Clínica Infantil - Desarrollo Kleiniano Cap IV

Clínica Infantil – D. Meltzer “Desarrollo Kleiniano” BION Capítulo IV “Esbozos de una teoría del pensamiento”    

Se revelaron una serie de fenómenos aun no estudiados en consultorio Expandió el concepto de objeto parcial más allá de los límites Klein fantasía inconsciente como material básico del analista La relación de objeto parcial no se da con las estructuras anatómicas si no con sus funciones, con su fisiología, no con el pecho si no con el nutrir, amar o odiar.  Dará importancia al Vinculo y como este se representa (relación del paciente con la función más que con el objeto utilizado), proporcionar vínculos entre dos objetos  Bión extiende el concepto freudiano de conflicto edípico al señalar la importancia de la esfinge dentro del mito, debajo del problema del incesto recide el Hubris (orgullo) logrando cerrar una brecha entre Freud y Klein.  “Curiosidad Infantil” o Instinto epistemofilico del que depende todo aprendizaje, bion modifica este concepto a que la curiosidad estaba dirigida en forma primariamente sádica (luego especificada como envidia) hacia el contenido interior del cuerpo de la madre modificado en la posición depresiva por preocupación en la seguridad del objeto bueno.  Luego Bion hablará de “Impulso de curiosidad” del que depende todo aprendizaje  Se pregunta el porqué está sucediendo algo en el objeto y no un simple “que es lo que pasa”, con lo que intenta ver las complejas relaciones fenomenológicas que están involucradas  Vinculo como una función a un determinado nivel mental “aprender” que permite incluir el área del pensamiento verbal incluyendo al pensamiento embrionario (vinculo impresiones sensoriales y conciencia) que no delimita a solo una relación pecho – niño  Por lo tanto el pensamiento está ligado al desarrollo y a las formas de comunicación madre – hijo ///Introyección (Freud) identificación proyectiva (Klein)  Ha evadido el problema de la representación del vínculo, explora el contenido emocional y la motivación para su empleo (cuestiones de causalidad), es un modo de pensar los fenómenos mentales muy diferentes a la idea de sobre determinación de Freud.  Niño psicótico: estados mentales caracterizados por la formación de objetos bizarros y su proyección y reintroyección para conformar el “súper yo” persecutorio o si también se halla en los fracasos del medio se conjugan con una desafortunada predisposición temperamental.  La parte psicótica la ve como un fracaso desastroso en el desarrollo temprano de la capacidad para el “pensamiento embrionario” y por esto surge la escisión fragmentaria del yo y de los objetos y un uso excesivo de la identificación proyectiva Pasos 1. Restringe el significado de conciencia a su significación operativa limitando su sentido fenomenológico (visión platónica del conocimiento)

La conciencia sobre el Self se puede formular el desvalimiento del niño y dep. con la madre. El servicio prestado al niño se denominará función alfa (pensar: manipulación) 2. Pensamiento son el producto del pensar, bion los toma como módulos para poder conceptualizar 3. Poner en juego los conceptos de omnipotencia (como substituto de la frustración o realización negativa) y ominiscencia (substituto de aprender de la experiencia mediante le pensamiento y el pensar de modo significativo, cualitativamente distinguibles de la razón. Por lo tanto existe una afirmación dictatorial de lo moralmente bueno e incorrecto 4. Poder formular es necesario un aparato para pensar si los datos son armónicos producen sensación de verdad, si no, el fracaso en producir estos datos produce en la persona un estado de debilidad mental (como el aparato digestivo) orgullo insolente: saber la verdad a toda costa o