Como Influye La Ciencia en El Ser Humano para Mejorar Su Entorno y Calidad de Vida

 

Como influye influye la ciencia ciencia en el ser humano para mejorar mejorar su entorno y calidad calidad de vida Influencia de la ciencia en la calidad de vida Nuestra vida está muy unida a los avances tecnológicos. Gracias a la rapidez de las comun com unica icacio cione nes s po pode demos mos con conoce ocerr lo los s nu nuev evos os de descu scubri brimie mient ntos os qu que e rea realiz lizan an los investigadores en todo el mundo y en todos los campos. La ciencia se pone a nuestro servicio para mejorar nuestra calidad de vida. La verdad es que se nos hace difícil pensar como se las ingeniaban aquellos que han vivido en otras pocas para enfrentarse a los problemas cotidianos sin tener todos los medios y recursos que hoy tenemos a nuestro alcance. ! es que la ciencia está en una evolución permanente y su principal misión es que nuestra vida sea mejor. La ciencia quiere poder e"plicar y predecir los fenómeno fenómenos s naturales y sociales. No es una tarea fácil# ya que la naturaleza está cambiando constantemente# al igual que la realidad. $odemos recordar grandes inventos sin los cuales nuestras vidas no serían las mismas% & ' Louis $asteur le debemos el sistema de pasteurización de la leche y el descubrimiento de la vacuna contra la rabia. & ' 'le"ander (leming le debemos el descubrimiento de la penicilina# que supuso un avance importantísimo en la lucha contra las enfermedades. & ! a $ierre y a )arie *urie# el descubrimiento de las radiaciones del polonio y el radio y su utilización# por ejemplo# en el tratamiento del cáncer. ! como ellos muchos otros que han conseguido con sus descubrimientos que nuestra vida sea más confortable. $or ello# la ciencia y las investigaciones son fundamentales# son la base del desarrollo de la humanidad. *ontinuamente aparecen nuevos problemas y dificultades a los que hay que buscar solución. La ciencia está en una lucha constante. $ero a pesar de todos estos aspectos positivos# no podemos olvidar aquellas zonas desfavorecidas desfavore cidas donde estos avances apenas llegan% sigue habiendo epidemias# los ni+os se mueren de hambre y en el campo de las comunicaciones# están muy retrasados en comparación con los países desarrollados.

La ciencia en la calidad de vida

La tecnología en la calidad de vida ,ebido a la influencia que estos avances ejercen en los menores# la familia no queda ajena a estas transformaciones y a muchos progenitores les provoca una sensación de vrtigo# vrt igo# desc descono onocimie cimiento# nto# impo impoten tencia cia e ince incertid rtidumbr umbre e en su vida coti cotidian diana.-e a.-egula gularr y conocer el uso de las /* es una e"periencia a la que se enfrentan los miembros de las

 

fami mili lias as## qu que e re repe perc rcut ute e en la las s re rela laci cion ones es fa fami mili liar ares es y en el pa pape pell qu que e ca cada da un uno o fa desempe+a en las mismas.

0l ho hogar gar y la es escu cuel ela a se co conf nfig igura uran n co como mo lo los s es espa paci cios os pre prefe fere rent ntes es par para a la adquisición de pautas y criterios sobre el uso de las /*. $or eso# los padres y madres deben ense+ar a sus hijos e hijas a aprovechar las posibilidades de estos sistemas y hacer un buen uso de los mismos. Internet en un solo clic 1na de las fuentes que más dudas genera a las familias es el ordenador debido a que los ni+os y ni+as se acercan a la pantalla a edades cada vez más tempranas# y lo hacen por lo general para jugar# navegar y chatear con sus amistades. /nternet se ha convertido en una increíble herramienta de información y comunicación# pero tambin puede llegar a ser un recurso comprometido si los menores acceden a la red sin una supervisión y un asesoramiento adecuados. *olocar el ordenador en un lugar de uso com2n de la casa# crear una página de inicio con enlaces a sitios de confianza e interesantes para los ni+os y ni+as# crear  listas lis tas de fav favori oritos tos con el mis mismo mo pro propós pósito ito## inf inform ormarse arse y adv adverti ertirr sob sobre re cóm cómo o proteger los datos personales y sobre el peligro del correo no deseado 3spam4 o los virus# son algunos de los consejos que padres y madres deberían tener en cuenta para afrontar este problema. $ara garantizar un uso seguro de /nternet debemos evitar que los ni+os y ni+as accedan a contenidos inapropiados y que contacten con e"tra+os# ya que estos son los principales problemas problemas a los que se e"pone e"ponen n en la red. 0s necesar necesario io crear  una red segura# con contenidos específicos y puertas para cerrar el acceso a los contenidos inadecuados. $ero# como estos programas pueden fallar# los e"pertos recomiendan a los padres y madres educar e informar a sus hijos e hijas acerca de su correcta utilización. $ara ello es necesario que las familias comprendan que la red puede entra+ar los mismos peligros que la calle# y por eso no deben dejar a los menores navegando solos. Las fam famili ilias as tam tambi bin n pue pueden den acce acceder der a cur cursos sos de for formaci mación ón esp especí ecífic fica a que ofrecen los elecentros# las ')$'5 o los ayuntamientos# lo que les ayudará a sentirse más seguras en el uso de estas nuevas tecnologías.

 

Internet en un solo clic

La televisión Las familias deben procurar que el televisor sea sólo un entretenimiento más de los muchos que están al alcance de los ni+os y ni+as. $or eso es muy importante que los padres y madres pongan cuidado y no tengan encendido el televisor  durante todo el día# ya que en ocasiones se convierte en la 2nica compa+ía de los menores y puede llegar a limitar la comunicación entre los miembros de la familia.  'l no requerir esfuerzo físico ni intelectual# el televisor se ha convertido en una de las formas de entretenimiento más habitual entre los ni+os y ni+as. La rutina de ver la tele es una de las fuentes de conflicto más comunes entre padres e hijos. 0s difícil llegar a un acuerdo sobre el n2mero de horas que los menores pueden estar  viendo sus programas favoritos o qu tipo de espacios pueden ver o no. Lo primero que los padres y las madres deben saber es que la lucha por las audiencias audien cias está ganando terreno y las cadenas han relegado a un segundo plano los programas informativos y educativos# una tendencia que puede tener efectos muy negativos en los menores. $ero no es necesario prohibir a los hijos e hijas ver  la telev te levis isió ión# n# si sino no menores que qu e hay yque sele se lecc ccio ionar muy bien bi en la pr progr ogram amac ació ión n amá más adecuada para los ense+arles anar tener una actitud crítica frente loss contenidos de los programas. 1na fórmula cómoda y 2til que pueden seguir los padr pa dres es es gr grab abar ar lo los s es espa paci cios os qu que e sí me mere rece cen n la pe pena na qu que e ve vean an lo los s má más s peque+os para poder reproducirlos en los momentos en los que la programación no ofrece nada conveniente. Los videojuegos Los s vi video deoju jueg egos os ta tamb mbi in n ha han n en entr trado ado a fo form rmar ar par parte te de la vi vida da de lo los s má más s Lo peque+os peque+o s en difer diferentes entes formatos# formatos# dinámi dinámicas cas y temát temáticas. icas. 'unque 'unque las escenas de los videojuegos no sean reales# los ni+os y ni+as pueden verse influenciados por  ellas# y por eso los adultos deben escoger muy bien qu tipo de juegos son los más teniendo eneditoriales cuentaes la de edad el contenido de los mismos. sitios sitio sadecuados 6eb ofrecen rese+as editorial losy videojuegos videojueg os que sirven para )uchos orientar  a las familias sobre este tema# tambin en las carátulas de los videojuegos debe haber indicaciones claras sobre la edad recomendada. 0s conveni conveniente ente seleccionar seleccionar juegos que favore favorezcan zcan la partic participació ipación# n# la inter interacción acción de varias personas y que refuercen valores positivos y la adquisición de destrezas. ampo mpoco co es conv convenie eniente nte que los pad padres res ten tengan gan miedo a uni unirse rse al jue juego. go. 'l contrario# con esta práctica evitarán que el menor se aísle en su mundo. ! todo ello sin olvidar regular el tiempo que los más peque+os dedican a este tipo de entretenimiento.

 

Video Juegos

Los móviles La telefonía móvil ha cambiado nuestra forma de relacionarnos. Las y los jóvenes no son ajenos a este hecho y son usuarios muy activos y adelantados de esta tecnología que permite la comunicación en tiempo real con lo que esto supone de influencia sobre las relaciones. 5u uso indiscriminado ha llegado hasta tal e"tremo que muchos colegios han optado por prohibir a los alumnos y alumn alumnas as llevar el móvil a las clases clases.. 'demás# 'demás# en algunos casos# se han llegado a producir casos de dependencia. 1n aspecto que influye de manera negativa en la visión de la familia sobre el uso del móvil# es creer que la ortogra ortografía fía utilizada utilizada en los mensajes 5)5 podría aumentar aumentar el n2mero de faltas ortográficas si esa forma de e"presión se lleva a otros conte"tos# lo cual no es necesariamente cierto. )uchas familias optan por regalar un telfono móvil a los ni+os y ni+as para tenerlos controlados cuando están fuera de casa. 0n estos casos# lo mejor es que se opte por un contrato de prepago para que los padres puedan controlar el gasto que hacen sus hijos e hijas y regular de forma negociada el uso del aparato. 'hora bien# conviene retrasar lo más posible la adquisición del primer móvil y una vez decididos a comprarlo# seleccionar el modelo más adecuado en función del uso que se le va dar.

Diferentes modalidades del sistema educativa guatemalteco "Es el conjunto ordenado e interrelacionado de elementos, procesos y sujetos a traves de los cuales se desarrolla la accion educativa, de acuerdo con las caracteristicas, necesidades e intereses de la realidad historica, economica y cultural guatemalteca. Lo importante referente a la definicion de Sistema Educativo Nacional es el contexto donde se enmarca, ya que estos factores sociales-nacionales afecta directamente al educa edu cando ndo y al educa educador dor.. nfluy nfluyen en y ac actua tuan n en el pro proce ceso so educa educativ tivo o y se de!en de!en considerar para entender las oportunidades o carencia de las mismas# por parte de los involucrados en el proceso educativo.

 

Su Sus s ca cara ract cter eris isti tica cas s pr prin inci cipa pale les s son: son: (d (de e una ma mane nera ra idea ideall de debe bera ra se serr un sist sistem ema) a) Pa Part rtic icip ipat ativ ivo, o, regi region onal aliz izad ado, o, de desc scen entr trali aliza zado do y desc descoc ocen entr trad ado. o. Se int integ egra ra co con n los los componentes siguientes:  institu itucio cion n del Est Estado ado respon responsab sable le de coordi coordinar nar y  Ministerio Minis terio de Educacion Educacion: "Es la inst ejec ejecut utar ar las las po poli liti tica ca educ educat ativa ivas, s, de dete term rmin inada adas s po porr el Sist Sistem ema a Ed Educ ucti tivo vo Naci Nacion onal al"  "   interrelac relacionand ionando o los di!erentes di!erentes elementos elementos Comunidad Educativa$ "es la unidad ue inter  participantes del proceso enseanza# aprendizaje contribuye a la consecucion de los  principios y !ines de la educacion, educacion, conservando cada element elemento o su independencia. Se integra  por: Educandos, Padres de $amilia, educadores y organizaciones ue persiguen !ines eminentemente educativos."    Centros Educativos: son establecimientos de caracter publico, privado o por cooperativas a traves de los cuales se ejecutan los procesos de educacion escolar. Estan integrados por  educandos, educa ndos, padres de !amili !amilia, a, educ educadore adores, s, personal personal tecn tecnico, ico, personal admini administrat strativo ivo y   personal de servicio. El sistema Educativo Nacional se con!orma o integra con los dos   subsistemas ue son: Subsistema de Educacion Escolar y e%traescolar o paralela.