colegios de puente piedra

aaaaa

2

CONTENIDO INTRODUCCIÓN .......................................................................................................................... 4 OBJETIVOS .................................................................................................................................. 5 

OBJETIVO PRINCIPAL ....................................................................................................... 5



OBJETIVO SECUNDARIO .................................................................................................. 5

CONCEPTOS PREVIOS ................................................................................................................. 6 IMAGENES SATELITALES ......................................................................................................... 6 CARACTERÍSTICAS DE IMAGENES SATELITALES ...................................................................... 6 

RESOLUCIÓN ESPACIAL ................................................................................................ 6



RESOLUCIÓN ESPECTRAL ............................................................................................. 6



RESOLUCIÓN RADIOMÉTRICA ..................................................................................... 6



RESOLUCIÓN TEMPORAL ............................................................................................. 6

VENTAJAS DE USAR IMÁGENES SATELITALES ......................................................................... 6 USO DE INFORMACIÓN CATASTRAL ....................................................................................... 7 INFORMACIÓN GENERAL DEL DISTRITO..................................................................................... 8 UBICACIÓN GEOGRÁFICA ....................................................................................................... 8 

CREACIÓN: ................................................................................................................... 8



UBICACIÓN:................................................................................................................ 10



EXTENSIÓN:................................................................................................................ 10



LÍMITES: ..................................................................................................................... 10

REFERENCIA HISTÓRICA ........................................................................................................ 11 CARACTERÍSTICAS FÍSICAS .................................................................................................... 12 A) MORFOLOGÍA: ........................................................................................................... 12 B) CLIMA:........................................................................................................................ 12 C)

HIDROLOGÍA: ............................................................................................................. 13

AUTORIDADES MUNICIPALES ............................................................................................... 14 POBLACION Y NIVEL DE VIDA ............................................................................................... 15 EDUCACIÓN .......................................................................................................................... 19 A) ANALFABETISMO: ...................................................................................................... 19 Aaaaa

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Sensores Remotos y Teledetección 3 B) ASISTENCIA ESCOLAR:................................................................................................ 20 C)

NIVEL DE EDUCACIÓN: ............................................................................................... 20

PROCEDIMIENTO DEL TRABAJO ............................................................................................... 21 1.

RECOPILACION DE DATOS ............................................................................................. 22

2.

TRABAJO DE CAMPO ..................................................................................................... 23 COLEGIOS MAS REPERESENTATIVOS DEL SECTOR 9 (PUENTE PIEDRA) ........................... 25

3.

TRABAJO DE GABINETE ................................................................................................. 36

CONCLUCIONES ........................................................................................................................ 39 BIBLIOGRAFÍA ........................................................................................................................... 40 ANEXOS .................................................................................................................................... 41

3 Elaboración de un mapa de monitoreo del sector 9 del distrito de puente piedra utilizando imágenes satelitales

Sensores Remotos y Teledetección 4

INTRODUCCIÓN En el presente informe se explicara el proceso a seguir para la elaboración de un mapa de monitoreo de imágenes satélites Lansadt obtenidas de la plataforma digital GOOGLE EARTH del distrito de Puente Piedra ( sector 9) además apoyarnos en planos y datos obtenidas de otros programas como el AutoCAD Y Arcgis. Para ello se solicitó a la municipalidad en el sector de catastro para ser más exactos información obteniendo así planos en la plataforma AutoCAD y datos estadísticos luego se procedió a la comprobación en campo y corroboración de la información pues los lotes pueden cambiar. Para la elaboración del plano final se desarrolló con ayuda del programa arcmap del paquete arcgis. Para así obtener un mapa de monitoreo.

4 Elaboración de un mapa de monitoreo del sector 9 del distrito de puente piedra utilizando imágenes satelitales

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OBJETIVOS  OBJETIVO PRINCIPAL Elaborar un mapa identificando los centros educativos y jerarquizarlos debidamente, utilizando el potencial de las imágenes satelitales, en este caso son imágenes Lansadt. L as cuales provienen de la plataforma de google earth.

 OBJETIVO SECUNDARIO     

Entender el rol de las imágenes satelitales en la elaboración de mapas Encontrar una metodología que se adecue a nuestro trabajo Realizar un trabajo de campo Actualizar la información obtenida previamente Entender la evolución demográfica y urbana del distrito de puente piedra

5 Elaboración de un mapa de monitoreo del sector 9 del distrito de puente piedra utilizando imágenes satelitales

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CONCEPTOS PREVIOS IMAGENES SATELITALES Una imagen satelital o imagen de satélite se puede definir como la representación visual de la información capturada por un sensor montado en un satélite artificial. Estos sensores recogen la información reflejada por la superficie de la Tierra que luego es enviada de regreso a ésta y que procesada convenientemente, entrega valiosa información sobre las características de la zona representadas. Se distinguen imágenes pancromáticas (en color), monocromáticas (blanco y negro) y multiespectrales (que contienen información de muchas bandas del espectro electromagnético).

CARACTERÍSTICAS DE IMAGENES SATELITALES Las principales características de las imágenes satelitales son:

 Resolución espacial Medida de la separación angular o lineal mas pequeña entre dos objetos que pueda ser resuelta por el sensor

 Resolución espectral Número, λ y ancho de las bandas espectrales que contiene un sensor. Banda: es una región del espectro electromagnético en la que los detectores captan información.

 Resolución radiométrica Indica la capacidad del sensor para discriminar niveles de radiancia.

 Resolución temporal Define la frecuencia con que un satélite puede obtener imágenes de un área en particular

VENTAJAS DE USAR IMÁGENES SATELITALES 

Ayudar a observar desde la vista superior la magnitud de los desastres naturales en alguna parte del planeta.

6 Elaboración de un mapa de monitoreo del sector 9 del distrito de puente piedra utilizando imágenes satelitales

Sensores Remotos y Teledetección 7 

Observar la tierra desde su exterior.



Observar los planetas desde algún punto escogido por el dueño del satélite.



Ayuda a investigaciones espaciales como prueba de hallazgos de nuevas sustancias en otros planetas.



Se puede observar desde una vista vertical los lugares del mundo permitiendo acercar o alejar el zoom de la cámara capturadora de las imágenes satelitales.



Ayuda a la fabricación de mapas geográficos del mundo.



Ayuda cartográficamente para la ubicación en algún punto de la tierra.



Ayuda a dar observación de algunos fenómenos naturales y para poder alertar a la gente

USO DE INFORMACIÓN CATASTRAL El concepto actual de catastro se basa en tres finalidades que le dan sustento, las cuales son: 1. Dar una base para el planeamiento urbano y rural. 2. Calcular el monto de las contribuciones como el impuesto inmobiliario. 3. Guardar la seguridad jurídica del derecho de propiedad a través de la aprobación y archivo de las mensuras, que son la base de las escrituras de traslación y dominio. A su vez para cumplir con los tres elementos anteriores el catastro está dividido en tres secciones: 1. Catastro Fiscal: Fija por medio del avalúo fiscal el valor de los bienes a fin de imponerle una contribución proporcional. 2. Catastro Jurídico: El cual contempla la relación entre el propietario o sujeto activo y la propiedad u objeto y la comunidad o sujeto pasivo. 3. Catastro Geométrico: Encargado de la medición, subdivisión, representación y ubicación del bien.

7 Elaboración de un mapa de monitoreo del sector 9 del distrito de puente piedra utilizando imágenes satelitales

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INFORMACIÓN GENERAL DEL DISTRITO UBICACIÓN GEOGRÁFICA 

Creación: El distrito de Puente Piedra se crea mediante Ley Nº 5675 del 14 de febrero de 1927, norma promulgada por el entonces Presidente de la República Augusto Bernardino Leguía y Salcedo.

8 Elaboración de un mapa de monitoreo del sector 9 del distrito de puente piedra utilizando imágenes satelitales

Sensores Remotos y Teledetección 9

9 Elaboración de un mapa de monitoreo del sector 9 del distrito de puente piedra utilizando imágenes satelitales

Sensores Remotos y Teledetección 10



Ubicación: El distrito de Puente Piedra, se encuentra ubicada en el área norte de la Ciudad de Lima; entre el kilómetro 22 y 35 de la Panamericana Norte; siendo sus coordenadas geográficas de 77º 05’05’’ Latitud Sur de Greenwich

Primer mapa limítrofe del distrito de PUENTE PIEDRA, año 1927 Mapa actual del distrito de PUENTE PIEDRA, año 2015



Extensión: La superficie total es de 10,300 hectáreas, según el plano oficial aprobado en 1996; sin embargo el INEI sigue considerando una extensión de 7,118 hectáreas, con una densidad poblacional de 20.23 Hab/ha.



Límites: Los límites del distrito de Puente Piedra son: Al Norte con los distritos de Ancón (creado el 29 de octubre de 1874) y Santa Rosa(Ley 13982 del 6 de febrero de 1962),Al Sur con los distritos de Los Olivos (Ley 25017 del 6 de abril de 1989) y Comas (Ley 13757 del 12 de diciembre de 1961),Al Oeste con el distrito de Ventanilla (D. Ley 17392 del 10 de febrero de 1962) y Al Este con el distrito de Carabayllo (29 de junio de 1825)

10 Elaboración de un mapa de monitoreo del sector 9 del distrito de puente piedra utilizando imágenes satelitales

Sensores Remotos y Teledetección 11

REFERENCIA HISTÓRICA En 1930 el Cono Norte nace con la creación de barrios, 10 años después, surgen las llamadas invasiones y/o barriadas. En los años 50, luego de tanta lucha por los pobladores para regularizar su situación como propietarios de terrenos adquiridos de manera informal los barrios serian ya constituidos, A partir de los 60 aparecen nuevos asentamientos Humanos, el cono norte sigue creciendo creándose nuevos distritos, tratando de avanzar, deseando ser independiente económicamente. La creación del distrito de Puente Piedra se realizó el 14 de Febrero de 1,927, en un lugar conformada de caseríos donde la principal hacienda era la de Copacabana; se dice que los hacendados Calvo y Godoy, cimentaron un puente hecho de piedras gigantes asentadas en la acequia, pero no esta confirmado, es por esta razón que se le da a este distrito el nombre de Puente Piedra. En 1,870 se construye el ferrocarril el cual su recorrido era de Ancon a Lima, En 1918 Marsano adquirió legalmente la hacienda Copacabana ya que Molina tenia una hipoteca, los pobladores cansados de los malos tratos del nuevo dueño, hacen una campaña de concientizacion para sacar a Marsano. El 20 de enero de 1921, Marsano tras su victoria intenta tomar posesión de la hacienda decidido a desalojar a los pobladores formándose así una batalla campal con los pobladores, tras la lucha el hacendado es acorralado, tuvo que ser rescatado por los policías, avergonzado Marsano no regresa al lugar pero incrementa la agresión contra ellos. En 1922 se promulga la ley de expropiación de terrenos en Puente Piedra, el articulo tercero decía: “…Declárese dueños de los lotes de terrenos a los que actualmente los poseen”. Los puentepiedrinos tras su lucha intensiva logran ser propietarios legales de sus tierras. (Extracto del Libro:”Puente Piedra: Historia y Comprendio” Del Sr. Fredy Quevedo M).

Hoy en día Puente Piedra tiene una población de 233.602 habitantes, A nivel nacional, Puente Piedra ocupa el puesto 17 de los 1.833 distritos que hay en Perú y representa un 0,8522 % de la población total del país. Datos INEI.

11 Elaboración de un mapa de monitoreo del sector 9 del distrito de puente piedra utilizando imágenes satelitales

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CARACTERÍSTICAS FÍSICAS a) Morfología: El territorio del distrito pertenece a la formación vegetal o zona de vida desierto – subtropical a una altitud media de 183.40 m.s.n.m; en éste ámbito se observa dos unidades morfológicas: las estribaciones andinas y la zona de valle. Las primeras recorren el distrito de sur a norte y luego giran de oeste a este, alcanzando altitudes de hasta 1,000 m.s.n.m. La zona de Valle está comprendida en el área donde se desarrollan las actividades agropecuarias y abarca el sector oeste del distrito. Los estudios geológicos, indican que la geología está constituida por rocas sedimentarias, cuyas edades datan del paleozoico hasta el cuaternario. Existen tres tipos de formaciones:

1. Formación depósito fluvio – aluvial, constituida por arenas, grava y fragmentos de rocas subangulares sin consolidar 2. Formación depósito aluviales, formado por arena, grava, conglomerados y arcilla semi consolidados y abarca todo el área del valle y 3. Formación Puente Piedra que se constituye de areniscas y lutitas estratificadas con andesitas, aglomerados, calizas y cuarcitas, abarca los cerros que sirvan de límite con el distrito de Ventanilla.

b) Clima: Cielo despejado por estar fuera del techo de “Smog”. La temperatura mínima registrada es de 13º a 14º entre los meses de junio y agosto y una máxima entre los meses de diciembre y febrero. La humedad relativa promedio es de 75-85. Este es un

12 Elaboración de un mapa de monitoreo del sector 9 del distrito de puente piedra utilizando imágenes satelitales

Sensores Remotos y Teledetección 13 clima de Chala o Costa (0 a 500 m.s.n.m.) en la que predomina las condiciones meteorológicas marítimas. La precipitación pluvial es escasa limitándose a simples garúas que se hace más intensas entre los meses de junio y agosto.

c) Hidrología: Se caracteriza por ser parte de la cuenca del Río Chillón, que nace en las alturas de la Provincia de Huarochirí (nevado de Chontas a 5,000 m.s.n.m.) y en su recorrido se alimenta de numerables afluentes que provienen de aproximadamente 108’310,000 m3 anuales (3,43 m3/seg) con una superficie cultivada de unas 10,000 has. Y estimado en la zona media de 4,500 has. de los cuales el 75% corresponde a Puente Piedra. La recarga del acuífero que proviene del agua utilizada en la agricultura es aproximadamente el 38%. Y el espesor es variable, la profundidad máxima es de 400 a 500 m, el nivel del agua subterránea sube cuando existe mayor alimentación de la napa freática, pero actualmente este nivel ha descendido en 8 mts. de la superficie del suelo, debido a la reducción de los campos de cultivo y por la perforación de profundos pozos tubulares a cargo de SEDAPAL, para abastecer a los distritos de Ventanilla y Santa Rosa.

13 Elaboración de un mapa de monitoreo del sector 9 del distrito de puente piedra utilizando imágenes satelitales

Sensores Remotos y Teledetección 14

AUTORIDADES MUNICIPALES El Distrito de Puente Piedra fue creado mediante Ley Nº 8281 de 14 de febrero de 1927 por el presidente de la republica de ese entonces Augusto B. Leguia. Teniendo como primer alcalde a: Don Juan Lecaros Paz (1927-1929) Y a su actual alcalde: Milton Jiménez estando ya en su tercer periodo como alcalde del distrito de Puente Piedra. Primer periodo: 1996 - 1998 Segundo periodo: 1999 - 2002 Tercer periodo: 2015 – 2018

14 Elaboración de un mapa de monitoreo del sector 9 del distrito de puente piedra utilizando imágenes satelitales

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POBLACION Y NIVEL DE VIDA DISTRITOS San Juan De Lurigancho San Martin De Porres Ate Comas Villa El Salvado Villa María Del Triunfo San Juan De Miraflores Los Olivos Santiago E Surco Puente Piedra Chorrillos Carabayllo Lima Santa Anita Independencia Lurigancho El Agustino La Victoria Rímac La Molina San Miguel Pachacamac San Borja Surquillo Miraflores Lurín Breña Pueblo Libre Jesús María San Luis San Isidro Magdalena Del Mar Lince Cieneguilla Chaclacayo Ancón Barranco Santa Rosa Pucusana Punta Negra San Bartolo Punta Hermosa Santa María Del Mar

POBLACION 1069566 686703 611081 522760 454114 441239 400630 365921 338509 336928 322066 290311 276857 223447 216764 212987 190961 175372 167286 166912 135366 120015 111808 91686 82805 82319 77116 76437 71514 57530 55006 54566 51144 43975 43355 38482 30641 17563 16120 7568 7463 7381 1467

Más de la mitad de limeños viven en los distritos de Lima Este y Lima Norte. San Juan de Lurigancho, distrito de mayor población, es el único que supera el millón de habitantes. PUENTE PIEDRA ocupa el puesto 10

Fuente: Instituto Nacional de Estadística e Informática Proyecciones de Población por Distritos, 2014

Elaboración de un mapa de monitoreo del sector 9 del distrito de puente piedra utilizando imágenes satelitales

15

Sensores Remotos y Teledetección 16

POBLACIÓN San Juan De Lurigancho

1069566

San Martin De Porres

686703

Ate

611081

Comas

522760

Villa El Salvado

454114

Villa María Del Triunfo

441239

San Juan De Miraflores

400630

Los Olivos

365921

Santiago E Surco

338509

Puente Piedra

336928

Chorrillos

322066

Carabayllo

290311

Lima

276857

Santa Anita

223447

Independencia

216764

Lurigancho

212987

El Agustino

190961

La Victoria

175372

Rímac

167286

La Molina

166912

San Miguel

135366

Pachacamac

120015

San Borja

111808

Surquillo

91686

Miraflores

82805

Lurín

82319

Breña

77116

Pueblo Libre

76437

Jesús María

71514

San Luis

57530

San Isidro

55006

Magdalena Del Mar

54566

Lince

51144

Cieneguilla

43975

Chaclacayo

43355

Ancón

38482

Barranco

30641

Santa Rosa

17563

Pucusana

16120

Punta Negra

7568

San Bartolo

7463

Punta Hermosa

7381

Santa María Del Mar

1467

Elaboración de un mapa de monitoreo del sector 9 del distrito de puente piedra utilizando imágenes satelitales

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Sensores Remotos y Teledetección 17

Provincia LIMA

POBLACION Población censada  Hombres  Mujeres Población por grandes grupos de edad  00-14  15-64  65 y más Población por área de residencia

Cifras Absolutas 7605742 3713471 3892271

 Urbana  Rural Población adulta mayor (60 y más años) Edad promedio Razón de dependencia demográfica 1/ Índice de envejecimiento 2/

Distrito PUENTE PIEDRA

100 48.8 51.2

Cifras Absolutas 233602 116937 116665

100 50.1 49.9

7605742

100

233602

100

1903099 5188323 514320 7605742 7596058 9684

25 68.2 6.8 100 99.9 0.1

70493 154806 8303 233602 233602

30.2 66.3 3.6 100 100

734681

9.7

12479

5.3

%

30.3

%

26.4 46.6 38.6

50.9 17.7

Fuente: INEI - Censos Nacionales 2007

POBLACIÓN POR GRANDES GRUPOS DE EDAD 4%

30%

00-14 15-64 65 y más

66%

17 Elaboración de un mapa de monitoreo del sector 9 del distrito de puente piedra utilizando imágenes satelitales

Sensores Remotos y Teledetección 18

POBLACIÓN CENSADA 116937

Fuente: INEI Censos Nacionales 2007 116665

Hombres

Mujeres

Provincia LIMA Cifras % Absolutas

POBLACION ESTADO CIVIL O CONYUGAL (12 y más años)  Conviviente  Separado  Casado  Viudo  Divorciado  Soltero

Distrito PUENTE PIEDRA Cifras % Absolutas

6101271

100

177765

100

1308977 232528 1781670 207705 50107 2520284

21.5 3.8 29.2 3.4 0.8 41.3

54166 6832 39566 4385 544 72272

30.5 3.8 22.3 2.5 0.3 40.7

ESTADO CIVIL O CONYUGAL

Conviviente

31%

Separado

41%

Casado Viudo Divorciado 4%

Soltero

22% 0%

2%

18 Elaboración de un mapa de monitoreo del sector 9 del distrito de puente piedra utilizando imágenes satelitales

Sensores Remotos y Teledetección 19

Provincia LIMA FECUNDIDAD DE LA POBLACION

Cifras Absolutas 2229700

Total de madres (12 y más años) Madres solteras (12 y más años) Madres adolescentes (12 a 19 años)

Mujer en edad fértil (15 a 49 años)

Distrito PUENTE PIEDRA

57.3

Cifras Absolutas 68452

58.7

1953354

61.9

56598

63.5

182466

9.3

4276

7.6

29604

5.3

1246

6.5

%

Promedio de hijos por mujer

1.3

1.5

Urbana

1.3

1.5

Rural

1.8

%

Fuente: INEI - Censos Nacionales 2007

EDUCACIÓN EN EL DISTRITO DE PUENTE PIEDRA a) Analfabetismo: Según los resultados del censo de 1993, en el distrito de Puente Piedra existen 3,887 analfabetos, cifra que significa el 3.78 % de la población total. Se considera analfabeta a toda persona de 15 y más años de edad que no sabe leer y escribir, este concepto supone no contabilizar aquellos comprendidos entre las edades de 5 a 15 años que no saben leer y escribir y que llegan a 3,675 personas. Otra característica del analfabetismo es que mayormente son las mujeres que se encuentran en esta condición y esto representa el 63.5 % del total de analfabetos. POBLACIÓN ANALFABETA DE 15 A MÁS AÑOS AÑOS

ANALFABETOS

15 – 19

137

20 – 29

469

30 – 39

609

40 – 64

1,786

65 a más

886

TOTAL

3,887

Fuente: INEI - Censos Nacionales 2007

La Tasa de Analfabetismo de la población mayores de 15 años es de 6.0 % es decir de cada 100 habitantes 6 no sabían leer ni escribir.

Elaboración de un mapa de monitoreo del sector 9 del distrito de puente piedra utilizando imágenes satelitales

19

Sensores Remotos y Teledetección 20

b) Asistencia Escolar: De acuerdo al censo 31,040 personas de 5 y más años de edad, asisten a los centros educativos de enseñanza regular del distrito, lo que significa una asistencia de 35 personas por cada 100. Esta relación es relativamente superior en las mujeres (35 personas de cada 100) que en los hombres (34 personas de cada 100). La asistencia escolar, especialmente en los niños y jóvenes en edad escolar, es una variable que muestra la cobertura del servicio educativo. En la población de 5 a 19 años, se observa que la tasa de asistencia escolar en los niños (5 a 9 años), es 85.6% y entre los jóvenes (10-19 años), es de 52.6%, por otro lado, la tasa de asistencia escolar promedio distrital en la población de 5 a 9 años significa que 14 de cada 100 niños no concurren a las escuelas y en la población de 10 a 19 años es realmente sorprendente, puesto que 47 de cada 100 niños n concurren a un centro educativo y esto revela que estos jóvenes son obligados a trabajar o dedicarse a otras actividades. POBLACIÓN QUE ASISTE A UN CENTRO EDUCATIVO POR SEXO EN 1993 ASISTENCIA A UN CENTRO

POBLACIÓN

TASA DE ASISTENCIA

TOTAL

HOMB

MUJE

TOTAL

HOMB

MUJE

ASISTE ACTUALMENTE

31,040

15,702

15,338

34.5

34.2

34.8

NO ASISTE PERO ASIST.

54,556

28,900

25,666

60.6

62.8

58.2

NUNCA ASISTIÓ

4,437

1,370

3,067

4.9

2.9

6.9

TOTAL

90,043

45,972

44,071

100

100

100

EDUCATIVO

Fuente: INEI - Censos Nacionales 2007

c) Nivel de Educación: El nivel educativo de la población del distrito de puente Piedra, ha experimentado un notable incremento respecto a 1981 al haber aumentado la población con educación secundaria y superior. En 1993, se observa que 45,205 personas, esto es, el 69.4% de

Elaboración de un mapa de monitoreo del sector 9 del distrito de puente piedra utilizando imágenes satelitales

20

Sensores Remotos y Teledetección 21 la población de 15 años a más, ha logrado superar la educación primaria completa y han continuado estudiando. El 6.1 % de la población ha alcanzado a estudiar algún año de educación superior universitaria y el 12.8 % superior no universitaria. El nivel de educción de la población se define a partir de los años de estudio que ha logrado aprobar la población de 15 y más años de edad. El nivel de educción de los hombres es más alto que el de las mujeres. La proporción de hombres sin nivel de educación es de 31.3 % y de mujeres 68.7 %. El porcentaje de hombres con educación superior es mayor (16.4%), al de mujeres (10.8 %) POBLACIÓN SEGÚN NIVEL DE EDUCACIÓN 1993 POBLACIÓN 5 AÑOS Y MÁS

NIVEL DE EDUCACION

POBLACIÓN

ALCANZADO

TOTAL

HOMBRES

MUJERES

15 Años y Más

Ningún Nivel

4,992

1,562

3,430

3,782

Inicial o Pre-Escolar

2,577

1,280

1,297

188

Primaria

32,711

15,411

17,300

15,969

Secundaria

36,014

19,465

16,549

32,022

Sup. No Univ. Incomp.

5,264

3,803

1,461

5,264

Sup. No Univ. Compl.

3,043

1,394

1,649

3,043

No especificado

1,481

732

749

915

TOTAL

90,043

45,972

44,972

65,144

Fuente: INEI - Censos Nacionales 2007

PROCEDIMIENTO DEL TRABAJO Para mayor comprensión de los problemas que han afectado o afectan a este distrito pedimos ayuda a nuestros compañeros que viven actualmente en puente piedra, así llegamos a la conclusión que al ser puente piedra un distrito relativamente joven y pertenecer al “cono norte” su población ha aumentado en los últimos años como lo reflejan el censo de 1993, creándose asentamientos humanos y pueblos jóvenes, en donde los recursos se hacen insuficientes y el costo de vida muy alto ocasionando problemas infraestructura y equipamiento en los centros educativos.

Elaboración de un mapa de monitoreo del sector 9 del distrito de puente piedra utilizando imágenes satelitales

21

Sensores Remotos y Teledetección 22 Aunque en el distrito de puente piedra se cuente con 598 colegios entre todos los niveles educativos (inicial, primaria, secundaria, técnico - superior), el nivel educativo es ineficiente para la gran población que tiene el distrito. El trabajo que emos realizado en el distrito de Puente Piedra consistirá en la identificación de todos los centros educativos que tiene el distrito de Puente Piedra, con la ayuda de imágenes satelitales y programas especializados. Al tener puente piedra una superficie de 71,18km2 y ser muy extensa solo hemos tomado el sector 9 de 18

1. RECOPILACION DE DATOS Para proceder con el trabajo nos apoyamos en la ayuda que amablemente nos dio el subgerente catastro de Puente Piedra: Edwin Adolfo Vicente Aranzábal quien nos pudo brindar (ANEXO 1: Solicitud de trámite por copia de plano catastral) 

Datos estadísticos poblacionales



Mapa del distrito de puente piedra ya sectorizado en AutoCAD

Para obtener información de los colegios sacamos información del portal del ministerio de educación del Perú MINEDU del cual obtuvimos el registro de los colegios que se encuentra en el distrito de puente piedra (ANEXO 2: Registros de colegios en Excel)

Para conseguir más sobre la situación del distrito quien más que los pobladores del lugar así que con ayuda del portal web Facebook nos contactamos con antiguos residentes del distrito de puente piedra, los cuales nos ayudaron a conocer mas sobre el distrito. Las imágenes satelitales an sido obtenidas con ayuda del programa Google Earth Pro

22 Elaboración de un mapa de monitoreo del sector 9 del distrito de puente piedra utilizando imágenes satelitales

Sensores Remotos y Teledetección 23

2. TRABAJO DE CAMPO Para poder corroborar la información dada por la municipalidad de Puente Piedra y el Ministerio de Educación (MINEDU) fuimos a recorrer las calles de Puente Piedra (el sector 9). El recorrido se realizó los días 15 y 16 de noviembre del 2015; con el propósito de hacer una identificación de los centros educativos que se encuentran en el distrito de Puente Piedra sobre todo en el sector 9 ,al hacer la identificación de los colegios nos dimos con la sorpresa que había colegios que no se encontraban registrados en el plano de AutoCAD que nos brindó la municipalidad de Puente Piedra así como también casas y zonas que en la actualidad están urbanizadas y esto se debe a que el distrito a tenido una gran expansión en los últimos años, y esto lo podemos demostrar con imágenes conseguidas con ayuda del programa Google Earth.

ZONA CONOCIDA COMO “EL PARRAL” En la siguiente imagen podemos apreciar como la loma se encuentra sin viviendas

Imagen de GOOGLE EARTH tomada en el 2002

23 Elaboración de un mapa de monitoreo del sector 9 del distrito de puente piedra utilizando imágenes satelitales

Sensores Remotos y Teledetección 24 En esta imagen se puede apreciar como empiezan a asentase las vivienda sobre la loma, lo cual pone en peligro a los nuevos residentes de la zona “El Parral”.

Imagen de GOOGLE EARTH tomada en el 2009

Esta imagen es más actual, donde se ve la loma mucho mas poblada

Imagen de GOOGLE EARTH tomada en el 2014

24 Elaboración de un mapa de monitoreo del sector 9 del distrito de puente piedra utilizando imágenes satelitales

Sensores Remotos y Teledetección 25

COLEGIOS MAS REPERESENTATIVOS DEL SECTOR 9 (PUENTE PIEDRA)  I.E.E AUGUSTO B. LEGUÍA: (INICIAL-PRIMARIA-SECUNDARIA)

UBICCION: Longitud: -77.0749 Latitud: -11.86867

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Alumnos: 2290 Docentes: 116 Gestión: pública

25 Elaboración de un mapa de monitoreo del sector 9 del distrito de puente piedra utilizando imágenes satelitales

Sensores Remotos y Teledetección 26  I.E.P DOMINGO F. SARMIENTO: (INICIAL-PRIMARIA-SECUNDARIA)

UBICCION: Longitud: -77.07626 Latitud: -11.86754

  

Alumnos: 605 Docentes: 24 Gestión: privada

26 Elaboración de un mapa de monitoreo del sector 9 del distrito de puente piedra utilizando imágenes satelitales

Sensores Remotos y Teledetección 27  I.E.P SANTA ROSA DE AMÉRICA: (INICIAL-PRIMARIA-SECUNDARIA)

UBICCION: Longitud: -77.07537 Latitud: -11.8684

  

Alumnos: 293 Docentes: 28 Gestión: privada

27 Elaboración de un mapa de monitoreo del sector 9 del distrito de puente piedra utilizando imágenes satelitales

Sensores Remotos y Teledetección 28  I.E.P LOS NIÑOS DE JESÚS: (INICIAL-PRIMARIA-SECUNDARIA)

UBICCION: Longitud: -77.07945 Latitud: -11.86766

  

Alumnos: 838 Docentes: 45 Gestión: privada

28 Elaboración de un mapa de monitoreo del sector 9 del distrito de puente piedra utilizando imágenes satelitales

Sensores Remotos y Teledetección 29  I.E.E: MANUEL T. GARCÍA CERRÓN (PRIMARIA-SECUNDARIA)

UBICCION: Longitud: -77.079 Latitud: -11.86841

  

Alumnos: 2763 Docentes: 110 Gestión: público

29 Elaboración de un mapa de monitoreo del sector 9 del distrito de puente piedra utilizando imágenes satelitales

Sensores Remotos y Teledetección 30  I.E.P SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS: (INICIAL – PRIMARIA-SECUNDARIA)

UBICCION: Longitud: -77.0803 Latitud: -11.86297

  

Alumnos: 610 Docentes: 19 Gestión: privada

30 Elaboración de un mapa de monitoreo del sector 9 del distrito de puente piedra utilizando imágenes satelitales

Sensores Remotos y Teledetección 31  I.E.P SANTÍSIMA TRINIDAD: (PRIMARIA-SECUNDARIA)

UBICCION: Longitud: -77.08011 Latitud: -11.8632

  

Alumnos: 872 Docentes: 33 Gestión: público

31 Elaboración de un mapa de monitoreo del sector 9 del distrito de puente piedra utilizando imágenes satelitales

Sensores Remotos y Teledetección 32  I.E.P SAN MIGUEL ARCÁNGEL: (INICIAL - PRIMARIA – SECUNDARIA)

UBICCION: Longitud: -77.0801 Latitud: -11.86246

  

Alumnos: 655 Docentes: 28 Gestión: privada

32 Elaboración de un mapa de monitoreo del sector 9 del distrito de puente piedra utilizando imágenes satelitales

Sensores Remotos y Teledetección 33  I.E.P SARITA COLONIA: (INICIAL - PRIMARIA –SECUNDARIA)

UBICCION: Longitud: -77.08119 Latitud: -11.8619

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Alumnos: 415 Docentes: 18 Gestión: privada

33 Elaboración de un mapa de monitoreo del sector 9 del distrito de puente piedra utilizando imágenes satelitales

Sensores Remotos y Teledetección 34  I.E.P JOHN A. MACKAY: (INICIAL - PRIMARIA – SECUNDARIA)

UBICCION: Longitud: -77.08424 Latitud: -11.85908

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Alumnos: 242 Docentes: 24 Gestión: privada

34 Elaboración de un mapa de monitoreo del sector 9 del distrito de puente piedra utilizando imágenes satelitales

Sensores Remotos y Teledetección 35  I.E.P CESAR VALLEJO: (INICIAL – PRIMARIA – SECUNDARIA)

UBICCION: Longitud: -77.07221 Latitud: -11.87271

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Alumnos: 152 Docentes: 10 Gestión: privada

35 Elaboración de un mapa de monitoreo del sector 9 del distrito de puente piedra utilizando imágenes satelitales

Sensores Remotos y Teledetección 36

3. TRABAJO DE GABINETE Una vez terminado el trabajo de campo pasamos al trabajo de gabinete el cual consiste en corroborar la información de campo con la información obtenida previamente, realizando así un monitoreo de la información obtenida con plano catastral con la información del google earth y su posterior revisión en campo, encontrando así colegios que ya no son colegios sino vivienda y nuevos centros educativos en el plano catastral.  Ejemplo de colegio nuevo identificado con google earth

 Ejemplo de colegio que paso a hacer una vivienda

36 Elaboración de un mapa de monitoreo del sector 9 del distrito de puente piedra utilizando imágenes satelitales

Sensores Remotos y Teledetección 37 Para luego hacer un monitoreo con las imágenes satelitales Primero de ubico el distrito de puente piedra

Luego se procedió a la delimitación de nuestro sector

37 Elaboración de un mapa de monitoreo del sector 9 del distrito de puente piedra utilizando imágenes satelitales

Sensores Remotos y Teledetección 38

Luego se procedió a usar la información obtenida por el minedu (Excel), ya que esta contaba con coordenadas se procedió a insertar cada centro educativo.

Obteniéndose así un mapa con ayuda de las imágenes satelitales las cuales se comprobaran posteriormente con la salida de campo.

38 Elaboración de un mapa de monitoreo del sector 9 del distrito de puente piedra utilizando imágenes satelitales

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CONCLUCIONES  La tasa de analfabetismo del distrito de Puente Piedra está por encima de la tasa promedio de analfabetismo en la Provincia de Lima; por otro, la tasa de no asistencia escolar es de 5 y más años de edad es de 65.5%, es decir de cada 100 personas, 66 no asisten a ningún centro escolar. A esta realidad, se suma las condiciones deficitarias de la infraestructura educativa: falta de aulas, carencias de carpetas y materiales didácticos para la enseñanza.  El nivel cultural de la población de Puente Piedra es el reflejo del nivel educativo, el mismo que se expresa en los valores morales y éticos que la población posee y en el concepto de la familia como célula básica de la sociedad.  Debido al crecimiento demográfico que ha sufrido puente piedra, se está volviendo una zona vulnerable pues las personas siguen construyendo y al no haber zonas planas lo hacen en las pendientes de los cerros.  Debido al crecimiento demográfico se ha incrementado el número de colegios por ellos se actualizo la información obtenida por el municipio.  El sector 9 es el área más comercial pues en ella se encuentra la municipalidad.

39 Elaboración de un mapa de monitoreo del sector 9 del distrito de puente piedra utilizando imágenes satelitales

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BIBLIOGRAFÍA  Biblioteca municipal de Puente Piedra - ORDENAMIENTO URBANO DEL DISTRITO DE PUENTE PIEDRA 2000.  S.G. Catastro, Saneamiento y Planeamiento Urbano del distrito de Puente Piedra  Portal web del Ministerio de Educación - www.minedu.gob.pe  Historia de puente piedra – www. Facebook/historia de puente piedra  Crecimiento y expansión de lima - www. Pensando lima.wordpress

40 Elaboración de un mapa de monitoreo del sector 9 del distrito de puente piedra utilizando imágenes satelitales

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ANEXOS  ANEXO 1: Solicitud de trámite por copia de plano catastral.  ANEXO 2: Registros de colegios en Excel conseguidos del portal web del MINEDU.  ANEXO 3: Fotos conseguidas en el trabajo de campo de colegios  ANEXO 4: Excel de los colegios que se encuentran solo en el distrito de Puente Piedra y en el sector 9.  ANEXO 5: Imágenes trabajadas en Google Earth.  ANEXO 6: Plano final actualizado del sector 9 con los colegíos ya señalizados

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