Comprendemos La Problemática de La Disminución Del Espacio Agrícola

EXP. INTEGRADA 8

 

PROMOVEMOS LA PREVENCIÓN DE LA ANEMIA  

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”

COMPRENDEMOS LA PROBLEMÁTICA DE LA DISMINUCIÓN DEL ESPACIO AGRÍCOLA ÁREA : CIENCIAS SOCIALES 2° F, G, H, I Prof.: MARÍA PANEZ LOYOLA

 

DATOS GENERALES  TÍTULO: Promovemos la prevención prevención de la anemia. FECHA: Del 18 de octubre al 12 de noviembre de 2021. PERIODO DE EJECUCIÓN: Cuatro CICLO Y GRADO: Ciclo VI (1.° y 2.°semanas. de secundaria) ÁREAS: Comunicación, Comunicación, Desarrollo Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica, Ciencias Sociales, Sociales, Matemática, Ciencia y Tecnología, Tecnología, y Educación Educación Física

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA GENERAL Actualmente en el Perú,de aproximadamente niños es menores de 3 años sufren anemia; otra cifraela40,1 tener%endecuenta la de adolescentes gestantes que también la padecen. Asimismo, la Organización Panamericana de la Salud expresa que la anemia tiene consecuencias graves para la salud física, mental y el desarrollo de la persona. ¿Te has preguntado por qué en nuestro país existe un alto índice de anemia? ¿Sabes cómo se produce? Para ello, es necesario explorar el problema de la anemia y reconocer si en nuestra familia o comunidad se presenta ese riesgo de salud, para luego, desde nuestro rol de estudiantes, ayudar a prevenirla. Ante esta situación, ¿qué acciones podríamos promover para prevenir la anemia en nuestra familia o comunidad?  

 

 

ORGANIZACIÓN 01 PROPÓSITO Business Overview

02 RETO Our Competitors

03 PRODUCTO Public Affairs

Here you could describe the Promover acciones  topic of the sectionpara

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04

05

06

la prevención de la anemia en nuestra familia o

comunidad partir dedela revisión y elaanálisis diversas fuentes de Management Plan información, presentadas en un recurso informativo Here you could describe the (podcast).  topic of the section

¿Qué acciones podríamos promover para prevenir la anemia en nuestra familia o comunidad?

Operating Plan Here you could describe the  topic of the section

Promover acciones para la prevención de la anemia en nuestra familia y comunidad a través de un recurso informativo (podcast) Financial Plan Here you could. describe the  topic of the section

 

 

COMPETENCIA

CAPACIDAD  CAPACIDAD  

GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE



Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales.

Maneja fuentes de información para comprender el espacio espacio geográfico y el ambiente.

CRITERIOS   CRITERIOS 



Identifica algunos elementos naturales y sociales relacionadas a la reducción del espacio agrícola. Utiliza información confiable vinculada al uso y disminución del espacio agrícola.

 ACTIVIDAD    ACTIVIDAD ACTIVIDAD 2: Comprendemos Comprendem os la problemáticaa de la problemátic disminución del espacio agrícola: Después de leer la Fuente A, responde el cuadro de preguntas. Después de observar y •

•



Genera acciones conservar el ambiente local ypara global.

Mission statement



Propone acciones vinculadas a la  recuperación recuperació n del suelo agrícola.

leer el cuadro estadístico, responde el cuadro de preguntas.

Here you could describe the business’s

TRANSVERSALES mission. A clear message is aCOMPETENCIAS good way reconociendo la complejidad de la tarea y sus potencialidades  to reach your audience Establece su meta de aprendizaje reconociendo GESTIONA SU APRENDIZAJE •

DE MANERA AUTÓNOMA. •

•

SE DESENVUELVE EN LOS ENTORNOS VIRTUALES

• • •

GENERADOS POR LA TIC.  TIC. 

•

personales. Organiza las tareas que realizará basándose en su experiencia previa y considerand considerandoo las estrategias, los procedimientos procedimi entos y los recursos que utilizará.  Toma en cuenta las recomendaciones recomendaciones que otros (docente (docente y compañeros) le hacen para para realizar los ajustes necesarios y mejorar sus actuaciones mostrando disposición a los posibles cambios. Personaliza entornos virtuales Gestiona información del entorno virtual. Interactúa en entornos virtuales. Crea objetos virtuales en diversos formatos.

 

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA DEL ÁREA Actualmente en el Perú, aproximadamente el 40,1 % de niños menores de 3 años sufren de anemia; otra cifra a tener en cuenta es la de adolescentes gestantes que también la padecen. Asimismo, la Organización Panamericana de la Salud expresa que la anemia tiene consecuencias graves para la salud física, mental y el desarrollo de la persona. Los estudiantes de la Institución Instituci ón Educativa Alfonso Ugarte, se realizan la siguiente pregunta: ¿Por qué en nuestro país existe un alto índice de anemia? ¿Cuáles son las causas de la anemia? Para ello, es necesario explorar el problema de la anemia y reconocer si en nuestra familia o comunidad presenta ese riesgo de salud, para luego, desde nuestro rolsede estudiantes, ayudar a prevenirla. Ante esta situación nos planteamos el reto ¿ qué acciones podríamos promover para prevenir la anemia en nuestra familia o comunidad?

 

“Comprendemos la problemática de la disminución

del espacio agrícola” 

   

ESPACIO AGRÍCOLA

A: Ordenamiento territorial1  Fuente A: Ordenamiento

Su objetivo es propiciar que las diversas actividades como la agricultura, pesca, turismo, minería, comercio, vivienda y otras convivan de manera articulada y en armonía con su ambiente, requiere de una adecuada conducción y de herramientas necesarias que garanticen nuestro país, el Ministerio del  Them un desarrollo equilibrado, sostenible y seguro. EnUs Ambiente es el ente rector del ordenamiento territorial de acuerdo a ley. 1. Adaptado de Ministerio del Ambiente (2016). Instrumentos Técnico Normativos del Ordenamiento Territorial [Documento técnico]. p. 3. Lima, Perú. Recuperado de https://www.minam.gob.pe/ordenamientoterritorial/wp-content/uploads/sites/18/2013/10/Instrumentos_ Tecnicos_Normativos_OT.pdf

Después de leer la Fuente A, respondemos lo siguiente: 1. ¿Qué es el Ordenamiento Territorial? Territorial? 2. ¿Cuál es el objetivo ob jetivo del Ordenamiento Territorial? 3. Consideramos que la actividad agrícola debe ser un elemento de análisis para el ordenamiento territorial? ¿por qué?

 

Fuente B: B: Uso  Uso del suelo en el Perú2 Perú2   En el Perú el recurso más escaso del conjunto de recursos naturales renovables es el suelo con fines agrícolas. Se calcula que solo 7,6 millones de hectáreas (5,9 % del territorio t erritorio nacional) poseen potencial o vocación natural para cultivos agrícolas (cultivos transitorios y permanentes) y 17 millones con aptitud para pastos. En la región andina se dispone solo de 1,3 millones de hectáreas con aptitud para cultivos agrícolas y 10,5 millones, son aptos para pastos. De acuerdo con información del Instituto Nacional de Recursos Naturales (INRENA), (INRENA), el 99 % de los suelos agrícolas presenta problemas de erosión que va desde leve a muy severa. De igual manera, encontramos que el 26,8 % de la superficie presenta problemas de desertificación y el 0,2 % de hectáreas presenta problemas de salinización. 2 Adaptado de Ministerio de Agricultura (2015). Plan Estratégico Nacional Multianual 2012-2016 [Documento técnico]. p. 64. Lima, Perú. Recuperado de https://www.peru.gob.pe/docs/PLANES/14282/PLAN_14282_2015_PESEM.PDF

 

 

 Analicemos el siguiente cuadro TIPO DE DEGRADACIÓN  DEGRADACIÓN 

SUPERFICIE DEGRADADA (HA)   (HA)

PORCENTAJE PORCENTAJ E (%) (%)  

Superficie total  total 

128,521,500   128,521,500

100 %  % 

Superficie degradada  degradada  Problem Suelos afectados por desertificación

127,945,790   127,945,790

99 %  % 

34,384,796 Suelos afectados It’s the closest planet to the Sun and the por erosión 127,945,790  —it’s   Suelos afectados 306,701  306,701 smallest in the Solar System only aone bit larger than the Moon por salinización  salinización 

26,8 % 99,6 % 0,24 %  % 

Solution

EN BASE A LA INFORMACIÓN, RESPONDEMOS:

1. ¿Qué información obtenemos de la Fuente B sobre el suelo del Perú? 2. ¿Qué información obtenemos obtenemos del Cuadro estadístico, sobre el suelo del Perú? 3. ¿Qué propondríamos para optimizar el uso del suelo de tu comunidad?

 

RECORDEMOS QUE:

La causa principal de la disminución del área agrícola es la erosión del suelo. Del mismo modo lo son la contaminación de basura inorgánica en ríos, la compactación de los suelos, construcción de carreteras y obras públicas, la pérdida de materia orgánica debido a prácticas de manejo incorrectas, salinización, entre otros.

EVALUAMOS NUESTROS AVANCES COMPETENCIA:: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN Identifiqué algunos elementos naturales y sociales relacionadas a la reducción del espacio agrícola. Utilicé información confiable vinculada al uso y disminución del espacio agrícola. Propuse acciones vinculadas a la recuperación del suelo agrícola.

LO LOGRÉ

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