Conozco Nuevas Sensaciones

 

SESION DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS DOCENTE

Roger Martínez García

AREA

GRADO

primero

Desarrollo personal, ciudadanía y cívica FECHA

DURACION

3 horas

 

TITULO DE LA

CONOZCO NUEVAS SENSACIONES

SESION

PROPOCITO DE APRENDIZAJE COMPETENCIA/CAPACIDAD

   

 

DESEMPEÑO PRESISADO

 

Construye su identidad Convive y participa democráticamente en la búsq bú sque ueda da del del bie bien n com comú ú



EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

Explica los cambios propios de su etapa de desarrollo, valorando sus características personales y culturales y reconociendo la importancia de evitar y



 

Participa en for oral or al,, en en el el de deba propuesto por docente, fundamentando su posición forma ética.

INSTRUMEN O DE EVA EV ALU LUAC ACIO IO Rubrica de evaluación

prevenir situaciones de riesgo (adicciones, delincuencia, pandillaje, desórdenes alimenticios, entre otros) PROPOSITO DE LA SESION Debate sobre el proceso de construcción de sus emociones

ENFOQUES TRANSVERSALES

 





 

ACTITUDES OBSERVABLES EN ESTUDIANTES Y DOCENTES

Enfoque de derecho

 

Los docentes promueven el conocimiento de los derechos

 

humanos y la Convención sobre los Derechos Niño para empoderar a los estudiantes en su del ejercicio democrático. Los docentes generan espacios de reflexión y crítica sobre ejercic eje rcicio io de de los los derec derechos hos indiv individu iduale aless y cole colectiv ctiv especialmente en grupos y poblaciones vulnerables.



Enfoque de interculturalidad 

SECUENCIA DIDACTICA PROCESOS PEDAGOGICOS

I

N

CI

OI

MOTIVACION

ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

El docente se presenta con el saludo correspondiente pide pid e a los los estudi estudiante antess a mante mantener ner el el orden orden y la la atenci atenci necesaria necesa ria para para esperadas.

poder poder

resolver resol ver

las las

actividad activid ad

INSTRUMEN TIEMP OS C

OI

N

Y A

Recursos verbales ot u

VI 0m3

M

T in O

 

RECUPERACION DE SABERESPREVIOS

El docen docente te pide pide a los los estudi estudiant antes es a recor recordar dar l leccio lec ciones nes apren aprendid didas as en la clase clase anterior anterior para para pod tener una noción sobre el tema a realizar

Guía de trabajo plumones

PROBLEMATIZACION El docente docente pide respo responder nder a cada cada alumno alumno la pregu pregun n GENERACION DE ¿Qué es sentirse seguro? CONFL CON FLICT ICTOS OS COG COGNIT NITIV IV PROPOCITO Y ORGANIZACION

El docente indica que las actividades académicas desarro des arrollar llaran an de manera manera individu individual al reso resolvie lviendo ndo l preguntas del tema a tratar.

O E N L

D EI

L O

N

)

R

C

A

IO A U

Y

A Ñ

A S

D

P OI

D

M G

A

R

T

N T E S

S O E

Los estudiantes realizan una lectura sobre el tema y responden a las actividades individuales del guía de trabajo ZI

C

N E

C

R N O

P A

EVALUACON E R

Se aplica la meta cognición(la reflexión final) El docente pregunta ¿Qué aprendimos hoy?

R EI

Recursos verbales ot

s u

EJ

M R

El docente desarrolla el tema de una manera coherente y organizada dando conceptos y ejemplos.

L T

O

ni

Guía de trabajo Plumones

8

5

m

Recursos verbales m

ni

u

ot

s

C

¿Cómo lo aprendimos? ¿Para qué nos servirá aprendido?

 

REFLECCIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

     

  

¿qué avances y dificultades tuvieron los estudiantes? ¿Qué aprendizaje debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

--------------------------------------DOCENTE

-----------------------------------------V°B° DIRECCION

2

0

 

 

SESION DE APRENDIZAJE………………… 

DATOS INFORMATIVOS DOCENTE AREA

Roger Martínez García

GRADO

Desarrollo personal, ciudadanía y cívica FECHA

DURACION

3 horas

TITULO DE LA SESION

PROPOC PRO POCITO ITO DE APR APREND ENDIZAJ IZAJEE COMPETENCIA/CAPACIDAD

DESEMPEÑO PRESISADO

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

INSTRUMEN INSTRU MENTT DE EV EVAL ALUA UACI CIO O Rubrica de evaluación

PROPOSITO DE LA SESION

ENFOQUES TRANSVERSALES

   

 

ACTITUDES OBSERVABLES EN ESTUDIANTES Y DOCENTES

Enfoque de derecho Enfoque de interculturalidad

SECUENCIA DIDACTICA PROCESOS PROCES OS PEDAG PEDAGOGICOS OGICOS

ESTRATEGIA ESTRA TEGIAS/ S/ ACTIV ACTIVIDADES IDADES DE APREND APRENDIZAJE IZAJE

INSTRUMENT INSTR UMENTOS OS TIEMP M

O

 

MOTIVACION RECUPERACION DE SABERESPREVIOS OI CI

PROBLEMATIZACION GENERACION DE CONFL CON FLICT ICTOS OS COG COGNIT NITIV IV NI

PROPOCITO Y ORGANIZACION EI

IO A U

O L

ZI

M O R R

Y E

OI

C D N R Ñ

E T

A N

A

R S

P

S

P N

M T

D

A O

S O E G

A

C

L

C A

L C( O

E D

EVALUACON E R R EI C

REFLECCIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

     

  

¿qué avances y dificultades tuvieron los estudiantes? ¿Qué aprendizaje debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

--------------------------------------DOCENTE

-----------------------------------------V°B° DIRECCION

 

 

SESION DE APRENDIZAJE…………………  

DATOS INFORMATIVOS DOCENTE

Roger Martínez García

AREA

GRADO

Desarrollo personal, ciudadanía y cívica FECHA

DURACION

3 horas

TITULO DE LA SESION

PROPOC PRO POCITO ITO DE APR APREND ENDIZAJ IZAJEE COMPETENCIA/CAPACIDAD

DESEMPEÑO PRESISADO

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

INSTRUMEN INSTRU MENTT DE EV EVAL ALUA UACI CIO O Rubrica de evaluación

PROPOSITO DE LA SESION

ENFOQUES TRANSVERSALES

   

 

ACTITUDES OBSERVABLES EN ESTUDIANTES Y DOCENTES

Enfoque de derecho Enfoque de interculturalidad

SECUENCIA DIDACTICA PROCESOS PROCES OS PEDAG PEDAGOGICOS OGICOS

ESTRATEGIA ESTRA TEGIAS/ S/ ACTIV ACTIVIDADES IDADES DE APREND APRENDIZAJE IZAJE

INSTRUMENT INSTR UMENTOS OS TIEMP C

IO U

A

MOTIVACION

NI

CI

OI

V

A

L Y

E

RECUPERACION DE SABERESPREVIOS PROBLEMATIZACION

IV

A

C

OI

N

GENERACION DE CONFL CON FLICT ICTOS OS COG COGNIT NITIV IV OM

T

 

PROPOCITO Y ORGANIZACION EI

OI A U

O L

ZI

M O R R

Y E

OI

C D N R Ñ

E T

A N

A

R S

P

S

M

P

G

A

N

T D

A O

S O E

A

C

L

C

L C( O

E D

EVALUACON RE R EI C

REFLECCIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

     

  

¿qué avances y dificultades tuvieron los estudiantes? ¿Qué aprendizaje debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

--------------------------------------DOCENTE

-----------------------------------------V°B° DIRECCION

 

 

SESION DE APRENDIZAJE………………… 

DATOS INFORMATIVOS DOCENTE

Roger Martínez García

AREA

GRADO

Desarrollo personal, ciudadanía y cívica FECHA

DURACION

3 horas

TITULO DE LA SESION

PROPOC PRO POCITO ITO DE APR APREND ENDIZAJ IZAJEE COMPETENCIA/CAPACIDAD

DESEMPEÑO PRESISADO

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

INSTRUMEN INSTRU MENTT DE EV EVAL ALUA UACI CIO O Rubrica de evaluación

PROPOSITO DE LA SESION

ENFOQUES TRANSVERSALES

   

ACTITUDES OBSERVABLES EN ESTUDIANTES Y DOCENTES

Enfoque de derecho Enfoque de interculturalidad

 

SECUENCIA DIDACTICA PROCESOS PROCES OS PEDAG PEDAGOGICOS OGICOS

ESTRATEGIA ESTRA TEGIAS/ S/ ACTIV ACTIVIDADES IDADES DE APREND APRENDIZAJE IZAJE

INSTRUMENT INSTR UMENTOS OS TIEMP E

MOTIVACION T N E N A

IC

OI

RECUPERACION DE SABERESPREVIOS M R E P N

PROBLEMATIZACION GENERACION DE CONFL CON FLICT ICTOS OS COG COGNIT NITIV IV NI

OI C A U L A V E

PROPOCITO Y ORGANIZACION EI

OI UR

ND N

P

O L

ZI

M RO Y

AÑ

E

OI

P

C

R S

R S

O

M O

G

A

O

D

T E

S C

A L C(

OI A

C T

VI OM

E T

A N

A

N

A

C

L

Y

D

E

 

EVALUACON E R R IE C

REFLECCIONES SOBRE EL APRENDIZAJE   ¿qué avances y dificultades tuvieron los estudiantes?   ¿Qué aprendizaje debo reforzar en la siguiente sesión?   ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?   

--------------------------------------DOCENTE

-----------------------------------------V°B° DIRECCION