Como Tocar Violin - Max Jaffa PDF
August 14, 2022 | Author: Anonymous | Category: N/A
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Así es como se escribe musicalmente. Cuerda A r ri ba
4
D i gitación Cuerda Abajo
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Ahora es un bu e n m o m e nto para tocar la escala y el -arpegio, en lugar d e intentar un a melodía simple después de la escala solamente. A l practicar escalas y arpe arpe gios en G en diferentes recorridos de arco, se empieza a saber lo que es tocar el violín.
Después de aprender a tocar la esca esc ala y el arpegio de G, en primera posición, pase a tocar la siguiente escala, la de A. Ahora va a tocar la escala de A , otra v ez en dos octavas, en la primera posición . La escala de A La escala ascendente
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La escala descendente
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Este es el arpegio de A, ascendente y descendente Al A i r e
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Puede hacer una escala más en la primera posición. Es un sí mayor más difícil difícil,, tiene cinco sostenidos y lo incluímos aquí para completar la primera posición. Esta clave es muy d e l gusto d e los instrumentistas consumado consumados. s. 32
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tocar estas dos notas se usa el m i smo dedo : toque l a pr i mera norma l mente y en t onces mueva el dedo , con rapidez, a la sigu iente.
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Practica r con escalas y arpegios es la mejor forma de aprender las posiciones y la notación musical. En la página 65 encontrará una lista de las esca escalas las y arpegios a rpegios más frecuentes frecuentes.. Verá también que hay escalas menores. Debido a su construcción diferente, algunas veces hay que añadir sostenidos, bemoles y becuadros. Aq u í hemos usado la escala menor conocida por el nombre de «melódica menor».
Escalas mayores y menores Compare las diferentes estructuras de las escalas siguientes: una es en C Mayor, y la otra su relativa A Menor: C M YOR
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La duración d e las notas se expresa por medio de su apariencia. La nota más común es la NEGRA
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nota se puede dividir en dos iguales
j o JJ o en cuatro notas iguales que se llaman S E M I C O R C H E A S } ) ) ) ( ññ jj5:j . Dos NEGRAS forman una B ~ N CA J y dos BLANCAS forman una REDONDA
que se llaman CORCHEAS}
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El siguiente diagrama muestra las correspondencias entre ellas, a partir de uñ negras.. compás de cuatro negras EMICORCHEA: CORCHEA:: CORCHEA
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Las corcheas y las semicor semicorcheas cheas se pueden agrupar en diferentes combinaciones, en las que cada grupo vale una negra, por ejemplo,
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A veces el tiempo que dura una negra se divide en tres notas que se llaman tresillos; pueden ser tres corcheas que duran una negra o tres negras que duran una blanca o tres blancas que duran una redonda. O sea : r--3--
3 CORCHEAS unidas con el número 3 sobre ellas: NEGRA 1
valen igual que una
r--J --
3 NEGRAS con un tres sobre ellas :
alen igual que una BLANCA
d d d valen .-J---
~ : L : N C A S con un tres sobr e ellas:
El siguiente esquema muestra los valores
compás de cuatro NEGRAS:
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lo mismo que una REDON-
de los tresillos correspondientes a un
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Una nota seguida de un punto indica que su duración aumenta en la mitad: . 1
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Las líneas curvas que se ven en los ejemplos anteriores se llaman ligaduras indican que las dos notas que unen suman sus valores respectivos. '36
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CLAVE.. En las Al comienzo de toda música escrita, aparece un signo llamado CLAVE partituras para violín sólo s e usa esta clave (
. Inmediatamente después d e la
clave, hay dos números uno encima del otro por ejemplo indica el valor de cada tiempo. NEGRAS se expresan así as í El dos
j
El cuatro
i . El número de arriba
indica una NEGRA, así que cuatro
y 3 NEGRAS a s í ~ .
i ndica una BLANCA, así que 2 BLANCAS por compás se indican a sí : ~ .
El ocho
indica una CORCHEA, así que 6 CORCHEAS se expresan así:
g
En el siguiente cuadro verá algunas de las formas en que pueden agruparse las notas en los diferentes compases . 4 NEGRAS POR COMPAS
3 NEGRAS POR COMPAS
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Los SILENCIOS se escriben así: así :
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algunas veces
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a tercer
posición
Después d e la primera po s ición, vi v i ene la segunda, pero es la más difícil. En realidad,, se usa rara vez: en ocasiones puede realidad pu ede ser necesaria para tocar unas pocas notas con las q u e se cruce en una pieza musical de vez en cuando. Si es posible, s e evit a nor completo porque la afinación en esta segunda posición es muy difícil Y comprobará que incluso violinistas con experfenc1·a pfóéüráñ évNária. í
que pasaremos a la tercera posición que empieza en la nota C en la cuerda
Todas las n otas en la tercera posición .
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Practique tocando las escalas y los arpegios en sus varias posiciones, hasta el momento en que a fuerza de practicar, aprenda dónde está exactamente cada nota en el violín de forma que podrá colocar los dedos sobre una nota determinada automáticamente porque ya s be dónde está dicha nota. Algunas veces una pieza musical puede empezar con una nota alta y, quizá, en una de las posiciones menos practicadas practicadas.. En esas ocasiones, usted tiene que saber dónde poner el dedo en ·su posición correcta, sin tener que recurrir a pulsar suavemente la cuerda para averiguarlo . Y esto sólo se consigue con práctica práctica..
esta es la escala de C
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del arco
Después de haber practicado todo esto, ya puede aprender a tocar dos notas seguidas con una sola pasada de arco. En otras palabras, a unir las notas de la escala d e dos en dos dos.. O sea, empiece tocando la cuerda Gal aire con media pasada d e arco y entonces ponga el dedo primero sobre la cuerda para tocar A con la segunda mitad del arco . De este modo se toca lo que llamamos un legato sucesivas notas ligadas. Practique esta forma tocando las escalas ascendentes y descendentes.
Después de ligar dos notas, la idea es ligar tres notas. Pero lo más importante es ser muy diligente y hacer prácticas tan frecuentemente que el tomar el violín ponerlo en posición correcta, tomar el arco y empezar a tocar se convierta en algo perfectamente natural para usted. Es como cuando un niño pequeño aprende a escribir: nunca ha escrito hasta ahora nunca ha sostenido un lápiz, nunca se ha sentado delante de u n papel en blanco - igual que usted antes no había tocado un violín o había leído música . Entonces, el maestro escribe una A en el tablero y el niño intenta copiarla en su papel, de la misma manera que usted lee la nota
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en la pieza musical o intenta tocarla en el violín . A l principio el niño n o hará una A muy bien hecha, ni usted produc i rá un sonido perfecto . Pero pronto mejorará, y el ni n i ño pasará, a la siguiente letra, y usted a la siguiente nota . Gradualmente usted tocará notas separadas con mayor soltura, y el niño escribirá letras aisladas muy bien . Y entonces l lega el momento de gozo: para él, escribir «de verdad» . De hecho, es un proceso muy similar.
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de nuevo la escala de G , esta vez tocando dos o tres notas en u n a sola
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de esta f o r ma tpdas l as escalas y todos los arpegios.
Encontrará que en las secciones M elodías para tocar (pág. 53) y El primer reper torio (pág . 77), los movimientos del arco están indicados .
V eamos ahora el método para tocar con el arco, notas repetidas. Para tocar estas notas rápidas hay que hacer «rebotar» el arco l igeramente en cada una de ellas. Este tipo de notas se conocen por piccato y se indican en la música escrita para v iolín con la abreviatura Spicc Kreisler lo conseguía teniendo las crines d e su arco muy tensas, pero la mayo r ía d e los violinistas prefieren no tener las crines t an estiradas. Pero, una vez más, depende del estudiante: si él o ella producen m ejores resu ltados alterando l a tensión de sus arcos, eso es lo que deben hacer hacer.. spicc spicc
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o:as ~aoe: ~aoe:·· c2s s s s_a a~ :oca~ a - : ; 2 S c ~ ~ == d i r ec ción descen den t e d .d. o ascen dente e . a. cosa. Pero, para el estudi estud iante que y a d o m i n a e1 s · r formas presentará problemas. Las
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Cada nota en una pasada de arco
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Tres notas en una pasada de arco
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posición
Se toca camb i ando d e la primera posición a la tercera en una cuerda, y entonces se pasa a cambiar de la primera posición a la tercera en dos cuerdas. Por ejemplo : toque B con el segundo dedo en la cuerda G; entonces cruce a G tercera posición) en la cuerda D usando el primer dedo . Mueva la mano evitando deslizar el dedo . Tiene que poner extremo cuidado en que este cambio de una posición a otra sea
inaudible.
Para obtener notas más altas, debe cambiar de posición en la cuerda E. E. Mientras está aprendiendo n o necesita tocar notas mucho más altas en las cuerdas D, A, y E. Después, cuando ya toca piezas, puede encontrar que las notas altas suenan mejor tocando en la cu cue e rda D o en la A, en vez d e en la E. Es posible que sean más adecuadas a la música que toca, y que le den la oportunidad de producir u n timbre diferente .
Para terminar esta sección, recordemos otra vez que la mejor manera de aprender a tocar e l violín es tocándolo con regularidad : con ello se familiariza con el instrumento y, al mismo tiempo fortalecerá sus dedos y sus brazos brazos.. Intente tocar las melodías que empiezan en l as páginas 53 y 77.
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vibrato
Hay dos métodos para tocar e l v i brato sobre una nota que por l o general suele ser larga . En realidad, hay tres métodos pero el tercero n o se debe usar jamás, y consiste e n mover la muñeca ha hacia cia arriba y hacia abajo con gran rapidez. Así que eliminada esta técnica, volvamos a los dos métodos correctos . El primero
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co s·ste e' ' ..... o .. r s o amente e l dedo que t o ca la n ota, pero cuidando que no camb ie d e po s ición en abso lu to , pues pues,, de hacerlo, produciría una nota diferente . E. segu ndo es cuando todo el antebrazo, la mano y el dedo se mueven como si ue ran u n o . Lo más i mportante respecto al vibrato, es que hay que mantener el dedo sobre la cuerda vibrada durante toda su duración, moviendo bien el dedo o e l an antebrazo, tebrazo, mano y dedo (pero n o muñeca). Esta vibración se apren aprende de a hacer con la la práctica.
l trémolo Por regla general, el trémolo sólo aparece cuando se toca en la orquesta, y con co n siste en mover el arco con gran rapidez arriba y abajo, bien en una nota, bien en una sucesión de notas . Se suele efectuar efe ctuar el trémolo sobre una nota y después de cierto tiempo, se puede cambiar a otra, pero continuando con el trémolo. El ar co se mueve en una distancia cortísima y con mucha ligereza: toda una sección tocada con esta técnica produce el sonido característi característico co de l trémolo. Se escribe así:
rinos Los trinos se suelen tocar en dos notas contiguas. Supongamos que quiere tocar un trino en E o en F, en cualquier posición . Esto se obtiene pisando una nota , generalmente la más baja de las dos, y moviendo el dedo que pisa la siguiente nota consecutiva con gran rapidez. Se escribe así: así :
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l fraseo El fraseo es algo muy personal. Si uno toca una pi eza bien conocida, es evidente que la m ej o r manera de realizarlo es hacerlo como si se estuviera cantando la melodía, pero con el violín en lu lugar gar de con la voz. También se puede copiar el fraseo que se ha escuchado en una grabación grabación,, a alguien cantando o tocando la música en el violín. Pero lo que debe consegui r es hacer cantar al violín . Fritz Kreisler fue el maestro más excelso en hacer cantar a su violín, y tenemos la gran suerte de que nos han quedado grabaciones que podemos escuchar escuchar.. En la págipági na 94, damos una corta discografía.
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Sin embargo para el solista el fraseo es al al g o purame -e pa:-sc-a . La r eg l a de oro es que debe sonar agradable al oído y que n o se debe aparta apartarr de l ri tmo en que está escrita la pieza: es necesario moverse dentro de lo s lí m ites i m pu estos por el t mpo de la música que está tocando . Los más hermosos fraseas dependen de una serie d e matices. Pero recuerde siempre que tiene que cantar a través del violín que es un instrumento cantante y melódico no percusivo. Por eso, el violinista debiera siempre hacer cantar a su violín.
Dos e·scalas y arpegios más: E y F. Para tocar la escala d e E, toque la nota E en la cuerda G, con el segundo dedo: esto le pone en la cuarta posición (IV) VE LA TABLA DE POSICIONES pá g . La
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Para tocar la escala de F, empiece con el segundo dedo sobre la nota F en la cuerda G . Esto le dará la quinta posición (V). VEA EL CUADRO DE POSICIONES.
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Las escalas cromáticas Las escalas cromáticas son las que se tocan en semitonos. Hay varias formas de usar los dedos digitar) para tocarlas. El método más antiguo consiste en empezar tocando la cuerda al aire, y entonces pisarla con el primer dedo. Supongamos que empiez a en G y pone el primer dedo en G sostenido; luego el primer dedo se desliza a A natural. l segundo dedo, entonces, toca A sostenido y se desliza para tocar B natural. La C se toca con el tercer dedo, y la C sostenida en el cuarto, y así sucesivamente. l deslizar el dedo se debe hace hace··r con tanta perfección que n o se oiga, aunque si tuviera que tocar un legato lento, cromático, probablemente se oiría este deslizamiento. Pero si tocase algo rápido como «El vuelo del moscardón», sería inaudible . Se tiene que levantar el arco en cada nota, y se puede usar el mismo dedo dos veces. Otro sistema de digitación que se ha venido desarrollando durante los últimos años, consiste en cambiar sin deslizar el dedo de una nota a otra: este es el sistema que y o recomendaría.
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pizzicato
delante usted notas antes Si pizzicato de tiene tocarlas debede seleccionar la en primera nota con los dedos de la mano izquierda. Para rasguear las cuerdas, se usa el primer dedo de la mano derecha, al tiempo que ésta sujeta el el arco, porque con mucha frecuencia ap apa a recen recen unos cuantos compases en pizzicato pero enseguida hay que tocar con arco otra vez. Entonces se pisa la nota en cuestión con los dedos de la mano izquierda, y se rasgue la cuerda con la derecha sobre el mástil, no en el espacio entre el puente y el comienzo del mástil.
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Claro que también hay p iezas musicales que son completas en pizzicato como la «Polka Pizzicato» d e Strauss la «Plink Plank Plunk» de Leroy An derson y «Silvia». En las páginas 86 87 encon trará algunas d e estas piezas. Realmente son d ivertidas de tocar y si l o hace bien suenan agradablemente . También se puede tocar el pizzicato al estilo d e la guitarra. Para tocar una pieza entera en pizzicato ponga el violín bajo su brazo derecho y rasguee las cuerdas con el pulgar d e la mano derecha.
Esto es mucho más fácil porque no tiene que tener el violín sujeto con la barbilla todo el tiempo en posición de tocar y es más rápido . Puede descansar un rato de esa posición y también resulta interesante el ver a un violinista tocando el violín como si fuera una guitarra o un banjo. el concierto para violín d e Elgar hay un fragmento con una cadencia para el solo c e violín que parcialmente se acompaña del r esto de la cuerda tocando en pizzicato con el violín en posición de guitarra - banjo con lo cual se obtiene un efecto d e trémolo . n
practicar el pizzicato porque para tocarlo correctamente tiene que saber con exact itud en qué momento ha de sonar la nota. n otras palabras: tiene que preparar el dedo con el que va a rasguear la nota y tocarla en el mismo momento en que debe sonar. Se debe
Algunas piezas musicales se escriben para tocar con sordina: esto se indica en la partitura poniendo «con sordina». sordina» . Hay tantos t ip os d e sordinas que es muy difícil decidir cuál es la mejor en términos generales . Lo mejor es que vaya a una tienda especialiizada en instrumentos musicales con su violín donde le mostrarán una especial selección de modelos que usted podrá probar allí mismo y elegir el que produzca mejor sonido. Su objetivo es en realidad amortiguar el sonido. Algunas sordinas se pueden incorporar al violín de forma que cuando se necesite no haya más que deslizarla del corda l del puente .
Si tiene que tocar u n solo y hay una bella melodía repetida puede tocarla sin sordina la p r i m era vez y con sordina la segunda obteniendo así una expresividad diferente. En un caso así no necesita esperar a ver la indicación «con sordina» en la pi p i eza sino que usted mismo decidirá cuándo usarla usarla.. 8
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cordes posibles en el violí violín n Es posible tocar hasta u n acorde d e tres notas con el arco, simu ltáneamente, pero n o es frecuente tener que hacerlo. Es más frecuente encontrar acordes de dos notas, por regla general, uno d e sexta o uno de tercera muy rara vez de quinta, por las dificultades de entonación). Es interesante observar que n o se suele pedir a los violinistas, cuando tocan en la orquesta que toquen acordes dos notas a la vez).. Cuando este efecto es necesario, lo que se hace es que un grupo d e la cuerda vez) toca una nota, y el otro grupo la otra. Sólo tocando como solista podría encon trarse de vez en cuando en ciertas piezas, piezas , con algún acorde de tercera, de sexta o incluso de cuarta. Naturalmente, en la música de cámara y en los cuartetos de cuerda pueden darse este tipo de acordes. En la página 65 encontrará algunas escall as con acordes de dos notas esca notas..
rmónicos Hay armónicos naturales que se obtienen tocando en la cuerda al aire: cuando pone el tercer dedo sobre la cuerda G, pero sin pisarla, sólo tocándola levemente con el dedo, y pasando el arco como de costumbre, o b t iene el armónico de G. Lo mismo pasa con la cuerda D. D. Estos son armónicos naturales en primera o o o o posición.
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En tercera posición, puede producir armónicos extendiendo el cu. cu .arto a rto dedo para posarlo sobre G e n la cuerda G: G : éste sonará G. Tocando en el extremo del violín, en la parte superior del mástil, puede producir los armón icos naturales E A, D y G. G.
Para obtener un armónico artificial, tiene que p i sar la nota y, entonces, tocar leve leve-mente la cuerda que está tocando : así se produce un armónico que es una octava, o, en algunos casos, dos octavas más altas que la nota que toca.
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ómo cambiar cambi ar las cuerd cuerdas as rotas Hay diversos tipos de cuerdas. Las cuerdas G, D A consisten en un hilo de tripa cubierto por hilo metálico . Una marca muy conocida es la de Pirastro. Uno de los dos extremos de la cuerda lleva un nudo para sujetar la cuerda al cordal. El cordal tiene cuatro agujeros, uno para cada cuerda. Estos agujeros tienen l a rorma d e «ojo d e llave)), esto es, parte son redondos y parte estrechos y rectos. Se inserta la cuerda p o r fa parte redonda, entonces, s e ajusta en la estrecha para que l a cuerda quede fíja. Hecho est0r s e pasa p o r encima delpuente poniéndola e n s u muesca CO/ / B~0/ 70/ 6 / J/ 6 y .d6 ,,9///u u ckY:f/;y ,L?d/Péuk/ /?L7 s puede poner, p o r ejemplo, f cuerda O en f cfavfla G/. los agujeros en l corda se corresp corresponden onden geométricamente con los de las clavijas. Un par de pinzas de las que se usan para depilar las cejas), guardadas en la misma caja del violín le ayudarán a hacer esta operación rápidamente. El otro extremo de la cuerda es muy fino y está muy bien rematado para poder insertarlo en el finísimo orificio de las clavijas. clavijas . Métalo por un lado y, cuando salga por el otro estire y sujételo con la cuerda misma de forma que cuando gire la clavija pueda tensarla. tensarla . Acostúmbrese a inspeccionar su violín antes de tocar y después de hacerlo, antes
de meterlo en su caja para observar los posibles cambios en las cuerdas: si ve que se afloja una y que el hilo metálico empieza a desenroscarse, hay que cam biarla.
También se puede romper mientras toca,
o encontrársela rota al abri r la caja el día siguiente, aunque no lo estuviera cuando l o guardó. Tiene que aceptar que una cuerda puede romperse, y se romperá mientras toca. La única recomendación posible es la de llevar con usted, siempre, un par de repuestos. Según los usa, compre otros dos, de la misma forma que el ama de casa siempre se aprovisiona cuando termina una lata o un frasco de cualquier conserva.
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egl eglas as de oro Límese las uñas de la mano izquierda de tal forma que las yemas puedan tener un contacto redondo con la cuerda. No se puede hacer buena música con manos sucias. verá que parte d sobre del d e tocar depositado e laen Después resina se de ha polvo la caja siempre violín: límpielo mientras está forma con una bayeta suave antes de que se adhiera a la madera. Limpie también de igual forma la varilla del arco siempre que haya resina depositada pues suele desprenderse de las crines cuando se frotan.
Aunque algunas cosas n o son de interés inmediato para usted si acaba de comenzar a estudiar siempre conviene saber que a veces el violín puede tener un problema que no esté a la vista como el de que se haya «abierto» - desencola o tal vez en la parte donde la mano l o roza con frecuencia al tocar en tercera posición. Yo siempre antes d e empezar una serie de conciertos llevo m i violín a un experto para que m e lo ponga «a punto». un incipiante con que y o recomendaría que las discos cosas o programas de radio a d e pviolín. r es M e refiero frecuencia aescuchara escuchar DE VERDAD en especial si es una pieza por la que siente particular interés y tiene la música en casa. Escuche a los grandes violinistas. Estoy en completo desacuerdo con la gente que dice que copiar es malo. En m i opinión depende de a quién se intenta copiar. Se podría pensar que tratar de copiar a Jascha Heihetz es una falta de modestia por su parte pero no es esto l o que yo quiero decir. M i consejo es que si copia ese estilo esa bellísima expresividad ese fras fraseo eo es esa a técnic técnica a impe cable esto le ayudará a tener una meta que intentar alcanzar. Si por ejemplo ejecutan un fragmento donde la digitación es en extremo difícil por lo menos sabrá que es posible realizarlo y eso le dará ánimos para seguir practicando. Una d e
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Términos musicales prácticos Para repetir una parte de una pi piez eza a musical,
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ti:: ll , ue ind ic-c.
usa este signo
que t i ene que repetir los compases comprendidos entre las dos series d e pu n tos Por ejem pi o :
1 ---- - 2 . ~- -__,3, -- --- 4....._~: l.. 5 r --t--t---f6~ -f6~-+--+--7+---1----,..¡8t----~
la =\
Esto se tocaría así as í : 1
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1 2 3 4 5 6 7 8.
Además, se suele poner encima de los compases un 1 y u n 2 Así:
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En este caso, la secuencia a tocar sería: 1 2 3
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Algunas veces se usa este signo 55s en cuyo caso se sigue tocando hasta ll eg a al signo D 5;s al Coda - - , que quiere decir que se vuelve al siglo y se s ig u e a m ú s ica hasta encont r ar - - To Coda. De aq u í se va al - -Coda que se encu en · ~
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después d e D.
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En los dos ejemplos anteriores se tendría que tocar 1 2 3 4 y 1 2 3 5 6 . Las letras D.C. quieren decir v uelta al principio. FINE significa «final». 8va 8va.. enci a de una nota en el pentagrama quiere decir que se ha de tocar una octava r a s 8va a . está debajo del pentagrama, entonces s ig nifica alta . De la m is ma forma, si 8v que la nota en cuestión se ha d e tocar una octava más baja. Los grados d e velocidad se expresan Los grados de volumen así :
así: ANDANTE ADAG IO
Bastante despacio
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N\t)ñ~ f dñt)
LENTO ALLEGRO PRESTO
Despacio Despacio Rápido Rápido
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suavísimo suave medio fuerte fuerte fortísimo
Para acelerar o retardar la velocidad se usan estos términos: RALLANTANDO RALL
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Melodías para tocar PRIMERA POSICION 54 Long Long g o Fr ere Jacques EN
Sur le Pont D vignon Scarborough Fair
5 5 The Ash Grove Drink To Me Only 5 6 Beautiful Dreamer 5 7 The Kee Keell Row
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TERCERA POSICION 5 8 Robín dair Golden Slumbers 5 9 When Johnny Comes Marching Home mazing Grace EN
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bide With Me The Last Rose Of Summer
PRIMERA Y TERCERA POSICION 6 Morning Has Broken Shenandoah 62 My Grandfathe r s Clock
Silent Night 63 1 Drea Dream m O f Jeannie With The Light Brown Hair
ACORDES DE TERCERA Y 64 The Camptown Races AII Through The Night
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Pri rimera mera Posición
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Escalas y arpegios Hasta este momento las escalas y los arpegios que ha venido practicando han estado basados en la primera y tercera posición. Sin embargo para progresar y hacer que su música fluya mejor recomendamos una combinación de posiciones tal y como aparecen en la sección siguiente.
7 8 9 70 7
72 73 74
75 76
C ayor y A Menor G ayor y E Menor D ayor y B Menor A ayor y F Menor E Mayor y C Menor B ayor y G Menor F Mayor y D Menor B b Mayor y G Menor E b Mayor y C Menor A b Mayor y F Menor D b Mayor y B Menor
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87 Polka Pizzicato 8 8 Habanera d e Carmen 89 España 90 Danza d e las Hadas H adas {Casc {Cascanueces anueces 9 Barcarola de los Cuentos de Hoffman 9 2 A una rosa silvestre 93 Aria en la cuerda d e Sol
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