Control Lectura Señor de Las Moscas

Liceo técnico profesional. Alto del Carmen. Profesor: Exequiel Rodríguez S.

CONTROL DE LECTURA: El señor de las moscas. William Golding. om!re: """""""""""""""" """"""""""""""""""" """"""""""""""""""" """"" #ec$a: """""""""""""""""  Punta%e &nal'total: """"' Puntos 76 puntos total. #irma #irma del apoderado: """""""""""""""""""""""""" E(aluaci)n: """"""""  Objetivo: Identifcar el nivel de comprensión lectora de obras pertenecientes a la litera poránea.

responder.. 2.- Se e(aluar*n solament Instrucciones: 1.- Lea cuidadosamente toda su prue!a antes de responder stas que estén con letra clara + resuelto con l*piz de pasta azul o negro. 3.- o se aceptan correcciones, ni !orrones -no se e(aluar*n..- /ur !a no se puede conseguir, conseguir, ni aceptar nada. !.- Cualquier actitud que sea considerada sospec$osa ser* moti(o del retiro de la e(alua ndola con nota mínima.

Ítem 1 seleccin m!lti"le. .# Encierre en $n c%rc$lo &acio la alternati&a '$e ' $e consideres correcta( de e'$i&ocarse engresca com"letamente com"letamente el circ$lo( ) &$el&a a marcar la alternati&a correcta. correcta. *+ "ts. cada $na#+, "ts. total1-

El avió avión n en el el que que había habían n viajad viajado o los los niños niños:: a) Se habí habíaa marc marchad hado o dejá dejándo ndolos los aband abandon onado adoss  b) cayó en llamas a la isla terminando terminando en el mar  c) tuvo tuvo una una grave grave avería avería en su su moto motorr derec derecho ho d) ue atacad atacadaa !or !or los los enemi enemigo goss ya que que habí habíaa guerr guerraa e) "unc "uncaa se se su! su!o o nad nadaa del del avió avión n

#a)  b) c) d) e)

+-

,a cara caraco cola la re!r re!res esen enta taba ba:: ) el !oder .) el lidera*go /) la civili*ación0 ) todas las anteriores0 E) solo . y /0

2-

8-

3,os niños niños se convierten convierten en salvaj salvajes es y al al igual igual que que los mayores mayores terminan degenerándose$ !erdiendo el control de sus actos05 ,a siguiente cita signiica: ) los niños son unos salvajes .) los niños re!iten los actos de los adultos /) los niños y los adultos no !iensan lo que hacen ) la naturale*a humana va retrocediendo E) los niños no se controlan$ com!ortándose muy similar a los adultos que se degeneran

9-

El !erson !ersonaje aje que que !arece !arece ser más inteligen inteligente$ te$ con con sentido sentido com%n$ com%n$ maduro y ejecutivo$ &esulta ser: 'iggy &al!h (ac   los melli*os el !ilo iloto del avió avión n 3,a gente gente nunca nunca ayud ayudaa mucho0 mucho0 4uería 4uería manie maniestar star que que la gente gente nunca nunca resultaba ser del todo como uno se imagina que es05 Esta o!inión deja entrever: ) la madure* de (ac  .) el individualismo individualismo de &al!h /) una rele6ión de &al!h ) una crítica social de Simón E) 7n argumento de 'iggy ,a base base de la obra obra es sim!le sim!le y a la ve* terrible: terrible: nadie nadie es inoce inocente0 nte0 "i siquiera los niños0 Es!ecialmente ellos0 ,a naturale*a humana es cruel y ese es el material de base$ que no se modiica hasta que la educación$ la sociedad y el estilo de vida consiguen !ulir con más o menos ;6ito el salvaje que llevamos dentro0 'ero en ocasiones$ cuando se da una necesidad e6trema$ como en la situación de su!ervivencia libre de todo control y su!ervisión que se muestra en la novela$ la naturale*a más oscura toma el mando$ con tanta más acilidad cuanto menor sea la !átina de civili*ación que se haya ido acumulando sobre la !ersona0 e acuerdo a la segunda idea del te6to$ se iniere que: ) la educación re!rime al salvaje .) la naturale*a humana se vuelve cruel debido a los !rocesos culturales /) la naturale*a del ser humano se condiciona cuando vive en sociedad ) el ser humano en ocasiones$ maniiesta la crueldad de la naturale*a humana E) el ser humano !or naturale*a es cruel$ sin hacer ning%n ti!o de e6ce!ción

,as reglas son lo %nico que tenemos? (ac le rebatía a gritos0 ->l cuerno las reglas? >Somos uertes@$ ca*amos? >Si hay una iera ire mos !or ella? >,a cercaremos y con un gol!e y otro$ y otro@? e este ragmento se !uede deducir que (ac: A0 re!resenta socialmente a un ser e n construcción AA0 se rebela ante las normas y da rienda a la violencia

1AAA0 es un ser esencialmente instintivo AB0 se erige como el más uerte ísica y sicológicamente sicológicamente ) A y AA .) A y AAA

Liceo técnico profesional. Alto del Carmen. Profesor: Exequiel Rodríguez S. E) AA$ AAA y AB C-

-El !aracaidista que colgaba de un árbol había llegado a la isla  !roducto de: ) una batalla que se había librado en el cielo .) de un avión que cayó en la isla /) venía en un !rinci!io a re scatarlos ) un accidente que surió un avión turístico E) nunca se su!o cómo llegó al árbol

1D- 'iggy a lo largo de la obra se da a conocer como un !ersonaje que se caracteri*a !or: ) su inteligencia$ madure*$ timide* .) solidaridad y es!íritu !ráctico /) !or ser un e6celente estratega ) !or su humildad y bajo !eril E) su solidaridad y buen humor 

111-

&hal! llama !or el a!odo de 3'iggi5 a uno de sus com!añeros !orque:

1#1-

) el mismo niño se lo conidencia0 .) lo escuchó en el a vión /) le ve un morral donde está escrito con tinta ) !orque se le ocurre des!u;s de verlo E) sólo era un sobrenombre tomado al a*ar  1+- El !ersonaje que resulta ser más rebelde$ instintivo$ agresivo y violento es:

) un ilósoo que leía a &ousseau .) un contador de la armada /) un !iloto de guerra ) un hombre de !ueblo E) un teniente de navío en la marina 12- ,a novela !odría deinirse como: ) .) /) ) E)

) 'iggy .) &al!h /) (ac0 ) &oger0 E) Eric 0

El !adre de &al!h era:

una metáora de la realidad 7n viaje hacia lo más !rimitivo un viaje hacia la esencia humana una aguda crítica social una visión de la madure* tem!rana de los niños

 Item II "#$ico conte$tual. Encierre en un círculo vacio la alternativa que consideres correcta !ara reem!la*ar el trmino o "ala/ra ennegrecida( de equivocarse engresca com!letamente el circulo$ y vuelva a marcar la alternativa correcta0 # !ts0 cada una-1# !ts0 total) 1#

&al!h señaló medrosamente el rostro de Eric

A tímidamente 0 miedosamente C aterrorizadamente / espeluznantemente E terrorí&camente 3 14contemplaron la vasta amplitud del agua45 A grande 0 anc$a C dilatado / extensa E poca

67 El ruido de la errtica asamblea se alejaba hacia la montaña@ ) e6traña .) divagar  /) insustancial ) su!ericial E) vaga

ÍTE3 444  !osible0

+# 1se rieron a carca%adas + $asta el m*s peque2o se uni) al  jol%orio 1 A !ullicio 0 di(ersi)n C !acanal / parranda E &esta

0

3los chicos más !equeños lograron alcan*ar la cima@5 ) cumbre0 .) meta /) montículo ) c%!ula E) c%s!ide

2#

3se arrodilló sosteniendo el c$enco del agua5 ) vaso .) bandeja /) reci!iente ) bol E) jarro

esarrollo0 ,ea atentamente cada una de las siguientes !reguntas y !rocure res!onderlas de la manera lo mas com!eta  < !ts cFu total 56 "ts0 total)

87 Explique claramente el por qué el li!ro lle(a por título el se2or de las moscas. 97 encione claramente G4u; sucede con Simón y qu; le !asa mentalmente a (ac tras este eventoH +- G4u; hacen con &obert y !or qu; esto im!lica un regreso al hombre !rimitivoH

;7 Explique que representan + cu*l es la importancia de las gafas de Pigg+ + el fuego. 67