Comparacion de Numeros Decimales

 

PLANEACIÓN ESCOLAR  Fecha de emisión: 22/01/2016 Fecha de revisión: 21/01/2016 Versión: 2

PLAN DE CLASE 

Código: PEFE – 01

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1.  DATOS Área: matemáticas

Grado: 5 

Fecha: octubre

Tiempo estimado: 2 horas

2.  QUE BUSCA LA CLASE Estándar:  Justifico el valor de posición en el sistema de numeración decimal en relación con el conteo recurrente de unidades. Competencias:   Modelación y comunicación   Razonamiento matemático   Formulación, tratamiento y resolución de problemas

Indicadores de desempeño:    Reconoce el concepto de comparación de decimales y lo aplica mediante ejercicios pertinentes programados en clase. l os cuales se encuentran (>, < o =) de forma adecuada, teniendo   Emplea los signos de relación entre los en cuenta los criterios para comparar c omparar números decimales.

Unidad: LOS NUMEROS DECIMALES

Tema: COMPARACIÓN DE NUMEROS DECIMALES Pregunta problematizadora: ¿De qué manera es posible que el estudiante compare cifras decimales en medio de su contexto socio-cultural?

3.  CONTENIDO: Contenidos conceptuales:  Explicación del concepto de comparación de números decimales Signos de relación (>,< o = ) Aplicación ejercicios Contenidos procedimentales:  Escucha de las ideas previas de los estudiantes

Contenidos actitudinales:  

Participación en clase   Buenas relaciones interpersonales   Motivación para el aprendizaje

4.  ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

 

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Conferencia o exposición

Estudio dirigido Seminario

Cine foro

Mesa redonda

Foro

Debate

Panel

Estudio de casos

Otra ¿Cuál?

Lluvia de ideas

x

x

Entrevista

Campaña

Dramatización

Simulación

Excursiones y visitas a sitios de interés

Desarrollo de proyectos

Proyecciones

5.  ACTIVIDADES Y EJERCICIOS DE APLICACIÓN Apertura: Iniciación con preguntas previas para dar la respectiva introducción a la temática Desarrollo:

Relaciones de orden entre números decimales 

Para comparar números decimales puedes comparar las partes enteras de los números decimales entre sí y luego las cifras decimales según su posición, comenzando por la de mayor valor (décimos), hasta hasta que una de ellas sea de menor o mayor que la otra. Por ejemplo, comparar 4,25 y 4,21

Otro caso es cuando tenemos números decimales, con distintas cantidades de cifras decimales después de la coma. Para comparar si un número decimal es mayor, menor o igual a otro podemos igualar con ceros las cifra decimales para que cada cantidad tenga el mismo número de cifras decimales después de la coma.

 

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Ya igualadas las cifras procedemos a comparar y a ubicar en la posición que le corresponde.

En el siguiente ejemplo queremos saber Cuál número es mayor entre 0,2 y 0,85. Observa en la gráfica que lo primero que se hace es igualar el número de cifras decimales agregando ceros a la derecha, para luego poder compararlas.

Refuerzo: Mediante ejercicios en clase y un taller. taller .

 

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6.  RECURSOS1  Aula virtual

Guía de trabajo

Biblioteca

Colores

Foami

Computadora Tableta

Marcadores Pinceles

Pegante Cinta de papel

Pizarra digital

Pintura

Diccionario Castellano

Video proyecto

Hoja milimetrada

Diccionario Ingles

Tijeras

Regla. Escuadras. Transportador.

Cuaderno

x

x

Papel

Otra ¿Cuál?

7.  ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN2  Evaluación escrita

x

Trabajo escrito para desarrollar en clase

Evaluación rápida

x

Trabajo escrito para desarrollar en casa

Evaluación oral

x

Proyecto

Exposición Cartelera

Observación en clase Estudio de caso

Revisión de cuaderno Resolución de problemas

8.  COMPROMISOS Asignados por el docente.

1

 Si va a usar un recurso diferente, agréguelo al final.  Si va a aplicar una estrategia de evaluación diferente, agréguela al final.

2

Otra ¿Cuál?