Continguts Avaluació Final (1r ESO)
May 16, 2019 | Author: lamirandaep5 | Category: N/A
Short Description
Download Continguts Avaluació Final (1r ESO)...
Description
Institució La Miranda Avaluació
Continguts 1r d’ESO. 3a
Continguts d’Educació Secundària Obligatòria O bligatòria Nivell: 1r d’ESO - 3a Avaluació
Equip docent de 1r d’ESO
Equip docent de 1r d’ESO 1
Institució La Miranda Avaluació
Continguts 1r d’ESO. 3a
1r ESO Exàmens Avaluació Final 8/6/09 (dilluns) Examen:
LLENGUA CAT CATALANA
Exam Examen en:: LLEN LLENGU GUA A ANGL ANGLESA ESA 9/6/09 (dimarts) Examen: SCIENCE Exam Examen en:: MATE MATEMÀ MÀTI TIQU QUES ES 10/6/09 (dimecres) Examen:
NATURALS
11/6/09 (dijous) Exam Examen en:: LLEN LLENGU GUA A CAST CASTEL ELLAN LANA A Examen:
MÚSICA
12/6/09 (divendres) Exam Examen en:: LLEN LLENGU GUA A FR FRANCE ANCESA SA Examen:
TECNOLOGIA
15/6/09 (dilluns) Exam Exame en: SOCI SOCIAL ALS S Equip docent de 1r d’ESO 2
Institució La Miranda Avaluació
Continguts 1r d’ESO. 3a
LLENGUA CATALANA CONTINGUTS 3ªAVALUACIÓ CURS 2008-2009 VOCABULARI
Saber el significat i fer frases significatives amb les següents paraules subratllades de les lectures.
•
En va, va, en enta taba bana nat, t, ba baja jana nada da,, esbr esbrin inar ar,, cau, cau, et etíl ílic ica, a, llodrigue llodriguera, ra, angoixa, angoixa, minvada, minvada, esmicol esmicolar ar,, recel, paròdia, paròdia, oncologia, dècada, estrambòtic, fusionar-se, proesa, similar, llar, vocació, propícia, aviram, apotecari, esquerp, malcarat, fema femarr, farr farrat atge ge,, ba baci cina na,, pa para rany ny,, frug frugal alit itat at,, mena menarr-lo los, s, fuetades, adulador, balandre, despit, drassana i vianda. Preguntes tipus: Conceptes 1. De Defin fineix eix aques aquestes tes para paraule ules: s: bajanada: etílica: Procediments 2. Fes frases frases on quedi molt clar clar el significat significat d’aquestes d’aquestes paraul paraules: es: paròdia: estrambòtic: 3. Quines Quines paraules paraules de les treballa treballades des corres correspone ponen n a aquestes aquestes definicions: Especialitat mèdica que tracta els tumors: Malfiança, sospita:
ORTOGRAFIA
TEMA 1 Els dígrafs La síl·laba Els diftongs El hiat TEMA 2 La vocal neutra TEMA 3 Les vocals o/u àtones TEMA 4 L’accentuació Els accents diacrítics La dièresi Equip docent de 1r d’ESO 3
Institució La Miranda Avaluació
Continguts 1r d’ESO. 3a
TEMA 5 L’apòstrof Les contraccions TEMA 6 Les grafies b/v TEMA 7 La essa sonora La essa sorda TEMA 8 Les grafies g/j Les grafies x/ix Les grafies tx/-ig TEMA 9 Les grafies m/n La grafia l·l La grafia r La grafia h Preguntes tipus Conceptes 1. Dues lletres amb un únic so es diu: 2.
[∂ ] es pot representar per les lletres, en quines posicions:
3. [u ] es pot representar per les lletres, en quines posicions:
diftong ? 4. Què és un diftong? 5. Quan apostrofem un article determinat? 6. Escriu les contraccions lingüístiques i com estan formades. 7. Explica el significat d’aquestes parelles parelles de paraules que porten
accent diacrític: diacrític: • És: • Es: • Ós: • Os: 8. El so [b] es pot representar amb dues grafies, quines? 9. S’escriu nv, nv, excepte:
10. En paraules de la mateixa família amb quina lletra alterna la v? v? 11. Escriu l’esquema de la essa sorda i la essa sonora. sonora.
s’escriu j?? 12. Davant de quines vocals s’escriu j Equip docent de 1r d’ESO 4
Institució La Miranda Avaluació
Continguts 1r d’ESO. 3a
escrivim je?? 13. Normalment s’escriu ge, però quan escrivim je simple? I la erra múltiple? múltiple? 14. Amb quines grafies es representa la erra simple? 15. A és una:______________, una:______________, ah una:_______________ una:_______________ i ha un: ____________
Procediments 1. Separa les síl·labes d’aquestes paraules, i digues si són Agudes (A), Planes (P) o Esdrúixoles (E): Passejada: assenyalar: perruquer: aurora: besavi:
vosaltres: innocent: renoi: teologia: caixer:
2. Divide Divideix ix en síl·la síl·labes bes corre correcta ctame ment nt aquest aquestes es paraules, paraules, que no sempre estan ben dividides: dividides: re-i-na ……………… Nú-ria …………...…. …………...….cui-na cui-na …………….. joi-a joi-a ……………. deu-en ………………. ……………….ve-ïna ve-ïna …………...….. …………...…..vi-u-re vi-u-re …………….. ……………..qu-o-ta qu-o-ta ………… ….. cin-qu-an-ta ……….… ……….…tele-vi-sitele-vi-si- ó ……….… ……….…se-gü-ent se-gü-ent ……….... ………....fre-qü-ent fre-qü-ent …..… ….. 3. Posa osa l’accent a les paraules que en necessitin: Tota aquesta historia em feia mal de cap.
– –
En aquella benzinera, l’horari es diari i de cap de setmana.
–
La seva actitud reflectia el compromis que havia adquirit amb la Sonia.
–
La fruita que m’agrada mes es el melo, pero tambe m’agraden molt els pressecs.
4. Compr Comprova ova si aques aquests ts mots han de dur accent o no i classifica’ls segons la posició de la síl·laba tònica: fluor dioptria
elit futbol atmosfera olimpiada Aguts
Equip docent de 1r d’ESO 5
medul·la
reptil
textil
atmosfera
missil
aureola
Plans
Esdrúixols
Institució La Miranda Avaluació
Continguts 1r d’ESO. 3a
5. Escriu dièresi i /o accent a les següents paraules si necessiten:
Paraigues Paraigues – quocient – aguila - maquina – aquifer – oida – heroina heroina – peu – peuc – oida – feina – cloisa – pais – paisos – influint – influit – influir i nfluir – influiria – influia 6. Escriu els articles el, la o l’. l’.
__ horari ___ univers ___ iode ___ ull ___ oliva ___ humitat ___ oferta ___ imatge ___ Isabel ___ infermeria ___ ambulància ___ orella ___ iaia 7. Omple els buits amb les formes al, del, pel . Utilitza totes les formes contractes o, si cal, c al, separa preposicions i articles: –
Parlava ............ treball ........... pare mentre passejàvem ........... jardí.
–
El fill ........... porter ha donat una carta ........... seva mare i un paquet ........... seu pare.
–
L’expedició estrangera arribarà ........... vols de Sant Joan ........... cim més alt ........... continent.
8. Omple els els buits amb els els possessius que falten: –
Si la ........... germana no ens pot acompanyar ja ho farà el ........... germà.
–
Les ........... amigues no poden venir a sopar sop ar perquè els ........... fills estan malalts.
–
Vosaltres procureu pels ................. problemes que els ........... ........... ja ja me’ls soluciono jo.
–
La ............ mare escriu les ........... memòries, i parlarà de moltes coses de la ........... vida.
9. Retorna els accents que manquen a aquestes frases: –
Oi que aquell xicot tan net i polit es el teu net?
Equip docent de 1r d’ESO 6
Institució La Miranda Avaluació
Continguts 1r d’ESO. 3a
–
Aquesta tassa de te te mes d’un pel a mes a mes.
–
Ves per on. Si soc de les dones mes famoses del mon, no se per que no em dones la ma.
–
El meu be no esta gaire be. Aquell os que l’empaitava el va fer caure i es va trencar un os.
10.Completa amb a o e : Un dia lliur__ La mà esquerr__ Noia jov__
una plaça enorm__ una llet agr__ una persona ambl__ pa tendr__ color negr__ camisa ampl__
11. Completa amb e o a i escriu el primitiu d’aquestes d ’aquestes paraules: paraules: encad_na ..................... r ..................... p_leta
t_ulada
..................... ser_nor
tr_nquem
..................... rasp_llada
m_neta
.....................
el_ctricista ..................... estr_nyesa
oc_llarie
.....................
p_ixatera
b_rb_ria
..................... _mplada
record_tor ..................... i acons_llar .....................
..................... am_ricà ..................... f_rr_t_ria
t_ulell
..................... c_ndrós
c_rrossa
..................... pag_sia
................... . ................... . ................... . ................... . ................... . ................... . ................... .
12. Completa amb o o u : Objecti__ Trib__ Gitan__
flonj__ lavab__
individ__ trofe__
zer__
muscl___
13. Escriu les vocals que faltin en el següent text: •
Un poet.... poet.... és un artist.... artist.... de l’idiom.... l’idiom....
•
Com que té febr.... febr ....,, s’entreté a casa amb un llibr.... llibr .... i una joguin.... joguin....
Equip docent de 1r d’ESO 7
Institució La Miranda Avaluació
Continguts 1r d’ESO. 3a
•
Amb el nou cotx.... cotx....,, faig una vida de nòmad.... nòmad.... per la superfíci.... superfíci .... del nostre país.
•
La mar.... mar.... és oficinist.... oficinist.... i el par.... par.... és mestr.... mestr.... en una class.... class.... d’educació primària.
•
Una mòmi mòmi.... no és pas pas un monst onstrr.... ....,, sinó sinó una una pers person on.... .... de l’espèci.... l’espèci.... humana que ha estat dissecada.
14. Fes el plural d’aquestes frases: La caça de la foca és un acte desagradable. ______________________________________ __________________________________________________________ _________________________ _____ El proper curs aniré amb la meva amiga a classe i estudiaré la roca, el peix i la platja. ______________________________________ __________________________________________________________ ________________________ ____ L’àrbitre va treure una tarja taronja a un jugador marroquí. ______________________________________ __________________________________________________________ ________________________ ____ El virus del veí afecta el fetge, ha de beure molta aigua. ______________________________________ __________________________________________________________ ________________________ ____ La taronja amarga deixa la boca fresca. 16. Completa amb b o v:
Po__ació a__orrir Ta__erna a__i
e__olicar
re__entar
no__etat nú__ol
automò__il sa__i ad__ocat
17. Completa amb s, ss: ss:
Ca__ola pa__adís
__abó
mestre__a di_abte
18. Completa amb g, j :
Barre__a ob__ecte
ti__a fu__ir de__ú
19. Completa amb tg, tj o tx: tx:
Pla__a forma__e lle__esa
esqui__
despa__
go__ern __erruga
pe__eta
pi__ama mi m issa__e
cal cal__
a__e
de__è
frà__il lle__a
20. Digues si les següents paraules tenen el so de la essa sorda [s o de la essa sonora [z. [z. consell onze ocell zebra classe resum calçat dissabte causa segell colze feliç cassola braç cançó anglesa brusa 21. Escriu una oració on surtin 5 paraules amb l·l. l·l.
MORFOSINTAXI Equip docent de 1r d’ESO 8
Institució La Miranda Avaluació
Continguts 1r d’ESO. 3a
TEMA 1 L’oració simple. Oracions Impersonals. Subjecte El·líptic. Les modalitats de l’oració. TEMA 2 Els sintagmes. El sintagma Nominal. El sintagma Verbal. El sintagma Preposicional. El sintagma Adjectival. El sintagma Adverbial. TEMA 3 El substantiu. Gènere i nombre. TEMA 4 L’adjectiu. Gènere i nombre. nombr e. TEMA 5 Els determinants Determinants o pronoms? Tipus de determinants determinants TEMA 6 Els pronoms Els pronoms personals TEMA 7 El Verb (pàg. 189) Saber la conjugació verbal TEMA 8 Els adverbis Tipus: de manera, de lloc, de quantitat, de temps, de negació, afirmació i dubte. TEMA 9 Les preposicions Les conjuncions Preguntes tipus: Conceptes 1. Què és el que no té una oració impersonal? impersonal? 2. Quan a una oració no apareix el subjecte però se sobreentén, diem 3. 4. 5. 6.
que el subjecte és: Les oracions es classifiquen en 4 modalitats, modalitats, quines? Defineix Sintagma Nominal: Nominal: Escriu quines estructures gramaticals poden fer de Complement del Nom: Escriu 5 tipus de Complements Verbals: Verbals:
Equip docent de 1r d’ESO 9
Institució La Miranda Avaluació
Continguts 1r d’ESO. 3a
determinants possessius: possessius: 7. Escriu 5 determinants 8. Defineix les següents categories gramaticals:
• Pronom: • Adverbi: • Conjunció: • Preposició: Preposició : 9. Conjuga el present de subjuntiu del verb dibuixar. 10. Quins tipus de veu podem diferenciar com a propietats del verb? verb? 11. Escriu els tipus d’adverbis: d’adverbis: 12. Escriu tres adverbis de quantitat: 13. De quins tipus poden ser les preposicions? preposicions? Escriu 3 exemples de
cada. 14. Escriu 4 conjuncions: conjuncions :
Procediments 1. Analitza les següents formes verbals: verbals: Haguérem regat: Havia canviat: He aprovat: Hagi rebut: 2. Completa el quadre amb la 1ª persona del singular del present: present: infinitiu
indicatiu
subjuntiu
condicional
imperatiu
prendre
.................
.................
.................
.................
jugar
.................
.................
.................
.................
sortir
.................
.................
.................
.................
voler
.................
.................
.................
.................
3. Omple els els buits amb les les formes verbals adients: –
Si ................ (2a person persona a pres present ent d’indi d’indicat catiu iu escollir ) bé en trauràs profit.
–
Abans de fregir les patates les .............. (1a persona present d’indicatiu bullir ) perquè quedin més toves.
–
No et ................. (2a persona present de subjuntiu contradir ) quan et pregunto sobre la immigració.
–
Respon a les preguntes que et faig i no t’......................... t’ ......................... (2a persona present de subjuntiu esmunyir ). ).
4. Completa les següents frases amb els verbs que hi manquen, en les formes que t’indiquem: Equip docent de 1r d’ESO 10
Institució La Miranda Avaluació
Continguts 1r d’ESO. 3a
–
Quan em .................. (2a. p. pl. dir ) la veritat .................. (2a. p. pl. entendre ) per què us he.... he....... ...... ...... ...... ..... .. (parti (particip cipii respondre ) d’aquesta manera.
–
Ha .................. (participi vendre) el cotxe i s’ha .................. (participi despendre) de tots els béns. S’ha .................. (participi beure) l’enteniment.
–
Quan .................. (2a. p. pl. resoldre ) bé aquest problema, haureu haureu .................. (participi entendre ) la lliçó i no hi haurà cap .................. .................. (participi suspendre).
5. Del següe güent text encer ncerccla les les prepos preposici icions ons i subratlla les conjuncions: conjuncions : El llop és un animal que té l’aspecte d’un gos de grans dimensions, amb les potes llargues i fortes. El seu aspecte extern varia tant pel que fa a la mida com al pelatge, que normalment va del castany grisós al castany vermellós. De llops se’n troben a l’Amèrica del Nord, a l’Àsia i a Europa. 6. Fes concordar els subjectes que apareixen en aquest text de M. A. Els déus déus inac inacce cess ssib ible les s) amb els seus predicats Riera (Els corresponents: El nombre de famílies que ................. (integrar ) el poble era, si fa no fa, equiparable al dels dies de l’any. D’aquesta circumstància i del meu propòsit mai abandonat de dedicar un fragment de cada jornada a visitar-ne una, se’n derivà, amb l’ajut de tan curiosa coincidència numèrica, l’establiment permetre) mantenir de Nadal a Nadal, d’un cicle rotatiu que em ................. ( permetre amb totes aquelles famílies, un règim de visites de les quals ................. (treure ) contactes més ferms i aclaridors que els que eren simple resultat bé de la seva concurrència per la parròquia, bé d’alguna visita ocasional que em ................. (fer ) a la rectoria, o del meu esment per evitar que per raons poder ) perd de mala malalt ltia ia algú algú ................. ( poder perdre re l’hà l’hàbi bitt de freq freqüe üent ntar ar els els sagraments. 7. Completa les frases amb la forma adient del verb que hi ha entre parèntesis: L’àvia no vol que jo ........................................ (jugar) a fora quan plou. –Quan ........................................ (acabar) els exercicis, podreu sortir al pati. –
Equip docent de 1r d’ESO 11
Institució La Miranda Avaluació
Continguts 1r d’ESO. 3a
M’agradaria que tant tu com ella ........................................ (parlar) més baixet. –El mestre demana a l’Aina que ........................................ (trucar) als seus pares. –Si no ........................................ (tardar) tant a fer la maleta, no hauríem perdut l’avió. –
8. Fes una oració amb les següents paraules: • Tant: • Tan: • Gaire bé: • Gairebé: • Quant: • Quan: 9. Analitza morfosintàcticament: Per Sant Joan els nois del barri tiren petards al carrer Avui a l’escola hem treballat els exercicis de llengua 10.Subratlla d’aquest text els determinants que hi trobis: El diab diable le o dimo dimoni ni és un pers person onat atge ge imag imagin inar arii que que ha conv convis iscu cutt durant centenars d'anys entre nosaltres en les expressions culturals i populars més diverses. És burlesc, malcarat, sorollós, etc., però, a la vegada també és alegre i inofensiu. Trobem el diable com a personatge central de llegendes, refranys i festes populars, i també en expressions col·loquials com ara: "ser un pobre diable", per referir-se a un home infe infeli liç, ç, o “dim “dimon oni” i” per per anom anomen enar ar de mane manera ra afec afectuo tuosa sa un infa infant nt entremaliat. D’altra banda, diverses llegendes catalanes expliquen que el diable va construir determinats ponts de Catalunya, que són coneguts amb el nom de "Pont del Diable". Aquestes llegendes devien sorgir a causa de l'admiració que provocaven antigament aquestes imponents obres arquitectòniques d'origen romà. Tanmateix, Tanmateix, el diable aconsegueix la seva seva màxi màxima ma expr expres essi sió ó popu popula larr en les les fest festes es major majors, s, en què, què, juntament amb altres personatges, participa en cercaviles, correfocs, processons i en el tradicional ball de d e diables. 11. Classifica els determinants del requadre dins la segona taula: meu, aquest, nostra, aquelles, llurs, seves, el, algun, poc, bastant, primer, les, meves, aquells, massa, mitja, vostres, mateix, els, un, teu.
Article
Demostrati
4. LÈXIC Equip docent de 1r d’ESO 12
Possessiu
Numeral
Quantitat
Indefinit
Institució La Miranda Avaluació
Continguts 1r d’ESO. 3a
TEMA 1 La definició TEMA 2 Els camps semàntics. Hiperònims i hipònims. TEMA 3 Els sinònims. Tipus de sinonímia TEMA 4 Els antònims. TEMA 5 Els mots compostos. La composició. TEMA 6 Els derivats: lexema i afixos La formació de derivats TEMA 7 Els derivats: sufixos més importants TEMA 8 Les frases fetes i les locucions TEMA 9 Les onomatopeies Les interjeccions Preguntes tipus: Conceptes 1. Què és un Camp Semàntic? Semàntic? D’un camp semàntic com es diu la paraula general: I com es diuen les l es paraules menys amples que estan a dins de la general? 2. Les paraules que es volen definir en un diccionari s’anomenen: I van marcades en: 3. En què consisteix la composició? composició ? 4. Quan dues paraules són sinònimes? sinònimes ? Escriu els dos tipus de sinonímia que hi ha. 5. Explica els tipus d’afixos que hi ha: 6. Què és una locució? locució? 7. Quina és la diferència més general entre locució i frase feta? feta? 8. Com es diuen els mots que, mitjançant la imitació fonètica, fonètica , suggereixen suggereixen o pretenen suggerir allò que volen designar? 9. A quin tipus de categoria gramatical corresponen corresponen a una oració exclamativa? exclamativa ? Equip docent de 1r d’ESO 13
Institució La Miranda Avaluació
Continguts 1r d’ESO. 3a
Procediments 1.Aparella els antònims de les dues columnes: a. b. c. d. e. f. g. h.
Golafre Penetrable Mobilitat final Endreçat Retorn Qualitat Perfum
pudor
impenetrable desendreçat tornada començament defecte immobilitat desganat
2.Escriu 2 paraules compostes que segueixin les següents estructures: • Verb + substantiu: • Substantiu + substantiu: • Adjectiu + substantiu: 3. Busca el primitiu d’aquestes paraules i assenyala la vocal que n’ha desaparegut. Finestró: Cuiner: Racista: Pedrera: Cellut: Paller: Forçut: Mandrós: 4.Afegeix als mots següents un sufix que indiqui objecte: peix: cendra: joia: llibre: sal: 5.Fes una oració amb les següents frases fetes o locucions: locucions : • Sang freda: • Canviar la pesseta: • Suar la cansalada: 6.Escriu què volen dir les següents interjeccions: interjeccions:
• Renoi!: • Som-hi! • Para el carro!: 7.Escriu un sinònim per a aquests mots: • Pesat: • Assumpte: • Trampa: • Cultivar: 5. LITERATURA Equip docent de 1r d’ESO 14
Institució La Miranda Avaluació
Continguts 1r d’ESO. 3a
TEMA 1 Els gèneres literaris. (Esquema llibreta) La narrativa TEMA 2 La poesia TEMA 3 Els gèneres teatrals TEMA 4 L’entrevista TEMA 5 Els gèneres informatius TEMA 6 Els gèneres periodístics informatius: la notícia TEMA 7 La descripció TEMA 8 El text teatral TEMA 9 La literatura memorialística Preguntes tipus: Conceptes 1. Quins són els tres gèneres literaris? literaris? 2. Com poden ser les preguntes a les entrevistes? entrevistes? 3. Característiques Característiques de la Dramàtica. Dramàtica . 4. Escriu els tres gèneres teatrals bàsics: 5. Un text teatral es divideix en ______________ i aquests en
_____________ 6. Expl Explic ica a els els dife difere rent ntss recursos que es poden
reportatges escrits. escrits.
fer servir als
Procediments 1. Indica a quin quin gènere gènere literar literarii pertanyen pertanyen els els següents següents textos: textos: personal. 2. Escriu una pàgina del teu diari personal. 3. Fes una descripció d’aquest personatge. 4. Indica les parts d’una notícia. notícia . Equip docent de 1r d’ESO 15
Institució La Miranda Avaluació
Continguts 1r d’ESO. 3a
CONTENIDOS EVALUACIÓN EVALUACIÓN FINAL LENGUA CASTELLANA VOCABULARIO
• Saber el significado y hacer frases significativas con las palabras
trabajadas en las lecturas, de los temas 1 al 12. Regoc egocij ijo, o, atav atavia iar, r, jovi jovial al,, cler cleric ical al,, balb balbuc ucea ear, r, arpó arpón, n, agr agregar egar,, saga sagaz, z, pers perspi pica caci cia, a, atur aturdi dido do,, into intoxi xica cant nte, e, espeta espetar, r, agrest agreste, e, risco, risco, lángui lánguida, da, mutuo, mutuo, medita meditar, r, de veras, súbitamente, aferrar, tirano, heroico, horrísono, erguido, álamo, pardo, yugo, mísera, espectro, purgar, yert yerto, o, cába cábala las, s, prof profét étic ico, o, furt furtiv ivo, o, plei pleito to,, sole solemn mne e y báculo.
Preguntas tipo:
1. Haz frases significativas con las siguientes palabras:
• Súbitamente: • De veras: • Erguido: • Yerto: 2. Escribe las palabras significados: Fantasma: Serio, formal: Alegría:
que
corresponden
a
los
siguientes
LITERATURA
• Qué es la literatura. • Los géneros literarios La Narrativa Lírica Dramática • Las leyendas • El mito. • El cuento. • Las fábulas • El texto lírico. Análisis métrico. • Estrofas de cuatro versos: cuarteto, serventesio, redondilla, cuarteta y copla. • El soneto. o o o
Preguntas tipo:
• Escrib Escribe e un esque esquema ma donde donde se expliq expliquen uen los difer diferent entes es géner géneros os literarios. Equip docent de 1r d’ESO 16
Institució La Miranda Avaluació
Continguts 1r d’ESO. 3a
• Identifica a qué género literario pertenece diferentes textos. • Realiza un análisis métrico del siguiente poema, ¿qué tipo de estrofa es?
GRAMÁTICA
1. Los Sustan Sustantivos tivos:: clases, clases, géner género o y número número.. 2. El Adjetiv Adjetivo o Calificati Calificativo: vo: género género,, número número y grados. grados. 3. Los Adjetivos Adjetivos Determi Determinati nativos: vos: demostrati demostrativos, vos, posesivos, posesivos, numerale numeraless e indefinidos 4. Los Pronomb Pronombres res:: personales, personales, demostrativ demostrativos, os, posesivos, posesivos, numerale numeraless e indefinidos 5. Los Los verbos verbos:: conjugac conjugación ión verba verbal. l. 6. Los adverbios: lugar, tiempo, modo, cantidad, afirmación y negación. 7. Las preposic preposiciones iones y las las conjuncio conjunciones. nes. 8. Las Las interj interjec ecci cion ones es.. 9. La fam famil ilia ia léx léxic ica. a. 10.Los lexemas y morfemas. 11.Mecanismos de formación de palabras: derivación y composición. 12.El sujeto y el predicado. 13.El sintagma nominal y el sintagma verbal. 14.La localización del sujeto. 15.Los complementos del verbo. 16.Análisis morfosintáctico. morfosintáctico. Preguntas tipo:
1. 1. Localizar en un texto los sustantivos, adjetivos, determinantes, verbos, adverbios, pronombres, conjunciones y preposiciones. 2. 2. Conjugar Conjugar un tiempo tiempo verbal de los verbos verbos del final del libro. 3. 3. Analizar Analizar las formas formas verbales, verbales, decir el infinitivo infinitivo del verbo, la conjugación, la persona el número, el tiempo y el modo. 4. 4. Indi Indica carr a qué qué cate catego gorí ría a gram gramat atic ical al corr corres espo pond nden en unas unas palabras dentro de un texto. 5. 4. Analizar Analizar morfosintá morfosintáctic cticamen amente te una oración. oración. 6. ORTOGRAFÍA 1. Las Sílabas: Sílabas: sílabas sílabas átonas átonas y tónica tónica de una palabra. palabra. Palabra Palabrass Agudas, Agudas, Llanas y Esdrújulas. Diptongos e hiatos. 2. Reglas eglas de de acen acentua tuació ción. n. Equip docent de 1r d’ESO 17
Institució La Miranda Avaluació
3. Uso Uso de las las letra letrass C, QU, QU, K, K, C y Z. Z. 4. El uso de la letra h. 5. Uso de las letras b y v. 6. El uso de las letras g y j. 7. Las Las let letra rass y, y, ll. ll. 8. La letra x. 9. Dicta ictado doss.
Equip docent de 1r d’ESO 18
Continguts 1r d’ESO. 3a
Institució La Miranda Avaluació
Continguts 1r d’ESO. 3a
Preguntas tipo:
1. Clasi lasiffica icar palab abra ras s en Ag Agud udas as,, Llan lanas y Esdrú sdrúju jullas. as. Acentuarlas correctamente. Separación de sílabas. Marcar los diptongos e hiatos. 2. Dicta ctado. COMPRENSIÓN LECTORA
Dado un texto, se formularán unas preguntas donde se demuestre el nivel de comprens c omprensión. ión.
EJEMPLO DE MODELO DE EXAMEN Completa las siguientes oraciones con estas palabras o derivadas de ellas. Lánguido – mutuo – meditar – súbito – erguido – tirano – pardo – yugo – urdir - mísero
• _________ profundamente profundamente y encontré la solución. • Su apariencia era _________, pobre. • Tenían un respeto _________ entre ellos. • Se rompió el _________ que unía los bueyes. • _________ se oyó una explosión. • Tienes que caminar _________ • Fueron Fueron unos _________ con esos animales. • Pasaban las horas _________, fue muy aburrido. • Era un color _________, marronoso. • _________ los hilos en el telar. Observa y lee atentamente el siguiente texto: La carta Había una mujer que tenía un niño precioso y un rey que tenía una niña que era muy bella. Pero resultó que el rey quería también tener un niño, así que fue a ver a la mujer y le dijo que se lo diera, y la mujer, claro, se negó. El rey se puso furioso y lo primero que hizo al volver al palacio fue decir que matara mataran n a todos todos los niños; niños; y la mujer, mujer, que se enter enteró, ó, cogió a su hijo, lo Equip docent de 1r d’ESO 19
Institució La Miranda Avaluació
Continguts 1r d’ESO. 3a
metió en una cestita de mimbre disimulada con unos ramajes y lo echó al río para que los guardias del rey no lo encontraran. Y allá se fue río abajo hasta hasta que encalló encalló en la orilla de un molino. Los molineros molineros fueron fueron a ver y como como era era un niño niño les dio mucha mucha pena dejar dejarlo lo seguir seguir la corrie corriente nte y se lo quedaron. Y el niño se fue criando con ellos. Un día, el rey, que estaba recorriendo recorriendo sus tierras, llegó hasta el molino y salieron los molineros con su hijo a recibirlo; en cuanto lo vio, reconoció al niño. Entonces le dio una carta y le dijo que era para la princesa y que fuera él mismo a entregársela. El chico dijo que iría y en seguida se puso en camino mientras el rey continuaba su visita por esa y por otras tierras que tenía. La primera noche que pasó el chico, estando de camino, fue en casa de unos unos ladro ladrones nes,, pero pero él no lo sabía sabía.. Se echó echó a dormir dormir tan tranqu tranquilo ilo y, aprovechando su sueño, los ladrones le robaron la carta y la abrieron: entonces vieron que en ella ponía que mataran al que la llevaba en cuanto llegase a palacio. Los ladrones, al ver esto, le cambiaron la carta por otra sin que él se diera cuenta, y en esta se decía que el portador portador debería casarse casarse con la princesa. Al día siguiente, el chico llegó a palacio, entregó la carta y, como era una orden del rey, pues se casó con la princesa. J. M.ª G UELBENZU Cuentos populares españoles, Siruela
Equip docent de 1r d’ESO 20
Institució La Miranda Avaluació
Continguts 1r d’ESO. 3a
Indi Indica ca a qué qué cate catego gorí ría a gram gramat atic ical al pe pert rten enec ecen en las las subrayadas:
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
pala pa labr bras as
Había: Precioso: Rey: Pero: El: Y: Y: Su: Abajo: Orilla: Mucha: Ellos: Hasta: Que: Era: Él: Otras: Primera: Tranquilo: Esta: Princesa:
Escribe los verbos, que están en forma no personal, del texto. ______________________________________ __________________________________________________________ _______________________________________ ___________________ ______________________________________ __________________________________________________________ _______________________________________ ___________________ ______________________________________ __________________________________________________________ _______________________________________ ___________________ ______________________________________ __________________________________________________________ _______________________ ___ Escribe los 5 sustantivos del texto, 3 adjetivos, 5 determinantes, 3 conjunciones y 5 preposiciones. ______________________________________ __________________________________________________________ _______________________________________ ___________________ ______________________________________ __________________________________________________________ _______________________________________ ___________________ ______________________________________ __________________________________________________________ _______________________________________ ___________________ ______________________________________ __________________________________________________________ _______________________ ___ Contesta las siguientes preguntas:
• La __________ __________ es el conjunto de palabras que comparten la misma raíz. • Los mitos pueden ser __________ o __________. • Los __________ son palabas que expresan expresan acciones.
Equip docent de 1r d’ESO
21
Institució La Miranda Avaluació
Continguts 1r d’ESO. 3a
• En prim primer er luga lugar, r, segu seguid idam amen ente te,, a cont contin inua uaci ción ón,, desp despué ués… s… son son palabras que reciben el nombre de __________. • Las __________ y las __________ son palabras invariables que sirven para relacionar unas palabras con otras. • Para formar palabras nuevas existe la __________ y la __________. • Los tres géneros literarios son: _______________, ____________ y ___________________. • La pala palabr bra a que que expr expres esa a una una cara caract cter erís ísti tica ca o una una cual cualid idad ad del del sustantivo es el ______________. • Cómo se llama al escrito añadido breve que aparece al final de una carta: __________. Lee Lee con con at aten enci ción ón cada cada pa pala labr bra, a, escr escrib ibe e si tien tiene e hiat hiato( o(s) s) y/o y/o diptongo(s) y luego sepárala en sílabas y escribe si son Agudas, Llanas o Esdrújulas. Audaz : Pianista: Cielo: Marea: Grúa: Geográfico: Universitario: Analiza morfosintácticamente la siguiente oración: Mañana actuará en Valencia una cantante catalana Conjuga el pretérito Anterior del verbo Cantar. Analiza la siguiente forma verbal: Ella habría vivido. Analiza el siguiente poema. El olímpico cisne de nieve Con el ágata rosa del pico Lustra el ala eucarística y breve Que abre al sol como un casto abanico. Rubén Darío Dictado Prueba Comprensión Lectora
Equip docent de 1r d’ESO
22
Institució La Miranda Avaluació
Continguts 1r d’ESO. 3a
1st ESO 3rd Term Term English Contents 2008-9 (Mr. (Mr. Alan Class) Grammar
• Comparative and superlative adjectives • Should and must • Present perfect: affirmative and negative • Present perfect: questions • a/ an, some and any • Indefinite pronouns • A lot of, much / many Vocabulary
• Crime • Physical descriptions • Sport • Health problems • Things for summer camp • Holiday problems Writing
• An interviwew • A class survey • Describing a summer festival FUNCTIONAL ENGLISH
• Signs and notices • Asking for permission • World of sport • Health information • Asking for and giving advice • Holiday information • Talking about preference
Question Type Equip docent de 1r d’ESO
23
Institució La Miranda Avaluació
Continguts 1r d’ESO. 3a
Concepts 1. Write the opinions. opinions. Use comparative comparative adjectives and than. than. 1. Cats / nice nice / dogs.____ dogs.________ _________ _________ _________ __________ ______ _ 2. Murder Murder / serious serious / theft. ________ _____________ __________ __________ __________ _____ 3. Cartoons Cartoons / good / music music programm programmes. es. ________ ____________ _________ ________ ___ 2. Complete the sentences. Use the superlative form of the adjectives in brackets. 1. In my village, village, _____________ (bad) (bad) crime is vandalism. 2. A thief stole __________________ (expensive) (expensive) computer from the shop. 3. Bansky is one of ________________ (good) graffiti artists in the world. 3. Complete the sentences using should or shouldn’t, must or mustn’t. 1. 2. 3. 4.
You _________________ _________________ tell the the police if you you see a robbery. robbery. You ________ ____________ ____ spray spray graff graffiti iti at school. school. You __________ ______________ ______ revise revise before before exams. exams. You ________ __________ __ (bring) (bring) money money to school school
4. Write sentences. Use the present perfect affirmative or negative. 1. John _____________ a lot of sports. (try √) 2. We ______________our homework. (do x) 3. Jenny ___________ on TV three times this year. (appear √) 4. They _________________ to France. (never, be x ) 5. Write questions using the present perfect, as in the example. you / ever / be/ to London? Have you ever been to London?
1. you/ / ever/ appear/ on TV? _________________________________ _________________________________ 2. Peter and James / write/ any books? __________________________ 3. they / try/ surfing? _________________________________________ _________________________________________ 4. Sarah / win / a competition? _________________________________ _________________________________ 6. Complete the questions and answers. Use a/ an, some or any. 1. Has Lisa Lisa got got ______ _________ ___ towel? towel? Yes, she’s got _________ beach towel. 2. Is she she taking taking _____ ________ _____ __ money money?? Yes, she’s got _________ money for a drink. 7. Write the words for health problems. 1. 2. 3. 4.
If you drink a lot of cola, you will get chatoms chea _______________ If you lie on the beach all day, you will get g et rubunsn ________________ rubunsn ________________ You should take an aspirin if you’ve got a dheachae ________________ dheachae ________________ Bob had an accident. Now he’s got a rokbne gel __________________ gel __________________
Equip docent de 1r d’ESO
24
Institució La Miranda Avaluació
Continguts 1r d’ESO. 3a
PROCEDURES 8. READING. Read the text and answer the questions. Example student’s book Page 69, 82, 84, and 86 9. LISTENING. Listen to the extracts and answer the questions. Example student’s book pages 72, 79, 92, and 94 10. WRITING. Examples in student’s book pages 85 and 95
Equip docent de 1r d’ESO
25
Institució La Miranda Avaluació
Continguts 1r d’ESO. 3a
1st ESO 3rd TERM ENGLISH CONTENTS 2008-9 Ready for PET _(Miss _(Miss Fina Class)
GRAMMAR
• • • • • • • • • • •
How + adjective Subject & object questions Whose? Modals: can, can’t, could, may Modals: may, might Modals: must, mustn’t Modals: should, shouldn’t Quantifiers: some, any + uncountable nouns Quantifiers: much, many, how much / many, more Quantifiers: a little, a few Quantifiers: all, most, none
VOCABULARY
• • • • • •
Food & drinks Cooking vocabulary Kitchen utilities Words about environment & nature Animals Words about hobbies and free time • Vocabulary about health • Entertainment: Entertainment: music & film • communication FUNCTIONS
• • • • • • •
Pet practice: speaking - describing pictures Notices Writing Writing formal and informal in formal letters and stories Personal information Recipes: Recipes: following instructions Sentence transformation: General grammar practice Talking about media, free time and health
QUESTIONS TYPE 1. Form questions with How + old, tall far, many, much, often.
1. _________ ____________ ___ did you stay in New Zealan Zealand? d? I stayed there there for years. years.
Equip docent de 1r d’ESO
26
Institució La Miranda Avaluació
Continguts 1r d’ESO. 3a
2. ____________ does does he read read a newspaper? newspaper? He reads reads one every day. day. 3. _________ ____________ ___ does does a single single room cost? It It costs € 45 45 a night. night. 4. ____________ were you when you first visited Britain? I was 18 when I went there. 2. Make subject & object questions with the words in brackets. 1. 2. 3. 4. 5.
(What/Robert/do/two (What/Robert/do/two days ago?) (What/happen?) (Who/Robert/call) (Who/Robert/meet/afterwards?) (What/they/do?)
3. Correc Correctt the the sentences sentences below below: 1. 2. 3. 4. 5.
Have you seen the Mario’s Mario’s watch? watch? That’s That’s the new comput computer er my my brother’ brother’s. s. Who’ Who’ss tha thatt bik bike? e? They are the cat’s cat’s my neighbo neighbour ur.. Those Those are are the the stude student’ nt’ss books. books.
4. Jane is preparing her shopping list. Form questions and answers with
some/any/no considering the list below. sugar apples rice bread tomatoes mineral water cucumbers
x + x x x +
+
1. Is there any sugar (sugar)? No, there is no sugar. No, there isn’t any sugar . 2. Are there any cucumbers (cucumbers)? Yes, there are some cucumbers. 3. Are there ____________ (apples)? ______________________________. ______________________________.
4. Is there _______________ (bread)? ______________________________. ______________________________. 5. Is there there _________ ______________ _______ (rice)? (rice)? _________ ______________ __________ __________ _________ ________. ____. Apart from from the grammar grammar and vocabulary vocabulary questions, you will find questions based on PET Reading, Writing Writing and Listening and Speaking practice. Writing: Writing: Write Write an answer to the question in this part. Write your answer in about 100 words on your answer sheet. This is part of a letter you receive from an English penfriend.
Equip docent de 1r d’ESO
27
Institució La Miranda Avaluació
Continguts 1r d’ESO. 3a
I’m planning to visit your country soon. Where should I go? I’m interested in history, beautiful scenery and anything you recommend.
Now write a letter to tell your penfriend about place to visit in your country. country. Reading: A few friends are all making travel plans and want to visit the website of a travel company, On the opposite page, there are descriptions of eight travel company websites. Decide which website would be the most suitable for the following people. For questions -, mark the correct correct letter on your answers sheet. List Li sten enin ing g: There are seven questions in this part. For each question there are there options and a short recording. Choose the correct answer.
Equip docent de 1r d’ESO
28
Institució La Miranda Avaluació
1. Where Where did the man man leave leave his his sungla sunglasses? sses? A. In the the car car B. In a res resta taur uran antt C. In a sh shop 2. Wher Where e will will they they go on holi holiday day?? A. Italy B. Norway C. Israel 3. What What are are they they clea cleanin ning? g? A. Bike B. Car C. Scooter 4. What What will will they they eat eat at the picn picnic? ic? A. Chicken B. Sand Sandwi wich ches es C. Salad 5. What subje subject ct will will the class class do first first this this morning morning?? A. French B. Art C. Comp Comput uter er scie scienc nce e
Continguts 1r d’ESO. 3a
Institució La Miranda Avaluació
Continguts 1r d’ESO. 3a
Continguts Matemàtiques 3a Av. Av. 1r ESO
SISTEMES DE MESURA
-
Unitats de mesura Unit Unitat atss de de cap capac acit itat at i mass massa. a. Unit Unitat atss de lon longitu gitudd. Unit Unitat atss de de su superf perfíc ície ie.. Unitats de volum. Relaci Relacióó entr entree unit unitats ats de volu volum m i de capaci capacitat tat..
LONGITUDS I ÀREES
-
Perí Períme metr tree de fig figur ures es pla plane nes. s. Teore eorema ma de Pi Pitàgo tàgore ress. Àrea Àrea d’un d’unaa supe superf rfíc ície ie.. Àrea Àrea del del rec recta tang ngle le i del del quad quadra rat. t. Àrea Àrea del del rom rombe be i rom rombo boid ide. e. Àrea del trapezi. Àrea del tr triangle. le. Àrea Àrea polí polígo gons ns reg regula ulars rs i irre irregu gula lars rs.. Àrea Àrea del del cerc cercle le i figu figure ress circ circul ular ars. s. Càlcu Càlcull d’àre d’àrees es per per comp composi osició ció i desco descompo mposic sició. ió.
COSSOS GEOMÈTRICS. VOLUMS
-
Poli Polieedre dres. Pris rismes mes Piràmides. Cilindres i con cons. Esferes. Volum d’un cos. Volu Volum m de de l’o l’ort rtoe oedr dree i del del cub. cub. Volu Volum m del del pris prisma ma i la la pir piràm àmid ide. e. Volu Volum m del del cili cilind ndre re i del del con. con. Volum de de l’l’esfera.
Institució La Miranda Avaluació
Continguts 1r d’ESO. 3a
NOMBRES ENTERS
- Suma, resta, multiplicació i divisió de nombres enters. - Regla del signes. Propietat distributiva i factor comú. - Propietat
- Operacions combinades amb nombres enters. POTÈNCIES
- Potència d’un producte i d’un quocient. Producte i quocient de potències de la mateixa base. - Producte
- Potència d’una potència. - Quadrats perfectes. FRACCIONS
- Fraccions equivalents. Amplificació i simplificació. - Reducció de fraccions a mínim denominador comú. - Suma, resta, multiplicació i divisió de fraccions. - Operacions combinades. -
Resolució de problemes.
EL LLENGUATGE ALGEBRAIC. EQUACIONS -
Resol esoluc ució ió d’eq d’equa uaci cion ons. s. Solu Soluci cion onss d’u d’una na equa equaci ció ó. Resol esolu ució ció de de pro prob blem lemes
PERCENTATGES
Institució La Miranda Avaluació
-
Continguts 1r d’ESO. 3a
Regl egla de de tr tres directa ecta.. Perce ercent ntat atge ge o tan tantt per per cent cent.. Càlc Càlcul ul amb amb perc percen enta tatg tges es.. Resol esoluc ució ió de prob proble leme mes. s.
PROPOSTA CONTROL MATEMÀTIQUES 3a AV. Són aquests uns exercicis proposats, de característiques i de dificultat similar als que l’alumne es trobarà al control d’avaluació.
- Expressa aquestes longituds en centímetres: 18 m =
3’5 hm =
5 dm =
72’5 mm =
- Escriu les masses següents en grams: 5 kg =
60 dg =
4t=
12’6 cg =
- Expressa aquestes mesures en litres: 8’5 dal = hl =
35 cl =
27’5 ml =
0’006
- Passa les superfícies següents a metres quadrats: 6 dam2 =
300 cm2 =
0’005 km2 =
27’5 ha =
- Escriu en centímetres cúbics: 0’5 dm3 = dam3 =
3600 mm3 =
0’00057 m3 =
- Expressa en forma complexa: 365’6245 m2 =
76389086 m3 =
2’45863 hm2 =
0’08536 dam3 =
- Expressa en forma incomplexa: 6 dam2 26 m2 5 dm2 164 mm2 a m2
3’5
Institució La Miranda Avaluació
Continguts 1r d’ESO. 3a
42 hm3 3 dam3 157 m3 46 cm3 a m3
- Expressa en litres els següents volums: 450 dam3 =
23 dam3 7 m3 =
0’25 km3 =
6 m3 15 dm3 =
500 hl =
5 dam3 10 m3 256 dm3 =
0’0084 hm3 =
0’5 hm3 21 m3 =
- Cal enrajolar una habitació que fa 5m de llarg i 3’36 m d’ample. Quantes rajoles de 80 cm2 es necessitaran? - Es vol tancar una parcel·la rectangular que fa 50 m de llarg per 22’8 d’ample amb una tanca d’1 m d’altura. Quant costarà en total la tanca ci cada decímetre quadrat costa 0’38 euros ? - Una persona va comprar un solar de 3 ha que li va costar 93900 €i pensa vendre’l a raó de 4,50 € el metre quadrat. Quants diners guanyar``a si se’l ven a aquest preu? - Una cooperativa té dues finques; una fa 27 ha,45 a i 12 ca i l’altra és 7 vegades més gran que la primera. Quants metres quadrats fa la segona finca? - Els catets d’un d’un triangle rectangle mesuren 12 cm i 35 cm. Calcula la mida de l’hipotenusa. - En un triangle rectangle un dels catets catets mesura 8cm i l’hipotenusa 10 cm. Calcula la mesura de l’altre catet. - Calcula la mida de la diagonal d’un quadrat de 4 cm de costat. - Calcula la mida del costat d’un rombe sabent que les diagonals mesuren 24 cm i 32 cm.
Institució La Miranda Avaluació
Continguts 1r d’ESO. 3a
- Si les bases d’un trapezi isòsceles mesuren 4 cm i 10 cm, i l’altura, 4 cm, quant mesura el perímetre d’aquesta figura. - Enguixar una paret costa 24 €/m2, quant costaria una paret de 4 m de longitud i 2’35 m d’altura? - Si el perímetre d’una circumferència és 21’98 cm. Calcula el seu diàmetre. - L’àrea L’àrea d’un rectangle es de 20 cm2, si un dels costats mesura 8 cm, quina serà la mida de l’altura? - Calcula l’àrea d’un quadrat de 24 cm de perímetre. - Calcula la superfície d’un trapezi isòsceles de 8 cm de base menor, 16 cm de base major i 5 cm els costats iguals. - Calcula l’àrea i el perímetre d’un hexàgon regular de 6 cm de costat - L’àrea d’un rombe és de 32 cm2. Si una de les les diagonals mesura 12 cm, quant mesura l’altra Troba l’àrea d’aquestes figures:
Els professors us entregaran un full amb les diferents figures.
Institució La Miranda Avaluació
Continguts 1r d’ESO. 3a
I ara el volum d’aquestes:
- Calcula el volum d’un ortoedre de dimensions 3 cm x 5 cm x 11 cm
Institució La Miranda Avaluació
Continguts 1r d’ESO. 3a
- Quin és el volum d’un cub de 12 cm d’aresta? - Un recipient de plàstic té forma de semiesfera, de 18 cm de diàmetre. Troba el volum de líquid que pot contenir. - Les mides mides d’una d’una peixera peixera són 60 cm de llarg, llarg, 25 cm d’ample d’ample i 18 d’alt. Expressa la seva capacitat en litres. - Calcula el volum d’una llauna de beguda de 6 cm de diàmetre i 15 cm d’altura?
RECORDEM I REPASSEM REPASSEM - Efectua aquestes operacions: operacions: -3 + (-2) + (-6) + (-10) = 8 – 9 – (5 -3 – 4) = 4 + 3 – (-3 + 10) = 15 : 5 · [(-12) : 2] = 3 – 2 · (-3) – 8 : 4 = 6 · 5 – 6 : (-2) + 3 · (-3) = -15 + (10 – 18) : (-4) = 10 – 9 – [- (5 + 4) – 3 – 7)] = - 8 + [6 – ( -3 + 5)] · ( -4) = ( 10 – 9) · (8 – 12) – [(9 – 3) : (-5 + 4)] · 2= - 3 + 9 · ( 8 – 6) – [(7 – 5) – (6 – 8)] = -5 · [ 4 – (3 – 2 · 5 + 8)] – [15 – (-5)] = - Calcula:
Institució La Miranda Avaluació
23 = 105 = (-54) = (-53) = -54 = (3 · 2)3 = (2 · (-3))2 = (6 : 2)4 = ((-12) : 4)3 = (2 · 5 · 4) 3 =
Continguts 1r d’ESO. 3a
33 · 35 · 3 = (-2)4 · (-2)3 = 57 : 53 = 64 : 69 = (-4)5 : (-4)3 = (23)2 = ((-3)3)3 = (((-1)2)5)4 = 105 = (-10)5 =
- Calcula el valor d’aquestes expressions: 10 − 25 = 3· 9
+
4=
62
−
3 · 49 =
9 · (6 - 4 ) + 23
=
18 : 81 + 2 =
- Efectua les següents operacions simplificant els resultats:
Institució La Miranda Avaluació
2
4
10
8 1
5 2
5
3
+ +
6 3
=
− + =
4 3
2
1
3
2
+1− − =
4
2 1 − + = 5 3 10
9
1 5 · = 2 3 3·
8 1 · 7 6
7 2 : 5 5
=
4
=
8: 3 8 2 5 4
7
=
Continguts 1r d’ESO. 3a
1 3 5 · - = 3 4 8 3 1 · + 1 = 4 3
2+
4 − 2 : 2 = 5 3 1 2 1 3 + · − = 5 3 4 1 1 2 : 2 - + = 5 2 5 2 + 1 : 5 − 1 + 1 = 2 2 4 4 · 1 - 2 + 1 · 2 + 7 − 3 = 3 5 3 6 4
:4 =
=
9
- Calcula: 2 · 100= 5’6 · 1000= 0’02 · 10= 2’3 · 0’001= 12 · 0’01= 526’4 · 0’1=
125 : 100= 13’5 : 1000= 0’5 : 10= 17 : 0’001= 1’25 : 0’01= 0’06 : 0’0001=
- Escriu en llenguatge simbòlic les expressions següents:
Institució La Miranda Avaluació
Continguts 1r d’ESO. 3a
a) Nombre de rodes necessàries per fabricar x cotxes. b) Nombre d’euros per canviar per x bitllets de 5 euros. c) Nombre de dies de x setmanes. d) Nombre d’hores de x dies. e) Nombre de potes de x gallines d’un corral. f) Nombre de potes de x cadires. g) Nombre de passatgers d’un autobús després de baixar-ne 7. i) Nombre de banyistes d’una piscina després de sortir-ne sortir-ne 15. - Resol les següents equacions
Institució La Miranda Avaluació
Continguts 1r d’ESO. 3a
- Resol: Si al doble dels diners que tinc li sumo 72 euros, obtinc 196 euros. Quants diners tinc? Troba un nombre que sigui igual al seu triple menys 16. Troba un nombre tal que després de sumar-li 72 dóna com a resultat el doble menys 46 unitats. Troba un nombre tal, que el seu doble augmentat en una unitat sigui igual al seu triple disminuït en tres unitats. Quin és aquell nombre que el seu doble més el seu triple dóna 90? La diferència entre un nombre i el seu doble és –4. Quin és aquest nombre? Busc Busca a un nomb nombre re el quàd quàdru rupl ple e de dell qual qual és igua iguall al mate mateix ix nombre augmentat en 36 unitats. Per a pintar pintar un pis, un un pintor ha trebal treballat lat 30 hores hores a raó de 15 euros/hora. El material empleat val 120 euros. Si aplica un 16% d’IVA, quin serà el cost total ? Al comprar una camisa que marcava 60 euros ens han cobrat 51 euros. Quin descompte ens han fet? Hem compr omprat at una una te tele le i, despr esprés és de fer-n er-no os un 20% de descompte, ens han cobrat 400 euros. Quin era el preu real de la tele? Per a cuinar una paella d’arròs per a 10 persones posem 1 kg. d’arròs. Quina quantitat d’arròs necessitarem si venen 6 persones més a menjar? Si un cotxe consumeix 40’5 l. De benzina en 750 km, quants en consumirà en 500 km? Si en 4 safa safate tes s i cabe caben n 112 112 pa past stis isso sos, s, quan quante tes s safa safate tes s es necessitaran per 21 dotzenes de pastissos?
Institució La Miranda Avaluació
Continguts 1r d’ESO. 3a
Enviar 3 paquets iguals per una empresa de missatgeria costa 21 €. Quant hauríem de pagar per enviar 20 paquets?
Institució La Miranda Avaluació
Continguts 1r d’ESO. 3a
Tercer trimestre de Ciències Naturals QUÍMICA Tema 1 i 2. Mesurar per investigar. Propietats de la matèria. Continguts: Tema 1. Mesurar per investigar. - Què és la matèria? - Els tres estats d’agregació de la matèria. - Les magnituds i les seves unitats. - Els instruments de mesura. - Procediment Procediment per llegir la mesura (en un regle, una proveta,...) - Càlcul de superfícies i volums de sòlids s òlids amb formes geomètriques. - El Sistema Internacional Internacional d’unitats. - Material de laboratori. - Procedi cedim ment ent per mesu esurar rar al labor aborat ator orii la mass massa a i el vol volum de substàncies sòlides i líquides. Tema 2. Propietats de la matèria. -
Propietats Propietats dels tres estats físics de la matèria. Les propietats específiques de les substàncies. La densitat. Procediment de càlcul de densitats al laboratori. Propietats Propietats de l’aigua. Aigües dures i aigües blanes.
EXERCICIS: 1- El Sist Sistem ema a Inte Intern rnac acio iona nall d’un d’unit itat ats s ad adop opta ta com com a unit unitat at de longitud el _________, com a unitat de volum el _________ i com a unitat de massa el ______________. ______________. 2- La superfíci superfície e corba que es forma en l’extrem l’extrem superior superior del líquid, líquid, contingut en un recipient estret com una proveta, s’anomena _____________. 3- Un de dels ls inst instru rume ment nts s més més ut util ilit itza zatt pe perr mesu mesura rarr la mass massa a de dels ls sòlids és _______________. _______________. 4- Què és la matèri matèria? a? 5- Què és el el punt de fusió? fusió?II el punt d’ebulli d’ebullició? ció?
Institució La Miranda Avaluació
Continguts 1r d’ESO. 3a
6- Quin Quines es dife diferè rènc ncie ies s hi ha en entr tre e reci recipi pien ents ts afor aforat ats s i reci recipi pien ents ts graduats? 7- Expl Explic ica a les les dife difere rent nts s cara caract cter erís ísti tiqu ques es que que en ens s serv servei eixe xen n pe perr definir els tres estats de la matèria. 8- Quina diferència diferència hi ha entre entre la massa massa d’un objecte objecte i el seu seu pes? 9- Dibuixa Dibuixa els estris estris de laborat laboratori ori següents: següents: a) un erl erlen enme meye yerr b) un embu embutt de forma forma alem alemany anya a c) un supo suport rt o tre tress peus peus d) una una pro prove veta ta e) un vidre vidre de rellot rellotge ge 10-Defineix: a) Fluid b) Plasma c) Insípid d) Propi Propieta etats ts específ específiqu iques es 11-Quina utilitat electròniques?
té
el
botó
de
la
tara
de
les
balances
12.- Indica si són vertaderes o falses les següents afirmacions. en cas que siguin falses, transforma-les perquè siguin vertaderes: a) L’hectàr L’hectàrea ea és una una unitat unitat de de superfíc superfície. ie. b) Un decím decímetre etre cúbic cúbic equival equival a 1 kl. kl. c) Un materia materiall que resulta resulta difíci difícill de trencar trencar diem diem que és tenaç. tenaç. d) Tres tones tones equivalen equivalen a 300 kg. kg. e) La provet proveta a és un recip recipien ientt de vidre vidre que s’uti s’utilit litza za per mesurar mesurar la massa dels líquids. f) Si un determ determinat inat volum volum d’un d’un líquid líquid pur pur té una una massa menor menor que que el mateix volum d’un altre líquid pur, és perquè el primer líquid és més dens que el segon. 13.- Digues, en cada cas, quina de les dues quantitats és major: a) 0’03 km2 o 305 m2 b) 3’7 L o 0’04 m3 c) 56 000 000 mg mg o 0’04 0’04 dag dag 3 d) 0’0008 km o 82 000 L
Institució La Miranda Avaluació
Continguts 1r d’ESO. 3a
14.- Explica pas a pas el procediment i els estris que utilitzaries per calcular el volum d’una moneda de 10 cèntims d’euro.
15.- Tria en cada cas quina unitat és la més adequada per mesurar la massa dels cossos següents: e) una una pers person ona a f) una renta entad dora ora g) un av avió h) un gra gra de de pol pol·l ·len en i) una ag agulla lla de de ca cap j) una ar arrac racada 16.- Ordena de menor a major les següents quantitats de superfície:
3’4 m2 43 210 dm2 0’05 a 0’27 km2 0’00034 ha 25 000 cm2
17.- Digues a quina magnitud corresponen cadascuna de les unitats següents: k) cm3
l) kg m) m3 n) dg o) cm2 p) ºC q) ha r) Db s) m2 t) mm 18.- L’alcohol L’alcohol és un líquid a temperatura ambient a mbient de 25ºC. El punt d’ebullició, és major o menor que 25ºC? I el punt de fusió?
19.- Introduïm un litre de llet en un u n recipient de vidre de massa 50g. 50 g. Quina serà la massa de la llet dins del recipient de vidre? La densitat de la llet és d’1,03 g/cm3.
20.- Tenim 1 kg d’oli d’oliva i 1 kg de llet. Quina de les dues substàncies ocuparà un major volum? Raona la teva resposta. - La densitat de l’oli d’oliva és de 0’920 kg/dm 3 - La densitat de la llet és de 1’030 kg/dm 3
Tema 3 , 4 i 5. Mescles i solucions. Elements i compostos, la matèria per dins.Fenòmens químics Tema 3. Mescles i solucions. -
Definició de matèria Classificació de la matèria (esquema als apunts). Substància pura i barreja. Elements i compostos. Matèria homogènia i heterogènia. Mètodes de separació: decantació, filtració i evaporació. Propietats Propietats de la matèria heterogènia. Les solucions. Què és una solució? Components d’una solució: solut i dissolvent. Concentració en tant per cent en massa. Tipus de solucions: diluïdes, concentrades i saturades. Què és una solució aquosa? Solubilitat: Soluble/insoluble Soluble/insoluble i miscible/immiscible. miscible/immiscible. Què és la solubilitat d’una substància? Solu Solubi bili lita tatt dels dels sòli sòlids ds i els els gaso gasoss en aigu aigua a en func funció ió de la Temperatura. o o o
-
o o o o o
-
o o o
Tema 4. Elements i compostos. La matèria per dins. -
La naturalesa discontinua de la matèria. Els àtoms: Què és un àtom? De què està constituït un àtom: electrons, protons i neutrons. En què es diferencien els àtoms que hi ha a la natura. Els elements i els compostos químics: Diferència entre element i compost. o o o
-
o
Els elements químics més importants. Simbologia Simbologia dels elements. Metall Metallss i no-meta no-metalls lls:: caract caracterí erísti stique quess dels dels eleme elements nts metàl· metàl·lic licss i nometàl·lics. Què és una molècula? Molècula d’un element. Molècula d’un compost. o o
-
o o
Tema 5. Fenòmens químics - Fenòmens físics i químics - Definició de reactius i productes de les reaccions químiques - Àtoms, molècules i reaccions químiques - Les reaccions químiques al nostre voltant - Aplicacions de la química EXERCICIS: 1- Quan dos líquid quidss són són insol soluble ubless l’u l’un en l’alt ’altrre, diem diem que són: són: _________________. 2- L’expressió solució de nitrat de potassi al 12% vol _______________________ __________________________ ______________________________________ _________________________ __________________________ ________________. ___.
dir:
3- La màxima màxima quantit quantitat at de solut solut que es pot dissol dissoldr dre e en una quanti quantitat tat de dissol solvent per a una temperatura determinada s’anomena _____________________. 4- Les Les substà substànci ncies es pures pures estan estan formade formadess per una sola classe classe de matèr matèria; ia; per tant són ________________________. ________________________. 5- Quins són els components ________________________ _________________________________. _________.
d’una
solució?
6- Què vol dir que una solució sigui concentrada? _____________________________ __________________________ ______________________________________ _________________________ __________________________ ________________. ___. 7- Les Les barr barreg eges es homo homogè gèni nies es form formad ades es per per dos dos o més més comp compon onen ents ts en proporcions proporcions variables s’anomenen també _________________. _________________. 8- Les substànci ncies ________________.
pures
es
poden
classificar
en
____________
i
9- La part més petita petita de matèr matèria ia que pot existir existir d’un d’un elemen elementt s’anom s’anomena ena ___________________.
10-En 10-En una una barr barrej eja a ____ ______ ____ ____ ____ ____ ____ ____ els els comp compon onen ents ts pode poden n esta estarr en qualsevol proporció. 11-Defineix element: _________________________ ______________________________________ __________________________ ______________ _ __________________________ ______________________________________ _________________________ __________________________ ________________. ___. 12-D 12-Dos os o més més àtom àtomss es pode poden n unir unir entr entre e si i form formar ar una una agru agrupa paci ció ó anomenada ____________________. ____________________. 13-El 13-El nucli nucli de l’àtom l’àtom conté conté ______ _________ ______ ___ i ______ _________ ______ ____, _, mentr mentre e que que a l’escorça es troben els _________________. 14-Esmenta quatre característiques dels metalls. a. _________________________ ______________________________________ __________________________ _______________________. __________. b. _________________________ ______________________________________ __________________________ _______________________. __________. c. ________ ____________ ________ _________ _________ ________ ________ _________ _________ ________ _________ _________ ________ ______. __. d. _________________________ ______________________________________ __________________________ _______________________. __________. 15-Què és la Taula Periòdica?
:
16-Diferència 16-Diferència entre reactius i productes de les reaccions químiques
17.- Es dissolen dissolen 25g de nitrat nitrat de potassi en 100g 100g d’aigua d’aigua a temperatura temperatura ambient (20ºC). Mira la taula de solubilitats del nitrat de potassi que hi ha al llibre i contesta les preguntes següents: a) Quina Quina és la composici composició ó de la la solució solució??
b) Si haguess haguessis is de triar entre entre soluci solució ó diluïd diluïda a i soluci solució ó satura saturada da per descriure aquesta solució, per quina optaries? Per què?
c) S’afegeix S’afegeixen en 10g de nitrat a la solució solució anterior anterior.. Quina quantitat quantitat de sediment es forma?
d) Finalment inalment,, s’escalfa s’escalfa la solució elevant elevant la seva temperatura temperatura fins a 50ºC. Creus que ara es formarà sediment? Per què?
18.-Una solució aquosa de sal al 12% conté 25g de clorur sòdic (sal) dissolt. Calcula la massa del dissolvent i de la solució.
19.19.- Classi Classific fica a les següen següents ts substà substànci ncies es pures pures en compos compostos tos,, elemen elements ts metàl·lics i elements no metàl·lics: aigua, oxigen, sucre, or, coure, sofre, propà i metà. Compostos Elements metàl·lics Elements no metàl·lics
20.- Classifica les substàncies següents en: substàncies pures, solucions i mescles: sal, coure, aigua mineral, òxid de ferro, carboni, suc de taronja, nitrogen, amoníac, alcohol i aigua, sucre. Substàncies pures
Solucions
21.- Posa el símbol o el nom adequat en cada cas: e) f) g) h) i)
Antim ntimo oni Brom Estany Rubidi Zinc
j) K k) Ra l) As
Mescles
Institució La Miranda Avaluació
Continguts 1r d’ESO. 3a
22.- Dels processos processos següents, següents, digues quins són fenòmens físics i quins són fenòmens químics. Raona les teves respostes. a) Canvia la posició d’un llapis b) Crema el butà en una estufa c) Un fil d’acer es doblega d) El sucre es carbonitza escalfant-lo al foc e) Es fon un tros de gel f) Crema una espelma 23.- Quan el butà crema en el cremador d’una cuina o en una estufa, es produeix una reacció química: el butà reacciona amb l’oxigen de l’aire i s’obtè diòxid de carboni i vapor d’aigua. a) Indica els reactius i els productes de la reacció b) Per què és convenient ventilar la cuina sovint si els cremadors estan encesos, o una habitació on funcioni una estufa de butà?
Equip docent de 1r d’ESO
50
Institució La Miranda Avaluació
Continguts 1r d’ESO. 3a
Continguts Tecnologia 3a Av. 1r ESO PROCÉS TECNOLÒGIC -
Conc oncept epte de de te tecno cnolog logia. ia. Procés océs tecn tecnol ològ ògic ic.. Fas Fases es.. Eines i estris.
MATERIALS MATERIALS I ESTRIS DE DIBUIX - Materials de suport. El paper. -
Instru Instrumen ments ts de dibuix dibuix.. De De tra traçat çat i auxi auxilia liars. rs. o Compàs regle graduat escaire i cartabó i transportador d’angles
REPRESENTACIÓ REPRESENTACIÓ D’OBJECTES -
Proj Projec ecci cion onss orto ortogo gona nals ls:: les les vis viste tess o vista d’alçat vista de planta
i
vista de perfil
Dibuix en en es escala: de reducció, natural i d’ampliació. o
MATERIALS I PROPIETATS - Classificació general del materials. -
-
Propie opieta tats ts dels dels mate materi rial als: s: - Físiques (mecàniques, elèctriques, tèrmiques,...) tèrmiques,...) - Químiques (resistència (resistència a la corrosió,...) -Tecnològiques (mal·leabilitat, ductilitat,...) Densitat.
LA FUSTA -
Composició Composició i propieta propietats.( ts.(dure duresa, sa, densitat, densitat, higroscop higroscopicitat icitat,... ,...)) Fustes ustes natur naturals als.( .( pi, roure roure,, faig faig,te ,teca. ca...) ..) Taulons aulons artificial artificials. s. (contrapl (contraplacat acat,, aglomerat aglomerat,, DM,...) DM,...) Unio Unions ns:: ele eleme ment ntss i tèc tècni niqu ques es.. Tipus Tipus de de serr serres.( es.( xerra xerracc de beina,de beina,de punta, punta, serra serra de de vogir,d vogir,de e
Equip docent de 1r d’ESO
51
Institució La Miranda Avaluació
Continguts 1r d’ESO. 3a
Eines: enformador, badaina i gúbia,escaire de fuster,
o
-
serjants, ... Trebal reballem lem la la fusta. fusta. Llim Llimar, ar, ras raspal pallar lar i poli polirr. Raspe Raspes, s, llimes llimes,, ribots ribots,, pape paperr de vidre vidre i polid polidor ores. es. Trebal reballem lem la fusta. fusta. Marca Marcarr i serr serrar ar.. Raspe Raspes, s, llimes llimes,, ribots ribots,, pape paperr de vidre vidre i polid polidor ores. es.
ELS METALLS -
Procé rocéss d’ob d’obte tenc nció ió dels dels meta metall lls. s. Tipus de metalls No ferrosos: alumini, coure, bronze,... o
o
-
Ferrosos: ferro i acer
Eine Einess per per treb trebal alla larr met metal alls ls.. Tècni ècniqu ques es indu indust stri rial als: s: o Modelatge Forja
i
Estampació
ELS PLÀSTICS -
Procé Procéss d’ob d’obten tenció ció i propi propieta etats ts dels dels plàs plàstic tics. s. Classificació: o
Termoplàstics
i
Termostables
- Tècniques de modelatge de plàstics. Per injecció per compressió i per buit o
L’ELECTRICITAT -
Difer Diferènc ència ia entr entre e electr electrici icitat tat està estàtic tica a i dinà dinàmic mica. a. Gene Ge nera rado dors rs elèct lèctrrics ics. Circuit elèctric. Components o
o
Tipus: en sèrie i paral·lel
- Efectes i aplicacions del corrent elèctric. o
Llum i
calor
PROPOSTA CONTROL Equip docent de 1r d’ESO
52
Institució La Miranda Avaluació
Continguts 1r d’ESO. 3a
TECNOLOGIA 3ª AV Són aquests uns exercicis proposats, de característiques i de dificultat similar als que l’alumne es trobarà al control d’avaluació. Contesta les preguntes següents: següents: -
Defineix te tecnologia Anome Anomena na les les dife difere rents nts fases fases d’un d’un procé procéss tecno tecnològ lògic. ic. Difer Diferènc ències ies i sembla semblance ncess entr entre e escai escaire re i cartab cartabó. ó. Anom Anomen ena a les les util utilit itat atss i les les cara caract cter erís ísti tiqu ques es d’un d’un tran transp spor orta tado dorr d’angles. Defineix es escala. Anomena i descriu els tipus d’escales: reducció, natural i ampliació. Anome Anomena na les les propi propieta etats ts tecn tecnolò ològiq giques ues dels dels materi materials als.. La quan quanti tita tatt de massa massa que que conté conté un mate materi rial al per per cada cada unita unitatt de volum s’anomena ................................ Com direm direm que que són són els els mate materia rials ls que que costa costa de ratl ratllar lar?? Quina Quina és és la pro propie pietat tat mecà mecànic nica a contra contraria ria a la frag fragilit ilitat? at?
- D’aquestes tres fustes, pi, abet i noguera, quina és la més dura. -
Com Com s’an s’anom omen ena a la zona zona del del tron troncc dels dels arbr arbres es que que cond condue ueix ix la saba? Anome Anomena na les les fase fasess del del procé procéss d’obt d’obtenc enció ió de la fust fusta. a.
- Que faries amb un enformador o una gúbia. -
Escr Escriu iu el nom nom dels dels eleme element ntss que que util utilit itza zari ries es per fer fer unio unions ns de fustes - Establ Estableix eix dife diferè rènci ncies es entr entre e metal metal·lú ·lúrgi rgia a i sider siderúr úrgia gia - Escriu Escriu ex exemple empless de meta metalls lls fer ferro rosos sos i no fer ferro rosos sos.. - Quin Quin meta metall ll s’ob s’obté té de la baux bauxit ita. a. - És el el metall metall més més utilit utilitzat zat en en la fabri fabricac cació ió de cable cabless elèctr elèctrics ics.. - Nom Nom del del mate materi rial al que s’obt s’obté é de la bar barreja eja de diver diverso soss meta metall llss purs. - Tècnica ècnica de de modela modelatge tge en en la qual qual neces necessit sitem em l’enc l’enclus lusa. a. Defineix aliatge. - El llau llautó tó és un alia aliatg tge e de .... ...... .... .. Equip docent de 1r d’ESO
53
Institució La Miranda Avaluació
-
-
Continguts 1r d’ESO. 3a
Quin tipus de serra utilitzem quan volem serrar metalls ......................... Difer Diferènc ència ia entre entre plàst plàstics ics term termopl oplàs àstic ticss i termost termostabl ables. es. Classi Classific fica a segons segons sigu siguin in term termopl oplàs àstics tics o ter termos mostab tables les:: Ouera, galleda interruptor bossa del super, ampolla, mànec de paella ... Què significa PV PVC Que Que sig signi nifi fiqu quen en les les sig sigle less RSU RSU Com demo demostr strar aries ies l’ex l’exist istènc ència ia de l’elec l’electri tricit citat at estàt estàtica ica.. Anome Anomena na difer diferent entss gene genera rador dorss d’e d’elec lectri tricit citat at.. Quin Quin nom rebr rebrie ien n les les centra centrall elèc elèctr triq ique uess que que utilit utilitze zen n la força força de l’aigua l’aigua per obtenir obtenir electricit electricitat? at? ........ ............ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ....... ... I si utilitzen urani .................... ............................... ...................... .................. .......
- Defineix corrent elèctric. -
Anom Anomen ena a dife diferrents ents comp compon onen ents ts que que pode poden n inte integr grar ar un cir circuit cuit elèctric. Sabri Sabries es identi identific ficar ar-lo -loss pels pels seus seus símbol símbols? s? Quin Quina a fun funci ció ó fa una una pila pila dins dins un cir circu cuit it?? Què és un rece recepto ptor? r? Escriu Escriu-ne -ne alguns alguns exem exemple ples. s.
- Quan connectem connectem en sèrie sèrie un conj conjun untt de pile piles, s, quin quin volt voltat atge ge -
s’obté? I si les les connec connectem tem en en paral· paral·lel lel ? Teni Tenim m algun algun avant avantat atge? ge? Quante Quantess piles piles d’1’5 d’1’5 V faria faria falta falta conn connect ectar ar en sèr sèrie ie per per obteni obtenirr un voltatge de 6V ? Per què què el filame filament nt de les làmp làmpad ades es no poden poden entr entrar ar en cont contac acte te amb l’aire?
El control constarà a més, d’una part pràctica en la que es demanarà als alumnes el saber utilitzar els estris de dibuix emprats fins ara: escaire, cartabó, compàs, transportador d’angles, regle ...
Equip docent de 1r d’ESO
54
Institució La Miranda Avaluació
Continguts 1r d’ESO. 3a
CIÈNCIES SOCIALS 1r ESO AVALUACIÓ FINAL TEMA 12.- CATALUNYA EN TEMPS DELS GRECS 12.1.- Els pobles colonitzadors 12.2.- Els ibers a Catalunya TEMA 13.- L’IMPERI ROMÀ 13.1.- La Roma republicana 13.2.- La societat romana TEMA 14.-CATALUNYA ROMANA 14.1.-La Romanització. TEMA 15.-L’HERÈNCIA DE LA CULTURA CLÀSSICA 15.1.-Adaptació dels Déus grecs als romans. 15.3.4.5- L’Art grec i romà. TEMA 16.-LA FRAGMENTACIÓ DEL MÓN ANTIC 16.1.-Els regnes germànics. 16.2.-L’Imperi 16.2.-L’Imperi Bizantí. 16.3.-Carlemany.
PREGUNTES TIPUS 1.- Subratlla Les afirmacions correctes: _ El contacte d’indígenes i colonitzadors va originar la cultura ibèrica. _ Els poblats ibers solien estar en llocs enlairats i fortificats. _ Els ibers eren pobles molt bel·licosos. _ El comerç era una activitat important a les societats ibèriques. _ A la societat ibèrica existien grups socials diferenciats.
2.- Completa les afirmacions següents sobre els orígens de Roma: _ Cap al segle VIII a C., els .................... ............................... ..................... ................ ...... ocupaven o cupaven el centre i el nord de la península itàlica. _ La primitiva ciutat de Roma es va instal·lar sobre ...................... turons, a prop del riu ........................ _ Les grans famílies amb un avantpassat comú constituïen .............................. _ Els ..................... ............................... ................ ...... pertanyien a les famílies més riques i poderoses. _ Els............................. Els.....................................eren ........eren els pagesos, comerciants comerciants i els que formaven part de l’exèrcit.
3.- Defineix: Equip docent de 1r d’ESO
55
Institució La Miranda Avaluació
Continguts 1r d’ESO. 3a
Pax romana: Guerres púniques: Cardo: Decumanus: Fòrum: 4.- Institucions polítiques de la Roma Republicana. 5.- Explica les causes de la Crisi del s.I a.C. Quin nou sistema polític s’establí? Per què?
EXAMEN GLOBAL Les preguntes seguiran l’esquema de les “preguntes tipus” especificades ja. CONTINGUTS GLOBALS -La rotació de la Terra. -La translació de la Terra. -La latitud i la longitud. -Agents interns de formació del relleu. -Les formes del relleu. -El relleu d’Europa. -El relleu d’Espanya. -Rius d’Europa i d’Espanya. -Climes i paisatges de la Terra. -Riscos naturals. -Desenvolupament sostenible.
PREHISTÒRIA -Procés d’hominització. -El paleolític. -El neolític. HISTÒRIA -Egipte. -Grècia. -Roma.
Equip docent de 1r d’ESO
56
View more...
Comments
