Competencias de Nivel Inicial

 

COMPETENCIAS DE EDUCACION INICIAL. Luz Migdalia Valoyes ElviaMosquera Victoria Brand Aleiga Garcia Yuli Murill Murilloo.

 



 Comprende a los niños de 0 a 2 años. En los primeros años de vida, los niños muestran una evolución acel celerada y co com mpleja eja de cambios a nivel motriz, cognitivo, socioemocional y comunicacional.

 

DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD

Explora de manera autónoma el espacio y los obje ob jeto toss e in inte terrac actú túaa co con n la lass pe pers rson onas asen en situaciones juego y de motor la vida demostrando demostra ndodecoordinación motora a cotidiana,

CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMA

TESTIM TES TIMONI ONIO O DE VIDA

1. Se reconoce a si mismo, demostrando placer y conf confia ianz nzaa al real realiz izar ar mo movi vimi mien ento toss y al relacionarse con los adultos, expresando con li libe bert rtad ad su suss ne nece cesi sida dade des, s, pr pref efer eren enci cias as,, intereses y emociones. 2. Demu Demues estr traa se segu guri rida dadd y conf confia ianz nzaa con con si mismo y en los demás desarrollando progre pro gresiv sivame amente nte su aut autono onomía mía al partic participa iparr espontáneamente en juegos y rutinas diarias según las practicas de crianza de su entorno

Est Estable ablece ce vín víncul culos os de con confia fianza nza y primeras manifestaciones de amor con sus seres queridos como primeras experiencias de vivencias de la fe

 

DESARROLLO DE LAS RELACIONES DE CONVIVENCIA DEMOCRATICA

Parti artici cipa pa co con n in inte teré réss en acti activid vidad ades es de su en ento torn rno, o, familia, sus y emoccentro iones oeprograma, iniciándoexpresando se con re res sposentimientos nsabilid lidades sencillas.

CUERPO HUMANO Y Participa en el cuidado de su salud, tomando iniciativa y CONSERVACION CONSERV ACION DE di disf sfru ruta tand ndoo de há hábi bito toss qu quee el ad adul ulto to,, fo fome ment ntaa pa para ra su LA SALUD conservación.

SERES VIVIENTES, MUNDO FISICO Y CONSERVACION DELAMBIENTE

Identifica a los animales y plantas como seres vivos que merece mer ecenn cui cuidad dados, os, dem demost ostran rando do inter interés és por rela relacio cionar narse se con ellos.

NUMERO Y RELACIONES

Explora de manera libre y espontanea los entornos físicos, los objetos e interactúa con ellos y las personas estableciendo relaciones.

 

EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL

Expresa espontáneamente espontáneamente y con claridad sus necesidades, sentimientos y deseos, comprendiendo los mensajes que le comunican ciertas personas.

COMPRENSIÓN DE IMÁGENES Y SÍMBOLOS

Inte Interp rpre reta ta las las imág imágen enes es de símb símbol olos os y textos a su alcance, disfrutando de compartirlos

EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ESTÉTICA

Expresa espont Expresa espontánea áneamen mente te y con place placerr sus emoc em ocio ione ness y senti entim miento entoss a tr traavés vés de diferente dife rentess lenguajes lenguajes artíst artísticos icos como como forma forma de comunicación

 

Condiciones

Condiciones

afectivas

físicas

Seguridad afectiva Libe bert rtad ad de Li





movimiento

El espacio y los objetos tiem empo po.. El ti

 



Comprende de los 3 a 5 años.

 

AREA: PERSONA PERS ONAL L SOCIAL SOCIAL Desa De sarr rrol ollo lo de la psico psicomo motr tric icid idad ad

Ex Expl plor ora a de ma mane nera ra autó autóno noma ma el espa espaci cio, o, su cuerpo, y los objetos, e interactúa en situaciones de juego y de la vida cotidiana con seguridad en sus posibilidades, posibilidades, y cuidand cuidando o su integrid integridad ad física

Constr Cons truc ucci ción ón de la id iden enti tida dad d personal y autonomía Se identifica como niño o niña reconociendo y valora val orand ndo o sus car caract acterí erísti sticas cas física físicas s y afecti afectivas vas,, respetando las diferencias  Actúa seguridad, iniciativa y confianza en es si mismo mism o con mos mostra trand ndo o au auton tonomí omía a en las activi actividad dades cotidianas de juego. Desarrollo de las relaciones de convivencia democrática Testimonio

de

formación cristiana

vida

en

Participa en en actividades grupales een n diversos eespacios spacios y contextos identificándose identificándose com como o parte de un grupo social

la Participa activam activamente ente y con agrado en prá prácticas cticas propias de la confesión religiosa religiosa fam familiar iliar,, reconociendo a dios como com o padre y creador creador..

 

Cuerpo hu Cuerpo humano mano y cons conserv ervació ación n de la salud

Seres vivientes, mundo físico y conservación del ambiente

Pract Practica ica con agrado hábitos de alimentación, alime ntación, hig higiene iene y cuid cuidado ado de su cuerpo, reconociendo su importancia para conservar la salud Reconoce y valo lorra la vid ida a de la las s personas, las plantas plantas y animales, las características generales de su medio ambiente, demostrando interés por su cuidado y conservación

 

NÚMERO RELACIONES

y Establ Establece ece rel relaci acione ones s de se semej mejanz anza a y dife diferen renci cia a ent ntre re pe perrso son nas y ob obje jeto tos s de acue uerrdo a sus características con seguridad seguridad y disfrut disfrute. e.

GEOMETRÍA MEDICIÓN

y   Estab Estable lece ce y co comu muni nica ca re rela laci cion ones es es espa paci cial ales es de ubic ub icac ació ión, n, id iden enti tifi fica cand ndo o fo form rmas as y re rela laci cion ona and ndo o espontáneamente objetos y personas. Real Re aliz iza a cá cálc lcul ulos os de me medi dici ción ón util utiliz izan ando do me medi dida das s ar arbi bitr trar aria ias s y re reso solv lvie iend ndo o si situ tuac acio ione nes s en su vi vida da cotidiana.

 

EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL

Expres Expr esa a es espo pont ntán ánea eame ment nte e en su le leng ngua ua mate ma tern rna a su sus s ne nece cesi sida dade des, s, se sent ntim imie ient ntos os,, deseos, ideas y experiencias …

SEGUNDA

LENGUA Y COMPRENSIÓN ORAL

Exp xpre resa sa y co comp mpre rend nde e pala lab bra ras, s, fra rase ses s u oraciones cortas y sencillas en segunda lengua

COMPRENSIÓN DE TEXTOS

Comprende e interpreta mensajes de diferentes imágenes imá genes y textos verbales de su entorno, expresando con claridad y espontaneidad sus ideas.

PRODUCCIÓN DE TEXTOS

Produce textos, empleando trazos, grafismos, o formas form as convencionales (letras) de escritura de manera man era libre y espontánea con sentido de lo que quiere com comunicar unicar..

EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA

Expresa espontáneamente espontáneamente y con placer sus emociones y sentimientos, sentimientos, a través d del el lenguaje  plástico, dramáti dramático co o musica musicall que le permi permite te mayor ma yor crea creación ción e innova innovación ción

 

Se plantean principios y estrategias estrategias metodológicas básicas básicas que se han organizado según las condiciones físicas y emocionales que se deben ofrecer ofrec er a los niños ni ños y niñas durante la interv intervención ención educativa educativa..

Condiciones

Condiciones Condic iones física físicas s

afectivas



Seguridad afectiva Libertad en movimiento



Organización y uso del espacio Organización y uso de los objeto Organización del tiempo.