Criterio de Evaluacion Sena

CRITERIO DE EVALUACION SENA La evaluación en el enfoque por competencias, es el proceso por el cual los instructores-tutores obtienen y analizan las evidencias del proceso de aprendizaje y desarrollo de las competencias del aprendiz, con base en el programa de formación y las normas n ormas de competencia laboral que le cobijan, con la nalidad de emitir el juicio si h a logrado el desarrollo de la competencia o aún no. La evaluación se centra en el desempeo del aprendiz soportado en evidencias que incluyen el conocimiento, el ser y el hacer, frente a los resultados de aprendiza del programa de formación y las normas de competencia que le corresponden. La nalidad de la evaluación est! dirigida al mejoramiento del desarrollo de las competencias del aprendiz. "s por ello que el #nstructor-tutor debe seleccionar las t$cnicas e instrumentos de evaluación que contribuyan a garantizar la construcción permanente del aprendizaje. Las evidencias en el enfoque de competencias son %pruebas claras y maniestas de los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que una persona posee y que determinan su competencia&. 'ueden ser( previas, de desempeo, de producto, de conocimiento "videncias previas( )on las evidencias de conocimientos, habilidades y destrezas relacionadas con la o las normas de competencia laboral propias del programa de formación, adquiridas a lo largo de la vida y que el aprendiz aporta al inicio del proceso formativo *e producto( "l aprendiz demuestra que sabe ejecutar una función productiva, en condiciones del criterio de desempeo, de acuerdo a manuales, instructivos, procedimientos u otros documentos, que aportan información que permita tener un referente para vericar las caracter+sticas que debe reunir el producto. producto. *e conocimiento( )on las evidencias de conceptos, teor+as, principios, e información importante que el aprendiz aplica para lograr resultados de aprendizaje que utilizar! en su desempeo laboral. Las pruebas de conocimiento complementan las evidencias de desempeo y de producto referenciadas referenciadas en el programa de formación.

En el SENA se utilizan dos tipos de juicios de evaluación para expresar el logro del aprendizaje o la carencia del logro: APROBADO , APROBADO , cuando el Aprendiz alcanza los logros establecidos en el diseño curricular. NO APROBADO , APROBADO , cuando el Aprendiz no alcanza los lo gros establecidos en el programa de

formación. Estos dos tipos de juicios de evaluación se aplican a toda la ormación !rofesional, "itulada # $omplementaria. %a Evaluación del Aprendizaje, est& dirigida, m&s 'ue a evaluar el conocimiento teórico, a evaluar la aplicación de dic(o conocimiento en pr&cticas reales con resultados concretos, en el proceso de formación tanto en la Etapa Lectiva como en la Etapa Productiva. $on este fin, el SENA asume las Evidencias de Aprendizaje como referentes, a partir de los cuales se pueden identificar los logros alcanzados por los Aprendices.

REGLAMENTO SENA

El reglamento del aprendiz SENA aplica a todas las personas matriculadas en los programas de formación profesional del SENA, en sus diferentes modalidades, o inscritos para el desarrollo de pro#ectos en sedes de tecnopar'ues o tecnoacdemias, 'uienes durante el tiempo 'ue desarrollen u formación o pro#ectos se denominan  Aprendices, independientemente del tipo de formación elegido. Este reglamento constitu#e la base m)nima para la convivencia de la comunidad educativa para todas las sedes

Derechos del Aprendiz SENA

1. *ecibir el carnet estudiantil 'ue lo acredite como aprendiz SENA 2. *ecibir inducción al momento de ingresar al SENA 3. Acceso a diferentes fuentes de conocimiento durante el proceso de formación 4. *ecibir formación profesional acorde al programa matriculado # al crecimiento # desarrollo armónico de sus dimensiones (umanas . +isfrutar de los programas institucionales de bienestar al Aprendiz, durante el proceso de aprendizaje, conforme a la normatividad 'ue rija este tema en el SENA

!. En *ecibir orientación acadmica # comportamental 'ue estimule el desarrollo personal # promueva la convivencia social ". Ser investigado # sancionado con observancias de las normas del debido proceso establecidas en este reglamento #. !articipar en el mejoramiento continuo de los instructores a travs de los procesos de evaluación 1$. *ecibir la certificación 'ue le corresponda, una vez ad'uiera las competencias establecidas en el programa de formación 11. Ser evaluado oportunamente en su proceso de formación con base en los criterios de evaluación # la ruta de aprendizaje 12. !odr& ejercer el derec(o de revisión, siguiendo el procedimiento establecido en este reglamento 13. *ecibir est)mulos, distinciones por su investigaciones, (abilidades acadmicas # deportivas, actuaciones culturales # de servicio a la comunidad -. *ecibir trato digno # respetuoso por todos los integrantes de la comunidad educativo 1%. Ser escuc(ado # atendido en sus peticiones respetando el debido proceso

De&eres del 'prendiz 1. $umplir con todas las actividades propias del proceso de aprendizaje definidas durante el mismo 2. !articipar activamente en las actividades complementarias relacionadas con el proceso de formación , con el fin de gestionar su proceso de formación 3. /nformar sobre la consecución de contrato de aprendizaje o cual'uiera de las alternativas de la etapa practica 4. Acatar las decisiones adoptadas en forma grupal relacionadas con el proceso de formación %. Asumir con responsabilidad # participar en las actividades programadas como salidas, intercambios, pasant)as, as) como en las dem&s actividades acadmicas . 0acer uso apropiado de las (erramientas tecnológicas 'ue la entidad pone a disposición !. Asistir a reuniones 'ue programe el centro formación para el seguimiento a las actividades desarrolladas durante el periodo de practica ". *espetar el derec(o de autor en los materiales, pro#ectos, trabajos o documentos generados por compañeros 'ue (a#an sido compartidos al interior de la plataforma #. $onocer

#

asumir

las

pol)ticas

#

directrices

institucionales

establecidas

1$. !ortar permanentemente el carnet en lugar visible 'ue lo identifica como Aprendiz 11. 1tilizar uniformes, indumentaria # elementos de protección personal dispuestos en los ambientes de aprendizaje.

11.1 'ortar el uniforme de manera decorosa dentro del entro de ormación, en los ambientes donde se desarrollen actividades e/tracurriculares y entornos diferentes al acad$mico. 0s+ como en el desarrollo de la etapa productiva, cuando la empresa patrocinadora lo e/ija. 12. $onservar # mantener en buen estado, orden # aseo, las instalaciones f)sica, material did&ctico, e'uipos # (erramientas de la entidad 13. Actuar siempre teniendo como base los principios # valores para la convivencia 14. 0acer uso apropiado de los espacios de comunicación # respetar a los integrantes de la comunidad educativa 1%. /nformar al instructor, coordinador, directivo o personal de apo#o, cual'uier  irregularidad 'ue comprometa el buen nombre # normal marc(a del centro 1. *espetar la dignidad, intimidad e integridad de los miembros de la comunidad educativa 1!. *espetar los bienes # elementos de propiedad de los integrantes de la comunidad 1". Abstenerse de realizar o apo#ar actos 'ue limiten o afecten el derec(o a la educación o locomoción 1#. !resentar siempre las mejores condiciones de aseo # pulcritud persona 2$. Enaltecer # respetar los s)mbolos patrios e institucionales 21. En caso de prdida del carnet, el aprendiz debe formular la denuncia, tramitar  duplicado # cancelar valor respectivo 22. +enunciar tratos, propuestas o actos inmorales de parte de cual'uier  funcionarios # de cual'uier miembro de la comunidad educativa 23. Suscribir oportunamente el acta de compromiso como aprendiz SENA

Prohi&iciones 1. !lagiar materiales, trabajos # dem&s documentos generados en los grupos de trabajo o producto del trabajo en e'uipo institucional 2. "erminar el contrato de aprendizaje, en su proceso de formación # los compromisos ad'uiridos como aprendiz SENA , sin justa causa 3. /ncumplir las actividades de aprendizaje en su proceso de formación # los compromisos ad'uiridos como Aprendiz SENA

4. *ealizar fraude en evaluaciones , en concursos, juegos o competencias %. Aportar documentación o información 'ue difiera con lo real, para ingreso a la entidad o para obtener beneficio . /ngresar, comercializar, ingerir o suministrar bebida alco(ólicas o sustancias psicoactivas, dentro de las instalaciones SENA, o ingresar a la entidad en estado 'ue indi'ue el consumo de estas !. /ngresar o portar armas, objetos corto2punzantes, explosivos u otros artefactos 'ue presenten riesgos o puedan ser empleados para atentar con la vida, integridad f)sica de las personas, la planta f)sica o los bienes del SENA ". 1tilizar el nombre del SENA o sus instalaciones para actividades particulares o con &nimo de lucro #. 0urtar, estafar o abusar de la confianza de cual'uier integrante de la comunidad educativa 1$. $ontribuir al desorden #3o desaseo 11. +estruir, sustraer o dañar instalaciones f)sicas, e'uipos, materiales, soft4are, elementos # dotación en general del SENA 12. 5bstaculizar el ingreso a las instalaciones de los centros de formación #3o perturbar el desarrollo normal de las actividades de aprendizaje 13. !racticar o propiciar juegos de azar, con miembros de la comunidad educativa, al interior de las instalaciones educativas 14. *ealizar acciones proselitistas de car&cter pol)tico religioso dentro de las instalaciones del SENA 1%. !ermanecer con el uniforme o la ropa de trabajo acordado para la especialidad, en situaciones o lugares ajenos al proceso de formación,'ue deterioren la imagen institucional 1. /ncumplir las normas de convivencia establecidas en cada centro de formación 1!. Suplantar identidad en los cursos apo#ados en ambientes virtuales de aprendizaje 1". ingresar o salir de cual'uier instalación del centro formación por sitios diferentes a la porter)a 1#. Alterar, adulterar, falsificar o sustraer documentos oficiales, calificaciones o firmas correspondientes al SENA o emitidos por ella 2$. Elaborar escritos o mensajes sat)ricos, dibujar sobre cual'uier superficie de las instalaciones 21. !ropiciar conductas, propuestas o actos inmorales (acia cual'uier miembro de la comunidad educativa, 'ue atenten contra la integridadf)sica, moral o psicológica S'nciones 1. Ll'('do de ')enci*n escri)o: medida sancionatoria 'ue se impone ante el servidor  p6blico competente como resultado del procedimiento establecidos en este

reglamento, por falta acadmica o disciplinaria cometida por un aprendiz. Se imponen a travs de comunicación escrita dirigidas por el subdirector de centro del aprendiz, con copia a su (oja de vida 2. +ondicion'(ien)o de l' (')ric,l': acto acadmico sancionatorio 'ue se impone al  Aprendiz 'ue incurra en una falta acadmica o disciplinaria, previo agotamiento del procedimiento establecido en este reglamento. El condicionamiento de matricula cesa cuando el Aprendiz cumple el plan de mejoramiento concertado, en periodo m&ximo de tres 789 meses 3. +'ncel'ci*n de l' (')ric,l'- esta sanción ser& impuesta por el subdirector del respectivo centro de formación, una vez agotado el procedimiento establecido en este reglamento. %a cancelación de la matricula implica la prdida del car&cter de Aprendiz SENA, # la persona sancionada no podr& participar en procesos de ingreso por un periodo 'ue var)a entre 79 # 7;9 meses. 1na vez el aprendiz firme la sanción, debe entregar  el carnet institucional

Nor('s espec/ic's En los &'0os-

1. 1tilizar el baño respectivo # de manera individual 2. +ar buen uso a los implementos #3o elementos existentes enlas unidades sanitarias 3.