Creo Que Me He Enamorado

 

 

SESIÓN DE TUTORÍA TEMA : “Creo que me estoy enamorando”  GRADO Y SECCIÓN : 2º A  TUTOR(A) : María Vásquez Sánchez.  FECHA : 12 / 06/ 18 Hora : 2.30 p.m ¿QUÉ BUSCAMOS? : Que las y los estudiantes identifiquen comportamientos de riesgo asociados a la adicción al juego   y las consecuencias consecuencias de la ludopatía. ludopatía.

MOMENTOS DE APRENDIZAJE 

PROCEDIMIENTO 

TIEMPO

Iniciamos la sesión entonando con las y los estudiantes una canción de moda que hable de amor. Podemos usar el ejemplo del anexo. PRESENTACIÓN

10’ 

Luego preguntamos: ¿Les gustó la canción?, ¿de qué habla? A continuación, explicamos que reflexionaremos acerca del enamoramiento.

RECURSOS 

Humanos, materiales necesarios para desarrollar la sesión

 A continuación, solicitamos que se conformen en cuatro grupos mixtos para dialogar y responder las siguientes preguntas: - ¿Qué características de la letra de la canción indican que la persona está enamorada? - ¿Qué significa estar enamorado o enamorada? - ¿Cómo se siente una persona enamorada? - ¿Cómo actúa una persona enamorada? - ¿Cómo te puedes dar cuenta que estás

DESARROLLO   DESARROLLO

realmente enamorado o enamorada? - ¿Qué diferencia hay entre estar enamorado o enamorada y tener un “agarre” o “vacilón”?  “vacilón”?  - ¿Qué expectativas y anhelos tiene la persona enamorada en relación a su pareja? Luego, promovemos que cada grupo socialice sus respuestas con el resto del aula. Complementamos las respuestas, mencionamos que el enamoramiento es una oportunidad para establecer vínculos profundos con una persona y aprender a comunicarse con ella. Remarcamos, asimismo, la importancia del respeto y consentimiento en las relaciones de pareja, así como el reconocimiento del derecho de chicos y

25’ 

Cuaderno .lapiceros.

 

  chicas a manifestar y expresar sus sentimientos abiertamente.

IDEAS FUERZA: En base al ejercicio realizado y las respuestas dadas en el momento anterior, solicitamos que los estudiantes arriben conclusiones. sesión brindando lasasiguientes ideasCerramos fuerza:  la

Una relación de enamoramiento puede ser fuente de bienestar, es una vivencia en la que se establecen vínculos, se comparten sentimientos, afectos, tiempo, sensaciones físicas agradables y relaciones amicales, familiares, entre otros aspectos. La pareja debería alentarse mutuamente a seguir desarrollándose como persona.

Cuando una persona está enamorada vuelca su afecto sobre la otra, con ella quiere compartir tiempo y espacio así como vivencias, sueños y CIERRE

expectativas.

El enamoramiento es fuente de bienestar cuando

15’ 

es correspondido. Se convierte en una experiencia dolorosa o triste cuando no existe esta reciprocidad por algún motivo. Todas y todos debemos aprender a aceptar las decisiones de las personas con las que nos relacionamos en un marco de respeto y comprensión.

Las relaciones  de pareja entre adolescentes suelen ser relativamente cortas lo que no debe confundirse con encuentros ocasionales que comúnmente se denominan como “agarres” o “vacilones” que pueden colocar a las personas en situaciones o comportamientos de riesgo. Lo importante es entender que una relación afectiva entre dos personas, no obstante el tiempo que qu e dure, siempre debe estar mediada por el respeto y el consentimiento del otro. El(la)tutor(a). Motivamos a nuestros estudiantes a comparar las maneras cómo se DESPUÉS DE LA manifiestan las expresiones del enamoramiento en épocas distintas. Para ello, HORA DE TUTORÍA:  deben conversar con personas adultas.

………………………………… PROF.

 

 

HOJA DE LECTURA: ADICCIÓN AL JUEGO, LUDOPATÍA O JUEGO PATOLÓGICO   ¿ Qu Qué é es la ludopatía o jueg o pat patológ ológ i co? Es la alteración progresiva del comportamiento por la que una persona siente una incontrolable necesidad de jugar sin importarle las consecuencias negativas que puedan derivarse de dicho comportamiento. Es una enfermedad crónica, un tipo de adicción reconocida como tal por la Organización Mundial de la Salud OMS. La persona siente un impulso irrefrenable por jugar. Juega ya no solo por ganar, sino por el placer de hacerlo. El juego desplaza a un interés secundario la alimentación, el sexo e inclusive las relaciones amicales y familiares. f amiliares.

 ¿ Qu Qué é ttipo ipo de jueg os pueden g enerar la enfer enfermeda medad? d? Casi todos los juegos a los que las personas pueden acceder para pasar el tiempo, apostar, probar suerte tales como: máquinas tragamonedas, pimbol, bingo, carreras de caballo, cartas y otros.

 ¿ C uáles s on la lass car caracterí acterí s tic ticas as de un ludópa ludópata ta o jug ador pat patológ ológ ic o?   Deseo compulsivo por jugar, si no lo hace se siente irritado, intranquilo.   Invierte una gran cantidad de tiempo en el juego, sacrificando el trabajo y su familia.

  Cada vez tiende a jugar mayor cantidad de dinero, por lo que siente un

gran impulso por conseguirlo, comprometiendo la economía familiar o recurriendo,, inclusive al fraude y al robo. recurriendo   Utiliza el juego como una forma de evasión de algún problema. astucia para tratar de de engañar a la la familia, no admite admite ser    Agudiza su astucia adicto y promete que ya no lo hará sin que tal promesa se cumpla.

 ¿ C uáles s on la lass con conss ecuen ecuenci ci as de la ludopatía?   La persona demuestra ansiedad, tristeza, irritabilidad, irritabilidad , depresión.   Endeudamiento o problemas por falsificaciones, estafa o robo. falsificaciones,   Si es estudiante, baja su rendimiento escolar, disminuye su motivación para el estudio pudiendo llegar a la deserción.   En el caso de ser trabajador, tiene

 

problemas en su rendimiento laboral, faltas injustificadas y abandono del trabajo.   Falta de comunicación con la familia, conflictos frecuentes y abandono familiar.