Control de Lectura Mala Onda

COLEGIO DIEGO DE ALMEYDA COQUIMBO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PROF. CARLA ROJAS RAMOS

CONTROL DE LECTURA MALA ONDA CURSO 3º MEDIO  NOMBRE: FECHA:

NIVEL DE EXIGENCIA: 60% PJE. TOTAL: 60

NOTA: PJE. OBTENIDO:

OBJETIVO: Leer comprensivamente textos literarios narrativos INSTRUCCIONES: Lea con mucha detención cada una de las preguntas. Sea ordenado en contestar, escriba en forma clara, cuidando su redacción y ortografía. Responda con lápiz de pasta azul o negro, no se aceptan reclamos de revisión si lo hace con grafito.  No se aceptan borrones, tampoco corrector  corr ector  I Encierra en un círculo círculo la letra de la alternativa correcta. 2 puntos c/u 1. a)  b)  b ) c) d)

L a f a mi m i l i a e s p r es e s e n t a d a e n l a o b r a c om om o : E l n ú c le l e o q u e n u tr t r e , p r o t eg e g e y g u ía í a a l o s j óv óv e n e s . El n úc le o qu e e sc la v iz a , s om e te y h u mi lla ll a a lo s jó ve ne s . El núcleo núcleo que sustenta material y espiritualment espiritualmentee a los los jóvenes. jóvenes. El núcleo núcleo que sustenta sustenta sólo sólo material materialment mentee a los jóvenes. jóvenes.

2. a)  b ) c) d)

C as as s ia ia er e r a: a: L a m a dr e d e M a t í as . Una joven que conoció en el Juancho`s. U n a jo j o v e n q u e c o n o c ió i ó e n R ío í o d e J a ne ne i r o . L a n ov i a de L e rn e r .

3. a) b) c) d)

Matías descubre que posee un origen judío debido a: Un llamado telefónico realizado a su ab uelo La confesión de su abuelo en una reunión social La confesión de su padre. La investigación que realiza respecto de su ascendencia. ascendencia.

4. a) b) c) d)

Al verse sólo en una población de Santiago, Matías: Se siente libre y solidario con los pobres de su país. Se alberga en la casa de un joven que le ofrece droga. Se siente feliz de conocer la realidad tal como es. S i en e n t e t e r r o r y p a g a u n a e x ub u b e r an a n t e s u m a d e d i ne n e r o a u n t a xi x i s ta ta p a r a q u e l o lleve al centro de la ciudad.

5. a) b) c) d)

Matías Vicuña era: Un estudiante de Psicología que gustaba de la d roga y el alcohol. Un joven de clase alta que aún no terminaba la enseñanza media. Un joven de clase baja que cursaba tercer año medio. Un joven rebelde que deseaba demostrar su disconformidad con el sistema.

Se concluye de la obra que: Matías odiaba su vida, por ese motivo intentaba destruirse. Matías necesitaba experimentar la vida como un abismo, pues poseía una sensibilidad extrema. c) Matías vive la vida entre el alcohol, la droga, el dinero con absoluta naturalidad, a  pes  p es a r de su insatisfacción interna con los otros. d) Matías Matías era un adicto adicto que cuestionab cuestionabaa su proced proceder er cuando cuando reflexio reflexionaba naba en las inju injustic sticias ias sociales.

6. a) b)

7.

El Padre de Matías era:

a) b) c) d)

Severo, dulce, individualista, adinerado y de ideas conservadoras. Inmaduro, adinerado, superficial, vividor y carente de autoanálisis. Optimista, libre, autoexigente, adinerado y de ideas liberales. Moralista, consumista, alegre, virtuoso y aristócrata

8. La droga y el alcohol para Matías y sus amigos constituían: a) C o m p a ñ e r o s i n s e p a r a b l e s d e s u v i d a c o t i d i a n a . b) Compañeros de la esporádica depresión que les causaba el colegio. c) Elementos de apertura al mundo de los adultos en los prestigiosos bares de Santiago. d) Elementos impensables en sus reuniones sociales. 9. El mundo descrito en la obra representa a: a) L o s a d o l e s c e n t e s c h i l e n o s . b) Los adolescentes de la clase alta chilena en el periodo de los 80. c) Los adolescentes de la clase baja chilena en el periodo de los 60. d) Los adolescentes rebeldes al sistema político chileno en los años 80. 10. La amistad y el amor para el protagonista eran: a) Ejes esenciales en su adaptación al medio circundante. b) Factores imprescindibles para su sano desarrollo psicológico. c) Conceptos relativos, adaptables a su estado de ánimo. d) Valores absolutos que todo ser humano debía cultivar. 11. El protagonista de la obra se sentía: a) S ó l o , p e r o f e li z d e su l i be r t a d y d i n e r o .  b) Inc reíb le men te ama do por el cír cu lo de am ig os que lo rod ea ba. c) Sólo, desorientado, pero en búsqueda de un sentido existencial. d) Injustamente sólo y desadaptado por ser distinto a sus amigos. 12. Alejandro Paz, el Barman del Juancho`s, constituía para Matías: a) Un ser arribista y desclasado que se divertía a costa de los hijos de la burguesía.  b) Un jo ven que aco gí a y animab a con su co nv er saci ón a to do s lo s qu e ll eg aba n al bar. c) Un joven que sólo pensaba en parecerse a un hijo de la burguesía. d) Un joven esforzado que aún odiando a la clase alta, le sirve para pagar sus estudios. 13. Matías se siente atraído por Antonia, pero: a) No posee la suficiente entereza y certidumbre para jugársela por ella.  b) Sab e que ell a lo de spre ci a po r vi vi dor y lib er ti no . c) Ella pertenece a otra clase social que es vista con malos ojos por su círculo. d) La ve como una niña arribista y conservadora. II Identifique brevemente a los siguientes personajes. (2 puntos cada uno) 1. Cox: ___________________________________________________________________  2. Papelucho: ______________________________________________________________  3. Rusty: _________________________________________________________________  4. Luisa: __________________________________________________________________  5. Flora Montenegro: ________________________________________________________  6. Gonzalo Mc Clure: ________________________________________________________  7. Miriam: _________________________________________________________________  8. Pilar: ___________________________________________________________________  9. Felipe: _________________________________________________________________  10.Tío Sandro: _____________________________________________________________ 

III Reponde las siguientes preguntas basándote en la información entregada por el texto. Cuida tu redacción y Ortografía (2 puntos cada una)

1. Describe Psicológicamente a Matías Vicuña  ___ __ __ __ __ __ ____ __ ____ __ ____ __ __ __ __ __ ____ __ ____ __ ____ __ __ __ __ __ ____ __ ____ __ ___   ___ __ __ __ __ __ ____ __ ____ __ ____ __ __ __ __ __ ____ __ ____ __ ____ __ __ __ __ __ ____ __ ____ __ ___   ___ __ __ __ __ __ ____ __ ____ __ ____ __ __ __ __ __ ____ __ ____ __ ____ __ __ __ __ __ ____ __ ____ __ ___  2. ¿Qué cosas extraña Matías de Brasil?  ___ __ __ __ __ __ ____ __ ____ __ ____ __ __ __ __ __ ____ __ ____ __ ____ __ __ __ __ __ ____ __ ____ __ ___   ___ __ __ __ __ __ ____ __ ____ __ ____ __ __ __ __ __ ____ __ ____ __ ____ __ __ __ __ __ ____ __ ____ __ ___   ___ __ __ __ __ __ ____ __ ____ __ ____ __ __ __ __ __ ____ __ ____ __ ____ __ __ __ __ __ ____ __ ____ __ ___  3. ¿Cuáles son las mujeres más importantes en la vida de Matías y por qué?  ___ __ __ __ __ __ ____ __ ____ __ ____ __ __ __ __ __ ____ __ ____ __ ____ __ __ __ __ __ ____ __ ____ __ ___   ___ __ __ __ __ __ ____ __ ____ __ ____ __ __ __ __ __ ____ __ ____ __ ____ __ __ __ __ __ ____ __ ____ __ ___   ___ __ __ __ __ __ ____ __ ____ __ ____ __ __ __ __ __ ____ __ ____ __ ____ __ __ __ __ __ ____ __ ____ __ ___  4. ¿Cómo evoluciona la relación de Matías con su padre?  ___ __ __ __ __ __ ____ __ ____ __ ____ __ __ __ __ __ ____ __ ____ __ ____ __ __ __ __ __ ____ __ ____ __ ___   ___ __ __ __ __ __ ____ __ ____ __ ____ __ __ __ __ __ ____ __ ____ __ ____ __ __ __ __ __ ____ __ ____ __ ___   ___ __ __ __ __ __ ____ __ ____ __ ____ __ __ __ __ __ ____ __ ____ __ ____ __ __ __ __ __ ____ __ ____ __ ___  5. Qué elementos de la sociedad chilena aparecen en la historia?  ___ __ __ __ __ __ ____ __ ____ __ ____ __ __ __ __ __ ____ __ ____ __ ____ __ __ __ __ __ ____ __ ____ __ ___   ___ __ __ __ __ __ ____ __ ____ __ ____ __ __ __ __ __ ____ __ ____ __ ____ __ __ __ __ __ ____ __ ____ __ ___   ___ __ __ __ __ __ ____ __ ____ __ ____ __ __ __ __ __ ____ __ ____ __ ____ __ __ __ __ __ ____ __ ____ __ ___  IV En estas preguntas debes dar tu opinión acerca de algunos aspectos del texto, utilizando como argumentos momentos importantes del relato. 2 puntos c/u 1. ¿Por qué crees que el libro se llama mala onda?  ___ __ __ __ __ __ ____ __ ____ __ ____ __ __ __ __ __ ____ __ ____ __ ____ __ __ __ __ __ ____ __ ____ __ ___   ___ __ __ __ __ __ ____ __ ____ __ ____ __ __ __ __ __ ____ __ ____ __ ____ __ __ __ __ __ ____ __ ____ __ ___   ___ __ __ __ __ __ ____ __ ____ __ ____ __ __ __ __ __ ____ __ ____ __ ____ __ __ __ __ __ ____ __ ____ __ ___  2. ¿Qué enseñanzas podemos extraer del texto leído (al menos dos)  ___ __ __ __ __ __ ____ __ ____ __ ____ __ __ __ __ __ ____ __ ____ __ ____ __ __ __ __ __ ____ __ ____ __ ___   ___ __ __ __ __ __ ____ __ ____ __ ____ __ __ __ __ __ ____ __ ____ __ ____ __ __ __ __ __ ____ __ ____ __ ___   ___ __ __ __ __ __ ____ __ ____ __ ____ __ __ __ __ __ ____ __ ____ __ ____ __ __ __ __ __ ____ __ ____ __ ___