Ciri-Ciri Guru Berdedikasi

 

A. Ciri Ciri-cir -cirii guru yang d disipl isiplin in

1. Jujur  Juju Ju jurr menu menuru rutt Rusy Rusyan an adal adalah ah tulu tuluss ikhl ikhlas as dala dalam m me menj njal alan anka kan n tu tuga gasn snya ya seba sebaga gaii gu guru ru,, sesu sesuai ai de deng ngan an pera peratu tura ran n ya yang ng be berl rlak aku, u, tida tidak  k   pamrih dan sesuai dengan norma -norma yang berlaku. Sementara menuru men urutt Ha Hamza mzah h Ya’ a’ub ub jujur jujur adala adalah h keset kesetiaa iaan, n, ketulu ketulusan san hati hati dan keper!ayaan . "rtinya, suatu sikap pribadi yang setia, tulus hati dalam melaksanakan sesuatu yang diper!ayakan kepadanya baik berupa harta  benda, rahasia maupun tugas ke#ajiban. Seorang yang jujur selalu menepati janji, tidak !epat mengubah haluan, teliti melaksanakan tugas, tug as, ber berani ani mengak men gakui ui kesala kes alahan han dan kek kekura uranga ngan ndalam sendir sendiri i dan selalu selalu  berusaha agar tindakannya tindakannya tidak bertentangan bertentangan dengan perkataannya. perkataannya.

$. %epat epat &aktu aktu 'alam 'al am kam kamus us bes besar ar (ah (ahasa asa )ndone )ndonesia sia tep tepat at men mengan gandun dung g arti* arti* 1+ (etu (e tul, l, lu luru rus, s, kebe kebetu tula lan n bena benar r $+ ena ena bena benar r + %idak idak ada ada se seli lisi sih h sedikitpun /+ (etul, !o!ok dan 0+ (etul mengena. Sedangkan #aktu adalah saat tertentu untuk melakukan sesuatu. 'engan demikian tepat #aktu dalam mengajar berarti suatu aktiitas mengajar yang dilakukan sesuai dengan #aktu yang telah ditetapkan atau sesuai dengan d engan aturan. . %egas 'aryan 'ar yanto to mengem mengemuka ukakan kan dalam dalam kamus kamus besar besar (ah (ahasa asa )ndone )ndonesia sia  bah#a tegas mengandung arti* 1+ jelas dan tenang benar, benar, nyata $+ tentu dan pasti 2tidak ragu-ragu atau tidak samar-samar dan + jelas.Setiap guru hendaknya memiliki sikap tegas, karena dengan memiliki sikap ini setiap sis#a akan patuh dan taat untuk dapat belajar dengan baik, guru yang tegas teg as aka akan n mendor mendorong ong si sis#a s#a pad padaa perbua perbuatan tan yan yang g baik baik dan menegu menegur  r  sis#a apabila melakukan hal-hal yang melanggar aturan. /. %angg anggun ung g jja# a#ab ab Seorang guru harus yakin bah#a pada haekekatnya mengajar atau mendidik adalah amanat yang sangat su!i dan mulia yang diberikan oleh "llah S&%. 'engan S&%. memikian seor seorang ang guru benar-b benar-benar enar menyadari dan menjalankan amanat tersebut dengan penuh rasa tanggung ja#ab. Setelah ti timb mbul ulny nyaa rasa rasa tang tanggu gung ng ja ja#a #ab b pada pada diri diri se seor oran ang g guru guru,, maka maka akan akan tumbuh pula dalam diri seorang guru rasa disiplin akan haknya yaitu menjal men jalank ankan an tug tugas. as. "dapun "dapun tugas tugas dan tangg tanggung ung ja#ab ja#ab se seora orang ng guru guru adalah mengajar dan mendidik dengan demikian guru bertanggung ja#ab terhadap terh adap keber keberhasil hasilan an proses proses belajar belajar menga mengajar jar.. "pab "pabila ila prose prosess belajar  belajar  meng me ngaj ajar ar dapa dapatt di di!a !apa paii deng dengan an ba baik ik,, ma maka ka gu guru ru da dapa patt dika dikata taka kan n  bertanggung ja#ab.

 

B.

Ciri-ciri Guru Yang Kreatif , Inovatif dan Inspiratif  1.

Guru Kreatf   Kreat Kreata ass ada adalah lah salah salah sa sau u hal yan yang g perlu perlu dim dimili iliki ki oleh oleh seora seorang ng guru. guru. Kr Kreat eata ass bisa bisa

membua guru bisa menyampaikan maeri pembelajaran dengan lebih menarik. Seorang guru yang kreatf akan banyak melakukan variasi dalam menyampaikan menyampaikan maeri pembelajaran, sehingga sehing ga persera didik pun tdak akan merasa bosan setap mengikut pengajaran pe ngajaran yang diberikan. Beriku ini usahausaha yang dapa dilakukan seorang guru agar dapa menjadi guru yang kreatf! 1. ". #. $. %. &. '. (.

Selalu berpikiran positf  Bersemanga dalam melakukan pekerjaannya Bersemanga pekerjaannya sesuli apa pun Merancang ala peraga secara mandiri Mengajar dengan cara menyenangk menyenangkan an  Variasi meode pengajaran Seorang mediaor yang baik bila erjadi konik Penyusun sraegi sraegi yang baik Tekun mengembangkan kecerdasan spiriual

2.

Guru Inovatif  

3.

Guru Inspiratif

3enurut amus (esar (ahasa )ndonesia 2(()+, inspirasi adalah ilham. Jadi 4inspirati54 itu bermakna memberikan inspirasi atau memberikan ilham. 6uru yang inspirati5 adalah guru yang dapat memberikan inspirasi bagi guru lain bahkan lebih dari itu ia menjadi penerang !ahaya !ah aya bagi bagi para para anak anak didikn didiknya. ya. Semua Semua manusi manusiaa senang senang bersam bersamany anya, a, karena karena dideka didekatny tnyaa  banyak inspirasi yang dapat diraih, "da empat !iri guru inspirati5 *   Empati. 6uru 6ur u yang yang inspir inspirati ati55 adalah adalah guru guru yang yang mampu mampu memben membentuk tuk ikatan ikatan batin batin dengan dengan sis#a, menangis dan terta#a bersama, memahami dan mengerti apa7apa yang membuat peserta didiknya merasa senang saat belajar di kelas.   Komuniatif. 6uru yang mampu berkomunikasi dengan baik. 6uru harus berlatih menjadi pembi!ara yang ulung ulu ng dan mampu mampu se!ara se!ara ekspresi ekspresi55 menggu menggunak nakan an segena segenap p pan!a pan!a indera indera untuk untuk membua membuatt  pembelajaran menjadi menarik  !eng"ormati sesama. 6uru yang inspirati5 adalah guru yang menghormati semua manusia yang ada di kelasnya. Sis#a adalah manusia yang harus dihormati, sis#a akan menghormati gurunya bila eksistensi mere me reka ka diha diharrgai. gai. Sis# Sis#aa akan akan dudu duduk k mani maniss da dan n te tena nang ng mend menden enga gark rkan an mate materi ri ya yang ng disampaikan oleh guru yang menghormati mereka. 6uru yang baik tidak pernah memberikan label lab el kepada kepada anak anak didikn didiknya. ya. ekura ekuranga ngan n dan kelema kelemahan han anak anak didik didik menjad menjadii tantan tantangan gan  baginya untuk ditingkatkan ditingkatkan dan dikembangkan. #ersiap positif. 6uru 6ur u yang yang baik baik adalah adalah gu guru ru yang yang senant senantias iasaa memand memandang ang persoa persoalan lan dari dari sisi positi positi5. 5. )a  berusaha mengambil kekuatan dari setiap kendala yang dihadapi. Rasa optimisnya besar, keyakinannya adalah apapun yang terjadi pasti ada sisi positi5 yang menguatkan. (erpikir   posti5 mendorongnya untuk maju, terbuka dengan hal baru, tidak apriori atau berburuk  sangka. (ila guru berpikir positi5 maka hal baik ini akan menular ke anak didik, mereka juga akan belajar untuk berpikir positi5  )iri)iri guru inspiratf adalah guru yang memotvasi, menyemangat, mau berbagi, tdak kenal lelah, dan sabar *. +ipe Guru avori

$. Ke"adi Ke"adiran rannya nya dirind dirindua uan n sis%a sis%a *

 

8ntuk mengukur apakah kita adalah sosok guru yang di!intai atau di 5aoritkan 5 aoritkan oleh anak  didik kita, maka !ara mengukurnya sanagat mudah, yaitu ketika ketidakhadiran kita kita di kelas dirindukan oleh anak didik. Jika kita kita tidak pernah masuk satu kali misalkan,  pasti mereka akan bertanya-tanya 9 (u 6uru kemarin kemana sih kok gak masuk9. #egitu #eg itu se&al se&alin inya ya 'ia 'ia ana-a ana-ana na &a"agi &a"agia a denga dengan n etida etida" "adi adiran ran ita, ita, maa maa &anya-& &any a-&anya anyala" la" &eristig &eristigfar far dan &erintr &erintrope opesi si diri untu untu memper&a memper&aii. ii. Kata ana-ana ()ore ()ore i&u itu tida masu*. 2. +er"atia +er"atiannya nnya men'ad men'adii pem&icara pem&icaraan an sama sama orang orang tuanya tuanya * "yah-ayah pak guru itu baik deh, tadi #aktu ade jatuh pak guru dengan !ekatan langsung menolong ade9 atau :(unda 7 bunda tadi teman 7 teman kaka ada yang berantem, untuk  yain ada bu guru yang baik hati9.dari Sayaorang  bagi sahabat pernah mengalami halsih yang seperti ini kan; darimana tahunya; tua anak didik kita. :(u 6uru masa anak saya ngomongi ngom ongin n ibu terus, kenapa pelet apa yah he..he..9. he..he..9. ia ita tida perna" men'adi &a"an pem&icaraan yang mengesanan &agi ana didinya, maa am&ila" cermin dan li"atla" diri, cocoa" diri ini men'adi guru. 3. i ia apn pnya ya dite ditela lada dani ni * Hey teman-teman kata leh depan sebab itu melanjutkan guru 5aorit adalah kata-katany mampukesuksesan menggetarka menggetarkan n hati anak ana k didikn didiknya ya untuk untuk senant senantiasa iasa berpre berpresta stasi si dan melaku melakukan kan kebaik kebaikan. an. /a", searang co&a ingat ata-ata apa yang sa"a&at sampai searang masi" terngiang-ngiang yang perna" di ucapan guru, 'ia ita masi" ingat &erarti ita perna" memilii guru inspiratif, 'ia tida ada ata-ata satupun yang diingat &isa 'adi %atunya seola"nya sa"a&at e&anyaan ngerumpi. 0. /ase"a /ase"atn tnya ya menye menye'u 'uan an "ati "ati * ita sebagai guru seringkali memberikan nasehat untuk anak didik kita, tapi sudah kita  pernah melakukan surey bah#a nasehat kita benar-benar dilaksanakan. Sesungguhnya nasehat terbaik adalah nasehat yang bisa memberikan kesejukan hati untuk anak didi kita. >leh sebab itu nasehat yang sejuk hanya bisa lahir dari guru yang hatinya sejuk pula, jauh dari kedengkian, sombong, pengeluh, ujub dan penyakit hati lainnya.