Comprensión de Lectura Ruffinelli

Comprensión de lectura – Jorge Ruffinelli (1975)

Según Ruffinelli (1975), “Leer no es lo mismo que comprender” (p.9). Para ello Ruffinelli (1975) realiza una clasificación de la lectura: lectura neutra y lectura comprensiva.  Lectura neutra: aquella lectura que es trivial y no evidencia entendimiento por el lector.  lectura comprensiva: aquella lectura en la cual existe entendimiento del texto leído.

Ruffinelli (1975), también menciona que la comprensión de la lectura se ve influenciada por los niveles de comprensión del texto. Depende en cierto modo del grado de dificultad del texto, la comprensión del lector. La comprensión de lectura es un procedimiento de comunicación humana. La lectura implica interpretar el mensaje comunicado por el escritor. La lectura consiste en decodificar el mensaje del texto plasmado por el escritor (Ruffinelli, 1975). Ruffinelli (1975), los elementos de la ecuación denominada lectura son tres: escritor, texto y lector. Relación entre comunicación y lectura según Ruffinelli (1975):

Según Ruffinelli (1975), el proceso de la lectura implica la interpretación del mensaje dado por el escritor a través del texto.

Tipos de lectores según la actitud del lector Esta clasificación se da tomando en cuenta los intereses en la lectura y la actitud que se toma ante ella. (Weinrich citado por Ruffinelli, 1975). 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

El oyente, que escucha escucha en compañía de otros. El que se interpreta todo textualmente. El amigo simpatizante, al cual el autor lee las paginas que acaba de escribir. El estudiante, que lee por obligación El lector de fin de semana que lo hace eventualmente. El critico, analiza por completo el texto. El historiador, hace una clasificación del texto. El filósofo, hace una interpretación obligatoriamente.

Niveles de comprensión de lectura Ruffinelli (1975), hace una clasificación en cuanto a los niveles de comprensión lectora que se explica a continuación: 1. Nivel informativo: responde a la pregunta ¿Qué? tiene que ver con al correspondencia de los hechos, de la palabras e imágenes, de los temas del texto. 2. Nivel estilístico: responde a la pregunta ¿Cómo? Se relaciona con el forma de cómo se muestran los hechos; se establecen el léxico y dibujos, o se muestran los contenidos y temas. 3. Nivel ideológico: responde a la pregunta ¿Por qué? aborda la expresión de conceptos e ideas sobre la realidad de lo expresado por el escritor.