COMPRENSION LECTORA 4º y 5ºB

 

HOLA te invito a leer una fábula… Instrucciones: Para comenzar haz clic en “presentación con diapositivas” Lee junto a tu familia Completa paso a paso cada actividad. Y diviértete. 

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“EL CASCABEL DEL GATO”

 

Realiza las siguientes actividades: a. ¿De qué qué piensas piensas que que tratar trataráá el texto texto que que leerás? leerás? Escri Escribe be tu respuesta en una hoja de papel. b. ¿Por ¿Por qué qué un gato podrí podríaa tener tener un un cascabe cascabel? l? Escribe Escribe tu respuesta. En una hoja de papel. c. Haz click en la imag imagen en que que crees crees que que correspon corresponde de al al cascabe cascabell mencionado en el título.

 

Vamos a leer •

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“El cascabel del gato” Una gran familia de ratones tenía su madriguera en una de las paredes de un caserón. Llevaban allí una vida confortable aunque bastante intranquila, en aquella casa vivía también un temible gato quepues no los dejaba en paz. Era un animal lustroso y de ojos penetrantes que adoraba la caza del ratón. Sigiloso como un fantasma, aparecía cuando menos se lo esperaban y se precipitaba sobre su infortunada víctima, mientras los demás ratones huían como alma que lleva el diablo.

 

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Era menester tomar alguna medida para protegerse de aquel fatal enemigo, así que los ratones decidieron celebrar una asamblea. Los roedores hablaron y discutieron durante horas y, al final, un ratón joven levantó la voz y dijo: -No sé por qué perdemos tanto tiempo discutiendo cuando la solución es muy sencilla. Lo único que hay que hacerpodremos es ponerle un cuando cascabelsealacerque gato; dey esa manera oírlo echar a correr.

 

-¡Es una idea estupenda! -exclamaron los ratones, dando chillidos de felicidad -. ¡Por fin se van a acabar nuestros problemas. Pero entonces, uno de los ratones más viejos de la familia, que aún no había abierto la boca, dio un paso al frente y dijo: -El plan es brillantísimo, desde luego, pero le falta un pequeño detalle. Les haré una pregunta, queridos míos: ¿quién de nosotros tendrá el valor de ponerle el cascabel al gato? •

Una cosa es predicar y otra dar trigo.  Jerry Pinkney. Pinkney. Fábulas Fábulas de Esopo Barcelona:: Vicens Vives, 2003 Barcelona

 

Para comprender un texto, es necesario conocer el significado palabras que lo componen. Para ello, realiza de las las siguientes actividades de vocabulario. •

 A partir del contexto de la lectura, haz click en aquella que la podría reemplazar a la palabra destacada. Felicidad MADRIGUERA Brillante Refugio

 

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 A partir del contexto de la lectura, haz click en aquella que la podría reemplazar a la palabra destacada. Cascabel CONFORTABLE

Cómoda

Fatal

 

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 A partir del contexto de la lectura, haz click en aquella que la podría reemplazar a la palabra destacada. Grasoso LUSTROSO

Opaco

Brillante

 

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 A partir del contexto de la lectura, haz click en aquella que la podría reemplazar a la palabra destacada. Reunión MENESTER

Necesario

Comida

 

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 A partir del contexto de la lectura, haz click en aquella que la podría reemplazar a la palabra destacada. Madriguera  ASAMBLEA

Miedo

Reunión

 

Los ratones huían como alma que lleva el diablo. ¿Qué crees que significa esta expresión?

Haz click en tu respuesta  A. Con poco ánimo y rápidamente. rápidamente. B. Con poco miedo y lentamente. C. Con mucho ánimo y rápidamente. D. Con mucho temor y rápidamente. •

¿Qué piensas que quiere decir la expresión infortunada infor tunada víctima? Comenta con tu familia

 

Haz click aquí y vuelve a leer l eer el texto.

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¿Cuál era la actividad que adoraba realizar el gato?

 Ahora responde

Haz click en tu respuesta

¿Qué hicieron los ratones para buscar una solución que los protegiera del gato?

a. Usar cascabeles.

a. Enviaron al ratón más joven a cazar al gato.

b. Cazar a los ratones.

b. Pusieron el cascabel al gato en una asamblea.

c. Asustar a los ratones. d. Correr por toda la casa.

c. Salieron huyendo como alma que lleva el diablo. d. Celebraron una asamblea para conversar el problema.

 

Vamos a leer •

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“El cascabel del gato” Una gran familia de ratones tenía su madriguera en una de las paredes de un caserón. Llevaban allí una vida confortable aunque bastante intranquila, pues en aquella casa vivía también un temible gato que no los dejaba en paz. Era un animal lustroso y de ojos penetrantes que adoraba la caza del ratón. Sigiloso como un fantasma, aparecía cuando menos se lo esperaban y se precipitaba sobre su infortunada víctima, mientras los demás ratones huían como alma que lleva el diablo.

 

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Era menester tomar alguna medida para protegerse de aquel fatal enemigo, así que los ratones decidieron celebrar una asamblea. Los roedores hablaron y discutieron durante horas y, al final, un ratón joven levantó la voz y dijo: -No sé por qué perdemos tanto tiempo discutiendo cuando la solución es muy sencilla. Lo único que hay que hacerpodremos es ponerle un cuando cascabelsealacerque gato; dey esa manera oírlo echar a correr.

 

-¡Es una idea estupenda! -exclamaron los ratones, dando chillidos de felicidad -. ¡Por fin se van a acabar nuestros problemas. Pero entonces, uno de los ratones más viejos de la familia, que aún no había abierto la boca, dio un paso al frente y dijo: -El plan es brillantísimo, desde luego, pero le falta un pequeño detalle. Les haré una pregunta, queridos míos: ¿quién de nosotros tendrá el valor de ponerle el cascabel al gato? •

Una cosa es predicar y otra dar trigo.  Jerry Pinkney. Pinkney. Fábulas Fábulas de Esopo Barcelona:: Vicens Vives, 2003 Barcelona

 

¿Cuál fue la idea que propuso el ratón joven? a. Sa Salilirr de de la la mad madri rigu guer era. a. b. Ce Cele lebr brar ar un unaa asa asamb mble lea. a. c. Co Conv nvers ersar ar co con n su fa fami mililia. a. d. Po Ponerl nerlee un un casca cascabel bel al gat gato. o.

 

 Ahora comenta con tu familia… •

¿Qué pregunta se hace el ratón viejo al oír la idea del ratón joven?

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¿Cuál es la moraleja del texto?

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¿Qué significado crees que tiene la moraleja? ¿Te gustó la actividad?

Para saber qué tipo de información explícita debes localizar, es necesario tener en cuenta el propósito o la tarea que debes realizar. Ejemplos de información explicita que podrías en un texto son nombres y acciones de los personajes, hechos, lugares y fechas, entre otros.

 

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HAS HECHO UN GRAN TRABAJO, ¡¡¡¡FELICITACIONES!!!!