Contoh Rancangan Produk Media Pembelajaran

 

COVER

1

 

DESAIN PRODUKSI MEDIA PEMBELAJARAN PAPAN FLANEL MATERI “ALAT PENCERNAAN PADA MANUSIA” MANUSIA ” 

SEKOLAH

: SEKOLAH DASAR

MATA PELAJARAN

: ILMU PENGETAHUAN ALAM

KELAS/SEMESTER

: V/I

MATERI POKOK

: ALAT PENCERNAAN PADA MANUSIA

WAKTU

: 2X35 MENIT

A. STANDAR KOMPETENSI Siswa mampu memahami alat-alat tubuh bagian dalam (organ) beberapa makhluk hidup, cara tumbuhan hijau membuat makanan serta memahami kaitan antara ciri-ciri makhluk hidup serta dapat mengembangkan kemampuan mengaitkan ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungannya, teknologi dan masyarakat, serta menyadari pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk mencegah kepunahan. B. KOMPETENSI DASAR Mendiskripsikan alat-alat tubuh bagian dalam (organ) makhluk hidup (organ  pernapasan, pencernaan, dan peredaran darah). C. INDIKATOR

  Mengidentifikasi alat pencernaan makanan pada manusia.



  Menjelaskan fungsi dari masing-masing alat pencernaan manusia



  Menjelaskan proses pencernaan makanan pada manusia



D. TUJUAN

  Melalui pengamatan gambar mengenai alat pencernaan manusia, siswa dapat



mengidentifikasi alat pencernaan makanan pada manusia secara lengkap

  Melalui pengamatan gambar mengenai alat pencernaan pada manusia, siswa



dapat menjelaskan fungsi dari masing-masing alat pencernaan pada manusia dengan tepat

  Melalui pengamatan gambar mengenai alat pencernaaan pada manusia,



siswa dapat menjelaskan proses pencernaan makanan pada manusia 2

 

  Berdasarkan pengamatan gambar pada media papan flannel siswa dapat



menerapkan cara hidup sehat, salah satu cara dengan mengonsumsi makanan sehat.

  Berdasarkan pengamatan gambar pada media papan flannel siswa dapat



menjaga alat pencernaannya dengan megonsumsi makanan sehat.

3

 

Bab I PENDAHULUAN A. Permasalahan Untuk menjelaskan tentang alat pencernaan pada manusia akan sulit dipahami siswa

apabila

disampaikan

secara

lisan........................................... lisan...................... ........................................... ............................................ ........................................... ..................................... ................ ........................................ ................... ........................................... ............................................ ........................................... ........................................... ........................... ..... ........................................ ................... ........................................... ............................................ ........................................... ............................................. .......................... ........................................ ................... ........................................... ............................................ ........................................... ............................................. ........................... ... ........................................ ................... ........................................... ............................................ ........................................... ............................................. ..........................

B. Pemecahan Masalah Maka dibuatkan media papan flanel flanel   yang bersisi gambar bagian-bagian alat  pencernaan

pada

manusia.

........................................ ................... ........................................... ............................................ ........................................... ............................................. ........................... ... ........................................ ................... ........................................... ............................................ ........................................... ............................................. .......................... ........................................ ................... ........................................... ............................................ ........................................... ............................................. ........................... ... ........................................ ................... ........................................... ............................................ ........................................... ............................................. ..........................

4

 

BAB II MATERI

  Makanan yang masuk ke dalam tubuh kita akan diolah melalui proses



 pencernaan.

  Proses pencernaan adalah proses penghancuran makanan menjadi zat-zat



makanan yang dapat diserap tubuh.

  Alat yang berfungsi untuk menghancurkan makanan ini disebut alat



 pencernaan.

  Alat-alat pencernaan manusia terdiri atas mulut, kerongkongan, lambung, usus



halus, usus besar, dan anus.

 



Proses pencernaan makanan dari awal hingga akhir secara keseluruhan  berlangsung antara 18 sampai 24 jam.

 



Makanan masuk ke dalam tubuh pertama kali melalui mulut. Di dalam rongga mulut terdapat gigi, lidah, dan air ludah (air liur).

  Kerongkongan merupakan penghubung antara rongga mulut dan lambung,



 panjang kerongkongan kerongkongan kira-kira 20 cm.

  Lambung



berfungsi

untuk

mengaduk

makanan

yang

berasal

dari

kerongkongan.

  Usus halus mencerna makanan yang telah diaduk oleh lambung.



  Usus besar merupakan kelanjutan dari usus halus. Di dalam usus besar terjadi



 penyerapan air dan garam-garam mineral.

  Anus merupakan bagian akhir dari saluran pencernaan berupa lubang keluar



dari sisa pencernaan.

5

 

BAB III GAMBAR RANCANGAN A. Sketsa

  Papan flannel tampak dalam



Panjang papan flannel 100 cm dan lebar 75 cm

  Papan flannel tampak luar



Panjang papan flannel 100 cm dan lebar 75 cm 6

 

  gambar yang berkaitan dengan materi



Masing-masing gambar berukuran panjang 24 cm dan lebar 22 cm.

  tempat untuk menyimpan gambar



Panjang tempat mebyimpan gambar materi yaitu 32 cm dan lebarnya 24 cm

7

 

   papan flannel saat ditutup



Ukuran papan flannel saat ditutup yaitu 50X75 cm.

8

 

B. Bahan, Alat a.  Bahan a.  karpet  b.  karton (2 lembar) c.  kertas kado (5 lembar) d.  mata itik e.   perekat kain f. 

selang kecil

g.  lak ban h.  tampar plastic i. 

kertas manila

 j. 

lem kastol

k.  lem lilin l. 

double tape

m.  kain flannel n.  mata kocak o.  tali pita

2. Alat a.  gunting  b.  Penggaris c.  Pensil d.  Penghapus e.  Cutter

3. Ongkos Laminating 4. Ongkos Print

9

 

BAB IV PEMBUATAN A. Tenaga dan Waktu 1. Tenaga Pelaksana 2 orang. 2. Waktu yang dibutuhkan 3 hari. B. Langkah Pembuatan a. Membuat Membuat Papan Flanel 1.  Menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan. 2.  Memotong kertas karton dengan panjang 100cm dan lebar 75cm. 3.  Memotong karpet sesuai dengan ukuran kardus yang telah dipotong. 4.  Melapisi kardus dengan menggunakan kertas kado. 5.  Karpet direkatkan pada kardus dengan mengunakan lem. 6.  Melapisi semua tepi papan flannel dengan menggunakan lak ban. 7.  Melubangi salah satu sisi papan flannel yang ukurannya 75cm sebanyak 2 lubang, jarak antar lubang disesuaikan. 8.  Memasang dua buah mata itik pada lubang yang telah dibuat. 9.  Memasukkan tampar plastic ke dalam selang, lalu memasangnya pada lubang yang telah dipasang mata itik dengan mengikat ujung-ujungnya sehingga tali tersebut dapat berfungsi sebagai penjinjing. 10.Memasang perekat kain pada sudut-sudut papan yang memiliki sisi karpet. 11.membuat pola hiasan dari kertas asturo atau kain flannel dengan bentuk sesuai selera. 12. memotong pola hiasan tersebut. 13.menempelkan hiasan yang telah dipotong pada papan flannel.  b. Membuat Bahan Ajar 1.  Menyiapkan beberapa gambar materi ajar. 2.  Mengeprint gambar materi ajar. 3.  Melaminating gambar yang sudah dibuat agar tidak mudah rusak. 4.  Memasang perekat kain pada bagian belakang gambar yang sudah dilaminating dengan cara mengelemnya. 5.  Membuat tempat penyimpanan gambar dari kertas kado.

10

 

BAB V PEMANFAATAN A. Perlakuan Media Media papan flannel digunakan secara klasikal B. Langkah-Langkah Penggunaan (sertai foto media yang sudah jadi ) 1. Sebelum Media Digunakan a. salam  b. doa c. presensi d. advance organizer Guru meletakkan media papan flannel didepan kelas, lalu guru bertanya kepada siswa, “Anak -anak, -anak, setiap hari kita makan tiga kali sehari, nah siapa yang tahu mengapa kita memerlukan makanan?lalu apa bagian tubuh apa saja yang kita gunakan untuk makan?” makan?”   e. Informasi materi “Anak -anak, -anak, hari ini kita akan belajar mengenai alat pencernaan pada manusia.”   manusia.” d. Informasi Tujuan “Anak -anak, -anak, setelah belajar mengenai alat pencernaan pada manusia, diharapkan kalian dapat mengidentifikasi apa saja alat pencernaan pada manusia itu, dan apa masing-maisng fungsi dari alat tersebut, serta  bagaimana proses dari pencernaan itu sehingga nanti kalian dapat menjaga menja ga alat pencernaan kalian agar tidak mudah sakit.”  sakit.”   2. Selama Media Digunakan a. Media papan flannel dipersiapkan dan diletakkan didepan kelas.  b. Siswa mengamati gambar pada papan flannel yang telah disiapkan guru. c. Siswa memerhatikan penjelasan sekilas dari guru mengenai alat  pencernaan pada manusia. d. Dengan mengamati gambar mengenai alat pencernaan pada papan flannel yang telah disediakan guru, secara berkelompok siswa

11

 

mendiskusikan mengenai alat pencernaan, fungsi masing-masing alat  pencernaan serta proses pencernaan pada manusia. e.

Setiap

kelompok

mempresentasikan

hasil

diskusinya

dengan

ditanggapi dari kelompok lain. f. Siswa menerima penguatan materi dari guru. 3. Setelah Media Digunakan a.  Kesimpulan Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari,

“Anak -anak, -anak, apa yang bisa kalian simpulkan dari

 pembelajaran hari ini? ”  b.  Umpan balik Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan

materi yang belum

dimengerti. c.  Evaluasi Siswa mengerjakan soal evaluasi yang dibagikan guru dan dikumpulkan . d.  Refleksi Siswa diberi kesempatan untuk mengungkapkan kesan-kesan dari  pembelajaran yang telah tel ah dilakukan, “Anak -anak, -anak, bagaimanakah kesankesan kalian selama proses pembelajaran hari ini? Apakah proses  pembelajaean hari ini menarik?”  menarik?”  e.  Tindak lanjut Guru menyampaikan pesan moral yang berkaitan dengan materi yang dipelajari, “Anak-anak, “Anak-anak, setelah kita memepelajari mengenai alat-alat  pencernaan yang kita miliki, kita jadi tahu bahwa masing-masing alat  pencernaan memiliki fungsi yang sangat penting. Jika salah satu alat  pencernaan kita mengalami gangguan maka proses pencernaan di dalam tubuh tidak dapat berjalan lancer. Oleh karena itu, kita harus menjaga alat pencernaan kita, salah satunya dengan makan teratur dan makan makanan yang sehat.”  sehat.”  f. Penutup

12

 

“Anak -anak, -anak, demikian pembelajaran hari ini. Semoga pembelajaran hari ini bermanfaat bagi kalian. Sebelum pulang marilah kita berdoa terlebih dahulu”.   dahulu”.

13

 

LAMPIRAN ( berisi  berisi dokumentasi selama proses pembuatan/ hal-hal lain yang berkaitan. Boleh ada boleh tidak )

14