Chabelo-Guía de Lectura

INFANTIL Y JUVENIL

Guía de lectura

Chabelo Carla arla Z  Zolezzi olezzi Editorial: Ilustrador: Serie: Nº de páginas: Valores:

Alfaguara Infantil María Isabel Vásconez Morada 40 espeto! generosidad

1. Datos de la autora Carla Zolezzi "#i$a % &er'( Estudi) Estu di) Educ Educaci) aci)n n en la &o &ontifi ntificia cia *ni+ *ni+ersi ersidad dad ,at) ,at)lica lica del &er'- ,uenta con una a$plia e.periencia co$o $aestra de ni/os en edad preescolar  &ri$aria- Ade$ás! es terapeuta en Au Audi dici ci)n )n  #en engu gua a1e 1e-- ea eali liza za!! 2a$b $bi3 i3n! n! fo foto togr graf afía ía pais pa isa1 a1is ista ta  fo foto to%r %rep eport orta1 a1es es so sobr bre e te te$a $as s +i +inc ncul ulad ados os a la educaci)n  la infancia en el &er'- a publicado ba1o nuestro sello editorial: El niño del dibujo (1999) y Chabelo (2011).

2. Argumento

     o       l      e       b      a       h       C

,5abelo +i+e apacible$ente en la sel+a cuando es atrapado por personas inescrupulosas 6ue lo lle+an a #i$a para ser co$ercializado en un $ercado local- 2iene la suerte de caer en $anos de los due/os de un circo  es encargado a Sal+ador! un ni/o 5u3rfano! para su adiestra$iento- ,5abelo sue/a con regresar a su 5ábitat natural! +i+ir con sus co$pa/eros  su $adre- En su intento pierde $uc5as +eces las esperanzas pero aprende final$ente 6ue la perse+erancia perse+era ncia por conseguir un ideal es la 'nica for$a de consegui conseguirr su ob1eti+o-

3. Tema ,o$ercio ilegal de ani$ales! b's6ueda de ideales! adopci)n-

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4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales ducaci!n para la convivencia" la paz # la ciudadan$a El 5o$bre depreda la naturaleza cazando especies  lle+ándolas fuera de su 5ábitatA partir de este enunciado! proponer a los estudiantes la elaboraci)n de carteles alusi+os al respeto por la +ida ani$al Sal+ador +i+e con sus tíos pero no tiene el cari/o +erdadero de un 5ogar- 7o$entar la participaci)n de opiniones sobre la protecci)n de la fa$ilia  responsabilidades de sus $ie$bros #os ani$ales no deben +i+ir en1aulados- Solicitar a los estudiantes 6ue co$enten 6ue casos conocen donde no se respeta ni cuida adecuada$ente a los ani$ales-

ducaci!n en valores o %ormaci!n &tica  Antes! los ani$ales eran usados en los circos  debían ser trasladados de un país a otro sufriendo las incle$encias de los ca$bios de cli$a  $alas condiciones de +ida- Solicitar a los estudiantes la redacci)n de su opini)n  co$partirla en el sal)n de clases-

 ,5abelo renegaba de su $ala suerte- Sin e$bargo podía solucionar sus proble$as&lantear a los estudiantes situaciones de conflicto para 6ue aporten soluciones El due/o del $ercado tiene plena conciencia de 6ue no debe +ender ani$ales e.)ticos®untar a los estudiantes 8por 6u3 lo 5ace9 86u3 pode$os 5acer para i$pedirlo9

ducaci!n para la gesti!n de riesgos # la conciencia ambiental

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 &resentar el +ideo sobre el co$ercio de ani$ales- Se sugiere los siguientes enlaces: 5ttp:;;;-outube-co$;atc59+o 5ttp:elco$ercio-petag?@?0Bespecies%en%peligro%de%e.tincion  &ro$o+er en los estudiantes la in+estigaci)n del siguiente te$a: Ani$ales de nuestra patria están en peligro de e.tinci)n En la 5istoria se describe co$o es la sel+a  luego co$o es la costa! especial$ente la ciudad- Solicitar a los estudiantes 6ue co$pleten el siguiente cuadro: Sel+a Características:

,osta

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'. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras (reas Actividades para el (rea de Comunicaci!n ,5abelo se organiza a tra+3s de una planificaci)n en cuatro pasos- Solicitar a los estudiantes 6ue in+enten la planificaci)n para las siguientes acti+idades: - &lanificar el rescate de un naufragio- &lanificar un +ia1e a la sel+a- &lanificar una +isita al zool)gicoCrganizar a los estudiantes en grupos de seis a oc5o personas- Solicitarles 6ue seleccionen una de las escenas de la 5istoria  6ue la dra$aticenIndicar a los estudiantes 6ue escriban todas las cualidades de ,5abeloD luego elegir oc5o  argu$entarlas adecuada$ente&roponer a los estudiantes la creaci)n de noticias positi+as donde se aude a eli$inar el co$ercio de ani$ales-

Actividades para el (rea de )atem(tica 7or$ular e1ercicios! co$o el siguiente e1e$plo: % Si ,5abelo necesita = plátanos al día para recuperarse  le 6uedan @ días para regresar a la sel+a! 8cuántos plátanos co$erá en total9

Actividades para el (rea de Ciencia # Ambiente

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Elaborar con los estudiantes carteles a fa+or de la protecci)n de los ani$ales oriundos de la sel+a peruana&edir a los estudiantes 6ue in+estiguen sobre los $onos  las especies $ás pe6ue/as  $ás grandes 6ue e.isten en nuestra sel+a#os $onos son ani$ales +egetarianosD sin e$bargo algunas especies son carní+orasSolicitar a los alu$nos 6ue a+erigFen este dato  lo co$partan en clases&edir a los estudiantes 6ue elaboren una fic5a descripti+a del $ono 2iti-

No$bre científico---------------------------------------------------------------------------------Significado especial------------------------------------------------------------------------------&aíses donde +i+e--------------------------------------------------------------------------------Ali$entaci)n---------------------------------------------------------------------------------------eproducci)n---------------------------------------------------------------------------------------

A ,5abelo se le caen los pelos por la tristeza 6ue siente- &roponer el debate a partir de la pregunta! 8#os ani$ales ta$bi3n sufren estr3s9

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Actividades para el (rea de *ersona Social En el te.to se 5abla de la adopci)n de $enores- Solicitar a los estudiantes su opini)n sobre este te$aSal+ador +i+ía con fa$iliares  no con sus padres- ®untar a los estudiantes 8A 6u3 se e.ponen los ni/os 6ue +i+en sin la protecci)n de sus padres9

Actividades para el (rea de ducaci!n por el Arte 2raba1ar con los estudiantes la elaboraci)n de una afic5e pro$ocionando la conser+aci)n de las especies e.)ticas-

+. ,ocabulario Se reco$ienda: -

2raba1ar los t3r$inos antes de e$pezar la lectura2enerlos en un cartel durante la lectura*tilizar el diccionarioElaborar oraciones con las palabras desconocidas de acuerdo al conte.to-

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Chabelo Carla Zolezzi

Antes de la lectura

-magino # escribo ,o$pleto la 5istorieta colocando los diálogos-

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e%le/iono #eo las siguientes noticias-

0eb& gorila %ue rescatado de las manos de cazadores en el Congo El pe6ue/o ani$al! considerado una especie en peligro de e.tinci)n! pasará @0 días en obser+aci)n  luego será liberado en su 5ábitat natural-

ncuentran a osa perezosa en San uan de uriganco  G#ucH era tratada co$o un ani$al do$3stico pese a 6ue la #e sanciona la tenencia de especies e.)ticas-

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Escribo $i opini)n sobre este te$a-

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Durante la lectura

-denti%ico escribo los senti$ientos  e$ociones de ,5abelo durante su obligada estadía en la ciudad-

rdeno Al escribir los no$bres de algunos persona1es! acciones  lugares 5ubo una gran confusi)n- #eo! ordeno los no$bres  los escribo co$o debe ser*#NA

     o       l      e       b      a       h       C

CSVA#A

VA#SE

IC,,

SAE,&E

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Completo *tilizando las palabras de la pregunta anterior co$pleto las oraciones- #uego dibu1o al costado-

,5abelo debía planificar correcta$ente su >>>>>>>>>>>

Solo en la >>>>>>>> ,5abelo sería feliz-

 >>>>>>>>>>>> fue la 'nica persona 6ue le dio cari/o-

     o       l      e       b      a       h       C

Su estadía en el >>>>>>>>>> fue buena 5asta 6ue  >>>>>>>>>>> se fue-

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Guía de lectura Después de la lectura

5bico ,o$pleto la fic5a con la infor$aci)n 6ue 5e obtenido de la obra-

2ítulo de la obra: Autor"a(: 7ec5a de publicaci)n: esu$en:

ecuerdo Escribo V "+erdadero( o 7 "falso(! seg'n con+enga-

     o       l      e       b      a       h       C

"

( ,5abelo es infeliz por6ue no tiene a$igos-

"

( #a tristeza 5izo 6ue ,5abelo pierda el pelo-

"

( Al irse Sal+ador! ,5abelo escap) del zool)gico-

"

( El due/o del taller creía 6ue ,5abelo era un buen guardián-

" ( ,5abelo aprendi) el lengua1e de los 5u$anos  le parecía le1ano el recuerdo de la % %%%%%%sel+a"

( El ca$bio de actitud de ,5abelo le per$iti) +er $e1or la soluci)n de sus proble$as-

"

( #os tíos de Sal+ador eran personas desinteresadas  6uerían $uc5o a su sobrino-

"

( Sal+ador se sinti) feliz con la llegada de ,5abeloD a5ora contaba con un a$igo-

"

( ,5abelo se sinti) infeliz con la partida de Sal+adorD nue+a$ente se 6uedaba solo-

"

( #a luna apareci) para aconse1ar a ,5abelo-

"

( &ara llegar a la sel+a! ,5abelo necesitaba to$ar un )$nibus interpro+incial-

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)arco ibu1o una cara feliz en las i$ágenes donde ,5abelo es feliz  una cara triste en donde sufre- Escribo deba1o una bre+e e.plicaci)n-

Secuencio Crdeno los 5ec5os del ? al J seg'n la 5istoria-

Kuscar un bus 6ue +aa a la sel+a-

     o       l      e       b      a       h       C

Cbser+ar  $e$orizar durante un $es la entrada  salida de buses-

,o$er para recuperar peso- acer e1ercicio-

,a$biar su conducta agresi+a  $ostrarse $ás a$igable-

,a$uflarse dentro de 3l en un descuido-

7ugarse para sie$pre  llegar a su an5elado 5ogar-

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-denti%ico  ,oloreo las afir$aciones 6ue corresponden a las acciones de la 5istoria,5abelo +i+ía furioso en la sel+a-

En el circo! ,5abelo era un estrella-

Sal+ador abandon) a ,5abelo sin i$portarle 6ue sufra-

Lracias a la luna ,5abelo ca$bia-

,5abelo plane) su fuga-

Se +enden ani$ales en el centro de #i$a-

-n%iero  &ienso  contestoSi ,5abelo no ca$biaba de actitud

#o 6ue Sal+ador  #una aprendieron de su padre ,5abelo es 6ue

Sal+ador fue adoptado- Si los ni/os +i+iesen protegidos  cuidados por sus padres

Si Sal+ador se 5ubiese 6uedado con ,5abelo

     u      o       l      e       b      a       h       C Si se 5icieran ca$pa/as para erradicar los $ercados 6ue +enden ani$ales e.)ticos

Si fuera una autoridad del país! lo 6ue 5aría en relaci)n al te$a de los $ercados ilegales de ani$ales

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pino Escribo $i opini)n de acuerdo a cada te$a 6ue se presenta a continuaci)n-

     o       l      e       b      a       h       C

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uego Kusco en el pupiletras los no$bres de cinco lugares donde ocurren los 5ec5os de la 5istoria-

Descubro ,o$pleto el crucigra$a  co$pleto la palabra oculta-

     o       l      e       b      a       h       C

?- ,uando alguien no puede 5acer las cosas libre$ente- Se dice lo 5an >>>>>>>>>>>> de su libertad- A$igo de ,5abelo@- #ugar donde ,5abelo es co$prado4- Espacio natural de los ani$ales- #ugar donde ,5abelo era guardián por las noc5esJ- &ara regresar a la sel+a organiz) su >>>>>>>>>>>>>>>> - ,5abelo traba1) entreteniendo a la gente en el >>>>>>>>>>>>>>> =- Sin)ni$o de pro5ibidoB- #o 6ue sentía ,5abelo le1os de su $adre10. A$iga de ,5abelo-