CLASES DE MATERIA

CLASES DE MATERIA Todas las cosas que nos rodean están constituidas de materia; para nuestro estudio químico la clasificamos en dos grandes grupos: sustancias y mezclas. A. Sust Sustan anci cias as Es la materia homogénea de composición química definida e invariable que está constituida por  una sola clase de moléculas o por átomos de igual número atómico. A su vez, la sustancia se divide en elementos y compuestos. 

Elemento. Es la sust sustan anci cia a simp simple le form formad ada a por por átom átomos os de igua iguall núme número ro atóm atómic ico. o. Los Los elementos se clasifican en: Metales, No Metales y Gases Nobles. Así tenemos: plata, oro, hierro, azufre, hidrógeno, nitrógeno, neón y argón, respectivamente.

Compuesto. Es la sust sustan anci cia a que que está está cons constititu tuid ida a de molé molécu cula lass que que cont contie iene nen n en su estructura átomos de diferentes elementos originados por la combinación de éstos. B. Mezcla Es la reunión de 2 ó más sustancias, sin que ninguna de ellas pierda sus propiedades, por lo que se pueden separar por medios físicos, como filtración, centrifugación, decantación, destilación, sedime sedimenta ntació ción, n, evapor evaporaci ación, ón, crista cristaliz lizaci ación, ón, etc. etc. las sustan sustancia ciass o compon component entes es de la mezcla mezcla entran en cualquier proporción y no reaccionan químicamente, por lo que no existen cambios energéticos. Ejemplo: el granito, porque está constituido por cuarzo, mica, feldespato, etc. La salmuera es una mezcla de agua con sal. MEZCLAS DE MATERIALES Para hacer una mezcla sólo tenemos que unir dos o más sustancias. En la naturaleza, los materiales suelen ir mezclados. Al realizar cualquier mezcla los materiales no se alteran. Mezclar es fácil, separar la mezcla no tanto. Clases de mezclas Las mezclas pueden ser homogéneas y heterogéneas. 

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Homogéneas: cuando no podemos distinguir sus componentes (el colacao)

Heterogéneas: cuando podemos distinguir sus componentes (granito, arena y piedras) Técnica de separación Como se ha dicho anteriormente, separar las mezclas no es tan sencillo como mezclar; hay varias técnicas para separar los componentes de una mezcla: Filtración: usamos esta técnica para sustancias de diferente tamaño. Pasando la mezcla a través de un filtro, las sustancias de mayor tamaño quedan en él, mientras que las de menos tamaño pasan por el filtro. Decantación: la usamos cuando las partículas sólidas son más pesadas que el líquido. Dejamos la mezcla en reposo y veremos como las partículas sólidas se depositan en el fondo, pudiendo retirar el líquido que queda por encima. Separación: usamos esta técnica cuando las sustancias son de distinto tamaño y diferenciamos claramente sus componentes. Con un imán podremos separar mezclas con algún componente metálico. Con una criba podremos también separar componentes de diferentes tamaños. Una disolución es una mezcla de aspecto homogéneo, es decir, que en ella no se pueden distinguir  los componentes que la forman. 

Por ejemplo, si echamos una cucharadita de sal en un vaso con agua y removemos la mezcla, podremos apreciar que la sal llega a desaparecer. Entonces decimos que la sal se ha disuelto. El agua y la sal disueltas han formado una disolución. Vaciemos el agua salada en un plato y pongámosla al fuego. Dejemos que el agua hierva, hasta que toda el agua transformada en vapor desaparezca. En el fondo del plato quedará la misma cantidad de sal que habíamos echado en el vaso con agua.

Las disoluciones pueden hacerse entre líquidos o entre un sólido y un líquido. lí quido. Ejemplos: A. De sólido sólido a llíqu íquido ido:: Sal en agua, azúcar en agua, chocolate en agua, etc. B. De líqu líquido ido a líqui líquido: do: Leche en agua, alcohol en agua, ron en agua, etc.

DE LÍQUIDO A

DE SÓLIDO A LÍQUIDO Leche Agua

Coco

Agua

¿Podrás afirmar que el aceite se disuelve con facilidad en el agua?  ____________________________  ___________________________________________ ______________________________ ________________________  _________  ¿Por qué?

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MEZCLA COMBINACIÓN 1. Las cantidades iniciales son 1. Las sustancias iniciales son cantidades variables. cantidades fijas 2. Las sustancias originales 2. Las sustancias obtenidas tienen conservan sus propiedades propied iedades dife iferen rentes a las originales. originales. 3. La formación de la mezcla no 3. Su forma origina un origina cambios energéticos. desprendimiento de calor. 4. No origina ninguna sustancia 4. Aparec recen una o varia rias sustan tancias nueva. nuevas. 5. Los componentes de la mezcla 5. Sus componentes pueden pueden separarse por   sepa separa rars rse e únic únicam amen ente te por por otra otra procedimientos físicos. reacción química. PROCEDIMIENTOS PARA SEPARAR LOS COMPONENTES DE UNA MEZCLA Como ya sabemos, en una mezcla los componentes siguen conservando sus propiedades. Por eso, tenemos que aprovechar de esta propiedad para lograr separarlos. A cont contin inua uaci ción ón vere veremo moss algu alguno noss de los los proc proced edim imie ient ntos os que que se empl emplea ean n para para sepa separa rarr los los componentes de una mezcla. a. Mezcla Mezcla harina con con arroz en un recipie recipiente. nte. ¿Cómo ¿Cómo podrías podrías separar separar esta mezcla? mezcla? Usaríamos el tamiz o colador. El tamiz dejaría pasar la harina pero detendría los granos de arroz. Este procedimiento se llama tamización. b. Reún Reúne e en un reci recipi pien ente te lima limadu dura rass de hier hierro ro y azuf azufre re.. Mezc Mezcla la las las dos dos sust sustan anci cias as hast hasta a que que adquieran una coloración más o menos uniforme. Echa la mezcla sobre un papel y observa. Puedes utilizar una lupa. l upa. - Dist Distin ingu gue e el el azu azufr fre e del del hier hierro ro? ? - ¿El azufre azufre y el el hier hierro ro conser conservan van sus propie propiedad dades? es? Acerca un imán a dicha mezcla. - ¿Qué sucede?  _____________________________  ____________________________________________ __________________  ___  - ¿Puede ¿Puedess logra lograrr separ separar ar los los compo componen nentes tes de esta esta mezcla mezcla? ?  _____________________________  ____________________________________________ __________________  ___  El proc proced edim imie ient nto o que que util utiliz iza a el imán imán para para sepa separa rarr los los comp compon onen ente tess de una una mezc mezcla la se llama llama imantación.

Azufre

Limadura de Hierro

c. Mezcla Mezcla la sal sal con la la harina harina en un recip recipiente. iente. Observ Observa a la mezcla. mezcla. - ¿Se ¿Se dis distiting ngue ue sus sus com compo pone nent ntes es? ? - ¿Cóm ¿Cómo o podr podría íass sep separ arar ar esta esta mezcl mezcla? a? Para dicha actividad, necesitas: - Un em embud budo, papel apel filt filtro ro:: - Un pomo pomo de boca boca anch ancha a y un plat plato. o. Experimento: a. Echa Echa agua agua a la mezc mezcla la y mueve. mueve. - ¿Qué Qué pasar asará á con la sal? al? b. Espera Espera que que se se asien asiente te la hari harina. na. c. Procede Procede a vaciar vaciar solamente solamente el agua agua en otra vasija vasija.. d. Filtra poco poco a poco poco el agua agua salada salada usando usando el embudo embudo y el papel papel filtrant filtrante. e. e. En el embu embudo do queda quedará rá el rest resto o de harin harina. a. f. Aquí Aquí el el agua agua ya ya no con contitien ene e hari harina na.. - ¿Qué ¿Qué harí haría a par para a sep separ arar ar esta esta mezc mezcla la? ? g. Vacea el agua agua en el plato plato y expon exponla la al Sol. h. Al cabo cabo de unas unas horas horas ¿qué ¿qué habrá habrá pasado pasado con con el agua? agua? - ¿Qué ¿Qué obse observa rvará ráss en en el el fon fondo do del del plat plato? o? Actividades

Asentamiento

Filtración

Decantación

Evaporación

Observa bien los dibujos de la derecha y luego une con una flecha, los conceptos que corresponden a cada procedimiento: a) Sustancias sólidas quedan en el fondo del agua * Evaporación  b) Separar agua de los sólidos * Filtración c) Separar el agua de la sal * Decantación d) Detener sustancias sólidas de un líquido con papel filtro * Asentamiento ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA LOS AMIGOS AMIGOS DE JESÚS SE REÚNEN! La Biblia nos dice que los amigos de Jesús tenemos que reunirnos para ayudarnos a ser como él, pues cuando estamos juntos, él está con nosotros y nos da una fuerza especial para querernos más y hacer muchas cosas buenas, por ejemplo: compartir el pan con los que no tienen, poner al servicio de los demás las capacidades que tenemos como dibujar, cantar… y, visitar a las personas que lo necesitan. Los amigos de Jesús nos reunimos también para dar gracias a Papá – Mamá Dios por la presencia de Jesús entre nosotros, escuchando su palabra y recibiendo la Comunión que nos da fuerza para seguir unidos.

ORACIÓN: Jesús ¡qué bueno es ser tu amigo! Por tu amistad nos reunimos con otras personas con las que nos sentimos alegres. Gracias por aquellos que en la parroquia ayudan a los demás, así como a ti te gusta. Ayúdanos a unirnos con ellos y a compartir con todos. •

Cualidades de los Verdaderos Amigos

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Colorea las 5 palabras en la sopa de letras. 1) Amables 2) Fieles 3) Unidos

4) Alegres 5) Serviciales

A E S Q A G I E

L F E R B L O U

E G R S C E S N

G H V T D S P I

R F I E L E S D

E J C U R I A O

S K I V O A D S

A L A M A B L E

B M L X S D R L

C O E Y A E E E

D P S Z I D C S

T

I

A

L Q U E S

E

S

T

Compromiso de la Semana •

Escribe las cualidades de tu compañero de carpeta

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Escribe tus cualidades y dibújate

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Luego comentamos sobre los Profetas

LOS PROFETAS

Anunciaron castigos y cosas que pasarían en el futuro

Son personas elegidas por Dios, que envió a su pueblo en tiempos difíciles por el camino del bien.  principales

Isaías

Miqueas

Jeremías

Anunció el Anunció el lugar  Anunció su reino nacimiento de Jesús donde nacería o la Iglesia y la adoración de los Jesús (Belén) Reyes Respondemos: Completamos con las palabras del recuadro.

Natan Corrige a David su mal comportamiento

nacimiento – Miqueas – castigos – Dios – Isaías a) Los profeta profetass fueron fueron persona personass elegid elegidas as por ______ _________ ______ ____ _ para para guiar guiar a los hombres hombres en tiempos difíciles. b) Los profetas profetas anunciar anunciaron on _________ ______________ _____ y cosas cosas que pasarían pasarían en el futuro. futuro. c) El profeta profeta que anunció anunció el ___________ ________________ _____ de Jesús Jesús de una Madre Madre Virgen Virgen y la adoración adoración de los reyes re yes fue _________________. d) ________ ___________ ___ anunció anunció el lugar lugar donde donde nacería nacería Jesús. Jesús.