Corda Bamba - Lygia Bojunga

Escola Luterana de Ensino Médio Martinho Lutero DISCIPLINA:

ALUNO(A):

Língua Portuguesa PROFESSORA: Jaqueline Segalla de de Quadros Barboza DATA: __/___/2009

______________________________ ______________ _______________________________ _______________ SÉRIE: 6ª

TURMA: 61

Peso- 0,40 Média- 0,28

RELATÓRIO DE LEITURA DO LIVRO

Corda Bamba de Lygia Bojunga CAPA SUMÁRIO INTRODUÇÃO Sugestões de assuntos: 1) Motivo Motivoss que me leva levaram ram a ler ler este este livro. livro. 2) Assu Assunt ntoo da da his histó tóri riaa 3) Minha personagem personagem favorita favorita é... é... pelo pelo motivo... motivo... 4) Eu gostei gostei ou não gostei gostei desse desse livro livro porque... porque... 5) Parte Parte mais mais intere interessa ssante nte 6) Parte Parte menos menos intere interessa ssante nte 7) O vocabulário era fácil e acessível ou rebuscado e difícil 8) A linguagem linguagem era corrente corrente,, cuidadosa, cuidadosa, popular popular ou familia familiar? r? 9) Esta Esta obra fezfez-me me refl refleti etirr sobre. sobre..... O aluno e a aluna também poderão realizar uma apreciação geral da leitura, se o livro é interessante, divertido etc e comentar sobre as ilustrações que o livro possui. DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO: Roteiro de leitura. 1.

DADOS BIBLIOGRÁFICOS 1.1Autor(a) 1.2 Título Título da obra 1.3 Referentes bibliográficos: Editora Edição Ano

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Local 2. AUTOR(A) (dados gerais sobre o escritor(a). escritor(a). Coloque de onde foram obtidos os dados: livro, página da internete etc.) 2.1 Data de nascimento 2.2 Outras obras do autor(a) (fazer a citação do ano de publicação, citar as 5 obras principais) 3. DADOS DE CONTEÚDO (Respostas completas) 1. O livro é estruturado em doze capítulos pequenos, cujos títulos funcionam como sínteses do conteúdo a ser abordado. O texto é separado e dois temas principais. 1º - A impotência (capítulos: (capítulos: 1, 2, 3, 6, 9, 10) 2º - A luta pela liberação (capítulos: 4, 5, 7, 8, 11, 12) Escreva sobre a relação de impotência que aparece no capítulo “Janelas”. 2. A aula particular representa um sistema autoritário, hostil e insensível. Quais são os fatos que ocorrem nas aulas de Maria que percebemos estes fatos. Cite e explique-os. 3. Márc Márcia ia,, Marc Marcel elo, o, Fogu Foguin inho ho e Barb Barbud udaa são são pers person onag agen enss rebe rebeld ldes es ao sist sistem ema, a, por por isso isso marginalizadas. Essas personagens são exploradas materialmente, como a Velha da História, mostrando-se impotentes também diante do mundo adulto autoritário. Escreva sobre a perplexidade de Maria ao receber de  presente a Velha da História. 4. Dividindo a obra em dois eixos narrativos, o real e o imaginário, Lygia Bojunga Nunes trabalha de forma lúdica, lúdica, demonstrando demonstrando como Maria supera sua amnésia. A personagem é conduzida por meio do jogo de  portas coloridas. O que acontece quando Maria abre as portas coloridas, descreva os acontecimentos das portas seguintes: a) “Parou na frente da porta vermelha, v ermelha, que medo de abrir!” ab rir!”  b) “Era uma porta diferente de tamanho e de feitio, diferente de pintura também (...) tinha uma  porção de pinceladas, Ca uma de uma tinta.

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6. Verifica-se na personagem Maria o desequilíbrio da personagem que ocorre a partir do motivo gerador da sua amnésia (a visão da morte dos pais). Após lembrar-se das experiências passadas, reestrutura-as na tentativa de buscar o equilíbrio da sua vida presente. O que acontece a partir de Maria relembrar a sua memória? 7. A avó de Maria poderia ser vista, alegoricamente, como uma réplica do poder constituído que,  principalmente na década de 70, se excedeu em suas prerrogativas de dono absoluto do poder. Qual é esse poder  e qual relação que pode ser feita com a história narrada por p or Lygia Bojunga? (procure em livros de histórias) h istórias) 8. A linguagem utilizada por Bojunga em Corda bamba é predominant predominantemente emente simbólica, simbólica, fala por  imagens imagens e consegue consegue comunicar comunicar as ideias ideias abstratas. abstratas. Há momentos momentos que a narrativa torna-se torna-se poesia. Cite um momento que isso acontece. Escreva a parte que isto acontece e cite a página.

4 DADOS FORMAIS 4.1 Estrutura Narrativa (realize citações com a parte do livro – escrevendo o trecho e a página) 4.1.1 Narrador (quem?) 4.1.2 Enredo 4.1.3 Espaço/Lugar/Ambientes (onde?) 4.1.4 Tempo (quando?) 5. INTERTEXTUALIDADE (são citados outros livros, quadros, poesias etc. no livro?) CONCLUSÃO A conclusão é a parte onde o aluno e a aluna colocam-se com liberdade para avaliar o seu trabalho, realizar um comentário sobre o conteúdo, e propor novas possibilidades para o mesmo a ser realizado. ANEXOS* É todo material suplementar de sustentação ao texto (itens de um questionário aplicado, roteiro de entrevista ou observação, uma foto, um reportagem de jornal sobre o assunto etc.). REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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* Item não obrigatório.