Ciencia, Tecnología y Ambiente (Muestra) - Santillana

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UNIDAD 2

Reino Plantae

¿Por qué las plantas son importantes para la vida?

Unidad 

Capacidades

Conociendo los musgos Mario debe elaborar un álbum sobre las plantas. Para ello recopila diversas imágenes. Al realizar su trabajo, una de las imágenes le llama mucho la atención: la de los musgos, pues a simple vista no parecen plantas.

Comprensión de la información • Identifica las características de las

plantas.

Mario compara la imagen de los musgos con las de los helechos, los pinos y las amapolas y se siente más confundido aun, pues aparentemente, no encuentra características comunes entre ellos.

• Clasifica las plantas según la

presencia o ausencia de flores. • Explica los procesos de nutrición,

relación y reproducción de las plantas.

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• Describe las adaptaciones de las

plantas a la temperatura, a la humedad, a la luz y para la defensa.

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Pinos 

En grupo, busquen información información sobre los musgos. Para Para ello organicen su trabajo y respondan las siguientes preguntas: • ¿Alguna vez han visto musgos? ¿Dónde crecen?

Indagación y experimentación

• ¿Qué características tienen los musgos?

• Comprueba la influencia de la luz en

• ¿Por qué los musgos son importantes en un ecosistema?

el proceso de fotosíntesis fotosíntesis..

• ¿Qué animales se alimentan de musgos o viven de ellos?

• Observa y reconoce las partes de las

• ¿En qué lugares del Perú existen musgos?

hojas del helecho y de la flor.

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Presentación de la apertura

Ingresen a esta página web para encontrar más información sobre los musgos. También pueden revisar las pp. 51 y 52. http://musguito.net.ve/musguito.htm

La apertura introduce a los estudiantes en el reino Plantae. Para ello se le presenta una situación problemática en la cual debe concluir que los musgos son plantas.

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Amapolas 

Conversen y escriban dos conclusiones conclusiones sobre los musgos con sus respectivos argumentos: 1.

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2.

• La sección Nos preparamos para la  organiza el trabajo que deben clase  organiza >

realizar los estudiantes antes de iniciar el estudio de la unidad de forma autónoma y colaborativa.

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• La imagen central ayuda a describir

Expliquen lo que hayan descubierto. Para Para ello elaboren un mapa conceptual en un papelógrafo y preséntenlo ante la clase. Anoten las preguntas que que no hayan podido responder responder o las preguntas nuevas que tengan.

cómo son los musgos y compararlos con plantas más conocidas.

Helechos 

• La sección Aprenderemos a...

presenta los logros que los estudiantes deben alcanzar al término de la unidad.

   u    s    a     d     i     b     i     h    o    r     P  .     A  .     S    a    n    a     l     l     i    t    n    a     S     ©

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Conocimientos previos Antes de empezar, recordar lo siguiente: Los seis reinos de los seres vivos

El total de los seres vivos vivos que habitan en nuestro planeta se clasifica en seis grandes reinos: Eubacteria, Archaea, Fungi, Protista, Plantae y Animalia. El reino Plantae está integrado por seres con muchas células organizadas en tejidos que no necesitan alimentarse de otros seres vivos. Las funciones vitales

Todos los seres vivos realizan tres funciones vitales: • Función de nutrición. Gracias a los procesos de esta función, los seres

vivos obtienen del medio las sustancias que necesitan para vivir. • Función de relación. Todo ser vivo percibe lo que pasa a su alrededor y

en su propio cuerpo, y puede reaccionar de distintas formas. • Función de reproducción. Explica cómo un ser vivo da lugar a otros

como él, de foma que la vida se mantiene a lo largo del tiempo.

La composición de la materia viva

La materia materia que forma los seres seres vivos es muy diferente de la que aparece en los seres inertes, como las rocas o los materiales artificiales. Todos ser ser vivo vivo está formado por células. células. Cada célula célula de su cuerpo realiza las tres funciones vitales. Por eso se dice que las células son las unidades mínimas de la vida. Las plantas plantas están formadas por células células vegetales que se se distinguen distinguen de las animales porque poseen cloroplastos, grandes vacuolas y una pared celular que mantiene su forma poligonal. La materia viva está organizada

Hay seres vivos que están formados por una única célula y seres vivos que tienen muchas células, miles e incluso millones, en el caso de las plantas. En las plantas y los animales, las células células se agrupan formando formando tejidos, tejidos, y los tejidos, a su vez, forman órganos. Los órganos órganos no están están aislados, aislados, sino que que se agrupan formando sistemas.

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Unidad 2

Hipervínculos / Guía metodológica Ciencia, Tecnología y Ambiente 1 / Unidad 2

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