiado larga  y costosa, que a todos desengaña desengaña por sí sola y sin mayor esfuerzo esfuerzo del ningún ningún fruto que se ha sacado de la fanática lealtad a los Reyes de España… Ser fieles a España, aguantar con una paciencia estúpida los desprecios de la España, no vivir, no moverse, no ser para nosotros, sino para la España, era todo  y lo único que hacíamos… Declaramos y solemnemente publicamos, que la parte española de la Isla de Haití, queda desde este día constituida en un Estado libre e independiente: que el buen pueblo dominicano ni ahora, ni en adelante, ni nunca se someterá a las leyes

 y Gobierno de España, España, considerándose considerándose absuelto de toda obligación obligación de fidelidad  y obediencia: que revestido de la dignidad y carácter de nación soberana, soberana, tiene un pleno poder y facultades para establecer la forma de Gobierno que mejor le convenga… 48

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Ficha 1:

Unidad

Territorios ocupados por los franceses

Nacimiento de la

República Dominicana 8 Observa detenidamente el mapa. Luego, colorea la leyenda,  1

según el resultado de tu observación:

Área de población española.

Zona de influencia francesa.

 1 2

Escribe en 1801.tres de las principales medidas tomadas por Toussaint Louverture

 1 3

Explica la participación del comisionado Roume de Saint Laurent en la ocupación de Santo Domingo. D omingo.

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Unidad

Ficha 2:

Era de Francia en Santo Domingo

8  1

Explica:  

¿Cuáles fueron los acuerdos del Tratado de Basilea?

 

¿A qué se llamó Era de Francia?

 

¿Cuáles fueron las principales medidas del gobierno presidido por Louis Ferrand?

ƫ

ƫ

ƫ

 1 2

Investiga, con ayuda de tu familia, la biografía de Louis Ferrand y su gobierno en Santo Domingo. Luego, escribe tus conclusiones. Biografía de Louis Ferrand y su gobierno en Santo Domingo

Louis Ferrand

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Unidad

Ficha 3:

Guerra de Reconquista

8 1  1

Lee y, luego, escribe los nombres de los líderes de los siguientes acontecimientos históricos. ƫ

Guerra de Reconquista:

ƫ

Independencia Efímera:

 

 1 2

Escribe dos de los acuerdos de la Junta de Bondillo.

 1 3

Busca información y redacta un breve informe sobre la España Boba.

 4  1

Investiga la biografía de los siguientes personajes y escribe tus conclusiones.   Juan

ƫ

Sánchez Ramírez

 

ƫ

Ciriaco Ramírez

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Unidad

Ficha 4:

Independencia Efímera

8  1

2  1

Investiga, con ayuda de tu familia, y escribe las principales características de los gobiernos coloniales presididos por los siguientes personajes: Carlos Urrutia.

Sebastián Kindelán.

Pascual Real.

Explica:  

¿En qué consistió el proyecto independentista de Núñez de Cáceres?

 

¿Por qué se llamó Efímera la independencia proclamada por Núñez de Cáceres?

ƫ

ƫ

 1 3

Don Manuel Caballero.

Completa la siguiente ficha sobre la Independencia I ndependencia Efímera. Independencia Efímera ƫ

Fecha de proclamación:

ƫ

Propósito:

ƫ

Líder principal:

 

ƫ

52

Causas de su fracaso:

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Unidad

Ficha 5:

Dominación haitiana

8 1  1

Escribe dos medidas y dos características del gobierno de Jean Pierre Boyer.  

Medidas:

 

Características:

ƫ

ƫ

 1 2

Escribe los principales hechos y acontecimientos de la ocupación haitiana.

 1 3

Investiga y escribe otras medidas del gobierno de Boyer en Santo Domingo (1822-1844).

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Unidad

Ficha 6:

Las ideas independentistas

8  1

Investiga, con ayuda de tu familia, y escribe las principales ideas independentistas de los siguientes personajes.

 Juan Pablo Duarte.

Matías Ramón Mella.

José María Serra.

María Trinidad Sánchez.

Francisco del Rosario Sánchez.

Pedro Alejandrino Pina.

 1 2

54

Busca en la Internet o en enciclopedias el Juramento de los trinitarios. Luego, escríbelo en tu cuaderno y comenta en el aula su significado. Ciencias Sociales 4

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Unidad

Ficha 7:

Independencia Nacional

8 1  1

Escribe un breve informe sobre nuestra Independencia Nacional.

 1 2

Elabora, en tu cuaderno, una línea del tiempo sobre la Independencia Nacional dominicana.

 1 3

Colorea, en el mapa, el lugar donde se produjo cada acontecimiento. Rojo: Proclamación de la Independencia. Amarillo: Batalla del 19 de Marzo. Verde: Batalla del 30 de Marzo. Azul: Proclamación de la Constitución nacional dominicana.