Comparar Relatos de Violacoes de Direitos Humanos - Alunos

 

 

Cidadania e Desenvolvime D esenvolvimento nto  Direitos Humanos ›

Trabalho infantil Comparar relatos de violações de Direitos Humanos

Preparação Consultar a Declaração Universal dos Direitos Humanos, no site do Diário da República (https://dre.pt) e a Convenção dos Direitos da Criança no site da Unicef (https://www.unicef.pt).

No âmbito no 9.º ano de escolaridade, consultar também os Objetivos do Desenvolvimento do Milénio, disponíveis no Centro Regional de Informação das Nações Unidas (https://www.unric.org/pt). 

Fase 1 ›  Criar grupos de 4 a 6 elementos. ›  Discutir a rotina diária do grupo num dia de semana: o  a que horas acordam, o que fazem antes de sair de casa, para onde vão (escola)? o que fazem na escola (aulas, desporto, brincar com os colegas…), quanto tempo o  lá estão e o que fazem a seguir? na escola; o que fazem a seguir à escola (atividades, casa); e o que fazem em casa (vão para casa, brincam, ajudam os › 

pais, fazem desporto…)?

Registar por escrito uma rotina que represente a maioria dos elementos do grupo.

Fase 2 ›  Cada grupo vai analisar um dos seguintes vídeos: Vídeo 1 – História de Marco o  o  Vídeo 2 – História de Pharady Vídeo 3 – História de Sonia o  › 

Responder às questões seguintes, em função do vídeo: o  Como é a rotina desta criança? (a que horas acorda? O que vai fazer? Durante quanto tempo? Como ele se sente? Pode brincar com outras crianças? Pode aprender coisas novas?...); Onde estão os seus pais? Os seus amigos? A sua família? o 

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Direitos Humanos   o  o  o 

Como vai ser o futuro desta criança? O que não está certo nas suas vidas? Que Direitos Humanos não estão a ser respeitados? De quem é a responsabilidade re sponsabilidade de garantir esses direitos? (das crianças, dos pais, das empresas/ fábricas para quem trabalham ou a quem vendem os produtos, dos governantes dos seus países, dos governantes dos países para quem vendem os produtos, de todos nós?) O que poderia ser diferente? o  Em que medida é que podemos, de alguma forma, estar a beneficiar da o  exploração do trabalho infantil em outros países?

o

Fase 3 ›  A partir das respostas às perguntas sobre os vídeos, preparar uma apr apresentação esentação simulando que um grupo de cidadãos ativistas que pretende denunciar o problema destas crianças e a violação dos seguintes direitos: Direito à Educação; o  Direito de Proteção contra a Exploração Económica; o  Direito ao Descanso e ao Lazer; o  ›  As apresentações podem ter diversas formas como apresentações orais com suporte

digital ou cartolinas, papel de cenário, vídeo ou um simples discurso, mas devem relacionar os Direitos da Declaração Universal dos Direitos Humanos com as violações de Direitos presentes nas histórias dos vídeos.

Ideias para agir ›  As apresentações realizadas na turma podem ser utilizadas numa exposição ou evento/mostra a nível escolar, ou transformadas em peças para o jornal ou blogue escolar; ›  Explorar a possibilidade de implementar campanhas de sensibilização, angariações de fundos, etc., acerca dos dados recolhidos; ›  A partir da pesquisa que realizaram sobre estes vídeos, organizar um evento mais abrangente sobre a exploração do trabalho infantil i nfantil com a participação de turmas de

vários anos, queoutros podem: explorar artigos da Convenção dos Direitos da Criança, fazendo pequenos o  grupos sobre alguns artigos, que constroem apresentações para a exposição/evento; analisar com mais detalhe a Declaração Universal dos Direitos Humanos e dar à o  escolha de cada grupo da turma um outro Direito para o qual vão criar uma história de vida que represente esse direito ou a ausência ou vi violação olação do mesmo; o  relacionar as problemáticas identificadas nas histórias dos vídeos com os Objetivos de Desenvolvimento do Milénio (para alunos al unos do 9.º ano).

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Direitos Humanos

Informação adicional  ›  Declaração Universal dos Direitos Humanos, disponível no Diário da República (https://dre.pt); ›  Convenção dos Direitos da Criança, disponível no site da Unicef (https://www.unicef.pt); ›  Objetivos de Desenvolvimento do Milénio, disponíveis no Centro Regional de Informação das Nações Unidas (https://www.unric.org)

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