Cronograma de Actividades

Cronograma de Actividades para ejecutar en el plantel U.E.D Enrique Chaumer Directora: Margarita Altamar Participante de Servicio Comunitario: Ainoa Marchena de la Universidad Yacambù

La prevención de la violencia escolar y promover la convivencia entre compañeros de primaria

Un horario diario de 5 horas

Marzo 14: Observar la problemática en el salón de 4to grado A. Marzo 15: Observar la problemática en el salón de 4to grado B. Marzo 16: Observar la problemática en el salón de 4to grado C. Marzo 20: Dar una charla instructiva al alumnado para que se concienticen sobre la violencia escolar y el daño a largo plazo que puede causar en los niños. Marzo 21: Tratar individualmente a niños con la problemática abordada más arraigada, con el fin de ayudarlos a disminuir las incidencias de la violencia. Marzo 23: Realizar juegos didácticos en los salones de clases, con el fin de promover el compañerismo y disminuir el bullying entre compañeros. Abril 04: Ejercicios a los alumnos de 4to grado sobre reconocer el acoso y la violencia de los compañeros. Abril 05: Enseñar a los alumnos como prevenir la violencia de otros compañeros, sin ellos recurrir a la misma. Abril 06: Tratar individualmente a niños con la problemática abordada más arraigada, con el fin de ayudarlos a disminuir las incidencias de la violencia. Abril 09: Conseguir que los alumnos adquieran conciencia moral. Abril 10: Aumentar la confianza de los alumnos en los profesores a la hora de solicitar ayuda en problemas de acoso, agresividad o relacionales. Abril 11: Aumentar las habilidades personales y sociales del alumnado (autoestima, control de emociones, pensamiento crítico y reactivo, asertividad etc.)

Abril 16: Promover el trabajo en equipo de los niños, con compañerismo y colaboración con los maestros. Abril 17: Juego didáctico ‘‘No pegar’’ que fomenta a los niños concientización sobre una situación que no les gustaría que les sucediera, y de esta manera evitar la violencia escolar. Abril 18: Juego didáctico ‘‘Dibujemos la violencia’’ que trata brindarle una hoja a cada alumno y que dibuje una situación violenta, al final cada uno explicará la situación y el psicólogo brindará las herramientas para que no sucedan estos escenarios. Abril 23: Incentivar a los alumnos a elevar su autoestima por medio del juego ‘‘Reparto de estrellas’’ que es decir algo positivo de cada uno de los compañeros y se les entregará una estrella. Abril 24: Formar al profesorado sobre detección e intervención a realizar en situaciones de acoso escolar. Abril 25: Lograr la implicación del profesorado en la concienciación del alumnado. Abril 30: Transmitir a los profesores una guía instructiva de ¿Cómo trabajar con niños en situación de conflicto? Mayo 01: Mejorar el acompañamiento de los padres o representantes en el proceso disciplinario de sus hijos. Mayo 02: Actividad sobre como diferenciar las conductas violentas y las no violentas. Mayo 07: Encuesta a los docentes de ¿Cuánto ha reducido la violencia? En cuanto al tiempo que ya hemos venido trabajando con la problemática. Mayo 08: Enseñar a los padres a ser asertivos en la comunicación y solución de conflictos con sus hijos e hijas. Mayo 09: Actividad con los docentes y niños, sobre seguir fomentando la paz y el compañerismo en el plantel.