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Como escribir sabre arte y arquitectura

CULTURA ARTISTICA

Director: Joan Sureda i Pons

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Como escribir sabre arte y arquitectura

Juan Antonio Ramirez

Libro de estilo e Introduccion a los generos de la critica y de la historia del arte

Ediciones ,

del Serbal

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Indice

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Introduccion

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Primera parte

7

Cuestiones generales

1. Algunas pregunta inicial s

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

Segunda parte

Primera edidon 1996 Segunda edidon revisada 1999 Tercera edidon 2005 © 1996, Juan Antonio Ramirez

Ediciones del Serbal Francese Tarrega 32-34 08027 Barcelona Tel.: 934080 834 [email protected]

13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22.

13

Sobre que e cribir y como informarse Organizacion del material Elementos visuales Derechos de reproduccion Planificacion previa Con que escribir Fra e y parraIo Ritmo, estilo y tone Los titulos Revisiones Norma «de estUo»

18 26 31 36 42 45

48 52 60 63 66

Los generos

La tesis doctoral Ubros Manuales Articulos Critica de arte Recensiones bibliograficas Generos periodfsticos y literarios Inventarios y catcHogos Gufa artisticas Guiones de cine y television. Conferencias

83 98

109 125

134 144 148 156 166 172

Notas

185

Bibliografia

187

Apendice 1: Las notas y las abreviaturas mas frecuentes

189

Apendice 2: Correccion de pruebas de imprenta

193

indite de nombres

196

www.ed-serbal.es Impreso en Espana Deposito legal: B-23 002-05 Impresion: Trajecte Grafiques ISBN: 84-7628-171-4

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Introduccion: que hay en este libra y para quien se ha escrito

Si tu, lectora 0 lector, escribes ya asiduamente sobre arte y arquitectura, y 10 haces bien, dominando todos los trucos del oficio, no debes leer estas paginas. Tampoco debes hacerlo si crees que sobre este asunto son inutiles los consejos 0 cualquier intento de transmitir la experienda ajena. En realidad, 10 que sigue esta. escrito pensando en los principiantes. Me dirijo especialmente a esos jovenes entusiastas que quieren ser historiadores 0 criticos de arte, y tienen sinceros deseos de aprender. i..Que profesiones son esas?, se preguntan a veces intrigados. Para dedicarse a ellas, i..que habilidades se requieren? Aqui hay algunas respuestas. Es un libra de poca envergadura, pera tampoco quiera ocultar que me propongo abordar cuestiones muy trascendentales para quienes aspiran a consagrarse (0 ya 10 han hecho) al estudio del arte y de la arquitectura. Doy orientaciones genericas y algunas normas precisas para elaborar buenos textos, 10 cual es importante en disciplinas humanisticas como las nuestras. Yes que, si bien empleamos ocasionalmente convenciones grMicas y otras simbolizaciones de origen matematico, 10 cierto es que nuestros saberes se despliegan en y con ellenguaje. Lo habitual es hacer discursos, generalmente escritos, destinados a sectores de publico determinados. Me parece normal que nos planteemos como mejorar ese trabajo. i..Poseo, pues, la formula magica que garantizara el exito literario a quien se la aprenda? De ninguna manera. Una cosa tal no existe, y todo el mundo sabe que es siempre muy dificil escribir bien. Algunos ereen, incluso, en la inutilidad de intentar

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car el discurso en cuestion. Los generos tienen mucho que ver con las expectativas y con el nivel hipotetico de los presuntos lectores.

ensefiar algo semejante: 0 se tiene talento 0 no se tiene. En el primer caso sedan innecesarios los consejos, y en el segundo no servirian de nada. Esta idea procede de convicciones como las expresadas en estos terminos por una experimentada tratadista contemponinea: «El proceso creativo no puede ni debe regirse por unas normas precisas; el mismo, autonomo, impondra sus propias leyes, diferentes y unicas. EI creador sabra muy bien intuirlas y respetarlas» 1*.

La otra idea es que algo de todo esto puede ensefiarse. Muchos profesionales han llegado a escribir bien tras largas decadas de azaroso aprendizaje, sacando lecciones de los errores cometidos y tomando nota de los aciertos propios 0 ajenos. Estoy convencido de que su bagaje profesional puede ser muy util para los demas. Un buen consejo evita pasos en falso, perdidas de tiempo, 0 la ruina prematura de una carrera profesional. LPor que no adoptar inmediatamente algunas orientaciones 0 reglas que la experiencia ha certificado como buenas?

Es cierto que los buenos escritores suelen contravenir las expectativas, rompiendo muchas convenciones. Pero tambien ellos han pasado por un aprendizaje. El talento se debe cultivar, pues de 10 contrario es dificil que pueda generar productos susceptibles de llegar a los demas. Conviene recordar, ademas, que una cosa es la escritura creativa y otra los generos academicos. No cabe duda de que es mas facil dar pautas para escribir un articulo 0 una propuesta de exposicion temporal que ensenar a componer un poema con rima libre.

.. Notas en pagina 185 y 55.

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Tuve muy en cuenta esas consideraciones antes de redactar este libro, y por eso me parecio importante no ofrecer exclusivamente mis propias opiniones. Aunque llevo mas de veinte afios publicando textos muy variados sobre arte y arquitectura, erei necesario recoger tambien los testimonios de otros profesionales. Con este fin elabore una amplia baterfa de encuestas que fue enviada a una treintena seleccionada de colegas, con explicaciones de 10 que pretendia hacer. Algunos de elios no pudieron responder (debemos contar con la eventualidad de que los fallos postales hayan extraviado mis preguntas o-y sus respuestas), pero S1 recib1 un numero muy signiflcativo de contestaciones, como podra comprobar quien lea todo 10 que sigue. Debo destacar la generosidad de estos escritores de arte y arquitectura que han sacrificado una parte de su valioso tiempo pensando en la utilidad que otros podrfan sacar de la transmisiori de sus conocimientos.

Dos ideas campean, pues, sobre estas paginas. La primera es de caracter epistemologico, Ypodriamos sintetizarla diciendo que nos representamos a la historia del arte como un conjunto de saberes desplegados en escritos (eventualmente ilustrados) de dilerente naturaleza. No es una ciencia en sentido estricto sino un campo del saber que se cultiva practicando varios generos. Ya matizaremos esto un poco mas, pero podemos anticipar que, en terminos generales, la relacion entre el experto artlstico (el escritor) y el publico receptor de su trabajo no es siempre tan restringida como en las ciencias fisicomatematicas (cuyos articulos especializados solo los leen otros dentificos), ni normalmente tan amplia como la del novelista 0 el periodista. Y una cosa S1 esta clara: hacer historia del arte 0 de la arquitectura implica adoptar una 0 varias estrategias literarias, dependiendo dellugar donde se vaya a publi-

Muchas de sus reflexiones van intercaladas en los distintos epigrafes, de modo que Como escribir sabre arte y arquitectura es, en cierto modo, una obra colectiva, un intento de ordenar y objetivar 10 que

b

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se piensa hoy sobre las practicas propias de la disdplina. Aunque hay muchos importantes criticos e historiadores ausentes de estas paginas (este libro no es en absoluto un «quien es quien» de la profesian), sf puedo afirmar que todas las encuestas redbidas pertenecen a escritores de arte yarquiteetura de gran relevancia en la Espana actual. Por eso me ha pareddo interesante que mis lectores supieran algo de los opinantes y que rostro tienen: las breves semblanzas bio-bibliograticas que figuran entre estas paginas (mas las fotograffas que he podido conseguir) pretenden satisfacer la natural curiosidad respecto a los «coautores» de este librito. Aquf tienes, en fin, lector benevolente, una espede de manual ((.0 se trata de un ensayo?) sobre los generos de la historia y la critica artistico-arquitectonica; tambien es el primer intento, hasta donde alcanzo a saberlo, de elaborar un libra de esfila para nuestro ofido. Como en otros casos similares (libros de estilo de los periodicos, por ejemplo) se anade subreptidamente un esbozo de codigo deontologico. No hablo de leyes de cumplimiento ineludible sino de exhortadones eticas. lMoralina seudorreligiosa? Ya veras que estas cosas, para mi, se reducen mas bien a consejos tecnicos: debes compr -nder que el comportamiento venal genera confusion inteleetual, y no es facil «escribir bien» cuando uno dice barbaridades 0 pretende disimular la verdad de las cosas. Quiero acabar esta introduccion desligando a los colegas y amigos que han apoyado este proyecto (sobre todo a quienes respondieron las preguntas que les envie) de todos mis errores y limitaciones. Se que es fiUy aventurado por mi parte lanzar al publico este tratadito, como si yo no fuera tambien un aprendiz que libra cada rna encarnizadas batallas con ellenguaje, intentando escribir con claridad y sensatez. Tampoco son culpables de esta osadia los estudiantes de mis cursos y talleres de

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escritura historico-artistica, impartidos en distintas ocasiones en la Universidad Autonoma de Madrid. Pero si debo decir que el contacto con estos alumnos me ha estimulado, mas que ninguna otra cosa, a poner por escrito ideas que han ido surgiendo, con mucha frecuencia, en el curso de las discusiones docentes. A todos elios quiero testimoniarles mi gratitud. Y a ti, leetora 0 lector: solo tu mera existencia (bastante hipotetica, por cierto) justifica siempre el esfuerzo de escribir, perrnitiendonos sentir el placer extrano del texto cuando se va configurando. Madrid, 12 de octubre de 1995

Nota para la segunda edici6n En esta nueva edicion hemos corregido erratas y pulido algunas expresiones. Tambien se han colocado las fotograffas de los "coautores" que no figuraban hace tres anos. Me ha parecido oportuno anadir ademas dos apendices: uno relativo a las notas con las abreviaturas empleadas habitualmente en elias, y otro dedicado a la correccion de las pruebas de imprenta. Contio en que este libro siga gozando del favor de los lectores y conserve su utilidad para las nuevas hornadas de escritores sobre arte y arquitectura. J.A.R.

Madrid, noviembre de 1998

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Primera parte: cuestiones generales

1. Algunas preguntas iniciales Casi todo el complejo proceso de la escritura obedece a unas pocas preguntas relacionadas con las dos instancias basicas de la comunicacion: LQuien es el que escribe? LQue piensa sobre los asuntos a tratar? LCuales son sus sentimientos, su concepcion global de la vida y de la disciplina en particular? Y muy especialmente: LA quien se dirige?

lPor que escribimos?

«Se escribe para tratar de entender mejor fo que no esta tan claro como dicen».

AI hilo de estas cuestiones aparecen otras sobre las que iremos hablando en las paginas sucesivas, pero 10 mejor es empezar respondiendo a la mas acuciante de todas: LPor que 0 para que se escribe? Torno prestadas, de momento, las palabras de una gran escritora como Carmen Martin Gaite: «Se escribe para lanzar al aire nuevas preguntas, para interrumpir los asertos ajenos, para tratar de entender mejor 10 que no esta tan claro como dicen. Para poner en tela de juicio incluso 10 que uno mismo cree saber. Para distanciarse, mirar la realidad como un espectador y convencerse de que nada es 10 que parece '" Un escritor .. , escribe ... porque cree que 10 que va a decir no 10 ha dicho nadie todavia desde ese punto de vista»2. Casi todo esto. vale tambien para los generos academicos, aunque deba anadirse alguna salvedad. El mundo de la cultura es muy complejo y necesita distintas clases de textos: puede ocurrir que escribamos, sirnplemente, porque alguien (una persona, una institucion, una editoriaL..) necesita un escrito determinado, un resumen 0 parMrasis de algo ya dicho en otro lugar, con otra extension, 0

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«... tambien intentamos satisfacer una demanda sociab>.

dido afirmativamente. «Me parece imprescindible -afirma Gonzalo Borras- tener en cuenta el destinatario de la escritura. Es obvio que no es ]0 mismo una ponencia para un congreso cientffico que un libro de divulgacion; cambia la estructura narrativa. Cuando uno escribe un texto debe conocer previamente su destino: donde va a ser editado y para que tipo de lector. No me sirve la aetitud de 'me pongo a escribir y luego ya vere donde 10 publico'. En cualquier caso siempre tengo como referente a un lector inteligente, 10 que no significa informado sobre el tema. Nunca doy nada por supuesto; tal vez sea una deformacion docente».

en otra clave estilfstica. Ya veremos a que sectores del publico se dirige cada uno de los generos de la historia del arte. Cuenta, evidentemente, el fugar donde aparecera el escrito: no es 10 mismo hacer la cronica de una exposicion para un periodico de informacion general que para una revista especializada en arte 0 arquitectura. Trabajamos pensando en nosotros mismos, cierto, porque escribir sobre algo es un modo excelente de llegar a conocerlo, perc tambien intentamos satisfacer una demanda social. Los imperativos etico y subjetivo se confunden con el meramente profesionaf. He aquf un ejemplo, muy a mana: yo estoy escribiendo ahora este librito, ordenando ideas propias y ajenas, pero no aspiro tanto a descubrir nuevos campos del conocimiento como a transmitir correctamente una serie de experiencias con el fin de que rnis hipoteticos leetores consigan hacer textos de calidad. Esto no 10 hago solamente para mi, sino pensando en los demas.

Jaime Brihuega afirma: «Debemos pensar en el espectro del publico que va a leernos aunque, como es logico, desde los presupuestos de la eficacia de una comunicacion dialectica, ya que de los contrarios, de la autoidentificacion opiacea del lector, se ocupan algunos proceres, la television y otros medios de comunicacion masiva».

No conviene olvidar nunca esta dimension de la escritura academica 0 disciplinar. La historia del arte, considerada globalmente, es consumida por los estudiantes de bachillerato en algunos libros de texto, por muchos adultos de escasa 0 nula formacion academica (cuando visitan exposiciones 0 ven ocasionalmente algunos programas de television, por ejemplo), y por nucleos de especialistas, no necesariamente tan rninoritarios como en algunas ramas de las «dencias puras». De aquf se deduce la exigencia ineludible de que nos preguntemos siempre 10 siguiente: LEntiende ellector a quien me dirijo 10 que Ie quiero decir? LEscribo teniendo en cuenta su nivel cultural y el grado de informacion que Ie podemos suponer?

EI publico a1 que nos dirigimos

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Sobre esta cuestion todos los escritores de arte muestran una curiosa opinion coincidente. A la pregunta de si debemos pensar cuando escribimos en el pu,blico que nos va a leer, todos han respon-

Transcribo, finalmente, para no hacer interminable este elenco de opiniones coincidentes, las matizaciones aportadas por Valeriano Bozal: «Cuando escribimos, 10 hacemos dentro de un genero determinado, que tiene lectores concretos. No es 10 rnisValeriano BOZAL

Foto: Oscar de Paz

Nacido en Madrid (1940), en cuya Universidad Aut6noma se doctor6 y empez6 su docencia universitaria. Desde los arios sesenta ha venido desemperiando una importante labor cultural, publicando obras de distintos generos sobre asuntos diversos. Tambien ha estado implicado directamente en la promoci6n de diferentes proyeetos editoriales como fue la creaci6n de "Comunicaci6n", la revista La Balsa de la Medusa, 0 la colecci6n de libros con el mismo nombre que dirige. Aetualmente es Catedratico de Historia del Arte Contemporaneo en la Universidad Complutense de Madrid. Entre sus numerosos libros destacan los siguientes: EI realismo plastico en Espana (1967), Ellenguaje artistico (1970), Historia del arte en Espana (1972; un verdadero hito entre nuestros "ensayos-manuales", con numerosas reediciones ulteriores), La ilustraci6n grafica del siglo XIX en Espana (1979), Imagen de Goya (1983), Pintura y escu/tura espano/as del siglo XX (1991 Y 1992), Goya y e/ gusto moderno (1994), etc.

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mo escribir un articulo poh~mico en un periodico, una critica 0 una recension, un articulo de divulgadon, un articulo de investigadon 0 un libro (y, dentro de los libros, un manual 0 un trabajo de investigadon... ). Cada uno de estos textos responde a un genero con rasgos bastante precisos. Un articulo polemico debe atraer a su lectura y, por tanto, sera apropiado plantearlo retoricamente a partir de un lector que debe quedar interesado desde el principio, tanto por el titulo como por las primeras frases (que deberan, por ejemplo, excluir el tono didaetico). Elleetor de un articulo de investigacion sera un especialista -0 alguien que esta en vias de serlo- y, por tanto, tendra un tono diferente, pero, en todo caso, desde mi punto de vista, debera ser claro, preciso y economico. Estos tres rasgos deben cualificar a todos los generos, aunque las formas retoricas sean en cada caso diferentes». «la

bondad de un texto tiene mucho que ver con las circunstancias de su hipotttica recepci6n».

Aspectos morales (diez D1andamientos, 0 mas)

2. Puede que el genero a practicar no nos permita dedr todo 10 que sabemos acerca de un tema determinado, pero seria grave confundir las eventuales exigencias de conosion con la omision de datos 0 conclusiones esenciales para el argumento que queremos desarrollar. 3. No es adecuado atribuir a otro escritor 10 que este no dice, 0 tergiversarlo gravemente en favor de nuestras tesis. 4. No debemos apropiarnos, sin mencionar la fuente, de ideas 0 de terminos especiales encontrados por otros. Es una grave equivocacion suponer que solo debe mencionarse la procedencia de los datos.

Esta claro, por 10 tanto, que la bondad de un texto tiene mucho que ver con las circunstandas de su hipotetica recepcion: un excelente artIculo cientifico puede ser un mal folleto de divulgadon; 10 que seria aceptable para un libro de gran tirada puede no valer como tesis doctoral, y asi sucesivamente. LComo es esto posible? LNo expresamos cuando escribimos los conocimientos que poseemos? LAcaso se puede eseribir mal siendo fieles ala verdad? No cabe duda de que tirando de aqui llegamos hasta ciertos problemas eticos, que son importantes tambien para cualquiera que desee escribir sobre arte y arquitectura. Aunque este libro no aspire a ser un tratado deontologico, sf tienen alguna irnportancia tecnica algunos asertos morales, pues de la correcta asuncion de estos mandamientos depende tambien, en muchos casos, la caUdad de la escritura: 1. Debemos evitar siempre afirmar 10 que no creemos. El universo del arte maneja constante-

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mente juicios de valor mas 0 menos apodicticos, y tambien ofrece muchas oportunidades de tomar partido sobre distintos asuntos politicos 0 culturales. El escritor debe buscar la verdad de las cosas y exponerla de tal modo que se destaquen siempre sus conc1usiones mas relevantes.

5. En relacion con 10 anterior, esta claro que debemos citar las aportaciones relevantes de los otros autores, y no aludir a sus hallazgos menores para disirnular, tal vez, que se les ha robado algo irnportante y no 10 hemos reconoddo. 6. Es bueno, en terminos generales, que nuestros lectores puedan distinguir entre las informaciones objetivamente contrastables, y nuestras deducciones 0 juicios de valor.

«Tampoeo es hieo ocultar sistematicamente nuestro punta de vista».

7. Tampoco es etico ocultar sistematicamente nuestro punto de vista, pues una cosa es la necesaria objetividad del estudioso y otra su cobardia 0 su falta de compromiso intelectual con el asunto que se estudia.

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8. No basta con escribir bien en un sentido puramente gramatical, pues la falsedad y la inmoralidad de un texto 0 de un escritor estropean inevitablemente el resultado (10 cual, dicho sea de paso, no se puede formular al contrario, pues no es necesariamente bueno todo texto que sea eticamente impecable). 9. No se debe engafiar a un publico candoroso y no especializado con citas abrumadoras 0 con un lenguaje abstruso. La erudicion que oculta la falta de ideas es una subespecie perniciosa de la mentira academica.

Ideas previas

«Un cierto tipo de conocimiento precede siempre a 1a e1aboraci6n de cualquier texto». Eleccion del tema

10. Tampoco se deben hacer deducciones que no se sustenten en informadones y en datos razonablemente contrastados. La ignorancia y la superficialidad pueden generar la peor modalidad de arroganda intelectual. «E1 escritor esta obligado a expresar siempre 10 que i1 cree La Verdad».

Podriamos sintetizarlo todo con una regla de oro: el escritor esta obligado a expresar siempre 10 que el cree La Verdad (con mayilscula yen abstracto) aunque sepa que esta se ve obligada a manifestarse siempre como verosimilitud. Los textos y sus convenciones varias matizan 10 que creemos saber de las cosas. No debe ser falso 10 que decimos sobre Borromini en un manual escolar, ni tampoco 10 que aparezca en un ensayo universitario, atmque este daro, como ya hemos dicho, que esos dos discursos tengan un contenido y un tone claramente diferentes. Lo bueno es que ambos textos contribuyan a enriquecer nuestra vision del arquitecto. La verosimilitud, asf entendida, no es una limitacion convencional de la verdad sino la unica lente que nos permite contemplarla.

2. Sobre que escribir y cOmo informarse No recomiendo hacer caso a don Miguel de Unamuno cuando, en un ensayo famoso, encomia-

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«Siempre cabe lanzar otro punta de vista, revo1ucionario 0 mas clarificador».

ba la espontaneidad y la falta de premeditaci6n d I escritor que inicia un trabaj 0 3. Me resulta dificil co e_ cebir que alguien se situe ante la pantalla del ord~­ nador (0 ante la clasica pagina en blanco) sin tener alguna idea (aunque sea remota) de 10 que quiere d~~. Es im?resdndible conocer el tema, 10 cual sigmflca, sencillamente, que se llega a escribir despuis de haber pasado una experiencia intelectual y emocional. Un cierto tipo de conocimiento precede siempre a la elaboracion de cualquier texto. Es importante la elecci6n del tema. Algunos generos no favorecen el tratamiento de todos los asuntos, pues i,que sentido tendria, por ejemplo, inidar ahora una tesis doctoral para depurar el cat. Jaime Brihuega afiade las siguientes precisiones: «Por supuesto que hay un umbraL una 'masa critica' de conocimientos, a partir de los que se hace posible generar el bosquejo inicial de un trabajo. De hecho, este bosquejo es ya la maqueta de un conjunto organizado de opiniones. Cualquier objeto de investigacion (por acotado que parezca en principio) presenta ... un campo inagotable de interpretaciones susceptibles de transformarse en conocimientos. Por ella es necesario determinar, aunque sea artificialmente, la existencia de ese 'punto cero'. Este umbral es dificil de definir de una manera generica ya que, muchas veces, es la intuicion intelectual (que no es otra cosa que una prospeccion estadistica inconsciente y fulminante) quien 10 establece para cada problematica concreta. A partir de ese momento, el crecimiento de la informacion sera requerido por el propio proceso del discurso y su escritura. En la capacidad que encuentre esta nueva informacion para afianzar, modificar 0 ensanchar las opiniones iniciales, consiste gran parte de la validez del umbral inicialmente determinado».

Hemos entrado en una nueva era, yes muy dificil que seamos capaces de conocer todo 10 publicado sobre un tema antes de ponernos a escribir. LQue nivel de informacion debemos, pues, poseer? LExiste un punto razonable a partir del cual podemos considerarnos autorizados para opinar? La

Antonio BONET CORREA Naci6 en La Coruna en 1925, y se forma en las universidades de Santiago de Compostela y Paris. Su actividad como profesor de historia del arte ha transcurrido en las universidades de Madrid, Murcia y Sevilla, antes de regresar de nuevo a la Complutense de Madrid (1972), de la cual es actual mente Catedratico Emerito. Ha ostentado numerosos cargos artfstico-culturales (direcci6n del Museo de Bellas Artes de Sevilla, Presidente de la Asociacian Espanola de Criticos de Arte, Presidente de ARCa, Presidente del CEHA, Censor de la Academia de Bellas Artes de San Fernando, etc.). Ha ejercido la crftica de arte y de la arquitectura en diversos medios (sobre todo en EI Correo de Andalucia y, ultimamente, en ABC). Promotor de numerosas empresas culturales colectivas, dirige las colecciones de arte de la Editorial CMedra. Tambien ha orientado un numero ingente de proyectos de investigaci6n y tesis doctorales. Entre sus numerosos Iibros pueden destacarse los siguientes: La arquitectura en Galicia durante el siglo XVII (1965), Andalucla barroca (1978), Morfologfa y ciudad (1978), Fiesta, poder y arquitectura (1991), YFiguras, mode/os e imagenes en los tratadistas espaflO/es (1993).

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«Cuando nos queremos documentar sobre algo recurrimos a todo tipo de estratagemas» .

En fin, cuando nos queremos documentar sobre algo recurrimos a todo tipo de estratagemas: leemos todo 10 necesario, hacemos entrevistas a quienes saben del asunto, buscamos indicios materiales muy diversos, viajamos para ver cosas, etc.

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Asf es como nos hacemos con un criterio personal que ha de parecerle convincente al lector medio de nuestro trabajo. El tema debe estar «en su punto», por utilizar una metafora culinaria: ni muy crudo ni demasiado cocido. Perder un tiempo excesivo con la documentacion previa puede ser tan paralizante y tan letal como una inconsciente precipitacion.

faciles de guardar y manipular. Pueden archivarse en ficheros convencionales 0 en simples cajas de zapa1os, con separadones de cartulina, rotuladas 0 no, segun 10 requiera la temarica de nuestra investigadon. Yo he confecdonado muchas de estas fichas con los folios desechados de antiguos borradores, empleando la parte trasera, en blanco, para mis anotadones. Esto es economico, desde luego, pero tambien ecologico: no hay por que derrochar papel cuando esta en juego la destruccion de los bosques.

3. Organizacion del material

Metodos para almacenar la informacion

Fichas

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0

papeletas

La informacion que adquirimos para llegar a escribir sobre algo puede guardarse en la memoria personal, pero este procedimiento vale solo para algunos generos breves como el articulo periodistico 0 la critica. Y ni aun asf merece la pena retener ideas 0 datos cuando podemos apuntarlos, archivados y utilizarlos en muchas ocasiones sin ningun esfuerzo especial. En la mayor parte de los casos es imprescindible desarrollar un metodo logico que permita registrar y procesar toda la informacion que adquirimos en el curso de nuestro trabajo. Esto es mas importante de 10 que parece. Son muchos los que fracasan en sus empeiios investigadores por no tomarselo en serio desde el principio. Practicar los generos academicos no es igual que escribir una novela, y por eso no recomiendo anotar en cuadernos las distintas noticias, ideas y citas que uno va recogiendo para elaborar un trabajo de cierta complejidad. Con ese sistema es muy dificll llevar los datos de un lado a otro y ordenarlos para la redaccion. El procedimiento dasico que se ha revelado mas eficaz consiste en hacer fichas 0 papeletas de mediano tamaiio. No es necesario que sean de cartulina y yo recomiendo, de hecho, las de papel: un folio del tamaiio Din A4 dividido en cuatro partes proporciona otros tantos papelillos rectangulares de un tamaiio ideal (15 x 10'5 centimetros), baratos, asequibles, poco engorrosos, y muy

«Cada Jicha debe emplearse solo para una idea, noticia 0 cita concreta».

Fichas bibliograficas

EI sistema requiere seguir inflexiblemente un prindpio basico: cada ficha debe emplearse solo para una idea, noticia 0 cita concreta. Tales papelillos cohiben muy poco y es mejor anotar algo que tal vez necesitemos, aunque no estemos completamente seguros de ello, que tirar luego algunos si se reveIan innecesarios en el curso de la investigacion. En todas estas papeletas debemos indicar la fuente: autor, tftulo y pagina de la obra, si es una dta 0 un dato extrafdo de otro autor; archivo, legajo y folio si se trata de un dato no publicado; circunstancias concretas de la noticia en el caso de informaciones orales, etc. Solo asi podremos reflejar en nuestro escrito finalla procedencia concreta de nuestras informadones, cumpliendo honestamente con esa importante obligacion intelectual. Puede ocurrir que hagamos muchas fichas de un mismo libro 0 articulo. En este caso no es necesario repetir en todas ellas los datos completos de la obra en cuestion, bastando una indicacion somera y la pagina. Por ejemplo, la anotacion «Joaquin Yarza, Formas artisticas..., p. 78», colocada bajo una cita concreta, remite a una entrada especifica de nuestro fichero bibliografico donde sf constara la referencia completa de la obra: YARZA LUACES, Joaquin Formas artisticas de 10 imaginario Editorial Anthropos, Barcelona 1987.

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«Estamos hablando de un Jichero personal, en Juncion de uno 0 varios trabajos especificos, y no del que se elabora en una biblioteca publica».

Podemos aiiadir en estas fichas bibliograficas todas las observaciones que puedan sernos utiles, como por ejemplo, escrito al dorso de la cartulina anterior: «Coleccion de ensayos, muy sugestivos, sobre distintos aspectos de la iconografla medieval, ilustrados con fotos en blanco y negro», etc. Caben otras anotaciones, como siglas de bibliotecas asequibles donde se encuentra ellibro en cuestion, u otras cosas anecdoticas que sirvan de recordatorio al usuario. No olvidemos que estamos hablando de un fichero personal, en fund on de uno 0 varios trabajos espec.fficos, y no del que se elabora en una biblioteca publica. Recomiendo para estas fichas utilizar cartulinas mas pequeiias que las de las papeletas de anotaciones. Un buen tamafio puede ser el estandar de 12'5 x 7'5 centimetros.

interesantes variantes particulares: Luis Fernandez Galiano guarda en unas carpetas recortes, fotocopias y noticias relativas a los temas de sus cuidados artfculos de analisis y Cfftica arquitectonica. La redaccion de cada uno de ellos esta pIecedida, pues, por una espede de dossier informativo utilizable, presumiblemente, por cualquier otra persona, antes y despues de que se haya escrito el texto que motivo su comecdon. Se parecen un poco a esto las carpetas del profesor Antonio Bonet Correa, que explica su sistema de la siguiente manera: «A 10 largo de los alios, en lecturas diferentes, voy tomando notas sobre temas que me atraen e interesan. Siempre cojo el papel mas cercano: una cuartilla en blanco, el recorte de un folio, el reyeS de una factura 0 de una invitacion... Estas «fichas» 0 «papeletas» de distintos tamanos las meta en carpetas, par regIa general de pequeno formato. Para clasificarlas a su vez las ordeno dentro de pliegos blancos sabre los cuales rotulo un epfgrafe 0 concepto que no solo sirve para encontrar facilmente 10 que busco sino tambien, muchas veces, para estructurar 10 que luego escribo a su proposito. En los pliegos, junto a las papeletas, incluyo alguna imagen, perc he de confesar que, carente de una verdadeIo fichero, las couffo mas bien al archivo de la memoria».

LComo recoger las citas de un texto clasico del que exista mas de una edicion? Varia mucho, segun la organizacion de la obra, pero un criterio razonable puede ser mencionar ellibro y capitulo junto a la pagina de la edicion que se esta manejando. Asi, por ejemplo, «Pacheco, lib. 1, cap. VI. Bonaventura Bassegoda, p. 143», indicara que nuestra referencia procede del capitulo VI dellibro I de EI arte de la pintura de Francisco Pacheco, y que la hemos copiado de la pagina 143 de la edicion preparada por Bonaventura Bassegoda i Hugas (Ediciones Catedra, Madrid 1990). Estos ultimos datos solo figuraran en nuestro fichero bibliografico, pues ya hemos dicho que no es necesario copiarlos cada vez que tomamos una anotacion de ese libro. Otros procedimientos de trabajo

Gonzalo BORRAs GUALIS

Todo esto son pequefios consejos para la organizadon interna del material y no indican como debemos dtar a pie de pagina, cuando escribimos el texto definitivo. De ello hablaremos mas adelante. El procedimiento que he descrito aquf someramente no es muy distinto del que emplean otros conocidos historiadores y cnticos de arte, aunque hay

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Tambien considero de interes dar a conocer el metoda de trabajo del profesor Gonzalo Borras:

Foto: Pedro Avellaned

Naci6 en Valdealgorfa (Teruel) en 1940 y curs6 estudios de Derecho e Historia en la Universidad de Zaragoza. En 1971 defendi6 su tesis doctoral dedicada al Arte mudejar en los valles del Jalon y del Jiloca. Sin abandonar su inten?s preferente por la arquitectura medieval espanola. se ha dedicado tambien a otros periodos. a las cuestiones generales y a los problemas metodol6gicos. Entre sus libros pueden destacarse los siguientes: Diccionario de terminos de arte (en colaboracion con Guillermo Fatas; 1980). Gufa artfstica de Calatayud (1973; en colaboracion con German Lopez Sampedro), Pintura romanica en Aragon (1978; en colaboraci6n con M. Garda Guatas). Arte mudejar aragones (1978 y 1985), Arte mudejar (1990), Elislam. De Cordoba al mudejar (1990), EI arte gotico (1990) y Pontormo (1995). Actualmente es catedratico de Historia del Arte en la Universidad de Zaragoza.

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«Personalmente organizo el material de un modo bastante rudimentario. Para la bibliografla utilizo fichas crfticas personales; a cada lectura Ie abra su correspondiente ficha de autor, donde anoto las tesis basicas del mismo y mis impresiones crfticas; este procedimiento me evita muchas relecturas. Para el trabajo de campo sigo el sistema de cuadernos, anotando todas las observaciones «in situ», acompafiadas cuando es necesario de croquis y dibujos a mana alzada; este sistema evita tener que volver mas de una vez al lugar correspondiente. Para la investigacion de archivo sigo el sistema documental de fichas, de pequefio formato, que facilita mucho su usa; solamente cuando un documento es muy importante y va a ser editado en apendice recurra, con posterioridad, a la transcripcion fntegra».

«HI metodo de trabajo debe ser sencillo, poco engorroso y flexible». Procedimientos informaticos

«Todo vale, sin olvidar que el objetivo final no es acumular datos porque sfsino para procesarlos, elaborando textos originales y de calidad» .

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De estos testimonios (y de otros que no copiamos aquf para no reiterar en exceso las ideas fundamentales) se desprende una interesante conclusion: el metodo de trabajo debe ser sencillo, poco engorroso y flexible; ha de permitir recoger y guardar datos muy variados y, sobre todo, puede ser muy diferente segun el tipo de trabajo que se elabore. Esto nos permite aludir ya a los pracedimientos inform.

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«Lo mas dificil es sobrelievar las adherencias sociales y econ6micas (tambien polfticas) deloficio».

Mecanismos de defensa

No es sencillo ecribir buenos comentarios artisticos de actualidad, pero ya habras deducido de la declaracion anterior que 10 mas dificil es sobrellevar las adherencias sociales y economicas (tambien politicas) del oficio. Muchos artistas, comisarios de exposiciones, galeristas, directores de museos, gerentes culturales y hasta coleccionistas de postin, asedian al crftico para que escriba sobre los trabajos 0 propuestas que elios quieren. Lo paradojico es que casi nunca estan satisfechos con 10 que dicen sobre los asuntos de su interes: cuando el comentario resulta positivo es «porque se 10 merecen», y de ahi que los elogios les parezcan casi siempre insuficientes; si la valoracion resulta negativa, el criiico «es un imbecil 0 esta resentido»; suelep pensar, en cualquier caso, que el «gacetillero» no ha comprendido bien aquello de 10 que habla. Todo ella genera en los criticos algunos mecanismos de defensa como el de no escribir sobre 10 que no les gusta, 0 bien adoptar, como propone Victoria Combalia para ciertos casos, «un lenguaje neutro, simplemente descriptivo, de 10 que ve». Casi nunca falla: un critico negativo, que escribe con sana y con frecuencia sobre obras 0 artistas que Ie parecen censurables, es un novato con pocos afios en el oficio. Juan Manuel Bonet justificaba su Juan Manuel BONET Naci6 en ParIs en 1953. Ensayista y poeta, ha ejercido la crftica de arte en diferentes peri6dicos y revistas como EI Correo de Andalucia, EI Pais, La Calle, Pueblo, Diario 16, EI Europeo, y muy especialmente en ABC. Ha side miembro de de la redacci6n de revistas especializadas como Arte/facto, A rteguia , Diwan, Calle del Aire, Comercial de la Pintura y Buades, Tambi{m ha trabajado como redactor en el espacio de TVE "Tiempos modernos", Ha intervenido en la organizaci6n de importantes exposiciones como Madrid D.F (1980), Pintura contemportmea espanola (1984-1985), Surrealismo, entre viejo y nuevo mundo (1989), 23 artistas, Madrid, anos 70 (1991), etc. Pertenece al consejo asesor del Centro Atlantico de Arte Moderno de Las Palmas, En 1995 fue nombrado director del Instituto Valenciano de Arte Moderno. Entre su amplia producci6n escrita destaca una obra que sintetiza las principales aficiones intelectuales de su vida: Diccionario de las vanguardias artisticas en Espana, 1907-7936 (1995).

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propia evolucion, a mediados de los aiios noventa (unos meses antes de su nombramienteo como director del IVAM), con las siguientes palabras: «Seria peligroso el critico al que todas las exposiciones Ie parecieran bien. Yo estoy en un contexto concreto en el que procuro escoger crftieas que no vayan a ser negativas. Al ser un periodico donde hay criticos de todas las tendencias, serfa muy confuso escoger una exposieion para machacarla, cuando otra que a mf me parece diez veces peor va a ser elogiada en la columna de al lado. Si hubiese un mayor acuerdo sf que me apuntarfa mas a hacer crftica negativa. Con Angel Gonz,Hez y Quico Rivas haciamos mas crftica asesina. Hoy no tengo vocacion, pienso que ahora debo trabajar afirmando cosas y no negandolas ... Por otro lado, procuro aceptar el menor numero posible de crfticas de compromiso, porque ademas es algo que se nota. Cuando hay exposiciones que al periodico Ie interesa sacar y a mi no me interesa escribir, declino la oferta y, siroplemente, esa semana no cobro».

Cualidades morales e intelectuales

«Tu mirada del pasado tendra siempre presentes los criterios valorativos y analiticos que interesan en la actualidad».

Llegamos ya al aspecto mas practico del asunto, esencial en el argum.ento de este librito: para ser un buen cdtieo necesitas, evidentemente, algunas cualidades rnteleetules, perc tambien morales. Tienes que estar informado de toda la historia del arte y no solo de las ultimas corrientes. Las exposiciones temporales, asi como las continuas remodelaciones de los museos y entornos historicos, pueden convertir en noticia de actualidad a cualquier periodo, obra 0 creador del pasado. Todo es presente para un buen crftieo de arte. Pero la informacion debe ir acompaiiada de un gusto acertado y actualizado: tu mirada del pasado tendra siempre presente los critenos valorativos y analiticos que interesan en la actualidad. Deberas poseer tambien una notable curiosidad intelectual: aunque la base de tu formacion sea la historia de las artes (incluyendo la arquitectura, el

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cine, los comics, la fotografia, y la cultura visual de masas en general) no debes desdeiiar el estudio de la literatura, la musica y la filosoHa. Tambien necesitaras buenos conocimientos de historia politica, social y economica, todo 10 cual te permitira comprender en que mundo te encuentras y forjar las bases morales de tu actuacion.

«Es imposible 50slayar fa dimension itica del trabajo».

LCual es til ideal artistico (pero tambien politico y social)? Aclarate en este punta, pues 10 vas a transparentar, aunque no quieras, con tus crfticas periodieas. Si eres coherente contigo mismo pareceras honrado y tendras mas posibilidades de ser considerado un buen cdtico, incluso por quienes no comparten tus opiniones. Es imposible soslayar la dimension etica del trabajo. Los criticos prafesionales viven esto con una cierta tension. LComo afrontan los intentos espureos de condicionar su opinion? LExisten los sobornos mas 0 menos encubiertos? Entre las respuestas recibidas cree que merece la pena transcribir la de Victoria Combalia:

«Solo hay dos maneras: siendo 0 no siendo honrado; es una decision personal. A mi modo de ver un crhico se corrompe si cambia de opinion por dinero. Los pequeiios regalos que los artistas suelen hacer a los crftieos son fiuy frecuentes, tradicionales en nuestra actividad y si proceden de alguien conocido de quien se aprecia la obra, han de ser Victoria COMBALIA

Naci6 en Barcelona (1952), en cuya Universidad realiz6 estudios de Historia del Arte. Ha side profesora visitante en la Ecole Pratique d'Hautes Etudes de Paris y en la New York University. Actualmente es Titular de historia del arte Contemporimeo en la Universidad Central de Barcelona. Su trabajo se caracteriza por la permeabilidad entre su labor como historiadora academica y sus aportaciones como crftica de arte activa y militante. Ademas de sus colaboraciones regula res en el diario E/ Pafs, debe mencionarse su trabajo como organizadora de numerosas exposiciones internacionales. Entre sus libros destacan los siguientes: La poetica de /0 neutro. Anafisis y crltica del arte conceptual (1975); Estudios sobre Picasso (1981); Antoni Tapies (1984) y Ef descubrimiento de Mira. Mira y sus crlticos (1990) .

interpretados sencillamente como un gesto de generosidad por parte del artista, nada mas. Distinto es el caso de quien ofrece dinero u obras para condicionar asi la opinion del critico. Hay «sobornos» cotidianos y altamente asirnilados (por su tona «light»), como 10 son las continuas comidas y cenas a las que estamos invitados los crfticos. Personalmente, a no ser que se trate de un terna en el que se mezde una amistad per onal, prefiero evitarlas: no solo se engorda menos, sino que no van a cambiar mi opinion por venderrne un producto entre plato y plato. Pero tambien puede ser uno condescendiente y pensar que forma parte de la publicidad de una exposicion, etc. ... Hay muchas otras formas de corrupcion para un critico: las expertizadones en las que se duda y que se hacen por dinero son una de ellas».

Calidad de la escritura

«La crftica tiene que seducir allector tambien por su brillantez literaria».

Pero la honradez, la informacion y el criteria razonado no son suficientes. Para ser un buen critico necesitas, ademas, escribir bien. Tu prosa tiene que ser por 10 menos «correcta», segun 10 que defiende Javier Hernando, que parece estar muy desilusionado por los vacuos ejercicios literarios practicados pOI algunos colegas: «Precisamente la 'buena pluma' -dice- hace que muchos autores ejerzan la crftica desde el total desconocimiento. De ese modo el significante suplanta al significado, 10 que me parece intolerable en la critica de arte». Pero aunque esta precision es muy oportuna, no creo que Ie baste al crftico la mera correccion gramatical. Debes escribir muy bien, de un modo daro, jugoso y expresivo. La crftica tiene que seducir aliector tambien por su brillantez literaria. Creo, en sfntesis, que el perfil del aftico ideal corresponderia al de un escritor comprometido con los asuntos de su tiempo, can solida formacion historico-artistica, notable vocacion didactica, y una etica intachable. Sus escritos deben partir de informadones solidas y fundamentadas, pero se leeran como

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algo ligero, sin la lamentable ganga de las condenas y los premios morales; un puntito de humor, a ser posible, desdramatizara esa pesada tarea de otorgar valores y exhibir criterios que toda crftica lleva aparejada. Son muchos los profesionales que hacen algo parecido a eso, pero intenta ser condescendiente cuando yeas algunas crfticas concretas que no responden a semejante ideal: es muy diffcil acertar siempre, cuando se ha de escribir de prisa, bajo la presion irnperiosa de la actualidad. Las muletillas expresivas y los cliches valorativos hacen sucumbir al crftico mas capacitado, y es frecuente que el lector atento de esos textos tenga la irnpresion de que el autor ha aplicado de nuevo «su plantilla». (Cuando ejerzas la crftica vigflate con atenci6n, pues al ser un personaje temido, nadie querd sefialarte estas u atras laUos».

Cuando ejerzas la critica vigflate con atencion, pues al ser un personaje temido, nadie querra seiialarte estos u otros fallos (si alcanzas el estrellato profesional sera muy improbable, incluso, que 10gres reconocerlos y aceptarlos). Yno descartes cambiar, durante algun tiempo, de actividad: de todos los generos examinados en este libro la critica es el que mas quema. Es este un trabajo bonito si se practica con rnesura, pero puede agotar a quienes se dedican a el con asiduidad.

Presentacion y extension

Respecto a la presentacion de la critica, sigue las indicaciones que hemos dado para el articulo-ensayo, y atente muy estrictamente a la extension asignada por tu periodico 0 revista. No es necesario que hagas una portadilla y bastara con que pongas en la primera pagina (con mayusculas o-y negrita), antes del texto propiamente dicho, el titulo de tu crftica y el nombre con el que firmas habitualmente. Si hablas de una exposicion deberas colocar al cornienzo 0 al final del texto (segun las normas del medio en el que publicas) rodos los datos de la misma: quien 0 que se expone, donde, fechas y horario de visitas.

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CD

18. Recensiones bibliograficas Subvariante de la critica

Reseiia informativa

Una especie de subvariante de la critica es la que afeeta a los libros que se publican sobre arte y arquitectura. Las revistas especializadas y los suplementos culturales de la prensa ordinaria dan cuenta de las novedades bibliograticas mediante textos de longitud variable (nunca demasiado largos), firmados generalmente por especialistas en la materia, y en los cuales se combina de alglm modo el resumen informativo del libro correspondiem con el juicio 0 valoracion que hace el autor del comentario. En esta caracterizacion estan ya presentes los extremos del genero: la resefia informativa y la critica propiamente dicha. Lo primero es una especie de Indice mas 0 menos ampliado 0 disimulado del libro en cuestion, pero redactado de un modo continuo, como un texto articulado. Esta tarea es similar a la que se efectua al elaborar el resumen de un articulo cientifico (vease el capitulo 16). El tono debe ser neutro y objetivo, obviando los ejercicios de estilo y los juegos ironicos. Cuando escribas una resefia tu mision sera solamente informar del contenido de la obra sin perder de vista los objetivos declarados par su autor. Estos textos suelen ser muy breves (de 10 a 30 lineas) y 10 normal es que vayan acompanados, igual que la recension propiamente dicha, de todos los datos que interesan a los hipoteticos leetores dellibro: autor, titulo completo, editorial, ana de edicion y precio.

Recension relampago

clase se hacen con mucho sentido del humor (recuerdo a cieno comentarista cinematogratico norteamericano, de principios de los afios ochenta, que hizo una excelente recension-relampago de un western televisivo titulado Colgadlos empleando solamente estas palabras: «a todos»). Es mas sencillo y mas agradecido cuando las reseiias de este tipo son positivas: basta con seguir un esquema que consiste en mencionar los argumentos basicos, las grandes dotes (y excelente trayectoria) del autor, para acabar, finalmente, hablando de las aponaciones y virtudes estilisticas 0 formales de la obra en cuestion.

Muy proxima a la resefia esta 10 que podemo s llamar recensi6n-reldmpago, que constituye un escuetisimo resumen mas una sumarisima valoracion critica del producto editorial. Es muy diffcU hacerlo bien, sobre todo si el llbro del que hablamos nos parece deleznable, pues no tenemos espacio para argumentar nuestra valoracion negativa. Tal vez por eso, los mejores aciertos de esta

Estos escritos valen para su publicacion en muchos periodicos 0 revistas, y son casi identicos a los que redactan quienes hacen, en las editoriales, las solapillas de los libros. Todo el mundo sabe, en este ultimo caso, que tales textos (anonimos) responden a los deseos del editor, 10 cual no quiere decir que hayan de ser necesariamente mentirosos: muchos libros son francamente buenos a pesar de que los defiendan tambien quienes tienen interes comercial en promoverlos. Recension propiamente dicha

En cuanto a la recension propiamente dicha, hay una opinion unanime entre los autores consultados: debe informar fielmente sobre las principales ideas de la obra. «El lector de la recension -dice Jorge Sainz- debera poder llevarse una imagen 10 mas fiel posible del contenido del libro comentado. Pero en el caso de muchos libros de arquitectura, en especial los referidos a temas historicos, 10 importante es poner en relacion la nueva aponacion que hace el libro ... con el resto de investigaciones y estudio publicados hasta la fecha 0, al menos, con algunos de los mas significativos y trascendentales. Este es el mayor valor que puede tener una reseiia bibliogratica: que se pueda saber un poco mas del tema, del libro comentado y de sus antecedentes».

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«La relacion entre informacion/opinion debe estar equilibrada» .

«Tus razones deberian ser convincentes no solo para los lectores de tu texto sino para quienes conozcan ya ellibro que comentas».

Pero tambien este tipo de textos contienen el parecer y la valoracion de quien los escribe. «La relacion entre informacion/opinion debe estar equilibrada -dice Fernando Marias- y esta ultima es un elemento que jamas debiera obviarse, aunque estableciendo claramente 10 que es informacion sobre un pensamiento ajeno y, de existir, 10 que es propia del reviewer». Parece evidente que opinar crhicamente sobre un libro ajeno eXige una competencia intelectual fuera de 10 comun, 10 cual ha sido subrayado nuevamente por Jorge Sainz cuando afirma que «es imprescindible tener una salida formacion en el tema comentado para poner en duda los planteamientos de un trabajo de investigacion o documentacion que suele ser fruto de laboriosos aiios de trabajo». Atencion, pues. Se respetuoso con la labor del projimo y prudente antes de «entrar a matar»: si en la crftica de arte hay un factor legitimo de juicio que es el gusto subjetivo, no es aconsejable utilizarlo del mismo modo en las recensiones bibliograficas. Cuando una publicacion no te guste debes dedr por que. Ths razones deberian ser convincentes no solo para los lectores de tu texto sino para quienes conozcan ya ellibro que comentas. Esto es mas importante de 10 que parece, pues algunos crfticos se sirven de un truco insidioso que consiste en informar erroneamente del contenido de un trabajo ajeno, soslayando argumentos importantes 0 alterando arbitrariamente su jerarquia (atribuyendo una importancia central a 10 que en esa obra es marginal, por ejemplo), ocultando sus mejores aportaciones y prestando atencion solo a los errores, etc. Es facH en estas condiciones convencer a los leetores de la recension, que no han lefdo el libro en cuestion, de la justeza del varapalo. As! es como algunos textos pretendidamen te objetivos se pueden deslizar hacia otros generO S como ellibelo 0 el panfleto. No sigas esta vfa. Critica

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«Las batallas que llenan degZoria estan cargadas de razones inteleduaZes y moraZes».

Extension y presentacion

10 que te parezca deleznable, perc hazlo despues de haber informado con honestidad de 10 que de verdad contiene el libro. Es relativamente frecuente la figura del primerizo que intenta el atajo del escandalo para alcanzar fama de arrojado mediante el comentario destructivo de un escritor 0 artista consagrados. Cierto, en casi todas las grandes carreras crfticas y literarias hay alguna confrontacion legendaria con el establishment, pero las batallas que Henan de gloria estan cargadas de razones intelectuales y morales. Si las tienes, no te amilanes pOI cobarilla 0 conveniencia, exhfbelas, y lanzate al combate.

La extension de la recension depende, como senala Jorge Sainz, del interes dellibro, de la opinion que Ie merece al autor del comentario, y de las normas generales (0 instrucciones especificas) del medio en el que se publique. Esto ultimo suele ser determinante: 10 mas frecuente es que nos pidan textos de 1 a 3 folios. Para Fernando Marias la media razonable debe ser unos 2 folios. «De los cuatro folios en adelante -dice Jorge Sainz- entramos en las recensiones largas, sesudas y eruditas, que solo suelen tener cabida en medios especializados, mas academicos que periodisticos». Pero tales medios existen, y debemos reconocer que muchos comentarios bibliograficos largos han cumplido un importante papel en el desarrollo de la historia y la teoria del arte.

Jorge SAINZ AVIA

Doctor arquitecto y Profesor Titular de la ETSAM de Madrid. ha ensenado tambien en la Facultad de Arquitectura de la Universidad La Sapienza de Roma (1989). Desde 1989 es miembro del equipo redactor de las revistas A&V Monograffas y Arquitectura Viva. Traductor de libros de teoria e historia de la arquitectura. y conocido autor de articulos criticos y resenas bibliograficas sobre asuntos de su especialidad. ha publicado tambien los libros siguientes: £1 dibujo de arquiteetura: teorfa e historia de un fenguaje gratico (1990), y Infograffa y arquitectura: dibujo y proyecto asistidos par ordenador (1992; en colaboraci6n con Fernado Valderrama).

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CD

EI articulo-recension

«Lo mas importante es que me permita decidir si ellibro comentado me interesa y, por tanto, me siento incitado a IeerIo».

Hay, de hecho, verdaderos articulos-recensio. nes en los que sus autores toman como pretexto el comentario de uno 0 varios tibros. Esta ultima posibilidad es muy interesante: si las obras tienen una temMica proxima pueden establecerse compara. ciones, mostrar como se configura, tras tales pUblicaciones, un nuevo campo del saber, apoyar otros argumentos, etc. AI escribir esa clase de recensiones se manejan ya varios textos y se combinan los datos y las ideas de un modo mas personal que cuando se ha de s guir la linea argumental de un solo libro. Presta atencion a este subgenero pues la creciente proliferacion de tibros de arte y arquitectura, con frecuentes «novedades» de temas afines, favorece cada vez mas su practica. Acabare estas recomendaciones suscribiendo la respuesta de Jorge Sainz a la pregunta de que virtudes admira mas en una recension: «Lo mas importante ... es que me permita decidir si ellibro comentado me interesa y, par tanto, me siento indtado a leerlo, 0 bien si tengo bastante con saber que existe y que contiene 10 que dice el comentarista. Si ademas de eso, la resefia es entretenida e inteligente y me engancha desde el primer momenta ('Pero, Lquien lee el segundo parrafo?', pregunta Walter Mathau a Jack Lemmon en Primera plana), entonces probablemente seguire leyendo las reseiias del autor con independencia dellibro comentado».

19. Generos periodisticos y «literarios» Periodismo y literatura

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De arte 0 arquitectura se puede escribir, tarnbien, haciendo periodismo 0 literatura, en el sentido mas estricto de la palabra. Y aunque no se me oculta hasta que punto es diffcil 0 artificioso separar el texto «artistico» del meramente «instrUmental», cree que puede admitirse la existencia de generos hibridos, poco 0 nada academicos, pero de

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indudable interes cultural. Unos, como el reportaje, la cronica y la entrevista pueden considerarse tfpicamente periodfsticos; otros, como ellibelo y el panfleto, podrian situarse a caballo entre el periodismo amarillo y la prosa poetica; el poema, el cuento y la novela, finalmente, pertenecen de lleno al ambito de la literatura «creativa». Si aludo aquf a todo esto es por su frecuente maridaje con la problematica artfstica y arquitectonica.

Cronicas y reportajes

«El tono es normalmente distanciado y objetivo, pues se trata de un genero fundamentalmente informativo».

Puedes verte en la tesitura, en efecto, segun la orientacion profesional que elijas, de tener que escribir reportajes 0 cronicas para la prensa (no hay mucha diferencia en la practica entre ambas cosas) sobre asuntos que interesan a los amantes del arte: el programa expositivo de la temporada, la reorganizacion (0 nueva creacion) de un museo, la construccion de un bloque de viviendas polemico y significativo, etc. Este genero se cultiva siempre al hilo de la actualidad, 10 cual quiere decir que no debes intentar vender ningun reportaje si no responde al concepto intangible (pero bastante precise en las redacciones de los medios) del «interes periodfstico». No suelen ser textos muy extensos (de 3 a 10 folios, segun su importancia y el espacio destinado al asunto por el periodico 0 la revista). El tono es nor. malmente distanciado y objetivo, pues se trata de un genero fundamentalmente informativo, perc cabe tambien una cierta humanizacion del asunto tratado mediante la introduccion de algunas pinceladas autobiograficas: el reportero alude con cierta frecuencia a sus peripecias al intentar averiguar 10 que ahora cuenta y expresa algunos de los sentimientos que todo ella Ie provoca. Pero ten cuidado al hacer eso: la anecdotas y los detalles humanos deben ser pertinentes. Puede ser significativo, en efecto, conocer las opiniones de testigos y protagonistas. Estas cosas, si existen, han de trabarse bien con las informaciones propiamente dkhas para hacer un texto consistente y agil, daramente alejado

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don, en cambio, implica una mayor igualdad entre dos (0 mas) personas que pueden dialogar entre sf e intercambiarse preguntas y respuestas. Lo normal es que este no sea ya un genero periodfstico sino academico, y de los mas importantes, como puede comprobar quien recuerde en un rapidfsimo (y muy incompleto) repaso algunas «conversaciones» artisticas memorables como las mantenidas con Duchamp, Gombrich, Lukacs, etc. 26

del tono frio que caracteriza a los informes tecnico s y a los articulos cientificos.

«Se explicara siempre que sea necesario el significado de las paLabras poco habituales para el lector comum>.

Se evitani el empleo del vocabulario espedali_ zado, y se explicara siempre que sea necesario el significado de las palabras poco habituales para el lector comun, adaptando las neutras definidones del diccionario al caso concreto del que se habla: «El restaurador quiso intervenir en el parteluz (pilar de piedra, en el centro de la puerta principal), pero el cabildo de la catedral se nego a remover la venerada imagen de la Virgen», etc. La aclaracion del parentesis me parece mejor que la formulacion erronea del Diccionario de la Real Academia Espanola («Mainel 0 columna delgada que divide en dos un hueco de ventana») y menos abstracta que la de J. R. Paniagua 25 (