PROGRAMA PARA LA MEJORA DE LA COMPRENSIÓN DE INSTRUCCIONES ESCRITAS
OBJETIVOS La comprensión lectora Con las actuaciones incluidas en este programa se pretende que alumnos y alumnas mejoren
La resolución de problemas
Su ejecución en las pruebas de evaluación evaluación y diagnóstico
EL RENDIMIENTO ESCOLAR
JUSTIFICACIÓN Entre los objetivos fundamentales de la escuela, de la práctica docente, está que el alumnado llegue a ser capaz de realizar las actividades y resolver los problemas usando únicamente sus propios recursos y estrategias, es decir decir,, que sea autónomo en la ejecución de esas tareas. Sin embargo, es evidente que en nuestras aulas, contamos con un numeroso grupo de alumnos y alumnas que no consiguen esa autonomía, presentando verdaderas dificultades, aún siendo aparentemente competentes en lectura y cálculo matemát matemático. ico. En esos niños y niñas, la causa de un problema no resuelto (o mal resuelto), de una pregunta no contestada en un examen, de un fracaso en las pruebas de evaluación y diagnóstico, es la no accesibilidad a esos ejercicios por los siguientes motivos:
ATENCIÓN
Dificultades para “poner atención” o “prestar atención” relacionadas con algunas funciones de este proceso psicológico básico: No son capaces de activar su consciencia y filtrar la información importante para repercute en el almacenamiento almacenamiento de los datos en la centrarse memoria.en ella. Esto repercute
Algunas causas de la inatención A j enas a la vi da es c olar 1 2
Un descanso nocturno insatisfactorio. •
Desórdenes emocionales o afectivos
•
D el contexto escola es colarr 1 2
en la vida familiar. 3
4 5 6
3
Vida familiar desorganizada (horarios, hábitos, etc.).
4
Algunas enfermedades y/o medicamentos.
5
Los propios pensamientos descontrolados.
6
•
•
•
Algunos recursos didácticos que actúan
•
de distractores por su complejidad.
Alimentación defectuosa: carencias de proteínas y vitaminas. •
Los horarios escolares excesivos por el recargamiento de las tareas. •
Las lagunas o debilidad en el dominio de las técnicas instrumentales básicas principalmente. •
La monotonía de algunos tipos de trabajo.
•
La excesiva fatiga física.
•
La falta de interés por algunas materias académicas. •
Las interrupciones y distrayentes que se crean dentro de la propia clase. •
Thank you for interesting in our services. We are a non-profit group that run this website to share documents. We need your help to maintenance this website.