Claudia Briones_Alteridad

Nota preliminar Como suele ocurrir; este trabajo esftuto de un peculiar entrecruzamiento de propositos, motivaciones e intereses. Jal vez por ello, sintetizar aqui la -en este caso, doble- historia de gestacion que ha becho a este ser 10 que es oficie de hoja de ruta que, al fijar las coordenadas bdsicasque guiaron su escrttura, reponga esas que debieran en principia ayudar a orientar su lectura. La idea de discutir el concepto de aboriginalidad en el marco amplio de los estudios etnicos y raciales nace, en buena medida, de 10 que en su momento eualue como una necesidad docente. Sucintamente, la de tener un texto que, sintetizando conceptos vertidos en materiales mayoritariamente publicados en idioma ingles, siruiese como documento (in)formativo base a ser circulado en una audiencia universitaria conformada sobre todo por futuros antropologos. De manera paralela y quiztis subordinada a la de encuadrar sumariamente aportesya cldsicos, elproyectoinicial contemplaba ir dando cabida a otros mds recientesque oftecen interesantespistas para pensar la alterizacion de lospueblos indigenas en relacion con las de otros grupos. Quedaba en esto comprometida una segunda audiencia potencial, la conformada por colegas interesados en el estudio de La cuestidn indigena desde distintas subdisciplinas antropolOgicas y ciencias sociales conexas que, en funcion de sus respectiuas experiencias de trabajo, constituyen un lectorado criticofundamental para ir poniendo en perspectiua contribuciones aun no demasiado conocidas en nuestro media. Buscando conjugar ambas inquietudes, comence a escribir un articulo cuyo titulo original circunscribia La alteridad del "Cuarro Mundo" en su nueva ubicacion: Avenida Estudios Etnicos, esquina Raza.

Abora bien. la rnotiuaciou de claborar una pieza coria que constituyese un primer nuance sabre cl enjoque bajo el cual habia comcnzado a trabajar qucdo iucuitablcmcnte apresada en mi trayectoria previa. Esto es, uarios aiios cousumiendo e intentando adecuar a intereses y circunstancias de trabajo locales Las producciones teoricas que, dcsdc los a~os 70 cspecialmente. han caracterizado el campo de los Estudios Etnicos. En tal sentido, me ha rcsultado casi imposible renunciar a incorporar a/gunas reflexiones que jiteron surgiendo a lo largo de estosaiios. Por ello, a medida que auanzaba en La redaccion del manuscrito original. se hizo evidente que me encontraba frente a un engendro demasiado extenso para ser un articulo, y demasiado asistemdtico quizds para ser un libra cuyos editores, ademds. sugirieron reescribir pensando en un pZlblico mas

amplio. Asi las casas. 110 he creido empero conueniente acortar el rnanuscrito original, ni tampoco esperar a que una prolija y sistematica maduracion de los lineamiento: que se suguieren domestique las ambigiiedades que frecuente y espccialmente surgen durante La exploracion de nuevas fOrmas de cucarar viejos problemas. Mientras 10 primero redundaria en que muchos argumentos quedasen insuficientemente jimdados, 10 segulldo desuirtuarla el cometido inicial de docurncntar tanto puntOJ de partida como de lIegada. En esto, entonces, 5610 cabe solicitar la pacienciay complicidad de los lectores pues, mucho mas explicitnmente quizds que otros textos, este deja en sus manos la tarcn cit identificar esas ambiyiiedades y sopesar sus alcances. A tal jin, creo tambien ziti! pOller a todo lector potencial en conocimiento de las multiples Y lllUy uariadas intervenciones que han posibilitado y dejado huellas CIlia realizacion de este libro. En el marco de historiarlas y, de paso. agradecerlas. cabria distinguir dos tipos de contribuciones. En 10 inmediato, la redaccion del trabajo se ha efectuado en el marco de un subsidio dclfoint Committee on Latin American Studies del Social Science Research Council y el American Council o/Learned Societies de los EE. UU. con[ondos provistos por fa Andrew W Mellon Foundation y La Ford Foundation, asi como COJl un subsidio para disertacion doctoral de fa ~nner­ Gren Foundation [or Anthropological Research. Ambos apoyos constituyen eslabones en una cadena de auales academicos a mi labor de docencia e inuestieacion, donde 1