Corporeidad Y Motricidad para El Aprendizaje YLA Autonomía: Mg. Héctor Yaipén Ballena

CORPOREIDAD Y MOTRICIDAD PARA EL APRENDIZAJE Mg. Héctor Y Yaipén LABallena AUTONOMÍA

COORDINACIÓN MOTORA FINA

Las habilidades motoras finas son la capacidad de hacer movimientos usando los músculos pequeños de nuestras manos y muñecas. Dependemos de estas destrezas para realizar tareas importantes en la escuela, el trabajo y en la vida diaria. Estos pequeños movimientos son tan naturales para la mayoría de las personas que por lo general no pensamos en ellos. Sin embargo, las habilidades motoras finas son complejas. Requieren esfuerzos coordinados del cerebro y los músculos. Se desarrollan a partir de las habilidades motoras gruesas que nos permiten realizar movimientos más grandes como correr o saltar. Estos son algunos ejemplos en donde utilizamos las habilidades motoras finas:

Al sostener un crayón o un lápiz

Al dibujar y escribir con claridad

Al escribir en un teclado

Al usar tijeras, reglas y otros objetos

ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR LA COORDINACIÓN MOTORA FINA -Abrir y cerrar: Como por ejemplo abrochar botones, enroscar y desenroscar. -Plastilina: Como por ejemplo estampar en plastilina -Construcciones: Armar bloques de madera, LEGO, etc. -Ensartar e hilar: Insartar objetos, ensartar cuentas. -Trazos: Con tiza, lapices, etc. -Cortes y perforaciones: Cortando distintos materiales como carton, hojas, etc. -Usar papel: Rasgar papel, pegar trozos de papel, colorear con distintos materiales

ESTRUCTURACIÓN TEMPORAL

Todo movimiento posee un factor tanto espacial como temporal y ambos se caracterizan por poseer una relación reciproca. El tiempo puede ser pensado como dirección, ya sea hacia el pasado o hacia el futuro. Ambas nociones no son innatas y, por lo tanto, son desarrolladas por medio de las experiencias y vivencias del alumnado desde sus más tempranas interacciones con la sociedad y el medio. La estructuración temporal tiene como finalidad la coordinación de los movimientos, incluyendo su velocidad. Esta noción se caracteriza por ser: EL TIEMPO NO

IRREVERSIBLE Debido a que no se puede retroceder en el tiempo.

PUEDE SER SEPAERADO DE SUS Ya que CONTENIDOS siempre está ligado a las

velocidades, tanto en el ámbito físico como psicológico.

LA NOCIÓN TEMPORAL ES ADQUIRIDA

Generalmente, después de la noción de espacio. Y esto se demuestra en el lenguaje, donde el/la niño/a adquiere y utiliza, primeramente, los adverbios de lugar y, posteriormente, los de tiempo.

ETAPAS DEL DESARROLLO INFANTIL

Cada niño es una persona única con su propio temperamento, estilo de aprendizaje, familia de origen y patrón y tiempo de crecimiento. Sin embargo, hay secuencias universales y predecibles en el desarrollo que ocurren durante los primeros 9 años de vida. Mientras los niños se desarrollan, necesitan diferentes tipos de estimulación e interacción para ejercitar sus habilidades y para desarrollar otras nuevas. A cada edad, es esencial responder a las necesidades básicas de salud y de nutrición.

LA CORPOREI DAD La corporeidad se refiere a las características de aquello que tiene un cuerpo o dispone de consistencia. Se relaciona directamente con la existencia de lo corporal tomando en cuenta los aspectos físicos, motores, intelectuales, sociales y afectivos.

¿CóMO SE MANIFIESTA LA CORPOREIDAD? La corporeidad Es lo que caracteriza a cada persona, lo que nos identifica, es la base de nuestra personalidad. Nuestro cuerpo, nuestros movimientos, nuestros pensamientos, emociones, sentimientos, son parte de nuestra corporeidad.

Nuestras costumbres, nuestra cultura, una imagen nuestra, un gesto o una frase que nos caracteriza, un objeto que nos pertenezca también forman parte de nuestra corporeidad. Porque la corporeidad es única, es de cada persona, es algo que nos refleja. A través de ella nos relacionamos con nosotros mismos y con los demás.

El cuerpo es el mediador que nos hace ser lo que somos. La corporeidad es producto de la experiencia propia y se va construyendo a través del relacionamiento del cuerpo con el mundo y con los otros.  En la corporeidad están presentes las interacciones con el entorno; el ser humano crea su mundo, interior y exterior, en y desde su corporeidad.

¿QUé ES LA MOTRICIDAD La motricidad se refiere a la capacidad de controlar los movimientos del cuerpo. En ella, intervienen todos los sistemas de nuestro cuerpo y va más allá de la realización de movimientos y gestos. Incluye además la espontaneidad, la creatividad, etc. Al nacer un niño sus movimientos son involuntarios e inconscientes. A medida que van creciendo van volviéndose movimientos intencionados pero con muy poca coordinación hasta que ya son completamente capaces de coordinar y dirigir todos los movimientos.

LOS NIÑOS DESARROLLAN:

LA MOTRICIDAD GRUESA

Comprende los movimientos motrices complejos como lanzar objetos, patear un balón o saltar la cuerda, subir o bajar escaleras, etc.

LA MOTRICIDAD FINA

Se refieren a las actividades que requieren la coordinación ojo-mano y la coordinación de los músculos cortos para realizar actividades como recortar figuras, ensartar cuentas o agarrar el lápiz para dibujar.