Cohesión y Coherencia

COHERENCIA Y COHESIÓ IÓN N

COHERENCIA 

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Se refiere a los conceptos y a las relaciones entre conceptos. Las relaciones lógicas de las ideas e informaciones de un párrafo. Uso adecuado de los elementos textuales y contextuales.

COHERENCIA Es la propiedad semántica de los textos bien formados, adecuada construcción de  frases/proposiciones, -MICROESTRUCTURAS- de   forma que el lector pueda   encontrar el significado global del texto. Teun Van Dijk Estructuras y Funciones del discurso

COHESIÓN 

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Procedimientos para (tejer) relacionar ideas y desarrollar temas. Unión/separación de los enunciados de un texto. Se refiere a la superficie del texto y cómo en ella se enlazan las IDEAS para conformar sentido.

COHESIÓN Es una característica de todo texto bien formado, ayuda a que las oraciones estén conectadas entre sí  mediante diversos procedimientos lingüísticos que permiten que cada una sea interpretada en relación con las demás. MACROESTRUCTURA Teun Van Dijk

LA COHESIÓN TEXTUAL Y SUS RECURSOS 

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Referente = Objeto de la realidad del cual se habla en la comunicación. Texto = Constantemente alude al referente.

Mecanismos de Cohesión

Elisión

Sinónimos

Conectores

Sustitución

Evitar repetir el mismo referente.

Emplear palabras de significado equivalente o similar al referente

Permitir la cohesión y secuencia lógica de las ideas.

Cambiar una determinada palabra por otra o por una frase repetida.

MECANISMOS DE COHESIÓN 1.

Repeticiones (totales o parciales):

“Rivera, pintor mexicano del siglo XX, es

conocido por sus murales y el colorido utilizado. Este pintor se casó con una extraordinaria mujer : Frida Kahlo” .

2.

Sinónimos:

“La adolescencia se caracteriza por el desarrollo de

la capacidad  de discernimiento , junto a cambios corporales importantes. La adquisición de criterio implica tomar decisiones por sí  mismo” . 3.

Sustitución:

“El automóvil es uno de los inventos clave del siglo

 XX, por el cambio en el estilo de vida que implicó su uso masivo. Hoy, un alto número de familias cuenta con un vehículo”.

CONECTORES FUNCIÓN: Unir las ideas y establecer relaciones entre los conceptos de un párrafo. Los conectores actúan en el texto como enlaces interoracionales o extraoracionales; es decir, que permiten unir una oración con otra; o bien, dos párrafos entre sí . Estas expresiones conectivas están formadas por una conjunción o locuciones conjuntivas ; algunos adverbios y también expresiones nominales. 

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CUADRO - RESUMEN TIPO DE CONECTOR De adición

RELACIÓN QUE ESTABLECE Une dos ideas a un mismo nivel.

De contraste

Establece una relación de oposición entre ideas diferentes o contrarias. Introduce una causa o razón.

Pero, en cambio, sin embargo, sino, por el contrario, no obstante. Porque, ya que, por eso, pues, puesto que, dado que.

Introduce una consecuencia o conclusión.

Por (lo) tanto, luego, de modo que, en consecuencia, por consiguiente, de ahí que.

De causa De consecuencia

EJEMPLOS Además, aún más, incluso, asimismo, igualmente, del mismo modo, también.

TIPO DE CONECTOR

RELACIÓN QUE ESTABLECE

EJEMPLOS

De finalidad

Indica finalidad o meta.

Para (que), con el fin de (que), a fin de (que), con el objeto/propósito de.

De tiempo/momento (Temporal)

Introduce una indicación de tiempo.

Cuando, mientras, tan pronto como, apenas, de repente.

De ubicación/lugar (Espaciales )

Introduce una indicación de lugar.

Enfrente, delante, detrás, encima, donde.

EJERCICIOS Corrige el siguiente texto de acuerdo con las REGLAS de cohesión vistas: Todos los días por la mañana, lo primero que hago es agradecer a Dios. Le agradezco a Dios por la vida, le agradezco a Dios por la salud y le agradezco a Dios por el nuevo día. Luego me levanto y me arreglo, pero primero voy al baño y me baño. Luego le pregunto a mi mamá que qué hay de desayuno y mi mamá me lo sirve. Luego mi mamá me pide que arregle la habitación y yo la arreglo porque no me gusta ver la habitación desordenada. Sobre las 6,30 salgo para el colegio, con las tareas y los ejercicios del colegio. A las 6,45 estoy llegando al colegio y comienzo mi jornada escolar.

SUSTITUIR “Y” POR EL CONECTOR

MÁS APROPIADO 

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Rita prepara el almuerzo y su esposo hace el aseo César se puso pesado cuando se tomó los primeros tragos y su esposa se marchó de la fiesta enojada Durante un partido por las eliminatorias al Mundial de Fútbol unos ríen y otros sufren Te pedí que me guardaras el secreto y se lo contaste a tus amigos

MARCADORES TEXTUALES Función: Organizar el contenido total del texto. Contribuyen en el desarrollo de ideas. Ayudan en la cohesión y coherencia textuales. 

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CASOS CONCRETOS DE MARCADORES TIPO DE MARCADOR De inicio

De distribución

De continuidad

FUNCIÓN

EJEMPLOS

Dar comienzo a un discurso o a una enumeración (de ideas, razones, etc.). Distribuir las ideas del texto de acuerdo con una jerarquía o tipo de relación (dos partes, ideas opuestas, etc.). Introducir lo que se pretende informar más adelante y que se relaciona con lo expuesto anteriormente.

En primer lugar, para empezar, en cuanto a, respecto de, en primer término, antes que nada. Por un lado, por otro; por una parte, por otra; estos, aquellos; de un lado, de otro. En seguida, a continuación, entonces, a todo esto.

TIPO DE MARCADOR

FUNCIÓN

EJEMPLOS

De Finalización

Informar que lo que Para terminar, en definitiva, continúa constituye la parte por último, por fin, en fin. final del discurso.

De conclusión

Introducir conclusión o síntesis.

En conclusión, en resumen, en síntesis, en suma.

De Reformulación

Indican explicación o reformulación de lo expuesto anteriormente.

Es decir, esto es, o sea, en otras palabras, mejor dicho.

De Ejemplificación

Introducir ejemplos.

Así, por ejemplo, a saber.

PRACTIQUEMOS 1.

La pérdida de los valores ocasiona muchos problemas sociales dado que---------------------------------------------------

2.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- no obstante, se podría obtener una mejor calidad de vida.

3.

3)Los medios masivos de comunicación con frecuencia distorsionan la información por eso,----------------------------------------------------------------------------------------------------

4.

4)La comunicación es un proceso de interacción social, es decir ,------------------------------------------------------------------

TEXTOS ACADEMICOS 

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RESUMEN SÍNTESIS RESEÑA INFORME ENSAYO ARTÍCULO

ESTRUCTURA GENERAL 

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PÁRRAFO INTRODUCTORIO PÁRRAFOS DE ARGUMENTACIÓN PÁRRAFO DE CONCLUSIÓN

1 IDEA PRINCIPAL 3 IDEAS DE AMPLIACIÓN 1 IDEA DE CONCLUSIÓN 3 PÁRRAFOS 5 IDEAS DE AMPLIACIÓN POR PÁRRAFO UN PÁRRAFO, CON CINCO IDEAS DE CONCLUSIÓN

PÁRRAFO INTRODUCTORIO

 Max es mi perro y mi mas cota favorita. E s alegre, divertido y demas iado extrovertido cuando lleg o a cas a.   Alg unas veces es demas iado confianzudo y trata de abusar  de su gracia.   Sin embargo, se hace querer  de todos los que le conocen.   No hay otro  perro como Max. Cada vez que llego, Max con solo escuchar  el sonido de las llaves en la puerta, comienza a ladrar de aleg ría, y salta tratando de alcanzar la chapa de la puerta.

PÁRRAFOS DE ARGUMENTACIÓN

 S in embarg o, a veces me apena cuando llegan visitas a la casa, pues Max comienza a s altar, a lamerlos y alg unas veces a realizar movimientos indecoros os (que  pena). Por su forma de ser tan amistosa y alegre,  Max es conoc ido por todos los vecinos , quienes lo saludan y le hacen caricias de amistad en la melena que le descuelga por  la frente.

PÁRRAFO DE CONCLUSIÓN

Definitivamente, Max es una mas cota única  y es pecial, me g us ta s u forma de s er tan espontánea y natural, las mas cotas nos aleg ran la vida y eso es Max para mí.

 Max es mi perro y mi mas cota favorita.   E s aleg re, divertido y  demas iado extrovertido cuando llego a cas a.   Alg unas veces es demas iado confianzudo y trata de abus ar de s u g racia. S in embarg o,  s e hace querer de todos los que le conocen. No hay otro perro como  Max. Cada vez que llego, Max con solo escuchar el sonido de las llaves en la puerta, comienza a ladrar de aleg ría, y s alta tratando de alcanzar la chapa de la puerta.  S in embarg o, a veces me apena cuando lleg an vi s itas a la cas a, pues  Max comienza a s altar, a lamerlos y alg unas veces a realizar  movimientos indecorosos (que pena). P or s u forma de s er tan amis tosa y aleg re, Max es conocido por  todos los vecinos, quienes lo saludan y le hacen caricias de amistad  en la melena que le descuelg a por la frente. Definitivamente, Max es una mas cota única y especial, me g us ta s u   forma de s er tan es pontánea y natural, las mas cotas nos aleg ran la vida y eso es Max para mí.