Comentarios para Informes y Boletines para Docentes

 

Evaluación, ocasión para aprender. Algunos ejemplos que pueden servir de guía a los docentes para realizar  comen com entar tario ios s u ob obser serva vaci cion ones es en infor informe mes s o bole boleti tine nes s de ca cali lifi ficac cacio ione nes. s. Asimismo es una invitación para pensar otros. Como puede verse, las apreciaciones siguientes se plantean desde un lugar positivo

(algunas más generales, otras más específicas de cada área y tema) y son sólo ejemplos. Si el alumno no ha adquirido un contenido determinado, se puede incluir al principio de cada ítem: An necesitás tra!a"ar en##. o refor$ar ##### o adquirir#######. %a intenci&n de las mismas es aportar algunas iideas deas para lla a confecci&n de informes y !oletines. 'or lo tanto es opcional unir apreciaciones convirtindolas en una sola, usar alguna de ellas por  separado, varias o ninguna, segn el criterio de la docente. s importante tener en cuenta que los comentarios volcados en informes, actas y !oletines sean significativos, orientadores y que respondan al proceso de aprendi$a"e de cada alumno. Si la educaci&n es personali$ada, la evaluaci&n tam!in lo es.

En cuanto a hábitos de estudio y trabajo

'resentás tus tra!a"os en el tiempo estipulado *emostrás por el cumplimiento de tus tareas +e esfor$ásinters constantemente por superarte a vos mismoa +e esfor$ás y sos constante en el estudio y el tra!a"o diario 'resentás tus tra!a"os en forma ordenada y proli"a +ra!a"ás con inters y dedicaci&n -anifestás una actitud siempre atenta en clase 'articipás activamente en clase  Aprovechás el tiempo de clase para tra!a"ar y despe"ar dudas +e esfor$ás por venc vencer er las dificultades -anifestás una actitud atenta y participativa durante las puestas en comn  Aprovechás el tiempo de tra!a"o personal %ográs resolver en forma aut&noma el tra!a"o personal nterpretás las consignas %ográs e/presar tus ideas en forma oral %ográs e/presar tus ideas en forma escrita Comunicás nociones aprendidas, en forma oral, escrita y gráfica %ográs unauna escritura y proli"a -antens actitudlegi!le de revisi&n de tus tra!a"os  Anali$ás diferentes fuentes de informaci&n Seleccionás e interpretás la informaci&n recogida 0tili$ás adecuadamente la informaci&n en situaciones concretas dentificás tema, su!temas e ideas principales en un te/to. dentificás el esquema temático de un te/to 1edactás un resumen a partir de una guía temática. 'ods aprovechar las e/periencias directas en tus tra!a"os 'rogresás en relacionar contenidos 1elacionás los contenidos de esta materia con los de otras asignaturas 'ods ela!orar tus propias conclusiones utili$ando conceptos aprendidos anteriormente.  Aplicás tcnicas y mtodos de estudio ense2ados Seleccionás procedimientos para #..  Asumís una disposici&n favora!le para el tra!a"o propuesto 3alorás 3a lorás y asumís el aporte de tus ccompa2erosas ompa2erosas Contás siempre con los materiales para tra!a"ar en clase  Aportás ideas creativas al tra!a"o en clase

 

4acs aportes valiosos en los tra!a"os grupales Compartís materiales de tra!a"o y e/periencias con tus compa2erosas 'articipar de manera crítica en el intercam!io de ideas *emostrás respeto hacia el tra!a"o de tus compa2erosas %ográs organi$ar y llevar a ca!o una clase especial en forma individual y en equipo Sos cuidadosa en el mane"o de los elementos de tra!a"o -antens ordenados tus materiales y el ám!ito de tra!a"o En cuanto a la normativa de convivencia

 Asumís responsa!lemente la normativa de convivencia -anifestás !uena disposici&n para refle/ionar so!re tus actitudes  Aceptás límites  Aceptás y respetás las diferencias con otros -anifestás actitudes de cortesía y ama!ilidad -anifestás una actitud positiva y de !uen humor  Siempre estás atenta a las necesidades de los demás -anifestás una actitud de diálogo en situaciones de conflicto  Asumís una actitud negociadora en situaciones de conflicto *emostrás respeto por el tiempo, espacio y opiniones de tus compa2eras Cola!orás para crear un clima agrada!le de tra!a"o rácticas del lenguaje! castellano"ingl#s

nterpretás mensa"es orales nterpretás mensa"es escritos 'roducís mensa"es en forma oral 'roducís mensa"es en forma escrita scri!ís sin omisiones 1econocs categorías gramaticales 'roducís un te/to respetando la ortografía y las estructuras gramaticales 'roducís mensa"es en forma oral respetando estructuras gramaticales 0sás creativamente estrategias de escritura con coherencia y cohesi&n %ográs e/presarte oralmente en ingls 1eempleás y dramati$ás las situaciones de comunicaci&n aprendidas %ográs una e/presi&n oral rica, fluída y precisa %ográs una e/presi&n oral con la pronunciaci&n apropiada *esarrollás estrategias de lectura e/presiva *esarrollás estrategias de lectura comprensiva %ográs leer con fluide$ %ográs fluide$ y e/presividad en la lectura oral *esarrollás la conciencia ortográfica y corregís tus escritos 'ons atenci&n y cuidado en la copia de te/tos 1econocs distintos gneros literarios  Anali$ás te/tos literarios a partir de conocimientos te&ricos 1eproducís con tus pala!ras te/tos literarios  Anali$ás situaciones y persona"es de o!ras literarias mpleás maysculas %ográs sila!ear  5rdenás alfa!ticamente pala!ras legís lecturas segn tus gustos e intereses ncorporás procedimientos para el uso del diccionario %ográs organi$ar el espacio de la ho"a 1eali$ás producciones escritas siguiendo consignas dadas mpleás grupos ortográficos aprendidos dentificás la síla!a t&nica de las pala!ras Clasificás pala!ras segn su acentuaci&n Cumplís los pla$os del plan lector  $atemática

1esolvs las operaciones fundamentales 1esolvs las cuatro operaciones !ásicas

 

5perás con adiciones y sustracciones 5perás con adiciones, sustracciones con dificultad y multiplicaciones 5perás con divisiones %es y escri!ís la sucesi&n de nmeros naturales 1econocs y graficás fracciones 1esolvs operaciones con distintos con"untos numricos  Aplicás los conocimientos de numeraci&n para el cálculo mental. 1esolvs operaciones com!inadas y ecuaciones en distintos con"untos numricos 1econocs y usás unidades de distinto orden del sistema de numeraci&n decimal 1esolvs situaciones utili$ando diferentes estrategias nterpretás y resolvs pro!lemáticas situaciones pro!lemáticas Construís las nociones del espacio geomtrico 1econocs y aplicás las nociones espaciales y geomtricas !ásicas 1econocs cuerpos geomtricos 1eali$ás construcciones utili$ando los instrumentos de geometría 1econocs y nom!rás los entes de geometría dentificás la relaci&n de dos rectas en el plano dentificás ángulos determinados por dos rectas secantes en el plano Clasificás ángulos por su amplitud 5perás en el sistema se/agesimal Clasificás y operás con ángulos utili$ando el sistema se/agesimal 1econocs y aplcás las propiedades de los triángulos 1elacionás los ángulos de triángulos para calcular sus amplitudes sta!lecs equivalencias entre las medidas de longitud, capacidad y peso sta!lecs equivalencias entre medidas de longitud, capacidad, peso y superficie Calculás el perimetro de figuras simples Calculás perímetro y área de figuras simples y com!inadas 1econocs y aplicás las propiedades de triángulos y cuadriláteros 1econocs y aplicás las propiedades de figuras circulares *istinguís los conceptos de mltiplo y divisor  %iencias naturales

'articipás en el el la!oratorio util utili$ando i$ando con destre$a el mat material erial apropiado -anifestás actitudes responsa!les de cuidado y preservaci&n del medio am!iente 'ods formular hip&tesis sencillas y ela!orar conclusiones *iferenciás elementos !i&ticos y a!i&ticos 1econocs las etapas del ciclo vital 1econocs y caracteri$ás diferentes ecosistemas *efinís y clasificás distintos am!ientes *efinís y clasificás seres vivos 1econocs la estructura y composici&n de los seres vivos Caracteri$ás seres vivos y sus adaptaciones al medio donde viven *escri!ís las relaciones que se esta!lecen en un ecosistema /plicás las interrelaciones que se producen entre seres vivos y medio am!iente dentificás y descri!ís los estados del agua en la naturale$a *iferenciás los cam!ios de estado del agua dentificás y descri!ís los astros del sistema solar dentificás los &rganos de los sistemas del cuerpo humano 1econocs sistemas del cuerpo humano y sus funciones 1econocs la importancia del cuidado de la salud *efinís y enumerás la funci&n de las distintas partes del esqueleto dentificás y definís las funciones d de e los sistemas que intervienen intervienen en la nutrici&n dentificás las partes de una clula y sus funciones dentificás te"idos por la forma de sus clulas *iferenciás una clula vegetal de una animal 1econocs la estructura del sistema nervioso dentificás los &rganos del sistema nervioso y sus funciones dentificás los &rganos y funciones del aparato reproductor femenino y masculino

 

%iencias sociales

0tili$ás mapascroquisplanos en relaci&n a los temas de estudio 0tili$ás herramientas que permiten la locali$aci&n y la orientaci&n espacial 0tili$ás mapas y planos sencillos dentificás y respetás sím!olos patrios Confeccionás mapas y gráficos en forma proli"a y adecuada 1alatás hechos hist&ricos dentificás procesos de producci&n *iferencás $onas ur!anas y rurales 1elacionás causas y consecuencias 5rdenás cronol&gicamente hechos hist&ricos relaciones entre factores determinantes *iferenciás espacios geográficos y esta!lecs Comprends el modo en que las sociedades crean am!ientes específicos relacionándose con el espacio Conocs la forma de vida de los primeros ha!itantes de nuestro continente y nuestro país 0!icás en el tiempo y en el espacio distintos acontecimientos hist&ricos nterpretás y comparás distintos acontecimientos hist&ricos 1econocs hechos sociales, costum!res, actores, causas y consecuencias dentificás en hechos del pasado cam!ios y continuidades Conocs la importancia de los hechos hist&ricos y su conmemoraci&n en la actualidad dentificás en un proceso social, actores, causas, consecuencias, cam!ios y continuidades sta!lecs relaciones entre las causas y consecuencias de los acontecimientos hist&ricos *iferenciás las nociones temporales de cam!io y permanencia 1econocs el concepto de periodi$aci&n y anali$ás el uso de cronologías 1econocs actividades econ&micas y cam!ios introducidos en los períodos hist&ricos 1econocs y defends la igualdad de derechos para todos los integrantes de la sociedad 3alorás las diferentes formas de participaci&n popular en la vida social y política de los sistemas democráticos 3alorás 3a lorás el logro del !ien comn como garantía de respeto comunitario   &nformática

%ocali$ás informaci&n en páginas 6e! Creás yo recuperás un te/to en un archivo informático 7uardás un documento en la carpeta indicada 'egás una imagen en un documento editado en el procesador de te/tos %ográs editar te/tos utili$ando los conceptos aprendidos 1econocs características principales del sistema operativo 6indo6s 8uscás informaci&n en un medio electr&nico para presentar informes con el procesador de te/tos Creás, recuperás y guardás un te/to en un archivo informático  Aplicás formatos de fuente y de párrafo de manera apropiada  'reparás la página de tra!a"o para una !uena impresi&n  Aplicás de!ásicas celda y en dise2o de filas columnas de manera manera apropiada 1eali$ásformatos funciones la planilla deycálculo  Aplicás formatos especiales (columnas, letra capital, numeraci&n y vi2etas) de manera manera apropiada $'sica

1econocs melodía y ritmo -arcás pulso y acento 1econocs diferentes gneros musicales 1econocs las diferentes familias de instrumentos 1econocs e interpretás diferentes figuras rítmicas 1econocs las notas en el pentagrama 'articipás con entusismo y responsa!ilidad en las actividades con instrumentos musicales ntegrás la lengua inglesa en actividades del área ncorporás y relacionás contenidos relativos a diversas culturas  lástica

mpleás diferentes tcnicas plásticas 1eali$ás tus tra!a"os con creatividad /perimentás con el material %ográs la coordinaci&n viso9manual

 

la!orás con armonía tus composiciones ntegrás los elementos plásticos ntegrás la lengua inglesa en actividades del área ntegrás los conocimientos adquiridos en tus producciones (rama")eatro

mpleás desinhi!idamente tu cuerpo y vo$ en el "uego teatral 1eali$ás tareas compartidas proponiendo y adaptándote al "uego teatral 1epresentás historias y persona"es con espontaneidad e imaginaci&n ntegráslaellengua cuerpoinglesa y la vo$encomo medio de e/presi&n  Aplicás actividades teatrales ntegrás la lengua inglesa en historias e improvisaciones 'ropons y creás con e/presi&n vocal y corporal 'ropons con entusiasmo y te integrás en el "uego teatral *esarrollás tu imaginaci&n en tra!a"os creativos 5!servás y refle/ionás so!re tu tra!a"o y el de tus compa2eras  Educación física

 Aceptás el resultado en "uegos y actividades +e esfor$ás por me"orar tu eficiencia motri$ "ecutás giros, apoyos y movimientos gimnásticos con soltura +e despla$ás con cam!ios de direcci&n y velocidad con correcta posici&n del cuerpo 1eali$ás salto en largo, alto y profundidad con destre$a %ográs reali$ar pase9recepci&n y dri!ling en forma estática y dinámica 1eali$ás rolidos y apoyos invertidos recuperando el equili!rio Coordinás diferentes saltos utili$ando distintos elementos +e e/presás con tu cuerpo adaptando los movimientos a diferentes ritmos *emostrás perseverancia en superar o!stáculos Coordinás una coreografía aer&!ica al ritmo de la msica Coordinás pasos y destre$as en una serie de gimnasia 1eali$ás pase9recepci&n9lan$amiento en forma estática y dinámica en "uegos predeportivos %ográs despla$arte conduciendo elementos con correcta posici&n y coordinaci&n %ográs com!inar destre$as y despla$amientos en un circuito de agilidad %ográs desarrollar tus cualidades físicas "ecutás las tcnicas !ásicas de hocey so!re csped "ecutás las tcnicas !ásicas de voley 1eali$ás las tcnicas !ásicas de los deportes con soltura Conocs y aplicás las principales reglas de los deportes 8uscás espacios li!res para dar o reci!ir un pase 1eali$ás movimientos con diferentes niveles de fle/i!ilidad, fuer$a, velocidad y resistencia  ;plicás las tcnicas deportivas durante el "uego  Aplicás las tcnicas de salto en largo, lan$amiento y posta *esarrollás nociones reglamentarias que permiten la práctica de deportes