Ciencias Naturales 1ero Secundaria

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Ciencias de la Naturaleza Ciencias de la Tierra y el universo

1 PRIMER CICLO

SECUNDARIA

Cuaderno de actividades y experimentos

PROYECTO

SABER HACER

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El libro Ciencias de la Naturaleza 1, del Proyecto Saber Hacer , del Primer Ciclo de la Educación Secundaria es una obra colectiva creada, concebida y diseñada por el equipo de investigaciones  pedagógicas de Editorial Santillana, S. S. A., en la República Dominicana, bajo la dirección editorial de  de  CLAUDIA LLIBRE. Su creación y desarrollo ha estado a cargo del siguiente equipo: Texto:  Víctor José Paredes Peña, Víctor Liriano y Claudia Llibre Texto: Ilustra Ilus tración: ción:  Ruddy Núñez, Jo sé Amado Amado Polan Polanco, co, TTulio ulio Matos y Guillermo Pérez  Fotografía: www.istockphoto.com y Archivo Santillana Equipo técnico: • Corrección de estilo: Andrés Blanco Díaz y Luis Beiro Álvarez  • Revisión editorial: Gisela V Vargas argas Ortega • Diseño gráfico: Aniel Galván Matos y Simón Alexandro Feliú • Separación de color: Jos Joséé Morales Peralta y César Matías Peg Peguero uero Director de Arte y Producción: Moisés Kelly Santana  Subdirectora de Dirección de Arte: Lilian Salcedo Fernández  Fernández  Editora: Kennida Polanco

Primera edición 2017 ©2017 by Santillana, S. A. Editado por Santillana, S. A. Calle Juan Sánchez Ramírez No. 9, Gascue Apartado Postal: 11-253 • Santo Domingo, República Dominicana Tels. (809) 682-1382 / 689-7749. Fax: (809) 689-1022 Web site: www.santillana.com.do

Registro Industrial: 58-347 ISBN:………………… Impreso por ……………………… ……………………… Impreso en República Dominicana Printed in Dominican Republic

De Depo posi sita tado do de confor conformi midad dad con la Ley. Queda rigurosamente prohibida, sin auto autori riza zación ción es escri crita ta de los titu titula lares res del “Copyright”, “Copyright”, ba jo las sancio sanciones nes esta estable bleci cidas das en las leyes, leyes, la repro reproduc ducción ción total total o parcial parcial de esta esta obra por cualquier cualquier medio medio o proce procedi dimien miento, to, comprendida la repro reprogra grafía fía y el tra trata tamien miento to informático, y la distri distribu bución ción en ejempla ejemplares res de ella median mediante te alqui alquiler ler o présta préstamo mo públi públicos. cos.

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Introducción El Cuaderno de Fichas y Experimentos  forma parte p arte del de l conjunto conj unto pedagógico pe dagógico de la serie Saber Hacer. Este cuenta con actividades teóricas y prácticas que permitirán a sus estudiantes desarrollar las competencias específicas del área de las Ciencias de la Naturaleza propuestas en el currículo dominicano. Consta de 7 unidades en correspondencia con el libro de texto. Cada ficha está  vinculada con los l os temas y conceptos concepto s que se desarrollan en el libro del estudiante, por lo que es una herramienta útil para reforzar o ampliar los temas, así como para evaluar la adquisición de las competencias propuestas.  Al final de cada unidad se incluye un experimento o procedimiento de las ciencias que persigue demostrar una ley o principio científico relacionado con la dinámica, estructura o recursos del planeta. Los experimentos y procedimientos han sido diseñados para que puedan ser realizados con el mínimo de equipamiento presente en el laboratorio de Ciencias Naturales del plantel educativo. Cada experimento cuenta con un marco conceptual, un procedimiento o protocolo y preguntas de análisis finales, que permitirán al estudiante reflexionar sobre las causas, aplicaciones o relaciones del fenómeno estudiado.

2

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ÍNDICE DE PROCEDIMIENTOS CIENTÍFICOS

Ficha 1

Brújula casera

Pág. 14

Ficha 2

Elaboración de un volcán

Pág. 24

Ficha 3

Clasificación de rocas

Pág. 34

Ficha 4

Las corrientes marinas

Pág. 44

Ficha 5

La presión atmosférica

Pág. 54

Ficha 6

Hirviendo agua con energía solar 

Pág. 62

Construcción de un terrario

Pág. 70

Ficha 7

3

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ÍNDICE DE FICHAS 1 

La Tierra: características y estructura ........................ estructura ........................  Pág. 4   ƫ  ƫ  ƫ  ƫ  ƫ

Ficha 1: Origen

y características de nuestro planeta Ficha 2: Los movimientos de la Tierra Ficha 3: La geosfera y sus componentes Ficha 4:  4: Capas de la Tierra según su dinámica Ficha 5:  5: Las placas litosféricas

  Ficha 6:  6: La atmósfera y sus componentes 7:   ƫ  Ficha 7: La hidrosfera y sus componentes ƫ  Ficha 8:  8: Actividad de refuerzo y ampliación ƫ

2 

Dinámica interna de la Tierra  Tierra .....................................  Pág. 16   ƫ  ƫ  ƫ  ƫ  ƫ  ƫ  ƫ  ƫ

3

Ficha 1: Dinámica del

interior de la Tierra Ficha 2: Teoría de la deriva der iva continental Ficha 3: Dinámica de las placas Ficha 4:  4: Actividad sísmica y propiedades de ondas Ficha 5:  5: Actividad volcánica Ficha 6:  6: Cordilleras y archipiélagos Ficha 7:  7: Pliegues y fallas Ficha 8:  8: Actividad de refuerzo y ampliación

Rocas y minerales ....................................................... minerales .......................................................  Pág.26   ƫ  ƫ  ƫ  ƫ  ƫ  ƫ  ƫ  ƫ

Ficha 1: Composición

de las rocas Ficha 2: Ciclo de las rocas Ficha 3: Meteorización de las rocas Ficha 4:  4: Formación del suelo Ficha 5:  5: Minerales y su composición Ficha 6:  6: Explotación minera Ficha 7:  7: Minerales en la República Dominicana Ficha 8:  8: Actividad de refuerzo y ampliación

4

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4

Dinámica de los fluidos terrestres: el agua ............ agua ............  Pág. 36   Ficha 1: Características del agua ƫ  Ficha 2: Las aguas oceánicas ƫ Ficha 3: Las aguas continentales 4: Glaciares y cambios en el relieve ƫ  Ficha 4:  5: Contaminación del agua ƫ  Ficha 5:  ƫ  Ficha 6:  6: Contaminación química del agua 7: Tratamiento del agua ƫ  Ficha 7:  8: Actividades de ampliación ƫ  Ficha 8:  ƫ

5

Dinámica atmosférica  atmosférica..............................................  ..............................................  Pág. 46

  Ficha 1: Composición de la atmósfera ƫ  Ficha 2: El aire ƫ Ficha 3: El efecto de Coriolis y la dinámina atmosférica ƫ  Ficha 4:  4: Fenómenos atmosféricos 5: Los fenómenos el Niño y la Niña ƫ  Ficha 5:  6: La contaminación atmosférica ƫ  Ficha 6:  ƫ  Ficha 7:  7: El ozono 8: Efecto invernadero y cambio climático ƫ  Ficha 8:  ƫ

6

7

La energía en la Tierra ............................................. Tierra .............................................  Pág. 56 ƫ  Ficha 1: El magnetismo ƫ  Ficha 2: Campo gravitatorio ƫ  Ficha 3: La energía de la corteza terrestre 4: Energía del Sol ƫ  Ficha 4:  ƫ  Ficha 5:  5: Energía del viento ƫ  Ficha 6: Energía del agua 8: Efecto invernadero y cambio climático ƫ  Ficha 8:  La biosfera  biosfera ............................................................ ............................................................... ...  Pág. 64   ƫ  ƫ  ƫ  ƫ  ƫ  ƫ

Ficha 1: La vida en la Tierra Ficha 2: Ficha 3: Los Los ecosistemas biomas Ficha 4:  4: Características

de los biomas terrestres Ficha 5:  5: Ecosistemas terrestres de nuestro país Ficha 6: Ecosistemas marinos de nuestra isla

5

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Ficha 1: Origen y características de nuestro planeta

 

1

La Tierra: características y estructuras 1   Contesta. ƫ 

ƫ 

ƫ

ƫ

¿Cuál es la edad estimada de nuestro planeta? ¿Cuál es la temperatura promedio de nuestro planeta?

¿Cuál es su gravedad? ¿De qué material está formado el centro de la Tierra? ¿En qué estado se encuentra?

2   Lee la siguiente noticia publicada en una revista de divulgación científica. científica.

Proximal b Proximal b es un planeta descubierto recientemente que parece tener condiciones de densidad similar a la Tierra. Este orbita la estrella Próxima Centauri a una distancia de 0.05 AU (la unidad astronómica: distancia de la Tierra al Sol). Posee una masa que es 1.3 veces la masa de nuestro planeta y se estima que su temperatura promedio es de 4 C. 󰁯

ƫ 

Analiza y contesta. ¿Piensas que podría haber agua líquida en ese planeta? ¿Por qué? ¿Podría Proximal b contener una atmósfera? ¿Cómo esperarías que fuera su gravedad: mayor o menor que la gravedad terrestre?

6

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Ficha 2: Los movimientos de la Tierra

3   Explica cuáles son las consecuencias consecuencias de la inclinación del eje terrestre. terrestre.

4   Explica el significado de los siguientes conceptos conceptos..

• Eje de rotación • Plano ecuatorial • Plano de la elíptica

5   Completa la siguiente tabla sobre las estaciones del año en cada hemisferio.

Hemisferio No Norte

Meses en en qu que oc ocurre

1

Verano Invierno

Hemisferio Sur Otoño Primavera 6   Investiga. ƫ 

ƫ 

¿Por qué ocurre el año bisiesto?

¿Golpean los rayos solares con igual intensidad en cualquier parte del planeta? ¿Por qué?

7

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LA TIERRA: CARACTERÍSTICAS Y ESTRUCTURAS Ficha 3: La geosfera y sus componentes

7   Completa la siguiente tabla atendiendo atendiendo a las características de cada capa del planeta. planeta.

Corteza oceánica

Manto

Núcleo externo

Espesor Composición Estado Temperatura Densidad

8   Explica las similitudes y las diferencias entre entre la corteza oceánica y la corteza

continental.

9   Identifica las partes de la geosfera geosfera señaladas en la ilustración.

Núcleo interno

8

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1 Ficha 4: Capas de la Tierra según su dinámica

10   Identifica las capas de la Tierra Tierra en el siguiente esquema.

1

2

4

3

2

1

3

ƫ 

¿Cuál es la parte más superficial de nuestro planeta?

ƫ 

¿Cuál es la parte más interna del planeta Tierra?

ƫ 

4

¿Por cuál metal está conformada casi en su totalidad la capa que se encuentra por encima de la más interna?

11   Investiga y escribe cuál es la composición mineral mineral de las capas

del planeta y sus temperaturas.

9

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LA TIERRA: CARACTERÍSTICAS Y ESTRUCTURAS Ficha 5: Las placas litosféricas

12   Identifica el nombre correspondiente correspondiente a cada placa tectónica.

Placa Pacífica

Placa Juan de Fuca

Placa del Caribe Placa de Cocos

Placa Pacífica

Placa Índica

Placa Arábiga

dePlaca Nazca

Placa Scotia

Placa Antártica

13   Contesta: ƫ

¿Qué son las placas tectónicas?

ƫ 

¿Cómo se definen las placas tectónicas según segú n su composición? Explica cada tipo tip o.

ƫ 

¿Sobre cuál placa tectónica se encuentra nuestra isla?

ƫ 

Explica la diferencia entre los bordes convergentes y divergentes divergentes..

Placa Filipina

Explica la diferencia entre los bordes convergentes y divergentes divergentes..

10

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1 Ficha 6: La atmósfera y sus componentes

14   Marca F si es falso o V si es verdadero, según corresponda.

 La atmósfera actual es la misma desde los orígenes del planeta. La atmósfera nos protege proteg e del impacto de meteoritos. El origen de la atmósfera en nuestro planeta p laneta se debe solamente a los seres vivos. En la actualidad, la atmósfera está compuesta por una mezcla de gases a la que llamamos aire.  El oxígeno representa el 21 % de la composición de atmósfera.  El nitrógeno representa el 79 % de la composición de atmósfera.

15   Explica con tus palabras cómo se originó la atmósfera atmósfera terrestre. terrestre.

16   Describe las funciones de la atmósfera atmósfera terrestre. terrestre.

17   Completa el siguiente siguiente mapa conceptual. conceptual.

La atmósfera

Origen Atmósfera primitiva

Composición Atmósfera actual 11

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LA TIERRA: CARACTERÍSTICAS Y ESTRUCTURAS Ficha 7: La hidrosfera y sus componentes

18  Investiga sobre los 10 ríos más caudalosos del planeta. Crea una gráfica

en la cual se enumeren de mayor a menor por su caudal. Nombre

Caudal

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 19  Dibuja y coloca el nombre de los 10 ríos que investigaste previamente

en el siguiente mapa y describe su localización.

ƫ 

ƫ 

ƫ 

ƫ 

ƫ 

ƫ 

ƫ 

ƫ 

ƫ 

ƫ 

12

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1

Ficha 8: Actividad de refuerzo y ampliación

20   Completa el siguiente siguiente mapa conceptual. conceptual.

La Tierra

 se organiza organiza en capas

externas

 según

corteza

que son

composición

dinámica

 son

son

manto

litosfera

atmósfera

núcleo

21   Investiga sobre correcta los lagosy naturales Dominicana, en su ubicación nómbralosdeenlaelRepública siguiente mapa mudo. dibújalos

13

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PROCEDIMIENTOS CIENTÍFICOS

Brújula casera, buscando el Norte magnético

La brújula es el instrumento utilizado para determinar el Norte magnético de la Tierra, y por tanto, para la determinación de cualquier dirección con relación a este este.. En su forma básica, consiste en una aguja magnetizada sujeta en su punto central y con posibilidad de d e giro sobre una rosa de direcciones. La brújula puede tener muchos usos, pero todos derivados del hecho de que su aguja imantada siempre apunta al Norte. Con excepción de algunas áreas como los polos Norte y Sur donde el campo magnético ma gnético de la Tierra afecta su funcionamiento.

OBJETIVOS

La realización de este experimento persigue dos objetivos: Identificar de manera sencilla el polo Norte magnético del planeta Tierra a través de una brújula casera. Observar y verificar que la fuerza del campo magnético está presente en todo el planeta y, por ello, la aguja se alineará con el Norte magnético.

MATERIALES ƫ 

Agua.

ƫ 

Corcho.

ƫ 

Imán.

ƫ 

Recipiente.

ƫ 

Aguja.

14

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La Tierra: características y estructuras

1

PROCEDIMIENTO 1

1

Toma el recipiente y llénalo con agua; el recipiente no debe necesariamente estar hasta el tope, puedes dejarlo a la mitad con agua, puesto que lo importante es que el corcho flote.

2

Frota la aguja siempre en el mismo sentido con co n el imán. Puedes frotarla de 15 a 20 veces para que esté bien imantada.

3

2

Atraviesa el corcho con la aguja imantada, deposítalo dentro del recipiente con agua y hazlo rotar suavemente para ver hacia dónde apunta la aguja.

3

RESULTADOS RESULT ADOS Y CONCLUSIONES CONCL USIONES ƫ 

ƫ 

ƫ 

¿Son el Norte magnético y el Norte geográfico lo mismo? ¿Apuntará la aguja al Polo Sur del planeta si te encuentras en el hemisferio Sur? ¿Sería la aguja afectada si el experimento se realizara en una localización muy próxima a los polos magnéticos de la Tierra? ¿Por qué? 15

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Ficha1: Dinámica del interior de la Tierra

 

2

Dinámica interna de la Tierra 1   Completa.

ƫ 

ƫ 

ƫ 

 es el movimiento del magma líquido desde las cercanías del núcleo al borde interno de la litosfera y de regreso en un movimiento circular. circular. La representa la parte fría de las células convectivas que agitan el manto terrestre. La es el proceso mediante el cual una placa litosférica oceánica se hunde bajo otra placa, ya sea oceánica o

continental. ƫ 

ƫ 

El movimiento de es una consecuencia del calor interno del planeta. Los materiales del interior de la Tierra se encuentran a altísimas temperaturas. Las ascienden desde la capa D” donde se forman hasta la base de la litosfera.

2   Describe a qué se se le denomina subducción. subducción.

3   Realiza un dibujo en el cual se explique la subducción entre placas. placas.

16

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Ficha 2: Teoría Teoría de la deriva continental

4   Nombra los dos supercontinentes supercontinentes en en la imagen.

2

5   Nombra la pruebas geológicas y tectónicas tectónicas que apoyan la teoría de la deriva

continental.

6   Realiza un resumen sobre los penachos penachos térmicos. térmicos.

17

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DINÁMICA INTERNA DE LA TIERRA   Ficha 3: Dinámica de las las placas

7   Observa el mapa y responde responde las preguntas. preguntas. Placa Norteamericana

Placa Juan de Fuca

Placa Euroasiática

Placa Norteamericana

Placa Pacífica Placa de Cocos

Placa del Caribe

Placa de Nazca

Placa Africana

Placa Arábiga

Placa Índica

Placa Pacífica

Placa Filipina

Placa Sudamericana Placa Australiana

Placa Antártica Placa Scotia

ƫ 

¿Cuáles placas interactúan cerca de nuestra isla?

  ƫ

¿Cuál es la placa de menor extensión?

ƫ 

¿Cuál placa es la de mayor extensión?

8   Explica las diferencias entre los límites límites divergentes y convergentes convergentes

de placas tectónicas.

18

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2 Ficha 4: Actividad sísmica y propiedades de ondas

9   Contesta: ƫ 

¿Qué son las ondas sísmicas?

ƫ 

¿Qué es la escala de Ritcher?

ƫ 

¿Por qué se forman los terremotos?

ƫ 

¿Qué son los tsunamis?

ƫ 

¿En cuáles regiones del planeta son más frecuentes los movimientos sísmicos?

10   Identifica el tipo de onda sísmica representado representado en cada caso.

19

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DINÁMICA INTERNA DE LA TIERRA  Ficha 5: Actividad volcánica

11   Contesta: ƫ 

¿Qué son los puntos calientes en el planeta?

ƫ 

¿Por qué existen esos puntos calientes en lugares determinados?

ƫ 

¿Existe algún punto caliente en la República Dominicana? ¿Por qué?

12   Nombra las partes partes de un punto caliente. caliente.

1

2

3

4

5 13   ¿Qué significa significa vulcanismo?

20

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2 Ficha 6: Cordilleras y archipiélagos

14   Ubica los sistemas montañosos montañosos del país en el siguiente mapa en blanco

15   Explica las similitudes y diferencias entre entre cordilleras mecánicas mecánicas y térmicas. térmicas.

16   Explica las similitudes y diferencias entre entre archipiélago y un arco isla.

21

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DINÁMICA INTERNA DE LA TIERRA Ficha 7: Pliegues y fallas

16   Escribe el nombre correspondiente correspondiente a cada cada tipo de falla.

17   Marca F si es falso o V si es verdadero, según corresponda.

ƫ 

ƫ 

ƫ 

ƫ 

ƫ 

 Una falla es una fractura en los materiales rocosos de un lugar concreto, por la cual se produce el desplazamiento de los bloques.  En función del desplazamiento de los bloques, bloqu es, se distinguen 7 tipos de fallas.  Las fracturas o grietas sin desplazamiento no se denominan fallas, sino distorsionadas.  En las fallas siempre existe desplazamiento de uno de los bloques o de ambos.  Un pliegue es una curvatura de los materiales rocosos, formada por esfuerzos de compresión de la corteza.

18   Explica cómo se origina una falla.

22

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2 Ficha 8: Actividad de refuerzo y ampliación

19   Explica las características de las siguientes ondas sísmicas. sísmicas.

ƫ 

Ondas primarias:

ƫ 

Ondas secundarias:

ƫ 

Ondas P:

ƫ 

Ondas S:

20   Explica cómo se clasifican clasifican los volcanes según su extensión.

21   Describe los tipos de volcanes puntuales. puntual es.

22   Enumera las partes de un un volcán.

1 Cráter 2 Colada de lava 3 Cámara magmática 4 Chimenea volcánica

23

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PROCEDIMIENTOS CIENTÍFICOS

Elaboración de un modelo de volcán Un volcán es el resultado visible en la superficie terrestre de un largo proceso geológico. geológico. Es una grieta de la corteza terrestre por la que emerger magma en forma de lava, ceniza ceniza volcánica y gases provenientes del interior de la Tierra. El ascenso de magma ocurre en episodios de actividad violenta denominados erupciones, que pueden variar en intensidad, duración y frecuencia. La sucesiva acumulación de este material en los alrededores de la zona de emisión forma un relieve, que generalmente adopta una forma cónica que se denomina edificio volcánico. volcánico.

OBJETIVOS

El objetivo perseguido por este experimento es entender la dinámica del planeta mediante la creación de un modelo de un volcán. Dicho modelo servirá para explicar el papel de los volcanes en la dinámica de la Tierra, y se realizará con combinaciones de elementos para simular una erupción de un volcánica.

MATERIALES ƫ 

Arcilla.

ƫ 

Colorante.

ƫ 

Una bandeja (para la base).

ƫ 

 Vinagre.

ƫ 

Un vaso de plástico.

ƫ 

ƫ 

Bicarbonato.

ƫ 

Detergente.

Pintura: marrón, verde, roja... (opcional).

24

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Dinámica interna de la Tierra

PROCEDIMIENTO

2

1

1

Sobre una bandeja, coloca el bloque de arcilla.

2

Modela la arcilla hasta darle forma de cono. Asegúrate de colocar una capa gruesa de arcilla para evitar accidentes accidentes..

3

Realiza un agujero en la parte superior con las manos. Introduce el vaso de plástico y moldea la arcilla hasta cubrir los bordes

4 2

del vaso. Déjalo secar en un lugar cálido por 48 horas.

5

Decora el modelo construido. Emplea toda tu creatividad, puedes pintar el cono de color tierra y de verde la bandeja para representar una llanura, o hacer casitas de cartón para simular un pueblo en sus inmediaciones.

6

Llena el vaso plástico hasta ¼ de su capacidad con bicarbonato. Luego, coloca el colorante rojo. A continuación, introduce tres cucharadas de detergente y mézclalo.

3

Para provocar la erupción, erup ción, agrega gradualmente el vinagre vina gre,, hasta que veas que la mezcla empieza a subir subir.. 7 4

Elabora un video de tu volcán en erupción y compártelo con tus compañeros de clase clase..

RESULTADOS RESULT ADOS Y CONCLUSIONES CONCL USIONES ƫ 

ƫ 

ƫ 

ƫ 

ƫ 

¿Son los volcanes elementos primordiales para el dinamismo planetario? ¿Por qué? ¿Cuál es la función de los volcanes en cuanto al funcionamiento del ciclo de energía interna del planeta? ¿Qué pasa con la lava luego de que se solidifica y qué tipo de roca sería? ¿El modelo que has construido representa un volcán puntual o un volcán fisural? ¿Cómo se clasificaría el volcán construido de acuerdo a su forma? 25

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3

Ficha 1: Composición de las rocas

Rocas y minerales 1   Completa la tabla siguiente escribiendo escribiendo las características características

de cada tipo de roca. Tipos de rocas

Características

Evaporíticas Carbonatadas Volcánicas Orgánicas Plutónicas Areniscas 2   De la tabla anterior, anterior, responde. ƫ 

¿Cuáles rocas son de origen magmático en la tabla anterior?

ƫ 

¿Cuáles rocas son de origen sedimentario?

3   Completa el siguiente siguiente mapa conceptual. conceptual.

Las rocas según su origen sedimentarias

no detríticas

magmáticas

metamórficas

detríticas volcánicas

carbonatadas 26

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Ficha 2: Ciclo de las rocas

4   Asocia el texto texto con la imagen. imagen.

Están formadas por la litificación de sedimentos. Se forman en el interior de la corteza cort eza terrestre, terrestre, las rocas son sometidas a altas presiones y a muy elevadas temperaturas temperaturas.. Se originan por el enfriamiento del magma, el material rocoso fundido que procede del interior terrestre y que, en ocasiones, surge a la superficie a altísima temperatura.

Magmática

Metamórfica

3

Sedimentaria 5   Escribe un párrafo resumen resumen donde expliques en qué consiste el ciclo

de las rocas y de dónde proviene la energía que lo ocasiona.

6   Explica: ƫ 

¿Qué es el metamorfismo?

ƫ 

¿Qué es la disgregación?

ƫ 

¿Puede una roca sedimentaria convertirse en metamórfica? Explica.

27

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ROCAS Y MINERALES Ficha 3: Meteorización de las rocas

5   Marca F si es falso o V si es verdadero, según corresponda.

ƫ 

ƫ 

ƫ 

 La gelifracción es la rotura de la roca al congelarse el agua en el interior de las grietas de la misma.  La abrasión es el roce ocasionado sobre las rocas por los pequeños clastos que son transportados por el viento, por corrientes fluviales o por el oleaje.  La compresión es debida a las grandes diferencias de temperatura que pueden producirse entre la superficie de la roca y su interior cuando se expone al sol.  Las raíces de los árboles no aportan a la meteorización biológica.

ƫ 

ƫ 

 El proceso de la fotosíntesis aporta dióxido de carbono al agua y al aire, y esto aumenta su capacidad oxidante.

6   Explica: ƫ 

¿Qué es la meteorización?

ƫ 

¿Cuáles procesos o sucesos producen la metronización biológica de las rocas?

ƫ 

¿Cuáles procesos producen la meteorización química de las rocas?

ƫ 

¿Cómo pueden la temperatura y la presión producir la meteorización de las rocas?

28

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3 Ficha 4: Formación del suelo

8   Explica cómo algunos factores aportan aportan a la formación del suelo.

ƫ 

El clima:

ƫ 

Las pendientes del terreno:

ƫ

El tiempo:

ƫ

Otros factores:

9   Contesta:

ƫ

¿Qué es el suelo?

ƫ 

¿A qué llamamos edafización?

ƫ 

¿Qué es la erosión?¿Por qué se considera un problema?

ƫ

¿Cuáles factores contribuyen a la erosión del suelo?

29

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ROCAS Y MINERALES Ficha 5: Minerales y su composición

10   Aparea.

Minerales metamórficos

Es una sustancia inorgánica, sólida, natural, homogénea y con estructura cristalina.

Propiedades químicas

Se refiere a su estructura cristalina.

Minerales sedimentarios

Se forman por acumulación y transformación de sedimentos o por evaporación.

Minerales magmáticos

Formados por solidificación y cristalización de material fundido del interior terrestre. Se refieren a su composición.

Un mineral

Se originan por alteración de minerales preexistentes, bajo condiciones de incremento de presión y/o temperatura, sin modificar su composición química.

Propiedades físicas

11   Completa y pasa a tu cuaderno la escala de Mohs. Mohs.

Escala de Mohs de la dureza de los minerales Talco

Mineral muy blando y suave que se raya con la uña y se deshace en los dedos. Calcita No se raya con una placa de cobre cobre,, pero sí se raya fácilmente con una navaja o clavo clavo.. Apatito No se raya con la punta de un clavo de acero. Cuarzo Mineral muy duro y poco frecuente frecuente.. Raya todos los minerales, salvo el diamante. El mineral más duro y uno de los más codiciados.

30

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3 Ficha 6: Explotación minera

12   Completa las oraciones oraciones siguientes. siguientes.

ƫ 

ƫ 

ƫ 

La es una actividad económica del sector primario representada por la explotación o extracción de los minerales que se han acumulado en el suelo y en el subsuelo. Dependiendo del tipo de mineral a extraer extraer,, la actividad se divide en: y . Para explotar un mineral existen dos métodos, los cuales son: y .

13   ¿Cuáles minerales se se utilizan en la fabricación de estos objetos?

Cobre Hierro Granito Mármol

Zinc Aluminio

14   Elabora un párrafo donde expliques los efectos efectos negativos de la minería

en el ambiente.

31

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ROCAS Y MINERALES Ficha 7: Minerales en la República Dominicana

15   Describe las razones por las cuales cuales la extracción de agregados de los ríos

afecta a los mismos.

16   Selecciona los minerales minerales de 4 rocas que se exploten en nuestro país. país.

Oro

Yeso

Tántalo

Petróleo

Cobre

Plomo

Hierro

Esmeralda

Cromo

Bauxita

Plutonio

Ámbar

Uranio

Diamante

Aluminio

17   Al lado de cada región de nuestro país, escribe el mineral.

ƫ 

ƫ

Bonao

Monte Cristi

ƫ

Barahona

ƫ

Pedernales

ƫ

Cotuí

ƫ

Baní

32

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3 Ficha 8: Actividades de refuerzo y ampliación

18   Completa el siguiente siguiente mapa conceptual. conceptual.

Meteorización mecánica

 se produce por  por 

gelifracción

19   Define las diversas formas de meteorización meteorización mecánica. mecánica.

20   Explica las características de los siguientes tipos de minerales. minerales.

ƫ 

Sulfuros:

ƫ 

Haluros:

ƫ 

Sulfatos:

termoclastia

33

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PROCEDIMIENTOS CIENTÍFICOS

Clasificación de las rocas Una roca es un agregado natural compuesto de uno o varios minerales.. Algunas nerales Algunas rocas están formadas for madas por un solo mineral, por lo que se denominan homogéneas. de lasy rocas, rse ocas, sin embargo, embargo , están rocas constituidas por másLademayoría un mineral, llaman rocas heterogéneas. Atendiendo a su origen, las rocas pueden ser sedimentarias, magmáticas o metamórficas. metamó rficas.

OBJETIVOS

Con este experimento se persigue que el estudiante pueda determinar el tipo de roca atendiendo a sus características, tales como: peso, estructura, entre otras.

MATERIALES ƫ 

Lupa.

ƫ 

1 roca pómez.

ƫ 

Martillo.

ƫ 

1 roca pizarra.

ƫ 

1 roca caliza.

ƫ 

1 báscula.

34

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Rocas y minerales

3

PROCEDIMIENTO 1

Recolecta 3 tipos de rocas del mismo tamaño aproximadamente: una pizarra, una pómez y una caliza. Las pizarras son muy comunes para construcción y para las fachadas de las casas, las pómez son utilizadas para limar las asperezas de la piel y las calizas se encuentran en muchos lugares de nuestro país, principalmente en la llanura costera del Caribe.

2

Pesa cada una de ellas, verifica si, debido a su origen y aun teniendo un tamaño similar similar,, existe alguna diferencia en el peso de cada una.

3

Comprueba su textura, toca las rocas para constatar de manera táctil que, dependiendo del tipo de roca, la textura de cada una de ellas será diferente.

1

2.45

2

4

Fractura las rocas, observa los minerales de ellas con una lupa y anota sus características, como la cristalinidad.

3

RESULTADOS RESULT ADOS Y CONCLUSIONES CONCL USIONES

Completa la siguiente tabla, indica qué tipo de roca es por su origen y, luego, responde las preguntas.

Roca

Tipo de roca por su origen

Peso

Textura

Cristalinidad

Otras características observadas

Pizarra Pómez Caliza ƫ 

¿Cuál tipo de roca es más pesada? Explica.

ƫ 

¿Cuál de ellas presenta una textura más áspera? ¿Por qué?

ƫ 

¿En cuál pudo ser observada una estructura cristalina? ¿Por qué? 35

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Ficha 1: Características del agua  

Dinámica de los fluidos

4

terrestres: el agua 1   Aparea.

Precipitación.

Es el cambio de estado líquido a sólido del agua o algún otro líquido.

Infiltración.

Es el proceso en el cual el vapor de agua pasa a estado líquido líquido..

Evaporación.

Es la caída de agua sólida o líquida luego de haberse condensado.

Escorrentía.

Es la evaporación de agua producida por los organismos.

Condensación.

Es el flujo superficial del agua, nieve, entre otros, sobre la superficie.

Transpiración.

Es el paso del agua a través de la superficie del suelo hacia el interior de la tierra.

2  Identifica la característica del agua que puede explicar

cada fenómeno.

Alto calor específico

Mayor densidad en estado líquido que en estado sólido.

Congelación

Ebullición

Su molécula es bipolar.

36

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Ficha 2: Las aguas oceánicas

3   Observa la imagen y escribe los nombres faltantes faltantes de las corrien-

tes marinas correspondientes en los espacios en blanco.

4

Del Labrador De California Kuro Shivo De Canarias Ecuatorial De Brasil De Humboldt

4   Responde las siguientes siguientes preguntas. preguntas. ƫ 

¿Qué tipo de corriente es la que circula por el océano glacial Antártico? ¿Por qué?

ƫ 

¿Qué tipo de corriente es la que circula por el océano glacial Ártico? ¿Por qué?

37

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DINÁMIC DINÁMICA A DE LOS FLUIDOS TERRESTRES: TERRE STRES: EL AGUA Ficha 3: Las aguas continentales

5  Completa las oraciones con la palabra correspondiente.

ƫ 

ƫ 

ƫ 

ƫ

Una es un sistema de drenaje natural que lleva las aguas superficiales de un determinado territorio hacia el mar o hacia un lago, a través de un río río.. Al movimiento del agua en los ríos se da el nombre de Llamamos que están saturadas de agua.

.

a las zonas porosas que existen en el subsuelo y

A las aguas contenidas en los acuíferos se les llama

.

6   Observa el mapa de cuevas hidrográficas hidrográficas de la República Dominicana.

Ahora, contesta. ƫ 

¿A cuál región hidrológica pertenece el río Yaque del Sur?

ƫ

¿A cuál región hidrológica pertenece el río Ozama?

ƫ

¿En cuál región hidrológica está ubicada tu provincia? ¿Cuál es el río de mayor importancia?

   

38

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4 Ficha 4: Glaciares y cambios en el relieve

7   Marca F si es falso o V si es verdadero, según corresponda. ƫ 

ƫ 

 La erosión es el desprendimiento de pequeños fragmentos de las rocas que se produce a causa de los movimientos del agua y del hielo de los glaciares.  Un glaciar se puede definir como una gruesa capa de hielo formada por roca compacta que no fluye.

ƫ

 Aproximadamente el 30 % de la superficie terrestre está cubierta de glaciares.

ƫ 

 La sedimentación es el depósito de los materiales transportados por el agua.

8   Si atendemos a la latitud y no la altitud, ¿en cuál de las siguien-

tes imágenes será posible que encontremos hielo?

9   Explica por qué no existen glaciares en nuestro nuestro país.

10   Investiga sobre las eras de hielo del planeta. planeta.

39

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DINÁMIC DINÁMICA A DE LOS FLUIDOS TERRESTRES: TERRE STRES: EL AGUA Ficha 5: Contaminación del agua

11   Aparea.

La escorrentía superficial.

ƫ 

ƫ 

La contaminación biológica. ƫ 

La contaminación física. La contaminación térmica.

ƫ 

Es producida por la presencia de microorganismos patógenos. Es aquella en la que los contaminantes alteran los parámetros físicos del agua. Es producida por instalaciones industriales, como las plantas termoeléctricas, desechan aguas residuales a altas temperaturas, cuando se vierten en los ríos y mares, producen la muerte de plantas y animales. Es el flujo del agua, lluvia, nieve, entre otros, sobre la tierra.

12   Explica la diferencia entre la contaminación contaminación puntual del agua y la contaminación dis-

persa. Escribe algunos ejemplos.

13   Realiza un breve resumen sobre la importancia importancia de la escorrentía.

14   Investiga el papel de la vegetación en la conservación del agua y del suelo. suelo.

40

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4 Ficha 6: Contaminación química del agua

15

  Selecciona los elementos elementos contaminantes contaminantes del agua.

16   Relaciona cada contaminante contaminante con su descripción. descripción.

Es un metal tóxico que se acumula en los organismos, Plomo

llega a los cuerpos de agua por escorrentía desde zonas de depósitos de baterías viejas o por la inadecuada deposición de contenedores de pintura vacíos.

Arsénico

Son el resultado de actividades a ctividades humanas. Forman Forman una película tornasol en la superficie de los cuerpos de agua y reducen la cantidad de luz solar y oxígeno disponible para los seres vivos.

Hidrocarburos

Produce lesiones cutáneas y cáncer en la piel. Su origen puede ser industrial o natural, debido a su presencia en los sedimentos subterráneos o a la escorrentía sobre suelos ricos en este mineral. Es el exceso de iones metálicos divalentes divalent es en el agua.

Pureza

Produce zadas porlalacorrosión industria.de tuberías y maquinarias utili-

41

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DINÁMICA DINÁMIC A DE LOS FLUIDOS TERRESTRES: TERRE STRES: EL AGUA Ficha 7: Tratamiento del agua

17   Explica el significado de los siguientes conceptos conceptos..

ƫ 

Aguas residuales

.

ƫ 

Potabilización del agua

.

ƫ 

Tratamiento primario de aguas residuales

.

ƫ 

Tratamiento secundario de aguas residuales

.

18   Une cada etapa del proceso de tratamiento tratamiento de agua potable

con su objetivo.

Floculación

Cloración

Filtracción con carbono activado

Pureza

Tiene como objetivo eliminar microorganismos causantes de enfermedad.

Busca eliminar sólidos de gran tamaño, tales como piedras, hojas o palos.

Consiste en agregar al agua sulfato de aluminio para facilitar la agregación de pequeñas partículas que se encuentran suspendidas y favorecer así su precipitación.

Busca remover contaminantes orgánicos e inorgánicos disueltos en el agua.

19   Identifica cinco medidas medidas para prevenir la contaminación contaminación del agua.

42

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4  Ficha 8: Ampliación

20   Realiza una investigación sobre la planta de tratamiento tratamiento de agua

que suministra este preciado líquido a tu hogar.

21  Dibuja un mapa de tu provincia y ubica las plantas de tratamiento

que se encuentran en esta.

22   Realiza una entrevista a un adulto mayor sobre los métodos métodos utilizados en su juventud

para obtener agua y potabilizarla. Anota las informaciones más relevantes relevantes..

43

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PROCEDIMIENTOS CIENTÍFICOS

Las corrientes marinas Las corrientes marinas son movimientos de masas de agua marina, producido por diversos factores, como la acción del viento y las diferencias de densidad.

OBJETIVOS

Con este experimento se pretende que el estudiante pueda comprender la circulación de las corrientes a través de las masas de agua del planeta, así como la dinámica misma de los fluidos con diferentes temperaturas temperaturas..

MATERIALES ƫ 

Agua

ƫ 

Colorante azul

ƫ 

Papel plástico

ƫ 

Recipiente de cristal

ƫ 

Colorante rojo

ƫ 

2 vasos de cristal del mismo tamaño

44

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Dinámica de los fluidos terrestres: el agua

4

PROCEDIMIENTO 1

Toma uno de los vasos y llénalo con agua caliente, luego, luego, agrega colorante rojo. Toma el segundo vaso y llénalo con agua fría y cristalina.

2

Coloca la lámina de papel plástico sobre el vaso con agua fría, toma el vaso y, de manera rápida, colócalo sobre el que contiene agua caliente, será normal que se derrame un poco.

3

Desliza suavemente el papel plástico y observa lo que sucede debido a la diferencia de temperatura de ambos líquidos en los vasos.

1

2

3

RESULTADOS RESULT ADOS Y CONCLUSIONES CONCL USIONES ƫ 

¿Qué explicación tiene lo sucedido en el experimento?

ƫ 

¿Qué pasaría si los vasos tuviesen la misma temperatura?

ƫ 

¿Cuál sería el resultado sied el experimento hubiese sido a la inversa? (agua fría de color azul y agua caliente cristalina) 45

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Ficha 1: Composición de la atmósfera

 

5

Dinámica atmosférica 1   Completa los espacios espacios en blanco. blanco. ƫ 

ƫ 

ƫ

La es la capa gaseosa que envuelve a nuestro planeta, aunque la mayor parte de los gases se encuentran en la que posee una altura aproximada de km por encima de la superficie terrestre. La atmósfera terrestre es rica en un gas imprescindible para la respiración de todos los seres, vivos el cual es . Este gas está presente en un en el aire, aunque en esta mezcla el mayoritario es el que representa un 78%. Nuestra atmósfera también es muy rica en agua. a gua. En ella, el agua se encuentra sobre todo en forma de

2   Aparea las capas de la atmósfera con sus diámetros diámetros aproximados. aproximados.

0 – 12 km

Exosfera.

12– 50 km

Mesosfera.

50 – 80 km

Termosfera.

80 – 700 km

Estratosfera.

700 – 10,000 km

Troposfera.

3   ¿Cómo se originó el oxígeno en nuestra atmósfera? atmósfera?

46

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Ficha 2: El aire

5

4   Contesta. ƫ 

¿Cambia la presión atmosférica con la altura? Si tu respuesta es positiva, explica si esta aumenta o disminuye. d isminuye.

ƫ 

¿Cómo funcionaba el primer barómetro?

¿Cuál es la utilidad de este instrumento?

ƫ

ƫ 

ƫ 

¿Es la densidad del aire la misma en cualquier lugar del planeta? Explica.

¿Qué es la presión atmosférica? ¿Cuáles factores determinan la presión atmosférica?

5  Analiza y contesta. ƫ 

¿Por qué es importante para los meteorólogos monitoriear la presión atmosférica?

47

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DINÁMICA ATMOSFÉRICA Ficha 3: El efecto de Coriolis y la dinámina atmosférica

6   Marca F si es falso o V si es verdadero, según corresponda.

 El efecto Coriolis curva la dirección inicial de los vientos que se mueven entre dos puntos. pun tos.  El efecto de Coriolis Cor iolis es también llamado aceleración de Coriolis Coriolis..  El efecto de Coriolis Cor iolis aparece en cualquier sistema estático.  La fuerza de Coriolis se trata de una fuerza inercial o ficticia, que se introduce para explicar, explicar, la aceleración del cuerpo, cuyo origen está en el hecho de que el sistema de observación está rotando.

7   Explica el significado de los siguientes conceptos conceptos..

ƫ 

Células de circulación atmosférica.

ƫ

Bandas climáticas.

ƫ

Bajas presiones.

ƫ

Altas presiones.

8   Observa la imagen y, y, luego contesta: ƫ

ƫ 

ƫ 

ƫ 

¿En qué lugar del planeta son más frecuentes las altas presiones? ¿Por qué? ¿En qué lugar del planeta son más frecuentes las bajas presiones? ¿Por qué? ¿Cuál es la dirección de los vientos viento s en el hemisferio Norte? ¿Cuál es la dirección de los vientos viento s en el hemisferio Sur?

48

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5 Ficha 4: Fenómenos atmosféricos

9   Identifica el fenómeno atmosférico atmosférico representado representado

en cada imagen. Luego, explica su causa.

ƫ 

Fenómeno

ƫ

Fenómeno

ƫ

Causa

ƫ

Causa

ƫ

Fenómeno

ƫ

Fenómeno

ƫ

Causa

ƫ

Causa

10   Contesta: ƫ 

¿Qué son los huracanes y por qué son tan comunes en nuestra isla?

49

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DINÁMICA ATMOSFÉRICA  Ficha 5: Los fenómenos del Niño y la Niña

11   Responde ƫ 

¿Cuáles son las similitudes entre El niño y La niña?

 

ƫ

ƫ 

¿Qué sucede en la costa occidental de Sudamérica durante el fenómeno El Niño?

¿Qué pasa al otro lado del d el planeta en las costas australianas durante el fenómeno El Niño?

 

ƫ

¿Qué sucede frente a las costa occidental de Sudamérica durante La Niña?

 

ƫ

¿Qué pasa al otro ladoLadel planeta en las costas australianas durante el fenómeno Niña?

 

12   Responde F si es falso o V si es verdadero, según corresponda.

El Niño es un fenómeno fenómen o atmosférico.  El fenómeno El Niño ocurre cada 20 años.  El Niñodel afecta de manera más fuerte a las costas africanas que a cualquier otra parte planeta.  Durante La Niña hay abundantes lluvias en las costas sudamericanas.  El fenómeno El Niño acarrea abundancia de lluvias para el área australiana.

50

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5 Ficha 6: La contaminación atmosférica

13   Completa con el tipo de contaminación o el tipo de contaminante, contaminante,

 

según corresponda.

ƫ 

ƫ 

La es la presencia en el aire de materias o formas de energía que implican riesgo, daño o molestia grave para las personas y bienes de cualquier naturaleza. Se denomina contaminación al foco se sufren en las inmediaciones del mismo.

En la contaminació contaminación n  jadas a los focos emisores. emisores.

ƫ 

ƫ 

ƫ 

cuando los efectos ligados el contaminan contaminante te afecta zonas ale-

Los contaminantes son los que se emiten directamente a la atmósfera, como el dióxido de azufre a zufre SO2, que daña directamente la vegetación y es irritante para los pulmones. Los contaminantes son aquellos que se forman mediante procesos químicos que actúan sobre los contaminantes primarios en la atmósfera.

14   Responde.

ƫ 

ƫ 

ƫ 

¿Cómo se origina el smog?

¿Cuáles son las consecuencias para la salud producidas por el smog?

¿En cuáles lugares del planeta se aprecia mayor cantidad de smog? ¿Por qué?

51

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DINÁMICA ATMOSFÉRICA  Ficha 7: El ozono

15   Explica dónde se localiza localiza el ozono y cómo se origina. origina.

16   Describe las funciones funciones de la capa de ozono. ozono.

17   Escribe un breve resumen resumen sobre el crecimiento crecimiento

del agujero en la capa de ozono.

18   Explica de qué manera manera impactan los propelentes propelentes

 y gases de refrigeración refrigeración a la capa de ozono. ozono.

19   Redacta un párrafo párrafo en el cual se exponga

la importancia de cuidar la capa de ozono.

52

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5 Ficha 8: Efecto invernadero y cambio climático

20   Responde. ƫ 

¿Qué es el efecto invernadero?

ƫ 

¿Cuáles gases intervienen en el efecto invernadero?

ƫ 

¿Cuál es la diferencia entre el efecto invernadero y el calentamiento global?

21   Explica las conseceuncias del efecto invernadero invernadero en los siguientes aspectos.

Aspecto

Consecuencias

El ser humano Los ecosistemas marinos Los casquetes polares 22   Responde F si es falso o V si es verdadero, según corresponda

 El metano es un gas de efecto invernadero.  La retención de calor en la Tierra es necesaria para la vida.  Las industrias, los autos y numerosas actividades humanas no propician el efecto invernadero invernad ero..  El dióxido de carbono no es un gas de efecto invernadero.   El efecto invernadero aumenta el derretimiento del hielo presente en los polos del planeta.

53

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PROCEDIMIENTOS CIENTÍFICOS

La presión atmosférica La presión atmosférica es la presión que ejerce la atmósfera sobre la superficie de la Tierra. Esta varía dependiendo del lugar en el cual nos encontremos en el planeta.

OBJETIVOS

A través este experimento se persigue que el estudiante pueda comprender la presión ejercida por la atmósfera y la variación de la misma fuerza, dependiendo de la temperatura.

MATERIALES ƫ 

 Una vela.

ƫ 

 Un plato hondo.

ƫ 

 Un mechero.

ƫ 

 Agua.

ƫ 

 Un vaso de tubo.

54

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Dinámica atmosférica

  5

PROCEDIMIENTO 1

2

3 1

2

Coloca cuidadosamente la vela en el plato y enciéndela con el mechero (o una cerilla). Deposita agua en el plato, a un nivel en el cual, esta no apague la llama al hacerlo. Cuando la llama esté estable, cubre la vela con el vaso. Observa lo que pasa con el agua poco a paco.

3

RESULTADOS RESULT ADOS Y CONCLUSIONES CONCL USIONES ƫ 

¿Qué explicación tiene lo sucedido en el experimento?

ƫ 

¿Qué sucedió con el agua, luego de tapar la vela con el vaso?

ƫ 

¿Qué sucedió con la llama al cabo de un tiempo? ¿Por qué?

ƫ 

¿Qué pasó con el agua cuando se apagó la llama?

ƫ

¿Pasaría lo mismo si tanto dentro como fuera del vaso hubiese la misma presión? ¿Por qué?

55

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Ficha 1: El magnetismo

 

6

La energía en la Tierra 1   Responde F o V según corresponda.

  El campo geomagnético geomagnético es el el campo de fuerza fuerza magnética que rodea la Tierra.   El campo geomagnético se atribuye al efecto combinado de la rotación planetaria y el movimiento del hierro fundido en el núcleo del planeta.   El núcleo externo líquido está a más de 15 000 ºC. El núcleo interno de la Tierra Tierra está a una presión de 15 atmósferas atmósferas..   Las diferencias entre las temperaturas de las distintas capas que componen el planeta Tierra produce violentas corrientes de convección.   Los polos magnéticos del planeta Tierra se se han invertido en el el pasado y es posible que suceda de nuevo n uevo..   La de la la siguiente inversión de polos es precisa y se estimapredicción en 10 000 años.

2   Explica de qué manera manera aporta la magnetita al estudio estudio del

campo magnético de la Tierra.

3   Realiza un breve resumen sobre el el paleomagnetismo. paleomagnetismo.

56

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Ficha 2: Campo gravitatorio

6

4   Observa las siguientes siguien tes imágenes y, y, luego, responde. Tierra

Sol

ƫ 

¿Cuál posee mayor masa?

ƫ

¿Cuál posee mayor atracción gravitatoria? ¿Por qué?

Luna

Tierra

ƫ 

¿Cuál posee mayor masa?

ƫ 

¿Cuál posee mayor atracción gravitatoria? ¿Por qué?

57

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LA ENERGÍA EN LA TIERRA

Ficha 3: La energía de la corteza terrestre

5   Completa la siguiente tabla. tabla.

Fuentes de energía Renovables

No renovables

6   Responde. ƫ 

¿Cuál es el origen del carbón?

ƫ 

¿Qué es el petróleo?

7   Responde F si es falso o V si es verdadero, verdadero, según según corresponda.

El gas natural es una fuente de energía no renovable. El petróleo es actualmente la fuente de energía más utilizada para la producción de energía eléctrica. El petróleo es renovable. El carbón es relativamente joven en la Tierra, solo solo posee algunos miles de años de antigüedad. Tanto el petróleo como el carbón son fuentes de energías no n o renovables. La energía geotérmica es la energía que se obtiene del calor almacenado en el interior de la Tierra. Los biocombustibles son fuentes de energías no renovables. 8   Realiza un resumen resumen sobre las energías renovables renovables.

58

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6 Ficha 4: Energía del Sol

9   Selecciona la respuesta correcta. correcta.

ƫ 

ƫ 

¿Cuál es la principal fuente de energía radiante que recibe nuestro planeta? a) Los océanos.

c) Júpiter.

b) La Luna.

d) El Sol.

¿En qué forma llega la energía del Sol a la Tierra? a) En forma de electricidad.

ƫ 

ƫ 

b) En forma de d e un sólido.

d) En forma de radiación electromagnética.

c) En forma de calor.

e) d y c son correctas.

¿Cómo podemos utilizar directamente esta energía? a) De forma fotovoltaica.

c) Mediante las hidroeléctricas hidroeléctricas..

b) De forma térmica.

d) a y b son correctas.

¿Cuál de las siguientes es una desventaja de la energía solar? a) Es inagotable desde el punto de vista humano. h umano.

c) Permite llevar electricidad a áreas remotas.

b) Su disponibilidad varía en función de la sucesión día-noche.

d) No produce sustancias contaminantes.

10   Explica cuál de los siguientes lugares sería sería más factible para la producción de energía eléc-

trica mediante paneles solares y por qué: un lugar cercano al ecuador del planeta o un lugar cercano a los polos.

59

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LA ENERGÍA EN LA TIERRA Ficha 5: Energía del viento

11   Responde F o V según corresponda.

La energía eólica no puede ser almacenada. La energía eólica es producida gracias al movimiento de las aspas por el viento. A mayor viento, menor potencial para la producción produ cción de energía eléctrica mediante turbinas eólicas eólicas..

A mayor viento, mayor potencial para la producción de energía eléctrica mediante turbinas eólicas eólicas.. La República Dominicana cuenta con parques eólicos. Nuestro país cuenta con parques eólicos, entre ellos: el parque eólico Los Cocos.

12   Completa los nombres nombres de las partes de una turbina eólica.

60

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6 Ficha 6: Energía del agua

13   Responde.

ƫ

¿Qué es la hidroenergía?

ƫ 

¿Cómo se obtiene la hidroenergía?

14   Completa el siguiente cuadro de las principales centrales centrales hidroeléctricas hidroeléctricas

 y la región de nuestro país a la que pertenecen. Centrales hidroeléctricas Nombre

Región

15   Menciona algunas de las ventajas de las centrales centrales hidroeléctricas. hidroeléctricas.

16   Nombra algunos de los inconvenientes de las centrales centrales hidroeléctricas. hidroeléctricas.

61

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PROCEDIMIENTOS CIENTÍFICOS

Hirviendo el agua con energía solar  El Sol constituye la fuente más idónea de energía radiante, esta estrella es fundamental para la vida en la Tierra.

OBJETIVOS

Mediante este experimento se persigue que sus estudiantes puedan aprender sobre la energía irradiada por el Sol. A través del mismo se podrá observar cómo, mediante esta energía, es posible calentar el agua; este método para hervir el agua es utilizado por muchas comunidades comunidad es remotas.

MATERIALES ƫ 

Una caja de cartón gruesa.

ƫ 

Pincel.

ƫ 

Una botella de plástico.

ƫ 

Papel de aluminio.

ƫ 

ƫ 

Pintura negra.

Papel plástico.

62

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La energia en la Tierra.

  6

PROCEDIMIENTO 1

2

1

Forra todo el interior de d e la caja de cartón con papel de aluminio.

2

Toma la botella plástica y pinta su exterior de negro y espera que la pintura seque. seque.

3

Llena la botella plástica con agua hasta sus w partes, y luego, coloca la tapa.

4

Coloca la botella dentro de la caja. Envuelve toda la caja en papel plástico y colócala en un lugar soleado durante unas horas.

3

¾

a

b

c

4

a

b

RESULTADOS RESULT ADOS Y CONCLUSIONES CONCL USIONES ƫ 

ƫ 

ƫ 

¿Permaneció el agua dentro de la botella a la misma temperatura antes y después del experimento? ¿Por qué? ¿Cómo actúa el Sol sobre el agua? ¿Tiene alguna relación el experimento con la función que realiza el Sol sobre los océanos? Explica. 63

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Ficha 1: La vida en la Tierra

 

7

La biosfera 1   Contesta. ƫ 

¿Cuáles son los límites de la biosfera?

ƫ 

¿Cuáles factores limitan el desarrollo de la vida a altas elevaciones?

ƫ 

¿Cuáles factores limitan el desarrollo en las grandes g randes profundidades oceánicas?

ƫ 

¿De dónde proviene la energía que hace posible la vida en el planeta?

2   Completa. ƫ 

ƫ 

ƫ 

ƫ 

Es el conjunto de etapas que experimenta el agua en nuestro planeta: . Es una forma de representar cómo se transfiere la energía en el planeta: . Son factores que influyen en las diferencias de temperatura en el planeta: y . La es el proceso en el cual los productores transforman la energía lumínica procedente del Sol, en energía química. qu ímica.

ƫ 

 es el porcentaje de energía que fluye desde un nivel de la pirámide trófica al siguiente.

3   Explica cómo obtienen su energía los siguientes siguientes seres vivos. vivos.

ƫ 

Consumidores primarios pr imarios..

ƫ 

Productores

ƫ 

Descomponedores.

ƫ 

Consumidores secundarios.

64

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7 Ficha 2: Los ecosistemas

4   Explica a qué llamamos ciclos biogeoquímicos biogeoquímicos y cita un ejemplo.

5   Realiza un dibujo de un ecosistema terrestre terrestre y de un ecosistema acuático.

Luego, identifica la biocenosis y el biotopo en cada ecosistema representado.

6   ¿Cómo influyen los siguientes siguientes factores en presencia presencia o ausen-

cia de algunos seres vivos en un lugar?

ƫ 

La latitud y la altitud.

ƫ 

El clima.