Coleção Passe Fácil No ENEM _ Coleção Completa _ Livro Único

Raphael Gouvea Monteiro

Coleção Passe Fácil no ENEM

Volume Único

São Paulo Edição do Autor 2011

Copyright © Raphael Gouvea Monteiro, 2011

Projeto Gráfico: Raphael Gouvea Monteiro. Revisão: Raphael Gouvea Monteiro, Karen Marçal de Jesus. Capa: RK Desenvolvimento. Diagramação: RK Desenvolvimento. Ilustrações: RK Desenvolvimento. Projeto do miolo: Raphael Gouvea Monteiro. Impressão e Acabamento: AlphaGraphics.

ISBN da Coleção: 978-85-911462-3-9

Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)

Raphael Gouvea Monteiro. Coleção Passe Fácil no ENEM – O Segrego para ingressar na universidade. São Paulo: RK Desenvolvimento, 2011. ISBN: 978-85-911462-3-9 1. Métodos de estudo - Vestibular. 2 Educação de ensino médio. 3. Universidade e faculdades. I. Título. 07-7269

CDD-371.302812

2011 Todos os direitos desta edição reservados à Raphael Gouvea Monteiro – RK Desenvolvimento www.rkdesenvolvimento.com [email protected]

© 2011, RK Desenvolvimento Ltda. [email protected] www.rkdesenvolvimento.com

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“Somos todos anjos com uma asa só; e só podemos voar quando abraçados uns aos outros.” (Luciano Crescenzo)

á muito tempo, eu li essa frase. Na época, não lhe dei muita atenção. Achei-a bonita, porém, irreal demais... De repente, percebi que não me lembrava mais do asfalto e nem mesmo de como se caminhava... Minha realidade tornou-se o céu... E quando percebi, encontrei elementos que não podiam estar tão alto: encontrei o mar, que fora beijado e aspirado pela sede do sol, tornando-se ar... Encontrei o já conhecido vento, brincando com os perfumes que vinham ao seu encontro... De cima, o mundo é tão bonito... Realmente, estrelas brilham até mesmo quando o céu está nublado... Sonho nessa acepção é o lugar do não pronto, mas realizável. Com você não aprendi a sonhar. Com você, aprendi a semear o germe de minha mais elevada esperança... E ela cresceu... E cresce a cada dia mais e mais... Quando eu não era, você disse que era... Quando eu dizia que não, você dizia que sim... Mesmo sendo mais um, você me torna diferente... Impossível não dedicar esta coleção a você. Tanto pelo seu apoio incondicional, quanto pela compreensão das centenas de horas que deixei de estar ao seu lado... E também pela sua dedicação em prol da realização deste sonho... Karen, Voaremos sempre juntos... SEMPRE!!!

Apresentação, 15 Explicações iniciais, 35 Ciências Humanas e suas Tecnologias, 43 01 – Estrutura Fundiária, 44 02 – Mundo Rural / Agricultura / Modernização, 48 03 – Agricultura Brasileira / Modernização, 52 04 – Lixo / Saúde Pública, 54 05 – Processos Erosivos, 58 06 – Ocupação Urbana / Enchentes, 60 07 – Coordenada Geográfica, 63 08 – Tipos de Rochas / Sedimentação, 66 09 – BRIC, 69 10 – Revolução Industrial / Cidades Industriais, 72 11 – Artesanato / Manufatura / Maquinofatura, 75 12 – Guerra do Contestado, 77 13 – Tratado de Petrópolis / Acre / Borracha, 81 14 – Mineração / Carajás, 86 15 – Hidrelétrica Belo Monte, 88 16 – Sociedade Inca, 91 17 – Questão Fundiária / Fronteira Agrícola, 95 18 – Povos Indígenas / Tupi-guarani, 97 19 – Culinária Brasileira / Gado / Tropeiro, 99 20 – Visão Elitista e Histórica / Interpretação, 102 21 – Guerra de Canudos, 105 22 – Guerra do Paraguai, 110 23 – Causa Abolicionista, 115 24 – Tratado de 1810 / Industrialização do Brasil, 118 25 – Família Real no Brasil, 122 26 – República / Tiradentes, 126 27 – Cultura / Capoeira, 128 28 – Revolução Francesa, 130 9

29 – Política / Poder de Decisão, 132 30 – Absolutismo / Maquiavel, 134 31 – Período Regencial, 136 32 – Getúlio Vargas / CLT, 139 33 – Modelo Desenvolvimentista / JK, 142 34 – Leis e Poder / Interpretação, 144 35 – Música Popular Brasileira / Denúncia, 146 36 – Democracia / TV, 148 37 – Internet / Redes Informacionais, 151 38 – Degradação do Trabalho e da Natureza, 153 39 – Ética / Cidadania, 157 40 – Revolução Industrial / Classe Trabalhadora, 160 41 – Homofobia / Preconceito, 162 42 – Ditadura Chilena / Interpretação, 164 43 – Economia Capitalista / Novas Tecnologias, 166 44 – Ética e Política, 168 45 – Despotismo, 171 Ciências da Natureza e suas Tecnologias, 174 46 – Doenças / Soros, Vacinas e Antibióticos, 175 47 – Ondas Eletromagnéticas, 186 48 – Potência Elétrica, 190 49 – Cárie / Interpretação, 195 50 – Calor e Temperatura, 198 51 – Ciclo do Nitrogênio / Decomposição, 201 52 – Eficiência, 206 53 – Reciclagem / Fosfato, 209 54 – Interpretação de Texto, 212 55 – Beneficiamento da Cana / Interpretação, 215 56 – Energia Geotérmica, 218 57 – Eutrofização, 221 58 – Ponto de Ebulição, 224 59 – Efeito Estufa / Ilha de Calor, 228 60 – Salinização do Solo / Osmose, 231

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61 – Petróleo na Água / Desequilíbrio Ecológico, 233 62 – Microvilosidades / Absorção de Nutrientes, 237 63 – Energia Elétrica / “Pilhas de Combustível”, 239 64 – Evolução / Lamarck, 242 65 – Reações / Ionização / Dissociação, 245 66 – Respiração Aeróbica, 250 67 – Energia Solar / Armazenamento de Energia, 254 68 – kWh / Interpretação, 257 69 – Estequiometria, 260 70 – Potência Elétrica, 264 71 – Características de Bactérias, 267 72 – Estequiometria / DBO, 270 73 – Estequiometria / Rendimento, 273 74 – Eletrólise / Faraday, 278 75 – Biomas, 282 76 – Genética / Dengue / Interpretação, 286 77 – Neutralização, 289 78 – Eletrostática, 292 79 – Combustão, 295 80 – Orgânica / Interpretação, 299 81 – Empuxo, 303 82 – Reações / Extração de Metais, 307 83 – Estequiometria / Número de Mols, 312 84 – Refração, 315 85 – pH / Interpretação, 318 86 – Análise de Experimento / Príons, 321 87 – Rotação de Culturas, 324 88 – Rítmo Biológico / Interpretação, 327 89 – Obtenção de Energia / Solar, 333 90 – Aterro Sanitário / Lixão, 335 Linguagens e Códigos e suas Tecnologias, 339 91 – Tecnologia / Interpretação, 341 92 – Música / Antíteses / Interpretação, 347

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93 – Características Culturais / Interpretação, 350 94 – Metas do Milênio / Interpretação, 353 95 – Interpretação de Texto, 356 96 – Linguagem Informal, 359 97 – Função da Linguagem / Referencial, 362 98 – Elementos Construtivos / Interpretação, 365 99 – Marcas Linguísticas, 369 100 – Obras de Arte / Interpretação, 372 101 – Textos Publicitários / Características, 375 102 – Ironia, 377 103 – Transtorno Alimentar / Interpretação, 380 104 – Oposição e Adição de Ideias / Interpretação, 383 105 – Obra de Arte / Impressionismo, 385 106 – Tradição Cultural / Danças Folclóricas, 391 107 – Neologismo / Criação Vocabular, 395 108 – Livros Digitais, 397 109 – Internet / Chat / Interpretação, 404 110 – Interpretação de Texto, 408 111 – Internet / Público e Privado, 411 112 – Elementos Construtivos / Interpretação, 416 113 – Conectivos / Função / Mas, 419 114 – Herança Cultural / Interpretação, 423 115 – Línguas / Interpretação, 426 116 – Gêneros Textuais / Biografia, 429 117 – Características do Romantismo, 433 118 – Comparação entre Textos / Interpretação, 437 119 – Internet / Enciclopédia Virtual, 441 120 – Análise de Imagem, 444 121 – Acordo Ortográfico, 445 122 – Tabagismo / “Fumante Passivo”, 447 123 – Surrealismo / Salvador Dali, 450 124 – Elementos Construtivos / Texto Jornalístico, 452 125 – Interpretação de Texto, 455 126 – Defesa de Tese / Interpretação, 456

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127 – Variantes Linguísticas, 461 128 – Literatura / Quincas Borba / Interpretação, 464 129 – Sociedade Escravocrata / Interpretação, 466 130 – Conectivos, 470 131 – Arte / Cultura Brasileira / Anita Malfatti, 473 132 – Diferenças entre Sexos / Interpretação, 474 133 – Interpretação de Texto, 476 134 – Experiência Urbana / Interpretação, 479 135 – Quebra da Linearidade / Interpretação, 482 Matemática e suas Tecnologias, 487 136 – Porcentagem, 488 137 – Relação / Conversão de Unidades, 492 138 – Planificação / Áreas, 498 139 – Volume, 506 140 – Conhecimento de Mundo / Olimpíadas, 509 141 – Porcentagem, 512 142 – Função / Análise de Gráfico, 515 143 – Média / Porcentagem, 521 144 – Resistência Elétrica / Proporcionalidade, 523 145 – Porcentagem, 527 146 – Volume, 529 147 – Probabilidade, 531 148 – Interpretação de Gráfico / Potência de 10, 538 149 – Função do 1º Grau, 541 150 – Matemática Básica / Interpretação, 544 151 – Volume de Cilindros, 550 152 – Trigonometria, 554 153 – Volume de Cilindro / Áreas / Relações, 558 154 – Porcentagem / Intervalo, 565 155 – Divisão / Interpretação, 567 156 – Coordenadas Geográficas, 569 157 – Volume de Cilindros, 571 158 – Volume / Interpretação, 574

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159 – Interpretação de Texto / Matemática Básica, 578 160 – Geometria / Tangente, 581 161 – Área, 583 162 – Relação / Porcentagem, 587 163 – Circunferência / Interpretação, 590 164 – Geometria, 592 165 – Funções do 1º e do 2º grau, 600 166 – Proporção / Função, 603 167 – Estatística / Mediana, 605 168 – Volume / Esfera / Cone, 608 169 – Função / Interpretação, 610 170 – Estatística, 613 171 – Porcentagem, 615 172 – Porcentagem, 617 173 – Combinatória, 619 174 – Probabilidade, 622 175 – Estatística, 624 176 – Interpretação de Texto, 627 177 – Regra de 3 / Interpretação de Texto, 629 178 – Volume, 630 179 – Interpretação de Texto, 632 180 – Função / Análise de Gráfico, 635 Redação ENEM, 367 Como preencher o gabarito, 657 Contato, 665 Pós-dedicatória, 677 Agradecimentos, 679 Curiosidades sobre as capas, 681

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esta coleção iremos conversar sobre o vestibular do ENEM. Não quero, de forma nenhuma, que você encare esta obra como sendo a base da sua preparação para a prova. Eu, realmente, não acredito que, apenas lendo os quatro livros desta coleção sobre o ENEM, você obterá uma ótima nota no exame. Meus livros são um complemento, ou melhor dizendo, um suplemento educacional. Meu intuito é o de complementar e o de sofisticar o trabalho já iniciado pelos seus professores. Você ou deve estar fazendo ensino médio, ou então fazendo algum cursinho, não importa se aqui em São Paulo ou no Acre ou em qualquer parte do país. Sabemos que existe uma DISPARIDADE EDUCACIONAL gigantesca entre as várias escolas e cursinhos do país. Sabemos também que existem dois “BRASIS” dentro do Brasil que conhecemos, em outras palavras, existe o Brasil dos “ricos” e o Brasil dos “pobres”. Eu não sei de qual das duas realidades você faz parte, mas independente de qual seja, eu preciso de que você estude e estude muito. Não importa se você tem aulas com os “melhores” professores do Brasil, ou com os “piores”. Eu preciso de que você aproveite o máximo desses profissionais, de que você preste atenção às aulas deles e de que você BUSQUE O CONHECIMENTO durante sua preparação para o ENEM. 15

E então você deve estar se perguntando: onde entra o meu papel como escritor? Para que servem os quatro livros dessa coleção sobre o ENEM? É simples: eu irei lhe mostrar inúmeras DICAS, MACETES e TÉCNICAS INOVADORAS, ou seja, vou lhe ensinar coisas que 99% dos professores não ensinam em sala de aula. Professores são pagos para lhe ensinar conceitos, ou seja, fazer com que você adquira uma base sólida sobre a disciplina. Meu papel nesses livros não é o de lhe dar uma aula, por exemplo, sobre efeito estufa... Eu não irei ficar lhe explicando o que é o efeito estufa, ou explicando suas causas e consequências... Eu, realmente, pressuponho que você já saiba como funciona esse fenômeno natural. Entretanto, é evidente que farei inúmeras explicações e ressalvas no decorrer dos livros, ou seja, no decorrer das 180 questões que faremos ao longo dos 4 livros da coleção. Continuando, o meu trabalho será como o de um ourives, ou seja, farei o que eu puder para lapidá-lo não só como ser humano, mas principalmente como uma MÁQUINA DE FAZER PROVAS... Uma máquina rápida, eficiente e sagaz... Você deve estar me perguntando, como irei fazer isso?... Certo? Lapidá-lo para o vestibular, no meu ponto de vista, é fazer com que você NÃO ERRE as questões, ou erre a menor quantidade possível. É fazer com que você ACERTE O MAIOR NÚMERO DE TESTES POSSÍVEIS, com RAPIDEZ e, principalmente, com muita EFICIÊNCIA. É fazer com que você

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tenha um RENDIMENTO DE ACERTOS muito maior na prova do ENEM ou em qualquer outra prova de vestibular que você prestar... Você mais uma vez deve estar me perguntando como eu irei fazer isso?... Como eu já disse, irei lhe ensinar coisas que você não aprende e não aprenderá em lugar nenhum. Vou explicar melhor isso... No seu colégio, você já teve a disciplina chamada: Análise de Chute? Não né... Matemática você teve, certo? Outra disciplina que você não deve ter tido na grade do seu colégio: Controle de Tempo? Também não né... Deixe-me adivinhar, Língua Portuguesa você teve, correto? Perfeito... Leitura Seletiva? Não também né... Essas são apenas algumas das inúmeras técnicas inovadoras que a coleção abordará... E a linguagem que estou usando no livro é a mais descontraída possível, ou seja, de jovem para jovem, de vestibulando para vestibulando, de sonhador para sonhador. E principalmente, de AMIGO para AMIGO... Quanto ao que é ensinado em sala de aula, fique tranquilo, você está dentro da normalidade, pois nenhum colégio ensina você a chutar questões, pois isso seria admitir a baixa qualidade do ensino destes... Portanto, esse tipo de assunto não pode ser abordado pelos professores em colégios e cursinhos... Não importa em que lugar você estuda atualmente.

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Sinceramente e humildemente falando, eu já estudei em um péssimo colégio público durante muitos anos, como também já estudei nos melhores cursinhos do país. Em outras palavras, já estudei com pessoas que iam para o colégio por causa da “merenda”, ou seja, apenas para comer... Como também já estudei com pessoas que toda sexta à noite viajavam para algum lugar do mundo passar o fim de semana... Lembra-se do que disse acima: são os dois “Brasis” que eu havia comentado... São as duas realidades, antagônicas, do nosso país. Podemos mudar o Brasil? Podemos sim... Podemos mudar o mundo? Também podemos... Por sinal falaremos muito disso nos livros. Você perceberá que não estamos aqui apenas para falar sobre a prova do ENEM... Mas antes de mudar o Brasil e o Mundo, precisamos mudar o seu futuro... Continuando, preciso fazer uma ressalva: independente de sua realidade, tudo que irei falar nesses livros não fazem parte dos currículos dos colégios... Nenhum dos melhores colégios de São Paulo, que têm as melhores colocações no ENEM, ou de qualquer estado do Brasil, nenhum colégio apresenta disciplinas como: Análise de Chute, Controle de Tempo, Leitura Seletiva... E essas são apenas três das várias “pseudo” disciplinas que irei lhe apresentar... “Ahhh Rapha!!! Mas como o aluno aprende essas coisas, se ninguém ensina??? Você como sempre inventando coisas...”

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Essa pessoa que acabou de “falar”, não sei por qual motivo, está dando palpite nos meus livros e no que eu escrevo desde o meu último livro, e está aqui novamente marcando sua presença... “Ahhh eu vim para ficar mesmo... Seu chato!!! Estou aqui de novo para o leitor te conhecer de verdade... Ouviu leitor!!! NÃO ESCUTE O RAPHAEL NÃO... ELE É DOIDO... Por enquanto ele está todo formal achando que é escritor... Daqui a pouco ele vai se soltar no livro e você vai ver as bobeiras que ele faz e fala...” Desculpe-me leitor, vou ignorar o comentário dessa pessoa... No outro livro ele até proferiu alguns palavrões para mim... Continuando, estávamos conversando sobre aquelas “disciplinas” incomuns. Onde ou com quem as aprendi? Com a vida... Com o tempo... Melhor dizendo, com os anos de cursinho... Resumindo, com os “tapas na cara” que levei depois de tanto errar... Por exemplo, eu já fiz 5 anos de cursinho... Isso mesmo, bastante mesmo... “Eu estou falando para você né leitor... Esse Raphael é BURRINHO...” Mas na verdade, eu fiz 5 anos de cursinho, pois eu prestava um curso, passava, entrava na faculdade e não gostava do curso... Então eu abandonava a USP e voltava para cursinho... Fiz isso umas 3 vezes... 19

E assim, eu escrevo desde os 12 anos. Mas com 20 e poucos anos eu ainda não “sabia” o que eu queria fazer da vida... Mas continuava escrevendo. Já iniciei uns 3 cursos na USP. Independente do que eu fazia, eu sempre estava escrevendo... Então eu entrava em outro curso, não dava certo e eu mudava de novo... E mudava de novo... Enfim, para completar, este ano eu tive que escolher: fazer Medicina ou escrever... Desta vez eu nem me matriculei no curso... E estou aqui MAIS UMA VEZ ESCREVENDO... Entretanto, vamos ver o lado bom disso: vamos aproveitar esses meus anos de cursinho e vamos fazer você economizar os seus anos... Ou seja, ao invés de você “se ferrar” 2, 3, 4, 5 anos... Eu já me ferrei por você e estou aqui para lhe contar tudo... Para contar todos os meus erros e acertos... Assim você acertará onde eu acertei, e não errará onde eu errei... Mas o que o nosso amigo disse há pouco (que eu sou burro), aquilo tem um pouco de verdade sim, pois não tenho nenhuma inteligência superior e nem muito menos qualquer genialidade. Sinceramente falando, tudo que conquistei, eu consegui por causa da minha DETERMINAÇÃO, da minha GARRA, da minha FORÇA DE VONTADE... Uma vez eu li uma frase que falava assim: “se você não pode se destacar pelo TALENTO, vença pelo ESFORÇO...”. E realmente eu nunca tive nenhum grande talento mesmo...

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Eu tenho aquela personalidade da pessoa que sempre é razoavelmente boa em tudo, mas nunca O MELHOR... Enfim leitor, se você considera-se um gênio, ou seja, acredita que sabe tudo, feche este livro agora e vá fazer outra coisa... Este livro, ou melhor dizendo, essa coleção não é para GÊNIOS, mas sim para pessoas NORMAIS... Humildemente, posso dizer: você, leitor, me acompanhará por mais de 1000 páginas, ao longo desses quatro livros. E acredite em mim, eu farei de tudo para que você consiga sua vaga em uma universidade pública, ou que você tenha uma nota suficiente para conseguir uma bolsa do governo para uma universidade particular de qualidade... Nessas 1000 páginas da coleção inteira, você perceberá que em alguns momentos eu falarei muito SÉRIO... Em outros, farei inúmeras BRINCADEIRAS como essa do nosso “amigo imaginário” que ganha voz nos livros... Também BRIGAREI com você se eu achar necessário... Falarei muito da minha vida também... Enfim, serão vários momentos... Porém, tudo isso com muita humildade, sem jamais lhe obrigar a nada... A humildade de uma pessoa que já SOFREU MUITO para conquistar uma vaga em uma grande universidade pública... Mais uma vez falando de mim, como um amigo seu, estou expondo minhas fraquezas para você... A partir do momento que você abriu este livro, já o admiro pela sua ânsia pelo conhecimento, pela sua ânsia pela sua evolução pessoal. Portanto já o respeito e já o considero como um amigo... 21

Da mesma forma que comentei que já fiz 5 anos de cursinho, vou comentar também que eu já repeti o 3º ano do ensino médio. Melhor dizendo: eu fui o ÚNICO (do colégio que eu estudava) a repetir o 3º ano... Eu reprovei naquele ano por causa de Matemática e de Português... Porém, na vida, não podemos ser mensurados pelo que fomos e somos, mas sim pelo que seremos... Enfim, você conheceu o Rapha do passado, mas atualmente quem sou eu? Neste momento que você está lendo o livro eu acabo de abandonar o curso de medicina, tenho 4 aprovações pela FUVEST na USP, na UNIFESP e em outros vestibulares... Também já fui aprovado em alguns concursos públicos de Prefeituras e também na PETROBRAS... Também já fui aprovado em provas de Mestrado e Doutorado. Sou escritor, já tenho 8 livros publicados, ano passado me tornei empresário, sou o dono de alguns sites monetizados e tenho uma produtora... Minha pergunta é: por que lhe mostrei minhas fraquezas: como fazer 5 anos de cursinho e repetir o 3º ano do ensino médio? E agora lhe mostrei algumas coisas que já fiz e faço atualmente. Isso é para lhe dizer uma única coisa: Nós jovens fazemos, desculpe-me pela expressão, MUITA MERDA quando temos 16, 17, 18 anos... É claro que existem algumas exceções... Mas a normalidade é assim: com 18 anos nós não temos a responsabilidade de um adulto... Nós queremos APROVEITAR, nós queremos SAIR, queremos NAMORAR, queremos VIAJAR... Enfim, queremos fazer tudo que não seja ESTUDAR...

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Se minha professora de matemática do ensino médio me encontrar na rua, eu tenho certeza de que ela me amarra e me ataca em uma fogueira... Pois para ela, eu vim diretamente do INFERNO para acabar com a vida dela... Eu “quebrava tudo” no colégio... Minha mãe chorava de tristeza... Toda semana minha mãe era chamada pela diretora... Eu era a desgraça da família... Eu morava em Santos e minha lógica era: se estivesse chovendo eu não iria para escola, pois iria me molhar hehehe. Se estivesse sol eu não iria para escola, pois eu achava melhor ir à praia. E quando, por algum motivo, eu ia para a escola, eu era literalmente INSUPORTÁVEL... Enfim, por que estou falando isso: para você saber que se você é assim, você não é anormal... Você apenas tem 17, 18 anos... Mas posso ser honesto: EU ME ARREPENDO... Eu me arrependo muito... Mentira, nem tanto assim hehehe... Pois eu aproveitei bastante. Mas na verdade posso dizer uma coisa, ou melhor, posso lhe dar uma dica sobre o que eu faria atualmente: Aproveite seus 16, 17, 18 anos... MAS NÃO DEIXE DE ESTUDAR... TENTE FAZER AS DUAS COISAS: APROVEITAR SUA IDADE E TAMBÉM ESTUDAR... Estude bem durante os dias de semana. Aproveite seu colégio, aproveite seu ensino e respeite seus professores. E no final de semana saia bastante, namore, vá ao cinema, sei lá, aproveite sua vida, enfim... Mas ESTUDE MUITO, pois você precisa construir um futuro, mas não deixe de aproveitar a vida, pois você só terá 18 anos uma única vez... 23

Por isso eu não me arrependo totalmente dos meus erros, pois eu aproveitei meus 18 anos, porém, felizmente, eu não exagerei ao ponto de prejudicar o meu futuro... A verdade é: eu consegui REVERTER as CAGADAS que fiz... Mas tome muito cuidado... Seus pais, seus familiares e seus professores vivem falando isso tudo para você e VOCÊ NÃO ACREDITA... Eu sei, pois eu TAMBÉM NÃO ACREDITAVA... Mas pode confiar em mim então: eles têm razão sim, mas não 100% de razão... Portanto, ESTUDE SIM... MAS NÃO DEIXE OS ESTUDOS LEVAREM SEUS 18 ANOS EMBORA... Quero fazer uma ressalva: não estou dando lição de moral, estou apenas lhe contando o que pode acontecer com você... Enfim, mas estávamos conversando sobre genialidade. Portanto, você já percebeu que não existe nada de genialidade em mim... As únicas coisas que existem em mim, de uma forma muito intensa, têm os seguintes nomes: DETERMINAÇÃO, GARRA e FORÇA DE VONTADE... E essas qualidades não dependem da “graça de Deus”, como receber um DOM ou ser um GÊNIO... Essas são qualidades que você pode buscar, diariamente... Elas podem se tornar os seus princípios a partir do momento que você decidir isso... E foi justamente com muita DETERMINAÇÃO que consegui REVERTER o quadro da minha vida, E NÃO FOI NADA FÁCIL...

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Concluindo o raciocínio: biologicamente falando, a maioria da nossa população não ganhou um presente divino, ou seja, existem poucos gênios no mundo... Logo, temos a obrigação de sermos: DETERMINADOS... Se você ainda está nesta página, isso significa que você não é um gênio. E também significa que você é DETERMINADO, que você é FORTE e que vai LUTAR pelo seu objetivo, ou seja, ingressar em uma ótima universidade pública... Portanto, saiba que: estaremos juntos nessa jornada... Não sou seu professor, eu o conheço há apenas 20 páginas, mas saiba que já pode me considerar como um amigo seu, alguém que irá fazer o possível para lhe ajudar. Mas antes de continuarmos, preciso ser honesto com você:

NÃO SERÁ FÁCIL... MAS VALERÁ A PENA... “Ahhh Rapha, você é chato, mas você é MÓ LEGAL... Eu fico esperando o momento em que você vai dizer essa frase...” Esse cara é bobo mesmo huahuahua... Mas ele está certo, essa frase é fantástica mesmo, pois da mesma forma que ela COLOCA MEDO, dizendo que não será fácil, ou seja, anunciando o seu sofrimento... Ela também ALIVIA O MEDO, confirmando a possibilidade de o seu sofrimento ser recompensado...

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Pergunte para mim se eu me lembro dos meus 5 anos de cursinho?... Lembro-me muito... Porém, com um orgulho absurdo... Eu era a ovelha negra da família, do colégio, sei lá, DA VIDA... Mas na hora certa, eu fiquei 12, 14, às vezes, 16 horas estudando para COMPENSAR MINHA DEFASAGEM EDUCACIONAL... Para compensar tudo que eu já tinha feito de besteira... Acredite em mim, vale a pena... Conquistar uma vaga em uma universidade de excelência muda tudo... Continuando... Algumas pessoas já me conhecem, principalmente, os estudantes da região sudeste, pois eu tenho dois livros sobre o vestibular da FUVEST... Enfim, isso não tem nada a ver com este livro e também não tem a ver com essa coleção, estou apenas dizendo isso, pois, foram algumas pessoas que leram meus outros livros que me pediram para escrever um livro para o ENEM. Eu recebo muitos e-mails de pessoas agradecendo pelos meus livros, chega a ser engraçado, pois, recebo e-mails até mesmo de pessoas que ainda não leram, mas que agradecem pela minha iniciativa. E muitas pessoas me mandaram e-mails dizendo mais ou menos assim: “Pô Rapha, eu vou fazer o ENEM, você não tem um livro específico para o ENEM não? Meu sonho é ser advogado, mas meu sonho é entrar em qualquer faculdade pública, por isso irei prestar mais vestibulares além do da FUVEST...”.

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Foram muitos e-mails como esse que me fizeram escrever essa coleção sobre o ENEM, tanto este livro que você está lendo agora, quanto os outros três. “Ãããhhhããnnnn, como esse Raphael é bonzinho gente, mandem um-mail para ele pedindo um livrinho ensinando a gente a passar no ITA, ou melhor, uma coleçãozinha sobre o vestibular do ITA... Quero ver se ele faz... hehehe." Não, não, realmente ITA não dá... Isso me fez lembrar de uma história engraçada: uma vez eu PENSEI em prestar ITA, só para brincar de fazer prova. Eu faço isso sempre, com provas de vestibulares, concursos públicos, provas de mestrado e doutorado. Enfim, eu estou sempre prestando alguma prova... Mas foi engraçado que eu imprimi algumas provas do ITA, só para ver como eram as questões. Olhei para química e pensei: legal, dá para fazer... Olhei para física: legal, dá para acertar alguma coisa também. Porém, quando olhei para a matemática: NÃO TEM COMO... Já ABANDONEI na hora... Peguei as folhas com as resoluções impressas e as transformei em rascunho. Aquela matemática é o fim do mundo... Nunca mais nem olhei para a prova do ITA hehehe. Continuando, e aproveitando o link do nosso amigo chato que disse que sou “bonzinho”, lembrei-me de uma coisa que eu queria falar aqui neste início: eu não escrevo por dinheiro. Alguns dos meus livros foram publicados gratuitamente... Tenho livros gratuitos até na LIVRARIA SARAIVA.

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Também tenho livros em sites sendo cobrados sim, mas simplesmente para aumentar a visibilidade dos livros e não propriamente por dinheiro, tanto é que os livros custam 3, 5 reais. Se o propósito fosse dinheiro eu venderia meus livros por 30 reais e não por 3 reais... Eu sou escritor por Hobby e não por profissão... Eu escrevo porque gosto de escrever, ou seja, não escrevo por dinheiro... Ser apenas escritor é um privilégio para poucos como Paulo Coelho, que ganha milhões vendendo livros, o que não é meu caso. Para mim, escrever é um prazer, é minha forma de tentar mudar um pouco o pensamento das pessoas, é minha forma de interferir ativamente na história e minha forma de tentar ajudar as pessoas... E serei muito honesto, eu poderia colocar todos os meus livros de graça, eu só não faço isso, pois, infelizmente, nós brasileiros pensamos assim: TUDO QUE É DE GRAÇA É RUIM. Nós brasileiros não gostamos de coisas CARAS... Também olhamos com “cara feia” e desconfiança para o que é GRATUITO... Na verdade, nós brasileiros gostamos de COISAS BARATINHAS... Gostamos do BBB: o BOM, BONITO e BARATO... Diante disso, tentei colocar o BBB em prática neste livro... UMA CAPA BONITA, um conteúdo BOM E DIFERENTE com um BOM PREÇO, popularmente falando, o preço de uma coxinha... 28

Ou seja, todos os meus livros estão publicados em algumas livrarias, em formato digital, ou de graça ou por valores simbólicos... Eu já recebi quatro propostas de editoras para publicar meus livros... Meu lucro seria de 10% sobre o preço de capa do livro que seria 25, 30 reais cada um... Eu pensei bem e cheguei à seguinte conclusão: se meu objetivo é alcançar o máximo de pessoas que eu puder, ou seja, chegar a todos os cantos do país... Então, eu não posso cobrar valores absurdos pelos meus livros... Mais de 90% da população tem problemas financeiros, muitas vezes não tem dinheiro nem mesmo para comer, quiçá, para comprar livros... Um país se muda com um ensino de qualidade... Um país se muda com uma educação de qualidade... Um país se muda com livros... Porém, não com livros tão caros... Enfim, mais uma vez estou publicando o livro como selfpublisher, ou seja, individualmente, sem o apoio de grandes editoras... No dia em que alguma editora quiser publicar meus livros com valores acessíveis, em torno de 10 reais, ou algo próximo disso, ou seja, um valor perfeito que garanta a manutenção dos custos de edição e também garanta um maior acesso da população aos livros, nesse momento sim eu estarei fazendo a coisa certa...

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Diante disso, peço desculpas por algum erro que possa existir no livro... Não é uma justificativa minha, mas o livro é totalmente escrito, editado, diagramado, corrigido e publicado por mim... Com a ajuda da minha namorada, Karen, que passa horas me aturando falando do livro, me ajudando nas correções e criações de capa e estilo. E também me atura acordando na madrugada escrevendo... Por exemplo, não sei que horas são aí... Para mim são 3:22 da manhã e acabei de mandar uma mensagem para minha namorada dizendo que comecei o livro... “Pô você viu leitor... O Rapha tá dando uma de Vampirão agora, que não dorme e talz... Tá vendo muito Crepúsculo em Rapha...” Você vê né leitor, essa hora da manhã e eu tenho que escutar essas bobeiras... Mas, tenha calma, já estou acabando com essas “firulas” iniciais... Essa apresentação é a mesma em todos os livros... O que você está lendo agora, saiba que não precisará ler novamente nos outros três livros, todos têm a mesma apresentação. Eu fiz questão de deixar a mesma apresentação, não por preguiça, mas sim porque muitas pessoas escolherão os livros que querem ler. Tem gente que lerá apenas o livro 4 (Matemática), outros apenas o livro 3 (Linguagens e Redação)... Enfim, acredito que poucas pessoas lerão todos os quatro livros. Creio que cada um buscará o livro de acordo com suas deficiências... Mas daqui a pouco eu explicarei melhor isso.

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Continuando, apesar de todos os lados ruins de escrever um livro sozinho sem uma editora, apesar de o trabalho ser bem maior, tudo tem seu lado bom... Eu posso escrever o quanto eu quiser e posso falar tudo da forma que eu achar mais interessante e da maneira que eu achar mais pertinente... Resumindo, ninguém me censura. Algo que acontece quando se tem uma editora... Enfim, estou aqui e posso criar livremente... Posso dar voz a personagens imaginários sem me preocupar com o excesso de páginas que geram mais custos para a editora. Posso usar uma linguagem mais coloquial, ou seja, não preciso ficar escrevendo com aquele purismo gramatical... Resumindo, sou livre para fazer o que eu gosto da maneira que eu acho pertinente para você... E melhor dizendo, posso escrever da MANEIRA QUE EU, COMO VESTIBULANDO, GOSTARIA DE LER... Concluindo leitor, este livro é de amigo para amigo, minha linguagem será a mais próxima da NOSSA realidade, ou seja, será a mais real possível. Quero que este, e que também os outros livros que você decida ler, sejam livros agradáveis de ler... Da mesma forma que está sendo agradável escrevê-los... São 5 da manhã e o dia começou fantástico para mim, pois mais uma vez estou tentando ser DIFERENTE, em um mundo tão INDIFERENTE, no qual as pessoas estão cada vez mais INDIVIDUALISTAS e menos ALTRUÍSTAS. Estou aqui neste momento por você... 31

Lembra-se do nosso papo, no início da apresentação, sobre mudar primeiro o seu mundo para depois mudar o nosso mundo?... Lembra-se do papo da determinação?... Eu estou aqui fazendo minha parte, então, espero que você faça a sua... Eu não acredito em promessas, mas gostaria que você fizesse uma para mim, na verdade uma promessa tácita (silenciosa, muda): se esse ou qualquer outro livro meu ajudá-lo a realizar o seu sonho, comprometa-se com você mesmo a fazer alguma coisa para ajudar outras pessoas a realizarem seus sonhos também... Preciso repetir uma frase que já escrevi em outro livro meu: SUA APROVAÇÃO MUDA TUDO E AO MESMO TEMPO NÃO MUDA NADA... ALGO SÓ IRÁ MUDAR, EFETIVAMENTE, SE VOCÊ PERCEBER A IMPORTÂNCIA QUE VOCÊ TEM NA VIDA DAS OUTRAS PESSOAS... Isso sim mudará sua vida, mudará o Brasil e mudará o mundo... Continuando... Ler dá trabalho, eu sei que dá... Estudar dá trabalho, eu também sei... Então não encare este livro como um estudo, mas sim como um pseudohobby, algo prazeroso de se fazer, no caso, de ler. Eu farei o máximo para aprendermos rindo neste e nos outros livros... Digo “aprendermos”, pois também aprendo muito com você. E de uma forma divertida, porém MUITO EFICIENTE, seremos PROTAGONISTAS DO UNIVERSO JUNTOS... Combinado? Perfeito... Vamos ao que interessa de verdade então... 32

Temos um longo trabalho pela frente, 180 questões, 90 referentes ao primeiro dia de prova que estarão no Livro 1 e 2: Livro 1 - Ciências Humanas e suas Tecnologias (da questão 1-45) – vou traduzir esse nome pedante que os docentes adoram: Geografia e História... Livro 2 - Ciências da Natureza e suas Tecnologias (da questão 46-90) – Mudando as palavras: Biologia, Química e Física. E mais 90 questões referentes ao segundo dia de prova que estarão no Livro 3 e 4: Livro 3 - Linguagens, Códigos e suas Tecnologias (da questão 91-135) – Ou seja, Português, Inglês e Redação. Livro 4 – Matemática e suas Tecnologias (da questão 136-180) – Matemática. Daqui a pouco mostrarei o sumário deste livro e no final do livro colocarei o sumário de todos os livros da coleção. Assim você poderá analisar melhor se vai ou não ler algum outro livro da coleção... O Livro 3 será um pouco maior do que os outros, pois falaremos sobre a redação do ENEM, e sabemos que esse é um tema bem demorado e complicado. E eu tenho muita coisa para falar sobre redação, pois eu conheço algumas pessoas que já fizeram parte da banca de correção da redação do ENEM e tenho muitas dicas e informações para falar, portanto, o livro 3 será um pouco maior do que os outros.

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Antes de iniciar efetivamente, gostaria de lhe dar os parabéns!!! Parabéns por várias coisas: pela sua HUMILDADE de estar aqui lendo este livro... Pela sua DETERMINAÇÃO de querer saber mais sobre o vestibular do ENEM, pois almeja ingressar em uma ótima universidade... Pela sua GARRA de estar buscando evoluir como pessoa... Parabéns mesmo!!! Acredite em mim, você já está na frente de 95% dos seus concorrentes, não porque o meu livro é bom, mas sim porque você é uma pessoa DETERMINADA... O meu livro é apenas um detalhe na sua vida... Se ele não existisse, você estaria lendo outro livro, ou lendo notícias, ou pesquisando temas e dicas em algum site... Enfim, o mérito é todo seu e não meu... Parabéns mesmo...

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partir de agora iniciamos o livro de verdade. Porém, antes de dar início à resolução dos exercícios, precisamos criar algo, que chamo de: PADRÃO DE LEITURA. Você deve estar se perguntando se estou querendo ensiná-lo a ler... Não e sim ao mesmo tempo... Tenho certeza de que você sabe ler muito bem, não tenho dúvidas disso. Entretanto, não sei se sua forma de leitura é a mais apropriada para o vestibular, ou seja, realmente, em outras palavras, quero ensiná-lo a ler sim, mas na verdade quero mostrar uma forma DIFERENTE de leitura, uma TÉCNICA diferente de leitura, coloquialmente falando, um ESQUEMA exclusivamente nosso... Deixe-me explicar um pouco melhor isso com um exemplo: quando você esta conversando com sua mãe, com seu pai ou com sua professora, tenho certeza de que você usa uma linguagem mais formal, evitando falar gírias e palavrões. Porém, quando você está conversando com seus amigos do colégio, seus colegas da sua rua, você utiliza outro vocabulário, mais informal e coloquial. Certo? Perfeito... Isso é normal, e você precisa ser assim. Eu mesmo, Raphael, sou assim... A linguagem que utilizo nos meus livros é diferente da que utilizo para conversar com a minha família, ou com meus amigos pessoais e também é diferente da que utilizo para conversar com algum empresário que quer contratar minha empresa.

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Um bom falante, ou seja, um bom usurário da língua portuguesa é um POLIGLOTA DENTRO DA PRÓPRIA LÍNGUA. O que isso quer dizer? Dentro do português temos variações da linguagem, que não são melhores e nem piores, SÃO DIFERENTES. Portanto, falar gíria não é errado não. Porém, gírias não são apropriadas para determinadas ocasiões. Você pode falar “errado”. PODE sim... E você não deve ser crucificado por isso. Porém, você não poder chegar em uma entrevista de emprego e falar errado... Você não pode fazer um relatório de forma coloquial ou com gírias. Mas você também não deve usar mesóclises em conversas informais entre amigos... Tudo tem seu momento... Pare para pensar nisso que acabei de dizer... Observe a FORMA... O tom da sua voz muda, a velocidade que você fala muda. Isso é absurdamente importante na vida. É essa consciência que o torna bom em português. Mas, por que estou falando isso? Justamente para explicar que essa DIFERENÇA DE COMPORTAMENTO também existe na leitura de um texto... A FORMA que você utilizará para ler as questões de matemática precisa ser diferente da forma que você utilizará para as questões de português. E isso é idêntico ao exemplo que dei sobre o ato de falar com as pessoas. Resumindo, conversar com seus amigo é diferente de conversar com seus pais ou com sua professora. Da mesma forma que ler e resolver uma questão de português é diferente de ler e resolver uma questão de Matemática.

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A leitura do exercício é o ponto PRINCIPAL, ou seja, ler o exercício corretamente é o ponto chave para a resolução, e me arrisco a dizer nesse momento que uma LEITURA BEM FEITA é mais importante do que seu CONHECIMENTO sobre a disciplina ou sobre assunto... “Ahhh Rapha. Você está louco... Tá dizendo que SABER LER é mais importante do que TER CONHECIMENTO...” É exatamente isso meu caro amigo, soa um pouco estranho, mas pense comigo: se eu lhe der um exercício perguntando quanto é: um mais um? Fácil certo? Porém, se eu traduzir o exercício para o Alemão? Você não vai acertar uma simples conta de soma, pois você não terá entendido a pergunta. Ou seja, por mais fácil que seja o exercício, você precisa LER e ENTENDÊ-LO antes de querer expor seu conhecimento... É claro que estou exagerando, nenhuma questão estará em alemão na prova. Porém, o que estou afirmando é que você apenas considera um exercício como FÁCIL justamente depois da LEITURA. Ou seja, sem LEITURA não há resolução, não há RESPOSTA. Se você não entender o que está sendo solicitado na questão você não conseguirá chegar ao resultado, mesmo tendo um conhecimento fantástico sobre o assunto. Pode perceber, a maioria das vezes que você erra um exercício, na maior parte das vezes não foi FALTA DE CONHECIMENTO, mas sim ERRO DE LEITURA...

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Resumindo, muito dos seus erros em matemática não são de matemática, mas sim de português. Pois, os exercícios podem ser de matemática, entretanto, a linguagem da questão é em português. Ou seja, ou você sabe português ou você pode achar que a questão está em ALEMÃO... Particularmente, ainda não sei se o convenci sobre a importância da leitura, pois, isso depende muito da sua MATURIDADE INTELECTUAL e EMOCIONAL. E também da sua capacidade de aceitar um conceito NOVO, de aceitar um CONCEITO DIFERENTE. Mas, seguirei como se você tivesse me compreendido, porém, ao longo deste e dos outros livros da coleção pode ter certeza de que o convencerei disso... Confie em mim... Continuando, para realizar uma boa leitura, precisamos criar um ESQUEMA de leitura. Ou seja, vamos criar um CAMINHO para você ler de uma forma mais EFICIENTE e principalmente de uma forma mais RÁPIDA... E para isso preciso criar uma nomenclatura (um padrão) que servirá para todos os livros. Portanto, a seguir, colocarei uma imagem de uma questão da própria prova do ENEM para ilustrar meu ESQUEMA DE LEITURA:

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Você percebeu que dividi a questão em três partes: TEXTO, ENUNCIADO e ALTERNATIVAS?... 39

TEXTO: é a parte da questão que tem, obviamente, o texto ou a imagem que serve de base ou de ilustração para a questão. ENUNCIADO: é a parte da questão que contém a PERGUNTA do exercício, ou seja, o que é solicitado na questão. ALTERNATIVAS: é onde precisamos procurar a resposta correta. Então, durante a resolução, usarei essa nomenclatura que estou criando aqui. Justamente para focar sua leitura. Nós faremos muitos exercícios SEM PRECISAR LER O TEXTO da questão, mas tenha calma, isso que estou criando é justamente para focar seu olhar para a questão e justamente fazer com que você GANHE TEMPO na sua resolução e também garanta que você não erre o exercício de bobeira... Enfim, já temos combinado: TEXTO, ENUNCIADO e ALTERNATIVAS. Agora vamos combinar a ordem e organização da leitura. Uma sequência que você seguirá em toda leitura... Vamos ao esquema: 1. Leitura do ENUNCIADO; 2. Leitura do TEXTO ilustrativo (SE NECESSÁRIO); 3. Análise das alternativas. Obs.: DURANTE a leitura, GRIFAR as partes IMPORTANTES e fazer um RETÂNGULO destacando as partes ESSENCIAIS... 40

Você percebeu que o esquema é bem simples. Primeiro vamos fazer a leitura do ENUNCIADO e não do TEXTO como é de costume. Depois da leitura do enunciado, vamos ler o texto apenas quando for necessário, pois na maioria das vezes, depois de ler o enunciado nós já iremos para a análise das alternativas. Não sei se você percebeu, mas fiz uma observação abaixo do esquema: GRIFAR e FAZER RETÂNGULOS durante a leitura do texto. Já irei explicar como funciona esse negócio de GRIFAR e de fazer os tais RETÂNGULOS... Grifar as partes importantes durante a leitura é uma forma de DESTACAR as partes IMPORTANTES e necessárias para a resolução do exercício. E também digo para fazer um RETÂNGULO ao redor de partes ESSENCIAIS, ou seja, dados ou expressões que servirão DIRETAMENTE para a resolução... Enfim, por enquanto, estamos tranquilos. Resumindo eu dividi a questão em três partes: TEXTO, ENUNCIADO e ALTERNATIVAS. E criei uma ordem de leitura começando pelo ENUNCIADO e não pelo TEXTO como de costume... Esse é o esquema que deveremos seguir daqui para frente. Você deve estar com algumas dúvidas, mas para deixá-lo bem à vontade com essa sequência, irei explicar detalhadamente com a primeira questão, de cada livro, colocando várias imagens ilustrativas para você compreender perfeitamente o esquema. Dê-me um voto de confiança... Acredite em mim... Em breve, todos os seus questionamentos serão respondidos... Então, vamos, efetivamente, dar início à resolução dos exercícios... 41

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stamos no livro 1, ou seja, vamos fazer as questões de Ciências Humanas e suas Tecnologias. Peço desculpas se você é da área de exatas ou de biológicas, mas teremos 45 questões de História e Geografia pela frente. Prometo que serei o mais descontraído possível. Não sei se você já leu algum dos outros livros dessa coleção. Também não sei se você está seguindo a ordem dos livros ou não... Eu, particularmente, acredito que este seja o livro que mais envolve conhecimento de todos. Em minha opinião, a parte de Ciências Humanas apresenta o grupo de questões que mais exige um conhecimento prévio sobre os assuntos. Entretanto, sem muita complexidade. No capítulo anterior criei um esquema... E a partir de agora mostrarei os benefícios dele no decorrer do livro. Relembrando o esquema: 1. ENUNCIADO; 2. TEXTO (se necessário); 3. ALTERNATIVAS. Obs.: GRIFANDO E FAZENDO RETÂNGULOS. Vamos então para a primeira questão da prova...

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Questão 1 Assunto: Estrutura Fundiária

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O ENUNCIADO é a parte que contém a pergunta da questão, no caso deste primeiro exercício, inicia-se em: “O gráfico...”. Este exercício não tem nenhum TEXTO ilustrativo. O que chamaremos de TEXTO, no caso deste teste, é o TEXTO VISUAL, ou seja, o gráfico em forma de pizza. Observe a seguir o meu enunciado já com as partes grifadas e com as partes destacadas com um retângulo:

Percebeu que eu grifei as palavras: “relação” e “característica”, e fiz um retângulo ao redor da palavra “tamanho” e ao redor das expressões “totalidade dos imóveis rurais” e “está evidenciada”?... O enunciado afirma que a relação entre o TAMANHO e a TOTALIDADE dos imóveis rurais evidencia uma determinada característica, e qual é esta característica? Nós, de tanto estudarmos, sabemos que o Brasil tem um problema sério de concentração de terras, pois, a grande maioria das terras está sob o controle de uma pequena parte da população, em outras palavras: POUCA GENTE tem MUITA TERRA e MUITA GENTE tem POUCA ou NENHUMA TERRA. Ou seja, o Brasil sofre de um SÉRIO problema de CONCENTRAÇÃO FUNDIÁRIA.

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Você percebeu que essas informações e conclusões foram tiradas do nosso conhecimento sobre o assunto, pois você ainda nem sequer analisou o gráfico. Por sinal você não precisaria analisá-lo. Porém, daqui a pouco, falaremos mais sobre o porquê disso. Por enquanto, vamos seguir o padrão normal de resolução. Veja abaixo a imagem do TEXTO, ou seja, o gráfico:

Percebeu, pelo gráfico, que mais de 50% dos imóveis rurais são maiores que 1.000 ha. Ou seja, ocorre um PREDOMÍNIO das GRANDES PROPRIEDADES em detrimento das pequenas propriedades. Resumindo, depreendemos do gráfico a mesma coisa que já sabíamos: muita terra controlada por um número muito pequeno de pessoas e muitas pessoas com pouca ou sem terra. Aqui gostaria de fazer uma ressalva: o ENEM poderia ter colocado um gráfico auxiliar com a porcentagem referente ao número de pessoas para cada tipo de propriedade.

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Sendo “chato”, posso dizer que a questão está mal formulada... Enfim, esse tipo de falha acontece tanto no ENEM quanto em qualquer outro vestibular... Vamos para as alternativas então: Letra A) – Afirma que a característica é a concentração de terras nas mãos de poucos. Perfeita a alternativa. Letra A é a resposta correta. Justamente como deduzimos depois da leitura do enunciado: a concentração de terras é o problema. Agora que já sabemos qual é a resposta correta, não precisaríamos ler as letras B, C, D e E. Isso com a finalidade de economizar tempo... Nós iremos treinar muito isso: se você já tem certeza da resposta correta, então, vá para a próxima alternativa... “Ahhh Rapha... Mas eu me sinto inseguro em ficar pulando alternativas... Se a letra D for mais certa do que a letra A?” Eu entendo essa insegurança, porém, você leitor, conhece melhor do que eu suas deficiências, ou seja, você sabe em quais assuntos você tem mais dificuldade e em quais você tem mais facilidade. Eu considero esta questão como “tranquila” (fácil), já que o assunto (concentração fundiária) é bem discutido nos colégios e cursinhos. Portanto, não vejo a necessidade de ler as demais alternativas do exercício. Enfim, vamos continuar o livro, e aos poucos vamos conversar mais sobre esse e sobre outros assuntos que surgirão. Combinado? Perfeito. Tenha paciência e confie em mim...

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Questão 2 Assunto: Mundo Rural / Agricultura / Modernização

Vamos seguir o mesmo esquema que tínhamos combinado: 1. ENUNCIADO; 2. TEXTO (se necessário); 3. ALTERNATIVAS. A seguir colocarei a imagem do meu enunciado grifado:

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O enunciado afirma que de acordo com a transformação mencionada no texto, podemos depreender uma consequência socioespacial que caracteriza o mundo rural. Perfeito. Agora explicarei a importância de seguir o esquema que combinamos: Quando lemos o enunciado primeiro, já nos deparamos com a pergunta do exercício. Assim, quando formos ler o texto do exercício, nossa leitura será mais FOCADA. No caso desta questão, já leremos o texto buscando essa CONSEQUÊNCIA que CARACTERIZA o ATUAL MUNDO RURAL. “Ahhh Rapha... Mas para que saber isso antes de ler o texto... Que bobeira isso viu...” Não, não é bobeira não, pois da forma convencional: primeiro você lê o texto sem nenhum foco, ou seja, sem saber o que será solicitado na questão. Depois você lê o enunciado para saber a pergunta. Então, você volta ao texto (agora de forma mais focada) buscando a tal consequência... Analisou quanto tempo você perdeu seguindo esse padrão de resolução? Você percebeu que, normalmente, você perde muito tempo, pois você lê o texto duas vezes desnecessariamente. Minha pergunta então é: para que seguir o meu esquema? Para ganhar TEMPO... “Ahhh Rapha!!! Mas para que ganhar tempo???”

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A prova do ENEM não é difícil. Estou falando isso em todos os livros da coleção... E você também se cansará do tanto que citarei a palavra: TEMPO... Quem já fez a prova do ENEM nesse novo formato sabe que a palavra fundamental para a prova é: TEMPO. Pois a prova apresenta muitas questões com TEXTOS ENORMES. E o tempo é muito curto para fazer a prova tranquilamente. Enfim, ainda falaremos muito sobre isso: ECONOMIA DE TEMPO... Vamos prosseguir com a resolução da questão... Agora vamos ler o texto, porém, procurando uma consequência SOCIOESPACIAL que caracteriza o atual mundo rural. Veja a imagem abaixo:

O texto afirma que ANTES, APENAS as cidades eram impérios da técnica. Isso ATUALMENTE inclui o MUNDO RURAL. Ou seja, o texto está falando de modernizações agrícolas. Vamos para as alternativas então:

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Letra A) – Tem a ver com concentração de terras. Isso não tem nada a ver com o texto, pois este fala sobre MODERNIZAÇÃO. Letra B) – O aumento do aproveitamento de solos menos férteis. Isso tem a ver com modernização e tem também a ver com insumos agrícolas, porém, como o texto está um pouco subjetivo, vamos ler as demais alternativas para confirmar... Percebeu que nesta questão estamos precisando ler todas as alternativas. Isso, pois, o texto não afirmou nada de relevante. Letra C) – Não, não tem a ver com a ampliação do isolamento do espaço rural. Pelo contrário, o texto está incluindo de alguma forma o espaço rural. Letra C errada. Letra D) – O texto não está falando nada sobre fronteira agrícola. Também está errada. Letra E) – Também não está falando do nível de emprego formal. O texto não tem nada a ver com a formalidade e a informalidade dos empregos. Portanto, a letra B é a alternativa correta. Você percebeu que nós precisamos depreender um sentido do texto e também aprofundar nosso raciocínio, justamente, pois não encontramos nada relacionado com fertilidade dos solos no texto. Uma questão bonita e muito bem elaborada. Vamos continuar então...

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Questão 3 Assunto: Agricultura Brasileira / Modernização

Última vez que falarei sobre o esquema: 1. ENUNCIADO; 2. TEXTO (se necessário); 3. ALTERNATIVAS. Vamos iniciar a leitura do enunciado então:

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O enunciado afirma que o texto revela um fenômeno vivenciado pela agricultura brasileira nas últimas décadas do século XX. Eu pergunto leitor: o que vem acontecendo com a agricultura nas últimas décadas? Isso mesmo... Modernização! Como já sabemos o assunto da questão, vamos para as alternativas e esqueça o texto da questão: Letra A) – Impactos sociais da MODERNIZAÇÃO da agricultura. Perfeita a alternativa. Esta é a resposta correta. Aqui gostaria de fazer uma ressalva: você percebeu que sem ler o texto e lendo apenas uma das cinco alternativas você já acertou a questão? Está vendo como se ECONOMIZA TEMPO na prova do ENEM... TÉCNICA... Tem gente que lê o texto, lê o enunciado, depois lê o texto novamente, depois lê alternativa por alternativa, para então marcar a letra correta. Eu e você leitor, lemos APENAS O ENUNCIADO e a primeira alternativa. Percebeu a “SUTIL” diferença?... Está entendendo por que muitas pessoas saem da prova dizendo: NÃO DEU TEMPO... CHUTEI 10 QUESTÕES direto no gabarito... Muita gente acaba sendo obrigada a chutar muitas questões, pois PERDEM MUITO TEMPO LENDO TEXTOS DESNECESSÁRIOS, ou então, perdem mais tempo ainda lendo o mesmo texto várias vezes... Mas, tenha calma, pois conversaremos muito sobre isso ainda. Vamos para a próxima... 53

Questão 4 Assunto: Lixo / Saúde Pública

A partir de agora não falarei mais para você ler primeiro o enunciado, depois o texto, não se esquecendo de grifar as partes importantes e de fazer um retângulo nas partes essenciais... 54

Última vez que falei foi agora. Não falarei mais nada sobre o esquema de leitura e partirei do princípio de que você estará seguindo o esquema. Combinado? Perfeito... Depois de ler o enunciado, já sabemos que o assunto é: LIXÕES. Ou seja, os depósitos de lixo a céu aberto. Se você está estudando, sabe que nos lixões o lixo fica a céu aberto, podendo causar contaminação do solo e das águas e também ocorre muita proliferação de insetos. Quem estudou bem já sabe de todos esses problemas. Se você não sabia nada sobre esse assunto, sinceramente, você precisa estudar um pouco mais... E diante disso você seria obrigado a ler o texto. Nós aqui não leremos o texto, pois já sabemos todos os problemas dos lixões. Ou seja, vamos direto para as alternativas: Letra A) – Causam problemas respiratórios... O lixo é fedido sim, porém, o cheiro não causa problemas respiratórios... Se fosse assim. Você mocinha já teria ido para o hospital várias vezes, com o seu namorado porco que fica peidando... “Ahhh Rapha... Lá vem nojeira. Fica falando peido no livro... Que feio viu. Como você quer participar do Prêmio Jabuti, falando essas coisas no livro emmm... Ridículo...” Até parece que ninguém peida... Desculpe-me leitor, mas até a Sandy peida... Sua mãe também peida viu... Todo mundo... “Ahhh Rapha... Então não fala peidar, fala ter flatulência. É mais culto...”

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Huahuahua... Agora eu tenho que PEIDAR DE FORMA CULTA. Peido é peido, não existe peido bonito... Vamos parar com essa bobeira de peido e vamos continuar com a resolução... Desculpe-me... Letra B) – São locais propícios a proliferação de vetores de doenças e contaminam o solo e a água. Perfeita... Agora eu pergunto leitor: você vai ler a letra C? “Ahhh Rapha, eu quero ler todas e você não pode me impedir...” Realmente não posso. Não tem problema nenhum viu. Pode ficar tranquilo, a prova do ENEM tem todos os anos para você prestar... Fique à vontade... “Ahhh Rapha... Como você é grosso... Seu chato...” Não sou grosso não, só estou sendo honesto com você... Lembre-se da palavra: TEMPO. Você não tem tempo a perder. Nesse momento, quem já fez essa prova do ENEM tem uma vantagem, pois ela sabe exatamente o que estou falando sobre: FALTA TEMPO... Quem fez a prova sabe que o problema NÃO FOI FALTA DE CONHECIMENTO, mas sim FALTA DE TEMPO... Enfim, vamos para a próxima...

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Aqui temos uma imagem que servirá de base para as questões 5 e 6. Só de olhar a imagem, já podemos imaginar que serão questões sobre erosão. Porém, vamos fazer a leitura da questão para confirmar nossa expectativa:

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Questão 5 Assunto: Processos Erosivos

Espero que você tenha grifado o trecho: “processo de erosão” e que também tenha feito um retângulo ao redor da palavra “aceleração”... Ou seja, o enunciado quer saber: qual das alternativas apresenta uma prática que ACELERA o PROCESSO EROSIVO. Letra A) – Plantio direto? Não. Isso depende do que estiver sendo plantado. Portanto, não é a alternativa correta. Letra B) – Associação de culturas não acelera processo erosivo. Errada. Letra C) – Implantação de curvas de nível... Isso não tem nada a ver com processo erosivo. Isso é na cartografia. Totalmente errada.

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Letra D) – Aração do solo? Sim. Realmente, este processo aumenta a erosão, pois ocorre uma DESAGREGAÇÃO DAS PARTÍCULAS do solo, ou melhor dizendo, ocorre uma DESCOMPACTAÇÃO do solo. Letra E) – Não precisa ler a letra E... Você já sabe qual é a resposta correta. Portanto, não sei nem o que você estava fazendo lendo esta letra E... Não sei se você percebeu, mas, até agora, as questões têm apresentado o mesmo tema: AGRICULTURA. Isso já revela uma característica importante: O ENEM ADORA AGRICULTURA... “Ahhh Rapha... E eu ODEIO agricultura... Odeio salada... Odeio alface... Odeio beterraba...” E me odeia também certo? “Ahhh, tinha me esquecido de você... Também te ODÍO...” Não importa se você odeia ou não a agricultura. Se você não sabe, o FRANGO que você adora, precisa de MILHO... Você odiando ou não, você precisa ter a capacidade de fazer análises mais subjetivas envolvendo a agricultura. Sua vida depende da agricultura... Direta e indiretamente, portanto, se você não gosta do assunto, você precisará APRENDER A GOSTAR... Inevitavelmente, questões sobre agricultura estarão na sua prova. Portanto, pare de ficar reclamando e estude o assunto e pronto... Combinado? Perfeito. Vamos para a próxima questão...

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Questão 6 Assunto: Ocupação Urbana / Enchentes

Tenho certeza de que você já leu, já isso, já aquilo, já... Certo? Perfeito... Você me entendeu bem né?... Enfim... O exercício afirmou que os processos erosivos se concentram nas encostas. E também citou que ocorrem reflexos desses processos em áreas de baixada, logo, a questão quer saber um desses reflexos...

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Não sei se você percebeu: sempre, depois da leitura de qualquer exercício eu faço um “RESUMO” sobre o que eu li. Ou melhor dizendo, uma espécie de CONCLUSÃO ou de PARÁFRASE do que li. Isso facilita muito a resolução, pois, enquanto você lê o exercício, você, ao mesmo tempo, vai criando essa paráfrase do que você está lendo. Isso MENTALMENTE... Não é para reescrever o exercício na folha da prova... Essa paráfrase facilita a interpretação e a compreensão do texto... Eu rescrevo, pois preciso mostrar meu pensamento para você... Mas você não precisa fazer isso não... Continuando, vamos para as alternativas: Letra A) – A maior ocorrência de enchentes... Perfeita a alternativa. O acúmulo de sedimentos, ou melhor dizendo, o assoreamento, acaba aumentando a quantidade de enchentes nas áreas de baixada. Resposta correta. Neste momento você já iria para a próxima questão... Pois, você já sabe que a alternativa correta é a letra A. Porém, já que ainda estamos no início deste livro, irei comentar as demais alternativas: Letra B) – A contaminação da população pelos sedimentos... Não. Sedimentos são partículas de solo e não causam contaminações. Errada. Letra C) – Redução do escoamento superficial... Não ocorre REDUÇÃO do escoamento superficial, ocorre sim uma INTENSIFICAÇÃO, pois, a água proveniente da chuva INFILTRA MENOS, logo, aumenta o escoamento superficial. Letra D) – Também errada. Quer dizer, só porque choveu, isso então facilita a captação de água?... E água potável ainda... Não. 61

Letra E) – Esta teoricamente estaria correta, pois o escoamento de água poluída produz enchentes, as quais acabam transmitindo algumas doenças. Porém, afirmar que é a água poluída do topo das encostas que causará aumento de amebíase, isso é forçado demais. Se a alternativa afirmasse apenas que: o aumento das enchentes pode causar doenças. Dessa forma estaria correto. Porém, falar especificamente da amebíase não dá... Realmente, a melhor alternativa é a letra A. Este exercício serve para pensarmos um pouco nas alternativas, pois, normalmente, entre as 5 alternativas, teremos 3 bem absurdas de erradas... Portanto, duas serão plausíveis e coerentes, porém, apenas uma dessas duas estará correta, obviamente... Então nossa meta é, justamente, encontrar a alternativa correta entre duas respostas coerentes... É o caso deste exercício, apenas as letras A e E eram coerentes. Isso forçando a amizade com a letra E. Mas, é evidente que isso se enquadra para quem realmente estudou o assunto. Quanto mais você sabe sobre a matéria, mais fácil fica eliminar as alternativas erradas. Em outro livro dessa coleção eu citei uma frase do Bernardinho: “quanto mais você sua nos treinos, menos você sangra no campo de batalha”. Resumindo, quanto mais você estuda, MAIS RÁPIDO você resolve as questões e mais RAPIDAMENTE conquista sua vaga... Lembre-se dessa frase para tudo que você for fazer na vida...

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Questão 7 Assunto: Coordenada Geográfica

O enunciado pergunta, em outras palavras: o que é coordenada geográfica? Não precisamos ler o texto para responder esta pergunta...

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Você tem a obrigação de saber o que é uma coordenada geográfica... E tenho certeza de que você sabe... “Ahhh Rapha, eu não sei o que é isso não... “ PQP... Como uma pessoa quer prestar vestibular sem saber o que é uma coordenada geográfica?... Não pode acontecer isso leitor, você pode até errar a questão, mas você não pode me dizer que você não sabe o que é coordenada geográfica... Porém, se, infelizmente, você não soubesse... O texto da questão explica... O texto, em nível de curiosidade, está muito estranho, pois cita até a Corrente do Golfo... Enfim... Porém, apesar de estar estranho, no texto você encontra as palavras: LONGITUDE e LATITUDE, que são as nossas coordenadas geográficas. Enfim, vamos para as alternativas: Letra A) – É a relação que se estabelece entre as distâncias representadas no mapa e as distâncias reais da superfície? NÃO... NÃO é isso NÃO. Isso se chama ESCALA. “Ahhh Rapha, como você é grosso emmm... Não sei como o leitor te aguenta... Fica gritando aeee...” Tudo bem então, vou parar de gritar e vou falar baixinho... Sinceramente falando, o cara que marca a letra A neste exercício deveria ter a prova ANULADA... Desculpe-me pela sinceridade, mas você não poderia marcar a letra A... “Ahhh Rapha, eu errei, mas foi porque eu estava com diarreia na hora da prova, então eu tinha que ir ao banheiro toda hora... E perdia a concentração...” Não interessa qual foi o seu problema... Fique CAGADO, mas não marque a letra A nesta questão. De forma nenhuma... 64

Vulgarmente falando: é de cair o “TOBA” da bunda... Imaginou a cena do “toba” caindo da bunda... Desculpe-me pelo coloquialismo e pelos palavrões... E bunda não é palavrão... Você fica vendo televisão o dia inteiro, vê um monte de bunda, então eu não posso escrever bunda no livro... Chega desse purismo ridículo... Enfim, desculpe-me pelo excesso leitor, vamos continuar... LETRA A NÃO!!! NÃO é a resposta correta... Letra B) – Está simplesmente ao contrário, pois paralelos são horizontais e não verticais. Errada também. A pessoa que marca está alternativa é aquela desavisada. Ela sabe que existem paralelos e também verticais... Como ela não estudou, ela chuta nesta, pois a alternativa apresenta elementos conhecidos, ou seja, é familiar... Enfim, errada... Letra C) – Conjunto de linhas imaginárias que permitem localizar um ponto. Perfeito. São estas as nossas coordenadas: LATITUDE e LONGITUDE. Pronto, acertou a questão. Chega de ler... Vamos para o próximo exercício... “Ahhh Rapha, mas eu quero confirmar as outras duas alternativas pôoo...” Não tem nada de pô... Já pedi para você não ficar querendo confirmar tudo... Você precisa confiar em você e no seu conhecimento também. E você precisa ganhar tempo. Portanto, se quiser pode ficar verificando as outras alternativas... Eu e o leitor estamos indo para o próximo teste...

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Questão 8 Assunto: Tipos de Rochas / Sedimentação

Aqui temos apenas uma imagem e um enunciado bem sucinto... 66

O exercício quer saber em que rochas se encontram esses fósseis... A palavra chave para o exercício é: “depósitos”, ou seja, tem a ver com a deposição. Você percebeu que o desenho apresenta várias CAMADAS DE DEPÓSITOS, em outras palavras, várias CAMADAS DE SEDIMENTOS?... Ou seja, restos de matéria orgânica animal e vegetal e sedimentos de rochas antigas. Agora, outra palavra importante que surgiu é: “SEDIMENTO”. Vamos então procurar nas alternativas, as letras que apresentam a palavra “sedimentares”: Aparece nas letras B e D. Ou seja, já eliminamos as letras A, C e E. Percebeu o que eu havia comentado sobre as três alternativas absurdas e as duas plausíveis... Praticamente em toda questão acontece isso... Toda prova teste esse mesmo padrão, porém, é claro que cada prova de acordo com o seu nível de dificuldade. É evidente que fazer a prova do ITA é diferente de fazer a prova do ENEM. Você não está fazendo a prova do ITA, então pode ficar tranquilo que aqui é FÁCIL... Enfim, precisamos desempatar agora, letra B ou D? Vamos lá qual você chuta? “Ahhh Rapha, letra D. Eu gosto da letra D...” Nem para chutar você serve né... Errou... “Ahhh Rapha, eu não tenho sorte meu... Toda vez que eu chuto eu erro... ”

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E quando não chuta também né huahuahua. “Ahhh, já te mandei pra aquele lugar hoje Rapha?!!!” Vamos esquecer esse negócio de chute vai... Então eu lhe pergunto leitor: o que tem de errado na letra D? A alternativa que o nosso amigo ESPERTO escolheu... EROSÃO é a palavra errada. Perfeito... Pois cada camada pode representar um evento de soterramento... Ou seja, uma camada de SEDIMENTO. Erosão na verdade é como se fosse a retirada do sedimento. É claro que a definição correta não é essa, estou simplificando para facilitar a compreensão... Agora leia a letra B: os restos foram soterrados e litificados com o restante dos sedimentos. Perfeita, letra B é a resposta correta. “Ahhh Rapha, o que é litificado?” Você sabe o que é Paleolítico? “Ahhh Rapha, isso eu sei sim, significa, pedra antiga, ou pedra lascada...” Perfeito. Então o que é litificado? “Ahhh Rapha, não sei ainda... Só sei que é algo antigo né...” Huahuahua, estou falando leitor... Esse nosso amigo é hilário... Vou sugerir sua presença lá no Jô Soares para o pessoal rir com você huahuahua. Vamos para a próxima questão leitor...

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Questão 9 Assunto: BRIC

Você já leu o enunciado... Depois do enunciado, tenho certeza de que você, um vestibulando muito aplicado, ou melhor dizendo, um NINJA da geopolítica, sabe tudo sobre o BRIC... Certo? Perfeito. 69

BRIC representa os países emergentes com grande potencial. São países com grande extensão territorial, numerosa população e outras coisas mais que os economistas acham importantes para os considerarem como promissores... Enfim, vamos para as alternativas: Letra A) – Perfeita. Características econômicas promissoras para as próximas décadas... Letra A correta. Neste momento, você já iria para a próxima questão. Sem medo... Não sei se já falei sobre isso, mas falarei novamente: uma pessoa corajosa não é aquela que não sente medo... Toda pessoa, por mais corajosa que seja, sente medo sim. Porém, uma pessoa CORAJOSA é aquela que ENFRENTA O MEDO... Portanto, você precisa ser corajoso leitor. Não tenha medo, pois o medo pode inibi-lo... Shakespeare já dizia: “nossas dúvidas são traidoras e nos fazem perder o bem que sempre poderíamos ganhar por medo de tentar.”. Não tenha medo do novo... Não tenha medo do desconhecido... Posso lhe dizer uma coisa: do futuro chegam ventos que batem asas em silêncio... Sabe o que esse vento trará para você? Vou falar baixinho para seus pais não escutarem... Festas, zueira, muita bebida, muitas meninas e meninos bonitos. Lá você poderá fazer tudo que talvez você ainda não pode fazer... Uma zona... Sabe aquelas nerdinhas e nerdinhos da sua sala?... Serão outras pessoas... Você terá os melhores anos da sua vida... Então, ESTUDE agora para obter uma bela nota nessa MERDA de ENEM assim você terá uma vida bem melhor do que a vida de um vestibulando... Acredite em mim...

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Veja que não estou fazendo apologia nenhuma... Estou apenas “trabalhando” o seu emocional... Eu, particularmente, não bebo, nunca bebi na minha vida... Não gosto de festas... Eu fujo das festas da faculdade... Eu mesmo não gosto... Mas eu sou doido mesmo... Não sirvo de referência... Portanto, não leve em consideração o que eu faço não... Eu estou aqui, com 20 e poucos anos com uns 8 livros publicados. São 3 da manhã e estou aqui no notebook, minha namorada está dormindo aqui ao lado... E eu estou aqui escrevendo para você... Eu estava apenas lhe explicando sobre o mundo universitário... Portanto, você nerdinha, você nerdinho... Beba com moderação... Não use drogas... Enfim, use camisinha emmm... Não tem nada de SÓ A CABECINHA não VIU... Você sabe muito bem do que estou falando huahuahua. “Ahhh Raphaaa, como você é ridículo... Huahuahua. Depois quer participar do Prêmio Jabuti, escrevendo essas merdas huahuahua.” Sou ridículo sim... Leitor, estou aqui me expondo... E tudo que estou escrevendo é para ajudá-lo. Para você, justamente, aproveitar a faculdade sem fazer besteiras... Então, confie em mim... Estude, estude, estude muito... E depois é só GOZAR... Gozar da sua tão almejada vaga na universidade do seu sonho... Hehehe... Chega de bobeira, já falei muita besteira já... Espero que eu tenha lhe ANIMADO um pouco... 71

Questão 10 Assunto: Revolução Industrial / Cidades Industriais

Não preciso perguntar se você já leu o enunciado...

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Daqui a pouco vou parar de fazer essas perguntas chatas e vou partir do princípio de que você já está seguindo o esquema. Enfim, o enunciado quer saber qual a relação estabelecida entre os avanços tecnológicos e as características das cidades industriais... Sinceramente falando, podem ser milhares de relações... Realmente apenas com o enunciado da questão não sabemos o que ela quer... Nesse caso, precisamos ler o texto sim... Esta percebendo que o texto da questão, na maioria dos casos é desnecessário, porém, em muitos momentos será essencial para a gente. Não sei se você já percebeu aonde quero chegar... Eu quero que você aprenda a USAR O TEXTO DA QUESTÃO DE ACORDO COM AS SUAS NECESSIDADES, ou seja, se você domina determinado assunto, se entendeu o enunciado... Perfeito. Pode ir direto para as alternativas... Entretanto, se você não entendeu o enunciado, ou se você está lidando com um assunto que você não domina... Você DEVE LER o texto sim... No caso desta questão, vamos ler o texto... Da leitura do texto, separei as seguintes palavras: “sujeira”, “favelas”, “fumaça”, “desordem”, “ignorância” e as expressões: “desespero lucrativo” e “escravização do homem”... Enfim, nada agradável a ideia que o texto apresenta... Se o texto revela algo desagradável, vamos BUSCAR UMA ALTERNATIVA DESAGRADÁVEL também:

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Letra A) – Já vou eliminar esta alternativa apenas pela expressão “espaços privilegiados”... Pelo texto, as cidades não são vistas como espaços privilegiados, mas sim como o oposto... Letra B) – Planejamento urbano. Também não. Letra C) – Núcleos integrados... Meios de transporte facilitando os deslocamentos dos trabalhadores. Quem mora em grandes metrópoles já eliminaria esta alternativa absurda. Letra D) – Avanços da engenharia. Favelas e desordem não têm a ver com avanços da arquitetura. Errada também. Enfim, restou a letra E, logo, ela é a resposta correta, mas vamos analisá-la, já que estamos aqui: Letra E) – Alto nível de exploração... Aglomerados urbanos... Precárias condições de moradia, saúde e higiene... PERFEITA esta alternativa. Exatamente o que analisamos no texto... Humildemente pergunto leitor: o ENEM é difícil? Que bom que você respondeu: NÃO... Eu não ouvi sua voz, mas tenho certeza de que você disse que NÃO É DIFÍCIL... E, por sinal, ainda fez a seguinte ressalva: “Não é nem um pouco difícil Rapha, vou detonar esse ENEM...” Perfeito. Você já está percebendo que o ENEM é uma prova mais braçal e menos intelectual... Portanto, não se desespere viu. Tudo dará certo, porém, no momento certo... Vamos para a próxima questão...

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Questão 11 Assunto: Artesanato / Manufatura / Maquinofatura

O enunciado pergunta sobre ARTESANATO. Nós sabemos que no artesanato pode ter tudo, MENOS MÁQUINAS, correto? Todo artesanato envolve técnicas rudimentares, portanto, vamos eliminar as alternativas que apresentam a “máquina” como instrumento de trabalho: Letra A) – “Ritmo das máquinas”... Não. Errada.

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Letra C) – “Para o funcionamento das máquinas”... Não também. Letra D) – “Com o uso de máquinas”... Também não pode. Letra E) – No artesanato, temos apenas o artesão como fonte de trabalho. E às vezes, podemos encontrar o aprendiz também. Não é aquele Aprendiz que o Roberto Justos apresentava não viu... Não confunda as coisas... E não temos a figura do gerente no artesanato... Logo, não é a letra E. Ou seja, a resposta correta é a letra B, que não precisamos ler... Acertamos a questão apenas sabendo que, no artesanato, não temos o uso de máquinas. E apenas com essa informação já resolvemos o exercício... E a letra B contempla exatamente isso: trabalhava geralmente sem o uso de máquinas... Perfeito... Se você percebeu, a alternativa ainda foi criteriosa, pois temos casos de trabalhadores no artesanato que utilizam “máquinas” rudimentares... Na verdade são algumas pseudo ferramentas que ajudam o artesão... Por isso temos na alternativa a palavra “geralmente”, na verdade essa palavra é uma ressalva... Enfim, questão muito tranquila... Por sinal, até agora, só fizemos questões bem fáceis na prova de Ciências Humanas... Vamos continuar então...

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Questão 12 Assunto: Guerra do Contestado

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Esta questão é para eu PAGAR A LÍNGUA... Falei que até agora só tínhamos feito questões fáceis. Este exercício veio para derrubar minha observação... Você já viu que o assunto é: A Guerra do Contestado. Um tema muito, mas muito específico... Mas assim leitor, o ENEM é uma prova NACIONAL, portanto, você perceberá que a banca que elabora as questões faz de tudo para lembrar-se de todas as regiões do país. Seria a mesma coisa se eu fizesse uma questão sobre: a Aclamação de Amador Bueno. Essa foi uma revolta nativista, que aconteceu aqui em SP, resumindo, algo totalmente específico para uma prova nacional. A mesma coisa com a Guerra do Contestado. Foi algo que aconteceu lá no Paraná e em Santa Catarina, ou seja, um conflito mais específico. Cada estado estuda mais alguns conflitos do que outros, isso de acordo com a região. E o ENEM precisa transitar por todas as regiões do país... Precisa contemplar o Brasil todo... Aqui em SP, eu tive aula sobre a Guerra do Contestado. Porém, não sei se o pessoal do Acre ou de Rondônia, ou de qualquer estado mais distante do sul, teve essa mesma aula... Enfim, estou explicando isso, para você ter uma noção de que o ENEM precisa, ao menos TENTAR, CONTEMPLAR o Brasil inteiro, logo, é normal aparecerem questões assim, mais específicas. Vou resumir o conflito: para construir uma estrada de ferro lá no sul, inúmeras famílias e camponeses perderam suas terras. O pessoal que trabalhou na construção da estrada de ferro, após o término da obra, ficou sem emprego. 78

Resumindo, juntou o pessoal que havia perdido terra com a galera que estava sem apoio e sem emprego e popularmente falando: o pessoal “quebrou tudo”... Ou seja, REVOLTA... “Ahhh Rapha, que resuminho meia boca que você fez em... Que isso, dá um Control+C, Control+V do Google e coloca algo direitinho pra gente...” Para mim seria muito mais fácil, copiar do Google... Porém, fiz questão de explicar simplificadamente... Depois você pode conversar com seu professor ou ler mais sobre o assunto no Google. Eu apenas expliquei, simplificadamente, o que me lembro sobre o conflito... Enfim, o enunciado pede os impactos sociais: Letra A) – Absorção dos trabalhadores rurais? Não. Pelo contrário, ocorreu uma “onda” de desemprego. Letra B) – O desemprego não foi causado pela introdução de novas máquinas... “Ahhh Rapha, mas não tem esse negócio de robotização e de desemprego estrutural?...” Tem sim, “pequeno gafanhoto”, você está certo, mas, você se esqueceu de que a Guerra do Contestado ocorreu entre 1912 e 1916. Na verdade, o Brasil ainda não era nem industrializado. Ou seja, letra B também errada. Letra C) – Perfeito. Ocorreu uma desorganização da economia tradicional. Um pouco imprecisa a alternativa, porém, parece estar correta... Vamos ler as demais para confirmar já que o exercício é um pouco mais específico.

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Diante disso, podemos perder um pouco mais de tempo na questão... Letra D) – Diminuir o poder dos coronéis... Não. Está errado. Os coronéis demoram ainda muito tempo para perder o poder. Teoricamente, o poder deles só foi extinto depois da ascensão de Getúlio Vargas. Letra E) – Esta afirma que ocorreu um conflito entre operários e os proprietários. Realmente houve, porém está muito específica esta letra. Tem também os habitantes da região que viviam em subsistência e foram retirados de suas terras. Esta alternativa é aquela que nos deixa em dúvida. Entretanto, pensando um pouco mais, percebemos que está errada também... Letra C é a resposta correta. Questão muito difícil mesmo... Porém, com muito bom senso digo: talvez poderíamos ERRAR uma questão como esta sem problemas na prova... Isso mesmo. Podemos errar sim... Acredite em mim, você não vai gabaritar a prova. Até mesmo se você estudou nos melhores colégios do Brasil, se leu meu livro 10 vezes. E se você estuda 16 horas por dia... Não interessa... Você errará pelos menos umas 3 questões de cada área. Normal... E não fique triste se no meio da prova surgir alguma questão que você não saiba fazer... Tente eliminar as alternativas de acordo com o seu BOM SENSO... Nem você, nem eu, nem seu professor e nem ninguém possui todo o conhecimento do mundo, logo, fique tranquilo... ACEITE alguns erros. Só não vá errar questões como aquela da coordenada geográfica... Deixe para errar questões como esta. 80

Questão 13 Assunto: Tratado de Petrópolis / Acre / Borracha

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Lembra-se do que eu disse na questão anterior sobre regionalidades na prova do ENEM? Enfim, saímos do Paraná e agora estamos no Acre... Lendo o enunciado, o exercício pergunta: por que o Acre tornou-se parte do território brasileiro? Mais uma vez estamos diante da frase do Bernardinho... Quem estudou um pouco mais de História do Brasil, não precisaria ler o texto da questão, ou seja, quem suou muito nos treinos, sangrará menos agora no campo de batalha... Entretanto, partirei do pressuposto de que não sabemos nada sobre o assunto, portanto, vamos ler o texto, grifando e fazendo os retângulos nas partes essenciais. Veja meu texto grifado a seguir e compare com o seu:

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Nos quatro livros dessa coleção, em vários exercícios, estou colocando exemplos de textos grifados por mim. Não estou dizendo que minha forma de grifar é a melhor, ou seja, a mais correta... Não! De forma nenhuma... Eu apenas estou lhe mostrando minha forma de grifar a questão. Fazer isso é uma forma de organização e assim você evita se perder com os excessos de informação das questões... Porém, você leitor faz o que acha melhor. Neste e nos outros três livros da coleção e em todos os meus outros livros, eu falo milhões de coisas... Você como um bom leitor, SELECIONARÁ as coisas que falo e então escolherá as que você achar mais pertinente para usar... Voltando ao enunciado da questão. Depois de grifá-la, vamos agora fazer uma pseudo paráfrase... Farei de forma bem coloquial mesmo como se eu tivesse pensando... “A borracha estava 'bombando' lá no Acre. Por causa disso muitos trabalhadores do Nordeste foram para a região em busca de novas oportunidades... O território que chamamos de Acre era da Bolívia... Chegou um momento em que a maioria da população da região era brasileira. E brasileiro é um pouco „folgado‟, não estava nem ligando para as autoridades bolivianas. Então, começou a dar „merda‟ lá no local... Enfim, depois de inúmeros conflitos, foi assinado o tratado lá de Petrópolis e o Brasil COMPROU o Acre por 2 milhões de libras esterlinas... Eu não sei quanto dá isso em reais, mas deve ser muito dinheiro...”

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Percebeu o fluxo do pensamento... Aqui, lendo, parece longo e demorado. Mas, na verdade, isso representa segundos na mente... Fazendo uma pausa... Fiquei pensando em quanto vale uma libra esterlina, e fui perguntar para o Google: vale quatro reais... Por isso a Inglaterra não adotou o Euro, pois a libra é bem mais valorizada... Enfim, trazendo para a realidade atual, o Brasil comprou o Acre por 8 milhões de reais... É claro que antigamente, o mesmo milhão “valia muito mais” do que vale hoje, enfim... Hoje em dia 8 milhões não dá para comprar nada... Tem muitos sites na internet que valem muito mais do que isso... “Ahhh Rapha, como você tem coragem de falar que 8 milhões não dá para nada...Você deve estar rico então...” Não é assim. Estou falando que hoje você não compra um estado com 8 milhões... Por sinal, não compra nem um site... Essa é a pós-modernidade. Para melhor definir a pós-modernidade, nada melhor do que uma frase de Jean Baudrillard: "Hoje não pensamos o virtual, o virtual é que nos pensa." Não deixe de pensar um pouco na frase do Baudrillard... Vamos voltar à resolução da questão. Você se lembra do que escrevi na paráfrase? Perfeito. Então vamos para as alternativas: Letra A) – Afirma que o tratado de Petrópolis indeniza o Brasil... Não é verdade. Aqui tem um lance um pouco gramatical... Tome cuidado, mas a frase está errada... 84

Letra B) – O Bolivian Syndicate não auxiliou ninguém... Está errado. As autoridades bolivianas justamente para reagir à presença dos brasileiros criou a entidade internacional... Portanto está errada. Essa alternativa poderia confundir um pouco sim... Letra C) – Devido à crescente emigração de brasileiros que exploravam os seringais... Perfeita. Basicamente é o que conversamos sobre os nordestinos que migraram para a região onde atualmente é o Acre. Resposta correta. Por sinal quero aproveitar esse momento e mandar um abraço a um grande amigo: Flávio, que fez cursinho comigo há algum tempo. Antes de conhecê-lo, para mim o Acre não existia, mas hoje acredito que o Acre existe hehehe... Quero mandar um grande abraço a todos do Acre... Ou melhor, quero mandar um abraço para TODOS OS ESTADOS... Não posso mandar um beijo para as mulheres, pois meus livros têm a censura da minha namorada hehehe... Então, um abraço para todos... (Esse foi meu momento FAUSTÃO mandando um abraço para o ACRE e para o Brasil). Huahuahua... Falando em mulheres, minha namorada acha que meu sonho é trabalhar na Brasileirinhas... Sabe fazendo aqueles filmes EDUCATIVOS?... Às vezes, quando alguma menina me manda um e-mail e no final escreve assim: Beijinhosss Raphinha... Minha namorada fica doida huahuahua... Portanto, leitora, mande ABRAÇOS no e-mail... Entendeu né... ABRAÇOS... Hehehe... Enfim, chega de brincadeira e vamos para o próximo exercício... 85

Questão 14 Assunto: Mineração / Carajás

De acordo com o enunciado, temos uma ferrovia em questão que é importante para o setor primário, nos estados do Pará e Maranhão.

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Já podemos ter uma ideia de qual região a questão esta falando... Enfim, o enunciado quer saber um argumento que destaca a importância estratégica dessa porção do território. Se você já sabe que estamos falando da região do Carajás, perfeito. Caso não soubesse, não teria problema, pois a primeira linha do texto já mostra a palavra Carajás. Agora eu pergunto leitor: o que tem de bom lá na região do Carajás? Fácil. A região concentra a maior reserva de minério de ferro do país. E é pelo Maranhão que a produção é escoada para o mercado externo. Portanto, vamos buscar a alternativa correta: Letra A) – A importância estratégica não tem a ver com produção de energia. Alternativa errada. Letra B) – Recursos minerais não metálicos também não, pois estamos falando da maior reserva de minério de ferro que é METÁLICO... Letra C) – Minerais metálicos. Perfeito. Principalmente o ferro. Sim. Resposta correta. Não ficarei aqui explicando todos os itens. Assim você se acostumará mais rápido ao esquema: Leu, achou a correta, vá para a próxima questão... Você deve estar sempre focado no TEMPO... O controle do tempo é o que definirá sua aprovação... Vamos para o próximo exercício...

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Questão 15 Assunto: Hidrelétrica Belo Monte

Questão atualíssima do ENEM sobre a construção da Hidrelétrica de Belo Monte que está em voga. Por sinal, no 88

momento que estou escrevendo esta página, o IBAMA já havia liberado a obra... Enfim... Vamos lá então: A questão quer saber justamente sobre os IMPASSES, RESISTÊNCIAS e DESAFIOS que envolvem a construção de uma usina hidrelétrica. Sabemos que o Brasil precisa crescer, mas para isso acontecer, o país precisa de mais energia. Sabemos também que a região norte tem o MAIOR POTENCIAL hidrelétrico do país. Diante disso, a criação de novas usinas na região é um fato. Porém, todo mundo sabe que construir uma usina, altera o microclima da região. Envolve alagamentos e criação de barragens, enfim, várias coisas que podem acabar com grande parte da biodiversidade do local... Enfim, a construção da usina gera muitos conflitos entre vários grupos: a população da região, os ecologistas, o pessoal do governo e das grandes empresas... Enfim, o Brasil precisa encontrar uma forma de crescer economicamente, mas também garantindo a conservação ambiental, já que a região é uma das mais ricas em biodiversidade do planeta. Enfim, precisamos encontrar uma alternativa que tenha essas características, ou seja, que contemple esses IMPASSES, RESISTÊNCIAS e DESAFIOS: Letra A) – Compara o potencial das regiões Norte e Nordeste, com o potencial das regiões Sul, Sudeste e Centro-Oeste do país... Isso não tem nada a ver com os desafios. Errada. Letra B) – A necessidade de EQUILIBRAR e compatibilizar o investimento no crescimento do país com os esforços para a conservação ambiental... 89

Olha que palavra bonita que foi usada: “equilíbrio”... Perfeita a alternativa. É investir no país, garantir o crescimento, mas também se preocupando com o ambiente. Não lerei as demais alternativas. Não estou vendo necessidade nesta questão, já que a resposta está bem clara. Desculpe-me leitor, seria até mais engraçado se eu comentasse todas as alternativas, pois eu teria mais assunto para ficar brincando no livro... Porém, não posso ficar aqui fazendo você dar risada e não lhe mostrar o melhor caminho para garantir sua aprovação. Você precisa encontrar a alternativa correta e ir para a próxima questão. Você não pode ficar na mesma questão buscando garantias de que você encontrou a resposta correta... Você precisa confiar no seu conhecimento, confiar nas horas em que você estudou diariamente ao longo desse ano e/ou dos anteriores... Enfim, acredite em mim, a atitude mais inteligente neste momento é pular para a próxima questão... Eu preciso de que você se acostume com essa técnica... Por isso, em todos os livros dessa coleção estarei lhe PERTURBANDO para você ECONOMIZAR tempo... Recado dado... Vamos continuar...

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Questão 16 Assunto: Sociedade Inca

A pergunta é clara: qual a principal característica da sociedade inca? Eu também não sei leitor... Não tenho nem ideia...

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“Ahhh Rapha, você aprendeu onde? No GOOGLE?... Como você vai ensinar algo que não sabe...” Desculpe-me por não saber, mas também sou uma pessoa normal, igual a você e igual ao leitor... Nós temos nossas deficiências e, honestamente, eu nunca estudei muito sobre a civilização Inca... Porém, fui verificar as alternativas e percebi alguns absurdos nas respostas... Vamos utilizar o BOM SENSO e vamos verificar cada uma delas: Letra A) – Igualava a todos... A igualdade social sempre foi algo idealizado, algo que todas as sociedades buscam, mas nunca aconteceu. Eu diria que é errada pelo meu conhecimento de mundo... Letra B) – Igualdade social novamente... Errado. E também o papo sobre coletivização dos bens também não é verdade. Não. Letra C) – A estrutura social desigual era compensada pela coletivização dos bens... Claro que não. Se tivéssemos uma civilização que coletivizasse os bens, teríamos também uma estrutura social mais igualitária, já que os dois estão intimamente ligados... E outra coisa: não podemos isentar um defeito com uma qualidade... Compensar algo errado com algo certo... Errada. Letra D) – Existência de mobilidade social... Até aí pode ser... Mas a segunda parte da alternativa que afirma que isso levou a composição de uma elite pelo mérito... Errado. A ideia da meritocracia é fantástica, porém, na grande maioria das vezes acaba não funcionando. Apesar de bonita, esta alternativa é muito utópica para ser verdade.

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Letra E) – Impossibilidade de se mudar de estrato social e a existência de uma aristocracia hereditária... Praticamente perfeita. De acordo com a minha visão de mundo, eu colocaria esta alternativa como correta. Porém, não gostei da palavra IMPOSSIBILIDADE... A mobilidade social pode ser muito PEQUENA, porém, não se pode dizer que seja impossível, portanto, eu colocaria a palavra LIMITADA... Ou seja, a mobilidade social era MUITO LIMITADA. Você percebeu que em muitos casos, você mesmo sem saber nada sobre o assunto, você consegue: “SE VIRAR”, ou seja, você consegue “dar um jeito”... Tente excluir os conceitos que você sabe que não são corretos, ou que não são reais, ou que parecem utópicos demais... Você NÃO é obrigado a saber TODO O CONTEÚDO DO ENSINO MÉDIO... Até mesmo se você está prestando medicina, que é, indubitavelmente, a carreira que tem as notas mais altas nas universidades do país. Medicina é muito difícil de entrar até mesmo em faculdade particulares RUINS... Tem gente que fica 4 anos fazendo cursinho para entrar em uma faculdade particular RUIM de medicina, e ainda pagam 4.000 reais por isso, ou até mais... “Ahhh Rapha, a pessoa é burra... Anos para fazer uma faculdade particular ruim... Que isso...” Não são pessoas burras não, é que realmente passar em medicina é bem difícil em qualquer universidade... Existe também muita venda de vagas em faculdades particulares e isso atrapalha muito... Enfim, não vou entrar nesse assunto... 93

Você percebeu que mesmo em uma questão que eu não sabia o assunto, eu fiz questão de não ler o texto do exercício... “Ahhh Raphael, você é doido viu... Fica resolvendo as coisas sem nem ler...” Não é questão de ser doido ou não... Eu vou primeiro para as alternativas, até para saber mais sobre a resposta do exercício... Temos cinco alternativas, e uma delas está certa... Portanto, em muitos casos eu faço questão de ler as alternativas antes do texto, pois assim as alternativas já me fazem pensar melhor sobre o assunto... E uma delas me diz o que é correto... Já o texto é ilustrativo, pode ou não ter algo a respeito da resposta correta... Depende do professor que criou a questão... Portanto, eu sempre leio primeiro as alternativas, e no caso desta questão achei a letra E bem plausível... Se eu não encontrasse nenhuma letra plausível, ou seja, se depois de ler todas as alternativas, ainda assim eu não soubesse nada sobre o assunto e também não conseguisse eliminar nenhuma letra, então, nesse caso eu iria ler o texto... Seria minha última opção, ou seja, apenas no DESESPERO eu leria o texto... Tem questão que no enunciado já afirma assim: DE ACORDO COM O TEXTO... Então, você é OBRIGADO A LER O TEXTO. Mas no caso desta questão, a resposta não tem a ver com o texto. Enfim, espero que tenha entendido... Próxima questão...

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Questão 17 Assunto: Questão Fundiária / Fronteira Agrícola

A questão sobre fronteira agrícola é muito importante, ou seja, é um assunto que não pode faltar no ENEM... E também não podemos falar de fronteira agrícola sem falar dos indígenas, que sofrem diretamente com o avanço da fronteira agrícola... Enfim, o assunto é conhecido e de domínio de grande parte dos estudantes do país, portanto, vamos fazer a leitura do enunciado então:

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A questão indígena evidencia a relação dos usos socioculturais da terra com os atuais problemas socioambientais... Prestou atenção à palavra: “socioambientais”, ou seja, os problemas são Sociais e também Ambientais... Enfim, a pergunta é a seguinte: neste conflito temos uma tensão entre? No caso é entre: a expansão territorial e as leis de proteção indígena e ambiental. Ou melhor dizendo, existe uma tensão entre os envolvidos na expansão da fronteira agrícola e os povos indígenas dessas regiões e os ambientalistas... Vamos procurar isso nas alternativas: Letra A) – A expansão territorial do agronegócio, e as leis de proteção indígena e ambiental... Perfeita. Melhor impossível. Aqui tem tudo que conversamos acima, é um conflito de interesses que gera essa tensão entre esses grupos... Poderíamos parar por aqui e ir para o próximo exercício, porém, vou analisar as demais apenas para ser didático... Letra B) – Grileiros x povos indígenas... Não, grileiros não são articuladores do agronegócio. Letra C) – Leis brandas x leis severas... Não também. Letra D) – Povos indígenas x polos econômicos... Também não... As elites paulistas não estão diretamente envolvidas no processo. Letra E) – Campo x cidade? Também não. Realmente a melhor alternativa é a letra A como já esperávamos...

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Questão 18 Assunto: Povos Indígenas / Tupi-guarani

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Lendo o enunciado da questão, sabemos de que se trata de um exercício sobre Povos Indígenas. O enunciado pergunta: qual tradição se destaca entre os tupis-guaranis? Leitor... Sinceramente falando, eu não sei... “Ahhh Rapha, você está doido meu, como você escreve um livro e me diz que não sabe a questão...” Realmente não sei. Eu não tenho a mínima ideia de qual tradição se destaca. Sinceramente falando, fui ao site dos cursinhos e peguei a correção desta questão, pois eu não tinha a mínima ideia... O ENEM é uma prova nacional, como eu já havia comentado, e ele precisa contemplar o BRASIL como um todo. E nada mais justo do que colocar uma questão sobre os povos indígenas. Mas também não precisa fazer uma questão tão específica assim... A resposta correta é a letra B, que afirma ser a ritualização da guerra entre as tribos e o caráter semissedentário de sua organização social. Eu, particularmente, não marcaria essa alternativa, pois no enunciado ele pede tradições que os DISTINGUIAM de outras sociedades indígenas... Para mim essa alternativa não os distinguia... Enfim, peço desculpas... Eu também li o texto e não encontrei nada sobre a resposta. Realmente peço desculpas leitor. Eu poderia enganálo, explicando o que li, mas esse não é o meu propósito no livro... Vamos continuar...

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Questão 19 Assunto: Culinária Brasileira / Gado / Tropeiro

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Uma questão sobre culinária. Particularmente eu adoro cozinhar, ainda vou criar um programa tipo o do Edu Guedes. Bem legal, hehehe... Enfim, eu que gosto de cozinhar, não gosto de feijão tropeiro. Mas sei do que se trata. Tem até lógica, Feijão TROPEIRO tem a ver com o TROPEIRO, ou melhor dizendo, com a “tropa” que era o conjunto de homens que transportava gado e mercadorias. Sabemos isso pelo nosso conhecimento de mundo... Mais uma vez quero lembrá-lo da REGIONALIDADE, mas também preciso lembrá-lo da importância da CULTURA BRASILEIRA para a prova do ENEM... Portanto, leia mais sobre a cultura do país, ou seja, sobre danças, sobre comidas típicas, sobre festas... O ENEM sempre aborda algumas questões com esses temas já que a prova é nacional... Enfim, se você não sabia de onde vinha a palavra tropeiro, não tem problema, a questão apresenta um texto enorme sobre os tropeiros, justamente, explicando isso... Particularmente, acho que você não precisa ler o texto para encontrar a alternativa correta, portanto, vamos direto para a análise das alternativas: Letra A) – Não eram os homens que trabalhavam nas minas... Errado. Letra B) – Não era uma atividade culinária exercida pelos moradores que viviam nas regiões das minas. Você sabe, mineiro gosta de queijo hehehe...

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Letra C) – Exercida pelos homens que transportavam gado e mercadoria... Perfeita resposta. Se você tivesse lido o texto, você encontraria essas mesmas palavras na quarta linha do texto... Não precisamos terminar de ler as alternativas, pois realmente são muito simples. Não sei se você está percebendo a importância da CULTURA NACIONAL para a prova do ENEM... Eu estou fazendo questão de ser BEM REPETITIVO e BEM CHATO, pois tem gente que não compreende... Então, preciso ser bem ENFÁTICO... Vamos fazer um panorama geral até agora: Guerra do Contestado... Tratado de Petrópolis... Povos Indígenas... Culinária brasileira... Olhe a quantidade de questões contemplando particularidades das regiões. Assuntos que não são muito comuns em provas normais de vestibular... São questões muito bonitas sim, mas um pouco específicas demais. Faça o download das provas anteriores do ENEM, você verá que isso é um padrão... Então seja inteligente: pense na Feijoada... Pense em outros povos indígenas... Pense na Capoeira... Quando seu professor estiver explicando alguma revolta mais específica, preste mais atenção... Não estou querendo deduzir o que pode ou não cair na prova do ENEM, na verdade, estou falando sobre as TENDÊNCIAS DA PROVA. E toda prova tem um padrão... Mas ainda falaremos muito sobre isso no decorrer do livro. Vamos para a próxima...

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Questão 20 Assunto: Visão Elitista e Histórica / Interpretação

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Esta é uma questão, nitidamente, de interpretação de texto. Por sinal um texto muito legal. O autor Bertold Brecht faz uma crítica à visão histórica elitista. Particularmente gostei bastante desta questão, pois a banca do ENEM utilizou dados do Recanto das Letras que é um site muito legal de publicação de textos, poesias, enfim. Se você quiser leitor pode publicar seus textos lá de graça... O site é bem legal, por sinal, meus primeiros textos foram publicados lá. O site é bem interessante, vale a pena conferir alguns textos. Para você que gosta de ler e/ou de escrever: lá tem redações, resumos de gramática... Enfim, vale a pena... Porém, tome cuidado, tem muito amador publicando lá no site. Não vá pegar um resumo de gramática de qualquer pessoa. Procure pessoas conceituadas no site... É igual fazer uma busca no Google: se você digitar a palavra “próssimo” na busca, acredite em mim, aparecerão inúmeros apartamentos “próssimos da praia”... Se você comprar um apartamento “próssimo” da praia, você tá ferrado... Hehehe cuidado em... Entretanto, se você procurar este poema no site, você não encontrará o poema na página de Bertold Brecht. Procure pelo nome que você o encontrará. E leia-o por completo, é bem legal. Pois na questão, o ENEM cortou algumas partes do poema.

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O enunciado afirma que o autor censura a memória construída sobre determinados acontecimentos históricos... Enfim, não temos como responder o exercício apenas com esse enunciado, logo, precisaremos ler as reflexões do autor: O autor faz uma reflexão bem pertinente afirmando: os reis que nunca carregaram nenhum bloco de areia acabam levando a fama por terem construído determinado monumento. Vamos fazer uma analogia boba: quem construiu Brasília? JK , certo? NÃO... JK não, foram os trabalhadores da construção civil que construíram, porém, quem levou a fama foi: JK. Entendeu a analogia?... Eu sei que é bobo, mas realmente acredito que você precisa fazer esse tipo de análise e analogia na hora da prova, até para você entender melhor a questão. Em outras palavras, são essas “VIAGENS”, ou melhor dizendo, são essas análises que fazem você refletir melhor sobre o texto e ajudam você a encontrar a alternativa correta... Não irei analisar alternativa por alternativa, pois acredito que não é necessário. Veja a alternativa C: Os grandes monumentos históricos foram construídos por TRABALHADORES, mas sua memória está vinculada aos GOVERNANTES das sociedades que os construíram... Percebeu a analogia com o JK na questão... Daria para ter dúvida de qual era a alternativa correta? Não... Portanto, vamos para a próxima questão então...

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Questão 21 Assunto: Guerra de Canudos

Lendo o enunciado, temos umas ruínas que foram reconhecidas como patrimônio cultural. O exercício quer saber: o que essas ruínas reúnem para se tornar patrimônio cultural? Já que o enunciado não citou nada sobre as tais ruinas, portanto, o ideal é ler o texto para saber... Lendo o texto, já na primeira linha, sabemos que as ruínas são do povoado de CANUDOS. Pronto! Já sabemos o assunto da questão. Porém, o exercício não quer saber nada sobre Canudos, mas sim saber, genericamente, sobre as ruínas... 105

Ruínas são objetos arqueológicos, e arqueologia é justamente a disciplina científica que estuda as culturas e os modos de vida do passado, baseando-se na análise desses vestígios, ou no caso da questão, dessas ruínas. Resumindo, a importância das ruínas de Canudos é principalmente arqueológica, embora tenha também uma importância cultural. Analisando as alternativas, já na letra A temos justamente o que conversamos acima: Letra A) – Objetos arqueológicos e paisagísticos. Perfeita a alternativa. A letra A é a alternativa correta para o ENEM. Entretanto, para escrever o livro eu preciso ler todas as alternativas para decidir se vale a pena explicar cada uma delas ou não. Por isso que, às vezes, explico todas as alternativas e outras vezes não explico nenhuma e já falo para pularmos para o exercício seguinte. Quando li este exercício, gostei bastante da letra D, vamos ler a letra D juntos: Letra D) – Práticas e representações de uma sociedade. A alternativa D também é correta. Pois também aponta argumentos para o reconhecimento das ruínas como patrimônio cultural. Muitos alunos devem ter tido essa dúvida: letra A ou D... Para o ENEM a resposta é letra A. Eu, particularmente, marquei a letra A também, mas apenas pela palavra “arqueológicos”. 106

Porém, realmente a letra D também está correta. “Ahhh Rapha... Vamos quebrar tudo lá no ENEM. Vamos derrubar aquele INEP e fazer eles anularem a questão, ou também considerarem a letra D...” Eu sei que, às vezes, dá vontade de “quebrar tudo”, de fazer valer os nossos direitos... Uma vez conversei, sobre uma questão assim, com um professor, ele me disse assim: “Raphael, as duas alternativas estão corretas, mas um bom aluno sabe escolher qual é a MAIS correta.”. Eu achei ridículo o que ele me disse. Eu retruquei e ele continuou: “Raphael, eu sei que é errado, mas as pessoas erram e ninguém gosta de admitir um erro... Não adianta você reclamar com a banca que elaborou a prova. Eles não irão mudar...”. Eu retruquei mais ainda... Então, ele brilhantemente me convenceu: “Raphael, vou lhe citar uma frase e espero que você pense nela: „É sempre fácil obedecer quando se sonha comandar‟. Pense nisso...”. A frase é perfeita. Vou traduzi-la, da minha forma, para você observar minha tradução, ou seja, o que entendi leitor: Raphael, fica quieto, não enche o saco... Se você acertou essa merda de questão mal formulada PARABÉNS, se você errou, a vida continua... Obedeça, fique QUIETO... Quando chegar a sua hora, você terá a oportunidade de fazer diferente... Honestamente falando leitor, eu já fiz inúmeras provas, tanto de vestibular, quanto de concursos públicos e posso dizer que: todo exame, não importa a instituição, apresenta falhas.

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E todos nós sabemos que o ENEM vem apresentando muitas falhas, mas, infelizmente, isso é “normal”. Não adianta nós criticarmos. É uma prova NACIONAL, para cerca de 5 milhões de pessoas. É impossível não ter nenhuma falha... Eu gosto de fazer uma analogia com a minha vida: eu, Raphael, moro sozinho em SP há uns 4 anos. Então, sou eu que faço comida, lavo o banheiro, lavo roupa, arrumo a casa, enfim, faço tudo que sua mãe faz para você e talvez você não valorize... É claro que às vezes faço tudo, coloquialmente falando, “nas coxas”... Lavo toalha branca com camiseta preta JUNTAS na máquina... Esqueço-me de lavar a louça... Essas coisas... Honestamente falando, nesses 4 anos que moro sozinho, várias vezes já me esqueci de comprar papel higiênico. Imagina sua mãe falando para você limpar a bunda com folha sulfite... “Ahhh Rapha, conta aí... O que fez quando ficou sem papel higiênico? Ficou com o bumbum sujo? Usou sulfite mesmo?” Não vou dar asas para imaginação desse cara. Hehehe. Continuando, outra vez fui tomar banho, quem disse que tinha sabonete... Isso não é porque sou irresponsável... São tantas coisas para se pensar, que é normal ocorrer uma falha em algum ponto. Eu costumo contar essas histórias justamente para você pensar e fazer uma analogia: às vezes é tão difícil cuidar de uma casa... Agora amplie o espectro dessa análise para uma cidade, para um estado e até para um país... Eu só ganhei essa consciência depois de muito tempo morando sozinho...

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Eu criticava meus pais quando faltava alguma coisa em casa, como o papel higiênico que acabava... Hoje eu percebo o quanto eu já fui injusto... Hoje eu percebo que muitas vezes em vez de reclamarmos, deveríamos ajudar para, justamente, diminuir a probabilidade de erros. Então, atualmente, não reclamo de algumas falhas que acontecem no governo ou acontecem em algumas instituições. O dia que eu conseguir ser um ótimo PRESIDENTE DA MINHA VIDA, talvez eu possa ter o direito de exigir a perfeição das pessoas... Se bem que... Do governo não dá para não reclamar... Enfim... Peço desculpas se às vezes me delongo um pouco em algumas histórias, mas é como eu afirmei na apresentação do livro, este livro não é apenas sobre vestibular, é também sobre a vida... Talvez você já tenha escutado muito do que estou falando aqui neste livro, porém de outra pessoa, de alguém mais velho, ou de alguém que você não escuta completamente... Aposto, que você já ouviu seus pais reclamando de como é difícil sustentar e manter uma casa. Mas agora que você ouviu de mim, tenho certeza de que você pensará um pouco mais nisso. Pois eu tenho a idade bem próxima da sua, falo a sua “língua”, então sou BOCA para os SEUS OUVIDOS (metaforicamente falando). Enfim, vamos continuar com as questões. Pense nisso que conversamos acima...

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Questão 22 Assunto: Guerra do Paraguai

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De acordo com o enunciado, temos duas narrativas divergentes, porém ambas estão refletindo sobre um mesmo tema. Em outras palavras, temos dois textos que são divergentes, porém, com algo em comum... Lendo as narrativas, já sabemos que se trata de: A Guerra do Paraguai. Quem já estudou um pouco o assunto, sabe que temos inúmeras explicações sobre essa guerra. Tem gente que fala que a Inglaterra se sentia ameaçada pelo Paraguai, e isso foi a motivação do conflito. Tem gente que fala que a Inglaterra não estava “nem aí” para o Paraguai. Desculpe-me pela coloquialidade, mas é justamente para você encarar este livro como uma conversa e não como um livro, ou como uma obrigação... Enfim, leitor, cada cara, ou melhor dizendo, cada HISTORIADOR fala uma coisa... Você sabe que funciona assim: durante anos você estuda determinado assunto em história... Depois, o REVISIONISMO HISTORIOGRÁFICO vem e “comprova” que tudo que você havia estudado estava ERRADO... “Ahhh Rapha, eu acho isso uma sacanagem, estudar um monte de coisa errada... Para que estudar tanto então...” Realmente é complicado. E isso ocorre em todas as disciplinas: na química, por exemplo, lembra-se dos modelos atômicos? Primeiro vem o Modelo de Dalton, depois o de Thompson... Melhor dizendo, primeiro você acredita que o átomo é uma bola de bilhar, depois que é um pudim de passas... A ciência funciona assim. Vou aproveitar para explicar um pouco isso:

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Você tem uma pergunta: DEUS EXISTE? Vou trocar de pergunta, essa é muito complexa e muito polêmica para eu explicar... Trocando: Como é um átomo? Esférico, maciço e indivisível, respondeu Dalton. E a ciência EVOLUIU MUITO com a resposta de Dalton. Até que chegou um momento que a ciência EMPACOU... Pois essa resposta já não servia mais, ou seja, surgiriam novos questionamentos e novas teorias... Então perguntamos novamente: Como é um átomo? É um pudim de passas, respondeu Thomson. E a ciência evoluiu novamente muito com esse modelo de Thomson. Até que surgem novas incompatibilidades... E assim por diante. Em outras palavras, a ciência vai caminhando assim: PERGUNTANDO e RESPONDENDO. Você responde uma pergunta, mais tarde surgirão outras perguntas e assim a ciência evolui. SEM UMA VERDADE UNIVERSAL. Na época de Dalton, o seu modelo era perfeito, depois de algum tempo já apresentou algumas inconsistências, ou seja, surgiram novas perguntas, as quais precisaram de novas respostas... Talvez, posso estar errado, mas acredito que a matemática seja a mais “correta” nesse sentido. Por exemplo, um cara lá na Grécia calculou o raio da terra, e, atualmente, com o mais moderno dos aparelhos calculamos e confirmamos que o 112

cara lá da Grécia errou, cerca de 20 metros, apenas... Percebeu que séculos se passaram e a resposta é praticamente a mesma... Enfim, por que estou falando isso tudo? Você hoje está prestando vestibular, no futuro, você ganhará um prêmio Nobel da física. Depois de 50 anos de ter ganhado o seu Nobel, surgirá um novo cientista que provará que sua teoria estava errada, e ele ganhará um novo Nobel. “Ahhh Rapha, para que vou me matar fazendo as coisas, para depois de 50 anos alguém provar que eu estava errado... Não vou fazer nada não...” Muito boa a revolta de nosso amigo. Depois do que ele falou acabei de me lembrar de uma frase do Gandhi: “Qualquer coisa que você faça será insignificante, mas é muito importante que você o faça.” Não sei se agora ficou mais claro. O modelo de Dalton é atualmente insignificante, mas ele foi muito importante para a ciência, mesmo estando ERRADO... Enfim, espero que pense um pouco na frase do Gandhi... Chega de papo e vamos ler as alternativas: Letra A) – Carência de fontes de pesquisa... Não. Muito pelo contrário, as fontes surgem cada vez mais, o que contribui para as várias explicações. Alternativa errada. Letra B) – O caráter positivista... O que tem a ver o positivismo com isso? Nada. Errada.

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Letra C) – Não, o foco dos textos não está no resultado das intervenções. Errada também. Letra D) – A dificuldade de elaborar explicações convincentes sobre os motivos dessa guerra. PERFEITA. Exatamente como tínhamos comentado no início... Letra E) – NÃO PRECISA LER... Você percebeu que apenas por saber que a questão da Guerra do Paraguai é um pouco COMPLICADA, ou seja, por sabermos que existem várias explicações sobre as origens do conflito, apenas por saber isso, já temos o suficiente para responder a questão. Normalmente as questões não aprofundam muito. Até mesmo as questões sobre assuntos menos comuns são teoricamente superficiais, ou seja, abordam algo simples e bem difundido. Resumindo, não precisa ter medo das questões. Você não precisa ser especialista em nenhum dos temas para poder resolver os itens. Você precisa apenas ter um conhecimento básico e bem abrangente sobre vários assuntos. Percebeu que na verdade você não precisou saber nada sobre a Guerra do Paraguai, mas sim sobre as explicações divergentes que existem sobre o conflito. Depois de terminar o livro, leia todas as questões novamente e faça uma pergunta para cada uma delas: VOCÊ É DIFÍCIL? Você percebera que 90% das vezes a resposta será: não... Não sou difícil. Resumindo, não é impossível obter uma nota muito boa no ENEM. Enfim, vamos continuar com a próxima questão... 114

Questão 23 Assunto: Causa Abolicionista

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O tema da escravidão e da causa abolicionista é bem presente no ENEM. Não me lembro de um ano que esse tema não tenha sido abordado pela banca. Lembre-se dessa dica... O enunciado afirma que a conquista da liberdade pelos afro-brasileiros foi resultado de importantes lutas sociais. E a questão pergunta: o que exemplifica a biografia de Luiz Gama? E eu pergunto: onde está a biografia de Luiz Gama? No texto... Isso mesmo. Vamos ler o texto, fazendo nossa paráfrase e então vamos procurar a resposta correta... Luiz Gama era um negro filho de escrava e fidalgo português. O texto afirma que ele fez da LEI e das LETRAS SUAS ARMAS na luta pela liberdade. Por sinal, isso é o que todos nós deveríamos fazer... Por saber ler e escrever, Luiz Gama conseguiu provar que havia nascido livre. Ele era autodidata, tornou-se “advogado”, coloquei entre aspas, pois ele não tinha diploma. Enfim, tornou-se um advogado da causa abolicionista... Gama era um cara fantástico. Mesmo diante da sua condição social e dos problemas enfrentados ele nunca deixou de acreditar que o CONHECIMENTO poderia MODIFICAR A SUA VIDA. E modificou... Resumindo, a história de Gama revela o quanto era difícil, para um negro, ganhar projeção intelectual. E revela também a importância das leis, das letras e do direito. Vamos para as alternativas então: Letra A) – Impossibilidade de ascensão social... Não é verdade, existia sim essa possibilidade, ainda que muito pequena. Errada.

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Letra B) – Extrema dificuldade de projeção dos intelectuais negros nesse contexto e a utilização do Direito como canal de luta pela liberdade. Perfeito. Ele fez do Direito sua arma em prol da liberdade. Letra B correta. O certo seria ir para a próxima questão, mas irei comentar as demais alternativas já que o tema é bem pertinente: Letra C) – A escravidão não inviabilizava totalmente os mecanismos de ascensão. Tanto é que Gama conseguiu ascender socialmente. Errada. Letra D) – Possibilidade de ascensão social... Até aqui perfeito, porém, a ascensão social não era viabilizada pelo apoio das elites dominantes. Errado. A elite não dava apoio nenhum, tanto é que o pai de Gama vendeu-o como escravo ilegalmente. Errada esta alternativa. Letra E) – Troca de favores... Não, isso não tem nada a ver... Errada também. Resumindo, a letra B é realmente a correta. Você percebeu que até mesmo para um negro na época da escravidão, suas armas eram: a LEI e as LETRAS, ou seja, a busca pelo conhecimento por meio dos livros, por meio das letras, a consciência dos seus direitos como cidadão e também a consciência dos seus deveres... Tudo isso transformou a vida de Gama, que era um negro na época da escravidão. Imagina o que esses mesmos instrumentos podem fazer por nós atualmente... Pense um pouco nisso leitor... Vamos para a próxima questão...

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Questão 24 Assunto: Tratado de 1810 / Industrialização do Brasil

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O enunciado afirma que o projeto de industrialização de D. João não se concretizou. A pergunta é: quais características desse período explicam esse fato? Antes de tudo eu pergunto: de que período estamos conversando? Não sabe... Veja a data logo abaixo do texto... Viu? 1808 correto... Perfeito. Percebeu que a questão pode lhe ajudar muito, mesmo indiretamente... Então, agora sabemos que estamos em 1808, com a vinda da família real para o Brasil. Lembra-se do Napoleão invadindo Portugal?... Lembra-se que foi a Inglaterra que trouxe a família real para o Brasil?... Continuando, em 1808, D. João decreta o alvará de Liberdade Industrial. Mas ainda assim o Brasil não se industrializou... Por quê? Você deve se lembrar de outro tratado assinado em 1810, que concedia TARIFAS PRIVILEGIADAS PARA OS PRODUTOS INGLESES. Resumindo, gostaria de fazer uma analogia: como podemos abrir um mercadinho ao lado de um hipermercado como o EXTRA ou CARREFOUR? Não tem como, o mercadinho irá à falência... Eu pergunto agora: como o Brasil poderia se industrializar, se os ingleses (pioneiros na revolução industrial), já tinham 60 anos de indústrias. Além disso, ainda tinham incentivos fiscais de importação... As “indústrias” brasileiras não tinham como competir com a Inglaterra. Logo, a industrialização brasileira não aconteceu... Um país quando quer aumentar a industrialização precisa PROTEGER a indústria nacional. Como se faz essa proteção: aumentando os impostos de importação. Justamente para os produtos importados ficarem mais caros... 119

Vou explicar melhor esse papo de industrialização e de protecionismo com um exemplo bobo, porém, que resolverá... Você leitor tem uma indústria e produz um chinelo por 5 reais. Já a Inglaterra produz o mesmo chinelo por 3 reais. Se o Brasil tivesse um imposto de 100% de importação, o chinelo importado da Inglaterra custaria 6 reais no Brasil, ou seja, o chinelo da Inglaterra seria inviável, já que o nacional seria 1 real mais barato. Agora imagine que o chinelo da Inglaterra chegasse ao Brasil com uma taxa simbólica de 15%. O chinelo custaria 3,45 reais. Ou seja, bem mais barato do que o chinelo brasileiro. O que aconteceriam com as indústrias nacionais? Falência... Isso ocorreu em 1810, ou seja, não tinha como o Brasil investir em indústrias já que os produtos ingleses estavam muito baratos no Brasil. Isso só se modificou, ou seja, o Brasil só começou a se industrializar com a PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL, pois a Europa estava em guerra e isso acabou bloqueando as exportações de seus produtos, ou seja, a Europa não vendia mais para o Brasil. Diante disso, o que aconteceu? SUBSTITUIÇÃO DE IMPORTAÇÕES, ou seja, o Brasil foi obrigado a se industrializar. E neste mesmo momento o Brasil tinha dinheiro para investir por causa do café... Perfeito. O Brasil tinha ferrovias e o dinheiro da cafeicultura. E a industrialização brasileira começou efetivamente assim... O seu professor ficou 6 meses lhe dando aulas para lhe explicar exatamente isso. Peço desculpas pela simplicidade da explicação, mas é proposital, para nos colocarmos em um ambiente mais informal, como uma conversa entre amigos... 120

“Ahhh Rapha, por que você não explica direitinho. Como se fosse um professor em. Fica ae explicando coloquialmente... Não pode...” Sinceramente, eu até poderia explicar bonitinho, ou seja, pegar alguns resumos meus ou fazer algumas paráfrases de livros de história, porém, se eu fizesse isso, justamente deixaria de ser seu companheiro de estudos e me tronaria seu professor. E, particularmente, não quero isso. E você não precisa disso também. Você já teve dezenas de professores, já leu dezenas de livros de inúmeras disciplinas, mas aposto que nunca leu um livro assim tão descontraído como este... Então, ser seu amigo para mim é mais importante do que me tornar seu professor... Enfim, vamos para as alternativas: Letra A) – A ocupação de Portugal pelas tropas francesas... O que isso tem a ver com a não concretização da industrialização brasileira? Nada. Errada. Letra B) – A dependência portuguesa da Inglaterra e o predomínio industrial inglês... Perfeita. Exatamente como conversamos. A dependência em relação à Inglaterra é evidente desde o Tratado de Methuen, já que a Inglaterra já havia feito sua industrialização há 60 anos. Por sinal, fazendo uma ressalva: com a ajuda do Ouro do Brasil... Enfim, letra B correta. Não vamos ler as próximas alternativas, assim você se acostuma a encontrar a alternativa e pular para a próxima questão... Vamos então para a questão 25...

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Questão 25 Assunto: Família Real no Brasil

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O enunciado quer saber qual a consequência de determinados eventos... Esses eventos começam a partir da chagada da Família Real ao Brasil em 1808. Eu já li os eventos, já li o texto e já resolvi a questão aqui... Sinceramente, preciso dizer: QUESTÃO MAL FORMULADA... O assunto é bem pertinente, porém, o professor que fez a questão poderia ter explorado melhor o tema, ou seja, deveria ter elaborado melhor a questão. Mas vou aproveitar este exercício e contar uma história que faz um link com a questão... Na faculdade, quando eu tinha aulas no laboratório de química nós fazíamos experimentos e depois deveríamos fazer um relatório com os procedimentos. Valendo nota. Enfim... 123

Eu me lembrei de uma vez que tínhamos que fazer um relatório, eu e um amigo. Cada semana um faria o relatório da semana. No primeiro relatório eu fiz 9 páginas, todo detalhado, no computador, até mesmo com imagens e textos em inglês. Tudo lindo. Tiramos 9,8. Perfeito. Na semana seguinte meu amigo foi fazer o tal relatório e fez... O relatório tinha duas folhas de caderno escrito na correria à caneta, e tiramos 7 de nota... Eu me revoltei... Pois eu fiz um relatório lindo e depois meu amigo fez um bem inferior. Mas no fundo meu amigo fez de propósito, pois ele não gostava de fazer relatórios e eu achava legal, pois sempre gostei de escrever. Resumindo, ele fez aquilo, pois ele sabia que eu faria todos os relatórios a partir daquele momento... E foi exatamente o que aconteceu... Falei: a partir de agora eu faço os relatórios... O meu amigo era muito esperto... Assim eu ficava contente de escrever e tirar uma nota ótima e ele ficava contente por não precisar fazer e ainda tirava uma nota melhor... Mas por que estou contando isso leitor? Está vendo essa questão do ENEM? O professor que elaborou tem o perfil do meu amigo, pois ele fez uma questão muito grande e mal elaborada, assim os demais professores da banca falam assim para ele: não... Não Fulano, você não precisa mais elaborar questões não... Deixa que a gente faz... Entendeu? Tem muito professor que não gosta dessas formalidades de ter que elaborar um número X de questões, então, o que ele faz: SIMULA UMA AUSÊNCIA DE AFINIDADE, dessa forma ele acaba sendo remanejado para fazer outra atividade... 124

Entendeu por que esta questão foi mal feita... Simplesmente, pois o professor não gosta de fazer questões... Eu não concordo com essa atitude. Só contei o caso para você ficar esperto com pessoas assim na faculdade... Não estou aqui para julgar ninguém... Você já deve ter lido a questão, então já percebeu que não sabemos o que procurar na resposta... Neste caso, vamos fazer o seguinte: eliminar as alternativas erradas e por exclusão chegar à alternativa correta: Letra A) – A decadência do império britânico... Errada. O império britânico não estava em decadência de forma nenhuma. Letra B) – O fim do comércio de escravos no Brasil... Também não é, pois isso aconteceu apenas mais tarde. E mesmo assim o comércio ainda ocorria de forma ilegal... Letra C) – Não sei se isso é certo ou errado... Vamos pular... Letra D) – A abertura de estradas também não... Isso não é verdadeiro. O rompimento do isolamento só começou a ser realmente efetivo no governo do JK. Letra E) – Também não é esta a alternativa correta... Grande desenvolvimento de Portugal após a vinda de D. João VI... Errado. Por sinal, Portugal entrou em decadência, pois aconteceu o que se chamou de Inversão Colonial... Portanto, por eliminação a alternativa correta é a letra C. Percebeu que não sabíamos se a C era correta ou não, porém, depois de ler as demais alternativas percebemos que havia RESTADO apenas a letra C. Ou seja, muitas vezes você não sabe o que está certo, mas sabe o que é errado... Você não é obrigado a saber tudo, mas sim, “se virar” com o que você sabe. Espero que tenha entendido o esquema... Vamos prosseguir... 125

Questão 26 Assunto: República / Tiradentes

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O enunciado afirma que a primeira república precisava construir uma figura heroica (sem acento em...), optando pela figura de Tiradentes, transformando assim um inconfidente em um herói nacional... A questão quer saber a que isso está relacionado? Por que essa necessidade de construir esse símbolo nacional? A proclamação da república foi idealizada pelos setores da camada média e pela elite econômica, ou seja, o “povão” não fez parte da idealização... Então, os caras que estavam no comando precisavam de alguém da classe “baixa” da população, e Tiradentes era a figura perfeita, pois representava o povo. Portanto, colocá-lo como herói desse novo regime (República) criaria o tal simbolismo que faltava. Vamos procurar nas alternativas a resposta correta: Letra A) – A letra A está correta até certo ponto, mas não responde ao que se pede. O enunciado pergunta a que se relaciona a necessidade de construção de um simbolismo e não pergunta as características do movimento. Errada. Letra B) – Mais uma vez tem a ver sim. Essa alternativa faz um link com Benjamin Constant que era positivista. Mas, mais uma vez não responde ao que foi solicitado... Letra C) – Ao fato de a proclamação ter sido um movimento de poucas raízes populares, que precisavam de legitimação... Perfeita. Exatamente como conversamos. Percebeu que, às vezes, o examinador coloca itens parcialmente corretos, mas que não respondem ao que se pede. Isso é para nos confundir, mas não caímos nessa... Por isso que faço questão de pedir para você GRIFAR a pergunta, assim você não será “enganado”... Vamos continuar então... 127

Questão 27 Assunto: Cultura / Capoeira

Bem, o enunciado desta questão é um pouco inconclusivo, pois afirma que o primeiro Código Penal Republicano naturaliza medidas socialmente excludentes...

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Até então tudo bem... Mas qual o assunto da questão? Vamos para o texto saber: Lendo o texto, já sabemos do que se trata a questão, resumindo, a CAPOEIRA era uma prática PROIBIDA, com pena de dois a seis meses de prisão. Não sei se você percebeu, mas já estamos em 1890 (tempo da questão), ou seja, PÓSABOLIÇÃO DOS ESCRAVOS E NO PERÍODO REPUBLICANO. A Capoeira foi criada no Brasil por descendentes de escravos. Em outras palavras, era uma prática cultural dos escravos. E o primeiro código penal fazia questão de criminalizar uma prática que era comum aos escravos. Estamos na república, 1890, mas os VALORES estão VINCULADOS AO PASSADO ESCRAVISTA... Enfim, vamos ver as alternativas: Letra A) – Induz ao erro, pois afirma que ocorreu a manutenção de parte da legislação do império, com o intuito de controlar a criminalidade. Isso não é verdade, é mais a vontade de criminalizar algo vinculado ao passado escravista. Portanto, errada. Letra B) – A defesa do retorno do cativeiro e escravidão... Não era essa a intenção. Errada. Letra C) – O caráter disciplinador de uma sociedade industrializada. Quais indústrias? Não. Errada. Letra D) – A criminalização de práticas culturais e a persistência de valores que vinculavam certos grupos ao passado de escravidão. Perfeita. Exatamente como comentamos acima. Acredito que não precisamos ler a letra E, pois a letra D é bem clara, logo, vamos para a próxima questão. 129

Questão 28 Assunto: Revolução Francesa

Questão dificílima sobre Revolução Francesa...

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O texto faz referência à Robespierre. Se você não se lembra dele, ele é o cara da guilhotina... Era só chamar o Pierrinho de bonito que ele já mandava para a guilhotina hehehe... Brincadeiras à parte, o enunciado quer saber a qual dos grupos políticos o discurso de Robespierre se relaciona... Posso dizer que esta questão é muito difícil, pois você deveria saber que o discurso do Robespierre caracterizava o pensamento Jacobino. Robespierre era uma pessoa complicada, mas foi um dos raros defensores do Sufrágio Universal. Ele fazia parte do grupo dos Jacobinos, que era o grupo mais RADICAL, enfim, basicamente é isso, vamos para as alternativas: Letra A) – À alta burguesia... Não. O discurso de Robespierre relaciona-se aos representantes da pequena e média burguesia, ou seja, os Jacobinos... Errada. Letra B) – Ao clero francês... Não tem nada a ver com o clero. Errada. Letra C) – A militares... Não tem a ver com os militares. Letra D) – À nobreza esclarecida... Também não. Letra E) – Aos representantes da pequena e média burguesia e das classes populares, que desejavam justiça social e direitos políticos. Perfeito. Até fizemos um pequeno comentário sobre isso na letra A. Alternativa E correta. É uma questão bem específica, pois você precisaria conhecer muito bem os grupos, e a qual desses grupos Robespierre pertencia... Mas daria para ter uma noção pelo texto, pois ele tinha uma conotação mais social, mais justa e mais igualitária, ou seja, se preocupava mais com as camadas populares. Vamos prosseguir... 131

Questão 29 Assunto: Política / Poder de Decisão

O enunciado faz uma comparação entre a história da política dividindo-a em dois momentos: um dos momentos marcado pelo AUTORITARISMO EXCLUDENTE e outro marcado pela DEMOCRACIA INCOMPLETA. E o enunciado pergunta: qual o elemento comum a esses dois momentos da política? Lendo o texto, você percebe que, de alguma forma, o poder de decisão das pessoas sempre esteve um pouco limitado, ou por serem impedidos, ou obrigados a seguirem determinado caminho sobre o qual não entendiam. Não sei se fui bem claro...

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Resumindo, o texto tem a ver com o poder de decisão nas sociedades, afirmando que, de alguma forma, sempre estamos seguindo o caminho das minorias dominantes. Vamos então para as alternativas tentar encontrar a resposta correta: Letra A) – A distribuição equilibrada do poder. Não é verdade... Isso não é comum aos dois momentos da história política. Errada. Letra B) – O impedimento da participação popular. Também não é comum. Já que na democracia não somos impedidos. Letra C) – O controle das decisões por uma minoria. Perfeito. Ou por sermos impedidos, ou por sermos compelidos (obrigados) a decidir sobre algo que não entendemos. Letra C correta. Vamos ler as demais apenas por didática... Letra D) – A valorização das opiniões mais competentes. Errado. O texto não tem nada a ver com valorização de opiniões. Letra E) – A sistematização dos processos decisórios. Bonita esta alternativa. Eu não entendi nada... Mas achei bonita hehehe. Enfim, também não é esta. Brincadeiras à parte, essa sistematização não ocorre... Uma questão pequena, simples e bem objetiva, sobre um assunto bem pertinente para uma prova de âmbito nacional. Vamos para a próxima questão...

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Questão 30 Assunto: Absolutismo / Maquiavel

Já na primeira linha do enunciado fica claro o tema da questão: ABSOLUTISMO, contemplado por Maquiavel. O seu livro: “O Príncipe” é muito comentado por qualquer professor de história, e não podemos deixar de falar que todo mundo conhece a célebre frase de Maquiavel: “os fins justificam os meios”. Por sinal, essa frase é muito mal interpretada, pois sempre associamos Maquiavel à ideia de um procedimento traiçoeiro. Devemos entender sua frase assim: qualquer atitude é justificada dependendo do seu objetivo, ou seja, é de acordo com o seu objetivo que você se planeja para atingi-lo. 134

Resumindo: os meios são determinados pelos fins que alguém busca atingir. Não sei se ficou claro, mas a frase não quer dizer que todos os meios sejam legitimados... Enfim, já conversamos um pouco sobre a frase de Maquiavel, então vamos pensar no exercício agora: O enunciado afirma que “O Príncipe” é uma reflexão sobre a Monarquia e a função do governante. O exercício quer saber em que se baseava a manutenção da ordem social. No livro, Maquiavel basicamente defende a manutenção do poder real, colocando-o acima da moral. Dessa forma justificando suas atitudes. Enfim, vamos para as alternativas: Letra A) – Inércia do julgamento... Errado. Não tem nada de inércia no Maquiavel... Letra B) – Bondade em relação aos mercenários... Errada também. Bondade?... Sem comentários... Por sinal temos até uma palavra em “homenagem” a Maquiavel: “maquiavélico” que não tem nada a ver com bondade, muito pelo contrário... Letra C) – Compaixão... Não precisa nem ler o resto da alternativa. Quem já leu o livro do Maquiavel sabe que ele não tem compaixão nenhuma... Letra D) – Neutralidade diante da condenação dos servos. Ele não assume essa neutralidade. Letra E) – Conveniência entre o poder tirânico e a moral do príncipe. Ou seja, em muitos casos a manutenção do poder está acima da moral... Letra E correta. Questão bem simples sobre Maquiavel, ou melhor dizendo, sobre absolutismo. Vamos agora para a próxima...

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Questão 31 Assunto: Período Regencial

O enunciado da questão pergunta: o Período Regencial foi marcado por? Aqui você teria duas opções, ou já saber que o Período Regencial foi marcado pela INSTABILIDADE e pelos INÚMEROS CONFLITOS ou você precisaria ler o texto para tentar encontrar essas informações...

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Dessa vez, vamos optar por ler o texto já que o assunto é muito importante, ou seja, partirei do princípio de que não sabemos nada sobre o Período Regencial... Vamos ao texto: O texto afirma que o período foi marcado por INÚMERAS CRISES e diversas FORÇAS LUTAVAM PELO PODER. Os populares reivindicavam melhores condições de vida e direito de participação. Os conflitos eram um PROTESTO CONTRA A CENTRALIZAÇÃO DO GOVERNO. E o texto termina falando sobre a expansão da cultura cafeeira e o surgimento dos “barões do café”, os quais queriam a manutenção da escravidão e do tráfico negreiro. Percebeu que o texto forneceu várias informações sobre o Período Regencial. Isso sim é uma questão bonita. Pois além de abordar um assunto tão importante, o exercício apresenta um texto muito bom sobre o tema... Muito legal a questão. Enfim... Vamos para as alternativas: Letra A) – Por revoltas populares que reclamavam a volta da monarquia. Não, os populares queriam melhores condições de vida... Errada. Letra B) – Submissão de forças políticas ao poder central. Errado. As revoltas eram justamente as diversas forças políticas lutando pelo poder e lutando contra a centralização... Errada. Letra C) – Não eram os principais grupos políticos que reivindicavam melhores condições de vida, mas sim os populares... Errada também. Letra D) – Os “barões do café” não foram promovidos pelos regentes. Errado. Letra E) – Convulsão política e por novas realidades econômicas que exigiam o reforço das velhas realidades sociais. 137

Perfeito. A convulsão política é comprovada pelos inúmeros conflitos pelo poder. A nova realidade econômica é marcada pela expansão da cultura cafeeira e pelo reforço das velhas realidades sociais por meio dos “barões do café”, que almejavam a manutenção da escravidão e do tráfico negreiro. Perfeita esta alternativa. Letra E correta. Questão muito bonita sobre um tema muito importante e muito discutido em sala de aula. O Período Regencial é praticamente uma carta marcada nas provas, pois é um assunto que está em 90% dos vestibulares nas provas de história. Porém, nesta questão você não precisaria saber nada sobre o Período Regencial, pois, bastaria ler o texto com muita atenção, já que, inquestionavelmente, a resposta está dentro do texto. O ideal é que você aproveite este tipo de questão já conhecida e com enunciado pequeno para ganhar tempo na hora da prova, pois a resposta da questão não necessita da leitura do texto, mas sim, do seu conhecimento sobre o assunto. Eu fiz questão de ler o texto para lhe provar que, no fundo, você não é obrigado a saber sobre todos os assuntos, pois, em muitos casos, a resposta estará dentro do texto. Porém, não estou falando isso para você se acomodar, mas sim para você ter noção disso... Já conversamos sobre o fator chamado TEMPO. Humildemente falando, você tem duas opções: acreditar em mim quando eu lhe digo que o tempo é curto, ou não acreditar e por causa disso fazer a prova no ano seguinte novamente... Na vida, ou você aprende com os livros, ou com os “tapas na cara” que você leva da vida... Pense nisso... Vamos para a próxima... 138

Questão 32 Assunto: Getúlio Vargas / CLT

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Fazendo a leitura do enunciado, já na terceira linha, sabemos que a questão aborda um assunto muito comum nos vestibulares: o governo de Getúlio Vargas. Gostaria de fazer uma ressalva: existem questões que apenas por sabermos o assunto, praticamente, já sabemos qual será a resposta. É igual à questão sobre o livro do Maquiavel. O livro é muito conhecido, ou seja, se você ler Maquiavel no enunciado, a resposta será sobre o absolutismo ou sobre algo relacionado à frase dele. Não tem mistério... Da mesma forma é ler no enunciado de qualquer questão o nome: Getúlio Vargas. Não tem como a questão não falar de Política Trabalhista, que atendeu às reivindicações das classes populares. Não tem como não falar de CLT e Petrobras... Enfim, é praticamente automático pensar em Vargas e ao mesmo tempo pensar em questões trabalhistas, Petrobras, CLT. Isso é obvio que: somente quem ESTUDA MUITO consegue adquirir essa abstração. Ou seja, se você nunca estudou nada sobre Vargas, provavelmente, a única coisa que você deve ter escutado é sobre a sua carta de suicídio, que por sinal é muito bonita... Enfim, vamos para a resolução: Continuando com a leitura do enunciado, você percebe a importância das lutas sociais na conquista da cidadania. Ainda assim, o enunciado é um pouco genérico. Vamos então dar uma lida no texto: O texto afirma que de 1931 a 1940, foram decretadas 150 leis de proteção social e de regulamentação do trabalho em todos os setores. O texto aborda essas leis como dádivas do governo, ou seja, Vargas estava começando a regulamentar a situação do trabalhador. O texto conclui que o trabalhador encontra o seu verdadeiro lugar no regime de Vargas...

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Resumindo, o texto é sobre as regulamentações trabalhistas e sobre o trabalhador, logo, precisamos encontrar uma resposta que tenha a ver com isso. Vamos para as alternativas: Letra A) – Esta alternativa fala sobre autonomia do operariado para o exercício de atividades sindicais. O texto não aborda isso. Errada. Letra B) – Também não tem a ver com migrantes ocupando cargos de direção nos sindicatos. Errada também. Letra C) – Coibir ideologias também não está em pauta no texto. Errada. Letra D) – Legislação trabalhista que atendeu reivindicações dos operários. Perfeito. São as tais 150 leis de proteção sociais e de regulamentação que o texto cita, as quais garantiam aos operários vários direitos e formas de proteção. Perfeita a alternativa. Letra D correta. Não vou ler a letra E, pois realmente é desnecessário... Em suma, você percebeu que as questões são previsíveis? Justamente é essa previsibilidade que nos coloca à frente dos exercícios. Pois você inicia a leitura das questões já sabendo o que a banca espera de você. E a única forma de estar à frente das questões é com muito estudo. Quanto mais você estuda, mais você consegue prever o exercício. Espero que de alguma forma eu esteja conseguindo lhe mostrar que as questões não são difíceis... Por sinal são muito previsíveis e tranquilas de serem respondidas... Enfim, vamos continuar... 141

Questão 33 Assunto: Modelo Desenvolvimentista / JK

O enunciado é bem sucinto e pergunta sobre os conflitos sociais ocorridos no início dos anos 60, em outras palavras, o que aconteceu nesses anos antes da Ditadura Militar.

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Muita gente já imaginou que estamos numa questão sobre JK, Jânio ou Jango, apenas pela data citada no enunciado. Perfeito. Quem não se lembrou disso precisaria ler o texto. Enfim, vamos para a leitura do texto, saber mais sobre o período em pauta... Lendo o texto, encontramos algumas palavras importantes como: desemprego e, principalmente, a palavra: INFLAÇÃO. E no final do texto temos a expressão: modelo econômico juscelinista, ou seja, a questão é sobre o governo JK. Vamos então para as alternativas: Letra A) – Da manipulação política de Jango... Não. Temos que encontrar algo relacionado ao JK. Errada. Letra B) – Das contradições econômicas do modelo desenvolvimentista. Sim. Tem a ver com o texto e com suas palavras. Mas antes de dizer que está é a correta, vamos ler as demais, apenas para ratificar... Letra C) – O poder adquirido pelos sindicatos... Não, não tem nada a ver com o texto. Letra D) – Da desmobilização das classes dominantes... Também não. Quer dizer, acontecem as greves e a classe dominante se desmobiliza. Não. Errado. Letra E) – A recusa dos sindicatos em aceitar as mudanças na legislação. Isso era mais pertinente na época de Vargas, logo, não tem a ver com o modelo juscelinista. Errada também. Ou seja, a letra B é a resposta correta. Apesar de ser um pouco sucinta, tem a ver com o modelo desenvolvimentista de JK e com suas consequências como: INFLAÇÃO E DESEMPREGO...

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Questão 34 Assunto: Leis e Poder / Interpretação

Fazendo a leitura do enunciado, temos um filósofo que inova ao pensar a política e a lei em relação ao poder e à organização social. Então surge um trecho importantíssimo no enunciado: “ com base na reflexão de Foucault...”. Em outras palavras: PRECISAREMOS LER O TEXTO... 144

Enfim, o enunciado termina perguntando: qual é a FINALIDADE DAS LEIS na organização das sociedades modernas? Vamos agora ler o texto, almejando encontrar alguma dica sobre a questão: O texto começa dizendo que a lei não nasce da natureza, a lei nasce das batalhas reais, das vitórias, dos massacres e das conquistas. Resumindo, AS LEIS MANIFESTAM AS RELAÇÕES DE PODER NA SOCIEDADE MODERNA. Basicamente o texto fala sobre a origem das leis... Vamos para as alternativas: Letra A) – Combater as ações violentas... Não, o texto afirma justamente que as leis nascem desses combates. Errada. Letra B) – Refrear a agressividade humana... Também não é, pelo mesmo motivo da letra A. Letra C) – Criar limites entre a guerra e a paz. O texto não fala sobre esse limite, essa fronteira tênue entre a guerra e a paz. Errada também. Letra D) – Estabelecer princípios éticos nas ações bélicas. O texto não estabelece princípios éticos... Errada. Por fim, só sobrou a alternativa E. Vamos ver... Letra E) – Organizar as relações de poder na sociedade e entre os Estados. Sim. As leis nascem das batalhas reais, justamente para organizar as relações de poder. Se você percebeu, o que foi citado no enunciado sobre organização social é exatamente o que está na alternativa correta. Uma questão muito bonita e muito sofisticada sobre leis e poder, ou seja, uma bela questão de interpretação de texto. 145

Questão 35 Assunto: Música Popular Brasileira / Denúncia

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Aqui temos uma música que estreou em 1964. Vamos parar um pouco aqui e pensar nesta data: 1964... Ditadura Militar... Perfeito. Perceba que já nos contextualizamos na questão... O enunciado pergunta: qual o papel exercido pela MPB nesse contexto? Honestamente falando leitor, você precisa ler a música? Você precisa saber quem é o autor? Você precisa ter o MP3 da música? NÃO... Você não precisa de nada disso. Apenas pela música ser legal, você não precisa dela para acertar o teste... Não é para você ler a música e ficar lembrando e CANTANDO mentalmente... Não perca tempo com bobeiras. Música Popular Brasileira em 1964, época da ditadura, tem qual finalidade? PROTESTO, DENÚNCIA... Sem me delongar, vamos para as alternativas: Letra A) – Entretenimento? Não. Denúncia. Letra B) – Valorização do progresso? Não. Protesto. Letra C) – Critica à passividade... Poderia ser... Mas vamos ler a seguinte: Letra D) – Denúncia da situação social e política do país. PERFEITA. Alternativa corretíssima. MPB na época da ditadura militar, não tem mistério, o exercício só pode estar falando de denúncia social... Percebeu que você não leu a música e com isso ganhou bastante tempo. Isso é ser SAGAZ... Vamos prosseguir... 147

Questão 36 Assunto: Democracia / TV

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O enunciado afirma que a TV ENTROU nos lares brasileiros. Eu adoro quando os escritores personificam as coisas... Fiquei imaginando uma TV de LED ENTRANDO no meu lar huahuahua. “Ahhh Rapha... Como você é bobo huahuahua. Fica ae zuando o texto... Você também escreve exatamente assim...” Eu sei... Também personifico as coisas... Eu vivo escrevendo que A QUESTÃO PEDE, ou que O EXERCÍCIO FALA... Eu, particularmente, acho bem legal esse papo de personificação... Só não vou achar legal o dia que uma questão me pedir 1 real, já pensou como seria: “Olá vestibulando, eu sou a questão nº 02, você poderia me dar 1 real, por favor... Essa vida de ser questão não está fácil... Os vestibulares estão acabando, o pessoal está passando pela porta das faculdades particulares e já saem matriculados... Nós questões estamos ficando desempregadas...” “Ahhh Rapha... Eu falo que você é Ridículo... Huahuahua, mas confesso que eu daria 1 real para essa questão ae em. Huahuahuahuahua...” Enfim, chega de bobeira, vamos voltar para o enunciado... Onde estávamos mesmo? A sim, a TV estava ENTRANDO nos nossos lares hehehe. E essa ENTRADA provocou mudanças consideráveis. Huahuahuahuahua. Realmente... Imagine uma TV entrando na sua casa, você ficaria pasmo e isso mudaria sua vida. Huahuahua. Pior que estou aqui e não consigo parar de dar risada huahuahua. Eu volto para a questão e imagino uma TV andando huahuahua. Chega vai... Agora é sério... 149

Enfim, o enunciado, depois de nos fazer rir, afirma que a TV tornou-se um veículo de utilidade pública a favor da democracia como espaço de ação da imprensa. Precisamos encontrar uma resposta que coloque a TV como veículo de utilidade pública por meio da imprensa... Vamos para as alternativas: Letra A) – Amplificou os discursos nacionalistas e autoritários durante o governo Vargas. Não. No Governo de Vargas o que estava em moda era o Rádio e não a TV. Errada. Letra B) – Revelou para o país casos de corrupção na esfera política de vários governos. Sim. Tem sentido com o que foi afirmado no enunciado. A TV, por meio da imprensa, tornou-se um grande veículo de utilidade pública ao revelar casos de corrupção. Realmente isso favorece a democracia. Perfeita. As demais alternativas são irrelevantes: a letra C afirma que maquiou indicadores sociais negativos, a letra D, que apoiou as iniciativas de fechamento do parlamento e a letra E, que corroborou a construção de obras faraônicas... Desnecessárias essas alternativas, todas apresentando fatores irrelevantes e que não mostram a TV a favor da democracia, ou que apresentam erros. Letra B é a alternativa correta. Realmente é verdade. Eu, particularmente, não gosto muito de assistir TV, porém, ela, indubitavelmente, tem sido a favor da democracia sim. Isso por um lado tem sido ruim, pois a TV mostra tantos casos de corrupção que o brasileiro está achando que isso é NORMAL, ou melhor dizendo, está BANALIZANDO tanto a corrupção, quanto a violência. As pessoas deixaram de ficar espantadas com as notícias e passaram a achá-las normais. Enfim, em outro momento falaremos mais sobre isso. Vamos prosseguir... 150

Questão 37 Assunto: Internet / Redes Informacionais

Enunciado sucinto pede uma resposta sucinta. Perfeito. Eu pergunto: qual o exemplo MAIS EXPRESSIVO desse novo conjunto de REDES INFORMACIONAIS? Não tenho nem o que explicar: INTERNET... Como se explica que 1 + 1 = 2?

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Vamos olhar as alternativas, apenas para você não dizer que estou sendo rebelde ou que estou com preguiça: Letra B) – Fibra ótica. A fibra ótica é o MEIO por onde podemos conduzir informações, mas não é, propriamente, a rede informacional. Letra C) – TV Digital. É igual a TV normal, porém com sinal melhor, ou seja, com mais qualidade... O que isso tem de mais expressivo? Nada. Letra D) – Telefonia móvel. Quer dizer, o celular é o NOVO conjunto de rede de informações? Não. Letra E) – Portabilidade Telefônica... Essa eu achei fantástica huahuahua. Quer dizer, poder trocar a operadora do seu telefone sem mudar o seu número é uma rede informacional? Não. Mas até que a alternativa é legal né: PORTABILIDADE. Palavra bonita, porém, não tem nada a ver com rede informacional. Realmente é a INTERNET a mais expressiva, já que o assunto é disseminação de informações. Questão muito simples. A banca do ENEM acabou de nos dar um pontinho de graça. Isso faz parte de toda prova, todo vestibular deve ter questões difíceis, médias, fáceis e muito fáceis. Este exercício é um exemplo de uma questão muito fácil... Vamos prosseguir...

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Questão 38 Assunto: Degradação do Trabalho e da Natureza

O enunciado afirma que o crescente desenvolvimento impõe modificações na paisagem e nos objetos culturais.

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DE ACORDO COM O TEXTO (precisaremos ler), os movimentos sociais se expressam por meio de alguma coisa... Enfim, vamos ler o texto para achar essa “alguma coisa” que o enunciado quer. Lendo o texto fui grifando algumas palavras como: poluição, ofensas ambientais, antimaquinistas, luddismos. Então me deparei com a expressão: MIASMAS urbanos... O que é um MIASMA? Não tenho nem ideia do que seja. Mas a palavra é bonita para por na redação em... Já pensou colocar isso no título: “Os MIASMAS urbanos” hehehe. O corretor da redação pararia de ler e já daria 10 só pelo miasma huahuahua. Brincadeiras à parte, sinceramente falando, achei que MIASMA fosse sinônimo de problemas, ou uma forma de poluição, mas pela definição do Aurélio: “Miasma: emanação fétida oriunda de animais ou plantas em decomposição..” Sei lá, depois de procurar a definição no Aurélio, agora eu interpreto MIASMA como sendo toda SUJIDADE MUNDANA... Enfim, não sei por que estou me delongando nesse assunto, se ele não serve para nada... Justamente para lhe falar para você não se preocupar com essas BOBEIRAS... QUE SE DANE se não sabíamos o significado da palavra MIASMA. Não devemos, JAMAIS, focar o nosso olhar para o que não sabemos...

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Essa bobeira que estou fazendo com a palavra MIASMA é justamente para lhe mostrar que as pessoas ficam assim na hora da prova, conversando consigo mesmas: O que é MIASMA? Nossa, acho que estudei pouco... Não sei nem o significado da palavra... Sem saber o que é a palavra não vou acertar o exercício...PQP... Nossa vou errar essa merda de questão só por causa dessa palavra... Se eu não passar esse ano, ano que vem vou ler o dicionário 3 vezes, esse ENEM que me aguarde... !*&

%#*&¨# MIASMA FDP...

Seja honesto leitor, você já fez isso na hora da prova? Já ficou “viajando” em algo totalmente desnecessário? Obrigado pela sinceridade... Isso é realmente normal, honestamente, já fiz muito disso... Pois então, lembre-se dessa questão e dessa brincadeira que fiz. Ou seja, NÃO É PARA FICAR “VIAJANDO” NA HORA DA PROVA... Enfim, acho que já dei o recado... Letra E é a resposta correta... Próxima... “AHHH RAPHA... Vai se ferrar meuuu. Você nem explicou essa merda de questão e já está dando a resposta... SEU Filho da PUTA... Vou te deletar do meu FACEBOOK viu RIDÍCULO... “

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Calma! Estava apenas brincando para ver se você iria se irritar se eu só desse a alternativa correta. Estava testando só viu... Fique calmo... Não precisa xingar minha mãe hehehe. “AHHH RAPHA... Você é fogo meu, fica me deixando nervoso à toa...” Mantenha o equilíbrio viu... Vamos ler as alternativas então: Letra A) – Das ideologias conservacionistas... Essa ideologia não tem nada a ver com modificações, paisagens e objetos culturais... Errada. Letra B) – Das políticas governamentais de preservação... Também não é, pois não tem a ver com os tais movimentos sociais que emergiram... Errada. Letra C) – Harmonização entre técnica e natureza... Soa bonito, mas não é não. Letra D) – Boicotes aos produtos. Também não tem a ver. E o luddismo que é citado no texto era um boicote às máquinas e não aos produtos, portanto, errada também. Letra E) – Da contestação à degradação do trabalho, das tradições e da natureza... Até aqui perfeito, realmente o texto fala dessas ofensas ambientais, ou seja, da degradação da natureza. E o texto também fala dos luddismos que surgiram diante da degradação do trabalho. Resposta correta. Uma questão bonita e bem elaborada... Mais uma vez sobre um tema comum que envolve a relação do homem com a natureza e do homem com o trabalho. Continuando...

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Questão 39 Assunto: Ética / Cidadania

Mais uma questão sobre ética. De acordo com o enunciado, o Século XX teve de repensar (olha o século pensando) a ética para enfrentar os novos problemas oriundos de 157

diferentes crises sociais, conflitos ideológicos e contradições da realidade. A partir do texto (vamos ter que ler) a ética pode ser compreendida como? O enunciado quer saber como podemos compreender a ética. Mas para isso devemos nos basear no texto. Então, vamos a ele... Lembrando-se de que toda vez que o enunciado falar: “a partir do texto”, você não pode deixar de se basear no texto... Esse assunto, de se basear no texto, me fez lembrar-me de algo importante: enquanto eu estava elaborando este livro, eu fiz todas as provas do ENEM, desde 1998 até hoje. Desde a época que ainda eram 63 questões. Teve um ano em que o exercício pedia uma interpretação com base no texto. E este afirmava que a DANÇA DA CHUVA INFLUENCIAVA O CICLO DA ÁGUA. Cientificamente isso não é verdade. Se fosse assim, o nordeste passaria o dia inteiro fazendo a dança da chuva e não existiria mais Caatinga... Essa afirmação não representa uma verdade científica, mas sim uma “verdade” cultural, ou seja, culturalmente, para alguns, não sei se para todos, índios isso é “verdade”... E a resposta do exercício era justamente a que afirmava que a dança da chuva influenciava no ciclo da água. Portanto, se você está lendo o texto e ele afirma que comer manga com leite faz mal, responda que comer manga com leite é ruim, mesmo você sabendo que isso não é uma verdade. Resumindo, não importa o que o texto diga, se a questão pedir para você se basear no texto. Faça!!!

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Continuando nossa questão, o texto afirma que a ÉTICA é um empreendimento COLETIVO, que é sempre retomado e discutindo, ou seja, a ética é mutável, é elástica... A relação entre ética e política é também uma questão de educação, portanto, precisa-se de uma ética renovada para também organizar uma nova prática política. Enfim, já temos nossa “paráfrase”. Vamos então para as alternativas: Letra A) – Instrumento de garantia da CIDADANIA, porque através dela os cidadãos passam a pensar e agir de acordo com valores COLETIVOS. Perfeita. É exatamente isso que conversamos no início da paráfrase: a ética é um empreendimento coletivo. Letra A correta. Letra B) – É da natureza do homem ser ético e virtuoso. Não. A natureza do homem é ser agressivo e instintivo e não ético... O ser humano abdicou de sua liberdade e de seus poderes individuais para viver em sociedade, para viver com ética, em um empreendimento coletivo... Errada esta letra. Letra C) – A política internacional não se realiza a partir do que é a ética. Errada. Nada a ver com a política internacional. Letra D) – Também não tem nada a ver com ações privadas dos indivíduos. A ética é coletiva. Errada também. Letra E) – Dimensionar sua vinculação a outras sociedades. Minha pergunta é: o texto comenta sobre algum vínculo entre sociedades? Não. Portanto, a letra A é a resposta correta mesmo. Não sei se você já percebeu, mas a ética está presente em várias questões da prova do ENEM, logo, é um tema de grande importância e totalmente pertinente. Parabéns a prova do ENEM. Continuando... 159

Questão 40 Assunto: Revolução Industrial / Classe Trabalhadora

O enunciado afirma que o texto do poeta apresenta uma CONTRADIÇÃO nas condições socioeconômicas da nascente classe trabalhadora inglesa. E o exercício quer saber justamente qual é a contradição. Portanto, para sabermos, precisaremos ler o texto do poeta...

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A primeira frase do poema é: “... por que arar para os senhores que vos mantêm na miséria?”. Em outras palavras a frase ironicamente está fazendo a seguinte pergunta: por que produzir riqueza para quem nos mantêm na pobreza?... Acredito que com isso já podemos procurar a resposta correta. Vamos então para as alternativas: Letra A) – Na pobreza dos empregados, que estava dissociada da riqueza dos patrões. Não. Justamente a pobreza dos empregados estava ASSOCIADA à riqueza dos patrões. Essa alternativa está errada. Letra B) – O salário dos operários não era proporcional aos seus esforços. Errada, pois isso não mostra uma contradição. Letra C) – A burguesia não tinha seus negócios financiados pelo proletariado... Muito errado. Letra D) – O trabalho não era considerado como uma garantia de liberdade, muito pelo contrário, o trabalho era praticamente uma forma de escravidão. Errada também. Letra E) – Na riqueza, que não era usufruída por aqueles que a produziam. Perfeita. É justamente o que a primeira frase do poema afirma: por que arar para os senhores que vos mantêm na miséria... Uma questão tradicional sobre Revolução Industrial. Muito pertinente, ainda que, muito previsível também. O que por um lado é bom e facilita nosso trabalho... Estamos entrando na reta final da prova de ciências humanas. Estamos nas últimas 5 questões... Vamos terminar então... 161

Questão 41 Assunto: Homofobia / Preconceito

A questão aborda um assunto que está muito em voga na atualidade: a homofobia. 162

O enunciado revela que têm ocorrido perseguições e assassinatos de homossexuais no país e a questão quer saber a que isso está associado... Eu particularmente acredito que toda forma de preconceito é algo ridículo. Mas, infelizmente, os seres humanos têm uma área de SOMBRA IRRACIONAL NO CÉREBRO, onde se aloja o preconceito... E como já disse Einstein: “é mais fácil desintegrar um átomo do que um preconceito”... Enfim, poderíamos ficar horas aqui conversando sobre esse tema e muitos outros temas relacionados, porém, não é o propósito do livro, portanto, vamos para as alternativas: Letra A) – A baixa representatividade de grupos... Não. Não é aumentando a representatividade desses grupos que o preconceito acabará. Definitivamente não. Tanto é que o presidente dos EUA é negro e nem por isso o preconceito racial, nos EUA, acabou... Letra B) – Também não tem a ver com a falência da democracia no país... Letra C) – A constituição de 1988 não exclui do tecido social os homossexuais. Errada. Letra D) – A um passado histórico marcado pela DEMONIZAÇÃO do corpo e por formas recorrentes de tabus e intolerância. Resposta correta. Um pouco HIPERBÓLICA... Porém, ainda assim correta. A letra E fala de política eugênica, o que não tem nada a ver com a questão do homossexualismo. Enfim, letra D é a alternativa correta. Vamos continuar com a próxima questão...

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Questão 42 Assunto: Ditadura Chilena / Interpretação

Esta é uma questão muito específica... Você já deve ter lido o enunciado e já percebeu que iremos conversar sobre uma questão sobre a DITADURA CHILENA. Eu, particularmente, não sei nada sobre a ditadura chilena... Lendo o enunciado, aprendi que a ditadura ocorreu na década de 1970. 164

Enfim, o exercício quer saber qual era a RELAÇÃO ENTRE OS PODERES EXECUTIVO e JUDICIÁRIO no período. Como não sei nada sobre o tema, vou precisar ler o texto para clarear minhas ideias... Então, vamos fazer a leitura juntos: No início o texto afirma que as cortes de apelação rejeitaram mais de 10 mil habeas corpus... E no final do texto, temos assim: o poder judiciário contribuiu para que os agentes estatais ficassem impunes. Como eu tinha afirmado, eu não sei nada sobre a ditadura chilena, mas, lendo o texto, acabei de descobrir que o Poder Judiciário está se subordinando. Vamos para as alternativas tentar encontrar a resposta correta: Letra A) – Preservação da autonomia entre os poderes... Não isso não está ocorrendo. Já vimos que o Judiciário está se subordinando. Errada. Letra B) – O texto não tem a ver com atuação independente de juízes... Letra C) – Errada. Não ocorre interferência jurídica nos atos executivos. Na verdade está acontecendo o oposto... Letra D) – Também não é a transferência das funções dos juízes para o chefe de Estado. Errada também. Letra E) – Subordinação do poder Judiciário aos interesses dos políticos dominantes. É exatamente isso que acontece, como o texto comprova no final... Questão muito bonita de interpretação... Na verdade você não precisava conhecer particularidades da ditadura chilena, mas sim saber interpretar o texto... Bela questão... Vamos continuar...

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Questão 43 Assunto: Economia Capitalista / Novas Tecnologias

Lendo o enunciado, este faz referência a um exemplo mencionado no texto que nos permite identificar determinado aspecto. Entretanto, o enunciado quer saber qual um POSSÍVEL ARGUMENTO utilizado pelas empresas e também uma CONSEQUÊNCIA SOCIAL do tal aspecto...

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Vamos fazer a leitura do texto, buscando identificar o tal aspecto e também procurar o argumento e a consequência social. Você percebeu que já estamos iniciando a leitura do texto de forma bem mais focada? Já sabendo o que a questão quer que procuremos. Isso facilita muito nossa resolução e também nos faz economizar muito tempo. Enfim... Lendo o texto, percebemos que um banco inglês quer COBRAR cinco libras de quem for PROCURAR OS FUNCIONÁRIOS NA AGÊNCIA, ou seja, eles querem LIVRAR-SE DE PARTE DOS FUNCIONÁRIOS. Para que querem livrar-se de parte dos funcionários? Simples, REDUÇÃO DE CUSTO, correto? Perfeito. Consequentemente, isso promove uma insegurança dos profissionais e também pode causar uma futura onda de desemprego... Enfim, vamos procurar isso nas alternativas: Letra A) – Não é ESTABILIDADE no trabalho, mas sim INSTABILIDADE... Letra B) – Pleno emprego, também não tem a ver. Letra C) – Diminuição dos custos e insegurança no emprego. Perfeita esta alternativa. Correta. Nesta questão não irei comentar os outros itens, pois são itens desnecessários, ou seja, são muito simples... Você percebeu que o ENEM adora perguntar questões que envolvem os lados sociais? Portanto, no seu estudo, não fique apenas decorando os assuntos, tente também fazer ligações entre os assuntos e a realidade. Analisando as causas e consequências. Isso sim é estudar com qualidade e eficiência. Prossigamos... 167

Questão 44 Assunto: Ética e Política

Já cansei de perguntar se você já leu o enunciado do texto. Enfim, final do livro, você já sabe o que deve fazer...

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O enunciado afirma que o texto tem a ver com a formação da ética na sociedade contemporânea. E o mesmo enunciado pergunta: o que RESSALTA o texto? O que essa pergunta significa? Que precisaremos ler o texto, pois o enunciado quer saber o que O TEXTO RESSALTA... Vamos então ler o texto: Fazendo um resumo ou uma paráfrase do texto: na ética contemporânea, o sujeito NÃO É ABSOLUTAMENTE LIVRE, ou seja, a ação do sujeito não pode mais ser avaliada fora da relação social coletiva. Resumindo, ÉTICA se entrelaça com a POLÍTICA INTERLIGANDO OS INDIVÍDUOS... No fundo é aquilo que já escutamos: o seu direito termina onde começa o meu direito. Ou seja, as pessoas têm que se preocupar com o coletivo, pois vivem em sociedade. E a palavra chave da questão é justamente: COLETIVO. Vamos para as alternativas: Letra A) – O texto fala algo sobre ideologias políticopartidárias? Não. Logo, alternativa errada. Simples, se o enunciado pergunta o que o texto ressalta, porém, o texto não ressalta nada sobre ideologias políticopartidárias, logo, esta alternativa está errada. Simples assim... Letra B) – Nossa!... Preceitos metafísicos!!!... Viagem... Errada. Essa alternativa é para ludibriar aquele estudante que adora nomes bonitos na resposta. Letra C) – O texto não tem a ver com valores desassociados da cultura... Errada também.

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Letra D) – O sentido coletivo e político das ações humanas individuais. Perfeita, é justamente o que conversamos acima. O sentido coletivo das nossas atitudes. Resposta correta. Eu não deveria ler a próxima alternativa, mas irei no embalo... Letra E) – Não tem nada de julgamento da ação ética de políticos. O texto não tem a ver com políticos, tem a ver com política... Bem diferente... Como imaginávamos, errada também. Uma questão muito bonita sobre ética na sociedade. Muito interessante a questão da ligação entre ética e política... Isso me lembrou de um livro: O caso dos exploradores de cavernas. São quatro caras que foram explorar uma caverna, ficaram dias sem comer, beber. Chegou um momento, no desespero, que eles decidiram sacrificar um do grupo em prol dos demais, ou seja, um morreria para salvar os outros... Depois de resgatados, criou-se um grande conflito, pois os caras foram acusados de assassinato, porém, os advogados queriam provar que eles estavam em uma situação diferente da vivida em sociedade... Enfim, isso não tem nada a ver com o ENEM, mas tem a ver com CULTURA... Melhor dizendo, filosofia do direito... Enfim, vamos deixar essa viagem para lá, se você achar interessante leia um pouco sobre o assunto, ou pegue algum resumo, conhecimento nunca é demais... Vamos para a última questão... 170

Questão 45 Assunto: Despotismo

Última questão da parte de Ciências Humanas. 171

Você já percebeu que com apenas a leitura do enunciado da questão, sem nem precisar prestar atenção à imagem ilustrativa, já sabemos o que foi solicitado?... O enunciado pergunta: qual o objetivo de uma tal “vacina” contra o despotismo? Tenho certeza de que o assunto é muito simples para 90% dos vestibulandos que estudaram razoavelmente bem, pois despotismo é um assunto bem difundido pelos colégios e cursinhos. Não sei se você fez um link com Despotismo Esclarecido, se você fez esse link, PERFEITO... Tem professor que gosta de falar: ABSOLUTISMO ILUSTRADO. Você pode ter feito um link com o ILUMINISMO também etc. Despotismo nada mais é do que um GOVERNO AUTORITÁRIO. Em suma, uma suposta vacina para o despotismo seria justamente NÃO ELEGER ou simplesmente não ESCOLHER GOVERNANTES AUTORITÁRIOS ou DÉSPOTAS. Simples assim. Porém, já que estamos no final, vamos analisar as alternativas: Letra A) – Impedir a contratação de familiares... Não, isso é NEPOTISMO e não DESPOTISMO. Você percebeu que o examinador quis enganar a gente, ou seja, quis pegar aqueles estudantes que não estudaram direito. Tome cuidado com isso...

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Letra B) – Eu não posso reduzir a ação das instituições constitucionais, isso seria ir de encontro à democracia. Errada também. Letra C) – Combater a distribuição equilibrada de poder. Também não é. Justamente o poder deve ser equilibrado, para não existir ninguém com mais poder do que outro. Pois é justamente quando concentramos muito poder nas mãos de um governante autoritário é que temos o despotismo. Errada. Letra D) – Evitar a escolha de governantes autoritários. Perfeito. Letra D correta. Não precisávamos ler o próximo item, mas, como estamos no final deste livro, vamos ler para acabar: Letra E) – Restringir a atuação do Parlamento. Não. Normalmente a primeira coisa que um déspota adora fazer é: FECHAR O PARLAMENTO hehehe. Errada. Portanto, letra D é a resposta correta. Por fim, terminamos as primeiras 45 questões da prova do primeiro dia do ENEM.

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stamos no livro 2, ou seja, vamos fazer as questões de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Se você é da área de humanas ou de exatas, tenha paciência, pois iremos fazer 45 questões de Biologia, Química e Física, mas prometo que de uma forma bem legal e interessante. Não sei se você já leu algum dos outros livros dessa coleção. Também não sei se você está seguindo a ordem ou não... Eu, particularmente, acredito que este livro é um dos que envolve menos conhecimento. A parte de Ciências da Natureza é o grupo de questões que envolvem mais BOM SENSO por parte do vestibulando. No capítulo anterior demonstrei um esquema de leitura. E a partir de agora mostrarei os benefícios dessa sequência no decorrer do livro... Relembrando, basicamente o esquema é o seguinte: 1. ENUNCIADO; 2. TEXTO (se necessário); 3. ALTERNATIVAS. Obs.: GRIFANDO E FAZENDO RETÂNGULOS... Vamos então iniciar a primeira questão da prova de Ciências da Natureza, ou pensando no todo, o exercício número 46 do 1º dia do ENEM.

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Questão 46 Assunto: Doenças / Soros, Vacinas e Antibióticos

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Nesta primeira questão, irei seguir o esquema com calma e colocarei imagens das questões, parte por parte. Isso para você se acostumar ao esquema que combinamos no capítulo anterior. Seguindo o esquema, primeiramente vamos ler o ENUNCIADO (Lembrando-se de grifar e fazer os retângulos):

De acordo com o enunciado, temos um viajante que foi orientado a tomar algumas atitudes, ou de forma preventiva ou como medida de tratamento. Percebeu que esse enunciado é um pouco vago. Sabemos que existe alguma coisa relacionada a doenças, mas não sabemos nada mais do que isso. A seguir colocarei a imagem do meu enunciado grifado:

Perceba que grifei uma parte do enunciado e fiz um retângulo em dois trechos. Veja que nesta questão temos um enunciado muito vago. Já da para ter uma ideia sobre o assunto do exercício, porém, sem muita certeza. Logo, vamos então para a leitura do TEXTO:

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Já na primeira linha do texto temos as palavras: VACINA, SORO e ANTIBIÓTICO. Essas palavras já seriam suficientes para saber qual o ASSUNTO ou TEMA da questão. Então, aquelas medidas PREVENTIVAS e medidas de TRATAMENTO, que estavam no enunciado, relacionam-se com a utilização de vacinas, de soros e de antibióticos. Vamos continuar com a leitura do texto para saber um pouco mais sobre a questão. Na quarta linha, o texto já cita a FEBRE AMARELA, PICADA DE COBRA e na continuação cita a LEPTOSPIROSE. São esses problemas que levaram o VIAJANTE a procurar um posto de saúde. Perfeito. Resumindo, a questão quer saber se você sabe como são as medidas preventivas e/ou as medidas de tratamento dos “problemas” citados. Gostaria de fazer uma ressalva: nesse início de livro, estou indo bem devagar, lendo passo a passo para você entender como funciona o ESQUEMA de leitura. Portanto, tenha um pouco de paciência, pois daqui a pouco o livro seguirá um ritmo mais dinâmico.

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Por enquanto, entenda que preciso ser um pouco mais didático agora nesse início. Enfim, tenha calma... A seguir colocarei a imagem do texto grifado por mim. Você não precisa comparar o que você grifou com o que eu grifei. Cada um grifa de acordo com o seu conhecimento e com a sua personalidade. A imagem é apenas ilustrativa, para você ter uma noção de como o texto deveria ficar. Embora, realmente acredito que o seu texto grifado, provavelmente, tenha ficado bem parecido com o meu:

Percebeu que destaquei as partes essenciais com um retângulo e grifei as partes que, em minha opinião, pareciam importantes. Continuando, vamos analisar cada um dos itens, ou podemos dizer, cada um dos “problemas” que estavam no texto. Febre amarela é uma doença causada por um vírus. Existem vacinas para muitas doenças causadas por vírus, mas, infelizmente, não temos vacinas para todas. Para o vírus da AIDS, por exemplo, infelizmente, ainda não existe uma vacina... Porém, no caso da febre amarela existe uma VACINA sim... Peço desculpas, mas não posso explicar tudo sobre vacinas e não posso me delongar com mais explicações sobre a doença, pois o livro perderia o seu foco... 178

Continuando, nós tratamos uma picada de cobra com um SORO, ou melhor dizendo, com um Soro Antiofídico. Já a leptospirose é uma doença causada por uma Bactéria. E tratamos doenças causadas por bactérias com ANTIBIÓTICOS. Enfim, agora vamos para as alternativas encontrar a resposta correta.

Letra A) – Antibiótico contra vírus... Está errado. Antibiótico é contra bactéria. Letra A errada. Letra B) – Vacina contra o vírus da febre amarela. Perfeito. Soro antiofídico caso seja picado por uma cobra. Perfeito também. E Antibiótico caso entre em contato com a Leptospira sp. Corretíssimo... Letra B está correta. Fala exatamente o que conversamos anteriormente.

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Agora este é um momento de DECISÃO e você tem DUAS OPÇÕES: Primeira: continuar a ler as demais alternativas... Para confirmar que todas as outras estão erradas... Segunda: pular para próxima questão sem ler as letras: C, D e E. Eu falo isso em todos os livros dessa coleção. Você que já leu algum dos outros livros já não aguenta mais me ouvir falar disso, caso não tenha lido nenhum livro ainda, vou lhe apresentar UMA PALAVRA MUITO IMPORTANTE: TEMPO Essa é a palavra mais importante para a prova do ENEM. Se você ainda não viu, você verá que o vestibular do ENEM não tem uma prova difícil, porém, tem uma prova muito CANSATIVA, uma prova muito LONGA e bem TRABALHOSA. E acima de tudo uma prova muito ESCASSA no quesito TEMPO. Estamos fazendo as questões de Ciência da Natureza. Estas questões estão no primeiro dia de prova do ENEM, juntamente com as questões de Ciências Humanas. Nesse primeiro dia, nós temos 4 horas e meia para fazer 90 questões. Sendo que ainda precisamos passar as respostas para o gabarito. Sinceramente, no ENEM, você não sairá da prova com a sensação de: FALTOU CONHECIMENTO... De forma nenhuma você pensará isso... Você sairá da prova pensando: FALTOU TEMPO...

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Você terminará o exame pensando que se você tivesse MEIA HORA A MAIS, você teria feito um ótimo vestibular... Cada prova tem o seu perfil e sua principal dificuldade. Se você der uma olhada no meu livro sobre a 2ª fase da FUVEST, eu praticamente nem cito a palavra TEMPO. No terceiro dia, por exemplo, que caem as questões específicas e dissertativas, variando de acordo com cada curso, a maioria das pessoas acaba a prova 1 hora antes... Pois precisamos fazer 12 questões dissertativas em 4 horas de provas... Resumindo, SOBRA MUITO TEMPO... Você consegue perceber a diferença: 90 questões em 4 horas e meia no ENEM. 12 questões em 4 horas na FUVEST... Você deve estar pensando assim: “questões dissertativas são mais difíceis...”. Sim, isso é verdade. Mas minha comparação é em relação ao tempo e à quantidade de questões. Isso para você perceber a importância do TEMPO na prova do ENEM... A prova do ENEM tem cerca de 30 páginas. Meu objetivo com este e com os demais livros dessa coleção é que você leia, apenas, cerca de 20 páginas dessa prova. Porém, ACERTANDO MAIS TESTES do que se você tivesse lido as 30 páginas na íntegra. Ou seja, eu quero que você LEIA MENOS e ACERTE MAIS... Isso se chama RENDIMENTO, ou melhor dizendo, EFICIÊNCIA... Quero que você leia APENAS O NECESSÁRIO. Evitando que você se canse e, consequentemente, perca o FOCO e a ATENÇÃO no decorrer da prova. Nosso lema então é LER MENOS para ACERTAR MAIS... 181

Porém, lembre-se de que para ler menos, você precisa ler com mais atenção, com mais qualidade, resumindo, com maior eficiência... E por isso estou perdendo tanto tempo lhe explicando esse esquema de leitura... Pois ele faz parte da principal preocupação que temos: A FALTA DE TEMPO NA PROVA... Enfim, já conversamos demais. Vou deixar o resto dessa conversa para depois. Por enquanto, estávamos respondendo a seguinte pergunta: Continuar a ler as demais alternativas ou pular para a próxima questão? Você já sabe minha resposta: PULAR... “Ahhh Rapha, mas eu tenho medo de pular... E se a letra B não estiver correta? Eu não me sinto seguro em deixar de ler as letras C, D e E...” Eu entendo essa insegurança... Esse medo... Eu costumo dizer que uma pessoa corajosa não é aquela que não tem medos, mas sim aquela que enfrenta seus medos... Ter medo é normal... Sentir-se um pouco inseguro também é... Entretanto, você precisa vencer esse medo, vencer essa insegurança... E no mundo do vestibular, quanto MAIS você ESTUDA, MAIS você se sente SEGURO. Ou seja, MAIS você adquire CONFIANÇA... Portanto, se você leu a letra B e não teve dúvidas de que ela estava certa. Isso, pois, você estudou e estudou muito, portanto, sabe como funciona a utilização do soro, da vacina e 182

do antibiótico... Logo, você não deve ter medo... Em outras palavras, você DEVE PULAR sem medo... E você não precisa ter medo, muito pelo contrário, você precisa se sentir tranquilo e deve pensar assim: a letra B é a alternativa correta. Eu estudei muito e TENHO CERTEZA DISSO. ACERTEI MAIS UMA... VAMOS PARA A PRÓXIMA... “Ahhh Rapha, mas você não tem medo? Você não fica com receio? Em todas as questões você faz isso?” Não... Eu não saio pulando alternativas em todas as questões... Todos nós sabemos que toda prova é composta por questões: FÁCEIS, MÉDIAS E DIFÍCEIS... Resumindo, algumas questões nós responderemos em menos de 30 segundos... Outras em mais de 3 minutos. Pois, cada questão exige uma abordagem diferente. De acordo com o grau de dificuldade... Mas tenha paciência... Se você já leu algum dos outros livros dessa coleção, tenho certeza de que você já confia em mim... Se você ainda não leu, tenha calma, em breve você também confiará... Enfim, vamos continuar... Vamos verificar cada um dos outros itens restantes, apenas para confirmar e para deixá-lo tranquilo caso ainda se sinta inseguro... Letra C) – Soro contra vírus... Antibiótico caso seja picado por cobra... Não. Totalmente errado. Letra D) – Antibiótico ou soro contra o vírus da febre amarela... Errado. Antibiótico não é para combater vírus... Você já tomou antibiótico quando estava gripado? Não... Errada também. 183

Letra E) – Soro antiofídico contra leptospirose... Totalmente errada. Enfim, como já sabíamos, a letra B é a resposta correta da questão. Percebeu que você realmente não precisava ter lido as letras C, D e E... Foi pura PERDA DE TEMPO... Fazendo uma ressalva: perda de um tempo PRECIOSÍSSIMO... Mas ainda temos muitos exercícios pela frente... Portanto, vamos com calma... Para você visualizar melhor, a seguir, colocarei a imagem das minhas alternativas:

Eu coloquei essa imagem, para você saber como eu resolvo as questões na hora da prova. Eu tenho o costume de RISCAR as PALAVRAS ou TRECHOS que apresentam erros.

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Assim, se eu precisasse ler novamente, já lembraria o que estava errado na letra A, por exemplo. No caso da letra A, o que estava errado era o trecho: “antibiótico contra o vírus”. Pois sabemos que antibióticos são para combater bactérias. Enfim, acho que não preciso explicar mais nada. Esses riscos, ou melhor dizendo, essa organização na hora de eliminar as alternativas é algo que gosto de fazer. Embora, tenho ciência de que não posso dizer que seja essencial, pois não é... O esquema de leitura é sim ESSENCIAL para você economizar tempo e resolver as questões com maior eficiência... A técnica de riscar as alternativas é um recurso INTERESSANTE, porém não é essencial... Enfim, já ficamos muito tempo nesta questão, vamos para a próxima...

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Questão 47 Assunto: Ondas Eletromagnéticas

Aqui temos uma questão sobre ondas eletromagnéticas. Mais uma vez irei mostrar, detalhadamente, o esquema de leitura... Mas da próxima questão, já irei supor que você já esta seguindo o esquema... Para recordar: 1. ENUNCIADO; 2. TEXTO (se necessário); 3. ALTERNATIVAS. Obs.: GRIFANDO E FAZENDO OS RETÂNGULOS... 186

Perfeito... Vamos então para a leitura do enunciado...

Você já leu... Eu também já li... E lhe pergunto: o que você entendeu? Eu, particularmente, não entendi nada. Não consegui deduzir nada com este enunciado... Apenas sei que o exercício quer transmitir ondas planas entre o litoral e a região amazônica... Enfim... Já que não deduzimos nada do enunciado, vamos então para a leitura do texto, visto que o enunciado está um pouco inconclusivo...

O enunciado afirma que as ondas eletromagnéticas viajam em linha reta. Ou seja, as ondas de rádio emitidas na região litorânea não alcançariam a região amazônica do Brasil. Isso por causa da curvatura da terra... Porém, o texto afirma que a transmissão dessas ondas é possível devido à ionosfera... “Ahhh Rapha, eu não sei nada sobre a ionosfera meu... Ferrou tudo agora...”

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Tenha calma, a questão não é sobre a ionosfera, mas sim sobre um fenômeno físico conhecido... Para quem já conhece o fenômeno a questão é muito simples. Porém, para quem não conhece, tentarei resolvê-la de uma forma diferente da usual... Vamos então analisar as 5 alternativas, ou seja, vamos analisar as palavras dentro da física:

Dessa vez, vamos de baixo para cima: Letra E) – Interferência: lembra-se de interferência construtiva e destrutiva? Crista e vale? Letra D) – Polarizar: quando as ondas oscilam num só plano de vibração. Letra C) – Difração: quando as ondas passam por um orifício. Letra B) – Refração: é a passagem da luz por meios com índices de refração diferentes. Letra A) – Reflexão: mudança de direção da propagação. De acordo com o enunciado. Você viu alguma Interferência? Não. Alguma polarização? Também não... Alguma onda passando por algum orifício, ou alguma diferença entre meios de refração? Não.

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Mas, uma mudança de direção sim. Já que os raios que seriam propagados em linha reta, estão “fazendo curva”... Ou seja, mesmo com a curvatura da terra, a transmissão emitida no litoral, alcança a região amazônica... Não posso dizer que esta questão seja fácil, mas também não é difícil. Podemos dizer então que se trata de uma questão conceitual, pois se a pessoa tem o conceito, a resposta é praticamente imediata. Porém, se a pessoa não tivesse o conceito, ela precisaria fazer essa análise mais minuciosa sobre as palavras das alternativas... Acredito que os estudantes de humanas tiveram mais dificuldade nesta questão. Enquanto que o pessoal da área de exatas já teve um pouco mais de facilidade, por ser um fenômeno conhecido e bem difundido dentro da física. Enfim, vamos prosseguir com as demais questões. Você percebeu que desta vez não coloquei as imagens das questões grifadas... A partir de agora serei bem mais sucinto. Próxima questão...

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Questão 48 Assunto: Potência Elétrica

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Pela última vez vamos recordar: 1. ENUNCIADO; 2. TEXTO (se necessário); 3. ALTERNATIVAS. Obs.: GRIFANDO E FAZENDO RETÂNGULOS... Vamos agora para a leitura do enunciado: O enunciado afirma que um farol utiliza uma lâmpada de gás halogênio de 55 W de potência e opera com 36 V. O enunciado afirma também que os dois faróis são ligados separadamente. Cada um com um fusível. Porém, devido a um mau funcionamento, o motorista passou a ligar os dois faróis em PARALELO e usando apenas UM FUSÍVEL. O enunciado quer saber qual o fusível adequado para a proteção desse novo circuito (em paralelo). Já lemos o enunciado, já sabemos qual é a pergunta e já temos os dados necessários para resolver a questão. Se você NÃO percebeu, nós depreendemos tudo isso: SEM LER O TEXTO... Vamos então resolver: Temos DUAS lâmpadas de 55 W em paralelo, isso é como se tivéssemos apenas UMA lâmpada de 110 W ligada. Agora eu pergunto, qual é a fórmula que relaciona potência com tensão? P=U.i 191

Uma vez um professor meu disse assim: “Quando as meninas pegam na minha POTÊNCIA elas falam: Ui!!!”. “Ahhh Rapha, que ridículo ficar fazendo essas besteirinhas para decorar as fórmulas... Uma fórmula tão simples... Professor ridículo o seu em...” A não posso dizer que é ridículo não... Esse tipo de artifício ajuda muita gente... Principalmente aquelas pessoas que não têm muita AFINIDADE pela disciplina. Existem brincadeiras que ajudam sim a decorar fórmulas e conceitos. Por exemplo, se eu lhe perguntar, quais são os semimetais? Você sabe todos? “Ahhh Rapha, que mané semimetais... Bobeira, isso não serve pra nada...” Realmente, meu caro amigo, não serve para nada, mas a utilização de brincadeiras, músicas e frases para decorar é sim muito útil. Já que você não sabe nada sobre os semimetais, vou lhe mostrar uma frase: Belas Sirigaitas Germânicas e Assanhadas Sbanjam Ternura na Polônia A frase é ridícula... É boba... Mas resolve... Não tem como você esquecer os semimetais com uma frase dessa... Por sinal leitor, se você não sabe, existem frases para ajudá-lo a decorar a tabela periódica inteira... Vou citar outra: Hoje Li Na Kama Rbinson Crusoé em Francês

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Essa é a frase para decorar os elementos da família 1A da tabela periódica... Não posso parar o livro para citar todas as frases que sei... Mas se você leitor quiser saber mais, qualquer coisa, no final do livro tem meu e-mail... Só me pedir que eu lhe mando as que eu sei hehehe. Enfim, voltando à resolução: P=U.i 110W = 36V . i i = 3A (aproximadamente) Vamos para as alternativas procurar o valor: 3A. Nossa!!! Percebeu que estranho? As alternativas têm cores e não valores como respostas... Cadê as correntes? Vamos então olhar a tabela: Temos cores de fusíveis relacionadas às correntes. Porém, na tabela, não temos um fusível exatamente com 3A. Temos valores próximos dos 3A: o fusível amarelo com 2,5A e o fusível laranja com 5,0A. Portanto, minha pergunta é: qual você escolherá? Um menor que 3A, com 2,5A ou um maior, com 5A? O fusível é um dispositivo criado justamente para não deixar passar correntes maiores do que as determinadas, isso é uma forma de proteger o circuito. Ou seja, o fusível é um DISPOSITIVO DE PROTEÇÃO... Logo, se você colocar um fusível de 2,5A (amarelo), ao passar uma corrente de 3A, o fusível queimará... 193

Portanto, o fusível que deve ser colocado é o de 5,0A (laranja), pois ele deixa passar uma corrente de 3A sem queimar, mas também não deixa passar correntes superiores a 5,0A, justamente para proteger o circuito. Perfeito. Letra C é a resposta correta. Esse tipo de questão sobre potência é bem comum. E essa análise de fusíveis também é. Já vi muitas questões com essa mesma estrutura. Você percebeu que, em vários exercícios, o examinador tentará mascarar o resultado do teste, isso para tentar lhe confundir. Neste momento gostaria de fazer uma ressalva: você viu que não precisamos ler a parte do TEXTO, pois, apenas com a leitura do enunciado já encontramos as informações necessárias para resolver o exercício. Na prática você deixou de ler 8 linhas. 8 linhas que seriam insignificantes para a sua resolução. Isso parece pouco, mas no decorrer de todas as questões, de 8 em 8, você não enche o papo, mas você economiza muito tempo... Você percebeu também que só olhei a tabela, apenas depois de ler o enunciado, ou seja, apenas depois de saber do que se tratava a tabela. Dessa forma você não perde tempo olhando dados sem saber para que servem, ou seja, sem saber sua finalidade para o exercício... E dessa forma você ganha tempo, pois sua leitura estará sendo mais focada e eficiente... Enfim, acredito que você já esteja começando a entender as vantagens dessa técnica de leitura. Economia e eficiência... Velocidade e precisão... Enfim, vamos continuar a prova... 194

Questão 49 Assunto: Cárie / Interpretação

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Não direi mais o que você precisa fazer. Você já sabe... Vamos então para a leitura do enunciado. Já na primeira linha temos o seguinte trecho: “a partir da leitura do texto”. Ou seja, vamos precisar ler o texto, pois o exercício é de interpretação de texto com base em algo relacionado às ciências da natureza. Enfim, vamos prosseguir... O enunciado continua falando sobre o aparecimento de cáries e pergunta: a cárie dental resulta, principalmente, de? Vamos então procurar esse motivo dentro do texto: O texto afirma que a cárie resulta de atividade bacteriana que degradam os açúcares e os transformam em ácidos que corroem a porção mineralizada dos dentes. Fazendo uma ressalva: perceba que em todo enunciado ou texto que leio, sempre faço uma espécie de PARÁFRASE do que li. Isso mentalmente. Apenas para ver se entendi corretamente... Continuando... O texto continua afirmando que o Flúor, juntamente com o cálcio e um açúcar chamado xilitol, agem INIBINDO esse processo (desmineralização). O texto conclui afirmando que quando não se escova os dentes corretamente e neles acumulam-se restos de alimentos, as bactérias que vivem na boca aderem ao dente, formando a placa bacteriana. Ou seja, é a MÁ ESCOVAÇÃO dos dentes a principal causa das cáries. Enfim, o texto fala basicamente isso. Vamos então para as alternativas:

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Letra A) – Não resulta da falta de flúor, mas sim da má escovação dos dentes. O flúor e o cálcio ajudam na inibição do processo, mas não resolvem o problema da cárie. A solução é uma boa escovação. Letra B) – O xilitol ajuda na prevenção da cárie. Portanto o consumo exagerado desse açúcar não causa a cárie. Errada. Letra C) – Redução na proliferação bacteriana... Isso ajudaria a prevenir a cárie e não a causá-la, pois é justamente essa “proliferação de bactérias” que causa a cárie e não a redução dela. Errada também. Letra D) – Uso exagerado do flúor. Isso não causa cárie. Causa outros problemas que não estão em voga no momento. Errada também. Só sobrou a letra E, logo, por eliminação, é a alternativa correta. Entretanto, vamos ler para confirmar... Letra E) – Consumo excessivo de açúcares na alimentação e má higienização bucal que contribuem para a proliferação de bactérias. Perfeita. Exatamente isso que estava no texto. Percebeu que no caso desta questão você foi “obrigado” a ler o texto?... Enfim, uma questão, teoricamente, simples, pois abordou um assunto muito difundido e conhecido por todos. Não sei se você percebeu, mas por se tratar de uma questão simples, a pessoa que elaborou a resposta colocou o item correto na letra E, para tentar confundi-lo com 4 alternativas antes da resposta correta. Tome cuidado com isso. Enfim, próxima questão...

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Questão 50 Assunto: Calor e Temperatura

O enunciado quer saber: qual situação prática mostra a limitação dos conceitos corriqueiros de calor e temperatura. Todos nós que estudamos um pouco mais de física, por gostar do assunto, sabemos que, normalmente, utilizamos, nas conversas, os conceitos de CALOR e TEMPERATURA de forma errada. Normalmente nós falamos: “estou com calor...”. 198

CALOR é uma forma de ENERGIA TRANSMITIDA de um corpo para outro. TEMPERATURA é a medida da ENERGIA CINÉTICA média das partículas do corpo. Percebeu por que aquela frase estava errada? Seria mais correto dizer: “estou sentindo calor”. “Ahhh Rapha, eu não sabia que eu falava errado... E também não sabia dessa diferença de conceituação... Que droga viu...” Não tem problema... O ENEM pensou nisso e colocou o texto para explicar um pouco essa diferença conceitual. O ideal seria que você não precisasse do texto, pois é um tema muito conhecido dentro da física, um assunto abordado na primeira aula de calorimetria. Porém, não teria problema se você não soubesse. Gosto muito de uma frase do Bernardinho, por sinal, já até citei esta frase em outro livro dessa coleção: “Quanto mais você sua nos treinos, menos você sangra no campo de batalha...”. Em outras palavras: quanto mais você estuda, menos você sofre na hora de resolver as questões no vestibular... Enfim, vamos então para as alternativas tentar encontrar essa limitação conceitual... Letra A) – A temperatura da água pode ficar constante durante o tempo em que estiver fervendo.

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De acordo com o popular, temperatura é a “quantidade de calor de um corpo”. Durante a ebulição, toda a energia recebida (calor) pelo corpo é utilizada para vaporizar a água, fazendo com que a temperatura fique constante. Mas pelo senso comum a água deveria AUMENTANDO SUA TEMPERATURA por RECEBENDO CALOR.

estar estar

Letra A é a alternativa correta, pois mostra a limitação da linguagem... Não posso dizer que esta questão seja simples. Particularmente, considero-a como difícil, não pelo assunto, mas por precisarmos encontrar nas alternativas a frase que apresenta a limitação conceitual... Por sinal tivemos sorte, pois a alternativa A já apresentava a limitação conceitual. Não irei comentar as demais, não por preguiça, mas sim porque achei um pouco desnecessário, já que as frases são muito simples. E assim é bom que já acostumamos a encontrar a alternativa correta e já pular para a próxima questão. Dessa forma ganhamos mais TEMPO. Enfim, vamos continuar então...

200

Questão 51 Assunto: Ciclo do Nitrogênio / Decomposição

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Não preciso lembrá-lo de ler primeiro o enunciado para depois ler o texto né? Já estou sendo chato perguntando isso toda hora... Bem, no início do enunciado você lê assim: “Na visão dos índios Ticunas...”, ou seja, não é de acordo com o seu conhecimento, mas sim, de acordo com a visão dos índios Ticunas, ou melhor dizendo, de acordo com o texto... “Ahhh Rapha, você ficou nos prometendo que não precisaríamos ler o texto... E toda hora temos que ler a MERDA desse texto... Que droga... Você é mó mentiroso...” Desculpe-me... Mas não tenho culpa que essas primeiras questões são mais interpretativas... Tenha calma... Confie em mim que mais de 20 questões desse grupo de 45 questões serão feitas sem precisar ler o texto... No livro de matemática, mais da metade das questões são resolvidas sem ler os textos... E no livro de Linguagens é o que mais economizamos tempo dessa forma. Tenha calma... Não defina meu livro pelas primeiras cinco questões... Enfim, vamos continuar então, agora na leitura do texto: De acordo com o texto: as folhas CAEM no chão... Ficam paradas em silêncio (o cara tentou ser poético no texto). E com as folhas no chão, forma-se o tal do NGAURA. Agora você pergunta: o que é NGAURA? Eu também não sei o que é esse negócio... Mas ele tem a ver com a DECOMPOSIÇÃO DA FOLHA que caiu e ficou em silêncio no chão... Por sinal, lembrei-me que no livro de matemática escrevi uma parte bem legal sobre esse negócio de decomposição... Falei do elefante também huahuahua, depois dê uma olhada... 202

Eu sei que você está lendo o livro 2. Porém, o livro 4 foi o primeiro que escrevi. Enfim, vamos continuar com o texto... O texto continua afirmando que o NGAURA cobre o chão e ENRIQUECE A TERRA. E conclui afirmando que as folhas velhas morrem para ajudar o crescimento das folhas novas. Um texto bonito, poético, mas que esconde um assunto bem conhecido e tranquilo: DECOMPOSIÇÃO... Minha pergunta é: qual o PRINCIPAL elemento que se encontra nos restos orgânicos decompostos, que é importante para enriquecer a terra? Vamos às alternativas: Letra A) – Água? Não. Não precisa a folha morrer para enriquecer o solo de água. A chuva já faz isso. Errada. Letra B) – Oxigênio? Não. Tem 21% de oxigênio no ar. Logo, não precisa a folha cair para enriquecer o solo de oxigênio... Letra C) – Fósforo? Sim. Fósforo é essencial. E agora temos um problema... Quem já estudou muito, sabe que normalmente esse tipo de questão de decomposição envolve outro elemento que não é o fósforo, mas sim o NITROGÊNIO... Vamos continuar a ler as alternativas. Se encontrarmos o nitrogênio, com certeza ele será a resposta correta, se não encontrarmos, marcamos a letra C mesmo... Letra D) – Carbono? Não. A plantinha pega carbono do dióxido de carbono que está no ar. Não precisa do carbono proveniente da decomposição.

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Letra E) – Nitrogênio? Sim. É o que já conversamos. Normalmente, o nitrogênio é o elemento solicitado nesse tipo de questão relacionada à decomposição. Minha pergunta é: qual você marca: C ou E? Sei que os dois elementos têm sua parcela de importância. Porém, a letra E é a resposta MAIS correta. Não posso quantificar se algo é mais ou menos correto. Porém, a resposta teoricamente “mais correta” é a letra E... “Ahhh Rapha, que sacanagem isso em... Eu marquei a letra C... Já estava na questão 52 e você vem me dizer que é a letra E...” Na verdade as duas alternativas deveriam ser consideradas como corretas... Mas posso lhe dizer uma coisa leitor: eu não sei nem como lhe falar isso... Mas sabe qual é a resposta? Letra D... Carbono... Humildemente falando, você pode achar que sou louco... Mas o ENEM errou... O gabarito para o ENEM é a letra D... “Ahhh Rapha... Como assim... O ENEM não pode errar... Vamos reclamar...” Eu sei que é errado, mas não podemos fazer nada para mudar isso. Eu não posso ligar para os coordenadores do ENEM e pedir para mudar o gabarito... Se você marcou E ou C, fique tranquilo. Sua resposta está correta...

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As pessoas que elaboram a prova ERRARAM... Faz parte... E, normalmente, o ser humano não gosta de admitir um erro... Enfim, se você fez essa questão, marcou E ou C, fique com a consciência tranquila, pois você acertou a questão. O importante é você ter consciência do seu conhecimento. Você ACERTOU. O ENEM ERROU... Se ele não assumiu o erro dele isso é um problema dele. Se alguém falar para você que o céu é lilás... Você irá acreditar? Não... Essa questão está tentando fazer isso... Falar para nós que o céu é lilás (letra D)... Quando na verdade o céu é azul (letra E)... Eu sei que às vezes é difícil, é até um pouco revoltante. Você estuda 12 horas por dia, sabe tudo sobre decomposição, até conhece o ciclo de nitrogênio inteiro, porém, chega na hora da prova você é prejudicado... Acontecer esse tipo de erro é normal? Sim, é... Já vi vários erros desses. E poucos são os vestibulares que assumem seus erros... Acontecerá novamente em algum vestibular que você prestará? Sim, acontecerá novamente... Peço desculpas. Confie em mim... Se você tiver com receio, pergunte a seu professor, ou entre nos sites dos cursinhos e veja as resoluções da prova. Enfim, vamos continuar...

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Questão 52 Assunto: Eficiência

O enunciado é bem sucinto perguntando: qual é o forno mais eficiente? Vamos pensar em um pão de queijo, aqueles que você compra de saquinho no mercado. Um forno muito eficiente seria aquele que deixasse o pão de queijo pronto em menos tempo. Ou seja, o forno forneceria MAIOR QUANTIDADE DE CALOR EM MENOS TEMPO. 206

Esse é o conceito de eficiência: fazer mais ou melhor em menos tempo. Isso em várias coisas... No caso da questão, transferir mais calor em menos tempo. Ou você poderia correr mais km em menos tempo. Em várias situações do nosso dia a dia podemos observar o conceito de EFICIÊNCIA. SEM LER O TEXTO... Vamos para as alternativas: Letra A) – Forneceu maior quantidade de energia... Não... Se eu falar para você que eu já corri 100 km. Realmente é um número considerável, porém, eu não disse para você se eu corri esses 100 km em 10 anos, ou se eu corri em 3 dias. Percebeu? Insuficiente essa alternativa. Letra B) – Cedeu energia à amostra de maior massa em MAIS tempo... Isso é ser INEFICIENTE. Se você, por exemplo, demorar 6 horas para escrever uma redação boa, você é ineficiente... Letra C) – Forneceu a MAIOR quantidade de energia em MENOS tempo... Perfeito. Isso é ser eficiente. Você quer que eu leia as letras D e E? Sim, quer? Tudo bem... Tudo bem nada... Não é para querer que eu leia as demais. Você já sabe a resposta PORRA, você tem que me pedir para pular para a próxima questão... Assim ganhamos tempo. Encontrou a alternativa, pula para a próxima questão... Agora analise este exercício: você não precisou ler o TEXTO e deixou de ler duas das alternativas. Veja o tempo que você economizou... Vamos continuar o livro e você perceberá o quando ainda ganharemos de tempo. Próxima questão... 207

Questão 53 Assunto: Reciclagem / Fosfato

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O enunciado pergunta: qual medida que amenizaria esse problema? Minha pergunta é: que problema? Não sei também... Vamos ter que ler o texto para encontrar o tal problema citado. O texto fala que o FOSFATO é um ingrediente insubstituível da vida. Realmente, ele é um elemento muito importante como já conversamos, há poucas páginas, na questão sobre decomposição, aquela que estava com o gabarito errado... Enfim, o texto continua afirmando coisas que já sabemos: que o fósforo é importante para as membranas celulares, importante na molécula de DNA e também para o ATP... Também fala que o fosfato é utilizado nos fertilizantes e é extraído de minas, cujas RESERVAS estão cada vez mais ESCASSAS... O texto termina afirmando que algumas práticas diminuem a disponibilidade do fosfato, como o transporte dos restos alimentares para os lixões. Ameaçando assim a sustentabilidade desse elemento... Resumindo, as reservas desse elemento estão acabando e nós não estamos reciclando o fósforo, ou melhor dizendo, o íon fosfato. Enfim, já encontramos o problema, vamos para as alternativas: Letra A) – Incentivar a RECICLAGEM de resíduos biológicos... Sim, pois isso melhoraria a sustentabilidade, já que recorreríamos menos às reservas que já estão escassas. E ao mesmo tempo diminuiríamos a quantidade de lixo orgânico, ou seja, a reciclagem, como sempre, é a melhor solução. Perfeita... Alternativa correta. 209

Esse tema, sobre RECICLAGEM, é muito COMUM no ENEM e nos demais vestibulares. Pode perceber: sempre tem alguma questão falando sobre reciclagem. O ENEM abordou o assunto com base no Fosfato, mas poderia abordar o mesmo tema falando sobre latinhas de alumínio, sobre reciclagem de papel... Enfim, sempre o mesmo princípio, porém, de formas diferentes. Em outras palavras, a história sempre é a mesma, apenas trocamos o nome dos personagens e o lugar... Parece novela? Igualzinho. No final, todo mundo se casa e é feliz para sempre... Os bandidos são presos ou morrem... Aquele cara que sofreu muito, durante a novela inteira, no final ele dá a volta por cima... É sempre a mesma coisa... Ou você já viu alguma novela que no final morre todo mundo e os bandidos vão morar em Las Vegas? Não... “Ahhh Rapha, mas por que todo mundo adora ver novela se todas são iguais?” Pois as pessoas são TRISTES, são INFELIZES e têm BAIXA AUTOESTIMA... As pessoas trabalham o dia todo, levam uma vida FDP (desculpe-me pela palavra), chega à noite querem esquecer-se dos problemas, querem ver pessoas bonitas, querem ver uma pessoa que SOFRE, SOFRE, SOFRE, mas que no final DÁ TUDO CERTO... Quem assiste às novelas, sonha que dê certo para ela também... Essa pessoa que senta à frente da televisão vê a si mesma... Ela se identifica com os personagens... Ela sonha com isso... ELA SONHA COM UM FINAL FELIZ...

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Por que estou falando essas besteiras? Para lhe contar que as questões são IGUAIS, SEMPRE IGUAIS... Porém, com valores diferentes, com textos diferentes ou com situações diferentes. Embora, o princípio do exercício seja o mesmo. Eu já falei isso em um dos outros livros, mas irei repetir aqui: ser inteligente é ter a capacidade de fazer ANALOGIAS... Nós aprendemos por analogia, buscando semelhanças... Nós só sabemos que esta questão é sobre reciclagem de nutrientes, pois já fizemos centenas de questões assim. Todas são diferentes, mas, no fundo, todas são iguais... Igual ao exemplo das novelas, todas são diferentes e ao mesmo tempo iguais... Eu sei que o exemplo da novela é bobo, mas eu preciso fazer essas analogias, pois não sei qual o perfil de todas as pessoas que estão lendo os livros. Cada pessoa tem uma personalidade diferente. Tem gente que gosta de raciocínios mais simplistas, tem gente que já gosta de raciocínios mais sofisticados... Enfim, eu tento agradar ao maior número de pessoas que posso. Eu poderia comentar inúmeros assuntos para explicar sobre as analogias, por sinal, expliquei esse mesmo assunto em outro livro de forma totalmente diferente. Entretanto, nesse momento achei mais interessante citar o exemplo das novelas, até para aproveitar e fazer uma crítica hehehe... Enfim, vamos continuar então. Não irei explicar as demais alternativas, pois preciso de que você acostume-se a pular para o próximo exercício. E também porque já escrevi demais nesta questão. Portanto, vamos para a próxima...

211

Questão 54 Assunto: Interpretação de Texto

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O enunciado afirma que a aparência de Júpiter é marcada por duas faixas escuras em sua atmosfera. Uma no norte e outra no sul. O enunciado afirma que o desaparecimento de uma das faixas no planeta relaciona-se ao MOVIMENTO das diversas CAMADAS DE NUVENS em sua atmosfera. Pela imagem você percebe, nitidamente, a faixa sul que desapareceu. A questão pergunta: que alteração pode ter causado o desaparecimento da faixa sul? Bem precisamos encontrar essa alteração. O enunciado traz um dado importante: o desaparecimento da faixa no planeta relaciona-se ao MOVIMENTO DAS DIVERSAS CAMADAS DE NUVENS. Ou seja, nossa resposta tem que ter alguma coisa relacionada às NUVENS... A questão é de interpretação. E o texto afirma que o problema está nas NUVENS... Vamos para as alternativas: Letra A) – Na temperatura do planeta... Este item está falando algo sobre nuvens? Não. Alternativa errada. Letra B) – No formato da camada gasosa do planeta? Não. Cadê as nuvens? Errada. Letra C) – No campo gravitacional... Não. Nada de nuvens ainda. Letra D) – Na composição química das nuvens do planeta. Legal, encontramos uma alternativa citando as nuvens... Porém, esta falando sobre a QUÍMICA das nuvens e não sobre movimentos... Então, não é esta alternativa também. 213

Letra E) – Na DENSIDADE das nuvens que compõem o planeta. Aqui, a alternativa também está citando as nuvens, porém, fala sobre densidade. A resposta não é intuitiva, ainda assim, se você pensar um pouco, perceberá que a densidade está relacionada ao movimento... Nuvens menos densas se posicionariam em altitudes maiores, logo, isso poderia fazer com que uma das faixas “saísse” da atmosfera de Júpiter. Não posso dizer que a resposta seja fácil, entretanto, com um pouco de bom senso poderíamos deduzi-la. Ainda assim, realmente, a resposta é um pouco subjetiva. Até mesmo o enunciado utiliza a palavra PODE, criando uma POSSIBILIDADE e não uma CERTEZA... A densidade da nuvem PODERIA alterar sua altitude? Sim, logo, essa é a resposta correta... Questão simples e ao mesmo tempo complicada... Acredito que as pessoas de humanas tiveram mais dificuldade, pois essa análise de densidade é um pouco mais sofisticada. Enfim, uma questão muito bonita do ENEM. Vamos prosseguir...

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Questão 55 Assunto: Beneficiamento da Cana / Interpretação

Você já deve ter lido o enunciado, então já percebeu que ele quer saber quais as OPERAÇÕES FÍSICAS de separação de materiais foram realizadas nas etapas de beneficiamento. Olhando o texto, percebemos que temos 3 itens, ou melhor dizendo, três etapas de beneficiamento da cana. 215

Vamos então ler item por item e concomitantemente, eliminando as alternativas.

já

vamos,

Entretanto, devemos ler os itens procurando palavras importantes que já podem dizer qual a alternativa correta. Vamos aos itens: Item 1. Toda a cana é transportada por esteiras e passada por um ELETROÍMÃ para RETIRADA de MATERIAIS METÁLICOS... A utilização de um eletroímã para retirar materiais metálicos é uma SEPARAÇÃO MAGNÉTICA. Vamos ver quais alternativas têm essa resposta: Apenas as letras B e C têm a separação magnética como sendo a primeira operação física de beneficiamento. Ou seja, letras A, D e E estão fora... Estamos entre B e C. Se você prestou atenção às letras B e C, já percebeu que ambas mostram o item 3 como sendo filtração, ou seja: não precisamos ler o item 3, pois ele não eliminará nenhuma alternativa. Resumindo, agora, quem irá definir a resposta é o item 2. Item 2. Após ESMAGAR a cana... Você esmaga algo para EXTRAIR ALGUMA COISA ou para fazer COMBUSTÃO? Para extrair... No caso da cana, ao esmagar você extrai o CALDO de cana, ou seja, letra C é a resposta correta.

216

Você percebeu alternativas...

que

não

precisei

Você também percebeu que fui alternativas erradas de acordo com os itens...

ler

todas

as

eliminando

as

Você precisa seguir esse esquema de resolução. Muita gente lê o texto, lê todos os itens, depois lê o enunciado e apenas depois disso tudo vai resolver a questão. Então, a pessoa lê o item 1 e escreve ao lado do item: SEPARAÇÃO MAGNÉTICA. Em seguida, lê o item 2 e escreve ao lado do item: EXTRAÇÃO. Depois, lê o item 3 e escreve ao lado do item: filtração. Por último, a pessoa vai para as alternativas. Então, lê a letra A e percebe que não tem separação magnética... Lê a letra B e percebe que combustão está errada. Lê a letra C e percebe que está certa. Porém, a pessoa não fica tranquila e vai ler as letras D e E para CONFIRMAR que estão erradas... Depois disso tudo... Dessa EPOPEIA... A pessoa marca a alternativa C como resposta. Você percebeu o tempo que a pessoa demorou para fazer o exercício? Muito tempo... Enquanto isso, no mesmo intervalo de tempo, nós já teríamos feito umas 3 questões... Não sei se eu estou sendo claro, se estou provando o quanto estamos sendo mais rápidos e mais eficientes. Enfim, se ainda não o convenci, tenha mais um pouco de paciência...

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Questão 56 Assunto: Energia Geotérmica

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De acordo com o enunciado, temos uma fonte de energia, representada na figura, que é considerada uma das MAIS LIMPAS e SUSTENTÁVEIS. O enunciado que saber de onde a energia é extraída. O desenho não está muito bom, mas existe uma palavra muito importante no desenho: MAGMA. Se você já estudou o tema ENERGIA, tenho certeza de que você já sabe que estamos falando sobre a energia geotérmica, isso só de ler a palavra MAGMA. Se você não estudou... ESTUDE tudo o que você puder sobre energia geotérmica, eólica, solar... Enfim, esse assunto CAIRÁ, certamente, na sua prova... Não tenha dúvidas disso. Então, estude muito esse assunto. Agora vamos para as alternativas: Letra A) – Pela circulação do magma no subsolo. Sim. Perfeita a resposta. Vou continuar a ler as alternativas apenas para ser um pouco mais didático. Lembre-se de que você já poderia estar na próxima questão. Não se esqueça disso. Letra B) – Pelas erupções dos vulcões... Você está vendo algum vulcão na imagem? Não. Então não tem a ver com vulcão. Errada. Letra C) – Pelo sol... Não. E energia solar não tem a ver com magma. Errada. Letra D) – Pela queima de carvão... Não. A queima de carvão não é uma energia limpa e sustentável. Errada.

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Letra E) – Pelos detritos e cinzas vulcânicas... Nossa... Não tenho palavras para esta alternativa... O cara que elaborou a questão não sabia o que colocar e colocou um monte de besteira nessa alternativa... Totalmente errada. Percebeu que não precisávamos ler nenhuma dessas alternativas. Por isso faço questão de ratificar: na prova do ENEM você precisa ser SAGAZ. Precisa também saber economizar seu tempo e, principalmente, seu cérebro... Indubitavelmente, quanto mais você lê, mais você se CANSA de estar lendo e, consequentemente, vai perdendo a atenção e isso aumenta sua probabilidade de erro... Por isso estou (coloquialmente falando), desnecessárias...

lhe enchendo, perturbando para você evitar leituras

E fazendo uma ressalva: até agora fizemos alguma questão muito difícil? Não... Até agora estamos fazendo questões sobre assuntos conhecidos, questões de interpretação de texto e/ou com conhecimentos básicos de assuntos previsíveis. É como eu já afirmei várias vezes: a prova do ENEM não é uma prova difícil, entretanto, é uma prova muito cansativa. Se você não for esperto, se você não for sagaz, ou seja, se você não tiver uma estratégia bem definida para a prova do ENEM, você não vencerá a batalha... Mas ainda temos muitas dicas pela frente... Vamos por partes... Próxima questão... 220

Questão 57 Assunto: Eutrofização

O enunciado é bem sucinto e pergunta: qual uma maneira de evitar a diminuição de concentração de oxigênio no ambiente?

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Como somos bons estudantes, já sabemos, de antemão, que dentro da biologia, estudamos uma diminuição de oxigênio em ambientes quando lemos sobre EUTROFIZAÇÃO. Eu não li o texto da questão, mas, mesmo assim, já sei que o exercício é sobre eutrofização, ou seja, já estou à frente do teste, pois já deduzi o assunto. E já relembrei o esquema da eutrofização, como também já imaginei todas as possibilidades de perguntas dentro do assunto... “Ahhh Rapha, você é muito mala... Você não pode sair deduzindo as coisas assim não... E se você estiver errado?” Meu querido, o vestibular é altamente REPETITIVO... E isso não é dizer que seja fácil, mas sim que o vestibular é PREVISÍVEL... De tanto que você estuda, de tantos exercícios que você faz sobre os assuntos, você acaba meio que “DECORANDO” os tipos de questões que os examinadores mais gostam de fazer. Enfim, não precisaríamos ler o texto, pois já sabemos o assunto da questão, porém, vamos ler apenas para você leitor se sentir mais confiante e acreditar ainda mais em mim... Vamos ler agora... Lendo o texto, na quarta linha você já encontra a palavra eutrofização como já foi prevista. Vamos agora para as alternativas então: Letra A) – Aquecer as águas dos rios... Não. Se eu quero evitar a diminuição da concentração de oxigênio, não posso aquecer as águas, pois se eu aqueço a água a tendência é DIMINUIR a SOLUBILIDADE dos gases dissolvidos, ou seja, eu estaria diminuindo a solubilidade do oxigênio e não aumentando. Errada. 222

Letra B) – Retirar do esgoto os materiais ricos em nutrientes para diminuir a concentração nos rios... Perfeito. O despejo de esgotos nos rios é o princípio da eutrofização, portanto, se retirarmos o esgoto, não teremos uma abundância de matéria orgânica, não teremos então um aumento da proliferação das algas, nem uma maior mortalidade de peixes, nem um aumento da proliferação das bactérias aeróbicas e, por fim, não teremos, consequentemente, a diminuição da concentração de oxigênio... Correta a letra B. Vamos ler as outras alternativas? Não... Não, não vamos perder tempo à toa. Você percebeu que apenas com a leitura do enunciado, um estudante, bem preparado, já saberia qual era o assunto da questão. E sem precisar ler o texto, já encontraria a alternativa correta. Percebeu que você economizaria: 7 linhas no texto e 7 linhas nas alternativas... Você está começando a entender por que tem gente que acaba a prova do ENEM fazendo todas as questões, enquanto que outros não conseguem terminar a prova sendo obrigados a chutar 5, 10 ou 15 questões no gabarito: POR FALTA DE TEMPO... O vestibular mudou... O vestibular está exigindo mais do que conhecimento... Espero que você já esteja percebendo isso. Enfim, vamos continuar, ainda temos muito trabalho pela frente...

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Questão 58 Assunto: Ponto de Ebulição

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Bem, já lemos o enunciado e percebemos que ele não fala nada demais... Afirma que de acordo com o procedimento anterior (vamos precisar ler o texto) a água volta a ferver porque esse deslocamento (não sabemos qual...) faz alguma coisa... Enfim, vamos ler o procedimento para ver se entendemos esse deslocamento citado no enunciado: Inicialmente, o texto fala que o garoto colocou uma caneca no fogo. Depois, quando a água começou a ferver ele pegou um pouco de água com uma seringa. Não sei se você já percebeu, mas estou fazendo uma PARÁFRASE do texto, pois assim torno o texto menos formal e, consequentemente, mais claro. Enfim, vamos continuar... Por fim, o garoto percebeu que após alguns instantes a água que estava dentro da seringa parou de ferver. Porém, ele ERGUEU um pouco o êmbolo da seringa, fazendo isso, a água voltou a ferver... Vamos resumir tudo da nossa maneira, na nossa linguagem? O moleque não tinha o que fazer, então ele ferveu um pouco de água e pegou uma parte dessa água com uma seringa. Como ele não tinha namorada, ele ficou brincando com a seringa e percebeu que quando ele erguia o êmbolo a água voltava a ferver... Vamos resumir mais ainda? A experiência está mostrando o comportamento da água de acordo com a pressão. Como já sabemos, ao ERGUER o êmbolo, o garoto DIMINUI a PRESSÃO dentro da seringa e a água volta a ferver... Essa é a boa e velha questão que fala de uma pessoa fervendo água em Santos e outra fervendo água em São Paulo. 225

Por causa da diferença de altitude, a pressão atmosférica em São Paulo é menor que a pressão em Santos, sendo assim, em São Paulo a água ferve em uma temperatura menor que os 100º em Santos... Percebeu que é a mesma questão? No fundo, o ENEM tentou colocar uma ROUPA NOVA (um enunciado diferente) na questão, tentando assim nos enganar... É claro que estou exagerando, os exercícios não são iguais, são SEMELHANTES. São citações e enunciados diferentes servindo de base para perguntar o mesmo conceito. Está percebendo o quanto a prova é repetitiva? Sim. Acredite em mim, as questões são praticamente IGUAIS, perguntando sempre as mesmas coisas, porém cabe a você perceber essa SEMELHANÇA, ou melhor dizendo, cabe a você aprender a fazer as tais ANALOGIAS sobre as quais já conversamos anteriormente. Enfim, vamos para as alternativas encontrar a resposta correta: Letra A) – Permite a entrada de calor... Não. Só porque o garoto levanta o êmbolo, o calor não entra na seringa. E que calor é esse que fazia no ambiente? Não, totalmente errada... Letra B) – Provocado por ATRITO? O garoto ficou empurrando e puxando (para não falar outra palavra) o êmbolo da seringa para gerar calor por atrito? Não. Também está errada. Letra C) – Produz aumento de volume. Até aqui tudo bem... Porém, esta alternativa afirma que esse aumento de volume, AUMENTA o ponto de ebulição. Não. Acontece o oposto: o aumento do volume diminui a pressão e, consequentemente, o ponto de ebulição também DIMINUI. Por isso a água volta a 226

ferver estando na mesma temperatura. Alternativa errada também. Letra D) – Proporciona uma queda de pressão no interior da seringa que diminui o ponto de ebulição da água. Perfeita. É exatamente o que estávamos conversando anteriormente. E é o mesmo exemplo que dei sobre ferver a água em Santos e em São Paulo. Alternativa correta. Você está esperando que eu leia a letra E, certo? Não vou ler não... Já encontramos a resposta correta, vamos então aproveitar esse finalzinho de página para filosofar um pouco... Nós falamos sobre Expansão e Contração. Não sei se você já percebeu, mas a vida gira em torno disso... Já parou para pensar que nosso coração funciona assim: contraindo e expandindo, sístole e diástole. O universo também é assim, está em expansão. Mas, a posteriori, estará em contração. Nosso pulmão também é assim: inspirar e expirar... Nosso sexo é assim também... Você sabe muito bem disso né – seu danadinho (a) hehehe... Brincadeiras a parte, pense um pouco nesse vai e vem... Nesse contrair e relaxar... É uma viagem interessante... Enfim, chega de filosofia, vamos voltar à prova...

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Questão 59 Assunto: Efeito Estufa / Ilha de Calor

Acredito que já tenha lido o enunciado como combinamos, certo? Perfeito. Porém, vamos ler juntos agora:

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Em áreas urbanas, devido à atuação conjunta do EFEITO ESTUFA e das “ILHAS DE CALOR”, espera-se que o CONSUMO de energia elétrica? Vamos traduzir com as nossas palavras, ou seja, coloquialmente: o aumento do efeito estufa está fazendo com que a temperatura aumente, ou seja, está ficando mais quente... E a pergunta é: como isso altera o consumo de energia? Sabe como isso altera: com esse calor todo, nós vamos até as Casas Bahia comprar um ar condicionado em 24 vezes, pagando o dobro do valor por causa dos juros, pois, ninguém está aguentando esse calor... E esse ar condicionado que você comprou nas Casas Bahia faz o que com o valor da sua conta de energia? AUMENTA... Resumindo, esse aumento da temperatura está causando um aumento do consumo de energia. Vamos procurar isso nas alternativas: Se você já percebeu, as alternativas começam com: aumento ou diminuição do consumo de energia. Já sabemos que o consumo AUMENTA, ou seja, podemos então ELIMINAR todas as alternativas que tiverem afirmando que ocorre uma diminuição do consumo de energia. Eliminou? Eliminamos então as letras A, C e E. Ou seja, só de ler o enunciado, já eliminamos três alternativas. Vamos ler a letra B e D agora então... Letra B) – Aumente devido ao bloqueio da luz do sol... Os gases do efeito estufa retêm justamente o calor. Errada essa alternativa. 229

Letra D é a resposta correta... Vamos para a próxima questão... “Ahhh Rapha, você não vai ler a letra D para confirmar se ela está correta? Está economizando página é? Lê essa droga de alternativa aeee...” Mas... Mas, por que eu tenho que ler a letra D? Nós já tínhamos eliminado as letras A, C e E. Agora, eliminamos a letra B. Ou seja, a letra D é a resposta correta... “Ahhh Rapha, mas e se não for?...” Não tem como não ser... Se não for a letra D, quem errou foi o ENEM e não nós... Mas já que você está perturbando, eu vou ler essa droga de alternativa... Cara chato você em... Letra D) – Aumento devido à necessidade de maior REFRIGERAÇÃO de indústrias e residências... Exatamente como tínhamos conversado. Perfeita. Letra D está correta. Satisfeito agora? “Ahhh Rapha, não é que estava certo mesmo... Pô, vou fazer isso mais vezes, assim dá para economizar mais tempo ainda né...” Isso mesmo, pequeno gafanhoto... Agora você está entendendo o “espírito da coisa”... Conclusão: normalmente uma questão apresenta: TEXTO, ENUNCIADO e 5 ALTERNATIVAS... Nós respondemos a questão lendo o enunciado e apenas 1 das 5 alternativas... Acho que não preciso falar mais nada sobre economia de tempo né?... Vamos continuar... 230

Questão 60 Assunto: Salinização do Solo / Osmose

Você está gostando de não precisar ler o texto? Legal né... 231

Muita gente acha que se existe um texto, ele deve ser lido. Isso não é verdade. O texto é apenas para APOIO, caso a pessoa não saiba nada sobre o assunto. Dessa forma o texto serviria para a pessoa tentar COMPREENDER o exercício. Felizmente, esse não é o nosso caso. Isso é para aquelas pessoas que não estudaram o suficiente. Enfim, nós só perderemos tempo lendo o texto, quando não soubermos NADA sobre o assunto, ou quando a questão nos OBRIGAR a ler... Combinado? Perfeito. Acredito que estou começando a provar a eficácia dessa técnica de leitura... Vamos treiná-la mais um pouco então. Vamos ler o enunciado da questão: A presença de sais na solução do solo faz com que a absorção de água pelas plantas seja dificultada, o que provoca o fenômeno conhecido como SECA FISIOLÓGICA, caracterizado pelo (a)? Resumindo, o enunciado está falando que quanto maior é a concentração de sais no solo, menor é a absorção de água das plantas, ou seja, a planta morre de sede mesmo estando em um solo encharcado de água. Isso se dá o nome de: seca fisiológica. Você precisa ler o texto? Não, não precisa... Confie no seu conhecimento e vamos para as alternativas: Letra A) – Aumento da salinidade, em que a água do solo atinge uma concentração de sais maior que a das células das raízes das plantas, impedindo, assim, que a água seja absorvida. PERFEITA... É exatamente o que explicamos acima. Mais uma vez, SEM COMENTÁRIOS... Você já sabe o que vou fazer? Pular... Próximo exercício...

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Questão 61 Assunto: Petróleo na Água / Desequilíbrio Ecológico

Lendo o enunciado, temos uma situação exposta no texto e ela não é citada, ou seja, precisaremos ler o texto. O enunciado pede as implicações da tal situação exposta.

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Vamos ler o texto FOCANDO em determinada situação e já BUSCANDO também as suas IMPLICAÇÕES... Entendeu a importância de se saber o que se busca no texto antes de começar a lê-lo... Se eu lhe der um dicionário e um questionamento sobre uma palavra, primeiro você me perguntará qual a palavra que você deve procurar no dicionário. Apenas depois de saber a palavra é que você abrirá o dicionário. Você, de forma nenhuma, leria as 500 páginas do dicionário antes de me perguntar que palavra você deveria procurar... Espero que você tenha entendido a analogia com o dicionário... Ou seja, o certo é: primeiro você precisa saber o que procurar no texto, para depois procurar na leitura. Não tem lógica você ler 10 linhas de texto sem saber o que é solicitado no enunciado... Bem, continuando com a nossa resolução, vamos ler o texto então: Na primeira linha do texto temos: “um vazamento de óleo”... PODE PARAR DE LER O TEXTO... VOCÊ ENTENDEU? VOU FALAR MAIS ALTO:

PARE DE LER O TEXTO AGORA... “Ahhh Rapha, vai se ferrar meu... Fica gritando aqui... Estou de saco cheio de você... Se eu te vir na rua, vou dar na sua cara...” Não é para você ficar nervoso, apenas utilizei um recurso estilístico para dar ênfase... E outra: você não é bexiga para ficar cheio viu... Ridículo...

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“Ahhh Rapha, vai se ferrar de novo meu... Você fica escrevendo tudo errado nessa merda de livro e vem me falar que não sou bexiga... Ahhh não perturba não em...” Enfim, vamos continuar leitor... Nosso amigo imaginário fica atrapalhando a gente... Você sabe leitor, por que pedi para você parar de ler o texto? Pois você já leu a parte ESSENCIAL dele: VAZAMENTO DE DUTOS DE ÓLEO. Já pode esquecer o texto, você já sabe qual é a tal situação exposta. Em outras palavras, CAIU PETRÓLEO NA ÁGUA. O que isso implica? Você sabe a resposta já, sem precisar ler o texto... Tenho certeza de que você já viu na TV ou no Youtube, aqueles vídeos que mostram peixes todos cobertos de petróleo, aves mortas, também cobertas de petróleo... A questão é sobre isso... O homem faz a CAGADA de derramar petróleo na água, e isso afeta as outras formas de vida do ambiente. Simples assim... Vamos para as alternativas: Letra A) – Indicam a INDEPENDÊNCIA da espécie humana com relação ao ambiente marinho... Não. Não tem nada de independência, mas sim uma relação, ou melhor dizendo, uma INTERDEPENDÊNCIA...O homem fez a cagada e isso, indubitavelmente, afeta os peixes e outros elementos do ambiente marinho. Errada a letra A. Letra B) – Esta alternativa fala sobre controle da poluição ambiental para a redução do efeito estufa... Não. Isso não tem nada a ver com a pergunta. Só marca esta alternativa quem não leu a primeira linha do texto, ou seja, quem está chutando... 235

Letra C) – Ilustram a INTERDEPENDÊNCIA das diversas formas de vida (animal, vegetal e outras) e o seu habitat... Perfeita. São profundas as relações entre as diversas formas de vida e o homem. E que quando o homem derruba petróleo na água e vários peixes, aves, plantas, muitas dessas espécies morrem. Ou seja, todos estão INTERLIGADOS ou RELACIONADOS... Letra C de Correta. Pior que isso de C de Correta me fez lembrar de uma apresentadora que falou “e” de ESQUEIRO e “i”, i de ISCOLA... Huahuahua Ela está rica e a gente aqui estudando iguais uns doidos para tentarmos evoluir na vida huahuahua... A deixa para lá hehehe... Tem também o vídeo do Silvio Santos e o Bambu... Já viu esse leitor? Huahuahua. Procure lá no Youtube, quando você puder huahuahua... Vamos parar de bobeira, pois agora é hora de estudar... Enfim, mais uma vez não preciso lembrá-lo de que não precisamos ler o texto e não precisamos ler duas das cinco alternativas. Isso já está virando uma rotina... Continuemos então...

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Questão 62 Assunto: Microvilosidades / Absorção de Nutrientes

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Você já leu o enunciado... E percebeu que ele é bem claro e pergunta: qual é a função das microvilosidades? Sinceramente, não sei nem o que eu falo diante desta questão... Esse assunto é muito básico, todo mundo sabe que é para AUMENTAR A SUPERFÍCIE DE CONTATO e, consequentemente, AUMENTAR A ABSORÇÃO DE NUTRIENTES. Isso está na letra B... Desculpe-me pela simplicidade da resposta, porém, não posso me delongar em questões assim: simples como esta. Eu poderia contar uma piada, ou falar alguma besteira, mas é melhor continuarmos. “Ahhh Rapha, mas se eu não soubesse para que servem as tais microvilosidades? Você não pode passar pela questão assim sem explicar nada...” Se você não soubesse, você teria o texto para ler... Ou então bastaria olhar para a imagem ilustrativa que está logo abaixo do texto. Apenas a imagem já resolveria seu problema... Leitor, gostaria de lhe pedir desculpas, mas irei prosseguir sem muita enrolação. Se eu ficasse explicando essa questão em 4 páginas estaria subestimando sua inteligência... Questão tranquila, bem simples... Eu gostaria de fazer uma ressalva: a questão é muito fácil, porém, isso não impede que caia novamente. Em outras palavras: essa questão vai aparecer no ENEM de novo, não igual, mas de forma parecida ou com outro formato ou com outro texto. Entretanto, perguntando a mesma coisa... Lembre-se disso. Agora podemos continuar... 238

Questão 63 Assunto: Energia Elétrica / “Pilhas de Combustível”

Espero que você não tenha lido o texto antes de ler o enunciado. Vamos para a próxima página...

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Aqui temos uma questão gigante sobre produção de energia elétrica. Eu precisei dividir a questão ao meio, pois não consegui colocá-la em apenas uma página do livro. Desculpeme. Enfim, isso não atrapalha em nada, portanto, vamos resolvêla normalmente...

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Você já percebeu que temos uma célula a combustível hidrogênio/oxigênio. E o enunciado quer saber por que esse processo se diferencia dos processos convencionais. Sem ler o texto... Vamos analisar a imagem: Do lado esquerdo temos hidrogênio entrando e hidrogênio saindo. E do lado direito, temos oxigênio entrando e oxigênio e água saindo. Não sei se você percebeu, mas o processo formou APENAS ÁGUA como SUBPRODUTO. Você percebeu alguma molécula tóxica, ou algum subproduto prejudicial? Não. É a produção de energia LIMPA... Vamos para as alternativas: Letra A) – Transforma energia química em energia elétrica, sem causar danos ao ambiente, porque o principal subproduto formado é a água... PERFEITA. É exatamente isso. Não precisamos ler as outras alternativas... Eu gostaria de aproveitar para fazer uma ressalva: tem gente que vê uma questão assim e PULA. Pula antes mesmo de ler a questão, pois, visualmente, é um exercício que coloca um pouco de MEDO... Porém, já conversamos sobre MEDO. Não fique com medo não... Lembre-se do bom e velho ditado: cara feia é fome... A questão não tem uma “aparência” boa, ou seja, parece ser muito mais difícil do que realmente é. Porém, no fundo, a questão é muito simples... Lembre-se disso: não tenha medo de questões que “aparentam” ser difíceis. Vamos continuar... 241

Questão 64 Assunto: Evolução / Lamarck

Não preciso perguntar se você já leu... Já estou me achando: O CHATO... Enfim, vamos então conversar sobre o que lemos... 242

O enunciado pergunta: se um biólogo tentasse explicar a origem das adaptações utilizando conceitos da teoria evolutiva de Lamarck, o que diria o biólogo? Aqui você tem duas opções, LER ou NÃO LER o texto. Vai depender do seu grau de conhecimento sobre o assunto... Tem gente que sabe muito sobre Lamarck e lembra-se da LEI DO USO E DO DESUSO, da HERANÇA DOS CARACTERES ADQUIRIDOS, e também sabe que não foi o Lamarck que conceituou a questão da Seleção Natural. Sabendo desses conceitos você já responde qualquer questão sobre Lamarck... Mas se ainda assim você se sentir inseguro, você pode ler o texto. Não posso dizer que o texto desta questão é desnecessário. Isso depende muito do seu nível de conhecimento sobre o assunto. Enfim, vamos para as alternativas: Letra A) – Esta afirma que as características foram originadas pela seleção natural... Eu não li o texto, não sei quais características o texto citou, porém, sei que se o biólogo tivesse que explicar pelos conceitos de Lamarck, não citaria a teoria da Seleção Natural, já que essa foi criada por Darwin. Então, a letra A está errada. Letra B) – A ausência de olhos teria sido causada pela falta de uso dos mesmos, segundo a lei do uso e desuso... Perfeita. Eu não sei sobre o que o texto falava, mas sei que esta alternativa tem a ver com as teorias do Lamarck, logo, alternativa correta.

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Você percebeu que não precisamos ler o texto mesmo quando ele apresenta alguma situação específica? Só precisamos ler quando o enunciado citar expressões como: “COM BASE NO TEXTO”, “DE ACORDO COM O AUTOR DO TEXTO”, “BASEANDO-SE NO TEXTO”... Vamos analisar esta questão, eu não sabia nada sobre o exemplo dado no texto, mas sabia (pelo enunciado) que eu deveria encontrar uma resposta ADOTANDO O PONTO DE VISTA DE LAMARCK... E as teorias de Lamarck não mudam, ou seja, são sempre as mesmas... Se eu não encontrasse nenhuma alternativa compatível, diante disso, eu, Raphael, leria o texto e tentaria compreender melhor o exemplo. Quem ditará o RITMO da sua prova será você mesmo: Quanto mais CONHECIMENTO você tiver... Quanto maior for seu EQUILÍBRIO EMOCIONAL... Quanto maior for sua CONFIANÇA em você... Menos você precisará ler na prova do ENEM. Menos você se cansará, melhor será sua CONCENTRAÇÃO e, portanto, MAIS VOCÊ ACERTARÁ... Sabe qual é o MISTÉRIO da prova do ENEM? O mistério é que o ENEM não tem mistério nenhum... É uma prova LONGA, CANSATIVA e DESGASTANTE... Não é uma prova difícil. Portanto, você já sabe onde está o problema e estamos aqui resolvendo isso. Depois é só treinar as técnicas que você está aprendendo nessa coleção... Enfim, próxima... 244

Questão 65 Assunto: Reações / Ionização / Dissociação

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Temos uma questão grande e visualmente difícil... Mas vamos ler o enunciado para ver o que é solicitado... O enunciado pergunta: qual das 4 etapas ocorre: a ionização, a dissociação iônica, a formação do ácido e a liberação de gás... E também, no mesmo enunciado temos a palavra mágica: RESPECTIVAMENTE. Ou seja, a sequência das 4 etapas precisa ser naquela ordem. Vamos, então, começar por uma etapa que seja mais fácil? Perfeito... Vamos procurar em qual delas ocorreu a liberação de gás. Vamos observar as etapas:

Vamos então procurar o gás e vamos destacá-lo:

Percebeu como eu fiz? Então, já sabemos que o gás é liberado na etapa II. De acordo com o respectivamente, a liberação de gás está na quarta posição da alternativa.

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Aqui gostaria de dar uma dica: quando temos alternativas assim, nessa disposição:

Particularmente eu gosto de separar as etapas com uma DIVISÃO, assim eu não me confundo, pois, na pressa não percebemos qual deve ser marcada primeiro, qual em segundo e assim por diante. Lembrando-se do RESPECTIVAMENTE... Veja abaixo:

Eu faço esses riscos, pois assim eu não me confundo, reduzindo assim minha chance de erro, pois tenho certeza de que não irei olhar para o segundo item achando que é o terceiro... Não sei se você compreendeu, mas fica a dica. Continuando... De acordo com a liberação de gás, já eliminamos as alternativas A e D, pois essas alternativas afirmam que a liberação de gás ocorre na etapa III e isso está errado. Já vimos que a liberação de gás ocorreu na etapa II. Vamos prosseguir... Muita gente confunde IONIZAÇÃO com DISSOCIAÇÃO, portanto, vamos deixá-las de lado um pouco e vamos procurar a etapa que ocorre a formação de um ácido. 247

E você já viu que a formação de um ácido ocorre na etapa III. De acordo com as alternativas podemos eliminar a letra C, pois essa alternativa afirma que a formação do ácido ocorreu na etapa I. Errada. Ou seja, estamos entre as letras B e E... E aqui eu sou obrigado a elogiar o professor que elaborou a questão... O exercício está muito bem elaborado, pois já analisamos duas etapas e ainda estamos entre duas alternativas. E o que mereceu minha ressalva e meus parabéns: a pessoa que elaborou a questão deixou o mais difícil por último... Na verdade, quem criou o exercício quer saber justamente se você sabe a diferença entre IONIZAÇÃO e DISSOCIAÇÃO... Normalmente, no ENEM, com apenas duas análises, ou melhor dizendo, com a análise dos itens mais simples, já teríamos encontrando a resposta... Porém, o professor que elaborou a questão é muito bom. Pois além de conhecer a deficiência dos alunos na disciplina ele também tem muita TÉCNICA DE ELABORAÇÃO DE EXERCÍCIO... Então: PALMAS para você professor que elaborou o exercício... Ainda bem que isso é um caso raro. Menos de 1% das questões são bem elaboradas dessa forma. Sinceramente falando, se todas as questões fossem assim, eu não teria essa coleção de livros sobre o ENEM, e o ENEM seria uma das provas mais difíceis do Brasil. Enfim, vamos ter que definir o que é ionização e o que é dissociação... Ionização, pela palavra, não dá a ideia de FORMAÇÃO, ou melhor dizendo, formação de íons? A palavra induz isso... 248

Já a palavra dissociação, traz a ideia de SEPARAÇÃO, separação de algo já existente... Quando temos uma substância IÔNICA, já temos os polos dos íons formados, ou seja, não há formação de nada, mas apenas SEPARAÇÃO... Já quando temos um ácido, este não tem polos definidos, porém, quando colocamos um ácido em água, ocorre a FORMAÇÃO desses polos, ou seja, dos íons... Então, prometa-me uma coisa? Mesmo? Perfeito. Nunca mais esqueça: SAL – DISSOCIA ÁCIDO – IONIZA Para fechar o exercício estávamos entre B e E. O primeiro item é IONIZAÇÃO, então, qual a etapa que tem um ácido para ionizar? A etapa IV. Certo? Perfeito. Agora eu pergunto, qual a alternativa que tem a etapa IV na ionização? Letra E é a alternativa correta. Você me prometeu que não se esqueceria desses conceitos. Leve-os para sua prova, pois é muito provável que caia novamente. Enfim, gostaria de fazer uma última ressalva: a questão parece ter ficado um pouco longa, mas na verdade demorei um pouco lhe explicando aquela dica da divisão. E você percebeu que nós não lemos o texto?... O texto tem 17 linhas e você não precisou ler, o que representa economia de tempo. Questão difícil e muito bem elaborada. Parabéns ao professor que elaborou... Próximo exercício... 249

Questão 66 Assunto: Respiração Aeróbica

Vamos ler o enunciado juntos: que substâncias poderiam ter a mesma função do oxigênio na respiração celular realizada pelos loricíferos?

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Minha pergunta é: o que é LORICÍFEROS? Nunca vi essa PORRA na minha vida... Você já viu? “Ahhh Rapha, eu já avisei para o leitor que você é burrinho hehehe...” Realmente não sei muita coisa... Essa é uma delas... Enfim, é como eu já comentei: nesses casos que não sabemos nada sobre o assunto e também quando o enunciado não revela nada sobre a pergunta, é nesses casos que DEVEMOS ler o texto. Ou melhor dizendo: somos OBRIGADOS a ler o texto... Vamos então para a leitura: De acordo com o texto, esses animais vivem a mais de 3000 m de profundidade. São os primeiros membros do reino animal a prosperarem mesmo diante da ausência total de oxigênio. E o texto termina afirmando que suas células dispensaram as chamadas mitocôndrias. O texto falou, falou e não falou nada... Não deu nenhuma dica sobre as substâncias que poderiam ter a mesma função do oxigênio. O que fazemos agora? “Ahhh Rapha, vamos chorar? Vamos pular? Sei láaa... Se vira aeee...” Realmente complicado...

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Enfim... Gostaria de aproveitar esta questão para fazer uma ressalva: você percebeu leitor que nem todas as questões são realmente de interpretação de texto? E mesmo em questões como esta que somos obrigados a nos basear no texto, este não apresenta nada de útil que nos conduza à resposta... Percebeu que até mesmo quando o texto deveria ser ESSENCIAL, infelizmente, ele não serviu para nada... O que fazemos nesse caso? Então, já ouvir falar em: CRIATIVIDADE... Precisaremos ser muito criativos... Vamos pensar um pouco, estamos em uma questão de química. Se você não se lembra, pensando nas FAMÍLIAS da tabela periódica, o S está logo abaixo do O. Portanto, existe uma propriedade que afirma que os elementos da mesma família têm PROPRIEDADES SEMELHANTES... Sabemos também que algumas bactérias fazem quimiossíntese e utilizam substâncias com enxofre. Então, o enxofre pode ter essa possibilidade de ser aceptor de elétrons igual ao oxigênio. Sendo criativo, eliminamos as letras C, D e E, pois elas não apresentam enxofre nas alternativas... Estamos entre A e B. Vamos então analisar as outras substâncias: gás metano ou íon nitrato... Se você estudou o ciclo do nitrogênio você se lembra de algumas bactérias que fazem conversões, ou melhor dizendo, umas reações com nitrito, com nitrato, isso para obter energia... Enfim, se algumas bactérias fazem isso, esses animais vivem em condições extremas que só algumas bactérias conseguem

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sobreviver, logo, por analogia eu marcaria a letra B. Que contempla o íon Nitrato... A resposta é a letra B mesmo. Mas assim, realmente é um exercício muito, mas muito difícil. Totalmente “VIAGEM”... Sinceramente falando, exercício mal elaborado... O assunto é muito específico... Diante disso, o professor, que elaborou a questão, deveria ter dado algumas dicas dentro do texto: falado que os animais utilizam substâncias não combustíveis, ou dado qualquer outra dica... Dessa forma a questão teria sido de interpretação de texto, porém, nem isso foi feito... Do jeito que está, a questão é totalmente impertinente para a prova... Enfim, o que eu tenho a dizer é: da mesma forma que elogiei o professor que elaborou a questão da ionização, preciso criticar o professor que elaborou esta questão. O docente também precisa ser SAGAZ para fazer questões difíceis. Precisa ser CRIATIVO E INTELIGENTE. Utilizar assuntos desconhecidos e textos irrelevantes para fazer questões difíceis. Isso é deselegante... Enfim, existem questões e QUESTÕES... Existem professores e PROFESSORES... Acho que você me entendeu... Peço desculpas pela minha resolução. Meu raciocínio foi por ANALOGIA e com BOM SENSO, mas sem critério científico, pois nunca li nada sobre os tais animais e não encontrei no texto dicas sobre as respostas... Enfim, vamos continuar com a prova. Até agora esta foi a primeira questão mal feita, logo, não temos muito do que reclamar. Prossigamos então... 253

Questão 67 Assunto: Energia Solar / Armazenamento de Energia

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Lendo o enunciado temos a informação de que a energia solar está sendo armazenada por meio de processos químicos. Processos que, mais tarde, poderão ser revertidos para liberar calor... E então, continua com uma reação:

O enunciado quer saber se isso é uma estratégia satisfatória ou insatisfatória? E também quer saber o motivo... Sabemos que é satisfatória, pois é uma forma de armazenar a energia que foi obtida através do sol. Então, só de saber que é uma estratégia SATISFATÓRIA, já eliminamos as alternativas: A, B e C, pois todas essas 3 alternativas afirmam que a estratégia seria INSATISFATÓRIA. O que é errado. Então, estamos entre D e E... Logo no início das alternativas D e E temos uma diferença: A letra D afirma que é SATISFATÓRIA, pois a reação DIRETA ocorre com ABSORÇÃO DE CALOR. Já a letra E afirma que é SATISFATÓRIA, pois a reação DIRETA ocorre com LIBERAÇÃO DE CALOR. Se você observar bem a imagem da equação, você perceberá que a palavra CALOR está do lado esquerdo da equação. Ou seja, a reação DIRETA ABSORVE CALOR. 255

Letra D é a resposta correta, vamos continuar então... “Ahhh Rapha, espera ae... E quem não sabia esse negócio da palavra CALOR estar do lado esquerdo ou direito? Como a pessoa poderia fazer?” Perfeito... Tenho outra dica sim... O enunciado afirma assim no trecho: “...a energia solar tem sido armazená-la por meio de processos químicos ENDOTÉRMICOS...”. Essa palavra, ENDOTÉRMICOS, também resolveria a questão, pois quem conhece essa palavra sabe que esse processo é realizado com ABSORÇÃO DE CALOR. Você teria várias formas de encontrar a resposta da questão. Isso porque não lemos o texto... São 12 linhas de texto, totalmente desnecessárias para uma questão tão simples... Só as pessoas que nunca ouviram falar em energia solar na vida precisariam ler o texto... O que não é o nosso caso. Percebeu o quanto estamos ECONOMIZANDO?... Volte algumas páginas deste livro e veja quantas linhas nós já deixamos de ler, lembrando-se de que deixamos de ler, porém SEM PERDER QUALIDADE DE RESOLUÇÃO... No início do livro, parecia bobeira isso de economizar na leitura, porém acredito que, agora, você começou a perceber que já economizou uns 20 ou 30 minutos na prova... 30 minutos que você não jogou fora lendo textos DESNECESSARIOS... 30 minutos que você economizou de sua atenção... Enfim, vamos continuar o livro, pois ainda temos muito pela frente... 256

Questão 68 Assunto: kWh / Interpretação

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Esta é uma questão muito bonita e simples. Aborda um assunto bem real e totalmente palpável a todos que prestam a prova do ENEM. Não sei se todos os alunos já “perderam um pouco de tempo” lendo o relógio de luz... Enfim, não existe mistério, pois é o mesmo “esquema” do relógio comum. Vamos fazer a leitura do mês passado: De acordo com o relógio temos o número: 2563 Agora, vamos fazer a leitura do relógio atual: De acordo com o relógio temos o número: 2783 Fazendo as contas (um encontramos um total de 220 kWh.

valor

menos

o outro)

O enunciado quer saber qual o valor a ser pago pelo consumo? Mas, minha pergunta é: qual o valor do kWh? Vamos ter que procurar esse valor dentro do texto... Mas assim, não precisa ler o texto inteiro... Você precisa apenas do valor do kWh, ou seja, PROCURE APENAS NÚMEROS no texto. Não é para ler o texto na íntegra... Os únicos números do texto estão na última linha: 0,20 centavos. Percebeu que você economizou na leitura do texto. Não precisou ler o texto inteiro. Pois, não é necessário ler 9 linhas se você precisa apenas de um número?... Entendeu a SAGACIDADE?...

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Enfim, agora ficou simples, basta fazer uma simples regra de três e pronto: 1 kWh está para 0,20 centavos 220 kWh estão para x Reais Fazendo a conta, o resultado dá 44,00 reais. Alternativa E é a correta. Uma questão simples e bem legal. Eu, particularmente, gosto de quando os professores que elaboram as questões colocam situações cotidianas nas questões. É bem legal, pois deixa a prova mais realista, mais verossímil... Enfim... Deixe-me aproveitar esse final de página para deixar o resultado de um DESAFIO que passei no livro de matemática para o pessoal... O resultado do desafio é: 36 Se você fez, PARABÉNS!!! Você é FANTÁSTICO EM MATEMÁTICA... Se você ainda não leu o livro 4 de matemática, tente fazer depois o desafio. Fique tranquilo, saber a resposta não muda nada. Você perceberá que o exercício é bem simples e ao mesmo tempo bem sofisticado... Enfim, qualquer coisa é só me mandar um e-mail que eu envio a resolução certinha... Próxima questão...

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Questão 69 Assunto: Estequiometria

Peço desculpas, mas precisei dividir a questão em duas... Ela continua a seguir...

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Como você percebeu: mais uma daquelas questões gigantes do ENEM. Porém, apesar do tamanho, esta é uma questão bem legal, pois ela tem o número da sorte hehehe. “Ahhh Rapha, para de ser ridículo... Fica falando besteira no livro... Você está achando que está falando com seus amigos de rua... Tem gente que não sabe o que é isso não...” Desculpe-me pela brincadeira, mas você mocinho ou você mocinha que ainda não sabem, fique tranquilo (a), a faculdade está chegando... E vocês, indubitavelmente, aprenderão hauhauhau. Enfim, temos uma questão sobre estequiometria. Uma questão também muito conhecida, que compara o metanol com o etanol.

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Quem já fez outras provas do ENEM, já está cansado de saber que o etanol libera mais energia, ou seja, tem um calor de combustão maior que o metanol... O enunciado afirma que os custos de produção são os mesmos. E pergunta: do ponto de vista econômico, qual é mais vantajoso? SEM LER O TEXTO... Observando apenas a tabela... Temos o calor de combustão de cada um dos álcoois: Metanol = -726,0 kJ/mol Etanol = - 1367,0 kJ/mol Como de se esperado, o etanol tem um maior calor de combustão. Logo, qual é mais vantajoso? Etanol... Com isso já eliminamos as letras A e C, pois elas afirmam que o Metanol é mais vantajoso. O que é errado. Estamos então entre B, D e E... Lendo, superficialmente, as alternativas, você percebe que elas querem que você calcule, quanto de energia um litro do combustível fornece... Já poderíamos eliminar a alternativa B, pois ela apresenta 29,7 kJ por litro e isso é desproporcional, pois, de acordo com a tabela: 46g do combustível libera 1367kJ. Ou seja, a alternativa B apresenta um valor muito baixo... Portanto, estamos entre as alternativas D e E.

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Porém, agora precisaremos fazer alguns cálculos. Sabemos que um mol do etanol tem 46g. De acordo com a densidade. Um litro de etanol tem 790g. Agora basta fazer uma simples regra de três. 46g libera 1367 kJ 790g libera x Fazendo as contas chatas... X = 23,5 MJ de energia por litro. Ou seja, letra D é a resposta correta... Não posso dizer que esta seja uma questão simples e também não posso dizer que seja difícil... Isso depende muito do seu nível (conhecimento) em química... Particularmente, acredito que mesmo uma pessoa que não tem um domínio fantástico da química, mas que estudou bastante, ou seja, fez muitos exercícios de estequiometria, consegue resolver a questão. Ainda mais por ser um assunto já bem conhecido no ENEM. Esse tipo de comparação entre os tipos de álcoois e até mesmo a comparação do álcool com a gasolina, são assuntos bem recorrentes na prova do ENEM. Enfim, vamos continuar...

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Questão 70 Assunto: Potência Elétrica

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Aqui temos outra questão gigante... O assunto é bem tranquilo: potência elétrica. Este tema é bem comum nas provas do ENEM, ou melhor dizendo, comum em todas as provas de física de quase todos os vestibulares. Enfim, vamos ler o enunciado. Porém, por enquanto, vamos esquecer a tabela... Apenas depois de ler o enunciado é que vamos ler a tabela, para ter o olhar mais focado no que foi solicitado no enunciado. Vamos ler juntos então: Considerando o modelo de maior potência da versão 220V da torneira... Essa torneira foi conectada a uma rede com 127V. O enunciado quer saber qual a potência APROXIMADA ao ligar a torneira no 127V? Questão conhecidíssima sobre potência, portanto, já sabemos o caminho para resolvê-la: o enunciado fornece a POTÊNCIA e a TENSÃO e você encontra a RESISTÊNCIA INTERNA da torneira... Sempre é o mesmo esquema, ou o exercício é com chuveiro ou é com torneira elétrica ou com lâmpadas... Enfim, sempre igual, ou seja, envolvendo o mesmo conceito... Agora eu pergunto: qual a potência máxima no 220V? Vamos à tabela buscar exatamente esse dado... No lado direito da tabela temos o 220V. Logo abaixo, na tabela, temos o valor de 5500W que é a potência nominal no QUENTE (MÁXIMA)... Ou seja, temos 220V e 5500W.

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P = U² / R 5500W = (220) ² / R R = 9 Ω (aproximadamente) Ou seja, já sabemos o valor da resistência da torneira. Agora, vamos ligá-la no 127V... P = (127) ² / 9 P = 1800 W (aproximadamente) Ou seja, temos a alternativa A como resposta correta. Uma questão que envolve um pouco mais de cálculos... Porém, ainda assim, uma questão simples, pois o assunto é bem corriqueiro no ENEM. Acredito que poucas pessoas erraram este exercício. Também acredito que a grande maioria ficou lendo a tabela desnecessariamente, ficou vendo os valores e imaginando o que seria solicitado na questão. Você leitor já sabe que não é para fazer isso. A tabela apresenta muitas informações totalmente desnecessárias como: dados sobre a fiação, sobre os disjuntores e corrente nominal... Enfim, insignificantes para a resolução, porém, que já colocariam algum tipo de medo naquele vestibulando mais desavisado... Por isso faço questão de perturbá-lo para que você leia o enunciado ANTES DO TEXTO e antes da imagem. FOCO é mais uma palavra essencial para a prova do ENEM... Enfim, vamos para o próximo exercício...

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Questão 71 Assunto: Características de Bactérias

Mais uma questão gigante... Aqui acima temos o texto. Eu tive que colocá-lo separado do enunciado e das alternativas por causa do seu tamanho. Você já sabe: primeiro vamos ler o enunciado, depois (se necessário) voltamos para o texto acima... Então, irei lá para a próxima página...

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O enunciado afirma que a instalação das bactérias e o avanço do processo infecciosos na córnea estão relacionados a algumas características gerais desses microorganismos, tais como? Em outras palavras, o enunciado perguntou quais as características gerais das bactérias...

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Precisamos ler o texto? Não... O enunciado não fala nada do tipo: DE ACORDO COM O TEXTO... Então, vamos para as alternativas tentar encontrar essas tais características GERAIS das bactérias: Letra A) – A grande capacidade de adaptação... As bactérias se adaptam sim, mas não é essa a característica geral que tem a ver com o avanço do processo infeccioso... A resposta precisa ter algo com reprodução. Errada. Letra B) – A grande capacidade de sofrer mutações... Para o avanço do processo infeccioso na córnea não é necessário ter infinitos tipo de bactérias, mas sim apenas um tipo. Errada. Letra C) – A diversidade morfológica... Não é também. Letra D) – O alto poder de reprodução, aumentando a variabilidade genética... Quase em... Essa começou bem, mas não é porque a bactéria tem um alto poder de reprodução, que isso lhe confere aumento de variabilidade genética... Errada. Letra E) – O alto poder de reprodução, originando milhares de descendentes geneticamente idênticos entre si e a diversidade metabólica, considerando processos aeróbicos e anaeróbicos para a obtenção de energia. Perfeita... O avanço do processo infeccioso é devido ao alto poder de reprodução e a diversidade metabólica. Perfeita... Letra E correta. Uma questão mais complicada e mais trabalhosa. Podemos considerá-la como difícil, pois aborda um assunto simples, porém de forma mais oculta e específica. Ainda assim, uma bonita questão, vamos para a próxima...

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Questão 72 Assunto: Estequiometria / DBO

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De acordo com o enunciado, devemos supor que 10 mg de açúcar serão dissolvidos em 1 litro de água. O enunciado quer saber em quanto a DBO será aumentada... Como tem gente que sabe o que é DBO e tem gente que não sabe e já que o enunciado está um pouco sucinto demais, vamos então ler o texto para entender melhor o exercício: O início do texto apresenta muita história... Na metade dele temos o primeiro dado: a solubilidade do oxigênio é 9 mg/L de água. Continuando a leitura, temos a explicação do que é DBO: DEMANDA BIOQUÍMICA DE OXIGÊNIO. Por fim, temos a explicação que precisávamos: DBO corresponde à massa de oxigênio em miligramas necessária para realizar a oxidação total do carbono em um litro de água. Perfeito, então para encontrar a DBO temos que oxidar o açúcar. Vamos montar a equação de oxidação então:

Se você já percebeu, a equação já está balanceada, ou seja, a proporção do açúcar para o oxigênio é de 1:1. Vamos então calcular a DBO:

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Ou seja, com 10 mg de açúcar, temos uma DBO de 10,7 mg/L. Letra E é a resposta correta. Uma questão de estequiometria simples, porém, um pouco sofisticada no formato, pois, temos um texto bem interpretativo sobre um assunto conhecido, porém, que não é tão corriqueiro. Aqui gostaria de fazer uma ressalva em relação à química: você já percebeu que a maioria das questões que envolvem a química, normalmente, é de estequiometria? Estequiometria é uma parte da química, porém, uma parte que acaba sendo a base, ou o pré-requisito, para a maioria dos assuntos da química. É como se fosse a física que utiliza a matemática como ferramenta, além de ter também suas teorias e seus conceitos específicos da física. Na química é a mesma coisa, a estequiometria é um tema da química, mas que acaba servido de ferramenta para outros temas dentro da disciplina. ENTALPIA, PILHA, ELETRÓLISE e muitos outros assuntos utilizam a estequiometria como ferramenta. Portanto, estequiometria na cabeça em... Se você ainda tem dúvida se sabe ou não sabe estequiometria, procure acabar com essa dúvida. VOCÊ NECESSITA ESTEQUIOMETRIA...

SABER

TUDO

DE

Particularmente eu costumo dizer que: ou você sabe estequiometria, ou você não sabe nada de química... Desculpeme pela força das minhas palavras, mas elas são para fazê-lo pensar... Enfim, recado dado. Continuemos então...

272

Questão 73 Assunto: Estequiometria / Rendimento

273

Na questão anterior eu estava falando sobre a importância da estequiometria. Ratificando meu comentário: mais uma questão sobre o assunto... E agora a questão é um pouco mais sofisticada, isso para não falar DIFÍCIL... Vamos ler o enunciado: Temos um processo para a obtenção de carbonato de chumbo II por meio da lixiviação por carbonato de sódio. Considerando uma massa residual de uma bateria de 6 kg. Qual a quantidade aproximada, em quilogramas, de carbonato de chumbo II é obtida? Enfim, temos uma reação acontecendo. Mas não sabemos qual é... Temos um negócio falando sobre uma bateria de 6 kg que também não sabemos o que é, logo, precisaremos ler o texto para clarear nossas suposições. Vamos então para a leitura do texto: No início do texto já temos a composição de uma bateria automotiva, portanto, já clareamos nossa ideia sobre a tal bateria de 6 kg... Enfim, vamos continuar... 274

No decorrer do texto, você percebe que a tal lixiviação é um processo para diminuir as emissões de dióxido de enxofre, um gás muito poluente. No final, temos um dado novo falando sobre rendimento... O texto afirma que o rendimento da reação é de 91%, ou seja, o exercício ficou mais complicado ainda... O texto termina com a seguinte equação:

Resumindo: nós temos uma bateria, dentro dela temos um composto que precisamos transformá-lo em outro com um rendimento de 91%. Agora melhorou... Pareceu até simples... Mas a questão é muito difícil. Realmente uma questão que poucos estudantes acertaram... Você leitor que é um NINJA da química acertará... No início do texto temos um dado que afirma que 60% da massa da pasta residual de uma bateria é composta de sulfato de chumbo II. Se nós temos 6 kg de pasta residual, logo, temos 3,6 kg de sulfato de chumbo II. Agora esse sulfato de chumbo II tem que se transformar em carbonato de chumbo. Vamos reescrever a equação e então colocar os dados que já temos para obter o valor do carbonato de chumbo II:

275

Temos então um valor de 3,17kg de carbonato de chumbo II. Vamos procurar este valor nas alternativas... Encontrou o valor? Não... Erramos então? “Ahhh Rapha, você acha que sou bobo... Você se esqueceu de calcular os tais 91% de rendimento...” Hummm, agora você está esperto em... Isso mesmo, não pode esquecer-se de nenhum valor... Mas gostaria de fazer uma ressalva: o professor que elaborou a prova é muito bonzinho, pois ele não colocou esse valor de 3,17 kg nas alternativas. Se ele tivesse colocado, muita gente marcaria com certeza, pois se esqueceriam do rendimento... Mas na verdade, prova séria é assim: NÃO TEM PEGADINHA... Dessa forma a pessoa vê o valor, não encontra alternativa e vai buscar saber o que aconteceu... Assim ela já percebe que esqueceu o rendimento e já encontra a resposta correta... Falando em rendimento. Você achou o valor de 3,17 kg. Você precisa calcular 91% de 3,17 kg. Você faria essa conta: multiplicaria 3,17 por 91? Nãooo, você não faria isso... Veja as alternativas... Você sabe que tem que dar menos de 3,17 kg.

276

Então temos três alternativas possíveis: Letra A) – 1,7 kg Letra B) – 1,9 kg Letra C) – 2,9 kg Qual é o valor que deve ser 91% de 3,17 kg? É evidente que é o valor de 2,9 kg... Percebeu a sagacidade?... Você precisa explorar todos os momentos que o ENEM der um espaço, ou popularmente falando: “UMA BRECHA”... Não existe necessidade de fazer a conta se você tem as respostas na sua frente... Se fosse um exercício dissertativo você teria que fazer a conta certinha, mas não é o caso, então, não se esqueça de tentar ser SAGAZ sempre. Mesmo que você saiba o que fazer, mesmo que seja fácil como uma simples regra de 3, procure sempre evitar as contas. Tente sempre ganhar tempo... Eu perturbo com isso, pois fico com medo de na hora de você multiplicar 3,17 x 91 e você, por estar cansado, erra a conta... Eu falo isso, pois já cansei de fazer esse tipo de coisa. Portanto, popularmente falando: não dê sorte para o azar... Evite as desnecessários...

contas,

ou

seja,

evite

fazer

cálculos

Exercício muito difícil, pois apresenta muita leitura, interpretação e técnica. Talvez este seja o mais difícil da prova de Ciências da Natureza. Enfim, vamos continuar... 277

Questão 74 Assunto: Eletrólise / Faraday

Não sei se você percebeu, mas esse final de prova começou a ficar mais sofisticado... Começaram a aparecer mais contas e as matérias mais difíceis... Enfim, vamos prosseguir. Agora o assunto é Eletrólise. Vamos ler o enunciado juntos: 278

Temos um processo de recuperação de cobre puro, eletrolisando uma solução de sulfato de cobre II durante 3 horas. Empregando uma corrente elétrica de intensidade igual a 10 A. O enunciado quer saber: qual é a massa, de cobre puro, recuperada? Uma questão muito difícil para quem não conhece o assunto e, ao mesmo tempo, simples para quem domina o assunto, pois a questão exige uma fórmula que nem todas as pessoas conhecem... Tentarei explicar um pouco... Normalmente quando pensamos em corrente elétrica, pensamos, na verdade, em UM FLUXO. Um fluxo de elétrons durante certo período de tempo. Em outras palavras: corrente elétrica é um fluxo de carga sobre o tempo. I=Q/t Com o tempo utilizado em segundos. Com certeza muita gente não sabia desse conceito, ou muito menos dessa fórmula... Um conceito que poderia ser explicado no enunciado. Muita gente ficou perdida sem saber o que fazer... Enfim, vou precisar resolver a questão imaginando que você tem alguma noção do assunto... Uma hora tem 3600 segundos (60 segundo x 60 minutos). 3 horas têm então 10800 segundos...

279

I=Q/t 10 = Q / 10 800 Q = 108.000 C Então, já sabemos a carga. No enunciado temos o sulfato de cobre II, ou seja, para cada átomo de cobre, precisamos de 2 elétrons, isso para tornálo cobre puro. Não sei se você conseguiu me compreender bem, pensando nisso, colocarei a equação a seguir:

Acredito que agora tenha ficado mais claro. Percebeu também a importância da estequiometria como ferramenta na questão... Enfim, agora basta colocar os dados na estequiometria e fazer a conta:

Minha pergunta novamente: você fará essa conta? Não... Nãooo... Você não fará... Pense comigo: 96.500 não é quase 108.000? Ambos não estão próximos dos 100.000? Sim... Então, lembre-se de uma palavra no exercício: APROXIMADAMENTE...

280

Ou seja, a nova regra de 3 é: 2 está para 63,5 g 1 está para X X = 30 e poucos... (aproximadamente) Vamos para as alternativas procurar algo próximo dos 30 e poucos... Letra C) – 2,40 g Letra D) – 35,5 g ( 30 e poucos) Letra E) – 71,0 g Letra D é a resposta correta. Percebeu que você não precisou fazer contas desnecessariamente... No livro de matemática eu estou perturbando com isso. E ainda explico umas formas diferentes de fazer contas e de simplificação. O livro de matemática está bem legal mesmo. Particularmente, eu o considero como o livro mais divertido dessa coleção. Enfim, depois você me diz o que acha. Questão difícil... Muito difícil... Em minha opinião, o professor que elaborou poderia ter dado a fórmula da corrente, ou ter explicado o conceito de fluxo no enunciado. O ENEM errou a mão nesse exercício... Específico demais, mas não é um exercício impossível. Prossigamos então...

281

Questão 75 Assunto: Biomas

282

Aqui temos uma questão de geografia... Brincadeira... Trata-se de uma questão de biologia, pois é sobre biomas. Mas poderia estar na prova de geografia e você nem perceberia...

283

Enfim, o enunciado quer que você relacione 4 trechos em determinada ordem... Nesse tipo de questão poderíamos resolvê-la de inúmeras formas... Como o exercício apresenta trechos aleatórios sobre os biomas, vamos então ler cada um dos trechos tentando encontrar o que chamo de “PALAVRA CHAVE”. Vamos então aos trechos: Trecho I – Por causa da diminuição drástica das espécies vegetais deste ecossistema, como os PINHEIROS... Pronto, já encontramos a palavra chave. Então eu pergunto: onde, pensando em biomas, tem pinheiros? No sul, no domínio da Mata de Araucárias. Ou seja, já encontramos o primeiro domínio, vamos então para as alternativas eliminar algumas respostas que não começam com a Mata de Araucárias. Letra A) – Caatinga. Não. Errada. Letra B) – Mata de Araucárias. Perfeita. demais...

Vamos ver as

Letra C) – Manguezais. Também não... Letra D) – Floresta Amazônica. Não... Letra E) – Mata Atlântica. Também não... Olha que legal... Com apenas uma das alternativas já encontramos a resposta correta... Lembra-se do que falei que tem professor que não sabe fazer questões... O professor que elaborou esta é um deles...

284

Pois temos 4 trechos. Nós, lendo APENAS O PRIMEIRO trecho, já encontramos a resposta correta. Melhor para a gente... O que estou falando sobre o docente é apenas por ressalva. Não estou nem criticando o professor. Talvez esse fosse o propósito dele: FAZER UMA QUESTÃO MUITO FÁCIL mesmo... Enfim, economizamos a leitura de 3 dos 4 trechos... Porém, para ficar mais completinho, vamos ler os demais trechos para confirmar a resposta B. Trecho II – As árvores de TRONCOS TORTUOSOS... Encontramos a palavra chave: tortuosos. Apenas no Cerrado ou na Caatinga temos troncos tortuosos. Normalmente, o tronco tortuoso é vinculado ao CERRADO, por causa do solo ácido. Trecho III – Das PALMEIRAS... Pronto... Onde temos palmeiras no Brasil? Na Mata dos Cocais... E o trecho termina afirmando que da palmeira são extraídas substâncias importantes para a economia regional. Perfeito. Trecho IV – Apesar da aridez dessa região, em que encontramos muitas PLANTAS ESPINHOSAS... Onde tem plantas espinhosas? NA CAATINGA... Ou seja, temos: Mata de Araucárias, Cerrado, Zona dos Cocais e Caatinga. Ratificando a letra B como resposta... Mas, você percebeu que não precisávamos ler todos os 4 itens, pois a questão, em nível de alternativas, foi um pouco mal formulada. Enfim, mais uma resposta correta para o nosso gabarito... Vamos continuar então...

285

Questão 76 Assunto: Genética / Dengue / Interpretação

286

Acredito que você já tenha lido o enunciado… Enfim, basicamente, ele quer saber por que a liberação de MACHOS de Aedes aegypti dessa variedade GENETICAMENTE MODIFICADA diminui o número de casos de dengue? Bem, já percebemos que o enunciado foi um pouco genérico, ou seja, não nos deu muitas informações sobre o exercício… Vamos então para o texto: De acordo com o texto, uma galera, de duas universidades bem renomadas, DESENVOLVEU uma VARIEDADE DE AEDES que é candidata para uso na busca da REDUÇÃO NA TRANSMISSÃO DO VÍRUS… E conclui afirmando que nessa nova variedade de mosquitos, AS FÊMEAS NÃO CONSEGUEM VOAR, devido à interrupção do desenvolvimento dos músculos das asas... O texto termina afirmando que o GENE DOMINANTE e este ATUA APENAS NAS FÊMEAS…

É

Enfim, as fêmeas não estão conseguindo voar e isso as impossibilita de se contaminar sugando o sangue de alguma pessoa doente. Além disso, também tem o fato de que cada vez mais nascerá um número maior dessas fêmeas nas próximas gerações. Diante disso tudo que já analisamos, vamos então buscar nas alternativas a melhor resposta: Letra A) – Diminuiria o sucesso reprodutivo desses machos transgênicos. Isso está correto, porém, na verdade, esse gene não está ligado à reprodução, portanto, os machos continuarão a se reproduzir, porém as fêmeas que nascerão terão esse problema

287

de não conseguir voar… Vamos deixar esta alternativa aqui (em observação) e vamos para a próxima: Letra B) – Restringiria a área geográfica de voo… Não. Não tem a ver com a área de voo, já que a fêmea não consegue mais voar. Errada. Letra C) – Dificultaria a contaminação e reprodução do vetor natural da doença. Perfeita. Você percebeu que esta alternativa é mais completa do que a letra A? Pois aqui explica a dificuldade de contaminação e de reprodução, enquanto que a alternativa A comenta apenas sobre a reprodução. Inquestionavelmente, esta letra C é mais completa do que a letra A. Letra C é a resposta correta. Já que estamos em uma questão complicada, vamos ler as demais alternativas, apenas para garantir: Letra D) – Tornaria o mosquito menos resistente. Não. Não é isso que o texto afirma. Errada. Letra E) – Dificultaria a obtenção de alimentos pelos machos… Não. A variedade geneticamente modificada altera também o fenótipo das fêmeas. Já os machos serão apenas portadores do gene. Errada. Portanto, a letra C é, realmente, a resposta correta. Percebeu que, em algumas questões mais complexas como esta, podemos ter um pouco mais de preocupação e zelo com as alternativas, ou seja, podemos confirmar a resposta... Lembre-se de que cada questão tem um perfil e um grau de dificuldade. Tem questões que resolveremos em 20 segundos e outras precisaremos de 3 minutos ou mais… Enfim, cabe a você ter esse BOM SENSO de saber em qual tipo de questão você está, ou seja, saber se você pode ser mais simplista ou mais complexo no raciocínio. Enfim, vamos continuar a prova… 288

Questão 77 Assunto: Neutralização

Um enunciado simples que pergunta como podemos formar a molécula da imagem. 289

Para quem tem um domínio bom de química, esta questão é muito tranquila. Já para quem nunca viu isso na vida, fica realmente mais complicado acertar a questão… Enfim, vou tentar simplificar sua vida. Independente do seu conhecimento em química, tenho certeza de que você já ouviu essa frase: “Ácido mais uma base dá um sal e uma água.” Quimicamente falando: Ácido + Base = Sal + água Todo mundo já ouviu essa frase. Enfim, se você não percebeu, olhe bem para a molécula da imagem... Percebeu agora que temos um polo positivo e um polo negativo na fórmula estrutural? Ou seja, a fórmula é de um sal. Então ela PODE ter vindo de um ácido que reagiu com uma base. Eu digo PODE, pois na química tudo é possível. Falo isso, pois fiz um tempo de Bioquímica na USP, e posso dizer que a química é bem imprevisível. Por exemplo, normalmente pensamos que tal reação X não acontece. Porém, na faculdade a gente começa a perceber que se alterarmos a pressão, a temperatura e outras variáveis, muitas coisas que não aconteceriam começam a acontecer… Na química tudo é possível... Enfim, vamos dar uma olhada nas alternativas: Letra A) – Desidratação… Não. Apenas uma desidratação não transformaria o ácido citado na alternativa em um sal... Errada.

290

Letra B) – Hidrólise… Não. Minha pergunta é: de onde viria o íon de sódio? Ele precisa vir de algum lugar, ou melhor dizendo, de alguma substância… Errada também. Letra C) – Perda de íons hidroxila… Não. Como tínhamos um ácido, na verdade, este liberou o seu hidrogênio… E tenho outra pergunta: como um ácido que não tem sódio em sua composição formará hidróxido de sódio? Não tem como… Letra D) – Neutralização do ácido… Usando hidróxido de SÓDIO (base), com liberação de água. Perfeita, exatamente como tínhamos comentado. Um ácido com uma base dando um sal e uma água. Para quem “manja” mais de química já sabia que a fórmula estrutural em pauta é um SAL DE ÁCIDO CARBOXÍLICO… Eu gostaria de ler a alternativa E, pois a achei interessante: Letra E) – Substituição dos íons hidrogênio por sódio na estrutura do ácido monofluoracético sem formação de água. Teoricamente esta alternativa parece correta. Mas não é simplesmente assim: SUBSTITUIR UM ÍON POR OUTRO... Às vezes, precisamos de várias etapas para conseguir “substituir” o tal íon... Outro problema seria também a NÃO FORMAÇÃO DE ÁGUA que a alternativa cita. Por esses motivos descartamos a letra E... Fiz questão de comentar, pois acredito que muitas pessoas tenham gostado desta alternativa... Enfim, vamos continuar…

291

Questão 78 Assunto: Eletrostática

292

Você já leu o enunciado e este quer que expliquemos tal situação: (que não sabemos qual é), na qual um físico deveria afirmar qual o MATERIAL da caixa, cujo telefone celular não recebeu as ligações... Não sei se você já fez uma ANALOGIA... Temos um celular dentro de uma caixa. E o celular não recebeu ligações quando estava dentro dela… O enunciado quer saber de que material é feita a caixa... Sinceramente falando, quem domina muito bem os conceitos de física sabe do que o enunciado está falando sem nem precisar ler o texto… BLINDAGEM ELETROSTÁTICA. Gaiola de Faraday… Por sinal, a história do Faraday é fantástica… Você já ouviu falar ou já leu algo sobre ele? Pesquise um pouco na internet sobre Faraday. Eu realmente gostaria de contar um pouco dele, porém, não posso fazer isso, pois o livro já está ficando muito grande... Se alguém me pedir eu escrevo algo sobre ele para colocar no site, mas, infelizmente, não vou poder colocar aqui no livro. Enfim, já sabemos que o assunto da questão é: blindagem eletrostática. Consequentemente, também sabemos que o material da caixa é de metal. Pense comigo: madeira não é, se fosse, quando você deixa seu celular na gaveta do quarto ou da sala, você não receberia chamadas... E isso não é verdade, você tanto recebe, quanto escuta o telefone tocar, mesmo dentro de uma gaveta de madeira. Portanto, vamos eliminar todas as alternativas que apresentam a palavra MADEIRA no início das alternativas… 293

Eliminamos as letras A e E. Ou seja, estamos entre as letras B, C e D. Vamos então ler as alternativas: Letra B) – Metal. E o telefone não funcionava devido à BLINDAGEM ELETROSTÁTICA que o material proporciona. Perfeita a alternativa. Exatamente o que tínhamos conversado agora pouco. Letra B é a resposta correta. Já que estamos com tempo e o livro já está acabando, vamos ler as demais alternativas, apenas por formalidade, porém, lembre-se de que você já deveria estar indo para a próxima questão, já que encontrou a resposta correta... Enfim, vamos ler a letra C: Letra C) – O telefone não funcionava porque o metal REFLETIA todo tipo de radiação que nele incidia... Não é verdade, o metal não tem essa propriedade de REFLETIR todo tipo de radiação. Errada. Letra D) – O telefone não funcionava porque a área lateral da caixa do metal era maior… Totalmente errado. A área lateral não tem nada a ver com a blindagem eletrostática. Esta alternativa é para “pegar” aqueles estudantes que “caíram de paraquedas” na prova do ENEM. Portanto, a letra B é realmente a resposta correta. Uma questão simples, mas que envolve um conceito muito importante e interessante da física. É também um assunto muito explorado nos vestibulares. Vamos para a próxima questão…

294

Questão 79 Assunto: Combustão

O enunciado afirma que o octano é um dos principais constituintes da gasolina. Em outras palavras, o enunciado pergunta qual é a equação da combustão do octano? 295

Fazendo a equação de combustão você encontrará os coeficientes estequiométricos da equação e então poderá responder… Não preciso falar nada sobre estequiometria né… Mais uma vez ela presente. Realmente, espero que você tenha entendido a IMPORTÂNCIA desse assunto para o ENEM e para qualquer outro vestibular… Então, de acordo com a equação que representa a combustão do octano: 1 mol de octano tem, de acordo com a estequiometria, 8 mols de C e 18 mols de H, ou seja, depois da combustão, já sabemos que formar-se-iam (olha a mesóclise) 8 mols de dióxido de carbono e 9 mols de água… Já sabemos SUPERFICIALMENTE o que acontece com a equação. Vamos ver se já encontramos a resposta correta apenas com esses dados. Se houver necessidade analisamos a quantidade de mols do oxigênio… Vamos então para as alternativas: Letra A) – No processo há liberação de oxigênio… Não. Toda combustão ocorre com CONSUMO DE OXIGÊNIO e não com LIBERAÇÃO… Errada. Letra B) – O coeficiente estequiométrico para a água é de 8 para 1 de octano. Não, acabamos de analisar a equação e vimos que temos 9 de água para 1 de octano. Errada também. Letra C) – No processo há consumo de água… Não, há FORMAÇÃO de água… Letra D) – O coeficiente estequiométrico para o oxigênio é de 12,5 para 1 de octano…

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Nós não calculamos a estequiometria para o oxigênio, pois, particularmente, achei que não seria necessário. Porém, veja que esta letra D está justamente solicitando a quantidade de mols de oxigênio… Mas tenha paciência. Nós já eliminamos as letras A, B e C, ou seja, estamos entre D e E. Nós acabamos de ler a letra D e descobrimos que precisamos de uma informação que não calculamos. Nós temos duas opções: calcular a quantidade de mols do oxigênio, ou analisar a letra E para ver se não conseguimos eliminá-la sem precisar calcular a estequiometria do oxigênio. Vou fazer o anormal, pularei a letra D e vou analisar a E: Letra E) – O coeficiente estequiométrico para o gás carbônico é de 9 para 1 de octano... Não. O coeficiente é de 8 para 1. Errada. Ou seja, estávamos entre D e E, porém, não sabíamos se a letra D estava correta... E acabamos de verificar que a letra E está errada, logo, em outras palavras: acabamos de descobrir que a letra D está correta… Por que escolhi resolver este exercício dessa maneira? Fiz isso para lhe provar que para ACERTAR um exercício nós não precisamos, necessariamente, saber a resposta correta, ou seja, nós não precisamos saber resolver o exercício na íntegra… Resumindo, em outras palavras: você pode ACERTAR um exercício sabendo apenas O QUE ESTÁ ERRADO... Não sei se você conseguiu perceber a amplitude desse esquema, mas pense nisto: SE VOCÊ NÃO SABE ENCONTRAR A ALTERNATIVA CORRETA, PROCURE AS ERRADAS...

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Neste exercício nós não sabíamos se o valor do coeficiente estequiométrico para o oxigênio é de 12,5, porém, nós conseguimos saber que isso era verdade, pois, nós descobrimos que todas as demais alternativas estavam erradas. Esse assunto parece bobeira, mas não é. Por sinal isso é algo bem filosófico. Você como ser humano funciona assim: você NÃO SABE QUEM VOCÊ É… Você SABE QUEM VOCÊ NÃO É… Vou fazer um exemplo bobo: como você leitor sabe que você não é uma manga? Pois você já viu uma manga. E você não se parece com uma manga, logo, você não é uma manga... Eu estou simplificando o assunto, mas isso não poderia ser simplificado, pois na verdade isso é filosofia pura e bem complexa. Porém, faço questão de simplificar para conseguir um alcance maior e uma compreensão melhor… Enfim, não sei se você entendeu aonde eu queria chegar, mas eu estava tentando ligar esse raciocínio com aquele que eu estava falando na questão… Em muitos casos nós, talvez, não saberemos achar a resposta correta, porém, na grande maioria das vezes saberemos encontrar as alternativas incorretas… Ou seja, resumindo, em alguns momentos nós não buscaremos a resposta correta, mas sim a encontraremos depois de eliminar 4 alternativas erradas… Não sei se você se lembra, mas foi exatamente o que fizemos nesta questão. Por sinal, faremos muito isso no livro de português. Vamos continuar…

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Questão 80 Assunto: Orgânica / Interpretação

Mais uma daquelas questões gigantes que não cabem na folha do livro. Enfim… O enunciado quer saber um exemplo de determinado pesticida ORGANOFOSFORADO que apresenta um grupo ETOXI… Enfim, nosso pesticida precisa ter fósforo na molécula e também precisa ter um grupo ETOXI… Ou seja, temos duas imposições... Não sei se você se lembra de como é a nomenclatura de um ÉTER... Já ouviu falar em um composto chamado: Metoxi Metano?

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Esse grupo etoxi LEMBRA uma parte do NOME de um éter. E sabemos que ET é quando temos dois carbonos… Aqui, faltou uma informação que o enunciado não afirmou para a gente: como é o tal TIPO B do pesticida… Entretanto, vamos tentar resolver o exercício sem essa informação sobre o tal TIPO B. Se necessário, procuramos essa informação depois no texto. Vamos às alternativas procurar o tal grupo ETOXI, veja as fórmulas estruturais abaixo:

300

Então, sabemos que precisamos encontrar o que seria o PEDAÇO de um ÉTER. Lembrando que não falei que esse pedaço seja um éter… Estou fazendo essa comparação para você compreender melhor a analogia… Isso é para facilitar sua vida, mas não confunda as coisas que estou falando. Veja a imagem:

Você percebeu o que fiz com as alternativas? Eu precisava encontrar um grupo ETOXI. Mesmo sem saber como é o grupo ETOXI, você sabe que ET tem que ter 2 carbonos… 301

Portanto, na imagem, analisei os carbonos nas fórmulas estruturais, justamente, para encontrar os que apresentavam 2 carbonos... Olhe novamente para a imagem e perceba que as letras A, B e C apresentam apenas 1 carbono. A letra D apresenta uma parte com 1 carbono e outra que coloquei um ponto de interrogação, pois não sabemos o que é… Agora veja a letra E: você tem exatamente dois grupos com dois carbonos ligados a um oxigênio como se fosse um “pedaço de um éter”. Exatamente como eu tinha comparado o grupo ETOXI com o ÉTER. Percebeu? Veja que não sabíamos o que era o grupo ETOXI, pois o grupo não é tão comum. Se fosse uma Hidroxila nós saberíamos facilmente. Nós não sabemos o que significa ser do TIPO B e mesmo sem saber isso, acertamos a questão facilmente… Bem tranquilo né? Mais uma vez tocarei neste assunto: saber fazer prova é diferente de ter conhecimento. Tem muita gente que tem um conhecimento fantástico, porém não sabe fazer provas… Você precisa utilizar técnicas como essas que estou lhe mostrando para garantir uma ótima prova no ENEM. Nesse final de livro, já não tenho dúvidas de que você já compreendeu o que você deve fazer na prova do ENEM… Tenho certeza disso. Ainda assim, vamos terminar esse finalzinho de livro com o mesmo comprometimento do início. Próxima…

302

Questão 81 Assunto: Empuxo

Eu sei que você já leu o enunciado, porém, vamos ler juntos: 303

O enunciado afirma que se uma piscina for preenchida com água, ficará mais fácil para os trabalhadores removerem a tal escultura. Você conhece o ditado popular: “para um bom entendedor, uma palavra basta…” Conhece né… Esse enunciado é muito vago. Entretanto, sabemos que o pessoal quer encher a piscina para facilitar a remoção de uma escultura... Você já percebeu que estamos conversando sobre EMPUXO? Perfeito, nada como ter um leitor inteligente. Antes de resolver a questão fiquei um pouco pensativo e gostaria de desabafar: Caramba!!! Você já esteve em alguma piscina com alguma escultura? E o que é pior, a escultura é GIGANTE né, pois para o pessoal não conseguir levantá-la… O cara que elaborou essa questão é muito criativo… Eu, particularmente, me considero criativo. Você vê que crio personagens que dialogam, que questionam e brigam comigo nos meus livros. Mas assim: NUNCA COLOCARIA UMA ESCULTURA EM UMA PISCINA... Que professor criativo... Nós não lemos o texto, mas tenho certeza de que o texto não explica o que uma escultura está fazendo dentro da piscina… Huahuahua, imagine a escultura de DAVID, com o seu PINTINHO e sua MÃO GIGANTE… Dentro de uma piscina… Huahuahua. Eu particularmente acho bem legal essas coisas de arte… Você leitor, já esteve no museu do Louvre em Paris? Não?... Nossa que triste em... Vale muito a pena viu… Eu também

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nunca fui não huahuahua, mas dizem que vale a pena huahuahua. “Ahhh Rapha, vai se ferrar meu… Tô achando que você já foi e está fazendo propaganda… Como você é ridículo né Raphael…” Eu já fui ao MASP aqui em SP. Bem CHARMOSINHO huahuahua, não é o Louvre, MAS É NOSSO… Enfim, vamos parar de brincar e vamos continuar estudando... Quem sabe poderemos ir ao Louvre um dia... Continuando, agora ficou simples né: os caras estão enchendo a piscina de água para: “diminuir o peso” da estátua… Perceba que estou empregando a frase de forma errada. Conceitualmente é errado falar que a estátua está menos pesada. Se peso é igual à massa vezes a gravidade (P = m.g), a massa é igual, a gravidade também é, logo, como mudei o peso então? Entendeu? Às vezes, eu escrevo um pouco mais coloquial para o livro ficar com um TOM DE CONVERSA, ou seja, mais amigável... Porém, tome cuidado com esses detalhes… Enfim, a estátua está ficando “mais leve”, isso por causa do EMPUXO. Vamos então para as alternativas procurar uma que explique essa “diminuição de peso” por causa do empuxo: Letra A) – A escultura flutuará… Não. Não tem como essa escultura flutuar. Uma coisa é falar que ela ficará mais leve, outra coisa é falar que ela irá flutuar. Errada. Letra B) – A escultura ficará com peso menor… Não. É como já expliquei na ressalva que fiz acima: o peso da escultura não se altera, pois a massa e a gravidade permanecem iguais. Está percebendo que você precisa tomar cuidado com as coisas que

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falamos entre amigos… Muitas vezes nós falamos coisas erradas sem nem perceber. Enfim, alternativa, errada. Letra C) – A água exercerá uma força na escultura proporcional a sua massa… Errado. Pois é proporcional ao seu VOLUME. Não sei se você se lembra da fórmula do empuxo, mas a fórmula é: E = D . V . G Ou seja, precisamos da densidade do líquido, do volume submerso e da gravidade. Você está vendo alguma variável na fórmula que tem a ver com a massa da escultura? Não… Não se esqueça disso, empuxo tem a ver com o VOLUME e não com a massa… Letra D) – A água exercerá uma força na escultura para baixo… Que “legal” esta alternativa, os caras vão encher a piscina de água, para a água criar uma força no mesmo sentido da força peso, ou seja, “aumentando o peso” da escultura… Errada também. A água cria uma força oposta ao peso… Enfim, a letra E é a alternativa correta… Próxima… “Ahhh Rapha, vai se ferrar... Lê a merda da letra E… Que coisa…” Pegadinha do Malandro hehehe… Eu já ia ler a alternativa E sim. Só queria saber se você ia se revoltar hehehe. Letra E) – A água exercerá uma força na escultura proporcional ao seu VOLUME, e para CIMA. Esta força se somará a força que os trabalhadores fazem, podendo resultar em uma força ascendente maior que o peso da escultura. Perfeita, como já esperávamos… É exatamente isso que eu estava falando, não é o peso que diminui, mas sim a força no sentido oposto ao peso que deve aumentar... Enfim, questão tranquila. Próxima… 306

Questão 82 Assunto: Reações / Extração de Metais

Eu nem li a questão, mas já estou com medo. Além de a questão ser gigante, veja o gráfico que está a seguir:

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Depois de duas páginas de questão. Agora vou dar uma pausa e pegar um santinho que eu tenho aqui na gaveta. Ele me ajuda nesses momentos difíceis… Nessas questões que botam medo… “Ahhh Rapha, e quem não tem um santinho, tenho que providenciar um?” Não. Não é para comprar santinho nenhum, já conversamos sobre isso de ter medo. Não é para ter medo de nada. “Ahhh Rapha, além do ENEM eu presto ITA, posso ir corajoso para prova? Sossegado?” Se você está prestando ITA, além de estudar muito, reze bastante também… Ore a Deus… Vá também a uma casa de Macumba… Faça tudo que você puder. Leia aquele livro também: O segredo… Se você quer entrar no ITA, que Deus e todos os Deuses e Santos o abençoem… Enfim, temos uma questão gigante e com uma “cara feia”… O que vamos fazer? Chorar? Não! Vamos fazer o que estamos fazendo em todos os exercícios: enunciado, se precisarmos vamos para o texto e por fim alternativas. Vamos então ler, juntos, o enunciado: A reação descrita no texto mostra o processo de EXTRAÇÃO dos metais por meio da reação com moléculas orgânicas X e Y. Considerando-se as estruturas X e Y e o processo de separação descrito, pode-se afirmar que:

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Resumindo, temos um processo de extração de metais, ou seja, um processo de separação, e temos as tais estruturas X e Y. Vamos ver a reação citada no texto:

De acordo com a reação acima, temos cátions reagindo com moléculas orgânicas. Uma reação até que simples. Vamos analisar as alternativas: “Ahhh Rapha, você não vai ler o texto ou analisar o gráfico?...” Não… Pois eu não sei como são as alternativas… Elas podem citar coisas simples, sem muita sofisticação… Vamos ler as alternativas, se não der certo, então nós seremos obrigados a ler o texto: Letra A) – As moléculas X e Y atuam como EXTRATORES CATIÔNICOS… Vamos analisar essa parte das alternativas, X e Y estão extraindo Cátions? Sim… De acordo com a reação, temos os cátions dos metais ligando-se ao composto X e Y. Perfeito essa parte. Continuando… Uma vez que a parte polar da molécula troca o íon H+ pelo cátion do metal. Perfeita. É exatamente isso que observamos na equação… O cátion do metal liga-se as moléculas orgânicas, as quais liberam H+. É exatamente isso… Letra A correta.

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Nós não vamos ler as demais alternativas, pois é desnecessário já que a letra A é totalmente clara e está corretíssima… Mas vamos fazer uma análise deste exercício: Exercício GIGANTE… Com reação, legenda, texto e gráfico. Um exercício que coloca MEDO sim… Por mais que você seja muito bom em química, você olha para um exercício como este e já fica preocupado… Nós resolvemos a questão em 30 segundos e sem ler nenhuma palavra do texto. Tem gente que deve ter lido, relido, lido novamente, e mais uma vez para confirmar… Depois de meia hora tentando entender o exercício ainda deve ter errado… Você leitor está percebendo o quando estamos ficando cada vez mais rápidos e eficientes?... Cada vez estamos mais habilidosos, lendo com mais foco e sendo mais objetivos na resolução… Sinceramente falando leitor, se você está comigo nesta página agora e se você está entendendo tudo que estamos conversando, só tenho uma coisa a dizer: sua aprovação está GARANTIDA. É impossível depois de tudo isso, você não conseguir ser aprovado em nada pelo SISU… Não tem como… A vaga é sua… Ter um BOM CONHECIMENTO e ter essas TÉCNICAS que estou lhe ensinado, tudo isso junto gera o REBENTO QUE CHAMAMOS DE APROVAÇÃO... A VAGA É SUA... Vamos continuar, pois ainda temos algumas questões…

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Questão 83 Assunto: Estequiometria / Número de Mols

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De acordo com o enunciado, supondo que uma pessoa, para adoçar um café, tenha utilizado 3,42 g. Quando você pensa uma pessoa adoçando café, você não consegue imaginar ela com uma balança analítica pesando exatamente 3,42 g de açúcar. Nem se a pessoa estiver fazendo dieta… Pois com 3,42 g de açúcar até as formigas, que têm aqui em casa, reclamariam… Quem “manja” de química sabe que existe um motivo para ter esse número tão especifico... Quem manja de química sabe que a massa da sacarose é 342 g por mol… “Ahhh Rapha, eu não sabia qual era a massa da sacarose… Isso não é uma informação tão banal assim…” Realmente não é uma informação simples, mas me responda uma pergunta: você sabe qual a massa da glicose? Isso de tanto estudar você sabe né?... “Ahhh Rapha, isso eu sei sim: 180 g / mol …” Perfeito… Então você também sabia a massa da sacarose, mesmo sem se dar conta disso… Sacarose é a junção de duas moléculas: uma de frutose e outra de glicose. A FRUTOSE tem a mesma massa molar da glicose, pois são isômeros… Portanto, as duas juntas têm 360 g de massa por mol. Porém, quando ligamos as duas moléculas por DESIDRATAÇÃO, retiramos uma água, ou seja, perdemos 18g. Em outras palavras, resumidamente: sacarose são “duas glicoses” menos uma água, ou seja, 360 – 18 = 342g/mol. 313

E por que o cara usou o valor 3,42? Pois é 0,01 mol da substância. Logo, um valor fácil de utilizar… Na verdade, esse valor estranho é para FACILITAR SUA VIDA e não para complicar... Continuando, o enunciado quer saber a concentração final em mol/L, sendo que a xícara de café tem 50 ml… Nós acabamos de calcular quantos mols tem 3,42 g de sacarose… 0,01mol. Se 50 ml tem 0,01 mol. 100 ml têm 0,02 mols… 1000 ml têm quantos mols? 0,20 certo? Letra B é a resposta correta… Aqui gostaria de fazer uma ressalva: você leitor, lembrase qual foi à última alternativa que precisamos ler o texto? Eu não me lembro… Acho que já deixamos de ler umas 10 questões... Na verdade, acabei de contar e foram as últimas 8 questões SEGUIDAS, todas, nós fizemos sem ler o texto… E isso sem perder qualidade nas resoluções. Em outras palavras: você economizou várias linhas e várias páginas de leituras DESNECESSÁRIAS… Só para lembrar, a última questão que precisamos ler o texto foi aquela da dengue, pois não sabíamos qual era a modificação genética. Lembra-se dessa questão?… Vamos prosseguir então, já estamos na reta final…

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Questão 84 Assunto: Refração

De acordo com o enunciado, considerando o comportamento ATÍPICO (espero que tenha grifado essa palavra) desse metamaterial, qual é a figura que representa a REFRAÇÃO DA LUZ ao passar do ar para esse meio? Enfim, temos um caso de refração. Todos nós sabemos que na refração, a luz precisa prosseguir através de um segundo meio, ou seja, ultrapassar esse tal metamaterial, sofrendo algum desvio, porém, um desvio atípico... Nosso objetivo é encontrar essa TRAJETÓRIA, não se esquecendo de que o comportamento é ATÍPICO… Vamos analisar as alternativas a seguir:

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Letra A) – Se você percebeu, na letra A o raio de luz REFLETIU, ou seja, voltou. Em outras palavras, não é uma refração e muito menos uma refração atípica… Errada. Letra B) – Ocorreu uma refração, porém uma refração sem desvio. Isso só ocorreria se o índice de refração desse tal metamaterial fosse igual ao ar… Errada.

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Letra C) – Nesta letra ocorreu uma refração, e por sinal uma refração comum. Portanto não é o que o enunciado pediu. Vamos pular a letra D… Letra E) – Veja que nesta alternativa o raio de luz entra em contato com o metamaterial e é ABSORVIDO, ou seja, não é um caso de refração. Nesta altura já sabemos que a letra D é a alternativa correta, porém, vamos falar um pouco sobre ela: Letra D) – Para você que já estudou muito esse assunto, acredito que não tenha tido dúvidas para encontrar a letra D, pois a trajetória do raio da letra D é totalmente atípica. Normalmente nos exercícios que fazemos, os raios refratados estão sempre do lado oposto, utilizando a normal como referência… Ou seja, o raio refrata, porém, ele não se contenta em apenas mudar sua direção, ele muda ABRUPTAMENTE sua direção (olha uma palavra boa para a redação em hehehe). Veja que parece estarmos lidando com um espelho… Enfim, muito legal a questão… Uma questão simples e clara. Quem sabe, acerta, quem não sabe, fica um pouco perdido. Talvez muitos marcaram a letra E, pois é a mais “incomum” das 5 alternativas… Uma ressalva: outra questão que não precisamos ler o texto… Particularmente já está ficando sem graça esse negócio de não precisar ler os textos. Daqui a pouco você sairá da prova antes do tempo limite… Vamos prosseguir…

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Questão 85 Assunto: pH / Interpretação

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Esse tema: pH é um assunto certo para as provas do ENEM e de outros vestibulares… O enunciado é bem sucinto: a afirmação baseia-se no uso do CIMENTO-SOLO, mistura rica em cálcio que? Ou seja, o que essa mistura rica em cálcio faz? Eu particularmente não sei, vamos ter que recorrer ao texto… Depois de 9 ou 10 questões resolvidas sem a necessidade do texto, agora vamos ler o texto deste exercício: O tema é sobre um asfaltamento em MG. Acompanhado da introdução de espécies exóticas e da prática de incêndios. Tudo isso ameaça o sofisticado ecossistema. As plantas nativas da região são adaptadas a ALTA CONCENTRAÇÃO DE ALUMÍNIO, que inibe o crescimento das raízes e dificultam a absorção. Essas plantas adaptadas estão sendo substituídas por espécies que não têm essa adaptação. NO ENTANTO, essas novas espécies estão dominando as margens da rodovia. Isso foi possível por causa de um tipo de asfalto (CIMENTO-SOLO), que possui uma mistura rica em cálcio. Enfim, você percebeu que é uma questão com muitas informações, portanto, organize todas as informações como eu fiz, assim você entenderá perfeitamente o exercício. Depois da nossa leitura, nós percebemos que as novas plantas introduzidas deveriam morrer, mas por causa do tal asfalto, RICO EM CÁLCIO, as plantas introduzidas estão dominado a rodovia…

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Portanto, quem é o responsável? O cálcio… Quando pensamos em cálcio e plantações, não sei se vem a sua cabeça a palavra: CALAGEM, que é a adição de óxido de cálcio (CaO) ao solo para correção de pH. Não é CAIAÇÃO NÃO VIU, CAIAÇÃO É PINTURA… O óxido de cálcio vai aumentar o pH do solo, diminuindo assim a acidez. Ou seja, o que o cálcio do concreto do asfalto fez ao solo da rodovia? Tornou-o menos ácido, ou seja, inibiu a toxicidade do alumínio que deveria matar essas novas espécies não adaptadas ao elemento. Vamos analisar as alternativas: O início das alternativas apresenta o questionamento se o cálcio DIMINUIU ou AUMENTOU a toxicidade do solo? Sabemos que INIBIU, tanto é que as novas espécies sobreviveram… Portanto, vamos eliminar as letras C e D, as quais afirmam que aumentou a toxicidade. A segunda parte das alternativas tem a ver com o aumento ou redução do pH. Já sabemos que o cálcio torna o solo mais básico, ou seja, aumentando o pH. Vamos eliminar as alternativas que falam o contrário: Eliminamos agora B e E, ou seja, a resposta correta é a letra A. Inibir a toxicidade do alumínio, elevando o pH dessas áreas. Perfeita. Isso tornou possível a sobrevivência dessas espécies não adaptadas. Uma questão muito complexa e muito difícil, pois envolve muita interpretação e muito conhecimento prévio... Vamos continuar, contagem regressiva agora... 320

Questão 86 Assunto: Análise de Experimento / Príons

Não preciso dizer que precisei “cortar” a questão... Vamos continuar a seguir...

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De acordo com o enunciado, temos 3 testes para detecção de PRÍONS patogênicos. E ele (o enunciado) quer saber quais resultados foram positivos nos três testes. Vamos dividir o exercício em três etapas: teste I, teste II e teste III. Se você prestou atenção à imagem do teste I, temos um X no camundongo B, ou seja, o camundongo B morreu, portanto, o resultado foi positivo para a presença dos príons patogênicos. Vamos eliminar as alternativas que não contemplam o camundongo B: Letras A, B e E foram eliminadas, pois afirmavam que no camundongo A que teria dado positivo. O que não é verdade. Ou seja, estamos entre C e D. Vamos para o teste II: No teste II você encontra uma diferença na lâmina A. A alterativa que apresenta a lâmina A como positiva é a alternativa C. Esta é a alterativa correta. Percebeu que não precisamos analisar o teste III. Apenas com dois dos três testes já encontramos a resposta correta. Se houvesse necessidade de analisar o teste III você não teria tido problema, pois o gel B está bem visível no teste III. Uma questão muito inteligente, que envolve análise de experimentos, uma tendência dos vestibulares nesse formato moderno. Bela regressiva...

questão.

Vamos

continuar

nossa

contagem

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Questão 87 Assunto: Rotação de Culturas

Vamos ler o enunciado juntos…

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A ROTAÇÃO DE CULTURAS… Podemos parar por aqui já… Todo bom estudante, que estudou bastante, sabe que rotação de culturas é uma técnica de PRESERVAÇÃO DO SOLO. Uma técnica muito utilizada para evitar o esgotamento do solo… E nada mais é do que enriquecer o solo com nitrogênio. E para isso, utilizam-se leguminosas, pois elas enriquecem o solo com o nitrogênio… Não quero continuar a ler o enunciado, nem muito menos o texto da questão, vamos para as alternativas procurar a resposta correta: Letra A) – A decomposição da cobertura… Não tem a ver com isso. Se a simples decomposição fosse a solução poderia ser de qualquer espécie. Alternativa errada. Letra B) – O plantio de cana propicia um solo mais adequado… Errado. Muito pelo contrário, a cana esgota o solo. Letra C) – As leguminosas absorvem do solo elementos diferentes… Não. As plantas têm a mesma necessidade de nutrientes, ou seja, absorvem os mesmos elementos. Errada também. Letra D) – A queima dos restos vegetais… Isso é horrível para o solo, pois é como se você “matasse” o solo… Erradíssima. Letra E) – A soja, o amendoim e o feijão, além de possibilitarem a incorporação ao solo de determinadas moléculas disponíveis na atmosfera (N2), são grãos comercializados no mercado produtivo… Perfeita. As leguminosas ajudam na incorporação do nitrogênio… Não sei se você já ouviu alguma coisa sobre bactérias do gênero Rhizobium? 325

Depois leia um pouco sobre o assunto ou pergunte ao seu professor de Biologia. Você percebeu o quanto um conhecimento prévio de determinado assunto pode facilitar sua vida na hora da prova? Nós praticamente não demoramos 30 segundos nesta questão, pois já sabíamos sobre o assunto... Se, caso você não soubesse não teria problema, bastaria ler o texto que ele explica direitinho... Depois que eu resolvi a questão eu li o texto para ver o que tinha de bom e posso dizer que o texto está bem legal, explicando tudo. O texto não entra no nível de detalhe que entrei de citar até o gênero da bactéria, porém, explica o necessário para você conseguir encontrar a resposta da questão... Isso claro, se você não soubesse o assunto... Vamos para o próximo exercício...

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Questão 88 Assunto: Ritmo Biológico / Interpretação

Só de olhar para o texto, já vi que temos uma questão longa pela frente… Vamos continuar, vamos até o enunciado…

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Já que o enunciado tem duas linhas e fala: podemos concluir alguma coisa de acordo com algumas características observadas no texto… Voltemos então ao texto: O texto afirma que diversos comportamentos e funções do nosso corpo são periódicos… Depois de muito Blá Blá Blá… 328

O texto afirma que uma pessoa em condições normais, acorda às 8 h e vai dormir às 21 h… Vamos fazer as contas: 21 – 22 – 23 – 00 – 01 – 02 – 03 – 04 – 05 – 06 – 07 – 08 São 11 horas de sono por dia… Particularmente, isso não é uma pessoa em condições normais. Que isso!… A pessoa dorme metade do dia… Que absurdo, que desperdício da vida… Não precisa dormir tanto assim não, fique tranquilo que depois de morto você terá a eternidade para dormir… É evidente que não existe um padrão ou uma fórmula para definir quantas horas de sono são essenciais… Cada um necessita de X horas de sono. Tem gente que dorme 6 horas por dia e já está bom, tem gente que dorme 8… Por sinal 8 é o mais normal e não 11 como afirma a questão… 11 horas... Isso é loucura… Enfim, o texto continua, afirmando que se você colocar a pessoa numa sala totalmente escura por mais de 15 dias, a pessoa perde a noção do tempo… O corpo perde a noção… E depois dessa experiência, a pessoa passou por alguns transtornos de sono… Ao sair da sala escura a pessoa passou a dormir às 18 h e acordava às 3 h da manhã… Vamos fazer as contas: 18 – 19 – 20 – 21 – 22 – 23 – 00 – 1 – 2 – 3 Agora a pessoa passou a dormir 9 horas… Que legal, a pessoa FICOU MAIS NORMAL (no meu ponto de vista)… Porém, ainda apresenta problemas, pois dorme muito cedo e acorda de madrugada…

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Enfim, a pessoa passou por uma experiência que alterou seu ritmo biológico… Pior que esta questão me lembrou de uma história… Semana passada eu estava viajando pelo nordeste, fui tirar algumas fotos para as contra capas dos meus livros... “Ahhh Rapha, está metido emmm… Foi até o nordeste só para tirar foto para colocar na contra capa do livro… Está gastando em…” Mentira... Minha namorada tirou férias e nós fomos para lá. Mas já aproveitei para tirar umas fotos legais para os livros… Enfim... Nós ficamos uns dias em Natal - RN… Meu, que loucura é esse negócio do horário em Natal. Leitor, em Natal, 4:30 da manhã está começando o sol já… Eu fiquei pasmo… O problema é que estávamos viajando, então tínhamos aquele roteiro de passeios e lugares para conhecer: Mergulhar em Maracajaú, ir para a praia da Pipa, andar de buggy, e andar de dromedários… Enfim… Minha namorada marcava um passeio, e falava: “Amor, amanhã vamos andar de buggy” e eu perguntava: que legal amor, que horas nós vamos? Ela respondia: 4:30 da manhã o rapaz do buggy falou que estaria na porta do hotel… Nosssaaa... Eu ficava NERVOSO… Queria que o cara enfiasse o buggy você sabe onde… E o cara depois ainda me perguntava se eu queria COM OU SEM EMOÇÃO… Huahuahua. 330

Aqui em São Paulo, o horário de entrar no trabalho é as 8 ou 9 h, lá é às 5 h da manhã… Fiquei totalmente perdido, não dormia direito… Voltei mais cansado das férias… Mas Natal é um lugar muito lindo… Fantástico… Algumas das fotos das contra capas dos livros foram tiradas todas em Natal. Outras são de um grande amigo, do Igor, fotos que ele tirou no Chile, na Bolívia, enfim... Mas você sabe o que eu fazia quando eu voltava do passeio, 5 horas da tarde, sabe o que eu ia fazer leitor? Eu escrevia um pouco deste livro para você… Tentava responder alguns e-mails... Eu estava lá no meio das minhas férias pensando em você… Pensando na sua aprovação… “Ahhh Rapha, seu mentiroso… Você não está nem aí para a gente…“ Fiz os livros para você e você ainda é ingrato comigo… FDP… hehehe. Brincadeira... Enfim, já falei muito… Esqueci-me de falar do rodízio de camarão… Mas me lembrei de algo mais interessante… Falando em sono, diz a lenda que Napoleão dormia apenas 3 horas por noite… Será que é verdade? Muito pouco não é?... Enfim, eu durmo umas 4, 5 h por noite… Quando estou escrevendo, normalmente durmo de dia, pois adoro escrever de madrugada. Por sinal, hoje é sábado e aqui no relógio são 2:42 da manhã… Eu tenho esse problema de conseguir escrever MELHOR na madrugada… Minha namorada não gosta, pois eu deixo-a na cama e venho aqui para o notebook…

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Enfim, estamos juntos nessa jornada leitor… Você sendo aprovado, nosso esforço terá sido recompensado… O livro já está com milhões de páginas e eu estou aqui enrolando… Desculpe-me leitor... Vamos prosseguir com a leitura das alternativas: Letra A) – Apresentou aumento do seu período de sono… Não. Apresentou diminuição, tanto é que até brinquei com isso. Ocorreu uma diminuição de 11 para 9 horas. Errada. Letra B) –… a noção de tempo foi alterada somente pela falta de atenção… Não. O texto não fala nada sobre atenção. Mas sim sobre perda de noção… Errada também. Letra C) – Estava com seu ritmo já alterado antes de entrar na sala. Não. O texto fala que aquele cara que dorme 11 horas é NORMAL… Então, ele não estava com seu ritmo alterado. Errada também. Letra D) – Teve seu ritmo biológico alterado devido à ausência de luz e de contato com o mundo externo, no qual a NOÇÃO de tempo de um dia é modulada pela presença ou ausência do sol. Perfeita esta alternativa. Até as palavras da alternativa estão bem próximas do que foi dito no texto… Até mesmo a palavra noção… Perfeita. Letra D, alternativa correta. Peço desculpas por pular a letra E, mas já estamos cansados né… Não precisamos mais ficar lendo coisas desnecessárias… Espero que não fique chateado comigo quando eu pulo assim. Enfim, continuemos então…

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Questão 89 Assunto: Obtenção de Energia / Solar

O enunciado quer saber qual a forma de obtenção de energia mais indicada para ser implantada em determinado município de modo a causar menor impacto ambiental. O enunciado não falou mais nada, logo, precisaremos ler o texto… O texto afirma que o município está no interior de um pequeno vale, cercado de altas montanhas… Continuando com o 333

blá blá blá, o texto fala que a INCIDÊNCIA SOLAR É ALTA O ANO TODO… Pronto, o exercício já deu a resposta para nós… Energia solar é a forma de obtenção de energia que causará o menor impacto ambiental já que a incidência solar é alta o ano todo no município citado… Vamos para as alternativas procurar a energia solar: Letra A) – Termelétrica. Não. Letra B) – Eólica. Também não. Letra C) – Nuclear. Não. Letra D) – Fotovoltaica, pois é possível aproveitar a energia solar… Perfeita. Alternativa correta letra D. Gostaria de fazer uma ressalva: desnecessário colocar a palavra fotovoltaica na questão. Colocasse energia solar. Que palavra pedante né... A palavra é correta, também é bonita e está perfeita, porém é PEDANTE... Isso me fez lembrar daquelas pessoas que ficam decorando palavras “BONITAS” para se parecerem inteligentes… Leitor, vou até aproveitar isso para dizer uma coisa: não existem palavras difíceis… Existem palavras conhecidas e palavras desconhecidas… Fotovoltaica não é uma palavra difícil, é uma palavra não tão usual… A palavra indubitável também não é uma palavra difícil… Enfim, tem muita gente que fica decorando algumas palavras para parecerem inteligentes… No próximo livro falaremos sobre isso… Continuando...

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Questão 90 Assunto: Aterro Sanitário / Lixão

Última questão da prova do primeiro dia do ENEM… Última questão deste livro também… 335

Agora é “prá cabá”… O enunciado pergunta: quais procedimentos tornariam o aterro sanitário mais vantajoso que o lixão? Isso em relação às problemáticas abordadas no texto… Ou seja, precisaremos ler o texto… O tema lixo é muito importante para a prova do ENEM, até mesmo para a prova de redação… Enfim, falaremos dessas coisas de redação no próximo livro… O texto afirma que o lixão recebia toneladas de lixo e contaminava a região com o CHORUME. O lixão foi recuperado, ou seja, foi transformado em um aterro sanitário, mudando assim a qualidade de vida e a paisagem. Proporcionando então condições dignas de trabalho para os que dele subsistiam… Por sinal esse tema me lembrou de um documentário chamado: ESTAMIRA, do diretor Marcos Prado que conta a história de uma senhora de mais de 60 anos que trabalhava em um aterro sanitário no RJ… O documentário é muito bom… A Estamira fala algumas coisas fantásticas. Muito bom mesmo o documentário. Recebeu vários prêmios… Vou citar uma frase da Estamira para você pensar: “Não tem mais inocente no mundo... Tem esperto ao contrário.” (Estamira) Não sei se você percebe a subjetividade e a sutileza das palavras dela… Pense um pouco nessa frase depois…

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Vamos para as alternativas então: Letra A) – O lixo é recolhido e incinerado… Não. Apenas o lixo hospitalar é incinerado. Errada. Letra B) – O lixo hospitalar é separado para ser enterrado… Errado. Já comentei que o lixo hospitalar deve ser incinerado. Letra C) – O lixo orgânico e inorgânico é encoberto, e o chorume canalizado para ser tratado e neutralizado. Perfeita. Justamente a preocupação com relação ao chorume que o texto apresenta é solucionada nesta alternativa. Letra C de Correta. Não precisamos ler as demais, pois a prova já acabou… Agora, depois de tudo que você economizou de tempo, com aquelas dezenas de textos que não lemos, você tem bastante tempo sobrando para poder voltar ao início da prova e rever algumas questões, aquelas que lhe deixaram um pouco inseguro… Pode refazer alguns cálculos para ratificar que não errou nenhuma conta. Enfim... Agora que sobrou tempo, revise, releia, refaça alguma questão… Aproveite esse tempo livre para sanar alguns erros que você possa ter cometido ao longo da prova… Não se esqueça de deixar um tempo para preencher o gabarito… Por sinal, em um dos outros livros, estou dando algumas dicas sobre COMO PREENCHER UM GABARITO DE FORMA EFICIENTE, EVITANDO ERROS... Depois dê uma olhada no outro livro e veja esse tópico...

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Enfim... É um prazer terminar mais este livro… Escrever esta coleção está me encantando de verdade… Estou muito contente mesmo. Espero que tenha gostado… Peço desculpas por alguma coisa… E espero, principalmente, que você continue comigo nos próximos livros… Até breve…

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stamos no livro 3, ou seja, vamos fazer as questões de Linguagens e Códigos e suas Tecnologias. Peço desculpas se você não gosta de português, mas essa disciplina não é apenas importante, ela é ESSENCIAL e FUNDAMENTAL para sua aprovação... Não sei se você já leu algum ou alguns dos outros livros do ENEM. Também não sei se você está seguindo a ordem da coleção ou não. Eu, particularmente, acredito que este livro é o que exige menos conhecimento. Pois a grande maioria das questões de português envolve interpretação de textos. Isso é um pouco subjetivo, mas, em minha opinião, a parte de Linguagens é o grupo de questões que menos precisamos ter conhecimento prévio sobre os assuntos e mais QUALIDADE DE LEITURA. No capítulo anterior criei um esquema... E a partir de agora mostrarei os benefícios dessa técnica no decorrer das questões. Para relembrar o esquema novamente: 1. ENUNCIADO; 2. TEXTO (se necessário); 3. ALTERNATIVAS. Obs.: GRIFANDO E FAZENDO RETÂNGULOS... Vamos então dar início a nossa prova...

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Estamos iniciando a prova de linguagens. Neste bloco de questões teremos 5 questões de Inglês e 40 questões de Português. Na verdade o ENEM chama esse bloco de questões de Linguagens e Códigos... Pois na prova também teremos questões sobre ARTE, sobre FILOSOFIA. “Ahhh Rapha, ferrou tudo meu... Não sei nada de arte e muito menos de filosofia...” Tenha paciência... E não tenha medo, pois as questões sobre Arte e sobre Filosofia são bem tranquilas... Mais tarde, no decorrer do livro falaremos um pouco mais sobre essas disciplinas... Mas não tenha medo não. A prova de Linguagens começa com 5 questões de inglês. Uma novidade no ENEM, pois este foi o primeiro ano com questões de inglês na prova. Pensando no todo da prova, 5 questões são poucas, porém são representativas e não menos importantes por isso... Devemos analisar também as ínfimas questões sobre arte e filosofia que na verdade representam uma TENDÊNCIA DA PROVA que está se SOFISTICANDO a cada ano que passa... Tem universidade, aqui em SP, que já tem até prova ORAL e também ANÁLISE DE OBRAS DE ARTE no vestibular, isso tudo além das disciplinas normais. Enfim já conversamos demais, vamos iniciar a prova...

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Questão 91 Assunto: Tecnologia / Interpretação

Aqui temos um texto gigante sobre tecnologia.

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Para mim, como escritor, é muito difícil “ensinar” inglês, pois eu não posso traduzir o texto na íntegra e pedir para você responder as questões. Não posso. Inglês é uma disciplina muito complicada, pois, ou a pessoa sabe muito, porque já fez algum curso, ou a pessoa não sabe nada, porque não teve essa oportunidade. Então eu fico em dúvida, pois quem sabe: não vai nem ligar para o que estou ensinando. E quem não sabe: terá muita dificuldade... Então, resolvi fazer o seguinte: vou tentar resolver as questões de inglês como se fossem de português. “Ahhh Rapha, como você vai fazer isso? Você está louco?” Eu disse que TENTARIA... Vamos ter calma. Você leitor, lembra-se do capítulo anterior sobre método de leitura? Perfeito. Nós iremos seguir o mesmo esquema. Então vamos para a leitura do enunciado da questão:

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O enunciado afirma que o texto apresenta duas palavras que Bill Gates não quer que o leitor conheça. Você percebeu que o enunciado é muito vago. Porém ele o direciona para um lugar específico. DUAS PALAVRAS que Bill (olha a intimidade hehehe) não quer que o leitor conheça... Depois de saber o que o enunciado pede eu gosto sempre de ler o TÍTULO DO TEXTO. Todo título é um “resumo” do texto e normalmente apresenta a ideia central do texto. The DEATH of the PC. Death... Até mesmo quem não sabe nada de inglês, conhece essa palavra. Se você analisar bem, o inglês está mais presente em sua vida do que você imagina. O texto é sobre uma possível MORTE DO PC...

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E o enunciado afirma que o texto apresenta DUAS palavras que o nosso amigo Bill não quer que conheçamos. Você sabe como diz 2 em inglês? Two, isso mesmo. Vamos para o texto procurar apenas a palavra Two: Não é para ler o texto... Teoricamente não sabemos nada de inglês... Então não é para ler, é para PROCURAR A PALAVRA TWO... No segundo parágrafo temos: Yet, TWO little-known companies... Encontramos a palavra two... E ela está ligada a palavra Companies. Que significa “empresas”. Ou seja, tem alguma coisa a ver com duas empresas. Ou seja, até agora precisamos saber apenas três palavras: Death, Two e Companies. Agora vamos para as alternativas procurar as tais duas empresas nas alternativas: Letra A) – Aos responsáveis pela divulgação desta informação na internet... Sinceramente falando, você acha que o Bill Gates daria Ibope para duas pessoas, pois ele tem “medo” do que elas falam na internet... Que isso. Lógico que não. Nosso amigo Bill não está nem ligando para o que dizem na internet. Vamos ver a próxima... Letra B) – Às marcas mais importantes de microcomputadores do mercado. Não também. Se você não sabe a Microsoft trabalha mais com softwares e não com computadores. Ou você viu algum computador da Microsoft? 344

Até existem computadores da Microsoft. Mas o foco do Bill é software: o Windows, o Office e afins... Letra C) – Aos nomes dos americanos que inventaram a suposta tecnologia. Se alguém inventa uma tecnologia nova, o nosso amigo Bill vai lá e compra essa tecnologia... Ele “compra” os desenvolvedores por milhões. Logo, isso não deixaria o Bill preocupado. Letra D) – Aos sites da internet... Não. Sites não têm a palavra Two subentendida, pois sites podem ser dois ou mais... Errada. Letra E) – Às empresas que levam vantagem para serem suas concorrentes... Veja que interessante: esta é a única alternativa com a palavra EMPRESAS. Ou seja, nós procuramos a palavra TWO no texto e ela estava ligada a palavra COMPANIES... E temos apenas a alternativa E falando sobre empresas. Desculpe-me pelo palavrão, mas PORRA... Você é BRASILEIRO, ESPERTO, você está acostumado A DRIBLAR AS DIFICULDADES. Não conseguiu fazer um curso de inglês, então, use sua esperteza, use sua malandragem... E não estou falando para você ser desonesto viu. O brasileiro não é de forma nenhuma desonesto, o brasileiro aprendeu, diante de tantas dificuldades, a resolver problemas. E se você tem um problema: não saber inglês... Então você precisa encontrar uma saída, uma solução... “Ahhh Rapha, mas isso é desonestidade... A pessoa não saber inglês e acertar a questão...”

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Não tem nada de desonestidade. Quem nunca chutou uma questão que atire a primeira pedra. Se fossemos rigorosos, todo chute seria uma desonestidade, pois você escolhe uma alternativa (aleatoriamente) almejando acertar. Ou seja, você está querendo acertar uma questão, mesmo sem saber a disciplina, logo, sem merecer. E na realidade não é assim que pensamos. Quem chuta uma questão não é desonesto. Ser ESPERTO, ser MALANDRO ou como gosto de falar: ser SAGAZ, isso não é desonestidade. Eu demorei algumas páginas nesta questão para mostrar como você pode ser esperto, resumindo, como você pode se dar bem em uma matéria que você não sabe... Como já afirmei, tenho uma palavra que gosto de utilizar para essa “esperteza”: SAGACIDADE. No vestibular você precisa ser SAGAZ, quero que pense nessa palavra como “sinônimo” da palavra “ESPERTO”, porém, um sinônimo sem o tom pejorativo que a palavra “ESPERTO” tem. Enfim, vamos para a próxima questão...

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Questão 92 Assunto: Música / Antíteses / Interpretação

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Olha que legal esta questão. O professor que a elaborou é fantástico. O cara teve o bom senso de colocar uma música muito conhecida na prova de inglês. Muito legal. A música é algo presente no mundo dos jovens. A ligação do inglês com a música é perfeita e muito estimulante. Bem legal, vamos então fazer o mesmo que fizemos na questão anterior, vamos ler o enunciado e tentar deduzir o texto sem a leitura. O enunciado afirma que letras de músicas abordam temas que podem ser REFORÇADOS pela REPETIÇÃO de TRECHOS ou PALAVRAS. Ou seja, nós precisamos encontrar PALAVRAS OU TRECHOS QUE SE REPETEM... Vamos para o texto procurar essas repetições: Se você prestou atenção ao texto, sem lê-lo propriamente dito, o único trecho que se repete é: “I used to”, na primeira e na quinta linha. Quem já tinha visto a tradução da música, pois gosta do Coldplay, já acertou a questão. Quem sabe muito de inglês também. Para quem não sabe, vamos tentar encontrar a resposta correta pelas alternativas, lembrando-se de que o trecho que se repete é: “I used to”... Letra A) – Costumava ter o mundo aos seus pés... Enfim, não sabemos se esta é a resposta correta e também não sabemos se é errada. No livro de humanas eu expliquei muito uma técnica de como acertar uma questão encontrando as alternativas erradas e não como de costume, procurando a alternativa correta. 348

Se você conseguir eliminar 4 alternativas erradas, perfeito, é como se você estivesse encontrado a certa. Enfim, deixemos de lado a alternativa A e vamos ler as demais: Letra B) – Almeja o título de rei... Não. O trecho "I used to" tem algo a ver com rei? Não. Letra C) – Causa pouco temor a seus inimigos... Também não. Pelo mesmo motivo da alternativa anterior... Letra D) – Limpava as ruas... Tem algo de limpar as ruas no trecho? Não. Letra E) – Tinha a chave para todos os castelos. Quem lhe deu essa chave? Você daria a chave do seu castelo para alguém? Não né... Voltemos para a letra A... Letra A) – Costumava ter o mundo aos seus pés e, de repente, se viu sem nada. “I used to” significa exatamente: EU COSTUMAVA. Ou seja, o início da alternativa correta é EXATAMENTE IDÊNTICO ao ÚNICO trecho que se repete. Por mais que você não tenha conseguido perceber isso, você viu que as demais alternativas eram muito ruins. Enfim, mais uma forma de você pensar nas questões de inglês sem ler o texto... SAGACIDADE E BOM SENSO. Vamos prosseguir...

349

Questão 93 Assunto: Características Culturais / Interpretação

Lendo o enunciado já sabemos de que o texto é sobre a previsão do tempo. O título do texto também traz essa ideia. Como o enunciado foi precisaremos “tentar” ler o texto. 350

muito

sucinto...

Agora

Vamos combinar um esquema aqui no inglês: Na leitura do texto, você fará um retângulo ao redor das palavras que VOCÊ NÃO CONHECE, OU NUNCA OUVIU NA VIDA. Assim fica mais fácil de você depreender um sentido com as palavras que você conhece... Vamos pegar a primeira parte do texto para ver o que podemos entender: They say that the British

love talking about the weather.

Eles dizem que os britânicos amam falar sobre o

tempo.

Sinceramente falando, você achou o primeiro trecho difícil? Não. Não é nem um pouco difícil até mesmo para quem não sabe muito inglês... Vamos ler outro trecho: For other nationalities

this can be a banal and boring.

Para outras nacionalidades isso pode ser banal

e

chato.

Lembre-se de que não estou traduzindo perfeitamente, estou traduzindo de forma simplista para facilitar nosso raciocínio... Enfim, com esses dois trechos, já sabemos que os ingleses gostam de falar do tempo e isso não é apreciado por outras nacionalidades. Aqui você percebe a particularidade de cada nacionalidade. O que para uma nação é chato, para outra é legal. Já temos o princípio do texto. Vamos para as alternativas ver se já conseguimos responder...

351

Letra A) – O aborrecimento do cidadão britânico ao falar sobre banalidades. Não. Já sabemos que o conceito de banalidade é relativo. Cada nação tem o seu ponto de vista. Errada esta alternativa. Letra B) – A falta de ter o que falar em situações de avaliação de línguas... O texto não é sobre avaliação de línguas. E os britânicos se sentem felizes em falar do tempo. Eles têm o que falar. Errada. Letra C) – A importância de se entender meteorologia para falar inglês... Nesta alternativa a questão tenta enganá-lo usando a palavra “inglês”, já que temos a palavra “britânico” no texto. E também a palavra “meteorologia” visto que temos a palavra “tempo” no texto. Mas na verdade, entender de meteorologia não ajuda ninguém a falar inglês. Errada também. Letra D) – As diferenças e as particularidades culturais no uso de uma língua. É exatamente isso que lemos naqueles dois trechos que traduzimos. Os ingleses adoram falar sobre o tempo, porém esse é um assunto chato para outras nações, ou seja, cada nação tem suas particularidades. Perfeita. Não precisamos ler a alternativa E, pois já sabemos que não é a resposta correta. Logo não vamos perder tempo à toa. Quem já leu algum outro livro desta coleção já sabe o meu objetivo, se você não leu tenha paciência que daqui a pouco eu explico tudo direitinho. Confie em mim... Vamos para a próxima questão. Só guarde uma palavra na sua mente: TEMPO. Essa é a palavra, podemos dizer: MÁGICA para quem quer se dar bem no ENEM. Daqui a pouco falaremos dela. Prossigamos...

352

Questão 94 Assunto: Metas do Milênio / Interpretação

Peço desculpas pelo tamanho da imagem, mas a culpa é do ENEM. Pois é uma imagem que não é perfeita para a diagramação do livro. Mas dá para ler direitinho. Vamos fazer o mesmo que estamos fazendo: primeiro vamos ler o enunciado, depois o título e por fim, tentar depreender alguma coisa disso. Ou seja, vamos buscar alguma informação que nos ajude a encontrar a resposta da questão. Definidas pelos PAÍSES membros da ONU e por organizações internacionais, as METAS de DESENVOLVIMENTO do MILÊNIO envolvem OITO objetivos a serem alcançados até 2015. E o enunciado termina 353

afirmando que os objetivos são comuns ao MUNDO TODO. Querendo saber de DOIS especificamente. Vamos agora analisar a imagem, ou melhor dizendo, as OITO metas para o milênio: Nos desenhos temos: um prato de comida, um lápis, um símbolo do sexo feminino, um ursinho, uma grávida, um pote de remédio, uma plantinha e umas pessoas unidas (abraçadas). Nós não lemos a legenda dos desenhos ainda, pois afinal de contas, teoricamente, NÃO SABEMOS INGLÊS. Portanto, vamos para as alternativas e aos poucos vamos lendo os desenhos que serão solicitados... Dessa forma não perderemos TEMPO à toa com leituras desnecessárias. Percebeu que usei a palavra TEMPO novamente?... Enfim, vamos para as alternativas: Letra A) – Combate à AIDS e a melhoria do ensino universitário. Se você olhar a meta número 6, encontramos a palavra AIDS. Porém, olhando a meta número 2: primary Education, ou seja, uma das metas é a educação primária e não a melhoria do ensino universitário. Letra A errada. Letra B) – A redução da mortalidade adulta... Vamos parar aqui para nos lembrarmos das aulas de geografia: quando você tem aulas de geografia sua professora fala de MORTALIDADE ADULTA? Não, sua professora fala de mortalidade infantil... Se você prestou atenção aos desenhos, o número 4 tem um ursinho na imagem que representa a mortalidade INFANTIL. Letra B errada também. Letra C) – A promoção da igualdade de gêneros e erradicação da pobreza. Esta alternativa apresenta duas preocupações interessantes. No desenho número 3 temos a promoção da 354

igualdade. E no número 1 temos a erradicação da pobreza. Perfeita esta alternativa. Mesmo sem analisar as imagens, ou seja, apenas com o seu conhecimento de mundo você conseguiria olhar para as metas citadas nas alternativas e pensar: qual a real procedência das metas citadas. Como ocorreu na alternativa B que falava da mortalidade ADULTA e não da INFANTIL. Ou como ocorreu na letra A que tinha a melhoria do ensino UNIVERSITÁRIO e não do PRIMÁRIO. Seria até interessante pensar em um mundo em que as preocupações fossem essas. MORTALIDADE ADULTA E ENSINO UNIVERSITÁRIO. Pois o mundo não teria mais mortalidade infantil, e os ensinos fundamental e médio seriam concluídos pela grande maioria dos jovens. Dessa forma, esses não seriam assuntos pautados como problemas mundiais... Porém, o que faria aumentar a mortalidade adulta? Guerras? Obesidade? Não sabemos. Enfim, só estávamos fazendo uma “viagem”... Voltando ao exercício, já na alternativa C encontramos a resposta correta, logo, não precisamos ler as letras D e E. E percebeu que mais uma vez não precisamos ler a questão inteira, isso é muito importante, principalmente em inglês, que estou partindo do princípio de que não sabemos... Enfim, vamos continuar... Vamos agora para a última questão de inglês da prova de Linguagens.

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Questão 95 Assunto: Interpretação de Texto

Vamos ler o enunciado primeiro: Os cartões-postais costumavam ser utilizados por viajantes que desejavam enviar notícias dos lugares que visitavam a parentes e amigos. E o enunciado termina perguntando qual o propósito do cartão-postal da propaganda. Não vamos ler o texto do cartão-postal ainda. Vamos analisar as imagens do cartão. Temos uma imagem de dois pinguins e escrito Antártica abaixo da imagem. Ou seja, o cartão-postal tem alguma coisa a ver com a Antártica. Nós não iremos ler o texto agora, pois iremos tentar encontrar alguma alternativa plausível, sem precisarmos ler o texto:

356

Letra A) – Comunicar o endereço da nova sede do projeto nos Estados Unidos. Não. Na alternativa não tem nada falando da Antártica, não tem nada falando de gelo e nada falando de pinguim. Portanto, errada. Letra B) – Convidar colecionadores de cartões-postais a se reunirem em um evento. Sinceramente falando: QUEM COLECIONA CARTÕES POSTAIS HOJE EM DIA? Eu não conheço um... E olha que eu conheço bastante gente... Quando a galera viaja, as pessoas pedem perfume, notebooks, ou coisas mais legais para a pessoa que viajou... Quando algum amigo(a) seu(a) viaja você pede um cartão postal para ele(a)? Errada. Letra C) – Anunciar uma nova coleção de selos para angariar fundos para a Antártica. Vamos pensar comigo: se você quisesse recolher fundos para ajudar algum lugar do mundo, para que lugar você recolheria? Para a África e não para a Antártica... Alternativa errada também. Letra D) – Divulgar às pessoas a possibilidade de receberem um cartão-postal da Antártica. Sim. Tem lógica. Você envia uma carta para o projeto e recebe um cartão postal da Antártica. Tem lógica, mas vamos ler a alternativa E para confirmar. Letra E) – Solicitar que as pessoas visitem o site com maior frequência... Não. Nenhum site fica pedindo que você o visite... Imagine se você entrasse nos sites dos meus livros e aparecesse uma mensagem dizendo: Por favor, ajude o site, visite-o três vezes ao dia. A equipe agradece. Obrigada. Você mandaria a equipe do site se ferrar... Não tem lógica. Enfim, a letra D é a mais correta mesmo.

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Se você soubesse um pouco de inglês, no texto da questão tinha a seguinte frase: “… and we´ll send a postcard to you from the ice.” Essa frase já ratificaria que eles enviariam um cartãopostal do gelo (da Antártica). Você percebeu que resolvemos a questão apenas pelo BOM SENSO?... BOM SENSO é muito importante em qualquer prova. Você percebeu que inglês não é uma disciplina complicada na prova do ENEM? São apenas 5 questões, sobre conhecimentos atuais. As respostas estão em português e isso também facilita muito. Pois lendo apenas as respostas já conseguimos ter uma ideia do que o texto fala e, na maioria dos casos, já conseguimos encontrar a resposta correta usando o bom e velho BOM SENSO. Espero que você tenha entendido o esquema do inglês. Treine um pouco essa técnica de utilizar as alternativas para compreender o texto. Lembre-se de prestar atenção ao título do texto. O título, na maioria das vezes, apresenta a ideia central do texto. Enfim, vamos prosseguir agora com as 40 questões de português. Este livro apenas começou e ainda temos muito trabalho pela frente. Vamos então para a próxima questão, ou melhor dizendo, para a primeira questão de português da prova de Linguagens...

358

Questão 96 Assunto: Linguagem Informal

359

Começamos a prova de português com um assunto que é muitíssimo importante. Você ouviu o que eu disse: MUITISSSSSSIIIIIIMOOOOOOOOOO importante... Linguagem informal é um assunto que está em praticamente todas as provas de português. Os professores adoram esse assunto. Vamos então fazer o que já tínhamos combinado: ler o enunciado, se necessário leremos o texto, e então analisaremos as alternativas... Lembre-se de grifar e de fazer os retângulos nas palavras essenciais... Vamos então fazer a leitura do enunciado: As diferentes esferas sociais de uso da língua obrigam o falante a adaptá-la às variadas situações de comunicação. Uma das marcas linguísticas que configuram a LINGUAGEM ORAL INFORMAL usada entre avô e neto neste texto é? O enunciado pede que você encontre marcas da oralidade no texto, ou seja, na conversa do avô com o seu neto... Vamos então fazer a leitura do diálogo entre avô e neto: “Árvore era vendo???”

assim, desse jeito

Juquinha... Tá

Já encontramos a tal oralidade... A palavra “Tá” no lugar de “Está”. Não sei se você prestou atenção ao título do texto: Amazônia, em 2059. E temos a imagem de uma árvore em um museu...

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Você percebeu a crítica envolvida na questão? Muito lindo o exercício... Muito legal mesmo. Parabéns ao professor que elaborou... Enfim, vamos para as alternativas encontrar a resposta correta: Letra A) – A opção pelo emprego da forma verbal “era” em lugar de “foi”. Não. Esta alternativa está correta. O Avô está mostrando como “era” uma árvore para seu neto. Essa alternativa não apresenta linguagem oral. Errada. Letra B) – A ausência de artigo antes da palavra “árvore”. Também não. O artigo é desnecessário, pois ele criaria uma particularização na frase. O que não configura uma linguagem oral. Errada também. Letra C) – O emprego da redução “tá” em lugar da forma verbal “está”. Perfeita, foi exatamente o que expliquei quando estávamos lendo o texto. Letra C “tá” correta... Já encontramos a resposta correta. O que fazemos agora? Vamos para a próxima questão. A letra C não apresenta dúvidas, já que a oralidade está bem clara na alternativa, logo, não temos a necessidade de perder TEMPO lendo as duas letras, D e E desnecessariamente. Tempo é uma palavra muito importante na prova do ENEM. Nós precisamos economizar o máximo de tempo que pudermos no decorrer da prova... Mas daqui a pouco explicarei melhor isso. Por enquanto, vamos continuar com a prova. Próxima...

361

Questão 97 Assunto: Função da Linguagem / Referencial

Aqui temos um enunciado muito sucinto que pergunta qual a função da linguagem que PREDOMINA no texto. Não sei se você percebeu a sutileza da palavra PREDOMINA. Mas essa palavra afirma que existem mais de uma função da linguagem, porém, apenas uma predomina. E é essa que devemos encontrar. Vamos então fazer a leitura do texto:

362

Você já deve ter lido o texto e percebeu que é um texto bem informativo. Explica-nos sobre a biosfera, como ela é dividida. Explica um pouco também sobre um ecossistema. Perceba que usei os verbos: “informar”, “explicar”. Ou seja, o texto tem uma função de INFORMAR E EXPLICAR. Vamos então para as alternativas encontrar a resposta correta: Letra A) – Emotiva. Não. O texto não apresenta os sentimentos do autor. Errada. Letra B) – Fática. Também não. Essa linguagem é para testar o canal de comunicação. É igual quando você atende ao telefone e fala: Alô. O alô é para testar o canal de comunicação. Ou seja, para saber se a pessoa está do outro lado. Errada também. Letra C) – Poética. Não. Você viu alguma coisa de poesia no texto falando sobre ecossistema? Não. Errada também. Letra D) – Conativa. Essa linguagem também é conhecida como Apelativa e tem o objetivo de influenciar o leitor. E não é o caso. Letra E) – Já que todas que lemos até agora estavam erradas. A Letra E só pode ser a correta. Vamos para próxima questão... “Ahhh Rapha, já vai começar com essa bobeira de não explicar as alternativas meu... Vai se ferrar e explica essa MERDA aeee...” Calma... Eu ia explicar a alternativa sim, mas você como sempre fica nervoso né... Tenha paciência meu querido... “Ahhh Rapha, você me deixa com medo fazendo essas brincadeiras...” 363

Calma! As brincadeiras que faço são justamente para RELAXAR. Para dar uma tranquilizada. Até mesmo por que é chato ler um livro grande sobre um assunto tão cansativo como o vestibular... Enfim, tente relaxar viu... Letra E) – Referencial, porque o texto trata de noções e informações conceituais. Perfeita. É exatamente o que tínhamos conversado, o texto tem a função de informar, logo, enquadra-se na função referencial. Função da linguagem é um assunto também muito pedido tanto no ENEM quanto em qualquer outro vestibular... Os vestibulares modernos têm a preocupação de saber se os estudantes têm a noção de que um texto é muito mais do que um aglomerado de palavras. Todo texto tem uma função, um sentido, um propósito e características próprias. E nós precisamos aprender particularidades de cada texto.

a

reconhecer

as

Enfim, vamos continuar. Espero que tenha entendido a importância do assunto desse exercício... Próxima questão...

364

Questão 98 Assunto: Elementos Construtivos / Interpretação

Acredito que já tenha lido o texto, porém, vamos lê-lo juntos... 365

O reconhecimento dos diferentes gêneros textuais, seu contexto de uso, sua função social específica, seu objetivo comunicativo e seu formato mais comum relaciona-se aos conhecimentos construídos socioculturalmente. A análise dos elementos construtivos desse texto demonstra que a sua função é? Em outras palavras, o enunciado quer saber qual é a função do texto da questão... E não sei se você percebeu, mas o enunciado falou de coisas que acabamos de conversar na questão anterior. Sobre FUNÇÃO de um texto. Mais uma vez o ENEM está batendo nessa mesma tecla: ELEMENTOS CONSTRUTIVOS E FUNÇÃO DOS TEXTOS... Enfim, o enunciado apresenta um trecho muito importante: “a análise dos elementos construtivos desse texto demonstra que”... Não sei se você percebeu, mas em outras palavras esse trecho diz assim: “de acordo com o texto”. Ou seja, nós seremos obrigados a ler o texto e, consequentemente, devemos nos basear nele... Vamos então para a leitura do texto: Já no título temos: Câncer 21/06 a 21/07. O que isso significa? “Ahhh Rapha, significa que eu não vou saber nada do meu signo... Eu sou de Gêmeos e não de Câncer... Que droga, queria saber se meu signo falava algo sobre o vestibular...” Não era bem isso que eu queria que você analisasse a partir do enunciado. E também não era para você ficar triste, pois a banca, infelizmente, não contemplou seu signo.

366

Porém, você já falou o que eu queria que você falasse: que o texto é sobre signo, ou seja, sobre HORÓSCOPO... Em outras palavras, o enunciado perguntou assim: qual a função de um texto de horóscopo? Percebeu que o enunciado mudou, depois da nossa análise. Agora eu pergunto: você precisa ler o horóscopo para responder a pergunta? “Ahhh Rapha, não vou ler não, não é do meu signo... Se fosse eu leria sim...” Nãooo. Mesmo que fosse sobre o seu signo você não precisaria ler... Vestibular não é hora de ficar lendo horóscopo. O enunciado quer saber a FUNÇÃO de um texto característico de um horóscopo, ou seja, o enunciado não quer que você reflita sobre o que os astros estão dizendo... Resumindo, depois do título, você deve parar de ler o texto, pois você já sabe a característica do horóscopo... É falar um monte de coisas GENÉRICAS sobre: AMOR, TRABALHO, VIDA, SAÚDE, RELACIONAMENTOS... Portanto, sem ler o texto, vamos para as alternativas encontrar a resposta correta: Letra A) – Vender um produto. Não. Horóscopo não tem a intenção de vender produto nenhum. Errada. Letra B) – Informar sobre astronomia. Não. Não confunda ASTRONOMIA com ASTROLOGIA... Vulgarmente falando, você não pode confundir o "TOBA" com a BUNDA... Essa

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questão enganou muita gente que não lê as palavras corretamente. Errada. Tome cuidado com alternativas assim... Letra C) – Ensinar os cuidados com a saúde. Não. Horóscopo não é uma cartilha sobre higiene pessoal. Errada também... Letra D) – Expor a opinião de leitores em um jornal. Também Não. Você sabe muito bem que horóscopo não tem essa finalidade... Letra E) – Aconselhar sobre amor, família, saúde, trabalho... Perfeito. É exatamente isso. Letra E, correta. Percebeu que você consegue responder algumas questões sem precisar ler o texto. Isso apenas com o seu conhecimento sobre o assunto... Nós acabamos de responder a questão sem precisar ler as 13 linhas do texto. Ler o que o horóscopo de câncer afirma é desnecessário se o enunciado perguntou qual a função de um texto tipo horóscopo... A prova de português é muito cansativa, pois todas as questões têm muitos textos gigantes e no decorrer deste livro nós iremos tentar driblar esses textos. Se você já leu outros livros dessa coleção, você já sabe bem o que estou falando... Se ainda não leu, tenha calma que daqui a pouco você começará a entender a diferença entre estudantes que obtêm uma nota boa no ENEM e os que não conseguem terminar a prova...

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Questão 99 Assunto: Marcas Linguísticas

Mais uma questão relacionada à forma dos textos. Aqui mais precisamente sobre marcas linguísticas... 369

Vamos ler o enunciado: O assunto tratado no fragmento é relativo à língua portuguesa e foi publicado em uma revista DESTINADA A PROFESSORES. Vamos fazer uma pausa aqui... Minha pergunta é: se a revista é destinada a professores, o texto deve apresentar que tipo de linguagem? Coloquial? Oral? O texto apresenta gírias? Não. Trata-se de um texto TÉCNICO... Enfim, continuando com o enunciado, este termina perguntando: quais marcas linguísticas PRÓPRIAS que se identificam? Se você tem um livro de anatomia, o livro é voltado para a área de saúde. O livro apresenta termos TÉCNICOS que são específicos para os profissionais da área de saúde. Ou seja, se um texto é para PROFESSORES, o texto precisa ter uma linguagem técnica... Eu não irei ler o texto da questão... Não quero nem saber o que ele fala... Vamos direto para as alternativas: Letra A) – Regional... Não. Letra B) – Literário... Também não é... Até mesmo pela explicação da alternativa. O texto não é considerado literário, apenas por estar em conformidade com a gramática. Todo texto deveria estar em conformidade... Letra B até tentou enganar, mas também está errada. Letra C) – Técnico. Sim... Por meio de EXPRESSÕES PRÓPRIAS de textos científicos. Perfeita esta alternativa. Letra C correta.

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Já poderíamos parar por aqui. Assim ganharíamos mais tempo, porém vou apenas passar para as demais alternativas para você ganhar mais confiança na minha técnica... Letra D) – Coloquial. Não. Um texto para professores não pode ser coloquial. Errada. Letra E) – Oral. Também não. Pela mesma justificativa da letra D... Ou seja, a letra C é realmente a resposta. Você percebeu que mais uma vez, apenas por sabermos o tipo de texto como o horóscopo, ou por sabermos o público alvo do texto, baseando-se nisso já sabemos quais as características e linguagens dos textos... Percebeu como ganhamos tempo... Mais uma vez não precisamos ler o texto. Você está percebendo o quanto estamos ganhando de tempo?... Eu venho falando isso em todos os livros: você precisa ser SAGAZ na prova. Você precisa ser mais RÁPIDO e ao mesmo tempo acertar mais questões, ou seja, você precisa ser EFICIENTE. Nós estamos aqui para isso... Vamos continuar. Próxima...

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Questão 100 Assunto: Obras de Arte / Interpretação

Aqui temos mais umas daquelas questões gigantes do ENEM. A questão é tão grande que não cabe na página do livro... Por isso eu cortei a questão em partes. Assim facilito nossa leitura. Mesmo esquema: leitura do enunciado, leitura do texto (se necessário) e alternativas... Vamos ler o enunciado então: O enunciado afirma que atualmente, os artistas apropriam-se de desenhos, charges, grafismo e até de ilustrações de livros para compor obras que SE MISTURAM PERSONAGENS DE DIFERENTES ÉPOCAS.

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E o enunciado termina querendo saber em qual imagem acontece essa MISTURA DE PERSONAGENS DE DIFERENTES ÉPOCAS... Vamos observar as imagens a seguir:

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Serei bem sucinto, pois a questão não exige muito. Nós precisamos encontrar uma imagem que apresenta uma MISTURA DE PERSONAGENS. Não sei se você percebeu, mas a ÚNICA que mistura personagens é a letra C. Temos a Mona Lisa com o rosto do Mr. Bean. Até o nome da imagem é Monabean, de Mona Lisa com Mr. Bean. Questão muito tranquila. Fazendo uma ressalva: esta questão tinha um texto de 10 linhas, o que nós fizemos com ele? Percebeu que já é a terceira questão que fizemos sem precisar ler o texto... Estou começando a provar como algumas pessoas NÃO CONSEGUEM TERMINAR a prova inteira enquanto que outras ainda conseguem tempo para REVISAR a prova... Tudo tem uma explicação... Aos poucos a gente chega lá... Continuemos...

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Questão 101 Assunto: Textos Publicitários / Características

Mesmo esquema... Vamos ler o enunciado: Ao circularem socialmente, os textos realizam-se como práticas de linguagem, assumindo configurações específicas, formais e de conteúdo... Até aqui o enunciado falou, falou e não entendemos nada... Vamos continuar a leitura...

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Considerando o CONTEXTO em que circula o TEXTO PUBLICITÁRIO, SEU OBJETIVO É... Em outras palavras, o enunciado quer saber qual o objetivo de um texto PUBLICITÁRIO? Toda PUBLICIDADE quer INFLUENCIAR: COMPRE, COMPRE, COMPRE... Lembra-se da função conativa... A publicidade quer influenciar nossas escolhas... Essa é a palavra importante dentro desse assunto: INFLUÊNCIA... Vamos então para as alternativas: Letra A) – Influenciar o comportamento do leitor, por meio de APELOS QUE VISAM À ADESÃO AO CONSUMO... Perfeito... Você tem dúvidas de que é essa a função da publicidade? Influenciar comportamentos visando ao consumo... Perfeita. Não me peça para ler as outras alternativas... A letra A é perfeita e não existem dúvidas de que ela é a resposta correta. Vamos para a próxima questão...

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Questão 102 Assunto: Ironia

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De acordo com o enunciado, a internet pode exercer influências sobre os usuários, a autora expressa uma reação irônica no trecho: Em outras palavras, temos uma questão sobre ironia. E o enunciado pede que encontremos essa ironia que a autora utilizou no texto... Precisamos ler o texto? Não. Pois podemos encontrar o trecho com a tal ironia no próprio trecho da alternativa. Nesse caso então, nós leremos alternativa por alternativa buscando alguma ironia... Você poderia ler o texto? Sim... Poderia, porém você perderia muito tempo, e o trecho que você encontrasse com ironia seria o mesmo trecho que estaria na alternativa... Letra A) – Marquei umas alternativas esdrúxulas, que nada tinham a ver. Não tem nenhuma ironia aqui. Errada. Letra B) – Os acontecimentos da sua infância a marcaram até os doze anos. Também não tem... Errada. Letra C) – Dia desses resolvi fazer um teste proposto por um site da internet. Você vê algo irônico aqui? Não. Letra D) – Respondi a todas as perguntas e o resultado foi o seguinte. Também não apresenta ironia. Letra E) – Fiquei radiante: eu havia realizado uma CONSULTA PARANORMAL COM O PAI DA PSICANÁLISE. Nossa. Não existe nada mais irônico. A alternativa acabou de dizer que a pessoa fez uma consulta paranormal e a consulta foi realizada pelo pai da psicanálise, em outras palavras, Freud.

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Quer dizer a pessoa acabou de dizer que fez uma consulta com Freud, sendo que Freud morreu em 1939... Essa alternativa é nitidamente irônica. Percebeu que não precisamos ler o texto para responder as alternativas. Nós só leremos o texto em ÚLTIMO CASO... Em outras palavras, em três casos: Primeiro caso é quando você lê o enunciado e não entende nada. Isso somado ao fato do assunto não fazer parte do seu repertório cultural. Por exemplo, se o assunto é: efeito estufa, você tem total conhecimento e não precisa ler o texto. Porém, se o assunto for: a influência da lua na reprodução das baratas... O que você sabe sobre isso? Sobre a lua influenciando na reprodução das baratas? Nada... Então você será obrigado a ler o texto... Segundo caso é quando estiver escrito assim no enunciado: “de acordo com o texto”... Nesse caso você também precisará ler o texto... Terceiro caso é quando você estiver com dúvida. Você sabe o assunto, mas está com alguma insegurança. Então, você deve ler o texto para tentar acabar com essa insegurança. Se não acontecer nenhum desses casos, você não só pode, como DEVE NÃO LER O TEXTO DA QUESTÃO... Enfim, vamos continuar com a prova...

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Questão 103 Assunto: Transtorno Alimentar / Interpretação

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Veja um exemplo de um caso em que é necessário ler o texto: O enunciado apresenta o seguinte trecho: “considerando as ideias desenvolvidas pelo autor”, em outras palavras, DE ACORDO COM O TEXTO, de acordo com o autor... Ou seja, você será obrigado a ler o texto, ou então, você não acertará o exercício. Pois o enunciado não apresenta nenhuma informação sobre o assunto da questão. Enfim, vamos então para a leitura do texto: O texto afirma que o transtorno de comer compulsivamente vem sendo reconhecido como uma síndrome caracterizada pela ingestão exagerada e compulsiva de alimentos... E afirma que esses episódios vêm acompanhados de sentimentos de culpa e vergonha. O texto conclui afirmando que a comida é usada para lidar com problemas psicológicos e que esse transtorno é encontrado em cerca de 2% da população. Ou seja, qual a finalidade do texto sobre comer compulsivamente? A finalidade é bem simples: INFORMAR SOBRE O TRANSTORNO... Vamos buscar isso nas alternativas: Letra A) – Descrever e fornecer orientações sobre a síndrome de compulsão alimentícia. Correta. Eu particularmente não gostei do DESCREVER, mas a alternativa tem a ver com informar sobre a síndrome, logo, está correta. 381

Mas já que não gostei da palavra “DESCREVER” na letra A, vamos ler as outras alternativas para ver se tem uma melhor... Letra B) – Narrar a vida... Não. O texto não está narrando a vida de ninguém. Errada. Letra C) – Aconselhar as pessoas obesas. O texto também não dá dicas ou conselhos. O texto explica as causas, cita dados estatísticos, ou seja, é como já disse, o objetivo é informar... Alternativa errada também. Letra D) – Expor de forma geral o transtorno compulsivo por alimentação. Sim... Esta alternativa está certa. Também pode ser considerada como correta. E eu gostei mais dessa expressão: “de forma geral”, é mais genérica e pertinente... Letra E) – Encaminhar as pessoas para a mudança de hábitos. Não, o texto não propõe um caminho, ou seja, uma solução para as pessoas mudarem de hábitos. Errada. Temos um problema... Qual marcar, a letra A ou a letra D? Sinceramente falando, NÃO SEI... Eu gostei mais da letra D, achei-a mais genérica... Mas a letra A também está correta... Esse conflito não é anormal. Não estou falando que é certo ter duas alternativas corretas... Estou falando que você será obrigado a escolher uma... Quem já leu o livro de Ciências da Natureza dessa coleção já viu que o ENEM erra feio às vezes... Se você marcou ou letra A ou a letra D, você acertou o exercício. Mas para o ENEM a resposta correta é a letra D. Isso não significa que o ENEM esteja certo... Falha do ENEM, ele deveria ter considerado as duas alternativas como correta... Enfim, infelizmente, não podemos fazer nada... Vamos continuar... 382

Questão 104 Assunto: Oposição e Adição de Ideias / Interpretação

O enunciado afirma que no texto, menciona-se que A GENTILEZA EXTRAPOLA AS REGRAS DA BOA EDUCAÇÃO. O enunciado quer saber sobre a argumentação construída. Percebeu aqui um dos casos que precisaremos ler o texto, já que o enunciado não fala nada sobre o assunto da questão... Enfim, vamos ler o texto:

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A gentileza é algo difícil de ser ensinado e vai muito além da palavra educação. A gentileza é difícil de ser encontrada. Mas é fácil de ser identificada. Percebeu aqui um jogo de ideias entre as palavras: difícil e fácil? Continuando a leitura... O texto termina afirmando que a gentileza é uma atitude DESOBRIGADA, que se manifesta nas situações cotidianas. Enfim, o enunciado quer saber sobre como a argumentação foi construída. Vamos analisar as alternativas: Letra A) – O texto apresenta relações de causa e consequência... Não isso não é verdade. O texto apresenta OPOSIÇÕES DE IDEIAS. Logo, letra A está errada. Letra B) – Descreve condições para a ocorrência de atitudes educadas. Não. O texto apenas compara gentileza com educação. Não explica nada sobre atitudes educadas. Errada. Letra C) – Indica a finalidade pela qual a gentileza pode ser praticada. Não. Justamente a gentileza não tem uma finalidade. É uma atitude desobrigada. Letra D) – Enumera fatos sucessivos... Você viu algum fato sucessivo no texto? Não. Errada também. Letra E) – Mostra OPOSIÇÃO e acrescenta ideias. Perfeita. O texto mostrou a oposição entre gentileza e educação. E o texto acrescenta vários fatos confirmando que a gentileza é de ocorrência difícil, mas de fácil identificação. Letra E correta. Próxima... 384

Questão 105 Assunto: Obra de Arte / Impressionismo

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Aqui temos uma questão que o ENEM diz que é de ARTES... Em minha opinião esta é uma questão absurda e desnecessária, porém, esse tipo de questão não é feito para os vestibulandos, mas sim para os professores. Pois na verdade é uma questão para ESTIMULAR os professores a FALAREM MAIS SOBRE ARTE. É uma forma de fazer os professores se preocuparem mais com esse assunto... Enfim, eu sou contra... Mas vamos analisar o enunciado para ver o motivo da minha revolta:

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Em busca de maior naturalismo em suas obras e fundamentando-se em um NOVO CONCEITO ESTÉTICO, Monet, Degas (não sei quem é esse cara...), Renoir e outros artistas passaram a EXPLORAR NOVAS FORMAS DE COMPOSIÇÃO ARTÍSTICA. Ou seja, o enunciado está falando sobre um novo conceito, uma nova composição artística, que ainda não sabemos qual é. Enfim, vamos continuar... Esse novo conceito resultou no estilo denominado IMPRESSIONISMO. E o enunciado termina perguntando o que esses artistas passaram a fazer. Ou seja, o que eles fizeram para CRIAR ESSE NOVO CONCEITO. Difícil? Muito difícil. Eu adoro essas coisas de arte. Por sinal já tentei pintar... Nossa, não deu certo... Não tenho vocação nenhuma para pintor. Eu comprei milhões de telas. Tintas de milhões de todas as cores... Vários pincéis... E ficava tudo uma MERDA... E eu falava para as pessoas que eu queria pintar igual ao Van Gogh... Para você não falar que sou mentiroso, vou colocar a minha foto pintando...

Veja eu aqui em cima, dando uma de Van Gogh... 387

Que merda... Perceba a qualidade da pintura...

Como o ser humano é ridículo huahuahuahuahua. Para fazer aquelas árvores eu comprei um pincel de 20 reais específico para árvores... E ficou UMA MERDA... Huahuahua... Mas quero dizer uma frase: O SER HUMANO PRECISA APRENDER A RECONHECER SUAS DEFICIÊNCIAS... “Ahhh Rapha, não está tão ruim assim Não. Tá até bonitinha essas casinhas hehehe...” Não são casinhas, são PALAFITAS huahuahua. E na pintura tem uns barquinhos também huahuahua... Enfim, depois de tudo isso, eu dei as tintas para minha mãe e falei que ela precisava de um Hobby... E ela gostou da ideia e pintou o seguinte quadro:

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SACANAGEM COMIGO NÉ... Viu como eu era um merda pintando huahuahuahuahua. Pior que eu não entendo minha mãe. Ela pinta muito bem, mas ela faz questão de ir a algumas reuniões espíritas e nessas reuniões existem algumas entidades que recebem os “espíritos” de “pintores famosos” que pintam de acordo com as pessoas... E ela tem um quadro lá na casa dela “pintado por”: Matisse, Van Gogh e Picasso. TODOS ELES NUM MESMO QUADRO... Preciso fazer uma ressalva: não tenho nada contra o espiritismo, além disso, estou citando o exemplo da minha mãe... Porém, TRÊS PINTORES FAMOSOS EM UM MESMO QUADRO... Difícil de acreditar... Coloca um em cada quadro que fica mais convincente Huahuahua... Quer dizer, o “espírito” desse pessoal todo veio pintar um quadro especialmente para minha mãe. Complicado. Minha crítica é voltada a algumas pessoas que utilizam o espiritismo para ludibriar outras pessoas... Nada contra o espiritismo. Por sinal eu não sou espírita, mas adoro o Chico Xavier... Enfim... Onde nós estávamos mesmo? A sim, nesta questão ridícula... Pelo menos a questão serviu para rirmos um pouco. Sempre bom falar umas besteiras hehehe. Enfim, se você já teve alguma aula sobre impressionismo, você sabe que o pessoal gostava de registrar o real. Perceba que a imagem é uma imagem real. Porém, eles reproduziam a realidade de acordo com a visão deles sobre a imagem... 389

Enfim, vamos tentar com isso encontrar uma resposta... Letra A) – Retratar as cores que idealizavam... Não. Os impressionistas não idealizavam cores. Errada. Letra B) – Usar mais a cor preta, fazendo contornos nítidos... Você está vendo algum contorno nítido na imagem da questão? Não. A pintura de Monet não é tão detalhista. Errada. Letra C) – Retratar paisagens em diferentes horas do dia... Não. Mesmo por que não temos uma sucessão de quadros com a mesma imagem em horários diferentes... Errada. Letra D) – Usar pinceladas rápidas... Isso explica a imagem ser um pouco destorcida... Uma imagem real, mas parecendo que foi feita de forma rápida... A letra D está parecendo ser a resposta correta... Vamos ler a letra E apenas para confirmar nossas expectativas... Letra E) – Usar sombras em tons de cinza e preto e com efeitos esfumaçados, tal como eram realizadas no Renascimento... Não. Isso foi uma técnica criada por Leonardo da Vinci. Sabe o quadro Mona Lisa? Então, ele apresenta essa técnica. Na verdade a técnica chama-se: Sfumato. E é uma técnica inovadora de luz e sombra. Por isso a Mona Lisa é um quadro fantástico, em outras palavras, ele representa a inovação de uma técnica de pintura... Eu particularmente adoro essas coisas de arte e técnicas inovadoras. Mas, porém, contudo, não consegui pintar nada... Que tristeza hehehe. Enfim, chega de firulas... A letra D é a correta mesmo, Vamos dar continuidade ao livro. Esta questão foi legal para dar uma descontraída. Agora vamos continuar mais sério... Próxima... 390

Questão 106 Assunto: Tradição Cultural / Danças Folclóricas

Mais uma questão típica da prova do ENEM. É como eu já afirmei algumas vezes, a prova do ENEM é nacional, logo, a 391

banca que elabora as questões precisa valorizar a cultura brasileira. Ou seja, precisa valorizar a música, as danças, a comida e as festas do país... Já fizemos questões com o mesmo tema nos outros livros. E agora temos outro exercício sobre tradição cultural... Enfim, vamos fazer a leitura do enunciado: As manifestações folclóricas perpetuam uma tradução cultural, é obra de um POVO QUE CRIA, RECRIA E PERPETUA. Sobre essa abordagem DEIXA-SE de identificar como dança folclórica? Ou seja, a banca está perguntando, em outras palavras, qual das alternativas NÃO REPRESENTA UMA DANÇA FOLCLÓRICA... Precisamos ler o texto? Até poderíamos, porém vamos tentar responder sem o texto. Se não der a gente lê... Vamos então para as alternativas: Letra A) – O Bumba meu-boi... É uma dança folclórica? Sim... Então não é a resposta certa. Letra B) – A Quadrilha das festas juninas... É uma tradição cultural? Sim. Logo, também não é a resposta. Lembrando-se de que estamos buscando a alternativa que NÃO contém uma manifestação folclórica e cultural... Tem gente que lê o enunciado e esquece de que estamos buscando a alternativa que NÃO representa uma dança folclórica...

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Então, as pessoas leem a letra A e já a marcam como resposta correta, pois o Bumba meu-boi é uma tradição cultural... NÃO É PARA FAZER ISSO VIU...

NÃOOO “Ahhh Rapha, vai se ferrar meu... Fica gritando aqui no livro... Fica enchendo...” Peço desculpas pela minha exaltação... Mas é para você não se esquecer disso... Eu não quero que você erre questões de bobeira... Portanto, por favor:

Não se esqueça disto... Se você ler no enunciado: CORRETA, INCORRETA, VERDADEIRA, FALSA... Por favor, não se esqueça de DESTACAR essas palavras... Pois senão, na hora da pressa e do nervosismo você vai errar... Cuidado!!! Enfim, continuando... Letra C) – O Congado... Nossa, nunca ouvi isso na minha vida. Não tenho ideia se é ou não é... Mas tem ligação: Brasil... África... Floresta do Congo... Congado... Tem lógica... Particularmente estou achando que o Congado é sim uma tradição cultural. Mas vamos ler as demais para confirmar... Letra D) – O Balé... Opa! Balé não é. Balé é um estilo de dança e se eu não me engano foi criado na Itália no século XV... 393

Portanto, encontramos a alternativa que NÃO É UMA DANÇA FOLCLÓRICA... Vou analisar a letra E apenas por consideração... Letra E) – O Carnaval... Não tem nem o que falar, pois não preciso dizer que o carnaval é uma tradição cultural do Brasil... Portanto, realmente a letra D é a alternativa correta. Enfim, uma questão bem característica da prova do ENEM. Portanto, tente ler alguma coisa sobre tradições culturais do Brasil, pois é um assunto que vai cair nas próximas provas... Fazendo uma ressalva, espero que você lembre-se daquilo que falei sobre destacar a palavra CORRETA OU INCORRETA... Eu fiz questão de brincar, justamente para você não se esquecer disso... Às vezes eu faço alguma brincadeira... Falo palavrão... Ou meu amigo imaginário vem e me critica no livro... Enfim, eu faço essas coisas justamente para você dar uma relaxada, para você RIR durante a leitura, para a leitura ficar mais agradável... Normalmente o ser humano aprende algo por meio da DOR, ou seja, errando ou sofrendo... Por meio de um EXEMPLO. E por meio do HUMOR... Neste livro estou tentando unir essas três coisas para facilitar seu aprendizado... Estou fazendo o que eu posso para lhe colocar mais perto da realização do seu sonho... Enfim, vamos continuar...

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Questão 107 Assunto: Neologismo / Criação Vocabular

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Aqui temos uma questão sobre neologismo. Se estivéssemos na prova da FUVEST, o texto da questão seria do Guimarães Rosa, pois a FUVEST o adora... Vamos então fazer a leitura do enunciado: No terceiro verso, o vocábulo “corasamborim”, que é a junção coração + samba + tamborim, refere-se, ao mesmo tempo, a elementos que compõem uma escola de samba e à situação emocional em que se encontra o autor da mensagem, com o coração no ritmo da percussão. O enunciado quer saber: essa palavra corresponde a um (a)? Em outras palavras, o enunciado perguntou: que palavra é essa, o que ela é? Eu já falei a resposta no início da questão... Mas vamos ver as alternativas: Letra A) – Estrangeirismo... Não. A palavra não é formada por palavras estrangeiras. Errada a letra A. Letra B) – Neologismo. Sim. E a alternativa confirma explicando que neologismo é a criação de novos itens linguísticos. Perfeito... Acredito que não precisamos explicar as demais alternativas. Mas para constar, as outras falam de: Gíria, Regionalismo e Termo Técnico... Logo, é bem óbvio que não seria nenhuma dessas. Enfim, vamos dar continuidade. Ainda temos muitas questões pela frente...

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Questão 108 Assunto: Livros Digitais

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Mais uma daquelas questões gigantes... No exercício temos o Paulo Coelho segurando um e-Reader, ou melhor dizendo, a nova tecnologia para leitura digital... Por sinal é a mesma tecnologia que uso para criar meus livros. A formatação dos meus livros é pensando que você deveria utilizar um e-Reader ou um iPAD... Mas como o preço ainda não é muito acessível. Por isso também edito meus livros para você fazer o download em (.PDF), assim você também consegue ler em qualquer computador... 398

E agora a novidade que estou inventando é o tal do LIVRO ON-LINE, ou WEB LIVRO... Eu estou transformando os livros em sites da internet, assim você poder ir lendo com calma, página por página do livro a partir de qualquer computador e sem precisar de um programa específico de leitura para abrir o PDF... Eu particularmente adorei essa nova tecnologia. A criação dos E-books e afins, pois as editoras são muito capitalistas... Por exemplo, meu contrato com a editora é de 70%, ou seja, se você comprar meu livro pela internet por 10 reais, a editora ganha 7 reais... Quer dizer, eu fico meses escrevendo um livro e a editora ganha mais do que eu... Eu particularmente acho que as editoras poderiam ser um pouco menos capitalistas. Ou seja, diminuir o lucro e vender livros mais baratos, assim mais pessoas iriam comprar livros. Mas eu publico meus livros com editoras e livrarias por causa da divulgação, mas na verdade sou um pouco contra lucros excessivos... Por isso estou inventando esse tal de livro on-line, assim podemos popularizar mais a leitura sem se preocupar com esse lucro exorbitante... “Ahhh Rapha, mas como você ganha dinheiro então?...“ Eu ganho os 30% das editoras e também ganho quando as pessoas entram nos meus sites e clicam nas propagandas. Nos sites tenho várias campanhas publicitárias de várias empresas. Se você leitor gostar de alguma promoção e clicar em alguma propaganda eu ganho 10, 15, 25 centavos pelo seu clique.

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Dessa forma acho bem mais interessante, pois funciona assim: você leitor se interessa por uma PROMOÇÃO de determinada empresa e clica no banner. Assim você comprará um produto com um ótimo preço, a empresa terá vendido o produto e eu ganharei esses centavos por ter feito essa intermediação... Assim todos ganham, de forma equilibrada, sem exploração... Então, quando você estiver no site, dê uma olhada nas promoções, ou seja, nos banners de publicidade... Se você se interessar por algum produto dê um clique... Você não gasta nada para fazer isso, e dessa forma você estará indiretamente colaborando com o meu trabalho. Entendeu como funciona? É o mesmo funcionamento do Google. O Google é um serviço gratuito, mas dentro do Google você encontra propagandas... Por sinal, até pouco tempo, meu site tinha propagandas do Google. Tinha uns banners da Cultura Inglesa, do Groupon, das Americanas, várias propagandas... Um leitor amigo nosso, que gosta bastante dos meus livros DESCOBRIU que eu ganhava 15 centavos de dólar por clique. E o rapaz pensou: “o Rapha me ajudou pra caramba, vou ajudá-lo também”... Ele queria me recompensar de alguma forma pelos meus livros, então ele decidiu ficar clicando “um pouco” (muito...) nas propagandas... Clicando e clicando nas propagandas... Mas ele exagerou... Em 3 dias eu tinha ganhado 358 dólares só com os cliques do rapaz. O Google, um dia depois me mandou uma mensagem dizendo que minha conta publicitária no AdSense estava

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desativada por CLIQUES INATIVOS, em outras palavras, por FRAUDE... Enfim... Eu ainda perdi mais ou menos uns 600 dólares... Resumindo, CLIQUE COM MODERAÇÃO... Não precisa clicar 10 vezes nas propagandas para me recompensar por algo... Clique apenas se você se interessar por algum produto, ou então clique uma, duas ou três vezes para me ajudar Hehehe... Atualmente, meu site não tem mais propaganda do Google, pois uma pessoa quis me ajudar demais... Mas tenho outras publicidades da Saraiva, Dell, UOL, Bondfaro, Buscapé... Particularmente gosto muito das publicidades do Bondfaro e do Buscapé, elas sempre têm promoções bem legais... Bem, já falamos de mais sobre essas considerações... Onde estávamos mesmo? Ahhh!!! Sim, estávamos falando do Paulo Coelho e dos e-Readers... Particularmente eu adoro e-books, porém, eu utilizo-os mais para ver como o livro é... Por exemplo, eu baixo o PDF do livro, se eu gostar eu vou lá e compro o livro... Enfim, mas a questão está falando sobre essa nova tecnologia e sobre a questão da Leitura Digital. Vamos então ler o enunciado: A capa da revista Época traz um anúncio sobre o lançamento do livro digital no Brasil. Já o texto II traz informações referentes à abrangência de acessibilidade das tecnologias de comunicação e informação nas diferentes regiões do país... Enfim, o enunciado quer saber a relação dessa nova tecnologia com a área de abrangência de acessibilidade das tecnologias de comunicação... 401

Teoricamente, você pensa: agora os brasileiros lerão mais... Pois podemos baixar os livros na internet... Mas não é bem assim não. Pois se você analisar o mapa do Brasil, verá que a área de cobertura para baixar as publicações para o e-Reader está muito concentrada no Sul e Sudeste. Sendo que as outras regiões do país não têm essa mesma cobertura. A questão está um pouco genérica, pois ela está falando sobre COBERTURA DE TELEFONIA CELULAR para baixar publicações para o Kindle. O Kindle é um e-Reader... Mas assim, na verdade, temos o Kindle, temos o iPAD, temos o e-Reader da Sony, vários aparelhos de leitura digital e temos o principal deles que é o COMPUTADOR. Então, na verdade a leitura digital ainda não é tão acessível, pois grande parte da população não tem acesso à internet... O exemplo do Kindle utilizado na questão é uma formalidade por causa do lançamento do aparelho no Brasil. Ou seja, foi o marco da chegada da leitura digital. Mas a leitura digital já existe há um bom tempo no país... Vamos então para as alternativas: Letra A) – Possibilitará o acesso das diferentes regiões do país. Não. Pois muitas regiões não têm a COBERTURA DE TELEFONIA CELULAR PARA BAIXAR PUBLICAÇÕES... Isso pensando na questão, mas na sua cabeça você tem que ter a ideia mais ampla: não, pois nem todo o Brasil tem acesso à internet... Letra B) – Criará a expectativa de viabilizar a democratização da leitura, porém, esbarra na insuficiência do acesso à internet. Perfeito. É exatamente isso que eu estava explicando...

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As publicações digitais podem dar essa ideia de democratização da leitura, ou seja, do livro acessível a todos. Porém, a pessoa precisa da internet ou de algum meio de comunicação por celular para ter acesso a essa nova tecnologia. Portanto, a leitura digital ainda não é acessível a todos. Infelizmente... Letra B correta. Vou comentar um pouco das outras alternativas: Letra C) – Fala sobre os livros impressos tornarem-se obsoletos. Não. Com o advento da televisão todo mundo afirmou que o rádio “morreria”... E o rádio está ai até hoje... Com o advento da internet, falaram que a TV morreria... E a TV continua... Esta alternativa está errada. Tome cuidado com esse tipo de generalização... Letra D) – Fala que a leitura digital garantirá uma democratização do uso da tecnologia no país... Não. Infelizmente, não é por que surgiu a leitura digital que todo muito vai aderir ao mundo digital. Isso envolve dinheiro... Letra E) – Afirma que a leitura digital impulsionará o crescimento da qualidade da leitura dos brasileiros. Não. O que mudará é o formato, porém, a cultura é a mesma. Nós iremos ler o que sempre estamos acostumados a ler, entretanto, de uma forma nova: digitalmente. Portanto, letra B é realmente a resposta correta... Vamos prosseguir então, próxima...

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Questão 109 Assunto: Internet / Chat / Interpretação

Mais uma questão gigante...

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Aqui temos um assunto também muito abordado nos vestibulares, que são os Chats, ou Bate-papo... De acordo com o enunciado, o chat proporciona a ocorrência de DIÁLOGOS INSTANTÂNEOS COM

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LINGUAGEM ESPECÍFICA, uma vez que nesses ambientes interativos faz-se uso de protocolos diferenciados de interação. E o enunciado termina afirmando que o chat cria uma nova forma de comunicação e quer saber por quê? Não sei se você já entrou no bate-papo do UOL, do Terra, ou outro qualquer. A vantagem do bate-papo é que você preserva sua identidade. Você tem o tal do Nick, ou seja, você cria um apelido para você. Você pode mentir suas características. Você pode ser mais bonito(a), mais magro(a), mais inteligente, mais legal, enfim... É bem engraçado entrar no bate-papo, a galera é muito CRIATIVA PARA NICKS... Tem uns de que me lembro de que são assim: “Loira Gostosa Peituda” (Deveria ser algum velho tentando se passar de gostosa). “Empresário quer interesseira” (Olha o que ele busca: uma interesseira). E pior que acha em Huahuahua... “Estrelinha quer Príncipe Encantado” (huahuahua). “Nerd Fuma um Bob...” (huahuahuahuahua). “H Cincero e Inteligente” (olha o Oximoro...). Tem uns com conotação sexual... “Moreno Coca Cola 3 litros” (até hoje não entendi esse nick huahuahua). “Japonês Pintudo” (olha que cara mentiroso huahuahua). Olha, não vai me processar em... Não fui eu que falei essas coisas... Huahuahuahuahua...

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Chega de bobeira agora... Já estou brincando demais... E não é para ficar entrando na sala de bate-papo não viu... Você precisa estudar... Vamos então ler as alternativas: Letra A) – Possibilita que ocorra diálogo sem a exposição da identidade real dos indivíduos, que podem recorrer a apelidos fictícios sem comprometer o fluxo da comunicação em tempo real. Perfeita a alternativa. É exatamente o que tínhamos conversado sobre identidade, sobre apelidos e criação de um perfil imaginário... Eu vou apenas citar o que está errado nas demais alternativas: Letra B) – Pessoas pré-selecionadas... Letra C) – Selecionava previamente conteúdos... Letra D) – Garante a gravação das conversas... Letra E) – Limita a quantidade de participantes... Percebeu o que estava errado nas demais alternativas... Todas apresentam informações que não têm a ver com a realidade dos chats... Uma questão bacana. Sobre algo bem em voga como o mundo virtual... Fazendo uma ressalva: você percebeu que não precisamos ler o texto novamente? Estou falando apenas para lembrá-lo leitor da economia de tempo. Enfim... Vamos então continuar a prova...

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Questão 110 Assunto: Interpretação de Texto

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Aqui temos uma questão de interpretação de texto, ou melhor dizendo, interpretação de imagem. Vamos seguir o mesmo esquema de sempre, começando pelo enunciado: O enunciado afirma que o desenvolvimento das capacidades físicas ajuda na tomada de decisões em relação à melhor execução do movimento. E conclui perguntando qual é a capacidade física PREDOMINANTE no movimento representado na imagem?

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Na imagem, temos uma menina com o pé acima da cabeça... Se você conhecesse a menina da imagem e tivesse a oportunidade de falar com ela, você diria o que para ela? Eu diria: nossa que INCRÍVEL SUA FLEXIBILIDADE. Muito provavelmente você diria a mesma coisa. Vamos então ver o que tem nas alternativas: Letra A) – A velocidade... Não. A imagem não está mostrando nada relacionado à velocidade. Errada. Letra B) – A resistência... Não sabemos. A imagem não nos permite dizer se a menina ficou 10 segundo nessa posição ou se ficou 1 hora, logo, não podemos afirmar que é resistência. Errada também. Letra C) – A flexibilidade. Perfeito. Não precisaríamos nem ler as demais, porém vou ler por mera formalidade... Letra D) – A agilidade. Também não podemos dizer que os movimentos são rápidos e ligeiros. Errada também. Letra E) – O equilíbrio. Não. Tanto é que a menina está se apoiando, logo, ela não está equilibrada. Ou seja, letra C é realmente a resposta correta. Uma questão simples de interpretação. Esse tipo de questão vem para ratificar o que eu venho falando ao longo dessa coleção: o ENEM não é uma prova difícil... É uma prova fácil, porém uma prova cansativa e desgastante... Justamente por isso estamos sempre batendo na mesma tecla: ECONOMIA DE TEMPO... E tenho certeza de que você já está acreditando em mim depois de tantos exemplos... Enfim, vamos continuar... 410

Questão 111 Assunto: Internet / Público e Privado

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Veja o tamanho da questão... Precisei de 3 páginas do livro para colocá-la aqui... O ENEM precisa aprender a economizar papel e tinta. Imagine leitor, uma folha de prova a menos na prova de cerca de 5 milhões de estudantes. Seriam 5 milhões de páginas a menos. Quantas árvores dá isso? Percebeu o custo AMBIENTAL e FINANCEIRO... O ENEM poderia pensar mais nisso...

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Enfim, vou mostrar o que vamos fazer com esta questão gigante... Vamos para a leitura do enunciado: Da comparação entre os textos, depreende-se que o texto II constitui um passo a passo para interferir no comportamento dos usuários, dirigindo-se diretamente aos leitores, e o texto I? Ou seja, o enunciado explica como é o texto II. Logo, você não precisa ler o texto II. Mas, o enunciado quer saber sobre o texto I. Então vamos fazer a leitura do texto I: Vivemos a era da exposição e do compartilhamento. Público e privado começam a se confundir. A ideia de privacidade vai mudar ou desaparecer. Ou seja, o texto I está falando dessa confusão entre o que é público e o que é privado. Não sei se você leitor já parou para pensar isso. Mas o Brasil é um país interessante para fazer essa análise, pois aqui no país, é tudo invertido... Por que estou dizendo isso? Você já percebeu que tudo que deveria ser público, torna-se privado. E tudo que deveria ser privado torna-se público aqui no país... Nunca percebeu? Vou dar um exemplo legal: Nossa vida pessoal é algo que deveria ser privado. Porém, o nosso sonho (estou generalizando) é torná-la pública. Ou seja, nosso sonho é ir para o BIG BROTHER... E não sei se você já percebeu que tudo que deveria ser público, nós usamos como se fosse privado. Por exemplo, os políticos, utilizam verbas públicas como sendo privadas. Em outras palavras, alguns políticos (não todos) “pegam” o nosso 414

dinheiro para comprar uma casa em Paris. Ou seja, ele está utilizando algo público como sendo privado... O Brasil é muito engraçado. Depois faça uma reflexão sobre isso... Enfim, vamos continuar com a questão e vamos ver as alternativas: Letra A) – Adverte os leitores de que a internet pode TRANSFORMAR-SE EM UM PROBLEMA porque expõe a vida dos usuários, por isso, precisa ser investigada... Não. A internet não expõe a vida de ninguém. Se eu coloco minhas fotos no Facebook, na verdade quem está se expondo sou eu mesmo... Eu estou tornando minha vida pública. Errada esta alternativa. Letra B) – Ensina aos leitores os procedimentos necessários para que as pessoas conheçam, EM PROFUNDIDADE, os principais meios de comunicação da atualidade. Minha pergunta é: você consegue explicar um assunto com PROFUNDIDADE EM 24 LINHAS? Não. O texto não tem nada de profundidade. Errado... Cuidado com essas alternativas genéricas... Letra C) – Exemplifica e explica o novo serviço global de mensagens rápidas que desafia os hábitos de comunicação e reinventa o conceito de privacidade. Sim. Esta alternativa está falando, de forma bonita, sobre os torpedos dos celulares que mandamos diariamente. Dos recados no Orkut, ou no MSN, ou no Twitter... Esta é a alternativa correta. Não precisamos ler as demais alternativas. Vou começar a ser um pouco mais rápido... Não por preguiça, mas sim pelo tamanho do livro que já está ficando muito grande... Peço desculpas, mas, sem perder qualidade, preciso ser mais rápido. Logo, vamos para a próxima...

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Questão 112 Assunto: Elementos Construtivos / Interpretação

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O enunciado quer saber sobre os ELEMENTOS CONSTRUTIVOS da notícia em questão... Temos aqui um enunciado simples e bem genérico. Logo, precisaremos ler o texto para tentar encontrar esses tais elementos construtivos. Olha o título do texto: “O dia em que o peixe saiu de graça”... Título que chama o leitor para a leitura. Muito legal... Enfim, o texto fala sobre uma operação do IBAMA para combater a pesca ilegal. E os caras incineraram 110 quilômetros de REDES de pesca. São quilômetros de rede... Nossa!!! Enfim, vamos continuar... As redes foram incineradas, pois os pescadores estavam usando-as no período de reprodução dos peixes. E a medida visa evitar o risco de extinção dos animais. E na mesma operação, cerca de 15 toneladas de peixes foram apreendidas e doadas... Ou seja, tínhamos uma pesca ilegal. Isso motivou uma operação que resultou na incineração das redes e na doação de peixes... Mais ou menos é isso... Vamos para as alternativas encontrar a resposta correta: Letra A) – Apresenta argumentos contrários à pesca ilegal. Não. O texto não faz isso... O texto não explica e nem argumenta, ele apenas cita que é para evitar a extinção dos animais... Tome cuidado... Essa alternativa PARECE correta, mas não é... Letra B) – Tem um título que resume o conteúdo do texto. Não. O texto resume o desfecho da história, mas não resume o conteúdo do texto. Cuidado também...

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Letra C) – Informa sobre uma ação, a finalidade que a motivou e o resultado da ação. Ação = queimar as redes... Finalidade = combater a pesca ilegal em períodos de procriação... Resultado da ação = peixe de graça... Não é bem esse o resultado... Mas você entendeu o que eu quis dizer... Portanto, letra C de xícara... Huahuahua. Eu não poderia continuar com as demais alternativas, porém, tenho meia página que posso escrever, então vou explicá-las... Letra D) – Não tem a ver, pois afirma que o texto se dirige aos órgãos governamentais. Não. Você sabe que isso é errado, mas sabe que argumento eu vou dar para ratificar que esta alternativa está errada: o texto é da revista Época, se fosse para algum órgão governamental não estaria na revista... Letra E) – Introduz um fato com a finalidade de incentivar movimentos sociais em defesa do meio ambiente. Leitor eu lhe pergunto: o texto estava PEDINDO para irmos DESNUDOS até a Avenida Paulista protestar em prol do meio ambiente? Não. Então o texto não está incentivando nada... Você iria até à Paulista PELADO(A) para protestar? Eu iria, mas minha namorada não deixa. Se não fosse ela eu já chegava lá e armava a barraca huahuahua. Próxima...

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Questão 113 Assunto: Conectivos / Função / Mas

Vou iniciar esta questão pedindo desculpas... Desculpas pelas minhas brincadeiras. Mas, é como eu já disse, preciso fazer você rir... Preciso fazer você relaxar...

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Mas vou lhe dar uma pequena explicação sobre minhas brincadeiras. Essa coleção foi escrita da seguinte forma: Primeiro eu escrevi o livro 4... Pois eu precisava COMEÇAR PELO FIM... Depois eu fiz o livro 1. Assim eu sabia que se eu tivesse o fim e o início prontos, eu não desistiria do meio... Pois era muita coisa para fazer leitor, MUITA... Sinceramente falando, eu tinha medo de desistir... Enfim, depois eu fiz o livro 2... E agora, por fim, este é o último livro que estou escrevendo... Ou seja, a ordem foi: 4, 1, 2, 3... Portanto, para mim como escritor estou chegando ao fim da realização de mais um sonho... Um sonho que tirou minhas noites de sono por meses... O Word me disse que estou escrevendo essa coleção há 38832 minutos... Traduzindo: são 647 horas teoricamente seguidas no computador escrevendo... É como se eu sentasse hoje no computador e só saísse 27 dias depois, isso sem dormir... Isso sem falar no tempo de correção... E parei o livro neste momento para dizer que para mim é uma felicidade imensa estar aqui com você nesse momento. Para mim aqui no relógio é 1:22 da manhã... E eu quero dizer uma coisa: Você pode questionar meu MÉTODO, questionar minha ATITUDE e questionar minha qualidade como escritor... Mas JAMAIS duvide de minha INTENÇÃO. Esse ano eu tive que fazer uma escolha muito importante: me matricular no curso de Medicina, ou fazer esse projeto da coleção do ENEM... E eu abandonei a Medicina para estar aqui com você... 420

E sabe o que eu tenho a dizer: Foi a melhor coisa que eu fiz... Até agora não foi nada fácil... Mas depois de tanto tempo... Já começo a perceber que valeu a pena... Já escrevi cerca de 1300 páginas, sendo que boa parte dessas foram para o lixo... De cada 10 páginas que eu escrevo, 5 eu jogo fora, isso para buscar uma melhor qualidade... Enfim, chega de bobeira... Chega de firulas... Está parecendo que o livro vai acabar, mas ainda temos 20 questões pela frente. Eu ainda tenho muito que escrever e você ainda tem muito que ler... Só parei para dizer que valerá a pena... Acredite em mim... Vamos continuar então... Já estava esquecendo de resolver a questão... O enunciado quer saber qual é a função dos DOIS CONECTIVOS “MAS” utilizados no texto. Se você perceber no texto eles estão em negrito... O ENEM já colocou em negrito para facilitar nossa vida... Vamos ler as frases ao redor dos conectivos... “O calor era forte no apartamento que estavam aos poucos pagando. MAS o vento batendo nas cortinas... podia parar e enxugar a testa...”. Eu dei uma abreviada no texto, mas se você perceber o conectivo "MAS" nesse trecho tem um valor de OPOSIÇÃO...

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O calor era forte, mas o vento batendo nas cortinas contrastava esse calor... Vamos ver o outro trecho: “Ela plantara as sementes que tinha na mão, não outras, MAS essas apenas.” Não sei se você percebeu, mas o conectivo nesse trecho tem um valor ENFÁTICO. A pessoa plantou as sementes que tinha na mão e não outras... Ou seja, ESSAS QUE TINHA NA MÃO APENAS... O “MAS” tem uma função ENFÁTICA. Enfim, já sabemos que os conectivos têm funções diferentes. Um tem um valor de oposição e outro tem um valor de ênfase. Vamos para as alternativas: Letra A) – Expressa mesmo conteúdo... Não, expressa conteúdos diferentes. Errada... Letra B) – Quebra a fluidez do texto... Não, os conectivos na verdade facilitam a compreensão do texto... Errada também. Letra C) – Ocupa posição fixa... Não, tem gente que acha que não se pode usar conectivos em início de frase, mas isso não tem nada a ver. Errada. Letra D) – Contém uma ideia de sequência temporal... Não tem nada de ideia temporal, já vimos que as ideias são de oposição e de ênfase. Errada. Portanto, a letra E é a resposta correta. Vamos ler... Letra E) – Assume funções discursivas distintas nos dois contextos de uso. Perfeito. Exatamente como tínhamos conversado: oposição e ênfase. Questão muito bonita. Acredito que cairá novamente... Portanto, estude muito bem esse assunto. Enfim, Vamos continuar... 422

Questão 114 Assunto: Herança Cultural / Interpretação

De acordo com o enunciado, devemos considerar o posicionamento do autor do fragmento que fala sobre 423

comportamentos humanos. E em outras palavras, “o cara” escreveu sobre comportamentos humanos e devemos entender o posicionamento dele. Vamos ler o texto: O início do texto afirma que A Inquisição gerou uma série de comportamentos humanos defensivos na população da época. Pensando em redação, se você estivesse escrevendo sua redação, você já teria feito a tese do seu texto. Agora bastaria utilizar argumentos que comprovassem essa tese... Mas não estamos fazendo uma redação. E o autor continua afirmando que perguntou a vários sociólogos, historiadores e psicólogos sobre esses comportamentos. E para surpresa do autor, todos os profissionais disseram que não: nenhum comportamento permanece tanto tempo depois... E ele termina o texto, humildemente, questionando a opinião dos profissionais, afirmando que ele tinha a IMPRESSÃO de que existem alguns comportamentos estranhos na sociedade brasileira... Muito bom o texto. Mas você percebeu o que eu fiz com o texto? Não. Eu fiz uma PARÁFRASE do texto... Contei e interpretei o texto como se eu estivesse pensando... É assim que você pode fazer na hora da prova... INTERPRETE, REFLITA, REORGANIZE e DÊ VIDA AO TEXTO na sua cabeça... Isso é interpretar um texto... Tem muita gente que confunde ler com interpretar... Todos nós sabemos ler. Já interpretar não... Pois, interpretação envolve raciocínio, atenção, conhecimento e técnica... 424

Percebeu que dentro de uma questão simples, estamos conversando sobre um assunto muito sério e importante... Espero que você esteja conseguindo seguir meu fluxo de pensamentos... Pois, uma hora estou brincando... Outra hora estou me "abrindo" para você como fiz agora pouco... E agora estou falando sério... Lembre-se INTERPRETAR...

disso:

LER

É

DIFERENTE

DE

Enfim, vamos para as alternativas: Letra A) – Enfatiza a herança da inquisição... Não. O autor do texto não enfatiza nada. Ele SUGERE uma releitura dos comportamentos humanos, sugerindo que alguns possam ser considerados como resquícios da era da Inquisição... Logo, esta alternativa está errada. Letra B) – Contesta sociólogos, psicólogos e historiadores... Sim, é exatamente o que o autor faz. Quando ele fala assim: “Não sou psicólogo nem sociólogo para discordar, mas tenho a IMPRESSÃO...” Neste trecho ele contesta os profissionais... Perfeita a alternativa. Mais uma vez peço desculpas, mas vamos para a próxima questão... Desnecessário ler as letras C, D e E... Próxima questão...

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Questão 115 Assunto: Línguas / Interpretação

O enunciado desta questão é bem “legal”: com base na leitura dos textos, conclui-se, SOBRE AS LÍNGUAS, que?

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Ou seja, precisamos dizer o que concluímos sobre as línguas... Como eu sou rebelde... Eu não lerei o texto... Vamos resolver a questão, não por interpretação, mas por BOM SENSO... Vamos ver o que o bom senso pode fazer pela gente na hora da prova, vamos para as alternativas: Letra A) – Cada língua é única e intraduzível. Intraduzível é algo que não se pode traduzir. Isso é verdade? Não. Nós traduzimos frases do inglês para o português? Então, como podemos afirmar que não podemos traduzir uma língua... Errada. Por bom senso... Letra B) – Elementos de uma língua são preservados, ainda que não haja mais falantes dessa língua. Sim... Isso é verdade. O latim é uma língua morta, ou seja, não temos mais falantes nativos. Mas nós conhecemos a gramática e o vocabulário da língua por meio de registros. Logo, esta alternativa é correta sim... Letra B é a resposta correta. Mas, como estamos fazendo a questão por bom senso, vamos ler as demais para ratificar a letra B como resposta correta... Letra C) – A língua escrita de determinado grupo desaparece quando a sociedade que a produzia é extinta. Não. Todos os documentos produzidos pela sociedade não desaparecem, logo a língua também não. Errada. Letra D) – O egípcio antigo e o grego apresentam a mesma estrutura gramatical, assim como as línguas indígenas brasileiras e o português do Brasil... Particularmente não sei se o egípcio antigo apresenta a mesma estrutura gramatical do grego... Eu poderia perguntar ao 427

Google, mas eu estou chateado com o Google, pois ele me baniu injustamente do programa de publicidade... Hehehe... Como não vou perguntar ao Google, vou confrontar a língua indígena com o português... E a gramática é bem diferente... Logo, esta alternativa está errada. Letra E) – O egípcio e o grego apresentavam letras e palavras similares, o que possibilitou a comparação linguística, o mesmo que aconteceu com as línguas indígenas brasileiras e o português do Brasil. Mas uma vez não sei comparar o egípcio com o grego... Mas recentemente estive no Rio Grande do Norte e lá tinha uma palavra que eu via em vários lugares: Potiguar. Você já viu alguma palavra similar à palavra potiguar? Potiguar significa: comedor de camarão... Essa palavra lhe pareceu similar ao ponto de você comparar o português com alguma língua indígena? Não né... Errado também... A letra B é a melhor resposta mesmo. Percebeu que com a ajuda do bom senso também podemos resolver as questões... Eu quis fazer isso para você assimilar esse raciocínio. Pois pode surgir algum texto que você não entenda. Para não chutar a questão, experimente fazer essa análise que fizemos agora... Tente usar o bom senso. Passar no vestibular envolve mais do que conhecimento... E ter BOM SENSO é um grande fator. Lembre-se disso. Vamos continuar...

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Questão 116 Assunto: Gêneros Textuais / Biografia

O enunciado quer saber qual o gênero textual do texto citado... Logo, precisamos ler o texto para saber:

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Joaquim Maria MACHADO DE ASSIS, cronista, contista, dramaturgo, jornalista, poeta, novelista, romancista, crítico e ensaísta... Vamos fazer uma pausa... PQP... “O cara” foi milhões de coisas... Tinha umas 28 profissões hehehe... E o que nós fazemos leitor? Nada, a gente entra no Facebook... A gente tem Orkut também. Talvez, tocamos algum instrumento... Vamos para a balada... Olha como nós somos “importantes” para o mundo... Mas fique tranquilo, no final desse livro estou trazendo uma ideia que pode elevar nossa importância no mundo... No final você verá... Enfim, depois de uma breve reflexão sobre nossa vida, vamos continuar com a leitura do texto... Filho de operário mestiço, de negro e português, aquele que viria tornar-se o MAIOR ESCRITOR do país e um mestre da língua. Eu particularmente prefiro Drummond a Machado... Enfim... Porém, o cara que escreveu o texto prefere Machado... O texto termina falando que Machado perdeu a mãe muito cedo e foi criado pela madrasta e termina contando que Machado era um autodidata... Ou seja, estamos sabendo tudo da vida de Machado de Assis. Logo, temos um texto sobre a vida de Machado. Ou seja, temos uma Biografia. Portanto, já sabemos o gênero do texto, vamos então para as alternativas: Letra A) – Fatos ficcionais... Não. O texto não apresenta fatos ficcionais, mas sim fatos reais sobre a vida do escritor... Errada.

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Letra B) – Representações generalizadas sobre membros da sociedade. Não. O texto é sobre a vida de Machado e não sobre membros da sociedade. Errada também. Letra C) – Explicações da vida de um renomado escritor. Sim, até aqui está indo bem. Porém, esta alternativa termina afirmando que o texto destaca os principais feitos de Machado. Não. O texto não cita nem a sua principal obra: A Rosa do Povo... Alternativa errada também... Letra D) – Questões controversas... PARA TUDO... Leitor, se você começou a ler esta letra D sem nenhuma dúvida na cabeça. Sem achar nada estranho... Eu preciso lhe amaldiçoar... PQP. A Rosa do Povo NÃO É DO Machado. Machado escreveu DOM CASMURRO... POrrrrraaaaaaa... Se você não achou estranho, você não sabe NADA DE LITERATURA.

Nada... Por favor... Eu lhe IMPLORO... Estude literatura...

uma

Eu, mais uma vez estou brincando para aproveitar e dizer coisa: ESTUDE MACHADO... O ENEM adora

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MACHADO... Portanto, saiba o que você puder sobre a vida do escritor. O que ele comia... Quanto ele calçava... Quais os seus defeitos e qualidade... Se ele gostava de peixe ou frango... Enfim... É claro que estou sendo hiperbólico. Mas eu realmente espero que você tenha percebido que tinha algo errado na resolução... “Ahhh Rapha, é claro que a gente percebeu né... A Rosa do Povo é um livro do Guimarães Rosa... Todo mundo sabe...” NÃOOO... O livro é do DRUMMOND... Ouviu... Drummond... Enfim, vamos continuar... Letra D) – Questões controversas... Não. Você viu algo de controverso no texto? Não. Errada. Portanto, só sobrou a letra E. Logo, ela é correta... Mas para você não reclamar, vou explicá-la rapidinho... Letra E) – Apresentação da vida de um personagem, organizado, sobretudo pela ordem tipológica da narração, com um estilo marcado por linguagem objetiva... Sim. Exatamente isso... Tirando apenas o trecho: “MAIOR ESCRITOR” que é subjetivo... O texto realmente é objetivo. Perfeita a alternativa... Letra E correta. Portanto E de “esqueiro” huahuahuahuaa. Próxima...

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Questão 117 Assunto: Características do Romantismo

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Só de olhar para a questão, já percebemos que temos um soneto. A legenda do soneto tem AZEVEDO, A... Lembra-se de que pedi para você estudar literatura... Aqui vamos precisar... O enunciado afirma que o núcleo temático do soneto citado é típico da segunda geração romântica, PORÉM configura um lirismo que o PROJETA PARA ALÉM DESSE MOMENTO específico. O enunciado quer saber qual é o fundamento desse lirismo? Você percebeu que o enunciado começa falando que o texto é da segunda geração romântica. Em outras palavras o enunciado falou para você que o texto é daquela galera que se matava, que vivia o tédio, a melancolia e naquela tristeza... Já que estamos falando de romantismo, vamos falar um pouco de amor. E vamos entender o que aconteceu com o pensamento sobre o amor ao longo dos séculos... Para Platão, o que importava era amar. Se a pessoa ama ela se completa por si só. Ela é feliz de ver a outra pessoa. Para Aristóteles, o amor precisava ter a consolidação corporal... Já para os Românticos: se eu amo fulana. Mas fulana não me ama. Então, minha vida é uma bosta e eu vou me matar... A Burguesia surgiu com uma ideia nova: eu amo fulana, mas fulana ama outro cara... Então vou matar o FDP e a fulana vai me amar... E para nós, atualmente, como é o amor: AMOR? Que palavra é essa? Hehehe... 434

Brincadeiras à parte, você viu como o conceito se modificou com o passar dos anos... Enfim, temos uma questão sobre o romantismo. Particularmente uma questão muito complicada... Todos os cursinhos não entraram em um consenso. Cada um deu uma resposta, diferente da do ENEM. Tem cursinho que disse que não tem resposta... Eu particularmente gosto mais da resposta do ENEM. Mas vamos analisar as alternativas: Letra A) – A angústia alimentada pela constatação da irreversibilidade da morte... Nós estamos procurando uma alternativa que tem certo tipo de LIRISMO e não apresenta características comuns ao romantismo. Ou seja, a letra A está afirmando que a angústia é gerada por saber que um dia as pessoas iriam morrer. Não é verdade. A galera do romantismo adorava morrer. Você vê os grandes autores do romantismo se matavam com 20, 22 anos de idade. A morte era legal para o pessoal do romantismo. Logo, não é a resposta correta. Letra B) – A melancolia que frustra a possibilidade de reação diante da perda. Vamos analisar essa alternativa melhor. Para o pessoal do romantismo, a perda era um motivo para sair da vida, ou seja, para morrer. Mas aqui a melancolia está frustrando a possibilidade de reação. Quer dizer, aqui o pessoal do romantismo está começando a querer se desprender dessa ideia de morrer diante de uma perda... O cara está triste diante do afastamento da mulher amada, porém ele está cogitando a possibilidade de reação... 435

Ou seja, estamos diante de um lirismo que está projetando o autor para além do momento romântico vivido pela segunda geração... Essa é minha interpretação da questão... Realmente concordo que a questão poderia ter sido mais bem elaborada. Porém, todo mundo que resolveu a questão se preocupou muito com os versos do soneto. SENDO QUE O SONETO É APENAS ILUSTRATIVO representando o típico momento da segunda geração romântica. Enfim. Vou dizer o que penso sobre as demais alternativas: Letra C) – O descontrole das emoções provocado pela autopiedade. Não. O descontrole das emoções não é causado pela autopiedade, mas sim pela perda, ou melhor dizendo, pelo afastamento da pessoa amada. E diante da dor, o eu lírico encontra na morte uma solução... Letra D) – O desejo de morrer como alívio para a desilusão amorosa. Isso é romantismo puro. Não representa um lirismo que o projeta para além desse momento da 2ª geração. Errada. Letra E) – O gosto pela escuridão como solução para o sofrimento. Não sei se você percebeu, mas a escuridão no caso é uma metáfora da morte. Na verdade é assim. Tinha romântico que era meio “cagão”, desculpe-me pela expressão. Em outras palavras, o cara não tinha “peito” para se matar, então, ele preferia ficar no escuro assim ele, metaforicamente, simulava a morte sem morrer... Questão dificílima... Talvez uma das mais difíceis da prova inteira... Enfim, fizemos o que pudemos. Vamos seguir... 436

Questão 118 Assunto: Comparação entre Textos / Interpretação

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Mais uma questão difícil de literatura... Vamos ler juntos: Sob diferentes perspectivas, os fragmentos citados são exemplos de uma ABORDAGEM LITERÁRIA RECORRENTE na literatura brasileira do século XX. Em ambos os textos... Aqui não temos o que fazer, precisaremos ler o texto I: Logo depois transferiram para o trapiche o depósito dos objetos que o trabalho do dia lhes proporcionava. Estranhas coisas entraram então para o trapiche. Não mais estranhas, porém, que aqueles meninos, moleques de todas as cores e de idades mais variadas... Aqui temos o trapiche como um depósito de objetos, ou melhor dizendo, dos próprios capitães da areia... Vamos agora ler o texto II: À margem esquerda do rio Belém, nos fundos do mercado de peixe, ergue-se o velho ingazeiro – ali os bêbados 438

são felizes. Curitiba os considera animais sagrados, provê as suas necessidades de cachaça e pirão. No trivial contentavam-se com as sobras do mercado. Aqui neste texto temos os tais “animais sagrados” vivendo das sobras nos fundos do mercado de peixe. Não sei se você percebeu, mas nos dois textos temos um espaço físico evidenciando a marginalização dos personagens... No primeiro texto temos os capitães da areia no trapiche. E no segundo texto temos os “animais sagrados” nos fundos do mercado de peixe. Personagens marginalizados... Sinceramente falando leitor, essa análise é muito sutil... Realmente é muito difícil, na hora da prova, de você perceber essas coisas... A pessoa precisa ter um olhar bem mais literário... O ENEM pegou pesado... Por isso falo de novo: estude literatura... Você está vendo que as questões de literatura são bem sofisticadas. Por sinal, posso até dizer que estão destoantes do conjunto da prova... Enfim, vamos para as alternativas: Letra A) – A linguagem afetiva aproxima os narradores dos personagens marginalizados. Não. Não podemos afirmar que tem uma linguagem afetiva no texto. O texto I por sinal parece ser bem imparcial... Logo, letra A errada. Letra B) – A ironia marca... Não existe ironia nos textos. Errado. Letra C) – O detalhamento do cotidiano... Você viu alguma coisa detalhada nos textos? Não. Errada também.

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Letra D) – O espaço onde vivem os personagens é uma das marcas de sua exclusão. Perfeita esta alternativa... É exatamente isso que conversamos depois de ler o texto. Letra D é a resposta correta. Já que estamos em uma questão muito difícil, vou aproveitar e ler a última alternativa apenas por segurança... Letra E) – A crítica à indiferença da sociedade pelos marginalizados é direta... Não. A crítica não é direta não. A crítica está subentendida no texto. Letra E também está errada. Esta questão me deixou até desnorteado... Muito difícil. Enfim, nem todas as questões do ENEM são fáceis. Algumas precisam ter um nível maior mesmo né... Mas, vamos dar continuidade à prova. Nós sabemos que esse não é o padrão de dificuldade da prova do ENEM... Próxima questão então...

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Questão 119 Assunto: Internet / Enciclopédia Virtual

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Depois de uma questão complicada como a anterior, agora temos uma questão mais tranquila sobre internet. O enunciado afirma que as novas tecnologias de informação e comunicação como a Wikipédia, têm trazido inovações que impactaram significativamente a sociedade. O enunciado termina querendo saber a respeito desse assunto. O texto apresentado mostra a falta de confiança na veracidade dos conteúdos registrados na Wikipédia... A grande maioria dos estudantes já ouviu falar na Wikipédia. Ela é uma enciclopédia virtual, e é uma enciclopédia que todas as pessoas podem escrever... Os textos dela podem ser editados por qualquer pessoa no mundo...

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E isso acaba criando um “medo”, pois não sabemos a procedência do que é escrito ali... Ou seja, não temos certeza da veracidade das informações veiculadas na Wikipédia... Se você não conhecia a Wikipédia, você teria que ler o texto... Mas eu preciso partir do princípio de que você já a conhecia, pois é um site bem conhecido... Enfim, vamos para as alternativas: Letra A) – Acontece pelo fato de sua contribuição coletiva possibilitar a edição e reedição das informações por qualquer pessoa no mundo inteiro. É exatamente isso que conversamos... E é exatamente isso que o texto fala... Letra A corretíssima. Aqui gostaria de fazer uma ressalva: você está percebendo que a internet está presente em várias questões do ENEM. O mundo virtual, as tecnologias de comunicação, a internet é um assunto importantíssimo para a prova do ENEM... Já até perdi as contas de quantas questões eu fiz envolvendo internet nesses 4 livros dessa coleção... Então, minha pergunta é: você conhecia a Wikipédia? Se sim, legal. Você está, teoricamente, por dentro. Agora se você não conhecia só tenho uma coisa a dizer: SAIA DO ORKUT, DO FACEBOOK e dê uma vasculhada na internet. Entre em outros sites... Pois você viu que só de saber como funciona a Wikipédia, já economizamos várias linhas de leitura do texto... Não se esqueça: internet é um assunto certo para a prova do ENEM que você enfrentará em breve... Vamos continuar...

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Questão 120 Assunto: Análise de Imagem

Aqui temos mais uma questão que “ferra” o meu livro huahuahua. Pois é uma questão muito larga para a minha diagramação... Nós temos imagens de lances de um jogo de vôlei. E o enunciado quer saber justamente, na sequência, como se identificam os movimentos. Assim leitor, não me delongarei nesta questão... Pois, realmente, a questão é muito simples... No primeiro quadro da imagem temos um cara que vai fazer o que? Sacar. A letra A é a única que tem a palavra SACAR na primeira sequência. Logo, é a resposta correta. Além de fácil, a questão foi mal elaborada. Vamos para a próxima então... 444

Questão 121 Assunto: Acordo Ortográfico

Mais uma questão que atrapalha a diagramação do meu livro hehehe... E, além disso, estamos diante de outra questão complicada... Aqui temos um exercício sobre o acordo ortográfico. Como sempre temos várias e várias opiniões sobre o assunto... O enunciado diz: Comparando, as diferentes opiniões sobre a validade de se estabelecer o acordo para fins de unificação, o argumento que, em grande parte, FOGE A ESSA DISCUSSÃO É?

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Ou seja, temos vários argumentos sobre o assunto, mas tem um que segue outros argumentos diferentes daqueles que falam sobre os fins de unificação... O principal argumento que vejo que foge a essa discussão é o argumento que tem um FUNDAMENTO ECONÔMICO... Então nosso papel é esse: encontrar uma das alternativas que tenha esse viés econômico... Agora que já entendemos o exercício, ou seja, já sabemos o que devemos fazer... Agora é fácil, basta procurar a palavra ECONOMIA nas alternativas... Particularmente essa questão é muito grande para lermos alternativa por alternativa. Portanto vou simplificar nossa vida: Letra C) – Há um conjunto de necessidades políticas e ECONÔMICAS... Está aqui na letra C a palavra... Portanto, está é a resposta correta. Peço desculpas pela simplificação da resolução, mas é que perderíamos muito tempo, explicando cada um dos itens. Sendo que o difícil era perceber o que estava sendo solicitado na questão: um argumento diferente dos, de base linguística. Enfim, uma questão muito difícil. Pois é uma questão que envolvia uma sutileza do assunto. E para piorar as alternativas são bem grandes, dificultando nossa busca pelo argumento com viés econômico... Vamos prosseguir com a prova...

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Questão 122 Assunto: Tabagismo / “Fumante Passivo”

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Aqui temos uma questão sobre tabagismo. O enunciado quer saber o que os textos I e II procuram demonstrar... Se você observou na verdade o texto II que é uma imagem, um texto visual... Na imagem temos uma pessoa inalando, passivamente, a fumaça do cigarro de um fumante. Ou seja, temos a imagem do que se chama de: FUMANTE PASSIVO. E o Texto I, logo no início, temos também a expressão: “Fumante Passivo”.

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Portanto, os textos estão mostrando que muitas pessoas que não fumam estão sofrendo, ou melhor dizendo, estão inalando a fumaça dos fumantes, passivamente... Enfim, vamos para as alternativas buscar a letra que aborda o fumante passivo: Letra A) – A quantidade de cigarros consumidos por pessoa... Os textos não abordam a ideia de quantidade dos cigarros, mas sim da inalação da fumaça alheia. Ou usando a expressão do próprio texto I: fumaça “de segunda mão”. Letra B) – Para garantir o prazer que o indivíduo tem ao fumar, será necessário aumentar as estratégias de fumo passivo. Não. O objetivo não é aumentar o prazer de quem fuma. Mas sim resguardar as pessoas que não fumam... Errada também. Letra C) – A conscientização dos fumantes passivos... Pode parar por aqui... Quem deve se conscientizar é o fumante. Errada também. Letra D) – Os não fumantes precisam ser respeitados e poupados, pois estes também estão sujeitos às doenças causadas pelo tabagismo. Perfeita. O texto I afirma que o fumo passivo é a terceira entre as principais causas de morte na Nova Zelândia... Letra D correta... Não precisamos explicar a letra E, já que a letra D está correta e não apresenta dúvidas... Continuemos então...

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Questão 123 Assunto: Surrealismo / Salvador Dali

Aqui temos mais uma questão sobre Arte. Por sinal uma questão sobre Surrealismo. O ENEM adora o Surrealismo. A prova sempre contempla esse assunto... Vamos então fazer a leitura do enunciado: 450

Esse método era constituído por textos visuais que demonstram imagens?... Minha pergunta é: que método? Vamos ter que ler o texto para descobrir: Assim escreveu o pintor dos “RELÓGIOS MOLES” e das “GIRAFAS EM CHAMAS”. Esse artista excêntrico deu apoio ao general Franco durando a Guerra Civil Espanhola e, por esse motivo, foi afastado do movimento surrealista por seu líder. Dessa forma, Dali CRIOU SEU PRÓPRIO ESTILO, baseado na INTERPRETAÇÃO DOS SONHOS e nos estudos de Freud. Resumindo, Dali foi afastado do Surrealismo e criou um estilo novo baseando-se nos sonhos... Então temos que encontrar uma alternativa que tem a ver com os sonhos: Letra A) – Do fantástico, impregnado de civismo pelo governo espanhol... Esta alternativa, não tem nada a ver com sonhos... Errada. Letra B) – Do onírico, que mistura SONHO com REALIDADE e interagia refletindo a unidade entre o consciente e o inconsciente como um universo único ou pessoal. Perfeita... Por sinal a palavra: onírico tem a ver com sonhos. Esta é a resposta correta. Uma questão bem legal sobre Dali. Facilitaria muito ter o conhecimento da palavra “onírico”. Porém, acredito que a explicação seria o suficiente para acertar a questão. Mesmo sem saber o significado da palavra. Vamos continuar...

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Questão 124 Assunto: Elementos Construtivos / Texto Jornalístico

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Mais uma questão sobre elementos construtivos... Ou seja, o ENEM adora esse tema. Ou melhor dizendo, o ENEM adora avaliar se você sabe perceber os elementos que caracterizam os textos. Vamos ler o enunciado: Levando-se em consideração os elementos construtivos de um texto jornalístico, infere-se que o autor teve como objetivo? Ou seja, mudando as palavras: qual o objetivo de um texto jornalístico? Letra A) – Exaltar o emprego da linguagem figurada? Não. No texto jornalístico não se usa muito a linguagem figurada. Errada. Letra B) – Criar suspense e despertar temor no leitor. Não também. Você se aterroriza depois de ler alguma notícia do jornal? Não. Errada também. Letra C) – Influenciar a opinião dos leitores sobre o tema, com as marcas argumentativas de seu posicionamento. O texto jornalístico quer defender um assunto e tem a finalidade de influenciar a sua opinião. O texto jornalístico tem a função de trazer informações. Essas informações tornam-se argumentos para convencer o leitor sobre determinado assunto... Não preciso comentar que mais uma vez não precisamos ler o texto... Ou seja, mais uma vez evitamos leituras desnecessárias, já que todos nós sabemos a função de um texto jornalístico. Fazendo uma ressalva: não importa o texto que você esteja lendo, não deixe de se perguntar sempre quais os elementos construtivos e os objetivos do texto... Vamos seguir... 453

Aqui temos um texto grande que serve de base para as questões 125 e 126. Vamos adotar um esquema diferente...

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Questão 125 Assunto: Interpretação de Texto

Sempre que temos mais de uma questão para um mesmo texto, nunca leremos o texto antes de saber o que TODAS AS QUESTÕES ESTÃO QUERENDO. Ou seja, em questões que apresentam um texto em comum, primeiro você lerá o enunciado de todas as questões para depois ler o texto. Por exemplo, agora vamos ler o enunciado da questão 125 e em seguida vamos ler o da 126 e só então vamos para o texto buscar o que se pede. Eu faço questão de seguir esse esquema, pois dessa forma você evita leituras desnecessárias... Assim você lerá uma vez só o texto, mas já lerá com um viés, ou seja, já sabendo o que você deve buscar no texto. Portanto, vamos ler o enunciado da questão 125: 455

Com base nos argumentos do autor, o texto aponta para? Enfim, esse enunciado não disse nada de bom... Disse apenas que devemos procurar a finalidade do texto, ou nas palavras do enunciado: “o texto aponta para”? Vamos agora ler o enunciado da questão 126:

Questão 126 Assunto: Defesa de Tese / Interpretação

No editorial, o autor defende a tese de que “as políticas sociais que procuram evitar a entrada dos jovens no tráfico NÃO terão chance de sucesso enquanto a remuneração oferecida pelos traficantes for tão mais compensatória que aquela oferecida pelos programas do governo”. Para comprovar essa tese, o autor apresenta?

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Ou seja, o texto está comparando a remuneração das políticas sociais com a remuneração do tráfico. E o texto já deixa claro que a do tráfico é maior. Enfim, já sabemos que o texto tem a ver com o tráfico. Que a questão 125 quer saber para onde aponta o texto e a questão 126 quer saber que artifício o autor apresenta para comprovar a tese de que a remuneração do tráfico é mais compensatória do que a remuneração oferecida pelos programas do governo. Vamos agora para a leitura do texto: Mas você percebe que agora nós já temos uma direção?... Ou melhor dizendo, já temos uma ORIENTAÇÃO sobre o que procurar no texto. Por isso faço questão que você leia todos os enunciados antes de ler o texto. Quem não faz isso, quando percebe já leu o texto umas três vezes... Isso se chama perda de tempo. E essa perda de tempo na prova do ENEM é imperdoável... Vamos então ler o texto: As primeiras 6 linhas são formalizações sobre a pesquisa. Já na linha 7 o texto começa a explicar o plano de CARREIRA BEM ESTRUTURADO, com salários que variam de 400 reais até 12.000 Reais. Você leu isso, quanto um jovem pode ganhar dentro do tráfico: 12 mil reais... Ou seja, os caras estão ganhando o mesmo que Médicos, Juízes, empresários...

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O texto continua afirmando que 25% dos traficantes entrevistados recebiam mais de 2.000 reais por mês... Ou seja, “os caras” estão ganhando mais do que um professor. E o texto ainda faz uma adição, afirmando que apenas 6% da população brasileira ganha 2 mil por mês... Vamos fazer uma pausa aqui, pois já temos a resposta da questão 126. A questão, se você não se esqueceu dela, queria saber o que o autor utilizava para comprovar sua tese. E agora sabemos: o autor utilizou números, valores que comprovam o que ele afirmou: que o tráfico remunera melhor do que os programas do governo... Porém, vamos ter que continuar a ler o texto, pois ainda não encontramos a resposta da questão 125, portanto vamos continuar: O texto continua, falando do Bolsa-Escola e de outras coisas... E no final ele afirma que a ÚNICA maneira de reduzir a atração exercida pelo trafico é com a repressão. Ou seja, é preciso que o Executivo Federal e os estaduais desmontem as organizações... Em outras palavras, o texto terminou afirmando que a situação só mudará com um aumento da ação da polícia, reprimindo o tráfico... E isso é para onde apontava o texto, para uma solução desse absurdo. Daqui a pouco vai ter até vestibular para virar traficante... Imaginou: VESTIBULAR COMANDO VERMELHO, O MAIS DISPUTADO DO PAÍS... E se surgir uma coisa dessas tenho certeza de que vai ser mais difícil de entrar do que Medicina... 12.000 reais... 458

Brincadeiras à parte... Realmente isso é um absurdo, 12.000 reais... Enfim... Vamos agora para a questão número 125: Letra A) – Uma denúncia de quadrilhas... Não, não é por meio da denúncia que se resolverá o problema, mas sim com uma ação mais intensa da polícia. Errada. Letra B) – A constatação de que o narcotráfico restringe-se aos centros urbanos. Não. Infelizmente, o narcotráfico está em todos os lugares. Errada também. Letra C) – A informação de que as políticas sociais compensatórias eliminarão a atividade criminosa... Não. Não dá para o governo nos dar 12.000 por mês para não entrarmos para o mundo do tráfico. Errado. E se o governo desse 12.000, cobraria 11.500 de impostos hehehe. Não. Letra D) – O convencimento do leitor de que para haver a superação do problema do narcotráfico é preciso aumentar a ação policial. Sim... Perfeito. É exatamente isso que o texto afirma. Ou seja, letra D correta. A letra E é desnecessária, pois fala que o narcotráfico é vantajoso... Bobeira. Agora vamos para a questão número 126: Não sei se você se lembra, mas a questão perguntava como o texto comprovaria a tese... Vamos ler as alternativas:

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Letra A) – Instituições que divulgam o crescimento de jovens no crime organizado. Não. Você já ouviu algum traficante escrevendo um livro de Autoajuda? Com o título: ENRIQUEÇA COM O TRÁFICO... Nenhuma instituição mostraria o “crescimento” de jovens no crime. Errada. Letra B) – Sugestões que ajudam a reduzir a atração... Não. O texto tinha que comprovar a tese de que o tráfico era mais bem remunerado. Logo, isso não seria provado dando sugestões. Errada. Letra C) – Políticas sociais que impedem o aliciamento de crianças no crime... Mais uma vez eu afirmo: isso não está provando a tese do texto. Errada também. Letra D) – Pesquisadores que se preocupam com os jovens envolvidos no crime... Isso comprova algo? Não. Letra E) – Números que comprovam os valores pagos entre os programas de governo e o crime organizado... Isso... Perfeita. São os números que comprovam a tese de que o tráfico tem uma remuneração melhor. Não sei se você entendeu a importância de se ler primeiro os enunciados para depois ler o texto. Mas você ganhou muito tempo nesta questão por causa disso... Quem não utiliza essa técnica acaba lendo duas ou três vezes o texto... Lembre-se sempre disso: passa no vestibular quem tem ALGO A MAIS do que conhecimento, ou seja, quem tem conhecimento e ESTRATÉGIA...

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Questão 127 Assunto: Variantes Linguísticas

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Aqui temos um assunto também muito comum nos vestibulares: variantes linguísticas. O enunciado afirma que o trecho é parte de uma CARTA de um cidadão brasileiro, encaminhada ao então PRESIDENTE, GETÚLIO VARGAS. E o enunciado quer saber em que linguagem foi elaborado o texto. Minha pergunta é: se você fosse escrever uma carta para o presidente, como você escreveria? Aê Mano, tudo firmeza? Ou... Vossa Excelência? Na verdade, nem um nem outro né, você escreveria: Vossa Excelência, tudo firmeza, mano? Huahuahua Brincadeiras à parte, você está escrevendo para o presidente, logo, você precisa escrever com uma linguagem MAIS CULTA... Se bem que para o nosso presidente... Ah!!! Deixa para lá vai Huahuahua... E foi o que o nosso amigo Fuzeira fez... Por sinal, Fuzeira tinha um vocabulário muito rebuscado... Enfim, vamos ver as alternativas então: Letra A) – Regional? Não. Letra B) – Jurídica? Não. Letra C) – Coloquial? Também Não. Letra D) – Culta? Sim. Letra E) – Informal? Não. Ou seja, a linguagem culta é a mais apropriada. Vamos continuar com a prova... 462

Questão 128 Assunto: Literatura / Quincas Borba / Interpretação

Aqui temos mais uma questão de literatura.

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De acordo com o enunciado, o fragmento apresenta uma peculiaridade que garante a universalização de sua abordagem. Qual é essa peculiaridade? Vamos ter que ler o texto: Sinceramente, acabei de ler o texto aqui e percebi que temos outra questão difícil. Particularmente achei bem complicado encontrar a tal peculiaridade que garante a universalização de sua abordagem... Sendo mais honesto: não sei nem como vou explicar esta questão... Porém, devemos lembrar de que precisamos encontrar algo que garanta a UNIVERSALIZAÇÃO da sua abordagem. Vamos ler juntos e vamos ver o que conseguimos fazer: Um criado trouxe o café. Rubião pegou a xícara e, enquanto lhe deitava açúcar, ia disfarçadamente mirando a bandeja, que era de prata lavada. Ou seja, Rubião ficou de olho na bandeja de prata... Prata, ouro, eram os metais que amava de coração; não gostava de bronze, mas o amigo Palha disse-lhe que era matéria de preço, e assim explica este par de figuras que aqui está na sala. O texto continua... O seu bom pajem, que ele queria pôr na sala, como um pedaço de província, nem o pôde deixar na cozinha, onde reinava um francês, Jean; foi degradado a outros serviços... Enfim, o texto apresenta muita informação... Ainda assim você deve ter percebido que o texto mostra um CONFLITO DE VALORES... O personagem Rubião está em 464

uma nova realidade. E nós precisamos encontrar uma resposta nos baseando nesse fato... Sinceramente falando, o texto foi mal escolhido para a questão. Você deveria conhecer muito sobre a obra para encontrar a resposta correta. Mas não temos o que fazer... De uma coisa já sabemos: a pessoa que elabora as questões de literatura é muito exigente e não sabe fazer questões simples... Vamos para as alternativas: Letra A) – No conflito entre o passado pobre e o presente rico, que simboliza o triunfo da aparência sobre a essência. Sim. Esta é a resposta correta. Rubião está vivendo essa nova realidade, ou seja, seu estado de novo rico. E notamos que ele prefere a aparência à essência. Até mesmo nos momentos em que ele fala que prefere a prata, desprezando o bronze. Como também prefere o criado espanhol. Ou seja, acaba sendo influenciado por Palha, que explica a necessidade de ter criados brancos. Ou seja, novamente a aparência sendo colocada em primeiro plano... Enfim... Eu peço desculpas leitor, mas não vou explicar as demais alternativas. Já perdemos muito tempo nessa questão. Nosso objetivo é criar técnicas novas de resolução. Ou seja, meu objetivo aqui não é tentar consertar uma questão que foi mal elaborada. Essas coisas acontecem... Enfim, continuemos...

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Questão 129 Assunto: Sociedade Escravocrata / Interpretação

Aqui temos outra daquelas questões grandes... Vamos lá para o final da questão para iniciar a leitura do enunciado...

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Enfim, o enunciado afirma que a narrativa focaliza um momento histórico-social de valores CONTRADITÓRIOS. Essa contradição infere-se, no contexto, pela? Antes de ler o texto, devemos entender o enunciado. E para isso precisamos traduzir o termo: infere-se. Inferir é sinônimo de deduzir, ou seja, o enunciado está perguntando de onde deduzimos essa contradição. Vamos ser obrigados a ler o texto, para encontrar a tal contradição. Portanto, vamos para o texto... Negrinha era uma pobre órfã. Preta? Não. Mulatinha... Nascera na senzala, de mãe escrava. A menina sempre estava escondida, pois a patroa não gostava de crianças.

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O texto caracteriza a patroa como uma excelente senhora. Gorda, rica, dona do mundo. Porém, não admitia choro de criança. E o texto termina afirmando que a excelente dona Inácia era mestra na arte de judiar de crianças. VINHA DA ESCRAVIDÃO, FORA SENHORA DE ESCRAVOS. E que ela nunca se afizera ao regime novo – ESSA INDECÊNCIA DE NEGRO IGUAL. Ou seja, a dona Inácia era contrária à liberdade dos escravos... Não sei se você percebeu, mas a contradição está aqui no final do texto. Mas também existe uma contradição mais ampla, pois dona Inácia que era uma virtuosa senhora, uma religiosa exemplar, mas também era uma pessoa preconceituosa e que não gostava de crianças... Enfim, temos duas contradições no texto. Vamos encontrar alguma dessas nas alternativas: Letra A) – Falta de aproximação entre a menina e a senhora, preocupada com as amigas. Não. Na verdade, a senhora não gostava mesmo de crianças. Letra A errada. Letra B) – Receptividade da senhora para com os padres, mas deselegante para com as beatas. Não. Ela era deselegante com as crianças. Errada também. Letra C) – Ironia do padre a respeito da senhora. Não. Realmente a senhora era muito bem vista pelo padre. Errada também. Letra D) – Resistência da senhora em aceitar a liberdade dos negros, evidenciada no final do texto. Sim. Perfeita.

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Justamente o trecho no final do texto confirma isso: “... essa indecência de negro igual.”. Esse trecho ratifica a resistência da senhora em aceitar a liberdade dos negros. Enfim, um tema comum dentro da prova do ENEM que é a escravidão. Não sei se você percebeu, mas as questões desse final de prova ficaram mais trabalhosas e cansativas... Mais um fator que ratifica a nossa necessidade de se preocupar com O TEMPO e com O CANSAÇO. Ainda bem que economizamos muito tempo nas questões mais fáceis, logo, agora podemos perder mais tempo nessas questões mais complexas e que realmente exigem uma melhor interpretação dos textos... Nesse momento estamos nitidamente menos cansados do que os outros vestibulandos que tiveram que ler a prova inteira na íntegra. Ou seja, agora você está realmente percebendo a importância de ter poupado energia durante a prova. Assim você ainda tem forças para TERMINAR A PROVA COM QUALIDADE... Pois nesse momento da prova, a grande maioria dos estudantes já está chutando as questões... Enquanto você ainda tem “gás” para ler com qualidade... Enfim, vamos prosseguir então...

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Questão 130 Assunto: Conectivos

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Aqui temos uma questão sobre conectivos. O enunciado afirma que o texto narra uma parte do jogo final do Campeonato Carioca. O enunciado também afirma que o texto apresenta vários conectivos, sendo que? Ou seja, o enunciado quer saber qual alternativa apresenta a explicação correta sobre o conectivo citado... Logo, vamos para as alternativas: Letra A) – Após é conectivo de causa. Vamos parar aqui e vamos procurar o conectivo no texto. Lendo o trecho que contempla o conectivo, nós percebemos que a palavra “após” traz uma ideia TEMPORAL. Tanto é que conseguimos substituir a palavra “após” pela expressão “depois de”. Ou seja, a letra A está errada. Letra B) – Enquanto tem um significado alternativo. Não. Lendo o trecho que contempla a palavra “enquanto” percebemos que ela dá ideia de simultaneidade. Errada também. Letra C) – No entanto tem significado de tempo. Não. Se você prestar atenção à expressão “no entanto” você perceberá que ela não é temporal... Vou fazer uma paráfrase: “o bloqueio era forte, mas o gol saiu...” Percebeu?... O conectivo “no entanto” normalmente é adversativo. Tem gente que achou que ele fez uma ressalva... Enfim, significado de tempo ele não tem... Logo, letra C errada. Letra D) – Mesmo traz ideia de concessão. Sim. O trecho que apresenta o conectivo mesmo afirma que, o time tinha dificuldade de chegar à área, embora tivesse mais posse de bola. Ou seja, mesmo o time tendo maior posse de bola isso não era suficiente para chegar à área. 471

Percebeu que fizemos uma CONCESSÃO. Em outras palavras, fizemos uma RESSALVA... Ou seja, o time não consegue chegar à área. E para não falar que o time está ruim, faço uma ressalva afirmando que o time tem maior posse de bola. Enfim, letra D é a resposta correta. A letra E é bem bobinha. Pois afirma que a expressão “por causa de” indica uma consequência. Nãooo. O nome já diz, por CAUSA de alguma coisa, ou seja, indica uma CAUSA e não uma consequência. Percebeu o que fizemos nesse tipo de questão de gramática? Nós substituímos os conectivos citados por outros conectivos, ou por expressões equivalentes. Igual fizemos na letra C: o jogo estava difícil, no entanto, o gol saiu... Nós mudamos a frase: o jogo estava difícil, mas, o gol saiu... Percebeu que não sabíamos o sentido do “no entanto”, porém, depois de substituir a expressão pela palavra “mas” você percebeu que o “no entanto” tinha um sentido adversativo e não um sentido temporal. Em gramática, lembre-se sempre dessa dica: tente encontrar sinônimos ou expressões semelhantes ou equivalentes. Isso ajuda muito... E dessa forma você consegue perceber, de forma mais eficiente, o significado da palavra, da expressão ou do trecho solicitado. Vamos para a próxima questão...

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Questão 131 Assunto: Arte / Cultura Brasileira / Anita Malfatti

Mais uma questão sobre Arte. Agora temos apenas um enunciado dizendo que Anita Malfatti retornou ao Brasil com uma mostra que abalou a cultura nacional no início do século XX. Anita foi muito elogiada na Europa. Diante disso, considerava-se pronta para mostrar seu trabalho no Brasil, porém, enfrentou duras críticas de Monteiro Lobato. Com a intenção de criar uma arte que valorizasse a CULTURA BRASILEIRA, Anita e outras artistas modernistas... Em outras palavras: o que os artistas modernistas faziam para valorizar a cultura brasileira? Vamos ler as alternativas: Letra A) – Buscaram libertar a arte brasileira das normas acadêmicas europeias, valorizando as cores, a originalidade e os temas nacionais. Sim... É exatamente isso que o modernismo buscava. Libertação... Perfeita esta alternativa. Você já percebeu que o ENEM adora ARTE, adora Impressionismo e adora saber características de escolas. Não se esqueça dessas dicas... Vamos para a próxima... 473

Questão 132 Assunto: Diferenças entre Sexos / Interpretação

Aqui temos uma questão muito legal sobre as diferenças entre os sexos. De acordo com o enunciado: segundo pesquisas recentes, é irrelevante a diferença entre sexos para se avaliar a inteligência. Com relação às tendências para áreas do

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conhecimento, por sexo, levando em conta a matrícula em cursos universitários. O enunciado quer saber o que as informações do gráfico asseguram... O gráfico aborda a ideia de que as mulheres têm mais habilidades em compreender as pessoas e emoções. Já os homens têm mais habilidades com coisas inanimadas e abstrações. Por isso que carreiras como psicologia e medicina, por exemplo, têm muito mais mulheres do que homens matriculados. Enquanto que, carreiras como engenharia são mais buscadas por homens. Ou seja, não existe melhor nem pior. Homens e mulheres são iguais. Porém, cada um tem suas afinidades. Vamos procurar a alternativa correta: Letra A) – Os homens estão matriculados em MENOR proporção em cursos de matemática. Não. Pelo contrário, estão matriculados em MAIOR proporção. Letra A está errada. Letra B) – As mulheres estão matriculadas em maior percentual em cursos que exigem capacidade de compreensão dos serem humanos. Isso é exatamente o que está escrito no gráfico. Alternativa perfeita, pois na verdade é uma cópia do texto... Uma questão bem tranquila sobre um assunto já bem trivial... Próxima...

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Questão 133 Assunto: Interpretação de Texto

O enunciado aborda a discussão em torno de um temor: a substituição pura e simples do antigo pelo novo, ou do natural pelo técnico.

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Vamos ler o texto para saber mais sobre a questão. Pois de acordo com o enunciado, não temos como saber de que NOVO estamos falando... É muito raro que um novo modo de comunicação ou de expressão suplante completamente os anteriores. Fala-se menos desde que a escrita foi inventada? Claro que não. Vamos dar uma pausa aqui. Essa questão fala sobre aquilo que conversamos sobre a TV e o Rádio. Sobre os livros digitais... Percebeu como nossas conversas são importantes... Enfim, o texto já mostrou sua posição. Ou seja, a escrita não fez a palavra desaparecer... A TV não fez o rádio desaparecer. A fotografia não substituiu a pintura... Porém, no final do texto temos um raciocínio interessante: o texto afirmou que a fotografia não substituiu a pintura, porém, a fotografia QUEBROU O MONOPÓLIO DOS PINTORES. Ou seja, atualmente, os pintores não são os únicos produtores de imagens... Nossa que conclusão fantástico. Muito bom o texto.

lindíssima.

Que

raciocínio

Vamos para as alternativas buscar a resposta correta:

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Letra A) – Considerar as relações entre o conhecimento teórico e o conhecimento empírico e acrescenta que novos gêneros textuais surgiram com o progresso. Sim. É verdade. Concordo que a alternativa está um pouco genérica demais. Poderia estar mais clara, mas o que está sendo dito está correto. O texto relaciona o conhecimento teórico ao conhecimento empírico, em outras palavras: na teoria, um meio poderia suplantar o outro, mas na prática isso não ocorre. Percebeu como a resposta estava mascarada? Realmente parecia que a alternativa estava errada. Mas depois da minha explicação, ou seja, depois da minha “substituição de palavras” a alternativa tornou-se mais clara... Tome cuidado com esse tipo de alternativa que pode lhe enganar... Vamos continuar...

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Questão 134 Assunto: Experiência Urbana / Interpretação

Aqui temos mais uma daquelas questões gigantes. E agora no final da prova de português temos dois textos enormes para ler... Eu falo que a prova do ENEM é uma prova cansativa... Enfim, vamos primeiro encontrar o enunciado da questão, depois voltamos para ler o texto I (caso necessário)...

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O enunciado afirma que a experiência urbana é um tema recorrente em crônicas, contos e romances do final do século XIX e início do XX, muitos dos quais elegem a rua para EXPLORAR essa EXPERIÊNCIA. Nos fragmentos I e II, a rua é vista, respectivamente, como lugar que?

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Enfim, vamos ter que ler os textos para saber a forma que a rua é vista em cada um dos textos. Vamos então para a leitura do texto I: De acordo com o texto I, a pessoa AMA a rua. E o texto apresenta trechos como: NÓS SOMOS IRMÃOS. NÓS NOS SENTIMOS PARECIDOS E IGUAIS... A rua nos UNE, no NIVELA... Agora que já pegamos a ideia central do texto I, vamos para as alternativas tentar eliminar alguma coisa... Letra A) – Desperta sensações contraditórias. Não. O texto I não fala nada sobre contradições. Alternativa errada. Letra B) – Favorece o cultivo da intimidade. Também não. O texto não afirma que a rua cria essa intimidade. Errada também. Letra C) – Possibilita vínculos pessoais duradouros. Não também. A rua une as pessoas, mas não cria vínculos duradouros. Pelo menos o texto não fala nada sobre isso... Letra D) – Propicia o sentido de comunidade. Sim. Tem um trecho do texto I assim: “... é partilhado por todos...” esse trecho tem a ver com esse sentido de comunidade. Letra D correta. Lembre-se de que estamos analisando apenas o primeiro texto... Então temos que ver se a letra E não está certa também... Letra E) – Promove o anonimato. Não. O texto não fala nada sobre anonimato. Letra E errada também. Logo, sem precisar analisar o texto II, já conseguimos encontrar a resposta correta... Próxima questão...

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Questão 135 Assunto: Quebra da Linearidade / Interpretação

Enfim chegamos à última questão desse grupo de 45 questões sobre Linguagens...

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Como eu já tinha comentado também. Chego também ao fim de mais este livro... Ou melhor dizendo, chego ao fim dessa coleção sobre o ENEM... Enfim, vamos resolver a questão primeiro, antes da despedida... Vamos ler o enunciado então: O inventor italiano antecipou, no século XVI, um dos princípios definidores do hipertexto: a quebra da linearidade na leitura e a possibilidade de acesso ao texto conforme o interesse do leitor. Além de ser característica essencial da internet, do ponto de vista da produção do texto, a hipertextualidade se manifesta também em textos impressos como: Enfim, não sei se você sabe o que é Hipertexto. O professor que elaborou a questão fez questão de deixá-la bem hermético (fechada). Hipertexto são os links da internet. Ou seja, você está lendo uma página na internet, porém dentro dessa página você encontra um assunto interessante. Quando você clica nesse assunto, você abandona o que estava lendo e vai para outra página. Isso é a QUEBRA DA LINEARIDADE. Ou seja, o enunciado quer saber qual dos textos impressos citados na questão também manifesta a hipertextualidade. Vamos para as alternativas: Letra A) – Dicionário. Sim... Você abriu o dicionário para procurar a palavra: Indubitável. Lendo o significado, você pensa em outra palavra: ilibado. Você então para o que está lendo e vai ler o significado da palavra: ilibado.

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Enfim, nitidamente ocorreu uma quebra da linearidade. Isso é bem notório. Mas como o livro já está acabando, vamos ver as demais alternativas: Letra B) – Documentários. Não, o documentário pode apresentar uma seleção de fatos, mas apresenta uma linearidade, ou seja, apresenta uma sequência lógica, ou seja, possui uma linearidade... Letra C) – Relatos pessoais. Meus relatos podem ser caóticos, porém, também preciso ter uma linearidade para contá-los... Letra D) – Editoriais. Editorial também não é um exemplo de hipertextualidade. Ou seja, um editorial não pode ser quebrado em pequenos textos que podem ser lidos isoladamente. Errada a letra D. Letra E) – Romances românticos. Os romances podem ter vários cenários, porém, têm uma linearidade, uma cronologia de fatos, ou o romance ficaria sem sentido. Enfim, linearidade é ter a possibilidade de acessar o texto de acordo com o interesse da pessoa. E terminamos o bloco das 45 questões sobre linguagens. Você ainda vai continuar a leitura deste livro, pois agora vem a parte de REDAÇÃO do ENEM. Mas para mim como escritor, termino aqui este livro, pois a parte de redação já fora escrita anteriormente hehehe. Sendo honesto com você leitor, são 5:36 da manhã. Eu realmente estou muito cansado. Mas estou com uma sensação... Ou melhor dizendo... Um sentimento de DEVER CUMPRIDO...

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E neste momento eu só posso agradecê-lo por ter me acompanhado até aqui neste livro ou em todos os outros que você possa ter lido. Gostaria de dizer uma coisa que não tem a ver comigo, ou seja, não é porque sou o autor dessa coleção... Mas quero dizer: como eu gostaria de ter lido uma coleção como essa no meu primeiro ano de cursinho, ou no 3º ano... Sinceramente falando, eu teria economizado alguns anos da minha vida... Teria sofrido muito menos. Enfim... Tudo que está neste ou em qualquer dos meus livros, todas as técnicas foram ADQUIRIDAS EM ANOS DE MUITO ESTUDO E DETERMINAÇÃO... Já saí de muitas provas sendo obrigado a chutar 5 questões no gabarito, por causa da falta de tempo. Chegava em casa e percebia que tinha passado algum gabarito errado. Quando eu via a correção das questões eu percebia que não tinha grifado a palavra INCORRETA dentro da questão... Enfim, foi errando MUITO, mas muito mesmo, que consegui desenvolver essas técnicas... PARA NÃO ERRAR MAIS... Hoje percebo que eu tinha que sofrer o que sofri para estar aqui conversando com você agora... Já disse no início do livro, esse livro não é para gênios. Este livro é de UMA PESSOA NORMAL PARA OUTRA PESSOA NORMAL... Gostaria de ter passado em Medicina com 16 anos de idade, mas essa não foi a minha realidade...

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Diz a filosofia que um homem não encontra a verdade... A VERDADE É QUE O ENCONTRA... E a realidade é que a verdade me encontrou e eu me encontrei... Eu não entendia por que eu demorei 3 anos para passar em medicina... Eu conhecia pessoas que sabiam menos do que eu... Muitas delas passavam e eu não... Hoje percebo que não era para eu passar no primeiro ano de cursinho... Hoje eu entendo... Era para eu sofrer mesmo... Eu realmente espero que tenha gostado do livro... Espero também que você APROVEITE e que você UTILIZE todas as técnicas que mostrei neste e nos outros três livros da coleção... Espero realmente que eu tenha conseguido lhe deixar mais próximo do seu sonho... Enfim, estamos em um tom de despedida, mas o livro ainda não acabou... Quero dizer, para mim o livro acabou hehehe, pois o que você lerá agora eu já tinha escrito... Deixo-lhe agora com a REDAÇÃO DO ENEM...

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stamos no livro 4, ou seja, vamos fazer as questões de Matemática e suas Tecnologias. Peço desculpas se você é da área de Humanas ou de Biológicas, pois iremos fazer 45 questões de Matemática, entretanto, prometo que faremos o mínimo de cálculo possível. Não sei se você já leu ou não algum dos outros livros dessa coleção. Também não sei se você está seguindo a ordem dos livros... Eu, particularmente, acredito que este livro seja o que envolve menos conhecimento de todos. Mas isso é um pouco subjetivo, logo, pessoal. Porém, em minha opinião, a parte de Matemática apresenta o grupo de questões que menos precisamos ter conhecimento prévio e mais: BOM SENSO sobre os assuntos. Você acabou de ler, no capítulo anterior, o esquema de leitura que criei. A partir de agora mostrarei os benefícios dessa técnica no decorrer das questões que faremos. Porém, vamos refrescar a memória e vamos relembrar o esquema: 4. ENUNCIADO; 5. TEXTO (caso seja necessário); 6. ALTERNATIVAS. Obs.: GRIFANDO E FAZENDO RETÂNGULOS... Vamos então iniciar a primeira questão da prova. Tratase de um exercício bem simples, entretanto, não subestime a prova diante deste primeiro teste... Vamos lá...

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Questão 136 Assunto: Porcentagem

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Acredito que já tenha lido o exercício. E tenho certeza de que já sabe a resposta também. Correto? Perfeito! Mas irei usar esta questão para lhe mostrar o esquema que combinamos. Veja abaixo minha questão grifada e com os retângulos (ao redor das partes essenciais):

Você percebeu que são poucos os trechos realmente importantes do enunciado da questão. E já alguns trechos como: “quatro partes iguais” e “40%”, são essenciais para a resolução. “Ahhh Rapha!!! Que bobeira ficar grifando a questão dessa forma. Eu falo que você é chato... Faz logo e pronto... A questão é muito fácil...” Realmente a questão é muito fácil, mas esse esquema diminui a sua probabilidade de erro, ou seja, faz com que você não erre a toa. Depois de fazer 50 questões da prova, depois de 3 horas, você estará cansado, em outras palavras, você não estará lendo com 100% da sua atenção...

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Grifar e fazer esses retângulos diminui a probabilidade de você CONFUNDIR ou até TROCAR algum valor ou expressão, ou seja, GARANTE que você não erre popularmente como dizemos: “DE BOBEIRA”... Mas tenha calma, daqui a algumas questões você perceberá a eficácia do esquema e, consequentemente, sua importância... Continuando com a resolução. Tenho certeza de que você já leu e percebeu que o enunciado quer saber: qual a imagem que representa uma lousa que está 40% escrita. Tenho certeza também de que você já marcou a letra C. Certo? Perfeito! Realmente é a alternativa correta. Porém, para aproveitar o exercício, a seguir, irei colocar a imagem da minha questão resolvida para você ver como eu a resolvi:

Percebeu o que eu fiz? A banca do ENEM pediu uma lousa com 40%. Já que todos os exemplos (das alternativas) são simétricos (não estou dizendo que são reais), mas sim que são

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semelhantes um em relação ao outro. Fiz uma LINHA dividindo a lousa ao meio. E se eu preciso encontrar uma resposta com 40% da lousa, logo, preciso de uma lousa preenchida até próximo da minha linha dos 50%, ou seja, resposta C. “Ahhh Rapha! Conta outra vai... Até parece que você fez esta questão assim dessa forma e não fez DC... A questão é muito fácil. Quando eu tirei carta, meu teste psicotécnico foi mais complicado que isso...” Realmente, a primeira vez que fiz a questão eu só li o 40% no enunciado e já marquei a resposta como o nosso amigo comentou acima, comentando que fiz DC (de cabeça). É verdade. Porém, fiz questão de mostrar uma maneira diferente de pensar, pois muita gente não tem muita facilidade com questões de exatas, principalmente, os estudantes da área de humanas. Enfim, se você tem alguma dificuldade, experimente fazer esse “traço” que fiz... Isso lhe dará mais segurança e evitará que você erre este tipo de questão por causa de alguma bobeira. E você não pode errar questões como essa, pois, sua nota na prova depende de QUAIS questões você ERROU e ACERTOU. Mais para frente irei explicar melhor isso. Normalmente eu sempre faço uma ressalva sobre o grau de dificuldade da questão nos meus livros, mas aqui não irei fazer não. Depois você entenderá o motivo... Vamos para o próximo teste...

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Questão 137 Assunto: Relação / Conversão de Unidades

Leia a questão normalmente, mas não resolva. Espere para resolvermos juntos... Não se esqueça de grifar e fazer os retângulos... Já leu? Perfeito. Mais uma vez vou colocar a imagem da minha questão grifada para você comparar com a sua, porém, agora de forma separada e também simplificando nossos 5 passos em apenas 3 passos a partir de agora: 1. Leitura do ENUNCIADO, grifando as partes importantes e destacando as partes essenciais:

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Você percebeu que ainda não li o exercício inteiro? Eu li apenas o enunciado da questão, ou seja, ainda não li o texto ilustrativo. Nós tínhamos combinado: 1. ENUNCIADO; 2. TEXTO (se necessário); 3. ALTERNATIVAS. Agora vamos entender o motivo: você acabou de ler o ENUNCIADO, portanto, já sabe o que a questão quer saber: qual a razão entre o diâmetro do olho humano e o diâmetro do espelho do telescópio. No ENUNCIADO já encontramos o valor do diâmetro do olho humano, portanto, o que está faltando para você responder a pergunta? O diâmetro do espelho do telescópio... Certo? Perfeito! E esse valor não estava no enunciado, então vamos buscar esse valor no texto. Não se esqueça de que você lerá o texto apenas para PROCURAR UM NÚMERO: o tal do diâmetro do espelho. Portanto, NÃO LEIA O TEXTO NA ÍNTEGRA, apenas PASSE OS OLHOS pelo texto PROCURANDO UM NÚMERO... 2. Leitura do TEXTO, grifando as partes importantes e destacando as partes essenciais:

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Conseguiu encontrar algum NÚMERO no texto? 42m de diâmetro? Perfeito! Veja a imagem a seguir:

Eu editei aquela imagem, justamente, para lhe mostrar que você não precisava ler nada do TEXTO, isso mesmo, o TEXTO é teoricamente INSIGNIFICANTE, pois você precisava apenas encontrar um número: 42m. Você está começando a entender por que pedi para você separar a leitura do exercício em duas partes: LEITURA DO ENUNCIADO e LEITURA DO TEXTO. EM VÁRIAS questões nós não precisaremos ler o TEXTO... Isso mesmo, resolveremos várias questões SEM LER O TEXTO. Isso almejando economizar um tempo precioso... Mas aos pouco você vai compreender aonde quero chegar. Continuando com esta questão, vamos resolvê-la então: “Ahhh, Rapha!!! Molezinha. Já sei a resposta, é só dividir 2,1 por 42. Tranquilo... A resposta dá letra A...” Nossa!!! Que comentário pertinente do nosso amigo. Sua resposta também deu letra A? Não né leitor...

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“Ahhh, Rapha!!! Como não? Tá doido?...” Leitor, eu quero lhe pedir UM FAVOR: não faça o que esse “cara” (desculpe-me pelo coloquialismo, mas é proposital...) fez... Você não pode “sair dividindo” valores sem prestar atenção às UNIDADES... “Puuuutaaaa!!! Que merda!!!...” Está vendo, leitor... Depois fica assim revoltado por ter errado bobeira... Já aconteceu isso com você leitor, errar algum exercício por ter se esquecido de trocar as unidades? Com certeza sim... Isso é absurdamente normal. Todo mundo já fez ou faz esse tipo de bobeira... No meu primeiro ano de cursinho, nas questões de gases (em química), eu sempre me esquecia de colocar a temperatura em Kelvin e acabava deixando em Celsius. E o “legal” é que eu sempre encontrava uma alternativa correta. Ou seja, os professores que elaboram questões CONHECEM NOSSOS DEFEITOS, resumindo, sabem onde normalmente erramos... Mas isso é normal. Todo erro é normal. Errar é humano sim, portanto, não devemos nos culpar pelos nossos erros. Porém, a REINCIDÊNCIA do erro, isso não é permitido. Pois, reincidir no erro, isso sim é burrice... Errar UMA vez, legal... Porém, você deve focalizar o erro e criar um plano de ação para você NUNCA mais errar aquele mesmo erro... Pense muito nisso que acabei de falar... Por isso que livros são ótimos, pois você APRENDE COM OS ERROS DOS OUTROS, justamente para você não errar o que alguém já errou... Por exemplo, tem muita gente que está lendo este livro e ainda não aprendeu gases, porém, agora a pessoa já sabe que a 495

temperatura deve ser colocada em Kelvin, ou seja, ela aprendeu com o meu erro... Aprender com os erros dos outros é a melhor coisa que existe. E meus livros estão aqui justamente para isso, para você APRENDER COM OS MEUS ERROS... Em todos os livros, estou fazendo questão de mostrar tudo o que pode acontecer com você na hora da prova. E também estou falando muito da minha vida, justamente para você perceber que eu já errei muito... E que esses erros não serão em vão... Você leitor não errará... Enfim, continuando o exercício, colocando agora tudo em centímetro, a resposta correta é a letra E. Pois, temos 2,1 cm/4200 cm, ou seja, 1:2000. Peço desculpas se me delonguei muito nesta questão, falando sobre várias coisas, mas é como eu já comentei, a resolução da questão é apenas um estímulo para o livro. Este livro não é apenas uma resolução da prova do ENEM, mas sim um livro sobre TÉCNICAS DE COMO FAZER PROVAS... Eu não sou seu professor, QUE NÃO PRESTA VESTIBULAR HÁ 20 ANOS. Ele não sabe, não se lembra mais do que passa na cabeça de um vestibulando que tem os pais pressionando, que fica 12 horas estudando todos os dias, que vai perdendo seus amigos, que perde sua namorada/o, que engorda 10 kg, que lida com a insegurança e com a imaturidade EMOCIONAL e muito mais... Sinceramente, leitor, eu sei o que você pensa quando você senta a bunda (desculpe-me pelo coloquialismo) na cadeira na hora do vestibular. Eu sei o que passa na sua cabeça... Eu sei quais são seus medos, seus pensamentos, suas inseguranças, seus sonhos...

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“Ahhh Rapha, você sabe tudo meu?... Fala sério vai...” Eu não estou dizendo que sei tudo, estou comentando que conheço a cabeça de um vestibulando, pois eu presto vestibular todos os anos e sou um vestibulando. E faço isso justamente para não me tornar seu professor, em outras palavras, faço isso para não me colocar acima de você, mas sim, permanecer ao seu lado... Não conte para ninguém o que vamos conversar aqui, vou falar bem baixinho... Salvo algumas exceções, 99% dos professores do Brasil não entendem NADA de vestibular. Isso mesmo, eles não sabem nada sobre como passar no vestibular. Eles sabem MUITO SOBRE AS DISCIPLINAS que eles lecionam... E já está mais do que bom... Faça um teste, peça para seu professor de matemática prestar ITA, e mostrar a nota dele de matemática... Ele mostrará todo orgulhoso... Pois ele sabe matemática. Porém, depois peça a nota de Português dele... Ele falará que ele é professor de matemática e não de português... Isso, pois ele só sabe matemática...

Ela falará que já passou dessa fase, e que agora é a sua vez... Isso se chama: MEDO, porém dito com outras palavras... O vestibular é constituído de várias disciplinas. Seu professor “domina” apenas uma dessas, ou seja, conhece apenas UMA PARTE do vestibular. Logo, não tem sentido ele dar dicas sobre O TODO... Nós vestibulandos vivemos ESSE TODO... Nós, vestibulandos, entendemos muito de vestibular... Porém, precisamos nos COMUNICAR MAIS e TROCAR MAIS EXPERIÊNCIAS. E é isso que estamos tentando fazendo aqui neste livro... Chega... Chega de bobeiras, já conversamos muito nessa questão. Vamos continuar com a questão número 138, porém, agora, leitor, (nossa quanta vírgula...) vamos começar a resolver as questões de forma mais rápida. O próximo exercício será o último que irei fazer detalhadamente. Depois, irei mais rápido, ou seja, já imaginado que você seguirá o esquema combinado... Perfeito? Combinado então... Próxima... 497

Questão 138 Assunto: Planificação / Áreas

Espero que você não tenha lido o texto da imagem acima... É para ler, primeiro, o enunciado que está a seguir...

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Você já leu o enunciado da questão acima. E já percebeu que ele pede a planificação do bebedouro 3... Portanto, não fique olhando para os outros bebedouros, ou seja, olhe apenas para o bebedouro número 3. Veja a imagem a seguir:

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Você percebeu o que fiz com a questão? Eu não estou fazendo esses DESENHOS RIDÍCULOS à toa, pois, eu quero ser bobo... Não... Isso é para você não ficar perdendo tempo com coisas desnecessárias. Analisando dados que fazem parte da QUESTÃO, mas não fazem parte da PERGUNTA... Não sei se você entendeu o que eu quis dizer... Olhando apenas para o bebedouro 3, você tem, como se fosse, um cilindro cortado ao meio. Todo cilindro tem uma “tampa” e uma base. Se você prestar atenção, esse MEIO CILINDRO precisa ter uma MEIA TAMPA e uma MEIA BASE, então, a sua resposta tem que ter 2 “tampinhas” também, vá para as alternativas: Percebeu que apenas a alternativa E apresenta 2 “tampinhas” (uma tampa e uma base) na resposta? Tranquilo achar a resposta né? A questão é simples, mas ela é apenas um incentivo para eu falar:

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O ENEM NÃO É UMA PROVA DIFÍCIL... Não estou dizendo que é fácil, mas sim que a dificuldade do ENEM não está no conteúdo, mas sim no FORMATO da prova... No ENEM você não encontrará questões sobre: Números Complexos, Polinômios, Matrizes 5x5. Normalmente, não caem esses tipos de assuntos no ENEM. Você perceberá que a maioria das questões é de Matemática Básica, Porcentagem, Regra de 3, coisas assim, SIMPLES. Porém, o ENEM é como se fosse uma MARATONA: você tem 180 questões e uma redação para fazer em 10 horas em 2 dias de provas, com questões longas e textos gigantes... Para você ter uma noção de comparação: a prova da FUVEST tem 22 páginas, a do ENEM tem 32... Quer dizer, você precisa ler muito mais na prova do ENEM... Isso com praticamente o mesmo tempo de prova... Você precisa ser RÁPIDO e EFICIENTE. Existe uma palavra que definirá sua aprovação ou não no ENEM: TEMPO Se você souber CONTROLAR O TEMPO na hora da prova. Se você conseguir “matar” as questões de forma mais rápida ganhará, assim, tempo para você terminar a prova com tranquilidade e sem precisar chutar nenhuma questão... Estou lhe perturbando desde o início do livro para você seguir aquela sequência que eu mostrei justamente para você GANHAR TEMPO na prova... Esta prova de matemática que estamos fazendo, é feita no mesmo dia de português e redação. E se você já leu o livro 3, dessa coleção, já sabe que os textos de português são imensos...

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Portanto, em todos os meus livros, eu tenho um objetivo principal: Ensiná-lo(a) a GANHAR TEMPO... E cada prova, cada livro apresenta dicas diferentes, Porém, todas focando uma maior RAPIDEZ e EFICIÊNCIA de resolução. As provas não são difíceis, são bem tranquilas por sinal. Porém, você precisa ser RÁPIDO, você precisa ser EFICIENTE, você precisa ACERTAR o maior número de questões possíveis e ERRAR a menor quantidade de bobeiras... Vou colocar a imagem da questão novamente a seguir, e depois concluirei o que quero dizer:

Você percebeu a quantidade de texto que você não precisou ler? A MAIORIA dos textos, nas questões do ENEM, é para ILUSTRAR. A grande maioria não é NECESSÁRIA para a resolução. Estou começando a provar isso com a imagem acima...

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Agora pense em um estudante que não leu este livro... E começou a resolver a questão da forma convencional, ele fez os seguintes passos: 1º passo – Leu o texto INTEIRO que explica como são os bebedouros, fala que o 1 e o 2 são troncos de cone circular reto... E fala mais um monte de bobeiras; 2º passo – Ficou analisando os três bebedouros, IMAGINANDO o que o examinador poderia solicitar. E pode ter ficado com medo, pois são 3 bebedouros e várias medidas; 3º passo – Foi ler o enunciado. Percebeu que a pergunta era sobre o bebedouro 3; 4º passo – Voltou para REANALISAR o bebedouro 3; 5º passo – Resolveu a questão. Está vendo que uma pessoa DESAVISADA, perdeu 2 minutos lendo a questão... “Ahhh Rapha!!! Eu me sinto inseguro quando eu não leio a questão...” Você também se sente assim leitor? Se sim, fique tranquilo, pois ainda faremos muitos exercícios, justamente para lhe passar a segurança de que você precisa. “Ahhh Rapha!!! Eu tenho medo de fazer essas coisas...” Uma pessoa corajosa não é aquela que não SENTE medo, mas sim aquela que ENFRENTA seus medos... Enfrentaremos todos os nossos medos juntos... Tenha calma! Por enquanto, só estou lhe mostrando como funciona a realidade. Para você perceber por que tem

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muita gente que sai da prova sem conseguir terminá-la dentro do tempo, precisando então chutar várias questões, POR FALTA DE TEMPO... Claro que não dá tempo, se você for ler a PROVA INTEIRA, na íntegra, não dá tempo mesmo não... Em vários momentos você precisará ler a questão inteira sim. Não tem o que fazer quanto a isso. A questão o obrigará... Porém, em várias questões você pode ter essa “SAGACIDADE” para economizar na leitura. E para isso criei o esquema de leitura. Você está começando a perceber que o livro não é de resolução de exercícios, mas sim de ESTRATÉGIAS DE RESOLUÇÃO... Você também está começando a perceber o quanto você está ficando à frente de seus concorrentes. Na MARATONA ENEM, estou tentando fazer com que você largue à frente das demais pessoas que não leram essa coleção... Da mesma forma que se você ler apenas este livro 4, saiba que a pessoa que leu todos os livros da coleção também estará a sua frente... O ENEM é uma maratona, e nós vamos “enganar” essa maratona, ou seja, quero que você corra menos, resumindo: quero que você tenha seu dia de Angélica... “Ahhh Rapha!!! Já está inventando merda... Que coisa é essa de dia de Angélica? Nunca ouvi isso...” Estava esperando você perguntar... Angélica, pois vou te levar de TÁXI à chegada do ENEM... Entendeu? Entendeu... Angélica... TÁXI...

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“Nossa Rapha!!! Como você é RIDÍCULO... Estou achando que você está falando algo sério e você fica com essas brincadeiras bobas...” Desculpe-me pela brincadeira leitor, mas é como eu já disse: escrever para mim é um hobby, portanto, estou aqui porque quero ajudar e estou tentando fazer isso da forma mais tranquila e divertida possível. Eu sei que muitas vezes minhas piadas não têm graça, mas é justamente por elas serem tão bobas que são legais. Já contei sobre um químico atendendo ao telefone: PRÓTOMM Huahuahua, tudo bem, tudo bem, chega de graça... Próxima questão...

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Questão 139 Assunto: Volume

Você já deve ter visto que nesta questão você precisou ler o texto. Mas a questão é pequena e simples, o que não atrapalha em nada, pensando em tempo perdido. Você percebeu que o enunciado quer que você crie um cubo de chocolate, com o mesmo volume de um paralelepípedo. Perfeito. Tranquila a questão... Vou pedir para o nosso amigo resolver a questão então... “Ahhh Rapha, TEA WITH ME...” Traduzindo, ele acabou de dizer: deixa (chá) comigo... Ele me disse, em outro livro, que manjava de inglês pra caramba... Vamos ver se de matemática ele manja... “Fiz bem bonita para você e para o nosso amigo leitor... Veja a resolução a seguir Rapha:”

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Volume do Paralelepípedo = 3x18x4 V= 216 V Paralelepípedo = Volume do Cubo 216 = X³ Tirando a Raiz cúbica do 216. X=6

Nossa, meus parabéns... Bela resolução... Perfeito. Letra B. Gostou leitor? Legal mesmo né... “Viu como eu manjo... Tá pensando o quê?...” Mas como nosso objetivo é GANHAR TEMPO, posso dizer que você fez MUITAS CONTAS... Pois você multiplicou tudo. Fez contas desnecessárias... Quanto maior o número de contas, maior nossa chance de errar... Veja a resolução abaixo:

Está vendo: eu não precisei fazer nenhuma multiplicação, apenas coloquei os números em fatores primos, o que facilita na hora de tirar a raiz cúbica... “Ahhh Rapha, eu acertei da mesma forma... Isso que importa...”

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Acertar é importante sim, mas se a proposta do ENEM fosse apenas saber se você sabe ou não os conteúdos, ele daria uma prova com TEMPO ILIMITADO. Assim deixariam você ficar 9, 10, 12, ou mais horas fazendo a prova para conseguir fazê-la inteira, sem pressão e corretamente. Mas não é essa a proposta. O ENEM não quer apenas saber se você sabe a matéria, ele quer saber se você sabe em MENOS TEMPO... Por isso, todo tempo que pudermos economizar nas questões é muito importante. Mesmo esses 30 segundos que ganhamos com a minha resolução em relação à do nosso amigo... São segundos importantes... Entendeu leitor, evite ficar fazendo contas desnecessariamente... Seja EFICIENTE, seja RÁPIDO e seja SAGAZ... Entretanto, para você que gosta de fazer contas... Estou lançando um desafio aqui. Eu vou colocar a resposta deste desafio em algum dos outros livros, não sei em qual. Qualquer coisa é só me mandar um e-mail que eu lhe envio a resposta... Desafio 100 . 102 . 106 . 108 + X = N³ Qual o valor de X para que N seja um cubo perfeito? A) 9

B) 18

C) 36

D) 72

Vamos para a próxima questão... 508

E) 144

Questão 140 Assunto: Conhecimento de Mundo / Olimpíadas

Você viu que esta é uma questão grande. Você vai começar por onde? Lendo primeiro o enunciado... Esqueça o texto e a tabela por enquanto.

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Depois de ler o enunciado, você percebeu que a questão quer saber em qual classificação o Brasil ESTARIA se ele tivesse GANHADO MAIS: 4 medalhas de ouro, 4 medalhas de prata e 10 de bronze. Pelo seu conhecimento de mundo, você sabe que a classificação do país é dada pelo número de medalhas de OURO. Caso tenha empate, será decidido por quem tem mais medalhas de prata e assim por diante. Perfeito. A grande maioria das pessoas sabe isso. Agora você precisa saber quantas medalhas de ouro o Brasil tinha... Sem ler o texto da questão, passe os olhos pelo texto e procure NÚMEROS... Achou? Viu que o Brasil tinha 5 medalhas de ouro. Ou seja, ele tinha 5, logo, se somássemos mais 4 (como sugere o enunciado), o Brasil estaria em qual posição? Não dá para saber ainda, pois temos vários países com 9 medalhas de ouro. Vamos então somar as medalhas de prata... O Brasil tinha 2 medalhas, se somássemos mais 4: o Brasil teria 6 medalhas de prata, o que o colocaria na 12º colocação, tomando o lugar da Ucrânia... Resposta, letra B. “Ahhh Rapha... Mas e as medalhas de bronze?” Não precisava pensar nas medalhas de bronze não... O exercício não exigiu essa análise... Você percebeu leitor, que não precisamos ler o texto. Apenas utilizamos nosso conhecimento de mundo sobre as olimpíadas... E apenas utilizamos a tabela para CONFERÊNCIA

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da colocação do Brasil. Não precisamos ficar interpretando a tabela, ficar imaginando e lendo coisas desnecessárias... Tem estudante que ao se deparar com um exercício destes, lê o texto inteiro... Depois lê a tabela... E ainda fica interpretando e “viajando”: “Pooo a classificação do Brasil é baixa né... Triste... A Hungria está na frente do Brasil... Eu adoro meu país, mas isso é uma tristeza para um brasileiro... Poderíamos ganhar muito mais medalhas, pois o Brasil é uma potência... Etc. Etc. Etc...” E o tempo vai passando e o rapaz FILOSOFANDO com ele mesmo sobre o Brasil...

continua

Prova não é momento de filosofar... Você precisa acertar os testes, e não ficar “viajando” na questão. Como diz o ditado popular: “pensando na morte da bezerra”... Quando você estiver fazendo a prova leitor, pare 10 segundos e observe as pessoas... Tem gente que fica olhando para o além... Olhando para um ponto fixo no ventilador de teto, ou para um ponto fixo na parede... O que está acontecendo com a pessoa? Ela está VIAJANDO, FILOSOFANDO com ela mesma, ou então está esperando o horário de ir embora porque não sabe resolver nada da prova... Você precisa de foco na hora de resolver os exercícios. Lembre-se muito disto: FOCO. Direcione seu olhar apenas para o que foi solicitado. Vamos para o próximo teste...

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Questão 141 Assunto: Porcentagem

Espero que você NÃO tenha lido a tabela acima ainda... Primeiro vamos para o ENUNCIADO: “Supondo-se...”.

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No sudeste, temos 14900 estudantes. E o enunciado quer saber quantos possuem telefone móvel. Agora sim você pode ir para a tabela. E atente-se a uma coisa: leia APENAS a coluna REFERENTE AO SUDESTE:

É assim que você deve olhar para o gráfico, só visualizando a parte referente ao sudeste... O resto deve estar borrado (como na imagem) para o seu olhar, ou seja, fora do foco... Concluindo, você já viu que 56% dos estudantes possuem telefone móvel... Perfeito, ERRADO...

agora

é

só

fazer

56%.14900?

Certo?

Já disse que não é para fazer conta à toa... Vamos arredondar tudo: 15000 estudantes e metade têm celulares... Isso dá: 7500 estudantes, certo? Só que não são 50%, são 56%, então a resposta é maior que 7500 estudantes. Olhe nas alternativas, qual é a resposta? Letra A com 5513? Não né... Letra D com 8344, pois temos um pouco mais de 7500, ou seja, um pouco mais da metade... 513

“Ahhh Rapha... Mas eu sou tão inseguro, não consigo fazer isso... Eu preciso fazer a conta.” Tudo bem, então, darei uma sugestão: faça do meu jeito... Arredonde o valor. Depois faça uma setinha na letra D, mas não faça a conta... Continue sua prova normalmente. Então, no final, SE SOBRAR UM TEMPINHO, você volta para a questão e faz a conta para VERIFICAR O RESULTADO... Entendeu? Minha preocupação é: você ficar fazendo contas desnecessárias e no final da prova ter que entregar a redação em branco ou ter que chutar várias questões, por não ter dado tempo de fazer a prova inteira... Então, experimente seguir o meu esquema. Assim, você ganhará muito tempo na prova. No final, sobrando alguns minutinhos, você volta e faz a conta para você ficar tranquilo e se sentir seguro... Combinado? Gostou da ideia? Não quero que você tenha que chutar questões por falta de tempo... Veja só: até agora não vimos nenhuma questão difícil. Todas bem tranquilas de serem feitas, porém, a prova é bem longa... Você está entendendo minha preocupação?... Vamos continuar então. Próxima... Obs.: Não se esqueça de ler primeiro o enunciado...

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Questão 142 Assunto: Função / Análise de Gráfico

Você já viu que o enunciado pede o gráfico que representa a altura de uma criança em função da idade.

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Você já sabe que todo crescimento (do ser humano) não é linear. E vai diminuindo com o passar dos anos. Você vai ler o texto? Ou melhor: você PRECISA MESMO ler o texto? Não! Esqueça o texto da questão, vamos para as alternativas: Você já viu, só de olhar o gráfico, que a letra A é a resposta correta, mas vamos comentar as demais... Veja a letra B: ela está afirmando, pelo gráfico, que a criança ficou dos 10 aos 17 anos com a mesma altura... Isso não existe. Não podemos ter patamares assim, pensando em crescimento de uma criança. Totalmente errada a letra B. A letra C nem mesmo é uma função. Pois se tentássemos responder quanto a criança teria de altura com 10 anos, o gráfico nos daria várias respostas. Errada. Tanto a letra D quanto a letra E também apresentam o mesmo erro da letra C... Se eu pergunto: leitor, quantos anos você tem? Você não pode me responder: “tenho 17, 18, 19, 20, 21, 22...” Toda pergunta tem apenas uma resposta... Percebeu que você não precisou ler o texto da questão para responder o teste?... SAGACIDADE! Enquanto você está aqui economizando tempo, seu concorrente está lá: cada vez mais cansado de tanto ler... Resolvendo a prova pelo método convencional... Você entendeu por que isso não é ensinado em sala de aula. O compromisso dos professores não é com o TEMPO, mas sim com o CONHECIMENTO. Ou seja, a proposta dos colégios e cursinhos é: ensinar, não é garantir sua aprovação... 516

O mundo evoluiu... O vestibular se sofisticou... E o método educacional, infelizmente, continua o mesmo... Alguém precisa mudar isso... Você acredita em mudanças leitor? Podemos mudar o MUNDO? Podemos sim... Você, eu, seus amigos, seus concorrentes... Nós seremos os próximos ministros do país, professores, advogados, médicos, senadores, enfim, todos os profissionais... O poder de decisão, no futuro, estará em nossas mãos... Podemos mudar o BRASIL? Podemos sim... Você pode estar achando que estou viajando... Não estou não... Realmente acredito que podemos mudar as coisas. Mas precisamos de IDEIAS NOVAS, de CONCEITOS NOVOS e de NOVAS PESSOAS. Não sei se você percebeu, mas quebrei o paralelismo da frase, pois não precisamos de pessoas novas (em idade), mas sim de novas pessoas (em pensamento)... Podemos mudar o ENSINO? Podemos sim... Neste momento, neste livro, eu acabei de lhe contaminar com um vírus, um vírus da consciência... Chamo de vírus, pois ter CONSCIÊNCIA da realidade do país CORRÓI nossa mente, USURPA nossa tranquilidade, e essa ausência de tranquilidade gera uma raiva dentro de nós. Nesse momento de DESESPERO e de RAIVA, você cria uma pequena solução, na verdade, você idealiza o que será uma pequena peça de um grande quebra-cabeça... Um quebra-cabeça que envolve milhares de pessoas. E precisamos de todas as

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pessoas UNIDAS, com suas peças para montarmos esse grande e complexo quebra-cabeça... Não sei se você está me compreendendo, vou resumir: minha peça do quebra-cabeça é ESTE LIVRO... Com este livro pretendo transformar sua vida e a vida de muitos outros estudantes. E não estou falando de você ser aprovado no vestibular... Isso já é um fato para mim! Minha preocupação é: QUE TIPO DE PROFISSIONAL VOCÊ SERÁ AMANHÃ? QUE TIPO DE PESSOA VOCÊ SERÁ NO FUTURO... Podemos mudar o nosso EU? VOCÊ pode sim... Só você pode mudar sua vida e seu mundo particular. Mas, eu preciso de você para mudar o mundo... Então, estou lhe contaminando com esse vírus da consciência justamente para você me ajudar... Ajudar a modificar o ensino no país, ajudar a modificar o Brasil e ajudar a mudar o mundo... Se, há 3 anos, você me perguntasse, qual era o meu sonho? Eu responderia: PASSAR EM UMA BOA FACULDADE... Se, há 2 anos, você me perguntasse, qual era o meu sonho? Eu responderia: PASSAR NA USP... Se, ano passado, você me perguntasse, qual era o meu sonho? Eu te responderia: PASSAR EM MEDICINA... Se, atualmente você me fizer a mesma pergunta eu lhe responderei: MUDAR O MUNDO...

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E sinceramente falando, eu não desisto dos meus sonhos... Passar na USP e passar em medicina dependia apenas de mim, da minha determinação... Mas para MUDAR O MUNDO eu dependo de VOCÊ... Portanto, farei o que eu puder para que você entre nas melhores universidades do país... Farei também o que eu puder para você ter acesso ao melhor ensino que o nosso país pode lhe oferecer. E depois... E depois, você decidirá se você quer ser mais um ESPECTADOR (observando esse espetáculo de injustiças vigentes no mundo), ou se você quer ser um PROTAGONISTA DO UNIVERSO (atuando diretamente na criação de um novo espetáculo para nós e para os nossos filhos)... Ainda falaremos muito disso... No final desse livro eu apresento uma ideia sobre esse assunto... Por enquanto chega, já falei demais... Mas pense um pouco nisso... Onde eu estava mesmo? Até perdi o rumo do livro... Ahhh, lembrei-me... Estávamos falando das alternativas... Acho que só faltou eu mostrar as imagens das letras: C, D e E. Veja a seguir a imagem dessas alternativas e analise aquilo que estávamos falando sobre eu lhe perguntar a sua idade e você me responder várias idades diferentes...

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Espero que tenha ficado mais claro agora. Depois de analisar os gráficos. Por exemplo, na letra E: se você perguntar a altura da criança com 10 anos de idade, a criança responderá um intervalo que vai dos 51 cm até 148 cm. Isso não é real. Vamos para a próxima questão então... 520

Questão 143 Assunto: Média / Porcentagem

Você já deve ter lido o enunciado da questão... Já sabe então que o exercício quer que calculemos a média de desmatamento por estado.

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Neste exercício não temos o que fazer, vamos precisar somar todos os valores e dividir pelo número de estados... Realmente trabalhosa a questão. Porém, até agora, desde que começamos, esta é a primeira questão que precisamos realmente fazer conta. Vamos somar então... Eu não colocarei os cálculos aqui, pois o livro perderia o propósito... Somando e dividindo pelo número de estados, temos uma média, em 2004, de aproximadamente 2600 km². Porém, o exercício pede que de 2004 a 2009 tenhamos um aumento de 10,5. Agora eu lhe pergunto: você fará a seguinte conta? 2638,9 . 1,105 = X Não... Você não fará essa conta ridícula... Mesmo por que as alternativas apresentam intervalos nas respostas, ou seja, você não precisa achar um valor exato, mas sim algo aproximado, que se encaixe em algum intervalo específico... Calculando rapidinho: quanto é 10% de 2600? 260 certo? Basta cortar um zero... Legal. Se somarmos esses 260 aos 2600 teremos algo em torno de 2900 km² em 2009 certo? Procure o 2900 entre os intervalos... Letra C é a resposta... Você percebeu que até mesmo em uma questão mais trabalhosa como esta, você pode evitar alguns cálculos desnecessários... Você não precisava fazer: 2638,9 . 1,105 = 2916 km² Desnecessário fazer essa conta... Enfim, uma questão... Próxima... 522

Questão 144 Assunto: Resistência Elétrica / Proporcionalidade

Você leu o texto ilustrativo da imagem acima? Não né? Perfeito... Não era para ler mesmo.

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Só estava perguntando para saber se você está seguindo o nosso esquema combinado. Isso mesmo, não leia não... Leia o enunciado primeiro...

O enunciado está falando sobre resistência. E existem vários caminhos para resolver a questão: Você pode resolvê-la pela lógica... Você pode resolvê-la pela interpretação do texto... Ou você pode resolvê-la DC, vulgo “de cabeça”, ou seja, sem fazer conta nenhuma... Vamos resolver pela lógica: Imagine que você, leitor, é um elétron e você precisa passar por um fio... Quanto maior a área do fio, menor será seu esforço para passar, pois você terá mais “espaço” para andar pelo fio... Portanto, algo maior (área) está gerando algo menor (resistência)... Isso parece ser algo inverso né? Certo. Portanto, sua resistência (ou melhor dizendo: a do fio) em relação à área é inversamente proporcional... Você viu que legal...

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Procure nas alternativas, quais que tem o (R) em função de (A): INVERSAMENTE proporcional... Ahhh, você viu, apenas a letra C tem a palavra inversa na segunda opção. Respondido, letra C. “Ahhh Rapha!!! Vai se ferrar meu... Estou lendo a questão aqui e você faz assim... Assim não vale, não quero fazer pela lógica, faz pelo DC então...” Tudo bem. Seu pedido é uma ordem!... Você se lembra da fórmula que calcula a resistência de um fio? Você estudou isso antes de estudar U= R.i... A fórmula é a seguinte:

Lembrou-se do seu professor falando: “R = ROLA”... Não!!! Ele não falou isso né? Ele não deve gostar de piadinhas... Enfim, analise comigo as setas:

Pela fórmula, se você diminuir a área, você aumenta a resistência. Pois R e A são INVERSAMENTE proporcionais. Foi o que expliquei para você pela lógica... “Ahhh Rapha!!! Eu não me lembrava dessa fórmula não... Também não sabia fazer pela lógica... Droga viu...”

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Não tem problema, bastaria você ler o texto da questão e interpretá-la. Você apenas perderia um pouco mais de tempo... Mas isso tem muito a ver com uma frase que li outro dia, acho que foi no livro do Bernardinho: “Quanto mais você sua nos treinamentos, menos você sangra no campo de batalha.” Eu sei a fórmula, pois também já fiz vários anos de cursinho. Não fique triste se você não se lembrava da fórmula, ou se você nunca a viu na vida. Mas, imaginando isso que fiz questão de explicar pela lógica... Por isso pedi logo no início do livro para você estudar muito. Pois meu trabalho é: complementar o trabalho do seu professor (ensinando) e o seu trabalho (estudando). O meu trabalho necessita do seu esforço e necessita também do trabalho do seu professor. Meu livro não é para quem já sabe a matéria, não... Muito pelo contrário... Pode perceber que em muitos momentos estou ensinando a matéria, só que de uma forma diferente. Mas eu não posso lhe explicar o conteúdo inteiro de matemática do ensino médio neste livro... Enfim, espero que tenha entendido as duas formas de resolver a questão. O terceiro caso, o que depende da interpretação do texto, fica a seu critério, se você quiser, depois dê uma lida no texto do exercício, ou veja que apenas olhando os desenhos você já compreenderia esses conceitos. Vamos então para a próxima questão...

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Questão 145 Assunto: Porcentagem

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Você já leu o enunciado e viu que a questão pede o número de desempregados em Porto Alegre. Você percebeu que esta questão é igual àquela dos telefones móveis? Percebeu? Perfeito! Mesmo esquema: esqueça o texto, olhe apenas para os dados de Porto Alegre no gráfico. Fazendo isso, você viu que 9,8% dos moradores estão desempregados? Perfeito... 9,8% de um total de 250 000. Mais uma vez eu pergunto: você não fará a seguinte conta: 0,098 . 250 000? Não precisa. Veja comigo: Quanto é 10% de 250 000 (duzentos e cinquenta mil)? 25 000 (vinte e cinto mil) certo? O texto fala que 9,8% estão desempregados. 9,8% é menos de 10%, logo, procure nas alternativas, quais tem o valor menor do que 25 000... Apenas a letra A tem um valor menor do que 25 000, ou seja, 24 500 pessoas estão desempregadas em Porto Alegre... Fácil né?... Igualzinha à outra questão que fizemos. Percebeu como os princípios de resolução se repetem... Vamos continuar então...

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Questão 146 Assunto: Volume

Você já leu esta questão? Sinceramente, não entendi o objetivo desta questão... Onde o pessoal da banca do ENEM estava com a cabeça para perguntar qual o produto das três dimensões?... Daqui a pouco eles perguntarão se vivemos em um mundo 2D ou 3D... Nem em teste psicotécnico tem coisas assim... 529

Não irei falar mais nada sobre este exercício... O ENEM JOGOU UMA QUESTÃO FORA, mas tudo bem... Assim é bom, pois já ganhamos mais tempo... Porém, vamos aproveitar este exercício inútil para conversar de algo importante: A questão é muito fácil, porém, se você errá-la, justamente, por ela ser muitíssimo fácil, as nota das outras questões, sobre o mesmo assunto (volume) serão diminuídas, ou seja, serão menores do que seriam se você acertasse todas do mesmo assunto. Imagine assim, temos duas questões. Uma muito difícil e outra como esta, muito fácil. Se você acerta a difícil e errar a fácil o ENEM entenderá que você CHUTOU a questão difícil e acertou-a por sorte... Pois é ilógico você acertar um exercício difícil e errar um exercício fácil, sendo que ambas SÃO DO MESMO ASSUNTO. Entendeu como funciona o ENEM. Isso é aquele método “antichute” que eles sempre fazem propaganda... Sinceramente, a pessoa que erra esta questão: POR FALTA DE CONHECIMENTO, sofrerá muito ainda para entrar na universidade... Desculpe-me leitor, caso você tenha errado, peço desculpas pelo comentário, mas se esse foi o caso, você deve estudar muito mesmo, MUITO... Pois, você precisará construir, ou melhor dizendo, criar uma BASE educacional que o tornará apto a entender os demais assuntos... Pense muito nisso que conversamos agora. E entenda meu comentário como um INCENTIVO e não como uma CRÍTICA... Vamos para a próxima questão... 530

Questão 147 Assunto: Probabilidade

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Lindíssima esta questão. Primeiro exercício realmente difícil da prova. Até agora nós fizemos, sei lá, 10 questões e esta é a primeira que apresenta realmente uma grande dificuldade. Bem, você já leu o enunciado, já leu o texto, analisou a figura... Esta questão precisa de tudo... Vamos resumir o exercício: o cara vai de A para B, passando pelos trechos, sendo que cada trecho apresenta uma PROBABILIDADE DE ENGARRAFAMENTO... Vamos pensar comigo: se a sua probabilidade de entrar em uma universidade publica é 90%, qual a sua probabilidade de não entrar? 10%. Perfeito... “Ahhh Rapha, pergunta besta em... Está sem saber o que escrever no livro e fica escrevendo besteira é?...” Não! Não é isso não... É que a pergunta da questão é: qual o trecho de MENOR engarrafamento. E os dados da questão estão em função do MAIOR engarrafamento. Percebeu a diferença? O que vamos fazer então? Vamos alterar os dados da questão, baseando-se no que está sendo solicitado, portanto, temos: E1 - 80% de engarrafar, logo, 20% de não engarrafar... E2 - 70% de engarrafar, logo, 30% de não engarrafar... E3 - 50% de engarrafar, logo, 50% de não engarrafar... E4 - 30% de engarrafar, logo, 70% de não engarrafar... E5 - 40% de engarrafar, logo, 60% de não engarrafar... E6 - 60% de engarrafar, logo, 40% de não engarrafar...

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Perfeito. Lembre-se de que aqui, no livro, estou sendo didático, mas na hora da prova você não precisaria escrever tudo isso da mesma forma que estou fazendo... Você apenas colocaria, ao lado das porcentagens de engarrafar, os valores das porcentagens de não engarrafar... Agora, vamos para as alternativas: Letra A) – E1E3- 20% de 50% = 10% de chance de não engarrafar... Letra B) – E1E4- 20% de 70% = 14% de chance de não engarrafar... Letra C) – E2E4- 30% de 70% = 21% de chance de não engarrafar... Letra D) – E2E5- 30% de 60% = 18% de chance de não engarrafar... Letra E) – E2E6- 30% de 40% = 12% de chance de não engarrafar... Qual alternativa tem a MAIOR chance de NÃO ENGARRAFAR? É a letra C com 21% de chance de não engarrafar. Muita gente marcou a letra C... Mas está não é a resposta correta... “Ahhh Rapha... Vai se ferrar meu... Que droga. Por que essa letra está errada em? em?...” %@%@#¨#$&¨#$&%¨ Não precisa ficar nervoso. Tenha calma... Veja a figura I da questão... O caminho E2 e E4 não é sequencial, portanto, não tem como eu andar por E2 e depois pular para E4... Isso inviabiliza esta letra... 533

Muito difícil a pessoa perceber isso... Muito difícil... “Ahhh Rapha... Então o FDP é o cara do ENEM que fez essa questão...” %@%@#¨#$&¨#$&%¨ Realmente, a questão foi muito bem trabalhada, o que a deixou muito difícil mesmo. Este exercício deve ter tido uma % de acertos muito baixa. Não estou aqui para questionar o ENEM, mas sim tentar lhe mostrar como acertar o máximo de questões possíveis para garantir sua vaga... Concluindo, a resposta correta é a letra D, pois apresenta a maior taxa de não engarrafamento... “Ahhh Rapha... Seja honesto vai... Você percebeu isso na questão?...” Sinceramente: sim, tanto é que minha forma de resolução está bem diferente da resolução de qualquer professor. Pesquise algumas resoluções... Você verá que ninguém resolveu da forma que resolvi. Mas assim, eu, Raphael, adoro fazer provas. Eu faço muitas, mas muitas provas de matemática mesmo. Por sinal, estou escrevendo um livro sobre Matemática para Concursos Públicos com minha namorada. Para fazer esse livro que estou comentando eu baixei mais de 100 provas de matemática de inúmeros concursos públicos. E eu fico fazendo... Resumindo, eu gosto muito de matemática, logo, de tanto fazer MILHÕES de questões, chega uma hora que você aprende a não errar mais algumas coisas... Você começa a ter um olhar mais apurado. 534

E para você ver como eu gosto de fazer provas... Vou contar uma história: outro dia fui fazer uma prova que algumas pessoas fazem para ingressar no MESTRADO ou no DOUTORADO, pois minha namorada estava querendo fazer Mestrado. Como eu não tinha nada o que fazer... Eu iria ficar esperando minha namorada lá na USP, onde seria a prova. Resolvi aproveitar o tempo e me matriculei na prova também... Eu estava competindo com pessoas já graduadas, com muitos professores, com MESTRES E com DOUTORES. Um público bem seletivo envolvendo as áreas de Economia, Administração, Contabilidade. Quando saiu o resultado eu me surpreendi, pois a prova libera uma espécie de RANKING, ou seja, mostra sua classificação por matéria. E meu Ranking em matemática, o que eles chamam de Raciocínio Quantitativo, foi de 95,77%, ou seja, eu fiquei atrás de apenas 4% das pessoas que prestaram a prova. Minha namorada mesmo ficou atrás de mim no ranking. E ela é formada em Matemática na USP. Minha pergunta é: sou melhor do que ela? Não! De forma nenhuma... Sou melhor do que os professores que já têm Mestrado que fizeram a prova? Não! Não e não... Minha namorada fez até, sei lá, cálculo 4 na faculdade, eu já fiz apenas o cálculo 1 huahuahua. Eles sabem bem mais do que eu sim, tanto minha namorada quanto os demais 96% das pessoas que ficaram atrás de mim... Mas, por que obtive uma melhor nota do que a deles?

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Pois eu estou mais acostumado a fazer provas. Bem mais acostumado do que eles, ou seja, eu não tenho mais CONHECIMENTO, tenho mais TÉCNICA... Na prova muitos nem tiveram tempo de fazer todas as questões, nem ao menos conseguiram terminar a prova inteira... São 20 questões de matemática em 50 minutos, sendo que ainda temos que passar para o gabarito nesse curto tempo... Portanto, aonde quero chegar com esse exemplo: CONHECIMENTO não é o único fator para se obter uma nota ALTA em uma prova. Você precisa de TÉCNICAS também... Não sei se você já prestou atenção às quatro capas desta coleção: Temos quatro temas: EQUILÍBRIO, DETERMINAÇÃO, ESPERANÇA E CONHECIMENTO. No final do livro eu explicarei um pouco sobre isso... Mas já perceba que para você ir bem no ENEM ou em qualquer prova, você precisa de muito Equilíbrio Emocional... Você precisa ter tido muita Determinação durante seu ano ou anos de estudo. Você precisa acreditar que vai dar certo (ter Esperança). E você precisar ter muito Conhecimento... É uma fusão de vários FATORES... No final do livro iremos falar mais disso... Mas, você conseguiu perceber o que eu LHE disse sobre controle do tempo na prova?... Não adianta você saber tudo e não ter tempo para terminar a prova, ou seja, ser lento... Conhecimento sem VELOCIDADE, sem TÉCNICA, sem EQUILÍBRIO, está perdendo espaço no mundo atual.

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O vestibular está seguindo o caminho das grandes empresas. Amanhã você estará trabalhando em uma grande empresa e, por exemplo, você precisará tomar decisões EFICIENTES e RÁPIDAS. Não dá para em um momento de decisão, em um momento de escolha lá na empresa você dizer assim para o seu chefe: “estarei pesquisando, nas próximas semanas, as consequências da possível decisão...”. Definitivamente não dá... Ele lhe mandará embora... Por isso as grandes Universidades, logo, por tabela, o ENEM estão adotando esse esquema de provas desgastantes e cansativas. Você só consegue saber se uma pessoa é equilibrada quando você a coloca em uma situação totalmente COMPLICADA e ainda assim, a pessoa consegue manter o equilíbrio... Não adianta a pessoa ser EQUILIBRADA em momentos CALMOS... Isso não é ter equilíbrio emocional. Ter equilíbrio emocional é quando, popularmente falando: “A CASA ESTÁ CAINDO”, porém, a pessoa consegue manter o equilíbrio e encontrar assim uma solução (saída) pertinente e rápida para o problema. Acho que agora consegui me expressar melhor. Espero que você tenha entendido o que tentei explicar... Vamos continuar...

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Questão 148 Assunto: Interpretação de Gráfico / Potência de 10

Questão simples de GEOGRAFIA. Opa, desculpe-me... A questão é de MATEMÁTICA hehehe... O enunciado pergunta qual o gasto militar no início da guerra do Iraque. Vamos até o gráfico procurar a guerra do Iraque... Em 2003, achou? Não... Não conseguiu ler direito, o gráfico está ruim?... Vamos melhorar o gráfico então:

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Agora sim em... Melhorou para ler o gráfico. Achou agora? 417,4, certo? Perfeito... Porém, não tem este valor: 417,4 nas alternativas... É claro, pois, este valor está em BILHÕES de dólares. Confira na legenda do gráfico: “Ahhh Rapha!!! Tranquilo, bilhão tem 6 zeros, é só procurar a alternativa que tenha 6 zeros... E matar o teste...” “Pooo!!! Não tem alternativa com 6 zeros...” Claro que não tem alternativa com 6 zeros, e mesmo que o certo fosse acrescentar 000 000, você deveria ter pensado na vírgula que tem no valor 417,4. O que “daria” a resposta C como correta... Porém, bilhão não tem 6 zeros não. TEM 9 zeros... Mil tem três, milhão tem 6 e bilhão tem 9... “Pooo!!! Tô ´bem´ em Rapha... Tristeza viu...” É só você prestar atenção que você não erra mais...

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Pense assim: é melhor você errar aqui no livro do que errar na prova do ENEM... Enfim, concluindo o exercício: procure a alternativa que contempla os 8 zeros... Letra E, certo? Perfeito... Questão bem tranquila... Fazendo uma ressalva: até agora, só fizemos uma questão realmente difícil que foi aquela de probabilidade. Por sinal, probabilidade já é um assunto muito complicado. Combinatória também. E ambas são bem próximas e estão bem unidas nos exercícios. Mas é um assunto um pouco doido... Vamos viajar um pouco: qual a probabilidade de chover hoje? Pergunte para alguém que você conhece, a pessoa responderá 50%. Pode ou não chover... Qual a probabilidade de chover no deserto? Esse valor de 50% que já não fazia sentido na resposta anterior, aqui faz menos ainda... Complicado... O assunto parece ser simples, mas não é nem um pouco. Enfim... Não sei por que comecei a falar disso. Mas tudo bem... Resumindo, tivemos apenas uma questão difícil até agora. Vamos continuar então...

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Questão 149 Assunto: Função do 1º Grau

Você já deve ter lido o enunciado. O exercício pede a expressão que fornece a quantidade de canudos em função dos quadrados. Bem, existem inúmeras maneiras de resolver este exercício. Eu irei utilizar, mais uma vez, uma técnica não convencional, pois assim estarei lhe mostrando outra forma de resolução. Pois, como eu já afirmei, estou aqui para complementar o trabalho do seu professor... Na figura QUADRADO.

I temos

4

CANUDOS

formando

1

Vamos SUBSTITUIR OS VALORES nas alternativas e vamos ver quais expressões aparentemente são corretas...

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Utilizando Q=1, ou seja, 1 QUADRADO, precisaremos obter como resposta, 4C, ou seja, 4 CANUDOS... Letra A) – C = 4.1 = 4 (letra A deu certo). Letra B) – C = 3.1 +1 = 4 (letra B também deu certo). Letra C) – C = 4.1 – 1 = 3 (deu errado, pois deu 3 canudos). Eliminamos a letra C das respostas... Letra D) – C = 1 + 3 = 4 (certinho também). Letra E) – C = 4.1 -2 = 2 (errada também). Eliminamos a letra E também... Eliminamos então, as letras: C e E. Restaram então, as alternativas: A, B e D. Na figura II temos 2 QUADRADOS e 7 CANUDOS... Vamos substituir nas alternativas que restaram. Ou seja, Q=2. Logo, precisamos encontrar 7 canudos na resposta: Letra A) – C = 4.2 = 8 (letra A deu errado). Letra B) – C = 3.2 +1 = 7 (letra B deu certinho: 7 canudos). Letra D) – C = 2 + 3 = 5 (errada também). A letra B foi a única que apresentou 7 canudos como resposta. Portanto, resposta correta 7. É claro que aqui no livro está parecendo um pouco complicado, pois eu preciso escrever DETALHADAMENTE todos os passos para você entender melhor. Porém, perceba que tudo que fiz aqui, no livro, em uma página, você faria na sua cabeça em 10 segundos... 542

Qualquer professor JAMAIS o ensinaria a resolver a questão dessa forma. Por isso eu me canso de dizer que não sou seu professor. Eu quero que você tenha um repertório bem amplo de TÉCNICAS DE RESOLUÇÃO. Aqui nesta questão, acredito que você não precisaria chutar valores assim como eu fiz. Porém, talvez, em outro exercício você possa precisar desse tipo de técnica. Você precisou saber alguma coisa sobre função para resolver esta questão? Não... Você precisou montar alguma equação? Não... Você resolveu a questão sem saber nada. Ou seja, resolveu apenas por meio do BOM SENSO... Em provas teste, a resposta correta está na prova, você só precisa ENCONTRÁ-LA... TESTAR AS ALTERNATIVAS, assim como eu fiz, não é errado, é apenas um artifício pouco comum e pouco utilizado. Mais para frente, utilizaremos essa técnica em outras questões e você verá a importância desse tipo de artifício. O ideal seria que você não precisasse desse tipo de técnica... Mas pode acontecer de você precisar sim. Por isso, estou aqui as mostrando para você, apenas por precaução. No geral, o pessoal de humanas que gosta muito dessas minhas dicas de matemática. Pois, a grande maioria não tem muita afinidade com as exatas. E artifícios como o que acabei de mostrar, dão mais “SEGURANÇA” para o pessoal de humanas. O pessoal pensa assim: “vou tentar resolver a questão, se eu não souber, vou testar como o Rapha me ensinou...”. Enfim, fica a seu critério... Próxima questão...

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Questão 150 Assunto: Matemática Básica / Interpretação

Não preciso perguntar... Acho que já leu a questão, certo? Tudo bem. Outra coisa, sobre isto preciso perguntar sim: você está grifando as questões? Eu não falei mais nada sobre isso para ver se você estava esquecendo... Não se esqueça disso emmm... Grifar e fazer os tais dos retângulos nas partes essenciais. Enfim, vamos continuar com a questão.

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Temos um caso de uma loja de molduras, que cobra X Reais por metro quadrado e Y Reais por metro linear e mais 10 Reais fixos. Enfim, temos duas situações: na primeira temos 8 quadros de 25 x 50 e na segunda temos também 8 quadros de 50 x 100. E a questão pergunta quanto será o valor da encomenda... Sinceramente falando, eu não quero saber o valor do metro linear, nem muito menos o valor do metro quadrado. Pense comigo? Se os 8 quadros da segunda situação são maiores do que os 8 quadros da primeira situação, logo, a segunda situação é mais cara... Só por saber isso, sem fazer conta nenhuma, eliminamos a letra C (que diz que a segunda encomenda é metade do valor da primeira), eliminamos a letra D (que também diz que é menor) e eliminamos a letra E (que diz que ambas as encomendas têm o mesmo valor). Três alternativas absurdas. Totalmente ilógicas. Agora estamos entre A e B. Sem fazer conta nenhuma. Você tem percebido que, em cada exercício, estou lhe mostrando alguma técnica diferente de resolução de exercícios, ou de leitura. Nesta questão quero mostrar como você deve fazer para eliminar as alternativas. A seguir colocarei a imagem da minha questão grifada e com as análises que fiz; tudo isso para você ter uma noção do que estou falando.

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Você percebeu que eu escrevi uns comentários: $ 1ª encomenda < $ 2ª Em outras palavras, o valor da 1ª encomenda é menor do que o valor da 2ª encomenda. Eu sempre faço esse tipo de comentário, ou seja, sempre escrevo uma espécie de RESUMO do que entendi lendo a alternativa. Assim evito ESQUECER. Não precisando LER NOVAMENTE para relembrar... Depois que analisei e percebi que a segunda encomenda é maior do que a primeira, RISQUEI as alternativas C, D e E, como eu havia comentado acima. E você percebeu que além de riscar a alternativa C, por exemplo, eu risquei a palavra METADE, ou seja, eu risquei a palavra que estava ERRADA, ou melhor dizendo, a palavra que 546

anula a alternativa. Percebeu que fiz isso com todas as alternativas?... Isso é uma forma de CONTROLE E ORGANIZAÇÃO. No caso, ainda não marquei a alternativa correta, pois não sei se a encomenda 2 tem o DOBRO do valor da primeira encomenda (letra A), ou se a encomenda 2 é apenas MAIOR que a primeira encomenda (letra B). Preciso decidir isso... Mas você entendeu, se eu precisasse chutar, eu já não correria o risco de chutar alguma letra INVIÁVEL como as letras C, D e E. Outra coisa: muitas vezes, quando eu estou em dúvida, eu PULO a questão. Isso mesmo, eu vou fazer outro exercício. Assim, eu continuo resolvendo a prova, porém, meu cérebro continua pensando em como resolver a questão que pulei. Seria assim se nós pulássemos agora para a próxima questão sem ainda marcar a letra correta. Não é o caso, pois sabemos qual é a resposta. Estou apenas aproveitando a questão para mostrar o esquema de MARCAÇÃO da questão... Eu só coloquei a imagem da questão para você perceber como fazer os riscos na questão. “Ahhh Rapha... Eu não quero fazer esse risquinho que você faz... Eu quero riscar a questão inteira... Para mim é melhor... Vou te mostrar como eu gosto de fazer:”

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Entendi como você quer fazer. Pode sim... Sinceramente falando, está feio e desorganizado, porém, você já sabe que não deve marcar nenhuma das letras C, D e E... Perfeito! Eu prefiro fazer de forma mais organizada, embora não tenha problema nenhum. O importante é você RISCAR as alternativas que você não pode marcar... “Combinado então Rapha, vou tentar fazer um risco mais organizado...” Continuando... Você entendeu leitor? Fica a seu critério usar essa técnica ou não... Vamos definir logo, qual é a alternativa correta então? Vamos... Muita gente deve ter calculado o valor de cada encomenda. Eu já falei que NÃO GOSTO DE FAZER CONTAS. Portanto, depois, se você quiser faça as contas sozinho. Eu farei de uma forma diferente... Eu vou imaginar que a conta para a primeira encomenda tenha dado 90 reais dos custos + 10 reais da entrega... Se o custo das telas na primeira entrega ficou: 90 reais, os custos da segunda entrega ficarão: 180 reais, porém devemos acrescentar os mesmos 10 reais de TAXA FIXA, ou seja, totalizando 190 reais. Resumindo: Primeira encomenda: 100 Reais Segunda encomenda: 190 Reais 1ª < 2ª, porém, NÃO É O DOBRO da segunda, logo, resposta B é a correta... 548

Entendeu o que eu fiz leitor? “Ahhh Rapha, assim não vale não... Você fica inventando valores... Quem disse que dá 90 reais? Você está doido...” O que eu fiz está errado? Está errado sim... Pois, o valor do custo da segunda encomenda não dá exatamente o dobro da primeira apenas pelas medidas serem dobradas... Realmente está errado. Mas o que eu quero dizer é que não importa o que aconteça, aquele valor fixo, os 10 reais da entrega não deixará o valor ficar exatamente dobrado. Se você quiser fazer a conta para se sentir mais tranquilo... Acho que a primeira encomenda dá: 210 reais e a segunda, 450 reais. E é como eu já havia explicado você pode fazer da minha forma: assim mais rapidamente e mais intuitivamente. Porém, nada o impede que, no final da prova, SOBRANDO TEMPO, você faça essas multiplicações e chegue ao valor exato para ter SEGURANÇA... Enfim, já dei essa dica... Deixe para CONFERIR ALGUM CÁLCULO no final da prova. Essa dica também vale se você for REFAZER algum exercício, ou seja, deixe para o final... Vamos continuar...

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Questão 151 Assunto: Volume de Cilindros

Lendo o exercício, você já percebeu que precisamos comparar dois cilindros entre si: um pequeno e um grande. 550

Não importa se um é uma leiteira, e o outro é um copinho, enfim, ambos são cilindros com nomes diferentes... Outra coisa que você também percebeu é que os copinhos serão servidos pela metade, ou seja, é como se o nosso cilindro pequeno tivesse a altura de 2 cm, ou seja, metade de 4 cm... Sinceramente falando, você pode fazer aquelas contas todas que o exercício exige: calcular o volume de cada copinho, multiplicar por 20 e igualar ao volume da leiteira, achando assim a altura da leiteira que a diarista deveria encher... Eu não irei ensinar o que você já aprendeu no colégio. Ou seja, não irei resolver o exercício da mesma forma que todo mundo resolve. Farei diferente... Se eu lhe perguntasse: quantos cubinhos de 1 cm de aresta cabem em um cubo de aresta 2 cm? Você me responderia: 8 cubinhos, isso, INTUITIVAMENTE. Esse exercício é a mesma coisa, porém, com cilindros e não com cubos. Pense comigo: o cilindro grande tem 8 cm de diâmetro, já os pequenos têm 4 cm, logo, eu consigo colocar dois copinhos, um ao lado do outro, dentro do cilindro grande, certo? Está entendendo o que eu estou falando? Se eu fizer 2 “colunas “ empilhando 10 copinhos em cada coluna, eu teria os 20 copinhos do enunciado... Porém, você consegue imaginar que esses 20 copinhos não preenchem a chaleira inteira? Sobra água ao redor dos copinhos não sobra? Está compreendendo o que estou falando? É que é difícil explicar por meio de palavras... Veja o desenho a seguir:

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Percebeu os copinhos dentro da leiteira... É só você pegar esse desenho e EMPILHÁ-LO 10 vezes... Assim você terá os 20 copinhos do enunciado. Percebeu? Com o desenho melhorou, certo? Perfeito.

Café... Copinho

Percebeu que mesmo empilhando os 20 copinhos, a altura será a mesma altura da leiteira. Porém, ao redor dos copinhos sobraria café... Portanto, já sabemos que precisamos fazer menos de uma leiteira para conseguir encher os 20 copinhos... Isso está parecendo um pouco complicado, pois estou tendo que explicar aqui no livro. Escrevendo fica realmente um pouco mais difícil. Mas, se você se esforçar um pouco para entender, perceberá que estamos utilizando apenas nossa INTUIÇÃO e um pouco de VISÃO ESPACIAL. Agora, vamos para as alternativas marcar a correta... Vamos começar de baixo para cima:

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Letra E) – Encher 5 leiteiras? NÃO, já vimos que precisamos de menos de uma leiteira. Letra D) – Encher 2? Não também. Letra C) – Encher toda a leiteira? Não. Sabemos que precisamos de menos. Letra B) – Também não. Igual à letra C. Letra A) – Encher a leiteira pela metade... Perfeito. Não sabíamos exatamente se era pela metade. Entretanto, sabíamos que seria menos de uma leiteira. A letra A é a única alternativa que afirma isso. Desculpe-me pela simplificação, mas é como comentei no início do livro: aqui irei mostrar raciocínios e esquemas que você não aprendeu em sala de aula. Imagine seu professor falando para você abandonar a fórmula do volume do cilindro e pegar uma leiteira e alguns copinhos... Tudo isso para você entender a matéria. Complicado certo... Porém, meu objetivo é lhe mostrar outras formas de resolver os exercícios. É lhe dar um pouco mais de ABSTRAÇÃO... Você percebeu que não usei nenhuma fórmula no exercício?... Vamos prosseguir então...

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Questão 152 Assunto: Trigonometria

Esta questão dá um pouco de medo né? Porém, não tenha medo da “cara feia” do exercício não... Pense que dentro da equação existe apenas um “cos” de diferente.

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Você já leu o enunciado e percebeu que precisamos somar dois valores, um máximo e um mínimo... Você viu que, “traduzindo”, a questão perguntou: qual a soma dos valores máximos e mínimos do cos X? Porém, os professores que elaboram as questões precisam ser didáticos, criativos, então, o docente aproveitou esse assunto de satélite como mote (tema) para lhe perguntar algo simples sobre trigonometria. Você sabe qual o valor máximo do cos? Sim, 1... Você sabe o valor mínimo do cos? Também, -1... Esses são conceitos básicos da trigonometria. E olha que nem perguntei qual a equação fundamental da trigonometria... Você deve saber... Se você não se lembra, pesquise depois. Enfim, vamos resolver: -1 < cosx < 1 (você já viu isso em algum lugar certo?) -1 < cos(0,06t) < 1 (veja o exercício aqui...) Qual o mínimo e máximo desse cos(0,06t) ? -1 e 1... Enfim, basta substituir lá na equação da questão e pronto... Sinceridade, não importa o que a banca que elabora as questões inventa: pode ser um golfinho saltando, um jogador chutando uma bola, ou um jogador de basquete arremessando um lance livre... Todos estão falando da mesma coisa. E o examinador perguntará: qual a altura máxima do golfinho, da bola de futebol ou da bola de basquete... Qual o tempo que o golfinho, e as bolas ficaram no ar... Percebe a semelhança entre coisas tão diferentes? 555

A questão pode falar assim: um elefante CAGOU 3 kg de MERDA... Ou então falar sobre as folhas das árvores da Amazônia que caem no solo... Não sei se você percebeu, mas o cara está falando de decomposição... É claro que ele não vai falar que o elefante CAGOU... Pois não é politicamente correto escrever assim... Eu escrevo, pois eu estou aqui não para fazer média, mas sim para ajudá-lo... E se eu tiver que usar um linguajar mais chulo o farei por você... Por sinal já estou fazendo. E eu falo, pois não tenho nenhuma editora boicotando o que escrevo... Portanto, se o elefante cagar X ou X³ kg de merda ou se a PORRA da folhinha cair, isso tudo será decomposto e pronto... O assunto da questão será algo relacionado à decomposição, ciclo de carbono, nitrogênio. Essas coisas... “Ahhh Rapha, como você é grosso em... Não pode ser assim não XUXU...” Desculpe-me... Já passou já... Vou falar bonitinho então agora... Inteligência não é você ter a capacidade de decorar milhões de exercícios. Ser inteligente é você conseguir PERCEBER SEMELHANÇA entre os exercícios... No português, é a conversa sobre metáforas. “Ahhh Rapha, metáfora eu sei... Você é quente como o sol...” Não, isso não é metáfora. É uma comparação. Na metáfora você tem que deixar implícito... “Ahhh Rapha, já sei então... Você é o sol...”

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Pois assim a pessoa interpreta e percebe uma pequena sutileza, ou seja, algo em comum entre, por exemplo, o Raphael e o Sol: a quentura... Olha uma bonita: a vida é como um morango... “Ahhh Rapha, não entendi esse negócio não. Vida e morango não tem nada a ver...” Claro que tem, ambos são azedos, mas deliciosos... “Ahhh Rapha, vai se F... Huahuahua. Muito legal mesmo em...” Quanto mais tênue for essa semelhança entre os elementos, mais linda é a metáfora. Enfim, eu já me perdi no livro... Não sei por que estou falando de metáfora. Chega... Desculpe-me leitor, você já fez a conta lá de cima? Já sabe quanto dá a resposta? 5865 / (1 + 0,15) = 5100 5865 / (1 – 0,15) = 6900 Somando tudo = 12000 km Resposta da alternativa, letra B. Não posso dizer que é uma questão simples, mas também não é uma questão difícil. Difícil mesmo foi aquela questão sobre probabilidade que fizemos, por sinal, foi a única até agora... Vamos continuar e ver o que acontece...

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Questão 153 Assunto: Volume de Cilindro / Áreas / Relações

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Você já percebeu leitor? Impressionante, como o ENEM adora um cilindro. Já estou cansado de ficar comparando cilindros... Você já leu o exercício, então já percebeu que o enunciado pergunta: qual dos tanques deverá ser escolhido pelo dono do posto. Em outras palavras, devemos calcular a relação entre a área dos tanques e sua capacidade. Perfeito. Se eu aumento a área lateral, aumento também o preço do tanque (afirmação do enunciado). Então, eu preciso ter um tanque com menor área lateral em relação ao volume. Enfim, acredito que você já tenha entendido, não é um exercício difícil, porém, quero aproveitá-lo para lhe ensinar a “FAZER CONTAS” de uma forma mais sagaz... Pois, não irei ficar calculando a área lateral de cada um dos cilindros, depois calcular o volume de cada um deles, e, por fim, compará-los. Isso é uma perda de tempo... Portanto, quero aproveitar para lhe mostrar como simplificar sua vida em cálculos como este. Você precisa calcular uma razão, certo? Uma razão entre área lateral e volume, certo? Perfeito! Qual a fórmula da área lateral de um cilindro: 2. π. r . h Tudo bem? Perfeito! Qual a fórmula do volume do cilindro: π. r² . h Ou seja, nossa razão é: Razão = 2 . π . r . h / π . r² . h

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Não sei se você percebeu que temos ELEMENTOS IGUAIS na razão... Ou seja, podemos cortar o “π”, podemos cortar um “r” e podemos cortar também o “h”... Não sei se você já fez esse tipo de simplificação em algum exercício. Podemos fazer isso quando temos o mesmo valor multiplicando e dividindo ao mesmo tempo. Logo, ele pode ser simplificado... Enfim, nossa razão ficou: R = 2 / r Pronto. Essa é nossa fórmula básica para calcular a razão que o enunciado pede. Vamos calcular a razão para cada um dos cilindros, apenas substituindo o “r” na equação: Cilindro I ) R = 2/r = 2/2 = 1 Cilindro II ) R = 2/r = 2/2 = 1 Cilindro III ) R = 2/r = 2/3 = 2/3 Acabou o exercício, certo? Percebeu que o cilindro III tem uma área de “2” em relação a um volume de “3”, ou seja, tem um menor custo por metro cúbico de capacidade de armazenamento. Letra D é a alternativa correta. Percebeu o que eu fiz com as equações... Eu as simplifiquei em uma equação bem mais simples, diminuindo os cálculos... Percebeu que nem precisei utilizar o valor do π?... O ENEM ainda falou para você considerar o π como sendo 3.

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Lembrei-me do Capitão Nascimento, então eu pergunto: você é MULEKE ou você é CAVEIRA? Observação: eu sei que moleque não se escreve assim: MULEKE... Continuando hehehe... CAVEIRA, você é CAVEIRA... E CAVEIRA sabe o significado da palavra ESTRATÉGIA... No GREGO... Brincadeiras à parte, no dicionário Aurélio, a palavra estratégia tem a seguinte definição: “Arte de aplicar os meios disponíveis ou explorar condições favoráveis com vista a objetivos específicos.”

Esse esquema de simplificar as contas, ou seja, de CORTAR INCÓGNITAS é o que o dicionário chama de: “EXPLORAR CONDIÇÕES FAVORÁVEIS”. Você percebeu que fiz apenas duas continhas para resolver o exercício?... Abaixo colocarei uma tabela com a resolução na íntegra:

Veja o tamanho da resolução... Perceba a quantidade de contas... Compare a TABELA com a MINHA RESOLUÇÃO...

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Sinceramente, percebeu por que tem muita gente que não consegue acabar a prova no tempo limite? Pois a pessoa tem conhecimento, mas NÃO TEM ESTRATÉGIA... Então, ela faz o que ela aprendeu, ou seja, faz a tabela... É claro que a tabela supracitada (palavra bonita em...) está didaticamente perfeita. Porém, ela não serve para a nossa realidade... Você não deve resolver o exercício assim na hora da prova, pois, simplesmente, você não tem tempo para isso... A tabela é perfeitamente correta. Porém, totalmente inviável... Já que estamos conversando sobre tempo. Sinceramente leitor, estou mostrando estratégias que demorei 3, 4, 5 anos para desenvolver. Coisas que estou lhe ensinando em minutos... Foram anos sofridos. Quando eu entrei no cursinho eu não sabia fazer MMC. Eu também me confundia com algumas regras de 3... Sério mesmo, não estou brincando... Outro dia uma menina me mandou um e-mail dizendo que minha história de vida era muito bonita. Diante de tudo que já passei... E completou com a seguinte frase: “DEUS não escolhe os preparados, prepara os escolhidos...” Ela dizia que DEUS tinha me preparado para estar hoje ajudando as pessoas... Sinceramente falando, não quero entrar no mérito se DEUS EXISTE ou NÃO... Se ele existe, ele já me ferrou muito... Impressionante como eu já me ferrei nessa vida...

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Muitas vezes eu pensei em desistir... Já fiquei com depressão, já me distanciei de meus amigos, perdi meu corpo (engordei muito), me isolei em casa, já chorei muito, enfim, várias coisas já aconteceram comigo... Eu me lembro da época em que eu passei um ano inteiro sem dinheiro, economizando para pagar um cursinho caro: comendo salgadinho (coxinha, bolinho de queijo etc.) de 0,50 centavos... E no final do ano, sabe o que aconteceu? Eu não passei... Ou seja, meu esforço não tinha sido recompensado... E a vida é assim: às vezes, muito injusta... Desculpe-me pela palavra: FODA viu... Nem sempre seu esforço será recompensado. Mas acredite em mim: a vida é “INJUSTA”, porém a vida tem BOM SENSO. Ou seja, a vida pode lhe ferrar durante 1 ano, 2 anos, 3 anos, enfim... Porém, chega um momento em que a vida fala assim: AQUELE CARA MERECE... Mas até isso acontecer, já me senti muitas vezes como um COLECIONADOR DE DERROTAS... Durante o percurso, os “tombos” são inevitáveis na vida... E eu já caí inúmeras vezes... Porém, você justamente MOSTRA QUE É FORTE quando você se LEVANTA... CAI e se LEVANTA novamente... Você mostra que é forte, quando, por mais que você caia inúmeras vezes, você sabe que SEU LUGAR NÃO É O CHÃO... Sabe que seu lugar é o CÉU...

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Hoje, não sou mais como um “colecionador de derrotas”. Mas confesso que as colecionei por muito tempo... Mas, sinceramente falando, acredito que todo ser humano precisa sentir o gosto da DERROTA antes de saborear a VITÓRIA... Pois isso torna o ser humano mais HUMILDE... E parece coisa de velho dizer isso, mas esse tempo gasto não é perdido... Ele na verdade definirá quem você realmente será... Depois de muito tempo percebi que talvez tudo que eu tenha passado... Talvez tudo que eu tenha sofrido... Era para ter acontecido. Se eu não tivesse sofrido o tanto que sofri, pode ter certeza de que você não estaria lendo este livro agora. Ou seja, eu não teria esta oportunidade de estar conversando com você, não teria a oportunidade que atualmente estou tendo de fazer inúmeros amigos e amigas pelo Brasil inteiro. Se eu não tivesse sofrido tanto, talvez eu não tivesse sido contaminado com aquele vírus que comentei... Eu não teria adquirido a CONSCIÊNCIA de que existe muita coisa errada na personalidade das pessoas, no ensino médio, no Brasil e no mundo... Enfim, acho que já falei um pouco demais... Eu estou falando isso, justamente, para se você estiver passando por algo parecido, pense assim: algo está o aguardando... Portanto, jamais se sinta um colecionador de derrotas... JAMAIS... Enfim, vamos dar continuidade ao livro... Peço desculpas se, às vezes, delongo-me em assuntos que não têm a ver com o ENEM. Porém, esses assuntos são essenciais para a sua vida. Meu papel neste livro não é o de lhe dar apenas técnica e conhecimento, mas também AUTOESTIMA... 564

Questão 154 Assunto: Porcentagem / Intervalo

Acredito que você já tenha lido... E o que o enunciado afirmou? Nada... Isso mesmo, vamos ter que ler o texto. Lendo, você já vê que é uma questão sobre porcentagem. E devemos classificar o desempenho financeiro de determinada empresa, baseando-se no seu lucro. Em 2008, a empresa lucrou 132 000. Em 2009, a mesma empresa, lucrou 145 000.

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Vamos simplificar o exercício? Tudo bem... Primeiro vamos tirar esses zeros todos. Resumindo, a empresa em 2008 lucrou 132 e em 2009 145. Quanto é 10% de 132? 13,2 certo? Perfeito... Se somarmos 13,2 ao 132 , da quanto? 145,2 Certo? Ou seja, se a empresa tivesse obtido um aumento de 10% de lucro teria sido de 145,2 . Mas a empresa, em 2009, apresentou lucro de 145 e não 145,2 , logo, a empresa não obteve um lucro exatamente de 10%, mas sim UM POUCO MENOS. Portanto, classificação: BOM (de acordo com o texto). Talvez você ache que dê muito trabalho, mas tudo isso que fiquei aqui escrevendo, você faria em segundos, DC (de cabeça). É que talvez você ainda não tenha o costume, mas daqui a pouco você fará este tipo de questão em segundos. Até lembrei-me de algo que eu queria dizer: tudo que estou ensinando aqui para você, o ideal é que você exercite todas essas técnicas em simulados, ou resolvendo provas anteriores... Quanto mais provas você fizer, utilizando esses artifícios que estou explicando, mais você ficará TREINADO e com o olhar MAIS APURADO para as questões. Você não deve ler este livro hoje e fazer a prova do ENEM amanhã, achando que irá gabaritar o ENEM... Toda ferramenta, todo conceito, todo artifício deve ser bem treinado antes... Tome cuidado com isso viu... Treine bastante antes da prova oficial... Enfim, vamos para a próxima questão.

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Questão 155 Assunto: Divisão / Interpretação

Você já leu a questão, já grifou as partes importantes, já destacou as essenciais... Tudo como combinamos, certo? Perfeito... Aqui, nesta questão quero fazer o que mais ou menos fizemos na questão anterior. Vamos simplificar o exercício, pois selos custando 0,65 centavos... Isso pode aumentar demais nossa chance de errar a questão. Portanto, vamos mudar...

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Nossos selos agora valem: 65 Reais, 60 Reais e 20 Reais. E o total, vamos gastar 100 000 Reais em selos. Pronto. Acabei de sumir com as vírgulas... Assim evitamos erros. Vamos fazer as contas então: 500 . 65 = 32 500 500 . 60 = 30 000 500 . 20 = 10 000 Totalizando: 72 500 100 000 – 72 500 = 27 500 Agora é só pegar esse valor e dividir por 65, pois será o número de envelopes do primeiro tipo enviados. Fazendo a conta... Você encontrará o valor de: 423 selos. Concluindo, 500 selos no segundo tipo de envelope e 423 selos no primeiro tipo de envelope, ou seja, 923 selos. Letra C. C de Correta... Não sei se você percebeu, mas a letra A é ilógica, pois se apenas de um dos tipos de envelope você precisava de 500 selos de 0,65 centavos... A letra A tem o número: 476 como resposta... Daria então para eliminá-la facilmente. Enfim, meu objetivo nesta questão era mostrar COMO ALTERAR OU MANIPULAR OS DADOS, no caso, a mudança das casas decimais. Isso, apenas, para facilitar os cálculos, pois muitas pessoas têm dificuldade em fazer contas com 0,00... Espero que tenha entendido esta técnica. Próximo teste... 568

Questão 156 Assunto: Coordenadas Geográficas

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Você já deve ter lido o enunciado da questão. E pelo desenho, já percebeu que se trata de curvas de nível. Percebeu que este exercício não é de matemática? Isso mesmo, é de geografia... Não sei o que este teste está fazendo nesta prova... Enfim, vamos resolver e pronto... O enunciado afirma que o helicóptero parte do ponto x = (20,60) e segue determinado percurso... Enfim, basta seguir o percurso na própria imagem da questão... Você pode fazer isso até mesmo DC... Para ser didático, colocarei o percurso na imagem abaixo, assim você pode comparar com o que você fez:

Percebeu que não tem mistério. Para mim, isso é geografia e não matemática. Concluindo a questão, você percebe que o helicóptero parou em um ponto bem escuro que representa 100m de acordo com a escala. Ou seja, letra A, menor ou igual a 200m. Questão bem tranquila, vamos para a próxima... 570

Questão 157 Assunto: Volume de Cilindros

Você já leu o enunciado... Você sabe o que é uma manilha? Também não sei... Vamos descobrir lendo o texto... Hummm, manilha é um cilindro... Eu não sabia não. E exercícios com cilindros nós sabemos resolver. Vamos lá... Enfim, resumindo o exercício, o enunciado pede o valor dessa camada de concreto de 0,2m. É um exercício bem clássico: um cilindro dentro de outro... Ou seja, do cilindro grande de 1,2m de raio, você deve retirar o cilindro de dentro de 1m de raio. Sinceramente falando eu tentei resolver este exercício por algum método diferente e não encontrei. A única coisa que 571

consegui foi eliminar algumas alternativas com um método bem “tosco” que não vale a pena ser comentado. Honestamente, eu fiz o exercício na íntegra. Como seu professor lhe ensinou... Então, vamos cumprir tabela e vamos fazer este exercício. Abaixo estou colocando a imagem da tal da manilha para você ver. Preciso fazer uma observação: eu “roubei” o desenho de um cursinho... Pois fazer essa droga de manilha me daria um trabalho absurdo, preferi pegar emprestado sem autorização, a fazer o desenho hehehe. Mas não vou falar de onde eu peguei, pois senão eles me processarão... Imagine, eu já quase não ganho dinheiro com este livro, ainda tendo que pagar uma indenização... A não dá hehehe... Se eu tivesse que pagar uma indenização, você me daria 10 reais para me ajudar leitor? Não né... Você também não presta mesmo né leitor... Iria me deixar ir preso né... “Ahhh, Rapha... Que se dane se você for preso, não sou eu mesmo huahuahua.Isso é para você aprender a não pegar imagem dos outros...” Vocês vão tudo se ferrar também viu... Vou ensinar essa merda TUDO ERRADO também huahuahua. Brincadeira...

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Enfim, colocarei o desenho da manilha a seguir:

Percebeu como é o desenho? Percebeu que temos um cilindro dentro do outro? Enfim, basta calcular a diferença entre esses dois cilindros. Abaixo colocarei o cálculo da conta:

Você percebeu que já agrupei as fórmulas... Ou seja, não precisamos calcular o volume do cilindro grande, depois calcular o volume do cilindro pequeno, para então fazer a diferença entre os cilindros... É como eu venho falando, você deve economizar o máximo de tempo que você puder, não importa que sejam 20 segundo em cada questão... Poucos segundos em cada questão, totalizarão vários minutos no final da prova... Esta questão não abre espaço para muita criatividade. Normal... Sinceramente, não consigo deturpar a resolução de todas as questões... Porém, seremos sagazes em 90%, 95% dos exercícios da prova. Vamos para próxima então...

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Questão 158 Assunto: Volume / Interpretação

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Você já leu a questão e já pensou assim: “Nossa quanta conta eu vou precisar fazer... ENEM é „fogo‟, não sei para que pedir milhões de contas assim...” Eu pensei a mesma coisa... É uma questão tranquila? Sim, não é uma questão difícil. Porém, serei honesto com você leitor: sabe o que eu faria ao ver uma questão como esta na prova? Eu pularia esta questão... “Ahhh Rapha, fala sério vai... Como assim pular a questão??? Tem que fazer tudo pooo. Você não é CAVEIRA? Tá dando uma de MULEKE agora emmm...” Humildemente, por eu ser caveira é que eu pularia a questão... Pois eu teria que fazer inúmeras contas, aumentando a minha probabilidade de erro... Isso somado ao fato de eu ainda ter que fazer uma prova de português e uma redação no mesmo dia... Pular uma questão não é sinônimo de não saber... É sinônimo de ESTRATÉGIA... Pense comigo leitor: Não adianta nada você ficar 15 minutos fazendo esta questão e não ter tempo para terminar a prova... Ou seja, você terá que chutar algumas questões no gabarito... Em outras palavras, você estará fazendo esta questão no mesmo tempo que você faria outras 3 questões... Isso não vale a pena... Você já fez várias questões comigo. Até agora só tivemos uma questão difícil que foi aquela de probabilidade. E agora surgiu a segunda questão “difícil”. Lembrando-se, difícil não pela questão, mas pelo excesso de cálculos que ela envolve. Enfim, estou sendo honesto com você. Na hora da prova eu, Raphael, pularia... Sobrando tempo, no final da prova eu resolveria o exercício. 575

Pular uma questão não é sinônimo de “burrice”, pelo contrário, é sinônimo de controle emocional... Sinônimo de equilíbrio. É ter equilíbrio o suficiente para pular uma questão, ou seja, pular uma pequena parte da prova em prol do todo... Resumindo, você pula uma PEQUENA PARTE da prova, garantindo A QUALIDADE DO TODO... É claro que aqui no livro resolveremos a questão... Estou apenas aproveitando este exercício para conversar sobre este assunto de pular ou não questões... “Ahhh Rapha!!! Mas meu sonho é fazer medicina, e medicina tem que saber tudo... Não posso pular questões...” Pode pular sim. O pessoal que presta medicina tem que fazer uma ótima prova no ENEM sim. Porém, você não precisa gabaritar a prova de matemática para passar... Pode ficar sossegado viu leitor. Para passar em medicina você precisa fazer algo em torno de: 80%, às vezes, um pouco para mais ou um pouco para menos, isso depende da faculdade. Perceba que fazer 80% é muito difícil sim, muito... Porém, 80% não é 100%. Logo, até se você estiver prestando medicina, você tem sim direito de errar na prova. Fique tranquilo... Enfim, vamos resolver a questão então: O enunciado pede que calculemos a carga que os caminhões devem transportar, em outras palavras: qual a massa dessas árvores? Nossa, lembrei-me de um vídeo bem legal... Coloque no Youtube: as árvores somos nozes. É bem legal...

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Enfim, não sei por que fico me lembrando dessas besteiras... Continuando, vamos primeiro calcular o volume (baseando-se no tal do RODO) e depois calculamos a massa de acordo com a densidade fornecida no enunciado. Abaixo colocarei minhas contas para que você compare com as suas.

“Ahhh Rapha... Não tem tanta conta assim não... Como você é exagerado...” Particularmente, eu não gosto de fazer contas, então aproveitei para conversar sobre o assunto de pular ou não pular questões. Eu poderia ter respondido a questão e ter esquecido esse assunto. Mas achei melhor aproveitar este momento para falar disso... Como você é chato. Fica me perturbando... Deixe-me escrever o que eu quiser. Quando eu achar algo importante, eu citarei para o leitor e pronto... Concluindo leitor, você percebeu que não é uma questão difícil, nem um pouco difícil, mas apenas: braçal... Gostaria de fazer uma ressalva: não sei se você tem percebido, mas as primeiras questões estavam bem mais fáceis. Agora os exercícios estão ficando mais interpretativos, mais trabalhosos e, consequentemente, mais difíceis. Vamos continuar então...

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Questão 159 Assunto: Interpretação de Texto / Matemática Básica

Você leu primeiro o enunciado, portanto, temos uma menina de 64 kg que apresenta 25 de IMC... O exercício pergunta: qual o RIP da menina. Eu não li e não vou ler o texto. E nunca ouvi falar nesse tal de RIP... Porém, temos duas fórmulas no texto, vamos substituir os valores e pronto...

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Não sei se você percebeu, mas, a variável (altura) está, em comum, nas duas fórmulas... “Ahhh Rapha... Mas eu não sei o que é RIP... Eu preciso saber o que é RIP... Eu vou ler o texto...” Deixe para saber o que é o tal do RIP depois que terminar a prova. Resolva o exercício e pronto... Na hora da prova não é o momento de você aprender com a prova. Na hora do exame é a hora de mostrar o que você sabe... Depois da prova, ou no dia seguinte, aí sim você pode refazer as questões, reler todos os exercícios e analisar melhor as questões, ou seja, aprender com as questões... A hora da prova não é um momento oportuno para você ficar pensando em assuntos desnecessários. Preciso fazer uma ressalva: você percebeu que a UNIDADE da altura nas fórmulas está diferente? Para o cálculo do IMC você utiliza o valor em metros. Já para o cálculo do tal do RIP você utiliza em centímetros. Já conversamos sobre isso. Por sinal, nosso amigo intrometido já cometeu essa falha no início do livro... Preste atenção às UNIDADES... Não vá errar questões fáceis de bobeira. A seguir, estou colocando a imagem dos cálculos:

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Você percebeu que esta questão também tem muitas contas. Mas nada em exagero. O mais importante mesmo foi o tempo que você economizou deixando de ler o texto da questão. Tem assuntos que são do nosso domínio. Tem outros que não são. Por exemplo, uma questão inicia-se assim: “O efeito estufa...”, eu já pulo direto para as alternativas... Sinceramente falando, o aquecimento global é um assunto muitíssimo difundido para precisarmos ler as explicações do examinador sobre o assunto. Nós sabemos “tudo” sobre o assunto... Porém, se a questão inicia-se assim: “A eletroforese é um processo...”. Eletroforese não é um assunto COMUM, logo, eu lerei até o final do texto, duas vezes se preciso, pois, eletroforese não é um assunto de domínio público. Aonde estou querendo chegar com o que estou dizendo? Você precisa ter BOM SENSO, ou seja, você precisa ter noção das suas deficiências. No fundo, você sabe que tipo de assunto você DOMINA MAIS e que tipo de assunto você DOMINA MENOS. Assim você definirá melhor, quais questões você pode ler superficialmente, ou quais, você deve ler com mais atenção... Tudo depende do seu conhecimento prévio. Ou melhor dizendo, depende do quanto você já se dedicou aos estudos. Enfim, espero que tenha me compreendido. Vamos para o próximo teste...

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Questão 160 Assunto: Geometria / Tangente

Apenas de olhar o exercício já sabemos que é um exercício de geometria envolvendo tg. 581

Poderíamos fazer de outras formas, até mesmo por Pitágoras. Enfim... Uma pena não poder usar régua no ENEM, se pudesse eu mostraria como fazer este exercício com a régua, apenas pela construção. No meu livro sobre o vestibular da FUVEST eu ensino algumas técnicas de RESOLUÇÃO COM RÉGUA por meio de PROPORÇÕES. Se você quiser saber mais, pode me mandar um e-mail que podemos conversamos melhor sobre este assunto. Enfim, lendo o enunciado da pergunta, sabemos que o exercício quer a altura do balão. Temos um ângulo de 60º e o seu cateto adjacente mede 1,8 km. Portanto, basta um simples cálculo de tg para resolver o exercício. Letra C é a resposta. Questão bem simples... Poderíamos também eliminar algumas alternativas apenas por olhar a imagem da questão, mas desta vez não irei explicar. “Ahhh Rapha!!! Está com preguiça meu... Está cansado vai dormir, não fica escrevendo sem vontade não... Pare de ficar economizando resolução...” Não estou economizando resolução, apenas não estou colocando, justamente para você começar a treinar as técnicas. Começar a focar seu olhar para encontrar outros métodos de resolução. Apenas porque eu disse que existem outros métodos de resolução, você já deve ficar instigado a encontrar esses métodos. Essa busca, essa descoberta, é algo que apenas você pode fazer. Eu estou apenas lhe mostrando o caminho, porém apenas você pode percorrê-lo... Próxima questão... 582

Questão 161 Assunto: Área

Não preciso dizer nada sobre a leitura do enunciado e do texto. Por sinal, desta vez você precisaria ler o texto para saber que os pontos P, M, N são pontos médios dos lados do triângulo retângulo. “Ah Rapha, mas o enunciado não fala qual é o valor dos lados do triângulo... E agora???” E agora? ESCOLHA VOCÊ o valor dos lados... 583

“Ahhh Rapha, eu não vou escolher não... Não pode fazer isso...” Claro que pode. Em muitos exercícios você precisará ter o que chamo de INICIATIVA. Você precisará ESCOLHER UM VALOR, ou TRAÇAR UMA RETA, ou fazer alguma coisa. Enfim... Mas confesso que isso não é algo simples. Muitas pessoas sabem matemática. Por sinal, a matemática do ensino médio não é uma disciplina que tem um conteúdo muito amplo. Eu considero português muito mais complicado do que matemática. Porém, o que acontece em matemática é que as pessoas não têm INICIATIVA... Sabe, quando você não entende um exercício, então você pergunta para o seu professor e ele apenas traça uma reta, você já diz: “Hummm pode deixar que AGORA eu já sei...”. Isso acontecia muito comigo, muito mesmo... E apenas a experiência pode lhe proporcionar essa maturidade na disciplina. Sinceramente falando, se você não tem uma preferência por determinada universidade, por exemplo, se seu sonho é fazer qualquer universidade pública do país, ou seja, o ENEM é o seu principal caminho. Então, faça os últimos anos da prova do ENEM. Não estou dizendo os últimos 3 anos, estou falando os últimos 10 anos. Eu fiz... Por que você não pode fazer?... Eu tive que fazer para conhecer mais da prova do ENEM e poder escrever essa coleção. A prova do ENEM existe desde 1998. Logo, não são muitas provas. Dá para fazer sim... “Ahhh Rapha... Muita prova... Que isso... Não vou fazer não...”

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Cada um faz o que achar melhor. Eu estou falando o que eu acho. Longe de mim, ser o dono da verdade, porém, se o seu sonho é entrar na universidade X, o mínimo que você pode fazer é resolver o máximo de provas possíveis dessa universidade. Toda prova tem padrões. Toda prova tem suas particularidades e características. Você fazendo os últimos anos de prova de determinado vestibular, você se especializa para ele, você se prepara para ele. Enfim, pense muito nisso... Vamos resolver a questão então... Eu fico aqui conversando e até esqueço em que parte da resolução nós estávamos... Lembrei-me... Estava dizendo para você escolher valores para o triângulo retângulo. Vamos lá, triângulo (3, 4, 5)? Não... Esse não é um bom triângulo, pois teremos que utilizar NÚMEROS QUEBRADOS, para trabalhar com os pontos médios. Logo, utilizaríamos valores como 1,5 e 2,5... Outro triângulo... Já sei, (6, 8, 10)? Perfeito, pois assim não faremos contas com números “quebrados”, veja o desenho então:

Percebeu que eu fiz o triângulo de acordo com o que eu queria? Com os valores que inventamos? Isso é o que eu chamo de INICIATIVA... Vamos calcular o valor da área escura e da área clara: 585

Área escura = (3 +6) . 4 / 2 = 18 Área clara = 4 . 3 / 2 = 6 Agora, basta procurarmos a alternativa correta... Se você já percebeu, a área a ser calçada (área escura) é o triplo da área do triângulo MNC (área clara). Letra E. Poderíamos resolver de outra forma também. Veja a imagem abaixo:

Eu não irei explicar quais são as consequências dessas retas que tracei, mas você percebeu a proporção (3:1) no desenho? Quero que você pense um pouco nisso... Mas lembre-se muito desta palavra: INICIATIVA... Vamos para a próxima...

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Questão 162 Assunto: Relação / Porcentagem

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O exercício quer saber, qual o valor de X (do lado do retângulo) para que a propaganda tenha 4% do valor total da página. Você tem inúmeras formas de resolver este exercício. Porém, como meu papel neste livro é DETURPAR as resoluções, vamos esquecer as contas e vamos fazer este exercício na SAGACIDADE. Não sei se você percebeu, mas os 26 mm (um dos lados do retângulo) representam 10% da página inteira do jornal que tem 260 mm. Preste atenção aos traços que farei na folha de jornal:

Percebeu que primeiro eu dividi o desenho em 10% e 90%? Em seguida, eu dividi os mesmo 10% em dois retângulos de 5% cada um... E cada um destes retângulos de 5% tem 26 mm por 200 mm. Agora eu te pergunto: se algo com um lado 200 mm tem 5%, quantos mm deve ter o lado para ter 4%? 588

Não sei se você entendeu o que eu fiz exatamente. Eu apenas simplifiquei o exercício. Fui desmembrando em pequenas partes. Partes mais visuais e mais intuitivas. Você poderia ter calculado? Sim, poderia sim. Porém, perceba a quantidade de contas que você precisaria fazer:

São contas fáceis? Sim, são... Mas para que fazer contas se você pode fazer DC... Faça contas apenas quando houver uma necessidade real. Igual àquela questão lá da massa da árvore. Naquela sim precisávamos fazer contas... Nesta questão não é necessário. Logo, deixo a seu critério. Meu papel neste livro é o de lhe mostrar outras formas de resolução. Estou mostrando formas que seu professor não pode lhe mostrar. É evidente que se você souber resolver o exercício da forma convencional, perfeito. Muitos exercícios eu também resolvo da forma convencional. Porém, algumas técnicas de leitura e de controle do tempo, são muito importantes e realmente espero que você as use. Vamos para a próxima questão...

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Questão 163 Assunto: Circunferência / Interpretação

Veja que questão linda. A banca do ENEM é muito criativa. Foi buscar lá no Egito a inspiração para uma questão. Muito legal.

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Enfim, você tem a imagem dos egípcios empurrando os “tijolinhos” (que pesavam toneladas) por meio de rolos cilíndricos. Este exercício é uma forma bem simples de saber se você conhece a fórmula do comprimento da circunferência (2πr) e também de saber se você consegue perceber que quando o cilindro gira o bloco vai para frente. Como o cilindro não desliza (entre o chão), a cada volta completa que o cilindro dá (2πr), o bloco também vai para frente mais (2πr), ou seja, a cada volta completa, o cilindro “andou” (2πr) em relação ao chão, enquanto que o bloco andou estes mesmos (2πr) e mais (2πr) deslizando sobre o bloco. Totalizando (4πr) no total. Ou seja, letra E. Não sei se consegui ser claro. É difícil explicar coisas assim mais visuais em uma página escrita. Eu também não posso ser tão técnico e dizer que o deslocamento da tora em relação ao solo é (2πr) e o deslocamento do bloco em relação à tora é (2πr), totalizando um deslocamento de (4πr). Muita gente, infelizmente, não conhece bem este assunto sobre referenciais. Por sinal é um assunto muito difícil dentro da física. Poucas pessoas realmente dominam o estudo dos referenciais. Enfim, não é uma questão difícil, porém, a pessoa precisaria imaginar a situação e ter um pouco de bom senso para perceber o deslocamento do bloco. Acredito que muitas pessoas tenham marcado a letra D, pois é o comprimento da tora. Esquecendo-se de que o bloco também desliza sobre ela. Enfim, vamos para a próxima questão... 591

Questão 164 Assunto: Geometria

Este exercício é bem conhecido no mundo do vestibular. Existem várias formas de resolvê-lo.

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Perceba que mais uma vez você não precisaria ler o texto, bastaria olhar para a imagem e para a pergunta: “qual o raio?”. A seguir, colocarei uma imagem similar ao desenho:

Percebeu que é o mesmo desenho só que em 2D? Também coloquei as linhas pontilhadas que representam o raio da circunferência inscrita. Se você percebeu nas alternativas: nós já temos a resposta. Sabemos que o raio pode ser: 1, 2, 3, 4, ou 5. Precisamos apenas TESTAR esses valores para descobrir qual está correto. Sabemos também que o triângulo é retângulo e tem os valores de (6, 8, 10). Vamos testar os raios então: “Ahhh Rapha, como vamos testar esses raios? Resolve o exercício direitinho pôoo... Fica inventando moda...” Estou justamente querendo mostrar outras formas de resolução. Pois as pessoas acreditam que para obter uma pontuação boa em matemática, elas precisam decorar muitas fórmulas e fazer muitas contas... Isso não é verdade.

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Até agora estou tentando mostrar que quase não precisamos utilizar fórmulas e muito menos fazer milhões de contas. Neste exercício estou querendo mostrar que em provas de alternativa, a resposta esta na sua frente, você só precisa encontrá-la e marcá-la. Não temos essa possibilidade em provas dissertativas. Por exemplo, se eu fizesse este exercício e achasse um raio de valor: 7 cm? Eu entregaria e pronto. Mas, concorda que neste exercício, como é um teste, não temos: 7 cm como resposta. Portanto, eu iria perceber que teria errado alguma conta e faria novamente os cálculos. Em provas dissertativas não temos como fazer isso. Se eu achasse o valor: 7 cm eu poderia suspeitar de algo errado, pois afinal de contas meu raio seria maior do que o valor de um dos lados, porém, ainda assim eu poderia deixar o valor 7 como resposta. O que estou querendo dizer com isso: A RESPOSTA ESTÁ NA SUA FRENTE. Está em uma das alternativas, você só precisa encontrar uma forma de encontrá-la. Eu não sei se você vai resolver perfeitamente a questão, ou se vai colar do rapaz ao lado, ou se vai resolver testando como irei lhe ensinar. Também não sei se você vai rezar para o seu anjo da guarda, enfim, não sei o que você vai fazer, eu apenas quero garantir que você acerte... Por sinal vamos combinar uma ordem de opções:

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1º - Você tenta resolver da forma correta. Se você não souber... 2º - Você resolve do meu jeito. Se ainda assim não conseguir... 3º - Peça para o seu anjo da guarda ou qualquer entidade que o acompanhe. A entidade também não sabe a resposta... 4º - Unidunetê... E se ainda assim você não acertar a questão... Fique tranquilo, todo ano tem ENEM para você prestar... Brincadeiras à parte. Você percebeu que você tem milhões de formas de acertar a questão? Em provas teste, ninguém quer saber COMO você acertou. Eles querem saber apenas SE você acertou ou não. “Ahhh Rapha... Mas se nada disso adiantar, eu posso colar do rapaz ao lado?” Pode sim... Nada o impede. Você só precisa ser discreto e você precisa ter sorte, pois quem garante que o rapaz do seu lado sabe a questão? Até para colar você precisar ter sorte... “Ahhh Rapha... Você é a favor de colar então é? Você passou na USP colando é?” Realmente não passei na USP colando, mesmo porque na prova da FUVEST tem 3 dias de provas dissertativas. Não dá para colar em provas dissertativas. “Ahhh Rapha... Então por que você fica ensinando essas coisas de testar alternativas e agora está falando pra gente colar emmm...”

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Não estou falando para você colar. Testar alternativas sim, pois a prova do ENEM dá essa opção para a gente... Resumidamente, estou dizendo que cada prova tem um perfil, cada prova tem sua particularidade e, portanto, temos que criar uma estratégia para melhorar sua eficiência. Quando escrevi o livro falando sobre as provas dissertativas da FUVEST, meu foco era outro. Eu não ensinei as mesmas coisas que estou ensinando aqui. Provas diferentes, perfis diferentes, logo, técnicas diferentes também... Na prova dissertativa eu tenho até 20 minutos para resolver uma questão dissertativa. No ENEM eu tenho menos de 3 minutos. Você percebeu a diferença? A diferença é abrupta. Ou seja, você precisa ser sagaz no ENEM, você precisa, principalmente, de TEMPO na prova. Enfim, vamos continuar com a resolução. Desculpe-me, leitor, se às vezes fico conversando e me perco no livro. Mas espero que toda vez que faço essas reflexões você esteja prestando atenção. Pois na verdade, são as reflexões que garantirão sua aprovação e não minhas resoluções... Continuando:

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Vamos chutar os valores, primeiro vou chutar que o raio seja 1 cm. Veja a seguir o novo desenho:

Percebeu que coloquei o valor do raio no desenho? Agora vou completar os catetos com os valores. Gostaria de fazer uma observação: não parece, pelo desenho, mas os pontos ONAP, FORMAM UM QUADRADO. Espero que você saiba o porquê disso... Continuando:

Percebeu que apenas completei os lados do triângulo? Por exemplo, o lado AB. Ele mede 6 cm. Se já tenho 1 cm de raio, resta apenas 5 cm para o segmento BN. Porém, você percebe que o valor do raio está errado, por causa da hipotenusa BC. O valor da hipotenusa é 10 cm e não 12 cm como está no meu desenho. Portanto, o valor do raio está errado. 597

Eliminamos a letra A do exercício. Vamos testar a próxima, letra B, raio 2 cm. Veja a seguir o novo desenho:

Percebeu que agora, a hipotenusa deu exatamente 10 cm com o raio de 2 cm. Perfeita, a letra B é a resposta correta, ou seja, o raio é de 2 cm. “Ahhh Rapha... Mas demora muito para resolver dessa forma... É mais difícil assim...” Não é não... Não confunda as coisas: difícil é para eu ensinar a resolução. Difícil é para eu colocar no papel coisa que poderia explicar em segundos com a voz, se eu estivesse conversando com você. Resumindo, não confunda minha dificuldade de explicar com sua dificuldade de resolver. Explicar é difícil e um pouco demorado. Resolver é ridiculamente fácil e rápido... Tenho certeza de que se você compreendeu o que fiz nesta questão, da próxima vez que você ver uma circunferência inscrita em um triângulo retângulo, você dará risada da questão. Isto é uma coisa importante a ser falada: às vezes fico três páginas explicando como você pode fazer determinada questão. 598

Isso pode criar a falsa impressão de que meu método de resolução é mais demorado, sofisticado ou inútil. Mas não é... A maioria das técnicas que estou mostrando no livro você literalmente faz DC. Isso mesmo, você faz a maioria de cabeça. E de uma forma bem rápida e intuitiva... Esta questão mesmo, que acabei de mostrar, eu fiz em menos de 10 segundos de cabeça. “Ahhh Rapha... Mas como você é inteligente em... Vou te dar uma medalha, ou vou fazer uma estrelinha no seu caderno...” Não fiz em 10 segundos por que sou inteligente... Fiz em 10 segundo, pois eu já conhecia exercícios parecidos e já conhecia esta técnica de chutar o valor dos raios... Não tem nada de inteligência nisso. Eu conheço uma técnica e já conhecia o estilo do exercício. E justamente por isso estou mostrando para você leitor. Agora você já conhece a técnica e já viu o exercício. Portanto, se cair novamente, você fará em 10 segundos também. Não tenho dúvidas disso. Enfim, você tem o direito de escolher as técnicas que prefere usar. Vamos para o próximo teste...

599

Questão 165 Assunto: Funções do 1º e do 2º grau

Enfim, encontramos a terceira questão difícil da prova de matemática, só por ressalva, TERCEIRA... Eu não sei nem como eu explico esta questão...

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Eu fiz a questão, sozinho, no meu rascunho e a resolução ficou muito grande. E não sei como posso ensiná-la de uma forma diferente e prática. Temos que colocar determinada peça que está a 48ºC para atingir 200º C em X minutos. Não sei se você percebeu, mas até o tempo 100 minutos temos um comportamento LINEAR de aumento de temperatura (equação do primeiro grau). Já no tempo 100 minutos o comportamento se altera baseando-se agora na equação do segundo grau. A melhor forma que encontrei de resolver este exercício foi construindo um ESBOÇO DO GRÁFICO. Para visualizar melhor a mudança de temperatura:

Você percebeu o comportamento linear até o tempo 100 minutos? Lembrando-se de que todos os valores que estão no gráfico foram retirados com base nas fórmulas... Enfim, o exercício quer saber o valor daquele t1. Vamos substituir, ou seja, colocar o valor 200ºC na equação do segundo grau e ver qual o valor do t1:

601

O tempo então é 150 minutos... Perfeito letra E, certo? Errado... Não é a letra E. Esta era a pegadinha do exercício. Acredito que muita gente tenha marcado essa alternativa como correta. Porém, as pessoas esqueceram que seriam 150 minutos se a peça estivesse a 20ºC inicialmente. O que não ocorre. O enunciado deixa bem claro que a peça deve ser colocada já com 48ºC e não com 20ºC. Pela equação do primeiro grau você percebe que a peça demoraria 20 minutos para atingir esta temperatura. Portanto, dos 150 minutos totais deveríamos retirar esses 20 minutos iniciais que a peça demoraria a atingir os 48ºC. Ou seja, 130 minutos é a resposta correta. Letra D. Questão complicada esta né? MUITO COMPLICADA. A melhor opção de resolução, pensando em velocidade, é esta por meio do ESBOÇO DO GRÁFICO. Lembre-se de que o objetivo do gráfico seria apenas o de visualizar o comportamento da temperatura. Portanto, você deveria fazer apenas um ESBOÇO... Não precisaria fazer um gráfico perfeito. O objetivo é apenas o de visualizar os pontos, ou seja, seu desenho poderia ser feio, pois o esboço era apenas para você e não para entregar para o corretor... Questão muito difícil. Resumindo, até agora, esta é a 3ª questão difícil da prova de matemática. Vamos prosseguir... 602

Questão 166 Assunto: Proporção / Função

Você já deve ter lido o enunciado, já prestou atenção ao gráfico da questão, portanto, já sabe que temos um padrão de crescimento. Com esse padrão devemos afirmar qual será o número de favelas em 2016.

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Basta CONTINUAR esse gráfico com o mesmo padrão de crescimento. Veja a imagem a seguir:

Percebeu que apenas continuei o gráfico... De 2004 até 2010 aumentaram 218 favelas. Se de 2010 até 2016 aumentarem também 218 favelas, em 2016, teremos 1186 favelas. Ou seja, letra C, maior que 1150 e menor que 1200. Você também poderia fazer por SEMELHANÇA DE TRIÂNGULOS. CUIDADO com a letra B... Você percebeu que ela afirma que é 218 unidades maior que em 2004. Esta alternativa está quase perfeita, errada apenas no ano. Pois na verdade é maior que em 2010. Não preciso dizer nada sobre esta questão. Exercício bem simples. Praticamente, uma simples conta de subtração já é o suficiente para resolver o teste. Porém, fiz questão de continuar o gráfico para você visualizar melhor a minha forma de resolução. Vamos para a próxima... 604

Questão 167 Assunto: Estatística / Mediana

Sinceramente falando, eu acho uma Sacanagem por parte do ENEM em colocar uma questão sobre esse assunto na prova. Mais de 90% dos colégios do Brasil não têm um ensino de qualidade. A grande maioria dos estudantes do país não sabe fazer uma simples regra de 3... E o ENEM coloca uma questão sobre ESTATÍSTICA na prova... 605

Estatística é muito importante. Mas sabemos que é um assunto que não faz parte da grade da grande maioria dos colégios. Não estou falando que é difícil. Mas não é todo colégio que ensina: Rol, Moda, Mediana, Variância, Desvio Padrão... A questão é simples até... Só estou aproveitando para fazer uma crítica ao ENEM. Enfim, você leitor já pode se preparar... Se você não sabe nada sobre estatística, então, aproveite para estudar um pouco. Estude esses tópicos que coloquei acima. Eu até exagerei um pouco. Acredito que não cairá “Variância” no ENEM. Eu aprendi variância apenas na faculdade. Mas dê uma olhadinha nesses assuntos... Vamos resolver então: MÉDIA é uma coisa, MEDIANA é outra... Você calcula a média quando você soma todos os elementos e divide pelo número total de elementos... Mediana é o elemento central, ou os elementos centrais... Por exemplo, vamos analisar a sequência: 2

3

5

7

8

9

10

Qual o elemento central? O 7... Logo ele é o valor da mediana... Calculando a média da sequência: 2+3+5+7+8+9+10 / 7 A média é 6,3 aproximadamente... Percebeu a diferença de media e mediana? Perfeito...

606

“Ahhh Rapha... Entendi... Mas e na sequência: 2 3 4 9? Como saber qual a mediana, se a sequência não tiver elemento central?...” Perfeita sua pergunta caro amigo... Se não temos elemento central devemos fazer, no caso, uma média dos elementos centrais... Ou seja, 3+4 / 2 , resumindo a mediana é 3,5... Só para constar, a média da sequência do nosso amigo chato é: 2+3+4+9 / 4 = 4,5 Outra pergunta minha: a média pode ser igual à mediana? Pode ser sim... Enfim, já expliquei muito... Não se esqueça de estudar um pouco esses assuntos... No exercício, temos que achar a mediana dos gols marcados. E temos, no total, 18 gols. Eu “traduzi” a tabela para algo mais visual:

(4, 5, 5, 6, 6, 6, 6, 6, 6, 7, 7, 8, 8, 9, 9, 10, 11, 13) Se a sequência tem um número par, teremos então dois elementos centrais. No caso, os números 6 e 7. Ou seja, a mediana é 6,5 gols... Letra B. Percebeu que não é uma questão difícil. Minha reclamação é contra o assunto e não contra a questão. Pensando no exercício ele é muito criativo, simples e bem elaborado... Fazendo uma ressalva. Tente resolver este exercício sem precisar escrever a sequência completa como escrevi. Apenas observando o gráfico... Enfim, vamos para o próximo exercício...

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Questão 168 Assunto: Volume / Esfera / Cone

Sem precisar ler o texto. Já sabemos pelo enunciado que o examinador quer saber a altura do volume da taça. Na verdade devemos comparar o volume da taça que tem o formato de hemisfério com a taça que tem o formato de cone.

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Aqui temos um exercício parecido com um que já fizemos anteriormente sobre comparação de cilindros. Você não precisa calcular o volume da taça do hemisfério e depois igualar ao volume do cone para achar a altura. Vamos igualar as fórmulas e depois simplificar os termos comuns: V da meia esfera (hemisfério) = V cone ´ 4/3 π r³ = 1/3 π r² h Podemos então cortar o π, podemos cortar o r², podemos cortar o 1/3... Resumindo, a fórmula fica: 2r =h Sabemos que o raio é 3 cm. Ou seja, o valor da altura h é 6 cm. Percebeu como ficou pequena a fórmula que calcula a altura... Veja uma resolução a seguir e depois compare-a com a minha:

Acredito que não preciso falar mais nada... Próximo exercício... 609

Questão 169 Assunto: Função / Interpretação

Aqui temos uma questão muito criativa sobre: Salto Triplo. O enunciado afirma que o alcance do salto diminui progressivamente. Por exemplo, se uma pessoa salta 4m no primeiro salto, no segundo ela saltará 2,8 m e no terceiro salto 1,3m. Porém, o enunciado afirma que o total, dos três saltos, deve ser: 17,4 m. Mas para isso, a distância do primeiro salto teria de estar entre determinado intervalo. Nós precisamos saber o valor desse primeiro salto.

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Vamos criar uma pequena tabela para TESTAR AS ALTERNATIVAS. Primeiramente vamos supor que o primeiro salto da pessoa tenha sido de 4m e vamos ver qual o total: 1º Salto 4m

2º Salto

3º Salto

2,8m 1,3m

Total 9m

Percebeu que o total não deu 17,4m. Vamos testar outra sequência: 1º Salto

2º Salto

3º Salto

Total

6m

4,8m

3,3m

14,1m

Já sabemos que o salto deve ser maior do que 6m... Vamos testar outro valor: 1º Salto 7m

2º Salto 5,8m

3º Salto 4,3m

Total 17,1m

Já sabemos que o salto é um pouco maior que 7m. Ou seja, está entre 7 e 8m. Letra D. Percebeu que não fiz conta nenhuma. Eu apenas testei os intervalos... Eu ainda fui bem repetitivo, pois na sua prova bastaria você fazer assim: 1º

2º

3º

Total

4

2,8

1,3

9

6

4,8

3,3

14,1

7

5,8

4,3

17,1

Percebeu que na hora da prova você poderia fazer bem mais resumido e mais rápido do que eu fiz aqui no livro... 611

Aqui no livro eu preciso tentar ser didático. Tenho que tentar explicar minha técnica da melhor maneira possível, pois não são técnicas convencionais. Você tem notado o quanto temos ganhado de tempo?... As inúmeras contas que temos evitado. Por exemplo, matematicamente, a resolução correta deste exercício seria assim:

No fundo, se você prestar atenção é a mesma coisa. Porém, a nossa maneira é mais intuitiva, menos matemática e mais visual e lógica... Você percebeu que esta questão não apresenta uma resolução tão grande assim. É como eu já afirmei: meu objetivo é que você ganhe tempo. Não importa se você ganhará apenas 10s ou se você ganhará 1 minuto em cada questão. Acredite em mim, todo tempo é importante em uma prova tão corrida como a prova do ENEM... Vou fazer uma conta rápida: 10segundo . 90 teste = 900 segundos. Em outras palavras, 15 minutos. Resumindo, se você economizar 10 segundo por questão, você terá 15 minutos a mais, por exemplo, para fazer sua redação... Não preciso dizer que já economizamos mais do que 15 minutos né?... Pense nisso. Esse assunto dos 10 segundos parece bobeira, mas não é. Espero que tenha percebido isso... Vamos continuar... 612

Questão 170 Assunto: Estatística

Mais uma questão sobre estatística. Não preciso comentar o que penso sobre esse assunto na prova do ENEM... Enfim, se está na prova, vamos resolvê-la sem reclamar. Sem ler o texto... Apenas lendo o enunciando da questão. O exercício quer saber qual o candidato com a pontuação mais REGULAR. Você pode notar pelas notas dos candidatos que Marco é bem mais regular que Paulo. Perceba que Marco fica em torno de 14, 15 questões, independente da matéria. Já Paulo acertou 19 de português, ou seja, é muito bom em português, porém, acertou 8 em matemática...

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Ou seja, o ENEM está querendo mostrar que não adianta você, por exemplo, ser um engenheiro que sabe tudo de física e de matemática, porém, que não sabe escrever um simples relatório... Por isso, muitos concursos e até mesmo muitos vestibulares levam em consideração o tal: DESVIO PADRÃO. Calcular o desvio padrão é uma forma de “medir” essa discrepância em alguma coisa. É o caso do Paulo no exercício. Ele é fantástico em português, porém, deixa a desejar em matemática. Enfim, concluindo a questão... Só de ter observado pela tabela que Marco é mais regular, estamos entre as letras A e B. Porém, já sabemos também que Marco é o candidato mais REGULAR, pois apresenta MENOR DESVIO PADRÃO, ou seja, tem menor discrepância entre as disciplinas... Letra B é a correta. Lembre-se daquilo que conversamos sobre estatística. Eu tenho absoluta certeza de que estatística cairá nas outras provas do ENEM. Portanto, estude com foco, estude com técnica... Estude pensando nas tendências que estamos observando ao longo da prova... Analisar as tendências de uma prova não é querer IMAGINAR o que vai cair, ou seja, não é fazer “FUTUROLOGIA”. Analisar as tendências é antever acontecimentos por meio de ESTATÍSTICAS... Enfim, vamos continuar... 614

Questão 171 Assunto: Porcentagem

Mais uma questão de porcentagem. Esta é bem legal de se fazer. Você já deve ter lido o texto inteiro. Temos um grupo X de pacientes. E eu quero ESCOLHER um número de pessoas para este grupo: 100 pessoas. Ou seja, o grupo com Hepatite C tem agora, POIS EU QUERO: 100 pacientes. “Ahhh Rapha... Você não pode ficar inventando dados para o exercício... Não tem nada de 100 vai...” Eu quis colocar 100 e pronto. Cofie em mim... Vamos ler juntos:

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Desses 100, 40% foram curados, ou seja, 40 pacientes foram curados. Restando 60 pacientes doentes ainda. Os que não foram curados foram divididos em dois grupos de mesma quantidade, ou seja, dois grupos de 30 pacientes. Em um destes grupos 35% dos pacientes foram curados e no outro grupo, 45% foram curados. 35% de 30 pessoas representam, mais ou menos, 10 pessoas. 45% de 30 pessoas representam 14 pessoas. Totalizando temos 24 pessoas que foram curadas por causa dos tratamentos inovadores. A questão pergunta: qual a porcentagem de curados em relação ao grupo inicial de pacientes. Ou seja, 24 foram curadas por tratamentos inovadores entre os 100 pacientes iniciais. Em outras palavras, 24%. Letra B. Percebeu que é uma questão bem tranquila. Chutar o valor 100 para o total de pacientes é para facilitar as contas. Eu sei que parece um pouco diferente. Porém, acredite em mim, você pode utilizar esse tipo de INICIATIVA em qualquer questão de porcentagem. Experimente fazer outros exercícios dessa forma. Esse tipo de técnica facilita muito a resolução em provas de alternativas. Vamos prosseguir então...

616

Questão 172 Assunto: Porcentagem

Mais uma questão sobre porcentagem. Acredito que você já tenha seguido nosso esquema... Vamos “mudar” o exercício então. Vamos jogar fora tudo que é bilhão de litros e vamos transformar em litros. Resumindo, em 2006 a produção mundial de etanol foi de 40 litros e não de 40 bilhões de litros...

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O Brasil produziu 43% destes 40 litros mundiais e os EUA produziram 45%. Em outras palavras, o Brasil produziu 17,2 litros e os EUA 18 litros. A questão afirma que em 2009, a produção mundial de etanol foi igual, mas os EUA produziram apenas 50% da produção de 2006. E o Brasil deverá COMPENSAR essa diminuição dos EUA sua produção em X %... Os EUA de 18 litros, em 2006, produzirão 9 litros, em 2009. Portanto, o Brasil precisará aumentar 9 litros em relação aos 17,2 anteriores, assim poderá compensar a redução dos EUA. 50% de 17,2 litros são 8,6 litros. Já que o Brasil deve aumentar 9 litros, ou seja, aumentar sua produção um pouco mais de 50%. Letra C. 52,3%. Você percebeu que deturpei o exercício com a finalidade de facilitar nossa vida. Pois tem gente que fica fazendo contas com os bilhões... 9 zeros podem atrapalhar demais a resolução. Mais uma vez você deve ter percebido que não fiz propriamente conta nenhuma. Fiz apenas aproximações. Outra coisa que gostaria de fazer uma ressalva: e os 6,5 bilhões de litros de biodiesel? O que eu fiz com eles? Nada... Por isso que eu sempre peço para você ler o enunciado da questão antes do texto. No enunciado, fica claro que a pergunta quer saber APENAS DO ETANOL. Se você estiver seguindo nosso esquema corretamente tenho certeza de que você já está percebendo a importância de tudo que estou falando... Vamos seguir... 618

Questão 173 Assunto: Combinatória

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Este é o quarto exercício realmente difícil da prova. Combinatória é um assunto bem complicado. Realmente difícil até mesmo para quem domina o assunto. Eu quero lhe ensinar combinatória, não por fórmulas, mas sim por BOM SENSO. E se não der? “Faca no dente”, ou seja, você fará todas as tentativas... Qualquer número de possibilidades menor do que 500 é um número “pequeno” e dá para escrever à mão... Enfim... O exercício quer saber o tempo que João demora para verificar todas as possibilidades para visitar cinco clientes. Resolvendo tradicionalmente: Princípio Fundamental da Contagem: 5.4.3.2.1 = 120 120 /2 (pois cada sequência possui uma única simétrica) 60 sequências. Cada sequência demora 1min 30s para ser examinada, totalizando então 90min. Letra B. Perfeito, este é a forma mais tradicional. E não é uma forma demorada, porém, apenas quem tem um conhecimento bom de combinatória sabe fazer dessa forma. Portanto, vamos agora pensar nas possibilidades e fazer pela lógica: Inicialmente, partimos de A (cidade de João). Agora podemos ir para B C D E F, ou seja, temos 5 possibilidades... Vamos dizer que você escolheu ir para B. Depois, você só poderá ir para C D E F, ou seja, 4 possibilidades... E assim por diante, até visitar todos os clientes. 620

Porém, o enunciado deixa claro que devemos descartar a simétrica. E o que é essa simétrica? Por exemplo: B C D é a mesma coisa que D C B, na verdade é o mesmo caminho. Vou dar outro exemplo: Se eu montar um grupo com três pessoas: Raphael, Gabriel e Daniel. Se eu montar outro grupo de três pessoas: Raphael, Daniel e Gabriel. O grupo será o mesmo, mas em uma ordem diferente. Em análise combinatória você precisa saber se a ordem importa ou não importa. Assim você definirá se o que você está fazendo é um ARRANJO ou uma COMBINAÇÃO. Agora vamos pegar o mesmo grupo: Raphael, Gabriel e Daniel. Se eu estiver fazendo uma classificação para um pódio. A ordem, agora, seria importante. Não sei se consegui mostrar a importância de visualizar os eventos. E se eu consegui esclarecer um pouco a dificuldade que muita gente tem em perceber se a ordem é ou não importante... Questão difícil sim. Aparentemente parece até tranquila. Mas é muito difícil. Vamos continuar...

621

Questão 174 Assunto: Probabilidade

622

Aqui temos uma questão simples de probabilidade. O exercício quer saber qual a probabilidade de escolher uma funcionária ao acaso e ela calçar 38. Não se esqueça de que o enunciado afirma que a funcionária tem um calçado maior que 36. Ou seja, ela não calça 35 nem 36. Portanto vamos tirar esses dois grupos do cálculo. Vamos reescrever a tabela então: 1 funcionária calça 39 10 funcionárias calçam 38 3 funcionárias calçam 37 Totalizando 14 funcionárias. Probabilidade é uma razão entre eventos possíveis sobre o total de eventos: 10/14 ou 2.5 / 2.7 = 5/7 é a resposta, letra D. Você percebeu que eu não li o texto da questão? O que me interessa saber o que o diretor de um colégio leu numa revista... Isso é “gordura” da questão... Desnecessário. Lembre-se daquele nosso combinado no início do livro. Ler o texto apenas quando necessário. Questão simples, objetiva, clara. Perfeita para o ENEM. Em uma prova tão “corrida”, tão sem tempo como a prova do ENEM, questões assim são muito pertinentes... Vamos para a próxima...

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Questão 175 Assunto: Estatística

Novamente, mais uma questão de estatística. Vamos resumir a prova do ENEM: Cilindros, Volumes, Áreas, Estatística, Porcentagem, Equação do 1º grau. Estes são os principais assuntos do ENEM. Acho que mais de 70% da prova tem a ver com esses tópicos... Enfim, ainda não é a hora de fazer as considerações finais sobre a prova de matemática.

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Vamos, então, resolver mais esta questão sobre estatística. Você já leu o enunciado e a questão pede: a média, a mediana e a moda. Assim, não temos o que fazer para acelerar esta questão, pois você precisa, necessariamente, saber o valor das três incógnitas para poder afirmar qual é maior e qual é menor... Bem para fazer a média, você já sabe: basta somar tudo e dividir pelo número total. Eu fiz a média e deu: 2,25. Então, já temos: X=2,25 De acordo com o ROL: ( 0, 0, 0, 0, 0, 1, 1, 1, 2, 2, 2, 2, 3, 3, 3, 4, 4, 5, 5, 7 ) Os elementos centrais estão em negrito, ou seja, resumindo, a mediana é 2. Então, Y= 2 Moda é o elemento que mais aparece no rol, ou seja, o zero (0) aparece mais vezes no rol. Então, Z=0 Z < Y < X (letra E) Percebeu que não é uma questão difícil, porém, é o que já conversamos anteriormente: acho forçado demais pedir um assunto que é pouco ensinado nas escolas do Brasil.

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Enfim, você que já sabe que o ENEM adora colocar questões de estatística na sua prova, então, você já DEVE se preparar para o próximo exame... Se você me perguntar: “Rapha, vai cair estatística?”, eu responderei: tenho certeza de que vai... Se você me perguntar: “Rapha, você é vidente?”, eu responderei: não sou vidente não, apenas estou acompanhando a incidência do assunto na prova. Pode ser que não caia? Pode sim. Pode ser que, na próxima prova, não caia estatística. Mas você tem dúvidas de que cairá: CILINDROS, PORCENTAGEM, VOLUMES?... Isso se chama ANÁLISE DE INCIDÊNCIA... Pegue a prova do ENEM anterior a esta e perceba o quanto as provas são parecidas... Alguns padrões se mantêm e são repetidos ano após ano. Enfim, recado dado... Vamos prosseguir com a prova...

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Questão 176 Assunto: Interpretação de Texto

Nesta questão não tem jeito. Seremos obrigados a ler o texto, pois o enunciado apresenta apenas um pergunta e não explica nada... Porém, já sabemos que a pergunta é: quantas Terras cabem dentro de Júpiter? No texto nós encontramos relações entre Marte e Mercúrio, Marte e Terra. Essas relações são apenas ilustrativas e não servem para a resolução. Precisamos de relações que envolvam Júpiter e Terra. Continuando com a leitura do texto surge a primeira relação importante: Dentro de Netuno cabem 58 Terras: 1N = 58T 627

E depois encontramos outra relação também importante: Dentro de Júpiter cabem 23 Netunos: 1J = 23N Juntando essas duas “equações”, igualando a variável Netuno. Dessa forma chegamos à equação: 1J = 23N . 58T Fazendo o cálculo: 1J = 1334 Terras. Letra B. Uma questão simples de interpretação de texto. Você percebeu que até mesmo quando lemos o texto da questão precisamos ter foco exatamente no que foi solicitado na pergunta. Assim evitamos selecionar informações que não são essenciais para a resolução. Como, por exemplo, saber a relação entre Marte e Mercúrio. Já que essa relação não está ligada à resolução. Percebeu a importância de ler o enunciado antes de ler o texto. Se nós tivéssemos lido o texto primeiro, teríamos selecionado quatro equações dentro do texto, sendo que, apenas duas eram essenciais para a resolução. Por isso é importante primeiro ler o enunciado da questão para saber a pergunta. Então, apenas depois, caso tenha necessidade, ler o texto. Espero que eu tenha conseguido provar, definitivamente, a eficiência dessa técnica de leitura. Depois de tantos exercícios que já fizemos... Acredito que agora tenha ficado claro. Enfim, continuemos...

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Questão 177 Assunto: Regra de 3 / Interpretação

A questão quer saber a quantidade, em litros, de água potável contaminada com 1000 litros de óleo. Vamos para o texto buscar a proporção de contaminação. Ou seja, uma relação entre água e óleo. O texto afirma que: 10 litros de óleo poderão contaminar 10 milhões de litros de água potável. Portanto: 1000 litros de óleo contaminam 1 bilhão, ou seja, letra E. Questão muito, muito simples... Vamos prosseguir... 629

Questão 178 Assunto: Volume

Aqui temos um cubo dentro de outro cubo. Não sei se você vê alguma semelhança com aquela questão da manilha, lembra-se? Aquela apresenta um cilindro dentro de outro cilindro. Aqui é a mesma coisa. No fundo é a mesma coisa, embora, utilize outras figuras geométricas. Vamos calcular o volume do cubo grande e dele vamos tirar o cubo pequeno. Assim saberemos a quantidade de madeira que utilizaremos: Eu irei simplificar as contas, pois não ficarei multiplicando 12 x 12 x 12.

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12.12.12 – 8.8.8 = V de madeira 4.3.4.3.4.3 – 4.2.4.2.4.2 =Vm 4.4.4 (3.3.3 – 2.2.2) = Vm 64. (27 – 8) = Vm 64.19 = Vm Perceba que aqui temos praticamente 20. 60 , o que dá em tordo de 1200. Vamos procurar uma alternativa mais próxima desse valor... Letra D. 1216cm³. Percebeu que o valor da alternativa é bem próximo do valor que encontramos no arredondamento? As contas são, apenas, formalidades. Muitas vezes, simplesmente, o raciocínio já é o suficiente para definir a alternativa correta... As questões de matemática já estão acabando... Você sentirá falta de mim leitor? Um pouco de saudade? “Ahhh Rapha... Não vejo a hora de você acabar este livro, não aguento mais você... Dessa vez você deu trabalho viu... Depois de tantas questões... Não aguento mais você falando... Te ODIO hehehe...” Nosso amigo, rebelde como sempre... Eu sentirei saudades viu... Enfim, vamos terminar...

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Questão 179 Assunto: Interpretação de Texto

Você tem o exemplo de quatro linhas. O enunciado pergunta qual será a soma da 9ª linha. Existem várias formas de resolver este exercício. Eu ensinarei a técnica que envolve menos conhecimento. Ou seja, aquela que envolve apenas a INTUIÇÃO. Perceba a análise a seguir:

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Linha

Soma

1ª

1

2ª

4 (aumentou 3)

3ª

9 (aumentou 5)

4ª

16 (aumentou 7)

Você já conseguiu perceber um padrão de aumento? Percebeu já né... Enfim, basta seguirmos o raciocínio até chegar à linha solicitada (9ª linha)... A 5ª linha terá um aumento de 9, depois de 11, depois de 13, depois de 15, assim por diante... Continuando: Linha

Soma

5ª

25 (aumentou 9)

6ª

36 (aumentou 11)

7ª

49 (aumentou 13)

8ª

64 (aumentou 15)

9ª

81 (amentou 17)

Pronto, chegamos à 9ª linha. 81 é o valor da resposta. Letra D. Percebeu que eu não precisei ter conhecimento nenhum para responder esta questão? Precisamos apenas de BOM SENSO e de uma boa dose de OBSERVAÇÃO.

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“Ahhh Rapha... Eu vi uma relação entre as linhas. O valor segue a fórmula n², não segue???” Realmente é verdade. Segue esse padrão mesmo. N² é a fórmula para resolver este exercício. Parabéns viu meu caro amigo... “Ahhh Rapha... Estou aprendendo um pouco né...” Olhando para o tal “n²” parece simples. O problema é enxergar esse padrão. Realmente, apenas os estudantes mais treinados conseguem perceber esse padrão. Muita gente fez assim como nosso amigo... Realmente era a melhor saída. Mas, estou fazendo questão de mostrar técnicas que são mais lógicas, mais simples. E principalmente, mostrar caminhos que são mais intuitivos e rápidos... Enfim, chegamos ao grande momento. Última questão da prova... Última questão do livro 4... Está acabando em... Vamos então resolvê-la...

634

Questão 180 Assunto: Função / Análise de Gráfico

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A questão pergunta: qual o biênio que apresentou maior produção acumulada? Matematicamente falando: qual biênio que apresentou a reta mais inclinada? Em outras palavras: qual biênio apresentou maior aumento de produção? Você percebeu que as perguntas, no fundo, são as mesmas... Você precisa criar essa capacidade de simplificar os enunciados, simplificar o que foi solicitado. Nesta questão não tenho nenhuma dica para ensinar. De tão fácil que é o exercício... No biênio: 2008 e 2009, totalizou-se 220 milhões em produção acumulada... Letra E. Questão bem simples e tranquila... E a palavra que não queria calar: ACABOU... Eu ainda não irei me despedir, pois ainda conversaremos um pouco mais nas próximas páginas...

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inalmente chegamos ao capítulo sobre a redação do ENEM. E conversar sobre esse tema é muito mais complexo do que parece. Qualquer pessoa quando lê este capítulo, ou quando lê algum artigo sobre redação na internet, ou até mesmo quando lê algum livro específico sobre o assunto, não importa quem seja a pessoa tem a ESPERANÇA de APRENDER A ESCREVER com o que está lendo. Eu preciso ser honesto com você leitor: VOCÊ NÃO APRENDERÁ A ESCREVER COMIGO... Por sinal, nem comigo nem com ninguém... Em outras palavras, EU NÃO LHE ENSINAREI A ESCREVER... Em suma, você não aprenderá a escrever apenas por estar lendo este capítulo sobre redação. Ninguém, no mundo, tem a capacidade de ensiná-lo a escrever. Você deve até estar com um pouco de raiva do que estou dizendo... E deve estar se questionando: “Se ninguém tem a capacidade de ensinar outra pessoa a escrever, como vou aprender então?” Simples, você aprenderá a escrever sabe com quem? COM VOCÊ MESMO... Parece loucura, mas vá até um espelho mais próximo de você e se apresente para o seu professor de redação: VOCÊ... Parece brincadeira, mas não é não... Nós crescemos escutando: ESCREVE BEM QUEM LÊ MUITO. Todo mundo acredita nisso: que se uma pessoa quer aprender a escrever ela deve ler muito...

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“Ahhh Rapha, meu professor falou que as pessoas aprendem a escrever lendo.” ISSO NÃO É VERDADE... SEU PROFESSOR É UM MENTIROSO... Quem lê muito, aprende APENAS A LER MUITO BEM... Tem gente que acha que jogar xadrez estimula o raciocínio, e por causa do xadrez você melhora sua capacidade LÓGICA. MENTIRA... Se você joga xadrez 12 horas por dia, você será um ótimo jogador de xadrez e nada além disso. Você não se tornará um gênio da lógica por causa do xadrez... Com redação é a mesma coisa. Quem lê muito, aprende a LER e nada além disso... Então você continua se perguntando: “como vou aprender a escrever então?...”. Fácil: ESCREVENDO... Você só aprenderá a escrever SE VOCÊ ESCREVER MUITO... ESCREVER E REESCREVER... ESCREVER DE NOVO... FAZER TRÊS, CINCO, SETE REDAÇÕES POR SEMANA... Dessa forma sim você aprenderá a escrever de verdade. Então tire da sua cabeça que você vai aprender a escrever lendo. 638

Você pode ler o meu livro, pode ler todos os artigos da internet, pode ler 10 livros sobre redação... Se você nunca pegar um lápis e ESCREVER você não aprenderá a escrever... Então já combinamos o primeiro ponto e você vai pensar assim: EU APRENDO A ESCREVER ESCREVENDO! Perfeito. E quando você estiver escrevendo você precisará de algo fundamental: ARGUMENTOS... E sabe como você ganha argumentos: LENDO! Lendo jornais, lendo revistas, lendo artigos, lendo livros, enfim, lendo... Você está compreendendo por que o senso comum sempre disse que você aprende a escrever lendo? Pois para escrever um bom texto você precisa de argumentos... Então as pessoas acham que para ESCREVER BEM você precisa LER MUITO... Mas não é assim. Se você ler 10 livros por mês, mas nunca esboçar nenhum parágrafo você não aprenderá a escrever... Vou citar um exemplo besta: vamos imaginar que você tem o sonho de aprender a TOCAR PIANO. O que você faz para aprender a tocar: você TOCA várias horas por dia, ou você fica horas LENDO as partituras?... SABER LER PARTITURA NÃO LHE CONFERE A CAPACIDADE DE TOCAR PIANO...

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Da mesma forma que: LER MUITO TAMBÉM NÃO LHE CONFERE A CAPACIDADE DE ESCREVER BEM... Agora quando você une as duas coisas, ou seja: você tem o hábito da leitura e você também escreve uma redação todos os dias... PERFEITO... Dessa forma você aprende a escrever... Voltando ao exemplo do piano, seguindo a analogia: é você passar algumas horas TOCANDO e passar algumas horas aprendendo a LER as partituras... Assim que se aprende a tocar... Ou seja, a partir de agora você já tem duas tarefas: 1. Escrever. Escreva todos os dias, mesmo que seja apenas um parágrafo... 2. Ler. Leia alguma revista (boa), algum livro interessante, algum jornal, enfim... E agora sim eu, Raphael, entro na história. Sinceramente falando, neste capítulo sou apenas um coadjuvante e você é o ator principal, ou seja, vou apenas fazer minha parte para VOCÊ BRILHAR... E quero lhe dizer uma coisa: O CÉU PRECISA DE ESTRELAS... E VOCÊ VAI BRILHAR... Eu adoro essa frase huahuahua, enfim, continuando... Em outras palavras, vou lhe mostrar algumas técnicas, fazer algumas análises e algumas observações sobre redação e sobre o ENEM. Você não deve estar me entendendo, então vou parar de explicar o que vou fazer e farei logo...

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A análise de temas é uma análise ESTATÍSTICA das redações do ENEM. Em outras palavras, nós iremos CRIAR UM PADRÃO DOS TIPOS DE TEMAS que o ENEM gosta de cobrar na prova. A seguir colocarei uma lista com os temas anteriores... Temas de redação já cobrados no ENEM 1998 – “Viver e aprender” 1999 – “Cidadania e participação social” 2000 – “Direitos da criança e do adolescente” 2001 – “Desenvolvimento e preservação ambiental” 2002 – “O direito de votar” 2003 –“A violência na sociedade brasileira” 2004 – “Como garantir a liberdade de informação e evitar abusos nos meios de comunicação?” 2005 – “O trabalho infantil e a sociedade brasileira” 2006 – “O poder de transformação da leitura” 2007 – “O desafio de se conviver com as diferenças” 2008 – “Preservação da floresta Amazônica” 2009 –“O indivíduo frente à ética nacional” 2010 – “O trabalho para a construção da dignidade humana”

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Não sei se você já percebeu algo... Você viu que normalmente os temas do ENEM têm as mesmas TEMÁTICAS. Veja que são sempre temas mais SOCIAIS, envolvendo os ELEMENTOS DA SOCIEDADE, ou então os temas abordam a temática da NATUREZA e do AMBIENTE, ou temas sobre o HOMEM ou sobre INFORMAÇÃO. Ou seja, vamos identificar 5 temáticas globais: SOCIEDADE, EDUCAÇÃO, AMBIENTE, HOMEM E TRABALHO. Normalmente os temas estarão dentro dessas temáticas. Mais uma vez volto a dizer: o ENEM é uma prova nacional, uma prova elaborada pelo governo, logo, a prova estará relacionada com temas que envolvem a SOCIEDADE. Ou seja, é muito difícil cair temas polêmicos como: ABORTO, EUTANÁSIA, RELIGIÃO, CORRUPÇÃO e outros... Mas me impressiona não ter caído nenhum tema relacionado à SAÚDE ou à TECNOLOGIA (internet)... Quem sabe esse ano pode aparecer... Deixo aqui a dica... Gostaria de fazer uma ressalva: ano passado caiu o tema: TRABALHO. Minha pergunta é: esse ano vai cair trabalho novamente? Não... Poderia cair? Sim... Nada impede o ENEM de colocar um tema parecido, porém ficaria feio para a banca que elabora a proposta, pois pareceria FALTA DE CRIATIVIDADE... Se eu fosse apostar eu apostaria em temas relacionados à MULHER... Não só por causa da Dilma, mas por causa das MULHERES como um todo... 642

Faz tempo que não cai nada sobre EDUCAÇÃO... DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL... Poderia cair algo sobre o CENSO 2010... Se eu fosse escolher o tema da redação do ENEM eu falaria sobre: AS DOENÇAS DA PÓS-MODERNIDADE: A DEPRESSÃO ou O ESTRESSE... Ou então, um tema sobre A AUTOESTIMA do BRASIL ou do BRASILEIRO... Enfim, eu não quero fazer FUTUROLOGIA, não estou aqui para isso. Ou seja, meu objetivo não é descobrir o tema. Eu apenas estou mostrando alguns temas que o ENEM poderia abordar. Sabe por que estou fazendo isso? Para você LER temas relacionados. Para você ESBOÇAR parágrafos e redações sobre esses temas citados... Enfim, basicamente é isso. Resumindo, você já sabe que você precisa ESCREVER e LER. Faça tudo o que você puder envolvendo as 5 TEMÁTICAS GLOBAIS e os temas que acabei de citar... Agora vamos falar sobre: você na hora da prova, ou seja, vamos conversar sobre o momento em que você for escrever a redação... Antes de falar disso, preciso fazer uma ressalva: você terá mais tempo do que todo mundo para fazer a sua redação, pois você ECONOMIZOU muito tempo na prova...

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Você acabou de ler o livro de português e você se lembra de quantos textos deixamos de ler, quantas questões nós fizemos na SAGACIDADE, ou seja, resolvemos a questão de uma forma MUITO MAIS RÁPIDA... Se você também já leu o livro 4 desta coleção, você sabe o quanto você economizou de tempo na matemática também... No livro 4 nós resolvemos algumas questões em menos de 30 segundos... E isso fará toda a diferença AGORA... E enquanto você estava resolvendo em 30 segundos, seu concorrente estava resolvendo em 3 minutos... Agora sabe o que vai acontecer? Seu concorrente entregará uma redação MAL FEITA E CHEIA DE ERROS... Sabe por quê? Pois ele teve que fazer a redação em 10 ou 15 minutos, DIRETO NA FOLHA DE REDAÇÃO, ou seja, SEM FAZER RASCUNHO... Isso porque ele perdeu muito tempo na prova... Enfim, aqui faço uma ressalva: Você suou muito nos treinos... No decorrer deste livro e dessa coleção como um todo, você suou lendo aproximadamente 1000 páginas com técnicas para a prova do ENEM... Se você leu essa coleção inteira. Não apenas suou nos treinos... SANGROU nos treinos... E neste momento você pensa: VALEU A PENA... Pois você fez uma ótima prova e agora tem TEMPO SOBRANDO para escrever uma bela redação... No começo do livro eu disse: NÃO SERÁ FÁCIL, MAS VALERÁ A PENA... Espero muito que você lembre-se de mim no final da sua prova e pense:

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“O RAPHA TINHA RAZÃO... VALEU A PENA...” Enfim, chega de besteiras. Daqui a pouco a gente se emociona. Hehehe. Vamos terminar o capítulo então... Você está com o tema da redação na sua frente, O que você faz primeiro? 1. LER AS INSTRUÇÕES. Da mesma forma nós sempre lemos os enunciados das questões primeiro, com a redação é a mesma coisa, precisamos primeiro ler as instruções:

E não se esqueça de grifar as partes importantes... Veja a seguir a minha imagem grifada:

Resumindo, você não pode entregar a redação feita a lápis... Não pode fazer uma narração e nem um poema. Uma coisa muito importante: seu texto precisa ter no mínimo 7 linhas, ou então ele será anulado... E você não pode escrever mais de 30 linhas.

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Agora que já lemos as instruções, vamos fazer o que? LER A PROPOSTA, ou melhor dizendo, vamos ver qual é o tema da redação... Leia a seguir a proposta:

De acordo com a proposta, precisamos nos basear tanto na LEITURA DOS TEXTOS quanto no NOSSO CONHECIMENTO... Ou seja, precisamos mostrar que temos algo a dizer sobre o assunto, entretanto, não podemos deixar de contemplar as ideias que estão nos textos da coletânea... Em outras palavras: você precisa mostrar para o corretor que você LEU os textos, ou seja, cite algum trecho, faça alguma paráfrase das ideias de algum dos autores ou correlacione os textos, enfim, MOSTRE QUE VOCÊ LEU E REFLETIU SOBRE A COLETÂNEA... A proposta PEDE que sua redação se baseie na leitura dos textos... NÃO SE ESQUEÇA DISSO... A proposta continua e ela pede também que você faça um texto DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO... EM NORMAL CULTA, ou seja, sem coloquialismos, sem palavrões, sem gírias, sem regionalismos, sem erros gramaticais... E o tema é: O TRABALHO NA CONSTRUÇÃO DA DIGNIDADE HUMANA...

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A proposta continua... E também pede que você dê uma PROPOSTA DE AÇÃO SOCIAL OU APRESENTE ALGUMA EXPERIÊNCIA... Em outras palavras, seu texto precisa ter uma PROPOSTA DE AÇÃO SOCIAL... “Ahhh Rapha, se eu não quiser dar uma proposta de ação social?...” Você é OBRIGADO A FAZER isso... Se você não der nenhuma proposta de ação social ou se você não citar alguma experiência... SUA NOTA VIRÁ BAIXÍSSIMA... O ENEM é uma prova NACIONAL. E o governo quer que você se preocupe com o seu país. Quer que você seja nacionalista... Então, aqui temos um padrão: Em toda redação do ENEM você, normalmente, terá que apresentar alguma PROPOSTA ou alguma “SOLUÇÃO” para determinado problema... Isso é uma característica da prova do ENEM. O ENEM EXIGE ISSO DE VOCÊ. Portanto faça... Tem muita gente que escreve muito bem e faz uma redação LINDA na prova, porém NÃO SUGERE NENHUMA PROPOSTA. A pessoa pode ser o Drummond escrevendo, não interessa, PERDERÁ NOTA se não der uma proposta... Sabe por que isso? Pois o ENEM pediu. Ou seja, ele espera que você faça... Até agora, você percebeu que só lemos INSTRUÇÕES... Ou seja, até agora só estamos nos PREPARANDO para escrever...

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Você percebe que não importa se você sabe escrever muito bem... Você precisa seguir EXATAMENTE TODAS AS INSTRUÇÕES... Continuando com a leitura, a proposta termina afirmando que sua proposta de ação social deve respeitar os direitos humanos... Por que o ENEM se preocupou em fazer essa ressalva: RESPEITAR OS DIREITOS HUMANOS... Darei um exemplo para você entender melhor... Um dos textos da coletânea fala sobre fazendeiros e sobre escravidão... O texto comenta que muitos fazendeiros estão escravizando alguns trabalhadores. Tem muita gente que lê isso: FAZENDEIROS ESCRAVIZANDO TRABALHADORES (PESSOAS)... E a pessoa escreve assim na conclusão da sua redação: “Mais de 120 anos se passaram desde a assinatura da Lei Áurea. E em pleno século XXI ainda existem escravos no país... Essa violência deve ser combatida com violência também... Vamos MATAR OS FAZENDEIROS que escravizam nossos trabalhadores, dessa forma o Brasil se livrará dessa neoescravidão. Viva o Brasil e viva a dignidade.” Você percebeu que absurdo: MATAR OS FAZENDEIROS... Isso até resolveria hehehe, mas isso não é uma proposta legal... Não se deve combater um erro com outro erro... Você deve ter achado engraçado o trecho da conclusão. Mas é sério, tem muita gente que escreve assim... A pessoa está

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nervosa, tem 10 minutos para fazer uma redação, não tem tempo de passar o texto a limpo, não tem nem tempo para pensar... Ela precisa de uma proposta de ação social... A pessoa vai ficando mais nervosa, pois não surge nenhuma proposta... De repente, a pessoa pensa: TEM QUE MATAR ESSES FDP MESMO, ASSIM PARA ESSA SACANAGEM... E sabe o que acontece? No desespero, a pessoa escreve isso na redação... Não estou brincando não... Tanto é verdade que o ENEM fez questão de fazer essa ressalva: RESPEITANDO OS DIREITOS HUMANOS... Assim se alguém quisesse matar os fazendeiros, o ENEM tiraria nota da pessoa, pois a pessoa não estaria respeitando os direitos humanos, ou seja, não estaria respeitando as instruções... Enfim, já lemos as instruções da proposta... Agora é a hora de ler os textos. A seguir colocarei a imagem dos dois textos da coletânea:

TEXTO I:

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TEXTO II

Acredito que você imaginou que eu leria e explicaria os textos agora, certo? Peço desculpas, mas não irei fazer isso não... Sabe por quê? ESSE TEMA JÁ FOI... NÃO CAIRÁ NOVAMENTE, logo, não tem por que a gente ficar aqui lendo e viajando sobre os textos e sobre os encadeamentos da redação... Pode ficar tranquilo leitor, seu professor fará isso... Eu não... Pois não adianta eu dar milhões de ideias para você escrever... Você poderia falar de milhões de coisas... Poderia falar do trabalho que degrada e não dignifica. Poderia comentar sobre a foto do homem que está com a camisa rasgada, de costas, sem identidade, literalmente em um estado subumano (é assim mesmo que escreve viu)...

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“Ahhh Rapha, eu leio muito sabe... Eu gostaria muito de comparar esse trabalho degradante com um mito, no caso o mito do SÍSIFO... E gostaria de terminar a redação dizendo que estou junto com Pandora, e nós temos ESPERANÇA... Posso?” Por favor, NÃO FAÇA ESSA CAGADA NÃO... Nada de mito... Não complique sua redação... Você não precisa disso... Mas vou aproveitar o comentário do nosso amigo para comentar algumas coisas sobre os corretores da redação do ENEM... Quando eu fazia um cursinho X, algumas pessoas que davam aula para mim ERAM CORRETORES DO ENEM... E os caras me falavam muitas coisas sobre o ENEM... Primeira coisa: NINGUÉM QUERIA SER CORRETOR DO ENEM... O ENEM PAGA MUITO MAL... Menos de 1 real por redação corrigida. Se eu não me engano... Era coisa de 80 centavos por redação... E os corretores ficam de SACO CHEIO DE LER TANTO TEXTO... Pois são milhões de redações... E ainda GANHAR MAL PARA ISSO... Ou seja, o corretor fica revoltado por estar ganhando MAL... E ainda ter que ler centenas de redações em um dia. Então, meus amigos me falavam assim:

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“Rapha, a galera não pensa em facilitar a minha vida (a correção)... Quando eu estou corrigindo as redações do ENEM eu fico feliz com algumas coisas: 1. Quando o aluno NÃO ESCREVE AS 30 LINHAS... Eu adoro quando a pessoa escreve 20, 22 linhas, assim eu tenho menos trabalho de ler... 2. Eu adoro quando A LETRA DA PESSOA É LEGÍVEL... Eu não quero ter que decifrar HIERÓGLIFOS por 80 centavos... 3. Eu também adoro quando a pessoa NÃO FICA FILOSOFANDO, pois, no momento da correção não estou com cabeça para filosofar. Se eu quiser ler algo filosófico eu pego um livro da Chauí...” É claro que se o texto tiver 29 linhas ou se tiver 21 o corretor corrigirá da mesma forma... Meus amigos falaram que eles ficam felizes quando eles têm o trabalho aliviado... Você leitor está percebendo o que estou falando?... Vou resumir o que o corretor da redação do ENEM falou: “Facilite minha vida que eu facilito a sua...” “Seja sucinto, seja legível, seja COERENTE, dê uma PROPOSTA e não ENCHA O SACO que eu fico feliz e dou uma nota legal para a pessoa...” Ou seja, facilite a CORREÇÃO que o corretor o recompensará com uma bela nota...” Resumindo, FACILITE A VIDA DO CORRETOR.

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Coloque-se no lugar deles e você verá que realmente eles têm razão... Ou seja, vamos fazer um panorama geral: Você seguirá as instruções... TODAS as instruções, ou seja, fará uma DISSERTAÇÃO, SEM ERROS DE PORTUGUÊS e não se esquecerá de fazer REFERÊNCIA À COLETÂNEA e nem da PROPOSTA DE AÇÃO SOCIAL... Você não escreverá 30 linhas, mas sim até umas 25. Você será o mais CLARO possível, não fará RACIOCÍNIOS SOFISTICADÍSSIMOS... Utilize argumentos BONS, porém sem muita sofisticação. Resumindo, FAÇA O BÁSICO BEM FEITO... Você fará uma LETRA LEGÍVEL. Veja que não falei BONITA, mas apenas legível. Basicamente é isso... Para terminar gostaria de fazer algumas observações para quando você estiver escrevendo sua redação: Primeiro: não tente escrever bonito, ou seja, não tente utilizar palavras “DIFÍCEIS”... Saiba que palavras difíceis não existem. O que existe são palavras conhecidas ou palavras desconhecidas. Ou seja, por exemplo, a palavra “indubitavelmente” não é uma palavra difícil. É uma palavra pouco usada pelos estudantes do ensino médio... Mas é uma palavra muito usada por um advogado...

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Então, você não precisa utilizar um VOCABULÁRIO QUE NÃO É SEU... Acredite em mim, VOCÊ NÃO GANHARÁ UMA ESTRELINHA POR TER USADO A PALAVRA INDUBITÁVEL NA REDAÇÃO... Segundo: Se você não souber como escrever uma determinada palavra, NÃO A USE... Por exemplo, você não sabe se a pessoa é SUCINTA ou SUSINTA... Não tem problema, use um sinônimo... Coloque, por exemplo, CONCISO... Se você também não sabe se é CONCISO OU CONSISO? Então utilize outro sinônimo... Enfim, você já entendeu o que eu queria dizer... Terceiro: se você não é muito bom em redação, use períodos mais curtos... Não escreva aqueles parágrafos gigantes cheios de vírgulas... Se você não domina a arte da redação utilize mais orações coordenadas e menos subordinadas... Quarto: Na redação você precisa ter uma TESE, ou seja, algo que você defenderá na redação... Lembre-se de que todos os seus argumentos devem sempre tentar COMPROVAR e RATIFICAR a sua tese. Por exemplo, você vai defender a tese de que: O RAPHAEL É LOUCO... Perfeito. Mas por que eu sou louco? Você precisa provar isso... Ou seja, você precisa colocar argumentos que provem essa tese... O Raphael é louco, pois ele fala palavrão no livro, o Raphael é louco, pois ele tem um amigo imaginário... E não se esqueça de uma coisa:

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Mesmo sendo louco, O RAPHAEL tem um bom coração... DEVE-SE, POIS, INTERNÁ-LO... Percebeu que eu estou BRINCANDO, mas além de COMPROVAR A TESE de que eu sou louco, ainda dei uma SOLUÇÃO para o meu problema... Peço desculpas pela brincadeira leitor, mas você precisa fazer exatamente isso na hora da prova... Quer dizer, não exatamente como eu fiz hehehe... Você me entendeu hehehe... Eu estou aqui brincando para você descontrair, para você relaxar... Assim você aprende RINDO... Basicamente é isso... Eu poderia escrever 200 páginas sobre redação, porém, infelizmente, não posso fazer isso neste momento... E também pode ficar tranquilo que não é necessário... Por sinal, eu farei isso em breve, mas você não precisará disso, pois ano que vem você já estará na faculdade... Concluindo, este capítulo apresenta basicamente tudo que você precisa para tirar uma nota boa na redação do ENEM... E se você percebeu, esse capítulo foi DIFERENTE DE TUDO QUE VOCÊ JÁ LEU OU JÁ ESCUTOU... Enfim, espero que tenha gostado... Eu, particularmente, já falei demais... Para terminar, quero lhe dizer que enquanto todo mundo lhe deseja: UMA BOA SORTE... Eu lhe desejo: UMA BOA PROVA... Sabe por quê?

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O encontro da preparação com a oportunidade é que gera o rebento que chamamos de sorte... Eu não tenho dúvidas de que você está se preparando... E a oportunidade é a data da prova do ENEM... Saiba que DESTINO não é uma questão de chance... É UMA QUESTÃO DE ESCOLHA... Parabéns por escolher o mundo do conhecimento, parabéns por escolher o mundo dos livros... E obrigado por me escolher como autor... Um grande abraço...

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ste capítulo surgiu inesperadamente. Sinceramente falando, este tópico não estava no projeto inicial dessa coleção. Entretanto, tudo começou outro dia quando recebi um e-mail do João Carlos. No e-mail, João me perguntava qual era minha técnica para preencher o gabarito na hora da prova. Realmente fiquei bem surpreso. Pois nunca ninguém havia me perguntado isso: COMO PREENCHER O GABARITO... Eu, particularmente, nunca nem conversei sobre isso... O João comentou no e-mail que SEMPRE passava DUAS ou TRÊS questões erradas para o gabarito, em quase todos os simulados ou vestibulares... Enfim, fiquei refletindo... Pensei em como eu fazia, ou seja, qual era a minha “técnica” de preencher o gabarito... Perguntei para alguns amigos... Fiz uma pseudo pesquisa sobre o assunto e enviei uma resposta para o João... No e-mail eu falei que não existia um padrão ou uma técnica específica para preencher o gabarito. E fiz a seguinte ressalva: A melhor técnica é aquela que você preenche o gabarito SEM ERRAR, NO MENOR TEMPO POSSÍVEL... Respondi isso para ele... No dia seguinte ele retornou o e-mail um pouco inconformado... Insistindo, pois ele não sabia mais o que fazer diante de tantos erros...

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Eu falei para ele que tudo bem, então eu ensinaria a MINHA TÉCNICA para ele. Ou seja, eu apenas expliquei o que eu fazia normalmente. O que para mim era o PROCEDIMENTO MAIS ADEQUADO, ou seja, com MENOR PROBABILIDADE DE ERRO E COM MAIOR RAPIDEZ. Particularmente, nunca passei nenhuma resposta errada para o gabarito... Enfim... Mandei para o João. Duas semanas depois ele teve um simulado e testou a técnica. Para minha surpresa ele me enviou um outro e-mail dizendo que não tinha passado nenhuma questão errada para o gabarito... Diante disso pensei: vou colocar este tópico no livro do ENEM. Vai que alguém tem o mesmo problema que o nosso amigo João teve... Não custa nada colocar... Portanto, antes de explicar minha técnica quero fazer uma ressalva: não estou dizendo que minha técnica é a melhor e nem muito menos estou impondo minha técnica... Ou seja, se você tem o costume de passar algum gabarito errado, experimente... Não custa nada tentar... Porém, se você não tem esse hábito de passar gabaritos errados, fique tranquilo e não mude sua técnica... É como eu já disse: a melhor forma é a forma que você preenche rápido e sem errar nada, ou seja, é exatamente o princípio dessa coleção: QUALIDADE e EFICIÊNCIA.

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Então agora vou explicar como eu, Raphael, costumo fazer na hora de preencher o gabarito. Muita gente tem o seguinte costume: fazer uma questão e já passar para o gabarito... Eu, particularmente, não gosto dessa técnica. Acho que essa técnica é muito demorada, pois a cada questão a pessoa precisa ficar pegando a folha do gabarito e ficar se concentrando para não pintar errado o gabarito... Não acho essa técnica muito eficiente, embora, muitas pessoas preencham o gabarito dessa forma e não erram... Enfim, se você faz assim E NÃO ERRA, continue... Para melhor ilustrar minha explicação, veja um exemplo de um “GABARITO”:

Você percebeu que coloquei apenas 5 questões no gabaritinho? Isso é para economizar páginas de explicação, porém, não se esqueça de que a prova tem 90 questões. Ou seja, o seu gabarito no ENEM será bem maior...

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Fazendo também uma ressalva: esse não é um pedaço original do gabarito do ENEM. Eu tentei encontrar a imagem do gabarito original, mas não achei. Enfim, isso não muda nada... Então vamos para a explicação: Primeiro você fará todas as questões da prova, ou seja, os 90 testes. Depois de todas as questões PRONTAS, você fará um TRACINHO A LÁPIS nos gabaritos, ou seja: Questão 1, letra D: faz um tracinho na letra D. Questão 2, letra B: então faz um tracinho na letra B. Veja a seguir um exemplo do tal TRACINHO:

Percebeu que é um tracinho muito simples. Outra coisa: o tracinho é feito a LÁPIS... Assim você consegue APAGAR se você perceber que passou alguma questão errada...

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Gostaria de fazer uma observação: depois de fazer o tracinho, olhe novamente para a questão e CONFIRME: questão 1, letra D. Perfeito... Você fará isso para as 90 questões... TODAS A LÁPIS...

LÁPIS... Estou insistindo na questão do lápis, pois é justamente esse o “SEGREDO” PARA NÃO ERRAR: é ter a possibilidade de APAGAR... Enfim, você já entendeu essa parte. Por fim, depois de passar todas as questões a LÁPIS, agora é o momento de PINTAR os retângulos... Neste momento você já sabe que não passou nada errado, agora sim, você pode: PINTAR OS RETÂNGULOS TRANQUILAMENTE... Aqui faço uma ressalva: você vai FOCAR APENAS NO GABARITO e ficará PINTANDO APENAS OS RETÂNGULOS QUE TIVEREM O TRACINHO... Ficará algo assim:

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Percebeu como deve ficar o gabarito depois de preencher a caneta? Aqui no meu gabarito acima, eu já tinha passado até a questão número 04. Veja que a questão 05 ainda está com o tracinho feito a lápis... Fazendo uma ressalva: eu não sei se o gabarito da prova do ENEM será com RETÂNGULOS, QUADRADINHOS OU BOLINHAS. Enfim, tanto faz, o principio é o mesmo. Basicamente o esquema é esse. Vamos recordar, agora de forma simplificada: 1. Passar as resposta a LÁPIS (tracinho); 2. Conferir se os tracinho estão corretos, ou seja, verificar se não passou nada errado... 3. PINTAR os gabaritos que estiverem com o tracinho... Percebeu como é um esquema simples. Normalmente eu faço dessa forma. Sinceramente falando, demoro cerca de 5 minutos para preencher o gabarito. Essa é a minha forma de fazer. Eu a considero uma técnica RÁPIDA e SEGURA... Enfim, fica a seu critério usar ou não essa técnica. EXPERIMENTE... Tente fazer dessa forma em algum simulado... Marque o tempo também... Enfim, quero dizer que esta técnica ajudou muito o João, já que ele deixou de passar 2 gabaritos errados em cada prova. E você sabe a importância de duas questões em um vestibular... Dependendo do curso, duas questões podem representar 500

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pessoas ou até mais que passam a sua frente na classificação... Enfim, deixo mais essa dica... E este tópico é em homenagem ao João. Aqui gostaria de fazer uma ressalva: no final do livro, no capítulo: CONTATO, faço questão de comentar que os e-mails que recebo modificam um pouco minha realidade. Neste capítulo está mais uma prova disso. Este tópico de preenchimento de gabarito só existe porque um de nossos amigos me mandou um e-mail e levantou essa problemática, ou seja, sem o João este capítulo não estaria aqui no livro... Obrigado João! E obrigado também a todos que me mandaram e-mail e contribuíram para essa coleção existir... Se você leitor estiver com algum problema ou tem alguma ideia, faça que nem o João, mande-me um e-mail e quem sabe você será homenageado no próximo livro... Enfim, espero que tenha gostado da técnica do gabarito...

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o final de todos os meus livros, faço questão de colocar este capítulo para que você leitor tenha a possibilidade de conversar comigo, ou seja, tenha um caminho para me enviar críticas, elogios, sugestões, comentários ou qualquer outra coisa, enfim... Para isso teremos alguns meios de comunicação:

Para me enviar um e-mail, você pode clicar nessa cartinha azul aqui ao lado. Depois de clicar na imagem você será redirecionado para uma página da internet que contém um formulário, basta preenchêlo e clicar em enviar que receberei sua mensagem. Muita gente gosta desse método, pois é bem mais prático... Ou então, se você achar melhor, pode enviar pelo método tradicional utilizando o endereço abaixo: [email protected]

Como eu acabei de afirmar: no site, coloquei vários formulários para facilitar o seu contato comigo. Toda página do site tem um formulário de contato. O endereço do site você já conhece, é o mesmo que está nas páginas do livro:

Saiba que cada e-mail que recebo pode modificar um pouco minhas escolhas e decisões, pode também mudar minha forma de escrever e também mudar os assuntos sobre os quais escrevo, ou seja, pode mudar um pouco o rumo da minha vida. 665

Lembre-se de que antes de ser o escritor do livro que você acabou de ler, considere-me como um amigo seu... E saiba leitor que também já o considero como um grande amigo meu... Portanto, qualquer opinião sua é MUITO IMPORTANTE para mim. Ou seja, desde um simplório erro gramatical que você tenha encontrado em alguma página do livro, até uma complexa ideia sobre o futuro, fique à vontade...

No site, desenvolvi um conceito novo chamado: Livro on-line ou Web Livro. Esta ideia nada mais é do que a transformação deste e de todos os meus outros livros em sites na internet. Cada página, ou cada tópico dos livros torna-se uma página na internet, assim você poderá ler os livros onde estiver, facilitando assim seu aprendizado... Para ler, basta clicar nas capinhas que estão aqui abaixo ou que estarão no site:

Se você quiser pode aproveitar essa oportunidade para ver o que estou ensinando nos outros livros da coleção. Assim você pode analisar se você quer ou não algum dos outros livros. No final deste livro, você encontrará os sumários de todos os livros da coleção. E bastará clicar em algum item do sumário e então você será redirecionado para a página do respectivo item. Dessa forma você poderá entrar em contato com os outros livros da coleção...

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Outra coisa que gostaria de comentar é que no site terá uma “sala de bate-papo” para conversarmos. Pelo menos uma vez por semana eu estarei no site para conversar on-line com as pessoas que estiverem interessadas... Dessa forma poderemos levantar alguma discussão sobre qualquer assunto, específico sobre o ENEM ou não. E você também poderá conversar com outros amigos nossos pelo batepapo. Em breve, colocarei os dias e horários no site. Para entrar na sala do bate-papo, procure esse ícone lá no site, ou então pode clicar nele aqui mesmo que você já é redirecionado diretamente para a sala.

No site você encontra o link para você me adicionar no Facebook, fazendo uma ressalva: meu Facebook é SÓ PARA AMIGOS, portanto, isso INCLUI VOCÊ. Se você quiser pode procurar meu nome ou pode clicar no ícone ao lado que você já cai na página do meu Facebook. Se quiser também pode me adicionar em outras redes sociais clicando nos ícones abaixo:

LinkedIn

ORKUT 667

Se quiser você também pode conversar comigo pelo MSN. Acho até mais fácil do que mandar mensagens no meu mural do Facebook. No site, coloquei uma telinha para você conversar comigo pelo site mesmo. E também terá um ícone dizendo se estou on-line, ou off-line. Porém, se você quiser me adicione diretamente no MSN: [email protected]

No site também criei um fórum sobre vestibular, chamei o fórum de: PASSE FÁCIL NO VESTIBULAR. Portanto, se você quiser enviar algum material para o pessoal, ou discutir algum assunto com seus amigos, pode procurar esse ícone no site, ou pode clicar aqui mesmo no livro que você já será redirecionado, automaticamente, para o fórum.

No site também tem esse ícone que está ao lado. Ele significa que alguém do site está on-line, ou seja, você pode falar diretamente com alguém da nossa equipe. Muitas vezes estou no site, outras vezes está a Karen, também tem o pessoal da equipe que trabalha comigo: o Kaio, a Jujú, o Daniel, a Kiarinha. Enfim, normalmente tem alguém no site...

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No site também pode aparecer esse ícone. Isso significa que não tem ninguém da equipe on-line no site... Fazendo uma ressalva: esses ícones mudam de acordo com o nosso status. E mudam apenas no site. Aqui no livro esses ícones só servem para você saber como funcionam... Não fique com “MEDO” se ao entrar no site alguém da equipe lhe convidar para conversar. O Kaio, por exemplo, adora chamar os visitantes do site para conversar um pouco... Eu estou criando um sistema de atendimento personalizado e em breve quero utilizar esse meio de contato (atendimento on-line) para atender de forma personalizada as pessoas que compraram o livro. Na penúltima página do livro você tem um ícone igual a esse aqui ao lado, e lá você também encontra duas senhas: uma de segurança que comprova a originalidade do livro e outra que garantirá o seu atendimento.

No site também tem esse ícone. Aqui você poderá se cadastrar para receber nossa newsletter. Você só precisa preencher o formulário com seu nome e e-mail. Assim você estará sempre atualizado. No caso do bate-papo on-line, eu mandarei uma mensagem para quem se cadastrar na newsletter. Eu estou pensando em elaborar alguns vídeos com o conteúdo dos livros. Estou elaborando também alguns tópicos adicionais sobre a prova do ENEM, enfim, tudo isso será veiculado por e-mail. Portanto, não deixe de se cadastrar. Você comprou este livro, então aproveite tudo que ele pode lhe oferecer... 669

O portal Vestibular1 é um grande site sobre vestibular, lá você encontra uma infinidade de informações sobre o mundo do vestibular, desde testes vocacionais até resolução de provas e datas de inscrições, resumos, dicas e muito mais...

Para acessar o portal do Vestibular 1, você pode clicar no logo do site, ou clicar no endereço acima que você já será redirecionado para o portal... Eu tenho uma parceria com o dono do site. Por sinal fechamos um acordo e estamos desenvolvendo um DVD – ENEM FÁCIL, mas daqui a pouco falarei sobre isso...

Se você, além do ENEM, também presta FUVEST, pode me mandar um e-mail: [email protected] No site dos livros da FUVEST também existem vários formulários para você entrar em contato comigo...

O Livro on-line também funciona para os livros da FUVEST. Eu, particularmente, o aconselho MUITO a ler o livro: 2ª Fase Descomplicada, principalmente, se você for fazer outros vestibulares que tenham provas dissertativas.

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O livro teoricamente é para a FUVEST, mas na verdade o livro é para TODA E QUALQUER PROVA DISSERTATIVA. Vale a pena dar uma olhada... Já o livro Vencendo a 1ª Fase eu não o aconselho a ler, sinceramente falando é perda de tempo para você que já leu este livro do ENEM... Para ler os livros da FUVEST:

Lembre-se de dar uma olhada no livro da 2ª Fase, isso apenas se você for fazer alguma prova dissertativa...

Se você quiser qualquer um dos meus livros NA VERSÃO IMPRESSA, os livros estão sendo vendidos nos sites:

Basta clicar nos ícones que você já será redirecionado para as páginas onde estão meus livros à venda.

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Sinceramente falando, NÃO O ACONSELHO A COMPRAR NENHUM DOS MEUS LIVROS IMPRESSOS. Por que estou dando esse conselho? Pois essas empresas imprimem livros sobre demanda, ou seja, elas imprimem 1 livro apenas se quisermos. Porém, isso torna o custo dos livros MUITO CARO... Ou seja, NÃO COMPRE... Os livros estão custando em média 30 reais. Eu, particularmente, acho MUITO CARO, mas é como já falei afirmei no início do livro: ainda não encontrei nenhuma editora querendo vender os livros impressos a preços acessíveis (10, 15 reais)... Portanto, não compre os livros impressos... NÃO VALE A PENA... Procure os e-books, que estarão custando 3 reais nos sites... É que depende muito das promoções realizadas pelas empresas...

Os livros também estarão em vários sites para a venda, sempre com valores em torno de 3, ou 5 reais. Preços bem populares mesmo, é o preço de uma COXINHA que você come de lanche hehehe. Os preços são baixos justamente para todos terem acesso... Estou negociando com alguns sites de compra coletiva, justamente para diminuir ao máximo o preço dos livros... Como já afirmei no início do livro, são valores simbólicos para as pessoas valorizarem o produto e para custear despesas de domínio e hospedagem dos sites, divulgação e também das publicações e propagandas e também custear a equipe que trabalha comigo... Sinceramente falando, o lucro não é a minha finalidade... Tanto é que se você não quiser comprar nenhum dos livros, você pode lê-los on-line GRATUITAMENTE nos sites... Fique à vontade, O IMPORTANTE É VOCÊ LER E APRENDER... 672

Ultimamente tenho notado várias divulgações dos livros em sites, blogs e fóruns na internet. Gostaria muito de agradecer a todos que divulgam o meu trabalho pela internet. Recentemente, tenho visto os livros sendo citados algumas vezes no fórum do UOL e em outros. Particularmente fico muito feliz com isso... Fiquei pensando em uma forma de agradecer essas pessoas. E nada mais justo do que ajudar as pessoas que de alguma forma me ajudam... Portanto, se você já divulgou ou quer divulgar algum dos meus livros em algum site, blog, ou fórum, fique tranquilo que, no mínimo, você não precisará mais comprar nenhum livro meu... Assim a gente faz uma espécie de escambo pós-moderno hehehe. Brincadeiras à parte, gostaria de agradecer o carinho que tenho recebido de todos... Obrigado mesmo...

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Para finalizar, gostaria de dizer que em breve estarei lançando um DVD sobre o vestibular do ENEM em parceria com o site Vestibular 1. O DVD apresentará muitas informações complementares sobre o vestibular do ENEM: explicações, datas, orientações, dicas, macetes... Resumindo, todas as informações que eu não consegui colocar dentro dessa coleção, isso somado a um conteúdo bem amplo do site Vestibular 1, tudo isso será compilado nesse DVD... Fazendo uma ressalva: os quatro livros dessa coleção também estarão dentro do DVD...

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O DVD será vendido, pois existe um custo de produção e compra de DVDs e impressão, mas fique tranquilo, o DVD não passará de 10, 15 reais, isso já com a taxa de entrega para a sua casa... Tanto minha equipe, quanto a equipe do Vestibular 1 temos pesquisado os valores de produtos semelhantes no mercado, temos visto DVDs por 40, 50 reais... Nossas equipes estão fazendo o possível e o impossível para fechar parcerias com outras empresas para diminuir os custos de produção ao máximo, justamente para abaixar esses valores em 70%... Nosso objetivo é criar um produto com um custo e benefício muito bom para você que está se preparando para o ENEM... Se você quiser já pode reservar o seu DVD, basta enviar uma mensagem para minha equipe, ou para a equipe do site Vestibular 1. [email protected] [email protected] As pessoas que já fizerem suas reservas antes do lançamento do DVD ganharão descontos e participarão de sorteios e algumas ganharão o DVD... Portanto, se você se interessou, envie seu e-mail... Enfim, acredito que já escrevi demais... Acho que já está bom hehehe... Grande Abraço!!!

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uando eu ainda não era escritor, sempre achei um pouco chato e frustrante ler a dedicatória de qualquer livro, pois, normalmente, os autores proferem palavras repletas de sentimentos às pessoas que nunca são os leitores... Ou seja, você leitor sabe que todas aquelas palavras bonitas nunca são para você, mas sim para a mãe do autor ou para a esposa ou para a namorada, ou para os filhos ou para a família. Enfim, para qualquer um menos para você que está lendo o livro da pessoa... Há muito tempo acho isso injusto, então, sempre pensei: um dia pretendo mudar essa formalidade. Porém, não pretendo acabar com a tradição da dedicatória. Pelo contrário, você normalmente dedica os livros às pessoas que fizeram parte da criação ou que estiveram do seu lado durante o processo... Por isso, para não acabar com a tradição, resolvi criar uma tradição complementar: a Pós-Dedicatória, justamente para homenageá-lo leitor. Eu, particularmente, não conheço livros que tenham pósdedicatórias. Entretanto, seria pedantismo meu acreditar que estou “inventando” algo. Ainda que essa seja a minha finalidade. Enfim, o que quero dizer é mais ou menos assim: eu apenas existo como escritor, pois você existe como leitor... Logo, nada mais justo do que eu também dedicar este livro a você. Por isso criei esta pós-dedicatória. Para parabenizálo leitor. Pela sua iniciativa de estar buscando conhecimento...

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Pela sua dedicação em perder horas lendo uma coleção com livros tão “grandes”... Realmente, meus PARABÉNS... Estamos em um país que a leitura não faz parte da realidade das pessoas. E você é uma pequena parte do todo, ou seja, dos jovens que têm mais possibilidade de mudar o Brasil e mudar o Mundo. Como escritor, honestamente falando, não posso dizer que fiz o meu melhor para você leitor. Pois o meu melhor sempre vem no dia de amanhã. Amanhã serei melhor do que sou hoje. Ou seja, amanhã serei outra pessoa, pois me reinvento diariamente. Porém, você, neste momento, tem o melhor que o Raphael de hoje pode lhe oferecer como escritor... Você tem minhas melhores palavras, meus melhores sentimentos, ou seja, um grande pedaço do meu EU... Foram mais de 1400 páginas, 6 meses de edição, dezenas de madrugadas sem dormir: escrevendo, escrevendo, escrevendo... Você pode não gostar de mim como escritor, pode não acreditar em nada do que escrevo, ou até mesmo achar meus livros ruins... Mas espero que não duvide: DA MINHA FINALIDADE... APROVAÇÃO E MUDAR SUA VIDA.

GARANTIR

Este livro é para você MEU AMIGO (A)...

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SUA

númeras são as pessoas que fizeram parte, não necessáriamente, desse projeto do ENEM, mas que fizeram parte da minha vida, ou seja, fizeram parte da formação da minha personalidade, logo, da pessoa que sou hoje. Não posso deixar de citar minha mãe que é a principal responsável pela minha personalidade, boa parte da minha personalidade vem do grande exemplo que para mim ela é... Muitos dos nossos objetivos, das nossas atitudes, dos nossos caminhos são, indubtavelmente, diferentes. Porém, os princípios são os mesmos... Muito obrigado por tudo... Não posso também deixar de agradecer ao meu pai... Ele está um pouco ausente mas costumo dizer que ele é uma PRESENÇA AUSENTE, um paradoxo, um oximoro vivo. Talvez ele nem saiba que este livro existe, mas de alguma forma devo esse agradecimento a ele... Também não posso deixar de citar alguns amigos. Citarei poucos, pois são poucos realmente. Pessoas que de alguma forma contribuiram muito para a minha personalidade... Indubtavelmente, são os nosso amigos que modelam um pouco o rumo da nossa vida... São as opiniões, os exemplos, os debates, as conversas, os conflitos, as brigas, enfim tudo isso modifica a nossa maneira de OBSERVAR O MUNDO... Não posso deixar de citar o nome do Daniel Spinelli, do Thiago Peres, Bauer Marotti, Igor de Lucca, Daniel Masao, Wagner Moraes, Rodrigo de Abreu, Marcelo Polachini, Danilo Yamamoto... Essas pessoas que de alguma forma, mesmo estando ausentes, sempre estão presentes... São pessoas que considero como exemplos, pessoas que têm a minha admiração. Obrigado por tudo... 679

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urante a elaboração do projeto do ENEM, depois que já havia começado a escrever, percebi que não conseguiria escrever um livro sobre o ENEM com menos de 800 páginas dada a grandeza do projeto. E se eu fizesse algo parecido, ninguém teria coragem de ler um livro com mais de 500 páginas de forma nenhuma, quiçá com 800... Confesso que fiquei um pouco preocupado com isso. Então, comecei a pensar em uma solução para essa quantidade muito grande de páginas que o projeto exigiria. Então, um dia à noite, mandei algumas páginas do livro para minha namorada ler. No dia seguinte, ela me enviou um email dizendo assim: “Oieee Amor, Gostaria de dizer que estou muito feliz ao seu lado e que também estou muito orgulhosa de você, pois, você está evoluindo a cada dia como escritor, muito legal mesmo... E acima de tudo está colocando todas as suas principais características e qualidades nesse projeto do ENEM... Você sempre foi muito EQUILIBRADO e DETERMINADO. E, além disso, todo seu CONHECIMENTO pode ajudar, efetivamente, muitas pessoas. E com sua paciência e ESPERANÇA, você poderá mudar a vida das pessoas e principalmente poderá realizar o seu grande sonho: MUDAR O MUNDO Amanhã, estaremos juntos no feriado e te ajudo com o livro. Pode ficar tranquilo amor. Beijinhos, TE AMO”

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Fiquei pensando no e-mail da minha namorada por um bom tempo. E de repente, eu havia resolvido todos os meus problemas... Sem querer, minha namorada havia me dado a solução. Decidi desmembrar o livro sobre o ENEM em dois livros, mais precisamente, um para cada dia de prova. E também consegui perceber um panorama geral sobre a realização dos nossos sonhos e metas... Para toda e qualquer realização, desde as mais simplórias até as mais complexas, precisamos de alguns pilares, ou seja, precisamos de alguns sentimentos ou, podemos simplesmente dizer, de algumas palavras... Precisamos manter o EQUILÍBRIO. Ter controle emocional e psicológico para escolher qual o melhor caminho entre os muitos existentes. E também para enfrentar as inúmeras dificuldades que surgirão durante o percurso: Problemas financeiros, deficiências problemas familiares e muito mais...

educacionais,

E para conseguir vencer essas e outras dificuldades precisamos de muita DETERMINAÇÃO... Mas, toda determinação precisa de um pilar muito importante que é a ESPERANÇA. Só conseguimos ser determinados, por causa desse sentimento tão importante... A esperança de mudar nossa vida, de evoluir, de estudar em uma boa universidade, de conseguir um bom emprego e até mesmo de mudar o mundo... Esse sentimento nos alimenta com grandes doses de determinação e garra...

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E para alcançarmos nossos objetivos, não interessa qualquer que seja, o melhor caminho é por meio do CONHECIMENTO... Existem outras palavras também muito importantes como: Garra, Foco, Disciplina e muitas outras. Porém, estou tratando-as como derivadas das quatro que escolhi... Ou seja, considero estas quatro palavras: EQUILÍBRIO, DETERMINAÇÃO, ESPERANÇA e CONHECIMENTO, como as principais palavras ou sentimentos ou pilares, enfim, quatro elementos essenciais para conseguir realizar todo e qualquer sonho... Em outras palavras, estavam selecionados os: QUATRO PILARES DA EVOLUÇÃO EQUILÍBRIO / DETERMINAÇÃO / ESPERANÇA / CONHECIMENTO

E então, resolvi aumentar o espectro de 2 para 4 livros. Portanto, cada livro está homenageando um dos pilares da evolução. E em cada uma dessas palavras está embutido o princípio de que você precisa para concretizar seu objetivo, ou seja, realizar o seu sonho...

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Estas palavras são os pilares para a sua evolução pessoal. E além dessa revolução individual, também serão os pilares para a evolução do nosso país...

Estou fazendo o que eu posso para ajudá-lo a mudar sua vida. Depois, você escolherá: ser apenas mais um dos MUITOS ESPECTADORES no mundo, ou ser um dos POUCOS PROTAGONISTAS do universo... E como eu já venho afirmando em vários dos meus livros: nada na literatura pode ser em vão, cada palavra, cada termo, cada expressão, tudo tem um porquê... Tudo tem um porquê, e este livro também tem... E ele vai muito além da sua aprovação. Ele vai muito além de uma bela nota no ENEM. Tenho certeza de que você já entendeu isso durante a leitura do livro... Como nada é em vão, as capas dos livros também não são... A escolha das imagens foi baseada nos pilares da evolução, porém, com perfis e qualidades gráficas diferentes. As capas dos livros 1 e 2 estão harmoniosas, a primeira mais conotativa e a segunda um pouco mais denotativa.

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Já a capa do livro 3 é um pouco mais subjetiva... E fica aberta a interpretações diferentes. Em algum dos livros estou falando sobre mudar o mundo. A capa do livro 3 é a simbologia dessa mudança, ou seja, a esperança de um mundo diferente... A ideia de um mundo novo... Já a capa do livro 4, é a capa mais “feia” de todas... Tudo tem um sentido... Ou você acha que deixei a capa do livro 4, teoricamente “feia”, pois não consegui encontrar uma capa melhor? Obviamente que não. É simples encontrar uma capa diante da infinidade de imagens que temos no mundo... Fiz questão deixar uma capa “feia” para perceber até que ponto as pessoas se preocupam mais com a beleza das coisas. Em outras palavras, o quanto as pessoas se preocupam com a APARÊNCIA e não com a ESSÊNCIA. Pois o livro 4, indubitavelmente, pode ser considerado o mais legal, o mais engraçado, o mais descontraído e mais tranquilo de todos os livros. Cada livro segue um conceito... O livro 1 é o que tem mais conhecimento envolvido. E mais técnicas para matar exercícios por meio de eliminação de alternativas... O livro 2 é o mais simples de todos... Porém, não menos importante... Pois envolve assuntos bem tranquilos de Biologia e Química. Mas, que são assuntos essenciais para sua aprovação... O livro 3 é o que tem menos conhecimento envolvido e mais interpretação e análise de leituras textuais, utilizando muito do nosso bom senso. O livro 4 é o mais engraçado e descontraído... Pois tento transformar a matemática em uma brincadeira. 685

Tudo isso tem um porquê... Tem a finalidade de conhecer mais sobre você leitor... Saber mais sobre o que você gosta, sobre suas escolhas e suas características... Enfim, acredito que já me delonguei demais para um capítulo de curiosidades... Lembre-se de que: VOCÊ, apenas VOCÊ pode MUDAR SUA VIDA... Mas, JUNTOS, podemos MUDAR O BRASIL... JUNTOS... Somente JUNTOS... Podemos mudar o MUNDO...

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ntes de começar preciso fazer uma ressalva: o projeto se chama: JOVENS ESCRITORES e não ESCRITORES JOVENS. A ordem do adjetivo parece não importar muito, porém, muda tudo. Ou seja, o projeto é para todo mundo que é INICIANTE, jovem, no mundo das palavras, resumindo, um jovem escritor... Escritores jovens seria se o projeto fosse apenas para jovens, ou seja, escritores novos. O que não é verdade. O espectro do projeto alcança todas as idades. Por exemplo, se um senhor tem o sonho de escrever um livro sobre economia e já tem até um título convincente: ECONOMIA PÓS-MODERNA – MISTÉRIOS E SOLUÇÕES. Perfeito... Eu farei o que eu puder para ajudá-lo na edição, diagramação, correção e publicação, enfim, no que for preciso... Porém, se essa pessoa é seu pai e ele almeja ficar rico como escritor para lhe dar um carro de presente realmente será complicado...

Se eu soubesse como ficar rico escrevendo livros eu escreveria um com o título: COMO FICAR RICO ESCREVENDO LIVROS... Ínfimas são as pessoas que ficam ricas com livros no mundo, principalmente no Brasil, que as pessoas não têm dinheiro nem para comer... Quiçá para comprar livros... Enfim, se você, ou seu pai, sua mãe, seu professor, ou qualquer outra pessoa que você conheça tem o sonho de publicar um livro: [email protected] Nos sites dos meus livros você também encontra um formulário para você entrar em contato com a equipe do projeto. Concluindo, não interessa o tipo de livro que você ou quem você conheça sonha em escrever... Todo livro pode tornar-se real, ou seja, pode ganhar vida. Eu mesmo fiquei 7 anos sonhando... Sonhando em escrever um livro. Em 2003 eu tive minha primeira ideia. Apenas em 2010 escrevi meu primeiro livro e atualmente já tenho 8 livros publicados. Eu achava que meu livro ficaria ruim, que eu não sabia escrever etc... Sinceramente, tudo isso era verdade... Meu primeiro livro realmente não ficou tão bom. Mesmo porque eu tentava escrever como um ESCRITOR e não como o RAPHAEL... Mas no meu segundo livro as coisas mudaram. Mas é normal essa transição. Se escrever fosse fácil, todo mundo teria um livro publicado... Por sinal quantas pessoas você conhece que são escritoras? Eu não conhecia nenhuma...

As pessoas têm medo de escrever, têm medo de se expor e, principalmente, têm medo de não arrumar uma editora. Acredite em mim, a editora ABRIL não baterá na sua porta para lhe perguntar se você quer se tornar escritor... E se você enviar algum projeto para alguma editora, fique tranquilo se você receber um NÃO. É normal... Por sinal você sabia que o livro Harry Potter foi recusado em 9 editoras? Sim... Para as editoras o livro era ruim... Grande demais... Particularmente não é o tipo de livro que gosto de ler, porém, falar que os livros e a história são ruins... Isso não posso fazer... A ideia é fantástica... E o livro foi recusado em 9 editoras. E só foi publicado, pois o filho de um dos editores gostou muito do livro e pediu para seu pai publicá-lo... Fazendo uma ressalva. Já teve edição do Harry Potter, que em apenas UM DIA, vendeu mais títulos no mundo inteiro do que UM ANO DE VENDAS do livro: O Código da Vinci... Isso porque o Potter era ruim em... Outro livro que também foi recusado pelas editoras: Revolução dos Bichos de George Orwell, do mesmo autor de 1984... História de FAZENDA não dá dinheiro diziam as editoras... E o livro é fantástico. As metáforas envolvidas no livro são geniais... Outro livro: O diário de Anne Frank. Anne, com 15 anos, passou 2 anos em um campo de concentração na segunda guerra mundial... E depois, publicou seu diário citando as suas experiências...

Você leitor, acha que Anne, depois de todas as experiências que teve, ela tem algo a nos dizer? Muito... Mas o livro dela foi recusado por muitas editoras... Anne no livro afirma: “depois de tudo que aconteceu, ainda acredito no ser humano...”. Enfim, dei três exemplos de injustiças cometidas pelas editoras, com autores e livros tão importantes... Eu, Raphael, como escritor, jamais julgarei o seu projeto como RUIM. E farei o que eu puder para ajudá-lo. Portanto, não interessa qual projeto você tenha, pode me enviar um e-mail que conversaremos sobre ele. Eu fico escrevendo, escrevendo e esqueço-me de explicar o projeto. Enfim, é um projeto sem fins lucrativos, que almeja encontrar novos escritores. Independente da idade ou do perfil da literatura. Se você não quiser escrever nada, mas achou legal o projeto... Nos meus sites tem um botão DOAR... Inicialmente, a ideia seria que cada pessoa doasse apenas 1 Real, porém, algumas pessoas me enviaram e-mail dizendo que 1 real não dá para nada, que gostariam de doar 5 ou 10 reais... Então, criei o botão de doação livre... Enfim, fique à vontade para participar do projeto com um livro ou com alguma contribuição... No decorrer dos próximos livros eu irei fazendo as propagandas dos próximos autores que serão lançados... Enfim, qualquer coisa, basta me mandar uma mensagem pelos formulários ou diretamente pelo e-mail. [email protected]

Este capítulo é para fazer propaganda de um livro que escrevi ano passado e que este ano estará participando do Prêmio Jabuti na categoria Ciências Humanas. O prêmio Jabuti é o principal concurso da literatura nacional, para você ter uma noção da amplitude do prêmio, caso não saiba, ano passado quem ganhou foi o Chico Buarque com o livro “Leite Derramado”. Ou seja, popularmente falando: “o negócio é mais embaixo...”. Brincadeiras à parte, estarei participando na categoria: Ciências Humanas com um livro mais filosófico, envolvendo capitalismo, envolvendo conceitos da pós-modernidade, sociedade, também falo muito sobre a vida e sobre nós (seres humanos). Enfim, um livro bem filosófico mesmo. Nesta coleção do ENEM eu coloquei apenas um tópico do livro que explica a obra como um todo, porém, não coloquei muitas páginas. No livro eu trago um FLUXO DE CONSCIÊNCIA que me levou a escrever o livro e também apresento uma PROPOSTA SOCIAL para iniciar uma modificação no Brasil e no Mundo. Se você se interessar mais pelo livro, ou se sentir curioso para saber qual é minha PROPOSTA, basta entrar no site que você pode fazer o download gratuito do livro... Quero fazer uma ressalva: a idealização desse livro posso dizer que é uma “loucura”, eu particularmente só acredito nessa loucura justamente por nossa causa leitor, por causa dos jovens. Quando as pessoas falam que o jovem representa o futuro do mundo, isso realmente é verdade... E esse livro é justamente minha consciência a respeito disso...

ocê acabou de iniciar a leitura de um livro diferente de tudo que você já leu antes. Já começando pelo cabeçalho (das páginas pares) deste livro que se encontra uma imagem, ou melhor dizendo, um endereço eletrônico (site). A época em que vivemos é a pósmodernidade, diante disso, nada melhor do que fundir o mundo real com o mundo virtual. E este livro é a fusão do mundo literário tradicional com o mundo literário digital. Se você estiver lendo este livro impresso, não deixe de baixar o E-book deste livro no site. O e-book deste livro proporcionará a você recursos que o livro impresso não pode oferecer, ou seja, você terá uma maior interatividade com o que está lendo e, consequentemente, um maior aproveitamento.

Estávamos falando de pósmodernidade. Diante desse tema surge uma frase em minha mente:

“Tudo que é sólido se desmancha no ar.” (Karl Marx) Por que me lembrei desta frase? Pois este livro tem um objetivo: MUDAR O MUNDO. E não existe maneira de mudar o mundo sem entrar em um assunto que se chama: CAPITALISMO. Diante disso, ninguém melhor do que Marx para ilustrar este livro e essa ideia. Você, leitor, fica surpreso quando alguém tem esse sonho? Parece loucura ter essa meta. Então, vamos começar de novo: Meu nome é Raphael, O LOUCO... Sou um estudante de 25 anos, que não tem credenciais acadêmicas e que tem o sonho de MUDAR O MUNDO... Concordou comigo que sou louco?...

Mas posso dizer uma coisa: você também é louco... Você já se deu conta disso? Sabe por quê? Pois você iniciou a leitura de algo escrito por um jovem que quer MUDAR O MUNDO e, além disso, você TAMBÉM ACREDITA NESSA MUDANÇA. Você também tem noção de que o mundo precisa ser reinventado, ou melhor dizendo, a humanidade precisa ser reinventada. E você é tão louco quanto eu, pois você TAMBÉM TEM ESPERANÇA... Entretanto, posso dizer que tenho mais esperança do que você leitor, pois escrevi um livro propondo uma mudança. E você, por enquanto, está apenas, passivamente, lendo sobre essa proposta. Em suma, agora já nos conhecemos, já temos certa afinidade, ou seja, já somos amigos. Portanto, resumidamente: SOMOS “LOUCOS” ou parcialmente loucos e TEMOS a ESPERANÇA de mudar o mundo.

Não se sinta ofendido quando digo que somos loucos, já dizia Nietzsche: ”há sempre alguma loucura no amor...”. Nós somos usuários compartilhantes deste mundo, somos seres da mesma espécie, somos amigos e amamos nosso planeta e amamos nossa vida... E é justamente nesse amor que está nossa loucura... Vou continuar a frase do nosso amigo Nietzsche:

“mas há sempre um pouco de razão na loucura.” Ou seja, somos “loucos”, mas somos CONSCIENTES e TEMOS RAZÃO em uma coisa: PRECISAMOS REINVENTAR A SOCIEDADE... Nossa razão tem uma finalidade. Minha atitude de escrever este livro tem um propósito. Enfim, vamos deixar um pouco nossa meta de lado e vamos voltar ao nosso amigo Marx. Marx dizia que tudo que era sólido se desmanchava no ar. Teoricamente ele se

referia às ideologias, formas de governo e modos de produção. Eu estou remodelando as ideias de Marx e ainda estou ampliando o espectro do alcance de sua metáfora. Não sei se você já percebeu, mas você já parou para pensar que tudo está realmente se “desmanchando pelo ar”? A AMIZADE está se desmanchando, o COMPANHEIRISMO está se desmanchando, as RELAÇÕES PESSOAIS também estão. Lembro-me de quando visitava meus familiares, atualmente visito o FACEBOOK deles, visito o Orkut deles... Antigamente quando eu não sabia uma palavra eu procurava no dicionário, hoje procuro no Google... Hoje conversamos com pessoas do mundo inteiro pelo MSN... Poderíamos ficar falando sobre esses assuntos durante dezenas de páginas, porém, esse não é o propósito do livro.

Não sei se você já percebeu, mas o mundo físico está se desmanchando, ou melhor dizendo, está tornando-se virtual. Hoje lemos livros virtuais. Lemos jornais virtuais. Baixamos CDs e DVDs pela internet. Os programas são on-line. As pesquisas são on-line. Nossos amigos são virtuais. Fazemos até sexo virtual. Ou melhor dizendo, retificando: faz-se até sexo virtual. Assim ficou melhor, pois me retirei do verbo, pois eu não faço essas coisas... Brincadeiras à parte, esses são alguns simplórios exemplos do período em que vivemos. Diante disso, eu, Raphael, preciso deixar minha contribuição CAPITALISTA E VIRTUAL PARA A PÓS-MODERNIDADE. Farei isso a seguir...

Não sei se você percebeu o que tem de novo nesta página... Percebeu? Viu os dois banners de propaganda que coloquei na página do livro? Essa é minha contribuição CAPITALISTA para a pós-modernidade. Tenho certeza de que você nunca viu um banner de propaganda em um livro impresso e também não viu em um livro digital (e-book). Bem-vindo à modernidade. Quero fazer uma ressalva: esses banners não têm nada a ver com as respectivas empresas, ou seja, eu não ganhei nada para fazer essas propagandas... São publicidades que tenho nos meus sites e que tive a feliz ideia de colocá-las neste livro para ratificar esse novo conceito capitalista.

Honestamente falando, meu objetivo não é financeiro... Se fosse, pode ter a certeza de que eu colocaria esses e mais CENTENAS DE BANNERS em todas as páginas dos meus livros. Porém, essa não é a minha finalidade... Uma última ressalva: eu escolhi essas empresas por simpatia... No caso da Saraiva: foi uma livraria que me aceitou como escritor e, além disso, mantém um livro meu GRATUITO no site. E diante do atual estágio capitalista em que vivemos, não é normal encontrar empresas que realizam transações sem fins lucrativos. Portanto, a Saraiva é uma empresa que merece meu respeito e diante disso ganhou seu espaço dentro do meu livro. O outro banner é da minha empresa, a RK Desenvolvimento. Coloquei apenas para ilustrar o meu exemplo. Continuando com o capitalismo, nós sempre estudamos que as mercadorias estavam “ganhando vida”, que os produtos

passaram a ter valores ideológicos, ou seja, pagamos valores exorbitantes por mercadorias que não valem isso tudo. Atualmente, compramos MARCAS e não nos preocupamos com a qualidade desses produtos... Aprofundando mais no capitalismo, percebemos que, atualmente, o que está em voga não é a exploração dos seres humanos, também não é a compra de marcas, mas sim a EXPLORAÇÃO DE IMAGENS... A moda CAPITALISTA pós-moderna é a seguinte: criar serviços gratuitos e depois de algum tempo inserir publicidade, monetizando assim um serviço gratuito... Você sabe por que o GOOGLE é um site que vale bilhões? Justamente, pois ele foi o pioneiro nesse conceito. Há alguns anos criou-se um site de busca. Um elemento virtual muito bem elaborado, de ótima qualidade e GRATUITO...

E atualmente chamamos o Google de “DEUS”. Está com alguma dúvida? Pergunte ao Google... E o Google responde DE GRAÇA... Porém, o Google começou a “cobrar” pelas suas respostas... Mas não cobrou de nós usuários, cobrou das empresas que querem ser as respostas das buscas... E, atualmente, é assim que funciona a publicidade virtual. Eu pago para o Google colocar minha empresa nas respostas das buscas. Vamos estender um pouco mais essa análise, porém agora vamos pensar nas publicidades de sites. Vamos fazer algumas contas: Por cada clique, em algum banner dos meus sites, eu, Raphael, ganho 25 centavos de Dólar pelo clique. Vamos trazer esses banners para o produto: LIVRO DIGITAL.

Vamos pensar naqueles dois banners que coloquei aqui no livro. Vamos dizer que em um mês, 100 mil pessoas fizeram o download deste livro. Sabe por que tudo isso de pessoas fizeram o download? Pois o livro é GRATUITO. O produto pode ser ruim, mas se é de graça ele TEM UMA CHANCE NO MERCADO. Vamos supor que os banners que coloquei aqui no livro fossem reais, ou seja, valessem dinheiro de verdade. Todas essas pessoas que baixaram o livro digital clicariam nesses banners, uns por achar interessante, outros clicariam para ver os produtos das empresas, ou clicariam até mesmo por CURIOSIDADE... 100 MIL PESSOAS x 0,25 centavos x 2 banners x 1,70 da conversão do dólar... Eu, Raphael, teria ganhado 85 mil reais no mês... Isso apenas com um dos meus livros...

Muito dinheiro... Posso fazer uma ressalva: eu coloquei apenas 2 banners no livro inteiro... E eu poderia ter colocado 400 banners... Poderia colocar banners de leilões, banners de sapatos, de eletrodomésticos, de notebooks, enfim... E isso apenas neste livro... Eu ainda poderia multiplicar isso por 8, que é o número de livros que tenho. Enfim, essa é uma parte da realidade pós-moderna. Atualmente conseguimos produtos e serviços gratuitos.

monetizar

Se você está comigo até agora nesta página, você deve estar gostando do que estou lhe contando. Por sinal, você deve estar pensando:

“Eu também quero ganhar esse dinheiro todo... Vou aproveitar que o Raphael me deu essa dica. Vou abrir um site, vou escrever um livro e vou monetizá-los com programas de publicidade...”

Perfeito. E existem dezenas de programas de afiliados para publicidades. Sinceramente falando é uma ótima ideia... Por sinal acredito que você deve estar curioso para saber o que eu tenho a dizer, ou melhor dizendo, você quer saber qual é a minha proposta para mudar o mundo... Eu ainda não irei lhe explicar o projeto. Primeiro irei lhe explicar o motivo de eu ter escolhido o objeto LIVRO para tentar mudar o mundo. E também ainda conversaremos um pouco sobre ARTE. Depois de falarmos sobre ARTE, você leitor lerá um FLUXO DE CONSCIÊNCIA... São meus pensamentos, ou melhor dizendo, são frases misturadas, porém, todas unidas e todas convergindo para a proposta: MUDAR O MUNDO... Com essas frases você entenderá meus motivos para querer essa mudança... Pode ter certeza de que você irá se

identificar com pensamentos...

a

maioria

dos

meus

Por fim, depois do meu fluxo de consciência eu explicarei o projeto e em seguida o convidarei a me ajudar a colocálo em prática. Depois, no final do livro, você entenderá o motivo de eu ter falado tanto sobre capitalismo, sobre Marx, sobre publicidade, sobre propaganda em e-books. Enfim... E também entenderá o porquê falarei tanto sobre ARTE e LITERATURA no próximo capítulo. Para terminar este capítulo quero citar uma frase popular: A BATALHA É LONGA... MAS A VITÓRIA É CERTA... Confie em mim, tenha esperança e tenha paciência. No final iniciaremos nossa revolução...

RGM – 76QJR

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Impressão e acabamento AlphaGraphics Junho de 2011