Comunitario 2017

 

 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA DE LAS FUERZAS ARMADAS NACIONAL NUCLEO NUEVA ESPARTA

TALLERES DE CAPACITACIÓN PARA EL USO DE LAS HERRAMIENTAS OFIMÁTICAS EN ELSECTOR LA SABANETA 1 UBICADO EN JUAN GRIEGO, MUNICIPIO MARCANO, ESTADO NUEVA ESPARTA

 

Servidores Comunitarios:

  MATA Merlis. C.I. V-20.537.559   MONTILLA Josumar. C.I. V-22.996.466  SALAZAR Joan. C.I. V-20.536.473  VELAZQUEZ Samuel. C.I. V-19.116.161   Carrera Ingeniería de Sistemas

Sección: 4426 – 01MTutor Académico: Lcda. TAHOSMIN RODRlGUEZ C.I. V-18.534.343

Tutor Comunitario QUINTINA MANEIRO C.I. V-10.196.506

Juan Griego, Noviembre de 2016 1

 

COMUNIDAD SECTOR LA SABANETA I

REPRESENTANTE QUINTINA MANEIRO  

C.I. V-10.196.506

CARGO

 ADMINISTRATIV  ADMINIS TRATIVO O DEL CONSEJO CONSEJO COMUNAL COMUNAL LA SABANETA SABANETA LADO LADO A

DIRECCIÓN DE HABITACIÓN SECTOR LA SABANETA, CALLE ALI PRIMERA, MUNICIPIO MARCANO ESTADO NUEVA ESPARTA

TELÉFONO  0426 – 3519227

2

 

CONTENIDO

Página

Presentación del Tutor

I

 Aprobación  Aproba ción del del Tutor

Ii

Carta de Aceptación del Tutor Académico

Iii

Carta de Aceptación del Tutor Comunitario

Iv

Planteamiento del Problema

4

Justificación

7

Objetivo General

10

Objetivos Específicos

10

Metas

11

Cobertura Geográfica y Poblacional

12

 Actividades  Activid ades y Tareas Tareas

14

Recursos

16

Tiempo

17

Cronograma de Actividades

19

Descripción de las Actividades Ejecutadas

20

Población Beneficiada

20

Impacto Generado en la Comunidad

21

 Aportes del Proyecto  Aportes Proyecto Conclusión

22 23

Recomendaciones

24

Bibliografía

25

 Anexos

26

3

 

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

 A nivel mundial podemos observar como el hombre con su infinita inteligencia ha desarrollado la tecnología a tal punto que hoy en día influye en todos los aspectos de la vida del ser humano; desde encontrar la cura de muchas enfermedades hasta crear y programar maquinas que benefician a la humanidad y hacen su estilo de ida más fácil.

En Venezuela Venezuela se ha venido venido consolidando consolidando desde desde el año 2006 2006 el uso pedagógico de las tecnología de la información pedagógico información y comunicación, comunicación, a travésdel programa Canaima educativo el cual tiene como objetivo principal que los ce cent ntro ros s educ educat ativ ivo o inco incorp rpor oren en la apli aplica caci ción ón de la tecn tecnol olog ogía ía

y sus sus

innovaciones innovaci ones a la educación educación para poder poder disminuir la inequidad inequidad social social y de crear una idea culturista en la que la población se pueda adaptar a todos es estos tos cambi cambios os tecn tecnoló ológic gicos os que que ha venido venido desa desarro rrolla llando ndo el gobie gobiern rno o bolivariano, bolivaria no, debido a que todavía todavía existen alg algunos unos sectores sectores que debido a su falta de conocimiento rechazan el cambio y no le dan un correcto uso a todas esas herramientas que se les están brindado.

En el estado Nueva Esparta también se pueden notar las múltiples ventajas que hatraído consigo la incorporación del potente plan Canaima a la educación pero también se puede notar que en muchas de la escuelas o comunidades que han sido beneficiadas no hacen un correcto uso de estas herramientas puede ser por el temor al cambio, o falta de orientación que les impide desarrollar sus habilidades.

4

 

En la población de Juan griego, específicamente la comunidad de la sabaneta 1, cuenta con una población de más de 250 habitantes, donde la mayoría no escapan a esta realidad. A pesar de que han sido beneficiados con programas que facilitan a los ciudadanos la adquisición de aparatos te tecno cnológ lógic icosa osaún ún exist existe e un gran gran desco descono nocim cimien ientod tode e su adec adecua uado do uso uso y manejo, ya sea por falta de interés, déficit en las escuelas u otra causa.

Esto hace que las personas con poco conocimiento del tema duden de hacer un buen uso del computador. Olvidando que conocer un poco más sobre sobre la tecnolo tecnologí gía a los los ay ayud udar ará á a ir adaptán adaptándos dose e poco poco a poco poco

a esos esos

cambios que nos ofrecen los avances tecnológicos, Lo que es necesario debido a que su avance avance en el tiempo se hace cada vez vez más indispensable indispensable dentro de nuestra sociedad.

Por lo que es necesario que los niños y adolescentesconozcan a la perfección el funcionamiento de un ordenador, debido a que en su día a día el comp comput utad ador or form forma a part parte e de su form formac ació ión n acadé cadémi mica ca,, y como como va avanzando avanzan do el tiempo tiempo avanza la tecnología, tecnología, y se van van automatizand automatizando o todos todos esos procesos que anteriormente se realizaban manualmente, por lo que es re reco come mend ndab able le

que que se cree cree una una cult cultur ura a futu futuri rist sta a y que que los los niño niños s y

adolescentes sientan interés de conocer el correcto funcionamiento de un computador. Al respecto cabrero (2011) destaca lo siguiente, La tecnolog tecnología ía sobre sobre todo las que han sido sido considerad consideradas as co como mo nuev nuevas as,, tran transf sfor orma man n los los modo modos, s, las las form formas as,, los los espacios, los tiempos y las modalidades de interacción de los que que parti particip cipan an en la acció acción n educ educati ativa, va, lo cual cual podría podría contr contribu ibuir ir a desar desarro rolla llarr en un futur futuro o cerca cercano no un modelo modelo

5

 

dictativo de enseñar mediado por el progreso de multimedia, la tecnología y la ofimática. (p:06).

Con Co n resp respec ecto to a lo que que desc descri ribe be Cabr Cabrer era, a, la inco incorp rpor orac ació ión n de herramientas de enseñanza en cuanto al uso de la tecnología es importante debido a que promueve diversos procesos mentales dedicados al desarrollo de la creatividad, el análisis, la síntesis entre otros alcances cognitivos. Por  tal razón, se hace necesario que las personas conozcan sobre tecnología, para desarrollar apropiadamente cada uno de los aspectos de su vida.

Debido a la problemática que se expone, se tomó la iniciativa de impart imp artir ir ta talle lleres res en busc busca a capac capacita itarr a las pers person onas as sobr sobre e tecnol tecnolog ogía, ía, minimizando el desconocimiento que poseen la mayoría de las personas en cuanto a temas de tecnología actuales.sobre el uso de las herramientas ofimáticas a los habitantes de dicha comunidad, desde niños y adolescentes, que desee ampliar su conocimiento en cuanto a temas tecnológicos. Por tal motivo surgen las siguientes interrogantes.

¿Cuáles son las fortalezas y debilidades dela población en en cuanto al uso de las herramientas ofimáticas?

¿Cuáles son las consecuencias que originan el desconocimiento o poco uso de las herramientas ofimáticas?

6

 

JUSTIFICACION

serv rvic icio io co comu muni nita tari rio o es un una a ac acti tivi vida dad d qu que e de debe ben n re real aliz izar ar lo los s El se estudiantes estudian tes de educaci educación ón superior dentro de las comunidades, aplicando aplicando los conocimientos científicos, técnicos, culturales y humanísticos, que se han adquiridos a lo largo de su formación profesional, en efecto, los estudiantes de educación superior proyectan los conocimientos adquiridos dentro de la instit ins tituc ución ión formador formadora a de dent ntro ro de un una a det determ ermina inada da com comun unida idad, d, naci na cion onal al,, es esta tata tall o mu muni nici cipa pal, l,

ya se sea a

a tr trav avés és de la pr pres esta taci ción ón de dell se serv rvic icio io

comunitario.

Con el propósito de corresponder con lo establecido en la ley, se tomó en cuenta comunidades que necesiten de acciones sociales que puedan mejora mej orarr en muc muchos hos ám ámbit bitos os un se secto ctorr es espec pecífi ífico co de un una a de dete termi rmina nada da localidad. En este caso en particular, comunidades que necesiten de nuestra noció no ción n y ex exper perie ienci ncia a tec tecno nológ lógica ica,, pa para ra min minimi imiza zarr de ci ciert erta a man manera era el desco de sconoc nocimi imien ento to y es esca caso so ap apren rendiz dizaje aje qu que e pos poseen een la may mayor oría ía de la las s personas en cuanto a temas de tecnologías actuales.

Debido al escaso conocimiento que poseen las personas personas en la actualidad en cuanto a temas computacionales y tecnológicos, se realizarán talleres en cu cuan anto to al tema tema de las las herr herram amie ient ntas as ofim ofimát átic ica, a, los los cual cuales es so son n tema temas s básicos ,pero que la gran mayoría desconocen , ya sea por desinterés, por  falta de información o de recurso, en este caso , falta de equipos entre otros.

7

 

En la república bolivariana de Venezuela sehace énfasis tanto en la constitución (1999) como en la ley orgánica de educación (2009), sobre la import imp ortanc ancia ia de enseñ enseñar ar a la poblac población ión sobre sobre el manejo manejo de herra herramie mienta nta info in form rmát átic icas as para para su -des -desar arro roll llo o pers person onal al y prof profes esio iona nal, l, para para ello ello se desarrolló un plan de gobierno con el objetivo de brindar a la población equipos informativos que les permita desarrollar y aplicarsus conocimientos tecnológicos.

Dentro del plan de la patria, en el gran objetivo histórico N# 1 , en su objetivo nacional

1.5

“

Desa De sarr rrol olla larr

nu nues estr tras as

ca capa paci cida dade dess

cien cientí tífi fico co--

tecnológicovinculadas a las necesidades del pueblo ”, se consideraron 1.511, 1.5.1 1.5.1.3, .3, 1.5.1.8 1.5.1.8 , exaltando la fomentación e impulso del desarrollo tecnológico de determinados sectores que quieran ser partícipe de cambios, para pa ra so solu luci cion onar ar o dism dismin inui uirr prob proble lema mas s so soci cial ales es cole colect ctiv ivos os medi median ante te actividades científicas y tecnológicas. Todo vinculados con la tercera línea de investi inv estigaci gación ón UNEFA UNEFA “Educación, desarrollo, innovación y tecnología”, cimen cim entad tado o a la aplic aplicac ación ión de los estud estudios ios en el desa desarro rrollo llo colec colectiv tivo o e individual de nuestra sociedad.

 

En el estado estado de derecho derecho que tenemos tenemos todos todos los venezo venezolano lanos s para

acceder a los avancestecnológ avancestecnológicos, icos, consagrado consagrado constituciona constitucionalmente lmente en el artículo 3 de nuestra carta magna, anteriormente esto no era posible pues los software eran eran privado y quienes quienes querían hacer hacer uso de los mismo tenían que que pagar un costo monetario elevado, por lo que el gobierno consiguió regular  su funcionamiento haciéndolo másaccesible para todos sin discriminación de ningún tipo.

8

 

Uno los beneficios más notorios de los avances de la tecnología en Venez Ve nezuel uela a es el poten potente te plan plan Cana Canaima ima,, este este plan plan viene viene siend siendo o el eje eje fundamental de los nuevos y obligatorios cambios que el sistema educativo debe de efectuar para colocarnos en frente de la nueva era educativa. Esta nuev nu eva a estr estrat ateg egia ia está está dota dotand ndo o a las las escu escuel elas as de toda todas s las las regi region ones es venezolanas de equipos portátiles basado en un sistema operativo Linux.

Toda To das s esta estas s nuev nuevas as estr estrat ateg egia ias s que que el esta estado do está está dand dando o al sect sector  or  educ ed ucati ativo volle lleva va cons consigo igo su venta ventajas jas

como como lo son ense enseñar ñar atravé através s del del

software educativo el uso correcto del equipo portátil y a su vez nutriendo sus conocimientos, saber manejar estos tipos de recursos para no darle un mal us uso o al futu futuro ro porq porque ue mi mien entr tras as más más avan avanza zada da se vuel vuele e una una soci socied edad ad tecnológicamente, comienza a depender de la computadora u otra forma de tecnología.

De este modo se ayudara, ayudara, a impulsar impulsar a las person personas as pertenec pertenecient ientes es a la comunidad del sector la sabaneta 1 a que decidan acercarse un poco más a este nuevo mundo tecnológico donde no todos forman parte, por falta de apoyo e información relacionada al tema, pero con una pequeña ayuda, que en esta ocasión se les brindara, podrán ser parte deeste nuevo mundo.

9

 

OBJETIVOS DELA INVESTIGACION

Objetivo General

Dicta Dic tarr taller talleres es de capaci capacita tació ción n sobre sobre el us uso o de las herram herramien ientas tas ofimáticas en el sector la sabaneta 1, ubicado en el Municipio Marcano, estado nueva Esparta.

Objetivo Específicos



Identificar las fortalezas y debilidades de la población en cuanto al uso de las herramientas ofimáticas.



Impartir talleres sobre el uso de las herramientas ofimáticas.



Promover el el desarrollo de de habilidades habilidades que permitan permitan a la comunidad comunidad utilizar las herramientas ofimáticas.

10

 

METAS

La real realiz izac ació ión n de tall taller eres es de capa capaci cita taci ción ón sobr sobre e el uso uso de las las herramientas ofimáticas se dictara a los niños y adolescentes de sector la sa saba bane neta ta 1 para para moti motiva varr a esta esta comu comuni nida dad d a co cono noce cerr un poco poco más más y aprender acerca de la computadora, lo que es necesario debido a que su av avanc ance e en el tiemp tiempo o

se hacen hacen más más impres imprescin cindi dible ble dentr dentro o de nuestra nuestra

sociedad.. Alobservar sociedad Alobservar la forma en que va avanzando avanzando la tecnología se logra percibir que con ella a evolucionando todos estos procesos que hace años se hacían manualmente, y en la actualidad se han convertidos en procesos y tareas automatizadas. Por esta razón es recomendable que las personas se sientan atraídos alas nuevas tecnologías , ya que son y siempre serán parte de nuestra sociedad y con el pasar del tiempo, se tienen que adecuar cada díamás a ese sistema progresista.

11

 

COBERTURA GEOGRÁFICA Y POBLACIONAL

La población beneficiada es el sector la sabaneta 1 ubicado en juan griego, municipio municipio Marcano, Marcano, estado estado nueva Esparta Esparta la cual cuenta cuenta con 250 habitantes aproximadamente.(véase figura 1 y figura 2)

Figura 1.Extensión del terreno del sector la sabaneta y sus poblaciones adyacentes.

12

 

Figura 2.Extensiones del terreno del sector la sabaneta s abaneta donde realizará el servicio comunitario y sus poblaciones adyacentes. adyace ntes.

13

 

ACTIVIDADES Y TAREAS 

Objetivo 1. Identificar las fortalezas y debilidades de la población en cuanto al uso de las herramientas ofimática.



Actividad 1. Determinar los problemas que presenta la comunidad con respecto a las herramientas ofimáticos.

Tareas: 1.1.1 Realizar charlas a los habitantes de la población del sector la sabaneta sector sabaneta 1 con el objetivo objetivo de conocer conocer sus sus debilidades.

1.1.2 Identificar las necesidades de la población. 1.1.3 Entregar y pegar folletos para informar a la comunidad sobre las actividades que se realizaran en el sector la sabaneta 1. 

Objetivo 2.  Impa Impartir rtir tallere talleres s de capacita capacitació ción n sobre el el uso de las herramientas ofimáticas.



Activi Act ividad dad 2.  Im Impa part rtir ir ta tall ller eres es so sobr bre e el us uso o de la las s he herr rram amie ient ntas as ofimáticas.

Tareas: 2.1.1 Preparar el material necesario para impartir los talleres. 2.1.2 Realizar actividades correspondientes a los talleres 2.1.3 Dia Diagnos gnostica ticarr cua cuales les son las her herrami ramienta entas s ofim ofimátic áticas as que más se utilizan

14

 



Actividad 3. Realizar las prácticas correspondientes a las clases. Tareas: 2.2.1 Taller de la herramienta ofimáticaWord 2.2.2 practica de cómo utilizar Word 2.2.3 taller de la herramienta ofimáticaExcel 2.2.4 practica de cómo utilizar Excel 2.2.5 taller de la herramienta ofimáticaPowerPoint 2.2.6 practica de cómo utilizar PowerPoint 2.2.7 taller de la herramienta ofimáticaOutlook 2.2.8 practica de cómo utilizar Outlook

 

Objetivo 3. evaluación mediante charlas del impacto del proyecto Actividad 3. Determinar el impacto del proyecto Tareas:

   

3.1.1 realizar charlas 3.1.2 Realizar prácticasde los talleres impartidos. RECURSOS Recursos Humanos. 

Tutor comunitario



Prestadores del Servicio comunitario.



Comunidad del Sector la sabaneta 1

15

 

Recursos Tecnológicos. 

computadora



Video Beam.



Teléfonos Celulares.



Cámara Fotográfica



Impresoras.



Fotocopiadoras.



Pendrive.

Recursos materiales 

Material de información y de apoyo

TIEMPO El proyecto tendrá una duración de ciento veinte (120) horas, las cuales están distribuidas en las siguientes actividades y tareas:

 

 

 Actividad 1: Tiempo de duración duración 24 horas. horas.



Tarea 1.1: Tiempo de duración 8 horas.



Tarea 1.2: Tiempo de duración 8 horas.



Tarea 1.3: Tiempo de duración 8 horas.

 Actividad 2: Tiempo de duración duración 24 horas. horas.



Tarea 2.1: Tiempo de duración 8 horas.



Tarea 2.2: Tiempo de duración 8 horas. 16

 



 

 

Tarea 2.3: Tiempo de duración 8 horas.

 Actividad 3: Tiempo de duración duración 64 horas. horas.



Tarea 2.4: Tiempo de duración 8 horas.



Tarea 2.5: Tiempo de duración 8 horas.



Tarea 2.6: Tiempo de duración 8 horas.



Tarea 2.7: tiempo de duración 8 horas.



Tarea 2.8 : tiempo de duración 8 horas.



Tarea 2.9: tiempo de duración 8 horas.



Tarea 3.1: tiempo de duración 8 horas.



Tarea 3.2 tiempo de duración 8 horas.

 Actividad 4: Tiempo de duración duración 10 horas. horas.



Tarea 4.1: Tiempo de duración 6 horas.



Tarea 4.2: Tiempo de duración 4 horas.

17

 

DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES EJECUTADAS

Las actividades realizadas instruyeron a los niños, niñas y adolescentes dell sect de sector or la saban abanet eta a sobr sobre e mane manejo jo esen esenc cial ial de las las herra errami mien enta tas s ofimáticasmediante actividades prácticas sencillas de comprender, que en su tiempo dicha población desconocía. Las actividades se realizaron de acuerdo a los objetivos específicos del proyecto, a continuación se describen cada una de estas actividades y los resultados que se obtuvieron de ellas.

OBJETIVO 1.Identificar las fortalezas y debilidades de la población en cuanto al uso de las herramientas ofimáticas.

Entrega de anuncios informativos Una vez realizadas las charlas y observado observado la deficiencia deficiencia de información información que presento la comunidad sobre el uso de las herramientas ofimáticas, se procedió a la difusión de anuncios informativos en los cuales se especificaba el cronograma de actividades que se ejecutarían ejecutarían a lo largo del proyecto. proyecto. Los anuncios fueron colocados en lugares estratégicos para que la mayor parte de la población población tuviera acceso a la información y de esta manera obtener un mayor número de participantes. La entrega de los anuncios informativos y char charla la tu tuvo vo una una dura duració ción n de veinte veinte (48) (48) horas horas,, compr comprend endid ido o por por el día día veintiséis(26) de septiembrehasta el veintiséis (26) de octubredel 2016.

18

 

OBJETIVO 2..Impartir talleres sobre el uso de las herramientas ofimáticas.

Impartir talleres y prácticas sobre la herramienta ofimática (Word). En los talleres se trató sobre la herramienta ofimática Word, tanto teórica como

práctica,

endonde

adol ad oles esce cent ntes esas asis iste tent ntes es

se

cono conoce cerr

les

permitió

cómo ómo

a

real realiz izar ar

los

niños,

niñas

proc proces esam amie ient nto o

y de

texto,insertar imágenes como guardarlo, utilizar los márgenes, insertar tablas inte in terl rlin inea eado dos, s, los los dife difere rent ntes es tipo tipos s de letr letras as y se le indi indico co

cual cual es la

másuti más utiliz lizad ada, a, la activ activida idad d tuvo tuvo una una dura duració ción n de diec diecisé iséis is

(16) (16) horas horas,,

comprend comp rendido ido desde desde el día tres (3) de noviemb noviembre re hasta hasta el catorce catorce (14) de noviembre del 2016. .

Impartir talleres y prácticas sobre la herramienta ofimática (Excel). En los talle talleres res se trató trató sobr sobre e la herram herramien ienta ta ofimá ofimátic tica a Exce Excel, l, se les perm pe rmit itió ió a los los niño niños s y adol adoles esce cent ntes esas asis iste tent ntes es cono conoce cerr que que en esta esta herramienta se trabaja con una hoja de cálculo y se les enseñó a seleccionar  la celda en donde desea introducir los datos, a agregarle borde a la celdas, que es de mucha ventaja conocer sus correcto funcionamiento, la actividad tuvo una duración duración de dieciséis dieciséis (16) horas, horas, comprendido comprendido desde el día quince quince (15) de noviembre hasta el veintidós(22) veintidós(22) de noviembre del 2016.

Impa Im part rtir ir ta tall ller eres es y pr prác ácti tica cass so sobr bree la he herr rram amie ient ntaa ofim ofimát átic icaa (PowerPoint).   Se les enseño enseño a los niños y adolesce adolescentes ntesasis asistent tentes es como como elaborar  elaborar  animaciones,   dicha actividad diapositivas, diaposit ivas, como ingresar textos, imágenes, animaciones,

19

 

tu tuvo vo una durac duración ión de diec diecisé iséis is

(16) (16) horas, horas, compre comprendi ndido do desde desde el día

veintitrés(23) de noviembre hasta elcinco(5) de diciembre del 2016.

2.2.1

Impart Imp artir ir tal taller leres es y prácti prácticas cas sob sobre re la her herram ramien ienta ta ofi ofimát mática ica (Outlook). Outlook).

En los talle talleres res se trató trató

de cómo funcion funciona a la herramie herramient nta a ofimát ofimátic ica a

Outlook, tanto teórica como práctica, donde se les permitió a los niños y adolescentesasist adolesce ntesasistentes entes conocer que esta herramienta te permite utilizarla en tu correo y electrónico electrónico y es de mucha utilidad, la actividad tuvo una duración de diecis dieciséis éis (16) (16) horas, horas, compren comprendido dido desd desde e el día seis seis (6) de diciemb diciembre re (catorce) 14 de diciembre del 2016.

OBJETIVO OBJET IVO 3. Promov Promover er el desarro desarrollo llo de habili habilidades dades que permi permitan tan a la comunidad utilizar las herramientas ofimáticas.

Evaluación mediante un conversatorio y práctica del impacto del proyecto donde se determinara si los niños y adolescentes ha puesto en práctica lo instruido en los talleres, estas actividades tendrán una duración de ocho(8) horas comprendidas desde el día 12 de enero hasta el 14de enero

POBLACIÓN BENEFICIADA

En el transcurso de la realización de este proyecto, se pudo beneficiar a los niños, niñas y adolescentes del sector la sabaneta, en donde las primeras

20

 

ac acti tivi vida dade des s la comu comuni nida dad d no most mostro ro much mucho o inte interé rés s pero pero a trav través és de di dife fere rent ntes es tipo tipos s de herr herram amie ient ntas as que que util utiliz izam amos os pudi pudimo mos s obte obtene nerr los los resultados deseados.

IMPACTO GENERADO EN LA COMUNIDAD

De acuerdo a la realización de mediante talleres y prácticas sobre el impacto del proyecto se pudo observar el interés que presentaron los niños y adolescentes en la realización de las actividades ya que demostraron que a medida que avanzaba el curso ellos trataban de obtener más información información de la que se le impartía y lo demostraban en los talleres.

El proyecto se llevó con la finalidad de enseñar el correcto uso de las herramientas ofimáticas, buscando proporcionarle la información necesaria, y enseñar cómo es posible aprovechar todos los beneficios que nos ofrece esta herramienta tecnológica, que va evolucionando a pasar del tiempo y que cada vez se hacen más indispensable para nuestra ida tanto en el ámbito laboral como personal.

Por lo que la realización realización de los talleres talleres de capacitac capacitación ión les brindó brindó la opor op ortu tuni nida dad d a la comun comunid idad ad del sect sector or la saban sabanet eta a

a que que pued puedan an

im impl plem emen enta tarr las las herr herram amie ient ntas as ofim ofimát átic icas as a su esti estilo lo de vida vida y pued pueda a identificar todo lo referente a los beneficios que dichas herramientas ofrecen , tanto lo teórico como lo práctico, para un conocimiento íntegro del tema, dejándole un aporte de los conocimientos tecnológicos básicos adquiridos a

21

 

lo largo de nuestra formación como futuros profesionales dentro de la carrera de Ingeniería de Sistema

APORTES DEL PROYECTO

Debi De bido do al escas escaso o conoc conocimi imien ento to que poseí poseían an las perso persona nas s de esta esta comunidad en cuanto a temas computacionales y tecnológicos, se realizaron talleres en cuanto al tema de las herramientas ofimática, los cuales son temas básicos, pero que la gran mayoría desconocen, ya sea por desinterés, por falta de información o de recurso, en este caso, falta de equipos. Con la realización de este proyecto se logró que los habitantes de este sector pudieran instruirse acerca de las herramientas ofimáticas y de todos los beneficios que poseen, donde cada tema enseñado y estudiado le servirá como herramienta para solucionar problemas e inconvenientes que ocurran con su ordenador, ya sea en el presente o en el futuro.

De esta manera manera se contribuyó contribuyó al crecimiento crecimiento de los conocimientos conocimientos en materia mate ria tecnológ tecnológica ica de las personas personas pertenecie pertenecientes ntes a la comunida comunidad d del sector la sabaneta, al ayudarlos a dar sus primeros pasos en este extenso mundo que cada día se va apoderando más de nuestra sociedad, sociedad, por lo que es necesario tener los conocimientos de cómo hacer uso adecuado de ella.

22

 

CONCLUSIONES

Se pudo pudo dete determi rmina narr que el cono conocim cimien iento to que que pose posee e la pobla població ción n estudiada referente a temas tecnológicos dentro del sector la sabaneta, es realme rea lmente nte escaso escaso.. Según Según los es estud tudios ios realiz realizad ados os se evide evidenci nciaro aron n que que desconocían descono cían lo que son las herramientas herramientas ofimáticas y su utilización. Debido Debido a esta problemática, se tomó como acción realizar una serie de talleres re refe fere rent ntes es a cad cada uno uno de los los tema temas s desc descon onoc ocid idos os por por los los niños iños y adolesc ado lescent entes, es, los cuales cuales incluyer incluyeron on desde desde los concept conceptos os básicos básicos delas delas herramientas ofimáticas hasta su utilización.

Gracias a la colaboración de la población de la sabaneta I y a la buena disposi dis posición ción de los encargado encargados s del consejo consejo comunal comunal se pudo concretar concretar el objetivo general de este proyecto el cual consistió en realizar talleres de capacitación para el uso de las herramientas ofimáticas.

23

 

 

RECOMENDACIONES

Es importante que en cada comunidad o institución se le dicten talleres de capacitación sobre eluso de las herramientas ofimáticas a los niños, niñas y adoles adolescent centes es ya sea jornadas jornadas de capacitació capacitación, n, cursos básicos, básicos, taller talleres es informáticos o cualquier otra actividad de temas referentes a los incontables beneficios que nos ofrecen estas herramientas, las cuales brindan tantas funciones y aplicaciones que abarcaría un amplio campo de enseñanzas.

Por lo que el proyecto del gobierno bolivariano tiene como objetivo

 Apoyar la la formación formación integral integral de los niños, niños, niñas niñas y adolescentes adolescentes,, mediante mediante la dotac dotación ión de una una compu computad tadora ora portá portátil til con con cont conteni enido do educ educati ativo vo a los maestr mae stros os y es estud tudia iante ntes, s, po porr lo qu que e es import important ante e que que el nu nuevo evo model modelo o educativ educ ativo o alcance alcance la indepe independen ndencia cia tecnológ tecnológica ica necesar necesaria ia en donde donde se deban involucrar tanto estudiantes como docentes

Recomendación al docente



 

Explique a la y el estudiante que este equipo es una herramienta educacional y no un juguete Utilizar los recursos tecnológicos (computador portátil), en las actividades de aprendizaje de los estudiantes.

24

 

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS



Constit Con stitució ución n de la Repúbl República ica Bolivar Bolivarian iana a de Venezu Venezuela. ela. Gaceta Gaceta Oficial N° 36.860, publicada 30 de Diciembre de 1999.



Ley del Plan de la Patria 2013-2019. Gaceta Extraordinaria N° 6118, de fecha 07 de Octubre de 2013.

25

 

  ANEXOS

26

   

Anexo 1: Árbol del Problema

C

Miedo al cambio

Poco uso de las herramientas.

O N

Mal hábito de uso de los

S

C

recursos (equipos).

A

E C

U

Escaso conocimiento conocimiento sobre la utilización de las

S

U

herramientas ofimáticas

A

E

S

N C I A

Des esiinterés usuario.

por

part rte e

del  del 

Falta

de

información

y 

conocimientos en relación al 

S

tema.

Falta de recursos (equipos).

27

 

Elaboración de los folletos

28

 

Charlas sobre la importancia de las herramientas ofimáticas

Colocación de folletos

29

 

Entrega de folletos

Entrega de folletos

30

 

Entrega de folletos

31

 

32

 

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA “COMANDANTE SUPREMO HUGO RAFAEL CHÁVEZ FRÍAS” COORDINACIÓN DE EXTENSIÓN COORDINACIÓN DE SERVICIO COMUNITARIO NÚCLEO NUEVA ESPARTA TALLERRES DE CAPACITACION PARA EL USO DE LAS HERREMIENTAS OFIMATICAS “SECTOR LA SABANETA”, UBICADO EN EL MUNICIPIO MARCANO, ESTADO NUEVA ESPARTA Código: 4426-01M Servidores Comunitarios: MATA, Merlis C.I. V-20.537.559 MONTILLA, Josumar C.I. V-22.996.466 SALAZAR, Joan C.I. V-20.536.473