ciencias 2016

SECUNDARIA

CIENCIAS

Tu Nombre: Tu Sección:

Í n d i c e

Pág. Biología 5 Física 57 Química 83

PRIMER BIMESTRE

Revisión Bimestral Fecha Actitud ante el área

(Compendio forrado y en buen estado)

Docente Comentarios u observaciones:

Í n d i c e Pág. Biología 07 Ser vivo

13

Ecología 21 Ciclos biogeoquímicos

28

Biocenosis 35 Biomas 41 Cadena alimenticia

47

Repaso 54

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Biología Marco teórico I. BIOLOGÍA



La Biología es la ciencia que estudia los seres vivos, ya sean estos animales, plantas o seres humanos. Principalmente, la Biología se preocupa de los procesos vitales de cada ser, como su nacimiento, desarrollo, procreación y muerte. De esta manera, estudia el ciclo completo de los mismos, lo que le permite una visión global y más exacta, de cada uno de ellos.

II. RAMAS DE LA BIOLOGÍA





La Biología se puede dividir en muchas ramas:

1. Según la materia estudiada Morfología

Estudia la forma y la estructura de los seres.

Fisiología

Estudia las funciones orgánicas de los seres vivos.

Genética

Estudia las leyes de la herencia.

Evolución

Estudia el proceso de transformación de los seres vivos.

Taxonomía

Estudia la clasificación de los seres vivos.

Ecología

Estudia las relaciones de los seres vivos con el medio ambiente y con otros seres vivos.

Bioquímica Paleontología

Ontogenia



Estudia la química de la vida, es decir, la composición química de los seres vivos y los cambios químicos que se producen en ellos. Estudia los restos fósiles. Se subdivide de la siguiente manera: Paleobotánica: Estudia los fósiles vegetales. Paleozoología: Estudia los fósiles animales. Paleoecología: Estudia los ecosistemas del pasado. Estudia el origen y la evolución de los seres vivos en el espacio. Se subdivide de la siguiente manera: Embriología: Estudia el desarrollo del individuo, referido en especial al periodo embrionario. Filogenia: Estudia el origen y el desarrollo evolutivo de las especies y, en general, de las estirpes de seres vivos. 7

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2. Según el tipo de organismos estudiados

a. Zoología

Estudia los animales

Helmintología Aracnología Malacología Anfibiología Ornitología

Estudia a los gusanos. Estudia a los arácnidos. Estudia a los moluscos. Estudia a los anfibios. Estudia a las aves.

Entomología Carcinología Ictiología Herpetología Mastozoología

Estudia a los insectos. Estudia a los crustáceos. Estudia a los peces. Estudia a los reptiles. Estudia a los mamíferos.

Ficología

Estudia las algas.

Carpología

Pteridología

Estudia las pteridofitas.

Palinología

Estudia los frutos Estudia la estructura de esporas y granos de polen.

b. Botánica

Estudia las plantas

Briología

Estudia las briofitas o musgos

c. Microbiología

Estudia a los microorganismos

Bacteriología Protozoología Virología

Estudia las bacterias. Parasitología Estudia los parásitos. Estudia los protozoarios. Estudia los virus. (cabe señalar que los virus no son seres vivos).

d. Según el nivel de organización de los seres vivos Estudia las bases moleculares de la vida; es decir, relaciona las estructuras de Biología molecular las biomoléculas con las funciones específicas que desempeñan en la célula y en el organismo. Citología Estudia la célula, sus características, su estructura y funcionamiento. Histología Estudia los tejidos. Organografía Describe los órganos de los animales o de los vegetales. Estudia las estructuras de las diferentes partes del cuerpo de los animales o Anatomía de las plantas.



PADRES DE LA BIOLOGÍA ARISTÓTELES

ZZ Padre de la Biología. ZZ Clasificó a los animales y las

plantas.

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TEOFRASTO

ROBERT HOOKE

ZZ Padre de la Botánica. ZZ Hizo la primera clasificación

ZZ Padre de la Citología. ZZ En 1965, en su obra Microglia, utilizó

sistemática de las plantas en hierbas y arbustos.

por primera vez la palabra célula al observar el tejido del corcho.

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ANTHONY VAN LEEUWENHOEK

THEODOR SCHWANN

ERNST HAECKEL

Conocido por las mejoras que introdujó en la fabricación de microscopios y por sus descubrimientos pioneros sobre los protozoos, los espermatozoides, glóbulos rojos, el sistema de capilares y los ciclos vitales de los insectos.

ZZ Propuso la teoría de que

ZZ Padre de la Ecología. ZZ Clasificó los seres vivos en

CARLOS LINNEO

CHARLES DARWIN

ZZ Padre de la Taxonomía. ZZ Propuso la nomenclatura

ZZ Padre de la Evolución. ZZ En 1859 publicó su obra El origen

binomial (nombre científico).

las células constituyen la unidad estructural de los animales. ZZ Planteó la teoría celular.

de las especies por el mecanismo de la selección natural.

tres reinos: Protista, plantas y animales.

LOUIS PASTEUR

ZZ Padre de la Microbiología. ZZ Descartó la teoría de

generación espontánea.

la

MATHIAS J. SCHLEIDEN

GREGOR MENDEL

JAMES WATSON Y FRANCIS CRICK

ZZ Propuso la teoría de que

ZZ Padre de la Genética. ZZ En 1860, luego de realizar una

En 1953 establecieron la estructura del ADN, bajo el modelo de la doble hélice.

las células constituyen la unidad estructural de las plantas. ZZ Planteó la teoría celular.

serie de trabajos con plantas, descubrió y planteó las primeras leyes de la herencia.

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JEAN BAPTISTE LAMARCK

PROYECTO DE GENOMA HUMANO

ZZ En 1809 publicó su libro Filosofía zoológica

En abril de 2003, un programa internacional de colaboración científica puso de manifiesto que los seres humanos cuentan con 31 000 genes.

donde propuso: la ley del uso y desuso.

ZZ Ley de los caracteres adquiridos.

ROBERT H. WHITTAKER

CARLOS R. WOESE

En 1969 clasificó a los seres vivos en cinco reinos: Monera, Protista, Fungi, Plantae y Animalia.

En 1990 clasificó los seres vivos en seis reinos: Arqueobacteria, Eubacteria, Protista, Fungi, Plantae y Animalia.

Retroalimentación 1. ¿Cuál es el objeto de estudio de la Biología? _________________________________________________________________________________ 2. Es considerado el padre de la Biología: _________________________________________________________________________________ 3. Propusieron la teoría celular: _________________________________________________________________________________ 4. ¿Qué estudian las siguientes ramas de la Biología? YY Botánica: ______________________________________________________________________ YY Zoología: ______________________________________________________________________



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YY Citología: ______________________________________________________________________ YY Bacteriología: ___________________________________________________________________

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Trabajando en Clase Lectura Los organismos están constituidos por materia. De los 92 elementos naturales conocidos, solamente 25 forman parte de la materia viviente. De estos 25 elementos, el carbono, el oxígeno, el hidrógeno y el nitrógeno están presentes en el 96% de las moléculas de la vida. Los elementos restantes llegan a formar parte del 4% de la materia viva y los más importantes son el fósforo, el potasio, el calcio y el azufre. Las moléculas que contienen carbono se denominan compuestos orgánicos; por ejemplo, el bióxido de carbono, que está formado por un átomo de carbono y dos átomos de oxígeno (CO2). Las que carecen de carbono en su estructura se denominan compuestos inorgánicos; por ejemplo, una molécula de agua, que está formada por un átomo de oxígeno y dos de hidrógeno (H2O). De acuerdo con la lectura, señala la alternativa correcta. 2. Las moléculas que están compuestas de carbono 1. El 96% de las moléculas de la vida están se denominan ___________. constituidos por ___________. a) orgánicas b) inorgánicas a) carbono b) hidrógeno c) oxígeno c) descomponedores d) acuáticos d) nitrógeno e) Todas e) carbonados Imagina una situación en que se pueda emplear el método científico y completa adecuadamente los espacios en blanco:

Verificando el Aprendizaje 1. Propuso que las enfermedades se originan a partir de agentes microscópicos patógenos que ingresan a nuestro cuerpo: a) Robert Kotch d) Robert Hooke b) Louis Pasteur e) Gregor Mendel c) Alexander Fleming

2. Ciencia que estudia la estructura y función del gen: a) Biología b) Fisiología c) Genética d) Bioquímica e) Bioenergética

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3. Relaciona correctamente ambas columnas: A. Hooke ( ) Genética B. Malpighi ( ) Taxonomía C. Mendel ( ) Citología D. Haeckel ( ) Histología E. Linneo ( ) Ecología a) III, II, I, IV, V d) I, II, III, IV, V b) III, V, I, II, IV e) I, III, V, II, IV c) V, IV, III, II, I 4. La Biología es una ciencia que ___________. a) estudia los seres vivos b) explica la variedad genética de las especies c) esclarece la naturaleza química de la vida d) tiene objeto de estudio e) estudia el ecosistema 5. Es el Padre de la Genética: a) Haeckel c) Oparin b) Watson d) Schleiden

e) Mendel

6. Es el Padre de la Taxonomía: a) Lamarck c) Schleiden e) Hooke b) Darwin d) Linneo 7. Sus aportes han sido muy valiosos para el desarrollo de la citología: a) Hooke c) Linneo e) Virchow b) Darwin d) Aristóteles 8. Rama de la Biología que estudia las relaciones entre los seres vivos y su ambiente: a) Biogeografía d) Genética b) Ecología e) Taxonomía c) Paleontología 9. Se le considera Padre de la Biología: a) Teofrasto c) Mendel e) Dioscórides b) Oparin d) Aristóteles 10. Ciencia que estudia lo relativo a los tejidos: a) Citología d) Fisiología b) Anatomía e) Organología c) Histología

TAREA 1 11. En El origen de las especies Charles Darwin introdujo la expresión: a) Nomenclatura binomial b) Selección estructural c) Caracteres adquiridos d) Estructura análoga e) Selección natural 12. Si decimos que el índice de cáncer pulmonar es mayor entre los fumadores que entre los no fumadores, estamos proponiendo un(a) _________. a) conclusión b) teoría c) ley d) experimento e) hipótesis

14. Relaciona correctamente: 1. Biogeografía ( ) Algas 2. Ficología ( ) Distribución de los seres vivos 3. Ecología ( ) Interacción entre los seres vivos b) 2 - 3 - 1 e) 1 - 2 - 3

c) 3 - 2 - 1

15. Ciencia biológica que estudia las algas: a) Fanerología b) Fitología c) Pteridología d) Ficología e) Briología

12

17. La micología es a los ______ como la briología es a los ________. a) helechos – virus b) musgos – hongos c) dinoflagelados – líquenes d) hongos – musgos e) virus – helechos 18. Enunciado incorrecto: a) La citología estudia la célula. b) La ontogenia explica la clasificación. c) La ornitología estudia a las aves. d) La entomología estudia a los insectos. e) La malacología estudia a los moluscos.

13. Relación falsa. a) Zoología: animales b) Bacteriología: bacterias c) Genética: herencia biológica d) Botánica: vegetales e) Micología: virus

a) 3 -1 - 2 d) 2 - 1 - 3

16. Disciplina de la botánica. a) Ficología b) Anatomía c)Fitoquímica d) Fisicoquímica e) Taxonomía

19. La anatomía es a ______ como la fisiología es a(l) ______ de los órganos. a) la irritabilidad – la estructura b) la estructura – la función c) la función – la estructura d) la estructura – el comportamiento e) el comportamiento – el movimiento 20. Se encarga del estudio de los reptiles: a) Malacología b) Carcinología c) Helmintología d) Herpetología e) Pteridología

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Ser vivo Marco teórico I. ¿QUÉ ES UN SER VIVO?



Un ser vivo, también llamado organismo, es un conjunto de átomos y moléculas que forman una estructura material muy organizada y compleja, en la que intervienen sistemas de comunicación molecular; se relaciona con el ambiente con un intercambio de materia y energía de forma ordenada.

II. CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS

Organización compleja

Los seres vivos son cantidades limitadas de materia; puede ir descomponiéndose en partes pequeñas hasta llegar a niveles que solo pueden observarse con ayuda de instrumentos especiales como el microscopio electrónico o la luz ultravioleta; estos son los niveles químicos. De igual forma los seres vivos interactúan entre sí y con su medio ambiente formando niveles cada vez más grandes, estos son los niveles ecológicos.

Relación Metabolismo

Homeostasis

Organización compleja Reproducción

Crecimiento

Evolución

NIVEL QUÌMICO

NIVEL BIOLÓGICO

NIVEL ECOLÓGICO

ZZ Son invisibles al ojo humano. ZZ Son abióticos, es decir, en

ZZ Van de lo microscópico

ZZ Son macroscópicos. ZZ Contienen factores bióticos

ninguno de sus niveles encontramos a un ser vivo.

(célula) a lo macroscópico (león). ZZ Son bióticos, es decir, en sus niveles encontramos las estructuras que los forman.

y abióticos.

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1. Nivel Químico A. Bioelementos

Son aquellos elementos químicos que forman parte de los seres vivos. Por ejemplo: carbono, hidrógeno, oxígeno, nitrógeno.



B. Biomoléculas

Simples con las moléculas vitales para los seres vivos. Ejemplo: el agua, anhídrido carbónico.

2. Nivel Biológico A. La célula

Es la unidad anatómica, funcional y genética de los seres vivos.





C. Mioglobina

Macromoléculas constituyen la unión debiomoléculas. Ejemplos: Proteínas, vitaminas, lípidos, ácidos nucleicos.

B. El tejido



D. Virus VIH 14

Asociaciones supramoleculares Cuando se unen y trabajan juntas, las macromoléculas forman las asociaciones supramoleculares. Ejemplo: virus, mitocondria, ribosomas



Es un conjunto de células similares que se asocian para desarrollar actividades especializadas

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C. Organo

Es el conjunto de diferentes tejidos. Ejemplo: corazón, estómago, cerebro, etc.

3. Nivel Ecológico A. Población

Es el grupo de individuos que viven en un área específica y que comparten características similares. Ejemplo: una bandada de palomas, una manada de osos, etc.



D. Sistema

Es la agrupación anatómica y funcional de diferentes órganos. Ejemplo: Sistema digestivo respiratorio, nervioso, etc.



B. Comunidad

Llamada también biocenosis, es el conjunto de poblaciones en un lugar y tiempo determinado. Ejemplo: una agrupación de pingüinos.



C. Ecosistema



E. Individuo



Es la integración, anatómica y funcional, de los sistemas. Ejemplo: Vaca, león, árbol, etc.



Es la unidad de la Ecología. Es la relación entre los seres vivos y su medio ambiente. Ejemplo: Pradera africana está llena de jirafas, elefantes, cebras, etc.

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D. Bioma

Formado por la flora y fauna de varios ecosistemas.



IV. EVOLUCIÓN





E. Biósfera

Constituido por todos los ecosistemas de la Tierra.

Es el proceso continuo de transformación de las especies a través de cambios producidos en sucesivas generaciones, y que se ve reflejado en el cambio de las frecuencias alélicas de una población; está representado en la actual teoría científica de la síntesis evolutiva moderna.

V. CRECIMIENTO



En organismos unicelulares, es el aumento de volumen celular.



III. METABOLISMO

El metabolismo es el conjunto de reacciones bioquímicas y procesos físico-químicos que ocurren en una célula y en el organismo. Por ejemplo: la digestión de los alimentos, la producción de energía y la creación de nueva materia viva. El metabolismo se divide en dos procesos conjugados: catabolismo y anabolismo.



Clases 1. Catabolismo

Rompimiento de moléculas grandes para obtener moléculas pequeñas. Liberan energía; es una reacción exergónica. Un ejemplo es la respiración.

2. Anabolismo

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Formación de grandes moléculas a partir de moléculas pequeñas y energía; es una reacción endergónica. Un ejemplo es la fotosíntesis.



En organismos pluricelulares, es el aumento de volumen celular y del número de células.

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VI. L A REPRODUCCIÓN





La reproducción es la función más importante de los seres vivos: Es la capacidad de producir nuevos individuos.

VIII.RELACIÓN 1. Adaptación

1. Reproducción sexual



Es la respuesta de un ser vivo frente a las adversidades del medioambiente. Se produce cuando el estímulo es permanente.

Intervienen dos progenitores. Se requieren dos gametos: espermatozoide y óvulo.



2. Movimiento





2. Reproducción asexual



La realiza un solo progenitor. No intervienen gametos, tal como suceden las bacterias y las algas.



VII. HOMEOSTASIS

Consiste en mantener el equilibrio interno de un organismo, es decir, las condiciones internas constantes. Al romperse este equilibrio se pueden originar enfermedades. Entre las condiciones internas que deben mantenerse constantes se encuentran las siguientes: concentración de electrolitos, concentración de azúcar en la sangre y la temperatura (regulada por la sudoración).

Es la respuesta más observable de un ser vivo frente a un estímulo. Comprende los movimientos dentro del organismo, los que sirven para desplazarse de un lugar a otro. Ejemplo: el caballo en movimiento.



3. Irritabilidad

Es la respuesta apropiada de un ser vivo a un estímulo momentáneo. Ejemplo: un perro ladrando.



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Retroalimentación 1. Escribe dos ejemplos de ser vivo: YY ______________________________________________________________________________ YY ______________________________________________________________________________

2. Escribe dos características generales de los seres vivos: YY ______________________________________________________________________________ YY ______________________________________________________________________________ 3. Escribe el nombre de los dos tipos de reproducción. YY ______________________________________________________________________________ YY ______________________________________________________________________________

4. ¿Cuáles son los procesos del metabolismo? YY ______________________________________________________________________________ YY ______________________________________________________________________________

Trabajando en Clase Todos los seres vivos son complejos. En su interior apreciamos partes diferentes; podemos suponer que en su composición presentan muchas sustancias químicas. Por muy sencillo que a simple vista parezca un ser vivo, siempre será infinitamente más complejo que la materia inerte. 1. Escribe en los recuadros las características de los seres vivos:

3. El metabolismo se divide de la siguiente manera: a) _____________________________________ b) _____________________________________ Completa adecuadamente: 4. Es el proceso continuo de transformación de las especies a través de cambios producidos en sucesivas generaciones: ______________________________________ ______________________________________

2. Escribe el nivel de la organización compleja respectivo: YY Son invisibles al ojo humano: ____________ YY Son macroscópicos: ___________________ YY Van de lo microscópico (célula) a lo macroscópico: ________________________ 18

5. La reproducción sexual se diferencia de la reproducción asexual en que ________________ ______________________________________ _______________________________________ 6. La concentración de electrolitos, de azúcar en la sangre y la temperatura (regulada por la sudoración), son ejemplos de la _____________ ______________________________________.

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Verificando el Aprendizaje 1. Características de los seres vivos que les permite acomodarse a los requerimientos del ambiente, cambiando su estructura, funcionamiento o conducta para posibilitar su supervivencia: a) Reproducción b) Movimiento c) Adaptación d) Irritabilidad e) Crecimiento 2. El nivel de organización de una enzima y una levadura es, respectivamente __________. a) celular y organismo b) molecular y organismo c) celular y molecular d) organismo y celular e) molecular y celular 3. La reacción de síntesis mediante la que se edifican moléculas complejas, a partir de simples, se llama _____________, como por ejemplo, _________________. a) irritabilidad – sistema nervioso b) adaptación – supervivencia c) anabolismo – fotosíntesis d) homeostasis – equilibrio e) catabolismo – respiración 4. En el proceso de homeostasis, el _______________ se encarga de regular este proceso. a) aparato circulatorio b) aparato excretor c) sistema linfático d) sistema endocrino e) aparato digestivo 5. ¿Qué característica de los seres vivos les permite acomodarse a los requerimientos del ambiente y les permite evolucionar. a) Reproducción b) Movimiento c) Irritabilidad d) Crecimiento e) Adaptación

6. La sudoración y la filtración renal son ejemplos del proceso denominado __________________. a) metabolismo b) reproducción c) homeostasis d) crecimiento e) irritabilidad 7. La capacidad orgánica para responder de un modo determinado a los estímulos, tanto internos como externos, se conoce como _______________. a) homeostasis b) crecimiento c) reproducción d) adaptación e) irritabilidad 8. El origen y los cambios graduales que experimentan los seres vivos a través del tiempo se denominan _______. a) homeostasis b) ecología c) evolución d) fisiología e) genética 9. Reacciones químicas que ocurren en un organismo, donde son degradadas las moléculas complejas a otras más simpes: a) Reproducción b) Crecimiento c) Catabolismo d) Anabolismo e) Evolución 10. Etimológicamente significa «esfera de vida». a) Biósfera b) Ecósfera c) Ecosistema d) Biotopo e) Evolución

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TAREA 2 11. Proceso natural autodirigido hacia la formación de nuevos descendientes idénticos o semejantes a sus progenitores, garantizándose así la supervivencia. a) Evolución b) Nutrición c) Reproducción d) Homeostasis e) Movimiento 12. Conjunto de individuos de una misma especie. a) Ecotono b) Biósfera c) Ecósfera d) Población e) Comunidad 13. Unidad básica de la ecología. a) Ecósfera b) Ecosistema c) Biósfera d) Ecotono e) Población 14. Proceso bioquímico en el cual se sintetiza glucosa a partir de dióxido de carbono, agua y energía que se encuentran dentro del ________ de un vegetal. Este proceso se denomina _____. a) crecimiento – anabolismo b) desarrollo – metabolismo c) metabolismo – catabolismo d) movimiento – catabolismo e) metabolismo – anabolismo 15. La glucólisis y las reacciones de la respiración celular son ejemplos de ______________. a) catabolismo b) anabolismo c) homeostasis d) reproducción e) irritabilidad

20

16. Movimientos de desplazamiento hacia la fuente de un estímulo que realizan protozoarios, bacterias y glóbulos blancos. a) Motilidad b) Taxias c) Fototropismo d) Quimotaxia e) Mastias 17. El dióxido de carbono y el agua corresponden al nivel de organización ________. a) celular b) macromolecular c) atómico d) supramolecular e) molecular 18. Los virus, las paredes celulares, las membranas celulares y los ribosomas son ejemplos del nivel de organización _________________. a) molecular b) celular c) organismo d) macromolecular e) supramolecular 19. la enorme biodiversidad y sus múltiples interrelaciones en el planeta están comprendidas dentro del nivel __________. a) ecosistema b) biósfera c) comunidad d) población e) organismo 20. Todo ser vivo proviene de organismos preexistentes, debido a la característica de ________. a) crecimiento b) metabolismo c) reproducción d) adaptación e) evolución

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Ecología Marco teórico I. ETIMOLOGÍA



Oikos, “casa”; Logos, “tratado o estudio”. Es la rama de las ciencias biológicas que se ocupa de las interacciones entre los organismos (seres vivos) y su medioambiente (sustancias químicas y factores físicos), siendo el ecosistema su fundamental unidad de estudio. El padre de la Ecología es Ernst Haeckel.



2. Nicho ecológico

Es la función biológica que desarrolla un organismo.

II. TERMINOLOGÍA ECOLÓGICA







3. Población

1. Hábitat



Es el conjunto de individuos de una misma especie capaz de reproducirse entre ellos.

Es el lugar físico donde vive un organismo. Ejemplo: el hueco de un árbol, una cueva.



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4. Comunidad

Es el conjunto de poblaciones que comparten un espacio determinado.

A. Litósfera

III. IMPORTANCIA DE LA ECOLOGÍA

YY Estudia las leyes que rigen los ecosistemas. YY Predice los impactos que puedan tener las

actividades humanas sobre el medioambiente.

YY Permite tener un control adecuado sobre las

actividades humanas y planear soluciones a los problemas ambientales.

Según la edafología, el suelo puede dividirse en las siguientes capas u horizontes: ●● Horizonte O Capa donde se acumula la materia orgánica, producto de la caída de hojas y de los organismos muertos en descomposición. ●● Horizonte A Capa relativamente firme donde se encuentra el humus. También contiene arcilla. ●● Horizonte B Formado por componentes meteorizados, como la arcilla y el óxido de hierro. ●● Horizonte C Presencia de fragmentos de roca. ●● Horizonte D Roca madre.





IV. ECOSISTEMA







Es un sistema complejo en el que interactúan los seres vivos entre sí; y estos, a su vez, con el conjunto de factores no vivos que forman el medio ambiente: temperatura, sustancias químicas presentes, clima, características geológicas, etc. El ecosistema resulta de la interacción de dos componentes: el factor biótico (o biocenosis) y el factor abiótico (o biotopo).

Importancia ●● Sustrato para el desarrollo de ecosistemas terrestres. ●● Permite el desarrollo de organismos vegetales.

Factor abiótico

B. Hidrósfera

Corresponde al componente inanimado o inerte del ecosistema. También es conocido con el nombre de biotopo y se define como aquellos factores presentes en el medioambiente que influyen sobre las funciones de los seres vivos.

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Constituye el medio de soporte en el medio acuático. El ambiente marino posee la siguiente zonación: zona nerítica, zona oceánica, zona fótica y zona afótica.

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La luminosidad regula el tiempo de apertura de las flores por temporadas o instantes del día.



Importancia 1. Los cuerpos de agua almacenan calor. 2. Su evaporación origina la humedad atmosférica. 3. Determina la distribución de las plantas y, por lo tanto, de todos los seres vivos. LL Plantas hidrófilas: Son acuáticas. Ejemplo: lenteja de agua. LL Plantas higrófilas: Suelos muy húmedos. Ejemplo: plátano. LL Plantas mesófilas: Necesitan poca humedad, pero de forma constante. Ejemplo: plantas frutales.



D. La temperatura

Permite el óptimo desarrollo de los organismos vivos. En los animales, esta condición es mucho más evidente, ya que existen dos variedades: ●● Homeotermos (endotermos): son animales que poseen los mecanismos fisiológicos para mantener su temperatura corporal o cambiarla según sea necesario.

LL Plantas xerófilas: Requieren poca

humedad. Ejemplos: cactus, tuna.

C. La luz







La variación en los organismos determina la fotoperiodicidad. En los animales, se manifiesta bajo la forma de ciclos circadianos. En las plantas, este fenómeno tiene una directa relación sobre la floración. Hace posible la fotosíntesis, en la que las plantas captan CO2; agua y luz, transformándolos en O 2 y azúcares, dando inicio a la cadena alimentaria. La glándula pineal recibe estímulos luminosos y regula el ciclo sueño-vigilia, secretando la hormona melatonina.



●● Poiquilotermos (ectotermos): son animales que

no pueden mantener su temperatura corporal y dependen del medioambiente para regularla.

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E. La atmósfera

Es la parte gaseosa del ecosistema. El aire que respiramos contiene:



GASES

PORCENTAJE

IMPORTANCIA

Nitrógeno

~78

Será fijado para formar proteínas. Es el gas más abundante en la atmósfera.

Oxígeno

~21

Hace posible la respiración aeróbica. Es el gas más importante en la atmósfera.

~0,03

Hace posible la fotosíntesis e influye en el calentamiento global.

Dióxido de carbono Vapor de agua

Fr Gaseosa

Gasolina

Mesa

Rocas



Vaso con agua



3. Estado gaseoso

●● Adoptan la forma y el volumen del

recipiente que lo contiene.

●● S on comprensibles, se comprimen fácilmente. ●● Su densidad es muy baja. ●● Las fuerzas de repulsión son mayores que

las de atracción.

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Cubo de acero



Fr > Fa

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YY El plasma es el cuarto estado de la materia,

constituido por cationes (átomos con carga eléctrica positiva), electrones y neutrones. El sol es un plasma gigantesco.

Globo

Sol



Viento

Recuerda que

Amiguito recuerda: en la actualidad hay 2 estados más de la materia: – Bose-Eintein – Fermionicos



II. CAMBIOS DE ESTADO DE LA MATERIA



Son cambios que afectan solo el aspecto físico de las sustancias, las cuales no llegan a convertirse en nuevas sustancias. Son cambios físicos.



Estrellas

No te olvides: Hay tres tipos de vaporización: Evaporización, ebullición, volatilización

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Trabajando en Clase 1. Estado de la materia que tiene forma y volumen definido. 2. Estado de la materia donde las fuerzas de repulsión son mayores a las fuerzas de atracción molecular. a) Sólido b) Líquido c) Gaseoso d) Coloide e) T.A. 3. Característica del estado líquido: a) Alta densidad b) FR > Fa c) Fa > Fr d) Volumen definido e) Densidad muy baja 4. “Los cambios de estado de la materia son cambios físicos”. Lo correcto es: a) Son reacciones químicas b) Se forma una nueva sustancia c) No se forman nuevas sustancia d) a y b e) Todas

5. Estado de la materia que se caracteriza por ser muy comprensible. 6. Se llama ____ al cambio del estado sólido al gaseoso. a) Fusión b) Sublimación directa c) Sublimación inversa d) Solidificación e) Licuación 7. El paso del estado gaseoso al líquido se denomina: a) Fusión b) Sublimación c) Solidificación d) Licuación e) Gasificación 8. El paso del estado sólido al líquido se conoce como: 9. La sublimación inversa es el paso del estado____ al _____. a) gaseoso – sólido b) sólido – líquido c) gas – gaseoso d) liquido – gas e) T.A

TAREA 18 1. Estado de la materia donde las fuerzas de repulsión son mayores que las fuerzas de atracción: a) Sólido b) Gaseoso c) Líquido d) Plasmático e) a y b 2. Es una característica de los cuerpos en estado solido: a) Son comprensibles b) Densidad muy baja c) FA = FR d) Poseen forma y volumen definido e) FA < FR 3. Estado de la materia que adopta la forma y el volumen del recipiente que lo contiene: a) Sólido b) Líquido c) Coloidal d) Gaseoso e) Plasmático 4. Estado de la materia con volumen definido, pero que adopta la forma del recipiente: 96

a) Sólido b) Gaseoso c) Plasmático d) Líquido e) Iónico 5. Si FA >FR, entonces nos estamos refiriendo al estado. a) Sólido b) Graseoso c) Coloidal d) Líquido e) Plasmático 6. El hielo seco pasa del estado sólido al gaseoso; este cambio se denomina: a) Fusión b) Solidificación c) Gasificación d) Sublimación directa e) Licuación 7. El cambio del estado sólido a líquido se conoce como: a) Licuación b) Fusión c) Sublimación inversa d) Gasificación e) Solidificación

10. Estado de la materia formado por iones llamados cationes: a) Sólido b) Líquido c) Gaseoso d) Vapor e) Plasmático

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Fenómenos físicos y químicos de la materia Marco teórico La materia sufre cambios o transformaciones por acción de algún agente energético. Estos cambios pueden alterar la apariencia física de las sustancias o alterar la estructura interna de las sustancias. Estos cambios se clasifican en: ZZ Laminación

I. FENÓMENOS FÍSICOS

del acero



Son cambios que afectan solamente el aspecto físico de la materia, es decir, no se llegan a formar nuevas sustancias. Llamado también cambio físico porque no cambia la estructura interna de la materia, solo se modifica la forma; además, es reversible. Ejemplos: ZZ Los cambios de

estado (fusión, sublimación, licuación, etc.). ZZ Arrugar un

papel

ZZ Doblar un



clavo

II. FENÓMENOS QUÍMICOS

Recuerda que El fenómeno físico es reversible y el químico, irreversible



Son cambios que afectan la estructura interna de la materia es decir, se llegan a formar nuevas sustancias.



Llamado también cambio químico ya que se altera la composición interna de la materia, siendo un proceso irreversible. Todas las reacciones químicas son cambios o fenómenos químicos. A las sustancias de origen se les llama reactantes y a las sustancias que se forman, se les llama productos.

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III. FENÓMENO NUCLEAR

Ejemplos:

ZZ La fotosíntesis



Es aquel cambio que experimenta la materia a nivel nuclear (núcleo atómico)



Hay dos tipos de fenómeno nuclear. YY Fisión nuclear (separación de núcleos pesados a otros ligeros)

Ejemplo: ZZ Bomba atómica (bomba de uranio)



238 U 92

→234 th + 42 He+2 90

ZZ La respiración

ZZ La combustión



de la gasolina

ZZ La oxidación

de un clavo

YY Fusión nuclear, unión de núcleos ligeros en

uno pesado. Ejemplo: ZZ Bomba de hidrógeno (ocurre en el

interior del sol



ZZ La digestión

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ZZ Un incendio

(combustión)

2 H 1

+ 31 H →42 He + 10 n0

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Trabajando en Clase 1. Los cambios ________.

de

estado

son

fenómenos

2. Cambios en la materia que no alteran su estructura interna: a) Físico b) Fenómeno c) Químico d) Respiración e) Nuclear 3. Señala V o F: YY En un fenómeno físico, se forman nuevas sustancias YY Doblar una lámina de acero es un cambio físico. YY Cocinar es un fenómeno químico a) VVV d) VVF b) FFF e) FVV c) VFF 4. No es un fenómeno químico a) Quemar un papel b) Derretir un hielo c) Oxidación de un clavo d) Respirar e) Combustión de la gasolina

8. La explosión de una bomba de atómica es ejemplo de fenómeno _________. a) físico b) químico c) nuclear d) alotrópico e) T.A 9. Un fenómeno _____ es llamado también cambio químico. a) químico b) físico c) nuclear d) alotrópico e) T.A. 10. La exposición de la bomba de hidrogeno es un ejemplo de fenómeno _____________. a) físico b) químico c) nuclear d) alotrópico e) T.A.

5. Indique cuantos de los siguientes fenómenos son químicos: oxidación, evaporación, sublimación de la naftalina, combustión. 6. Es un fenómeno físico: a) Combustión del papel b) La fotosíntesis de las plantas c) La fusión (paso del estado sólido a líquido) d) Fermentación de las uvas e) Digestión 7. La sublimación es un fenómeno _______. a) Físico b) Químico c) Nuclear d) Alotrópico e) T.A.

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TAREA 19 1. Los cambios en la materia que afectan la estructura interna se denominan: a) Físicos b) Químicos c) Nucleares d) Fusiones e) Osmóticos 2.

Es un cambio físico: a) Fusión b) Licuación c) Evaporación d) Sublimación e) T.A.

3.

Es un cambio químico: a) Combustión b) Fotosíntesis c) Respiración d) Oxidación e) T.A

4. Una reacción química es un fenómeno: a) Físico b) Químico c) Alotrópico d) Sublimación e) Nuclear 5. Señala V o F : - En un cambio físico, se modifica la forma - En un fenómeno químico, se forman nuevas sustancias - Una reacción nuclear altera los núcleos de los átomos. a) VVV b) FFF c) FVF d) VFF e) FFV 6. “La naftalina pasa del estado sólido al estado gaseoso”. Este cambio es un fenómeno: a) Químico b) Oxidación c) Físico d) Reacción química e) Nuclear

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7. De la siguiente relación cuantos son fenómenos físicos: Evaporización, oxidación, respiración, sublimación, fotosíntesis. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 8. No es un fenómeno físico: a) Licuación b) Sublimación directa c) Combustión del propano d) Doblar un claro e) Arrugar un papel 9. En un fenómeno nuclear: a) Se libera mucha energía b) Ocurre cambios en los núcleos de los átomos c) a y b d) son llamados cambios físicos e) un ejemplo es un cambio de estado 10. “En la fisión y fusión nuclear hay cambios en los núcleos de los átomos”. Estos son ejemplos de fenómeno: a) Físico b) Químico c) Nuclear d) Reacción química e) T.A.

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Clasificación de la materia: Sustancias Marco teórico La materia es todo aquello que ocupa un espacio. Todo objeto que vemos a nuestro alrededor es materia. Cada ser material (cuaderno, mesa, árbol, perro, ser humano, etc.) presenta una composición muy variada y diversa. Ante esta diversidad de la materia en la naturaleza, la materia ha sido clasificada en sustancias puras y mezclas.

Oro (Au)

I. SUSTANCIAS PURAS







Oxígeno (O2)

Una sustancia pura es la clase de materia que tiene una composición química definida y presenta una serie de propiedades particulares. Por ejemplo, la composición química del agua (H2O) está dada por dos átomos de hidrógeno y un átomo de oxigeno; y una propiedad particular del agua es que su densidad es de 1g/cm3. Existen dos tipos de sustancias puras: elementos y compuestos.

Cobre (Cu)

Sustancias puras



Elementos



Compuestos

1. Elementos (sustancia simple)



Son sustancias puras más simples que no se pueden descomponer en otras más sencillas que ella, ya que están formados por la misma clase de átomos, es decir, por una sola clase de átomos.

Ejemplos:

Plata (Ag), sodio (Na), cloro (Cl2), mercurio (Hg), flúor (F), ozono (O3), etc.



Un elemento se representa por símbolos químicos. La primera letra es mayúscula y la segunda, si la hubiera, será minúscula. Por ejemplo: calcio (Ca) plata (Ag), flúor (F). Los elementos químicos se encuentran ordenados y clasificados en la tabla periódica.

2. Compuestos (sustancia compuesta)



Son sustancias puras constituidas por dos o más elementos o átomos diferentes, formando moléculas o redes iónicas (compuestos iónicos) que van a presentar propiedades distintas y diferentes de las propiedades de los elementos que lo forman. 101

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Ejemplos:



CO2, NH3, HCl, CH4, H2O2, C6H12O6, CaO, etc

ZZ Agua (H2O)



ZZ Cloruro de sodio (NaCl)

ZZ Propano (C3H8)

Los compuestos se representan por fórmulas y estas indican cuántos átomos de cada tipo hay en una molécula o compuesto iónico.

Ejemplo: COMPUESTO

FÓRMULA

COMPOSICIÓN

Agua

H2O

Dos átomos de hidrógeno y 1 átomo de oxígeno.

Dióxido de carbono

CO2

Un átomo de carbono y dos átomos de oxígeno.

YY Clasificación de los compuestos



SEGÚN LA CANTIDAD DE ELEMENTOS

Ejemplo: ZZ H2O: Triatómico y binario 3 átomos 2 elem.

Diatómico 2 átomos

Binario 2 elementos

ZZ NH3: Tetratómico y binario 4 átomos 2 elem.

Triatómico 3 átomos

Ternario 3 elementos

SEGÚN EL NÚMERO DE ÁTOMOS

ZZ H2SO4: Heptatómico y Ternario



7 átomos

3 elem.

Trabajando en Clase 1. ¿Cuál de las siguientes sustancia es un elemento? a) Aire b) Cobre (Cu) c) Agua de mar d) Acero e) Gas doméstico

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2. Señala un compuesto a) Ozono (O3) b) Glucosa (C6 H12 O6) c) Dióxido de carbono (CO2) d) Mercurio (Hg) e) b y c

3. ¿En qué alternativa existen solamente elementos? a) Agua y alcohol b) NaCl y CO2 c) Hidrógeno y carbono d) Propano y gasolina e) Metano y agua

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4. Las ____________ tienen una composición química definida a) sustancia pura b) mezcla c) coloide d) suspensión e) solución

7. Indica una sustancia simple. a) Oro b) NaCl c) Agua d) CO2

5. En un _____ se unen átomos de elementos diferentes. 6. Indique la alternativa incorrecta: a) El ozono es un elemento. b) Un elemento se representa por símbolos quimicos. c) El oxígeno (O2) es un compuesto. d) El H2O2 (Peróxido de hidrogeno) es un compuesto e) Los elementos químicos son sustancias puras.

e) Propano

10. El mercurio (Hg) es un metal líquido y es un ejemplo de: a) Compuesto b) Elemento c) Sustancia simple d) b y c e) T.A.

8. Los elementos se representan por símbolos químicos y los compuestos, por _____. 9. Formados por la misma clase de átomos. a) Sustancia simple b) Sustancia compuesta c) Mezcla d) Solución e) Coloide

TAREA 20 1. 2.

¿Cuál de las siguientes sustancias es un elemento? a) C3H8 d) CO2 b) NaCl e) O3 c) H2SO4 ¿Cuál de las siguientes sustancias es un compuesto? a) Carbono d) Nitrógeno b) Hidrógeno e) Agua c) Oxigeno

3. ¿Qué sustancia no es un elemento o sustancia simple? a) Litio d) Glucosa b) Sodio e) Calcio c) Potasio 4. Indica cuántos compuestos figuran en la lista: O3, HCl, Cu, Ag, CaO, CO2, Au, a) 1 d) 4 b) 2 e) 5 c) 3 5. Indica cuántos elementos existen en la lista agua, mercurio, propano, plata, calcio, flúor a) 1 d) 4 b) 2 e) 5 c) 3 6. “Indica una sustancia compuesta: a) Ozono (O3) b) Oxigeno (O2) c) Bromo (Br2) d) Cloro (Cl2) e) Amoniaco (NH3)

7. Marca el enunciado correcto: a) Los elementos y compuestos son sustancias puras. b) Un compuesto está formado por la misma clase de átomos. c) Los compuestos se representan por fórmulas. d) a y b e) a y c 8. ¿Qué alternativas son correctas? I. Los compuestos está constituidos por átomos diferentes II. El ácido sulfúrico (H2SO4) es un compuesto III. El ozono (O3) es un compuesto a) I d) I y II b) II e) I y III c) III 9. Señala una sustancia simple o elemento: a) Flúor d) Iodo b) Cloro e) T.A c) Bromo 10. Señala un compuesto: a) Amoniaco (NH3) b) Glucosa (C6H12O6) c) Cloruro de sodio (NaCl) d) Gas de cocina (C3H8) e) T.A.

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Clasificación de la materia: Mezclas Marco teórico La mayor parte de los objetos materiales son mezclas. Por ejemplo; una limonada es una mezcla de agua, azúcar y jugo de limón. Una mezcla es la unión de dos o más sustancias puras diferentes. Así por ejemplo, en la limonada, el agua y el azúcar son sustancias puras. En una mezcla: sus componentes no sufren cambios en sus propiedades, esto quiere decir que conservan sus propias características. ZZ Las sustancias se mezclan en cantidades variables ZZ Los componentes se pueden separar por medio mecánicos y físicos, como el tamizado, destilación, evaporación, decantación, etc

Agua oxigenada

Las mezclas se clasifican en homogéneas y heterogéneas. Vinagre

Mezclas

Vino Homogéneas

Heterogéneas Importante: Las mezclas no tienen formula química como los compuestos, porque no tienen composición definida.

I. MEZCLAS HOMOGÉNEAS (SOLUCIÓN QUÍMICA)







Es la unión de dos o más sustancias donde cualquier parte de la mezcla muestra las mismas propiedades. Tienen una apariencia uniforme porque sus componentes están distribuidos homogéneamente. Percibiéndose una sola fase (no se distinguen las partes que la han formado) Las mezclas homogéneas son llamadas también, soluciones. Los componentes de una solución se conocen como soluto y solvente. El soluto es la sustancia que se disuelve o dispersa; por ejemplo, el azúcar, y el solvente es la sustancia dispersante; por ejemplo: el agua. Ejemplos: aire (oxigeno + CO2 + otros gases) agua salada (agua + sal), bronce (Cu + Sn) acero (C + Fe), latón (Zn+Cu), agua potable, gasolina, etc.

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II. MEZCLAS HETEROGÉNEAS





Unión de dos o más sustancias donde cualquier parte de la mezcla muestra propiedades diferentes, ya que sus componentes tienen una distribución no uniforme, por lo que se observa varias fases a simple vista, por ejemplo el agua y el aceite. Las mezclas heterogéneas pueden ser suspensiones o coloides:

1. Suspensiones

Mezcla heterogénea formada por una fase sólida y una fase líquida. Son mezclas en donde se aprecia con mayor claridad la separación de fases.

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Por ejemplo, un jugo de papaya el dejarlo en reposo, se van a observar dos fases bien diferenciadas. Ejemplos: Jugo de piña, agua con tierra, jarabes, concreto armado, etc.



Jugo de papaya

Sangre

2. Coloides

Mezcla heterogénea que parecen mezclas homogéneas pero no es así, porque se pueden observar sus partículas en el microscopio. Ejemplos: Gelatina, mayonesa, sangre, leche, etc.

Agua y aceite

Mayonesa



Trabajando en Clase 1. Mezcla uniformemente donde se percibe una sola fase:

2. Unión de dos o más sustancias puras: a) Elemento b) Mezclas c) Calor d) Compuesto e) Sustancia simple 3. Es todo aquello que existe en el universo ocupa un espacio y tiene masa. a) Solución b) Mezcla c) Materia d) Energía e) Coloides 4. Son llamadas también, soluciones: a) Mezcla heterogénea b) Mezcla homogénea c) Supención d) Coloide e) Dipersión

5. Los objetos de bronce son una mezcla _______. 6. Los coloides como la mayonesa y la leche son ejemplos de: a) Elemento b) Compuesto c) Mezcla homogénea d) Mezcla heterogénea e) Soluciones 7. De las siguientes alternativas, ¿cuál es una solución? a) Jugo de papaya b) Ensalada c) Leche d) Gelatina e) Aire 8. Señala la cantidad de alternativas correctas. YY El sodio es un elemento. YY El agua potable es un compuesto. YY El vinagre es una solución. YY La mayonesa es una mezcla heterogénea. a) 1 c) 3 e) 5 b) 2 d) 4

9. Indica entre las alternativas, una mezcla homogénea: a) Aire b) Acero c) Vinagre d) Agua potable e) T.A. 10. Indica entre las alternativas, una mezcla heterogénea: a) Jarabes b) Gelatina c) Concreto armado d) Sangre e) T.A.

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TAREA 21 1. 2. 3.

Es una mezcla homogénea. a) Gelatina b) Mayonesa c) Leche d) Vinagre e) Sangre

6. Son mezclas homogéneas a) Latón b) Aire c) Ensalada d) ayb e) ayc

Es una mezcla heterogénea: a) Acero b) Bronce c) Latón d) Agua y aceite e) Agua oxigenada

7. La salmuera (agua salada) es una solución formada por: a) C + Fe b) Zn+Cu c) Cu + Sn d) Sal y agua e) Limón y agua

Indica la alternativa que no representa una solución: a) Gas natural b) Aire c) Agua salada d) Agua azucarada e) Jugo de papaya 4. Señala lo correcto en relación a una mezcla heterogénea. a) Cualquier parte de la mezcla muestra las mismas propiedades b) Son llamadas también soluciones c) Son ejemplos: gasolina y aire d) Pueden ser suspensiones y coloides e) Tienen formula química 5. Lo incorrecto es: a) El vinagre es una solución b) Las suspensiones son mezclas heterogéneas c) La gelatina es un coloide d) Las mezclas heterogéneas presentan una sola fase e) El jugo de piña es una mezcla heterogénea

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8. Es una mezcla heterogénea a) Agua y azúcar b) Agua potable c) Aire d) Ensalada de frutas e) Gasolina 9. Es un ejemplo de suspensión: a) Leche b) Agua turbia c) Pintura d) Mayonesa e) Bronce 10. Es una mezcla homogénea. a) Dióxido de carbono (CO2) b) Ozono (O3) c) Oro (Au) d) Jugo de papaya e) Agua potable

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Repaso 1. Paso del método científico en el que se comprueba la hipótesis mediante experimentos: a) Observación b) Hipótesis c) Experimentación d) Recolección de datos e) Ley

8. En un fenómeno químico se forman nuevas sustancia, un ejemplo es a) Combustión de la gasolina b) Fotosíntesis c) Digestión d) Oxidación e) Todos

2. Todo aquello que nos rodea y tiene masa y volumen es: a) Materia d) Peso b) Energía e) Inercia c) Calor

9. Señale un compuesto químico en las siguientes alternativas. a) O3 c) Cl2 e) N2 b) O2 d) H2O

3. Propiedad general de la materia por la que los cuerpos se pueden dividir. a) Masa d) Volumen b) Peso e) Divisibilidad c) Inercia 4. Propiedad particular o especifica de la materia que indica, porque un metal como el oro puede convertirse en láminas. a) Dureza d) Maleabilidad b) Tenacidad e) Viscocidad c) Ductibilidad 5. El agua en estado sólido cuando se somete al calor pasa a líquido, este cambio se denomina. a) Fusión d) Sublimación b) Licuación e) Solidificación c) Evaporación

10. De las siguientes alternativas cual es una mezcla homogénea o solución: a) Gelatina d) a y b b) Vinagre e) b y c c) Leche 11. El bronce (Sn+Cu) y el acero (C +Fe ) son ejemplos de: a) Elemento b) Compuestos c) Mezcla de heterogénea d) Solución e) Coloides 12. No es una mezcla heterogénea: a) Agua potable d) Leche b) Sangre e) Mayonesa c) Jarabe

6. El paso del estado gaseoso a solido se denomina a) Solidificación d) Sublimación indirecta b) Licuación e) Fusión c) Sublimación directa 7. Es un fenómeno físico de la materia a) Arrugar un papel b) Licuación c) Sublimación directa d) Evaporación del agua e) Todos

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