Construccion de Subjetividades Fase 1

 

Construcción de subjetividades Unidad 1 - Fase 1 –  Reconocimiento  Reconocimiento

Olga Patricia Viloria Álvarez Código: 1065572567 Grupo: 403039_5

Tutora: Adriana Rojas

Universidad Nacional Y A Distancia – UNAD UNAD Escuela de Ciencias Sociales, Artes Y Humanidades Programa De Psicología Abril 2021

 

Estrategia de aprendizaje por escenarios. 

El aprendizaje basado en escenarios es una técnica de enseñanza en la cual utilizas ambientes virtuales o interactivos en contextos profesionales en e n donde el estudiante se enfrenta a una situación que debe resolver. El estudiante deberá evaluar la situación con la información y habilidades aprendidas y tomar decisiones en un ambiente libre de riesgo pero muy similar al que enfrentará en la vida real. En la estrategia del Aprendizaje Basado en Escenarios (ABE), se proporciona una situación de la vida real; es decir, una situación del entorno real organizacional actual, a través del cual se podrán contextualizar y aplicar los contenidos desarrollados durante un curso, de una manera práctica y con

interacción

grupal.

Su objetivo es incentivar en el estudiante la generación de propuestas para cada uno de los procesos dentro del escenario, que se adecuen a las necesidades de una organización. Un escenario comprende tareas relevantes, prácticas que conlleven errores y nuevas oportunidades  para aprender las destrezas esperadas. Esto indica que el escenario escen ario está integrado a un contexto ya que las tareas propuestas son tomadas del mundo real donde se desempeñará el aprendiz. Puede ser un caso, un juego de roles o una simulación que el estudiante utilizará para el aprendizaje de conocimientos, habilidades y actitudes (McLaren, 2008). Requiere que el estudiante tenga competencias en el manejo de información y en el trabajo colaborativo para afrontar exitosamente estas tareas de aprendizaje, aunque en el diseño de las mismas se puede contar con apoyos académicos para poder superar algunas dificultades, aunque la idea es que sea el mismo quien las  pueda superar sup erar ya que hace parte de las estrategias de aprendizaje basado en indagación donde es

 

importante el producto final. Es parte integrante del curso como una estrategia pedagógica que requiere pequeños grupos de trabajo que se evalúan sobre el producto final (Thomsen, Renaud, Savory, Romans, Mitrofanov, Rio, Day, Kenyon y Mitchell, s.f.). Esta estrategia también puede utilizarse para la realización de laboratorios virtuales donde se puede complementar videos, y actividades complementarias (Brakey, Levin, Miller & Hentges, 2008). Por lo anterior, las estrategias de aprendizaje por escenario comprenden un componente teórico, una experiencia vital, la realidad que vive el estudiante y las experiencias y conceptos que nos  brindan un nuevo aprendizaje.

Ruta con relación a la forma como se aplicará la estrategia de aprendizaje por escenarios.

La mejor manera de aplicar la estrategia de aprendizaje 1.  Leer u observar detenidamente el escenario planteado para alcanzar a señalar todos los elementos que lo integran. 2.  Se mencionan y se distribuyen las tareas entre los miembros del equipo para discutir y decidir la estrategia de actuación e investigación del problema planteado. 3.  Se propone la hipótesis de partida y se definen las fases de resolución, producción, prueba y demostración. 4.  Finalmente se compila la información y se organiza, así como también los análisis y las interpretaciones definidas. Es importante utilizar nuestro conocimiento pero también se necesita de la creatividad para crear escenarios de aprendizaje atractivos.

 

Los escenarios que se plantean de manera habitual son:  

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Los basados en competencias donde el alumnado tiene que demostrar y evidenciar sus conocimientos y competencias.

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Los basados en problemas, donde tienen que poner en práctica el análisis, establecer hipótesis y llegar a conclusiones.

 

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Los escenarios especulativos… donde buscamos una predicción de lo que sucederá con

 base a lo que saben o conocen y cómo lo justifican.  

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Los basados en juego, donde desde una inmersión lúdica son capaces de preparar una estrategia que resuelva un problema concreto mientras desarrollan habilidades.

 

Referencias bibliográficas

Fuente:  http://elearningmasters.galileo.edu/2019/01/18/escenarios-para-la-educacion-virtual/  Fuente: http://elearningmasters.galileo.edu/2019/01/18/escenarios-para-la-educacion-virtual/   Fuente:  https://www.agorabierta.com/2020/07/aprendizaje-basado-en-escenarios/  Fuente: https://www.agorabierta.com/2020/07/aprendizaje-basado-en-escenarios/